第一篇：全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班

全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班（雙鴨山市）開班

本報訊（記者李思日嬈）8月12日，全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班（雙鴨山市）開班。

此次培訓(xùn)，省工信委副主任陳杰帶領(lǐng)省工信委節(jié)能與綜合利用處、信息化推進與管理處和融資服務(wù)處三位工作人員來我市，分別就《大力發(fā)展節(jié)能產(chǎn)業(yè) 高起點上實現(xiàn)節(jié)能降耗》、《信息化推進工作的幾點思考》和《圍繞工作職能努力構(gòu)建工業(yè)項目和企業(yè)投融資服務(wù)體系》等內(nèi)容，對我市工信委全體工作人員和市直重點工業(yè)企業(yè)管理人員進行了專業(yè)、詳盡的講座。

通過學(xué)習(xí)，與會人員紛紛表示更好地了解了省工信委主要業(yè)務(wù)工作，為正確履行工作職責，明確崗位定位，提高崗位工作能力奠定了基礎(chǔ)。

據(jù)了解，這次全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班按照全省“八大經(jīng)濟區(qū)”和“十大工程”建設(shè)規(guī)劃，圍繞省工信委工作職能，以大力發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和非公經(jīng)濟等為主題，8月5日，在哈爾濱市舉辦了“全省工業(yè)和信息化系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)”啟動儀式暨首場培訓(xùn)，我市為第四站。

2011年8月17日

第二篇：工業(yè)和信息化系統(tǒng)

工業(yè)和信息化系統(tǒng)

“改進作風(fēng)年”活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大精神和中央關(guān)于改進工作作風(fēng)的要求，動員和激勵工業(yè)和信息化系統(tǒng)廣大干部職工以更加奮發(fā)有為的狀態(tài)和昂揚向上的斗志扎實工作、勤勉履職，經(jīng)研究決定，2013年在全系統(tǒng)開展“改進作風(fēng)年”活動。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和《十八屆中央政治局關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》以及部黨組貫徹落實八項規(guī)定的實施意見，緊密結(jié)合工業(yè)和信息化系統(tǒng)和本單位、本部門實際，緊緊圍繞作風(fēng)方面存在的突出問題，下大力氣開展針對性強、務(wù)實有效的教育整改，使全系統(tǒng)干部職工的責任意識進一步增強，履職能力進一步加強，工作效能進一步提高，工作作風(fēng)進一步改進，為實現(xiàn)工業(yè)通信業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展提供堅強保證。

二、基本原則

（一）統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進。根據(jù)黨的十八大的部署，2013年要在全黨開展群眾路線集中教育活動。工業(yè)和信息化系統(tǒng)各單位、各部門在部署開展“改進作風(fēng)年”活動時，要按照中央總體要求，結(jié)合本單位、本部門實際，把“改進作風(fēng)年”活動作為黨的群眾路線集中教育活動的載體和抓手，使兩個活動有機結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進，確保取得實效。

（二）突出重點、體現(xiàn)特色?；顒舆^程中，各單位、各部門要按照中央精神和部黨組的要求，緊緊圍繞本單位作風(fēng)方面存在的突出問題，確定活動方案和活動內(nèi)容，充分體現(xiàn)特色，防止“上下一般粗，左右一個樣”。

（三）上下聯(lián)動，形成合力?；顒舆^程中，各單位、各部門要樹立大局意識，按照部黨組部署要求，把“改進作風(fēng)年”活動作為增強履職能力、提升管理水平、樹立良好部門形象的重要工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織實施，共同把“改進作風(fēng)年”活動組織完成好。

（四）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭改進作風(fēng)，帶頭遵守中央規(guī)定和部黨組的實施意見，要求下級做到的上級首先做到，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，不搞特殊化，以實際行動為干部群眾樹標桿、作示范。

三、主題目標

“改進作風(fēng)年”活動的主題是：強化大局觀念、增強能力素質(zhì)、改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾、高效廉潔履職。通過開展“改進作風(fēng)年”活動，實現(xiàn)以下目標：

（一）強化大局觀念。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十八大精神尤其是對工業(yè)和信息化科學(xué)發(fā)展提出的新任務(wù)新要求，進一步增強工作的責任感和緊迫感，進一步樹立大局觀念和全局意識，在思想上、政治上、行動上同中央保持高度一致，自覺維護中央權(quán)威，主動站在國家利益高度思考推進工作，堅持“全系統(tǒng)一盤棋”思想，努力做到立場堅定、紀律嚴明、行動統(tǒng)一、步調(diào)一致。

（二）增強能力素質(zhì)。加強政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入基層一線廣泛開展調(diào)查研究，努力提高政策理論水平和解決實際問題的能力，認真研究工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、工業(yè)和信息化事業(yè)發(fā)展以及本單位改革發(fā)展的關(guān)鍵問題和解決途徑，大力推進管理創(chuàng)新，提高管理水平和工作質(zhì)量。

（三）改進工作作風(fēng)。認真貫徹落實中央政治局八項規(guī)定和部黨組的實施意見，切實轉(zhuǎn)變文風(fēng)、會風(fēng)和工作作風(fēng)，堅持和發(fā)揚艱苦奮斗精神，堅持勤儉干事業(yè)，堅決杜絕奢侈浪費。

（四）密切聯(lián)系群眾。堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，努力為人民群眾辦實事辦好事，把人民群眾的滿意度作為衡量工作成效的重要標準。

（五）高效廉潔履職。培養(yǎng)敢于擔當、求真務(wù)實、崇尚實干的精神，著力提高執(zhí)行力，大力提倡協(xié)作配合、甘當配角的風(fēng)格，認真履行崗位職責，不斷提高履職效能，加強廉政建設(shè)，努力實現(xiàn)干部清正、政府廉潔、政治清明。

四、主要內(nèi)容

活動過程中，部機關(guān)將重點開展以下五個方面的工作。

（一）抓好學(xué)習(xí)教育。

1.組織黨員干部深入學(xué)習(xí)黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求以及黨的十八大對工業(yè)和信息化科學(xué)發(fā)展提出的新任務(wù)新要求，切實增強全系統(tǒng)黨員干部的大局意識、使命意識、責任意識和憂患意識，不折不扣貫徹執(zhí)行中央決策部署，堅決保證中央政令暢通，保證部黨組決策部署的貫徹落實。

2.把部黨組制定的貫徹落實中央改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定的實施意見作為學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，通過組織開展改進作風(fēng)務(wù)虛會、編印便于攜帶的小手冊等形式，使中央的八項規(guī)定和部黨組的22條實施意見深入每位黨員干部頭腦，成為行為準則。

3.把學(xué)習(xí)教育融入具體的活動中，適時組織開展“作風(fēng)建設(shè)大家談”、“我為改進作風(fēng)建言獻策”、“青年讀書論壇”等活動，對優(yōu)秀作品和成果及時匯編，舉辦成果交流，提高學(xué)習(xí)教育的吸引力和針對性。

4.面向全系統(tǒng)選樹一批作風(fēng)建設(shè)的典型，深入挖掘總結(jié)各部門、單位加強作風(fēng)建設(shè)的好經(jīng)驗好做法，匯編成案例式的材料供全系統(tǒng)學(xué)習(xí)借鑒，對在加強作風(fēng)建設(shè)中有突出事跡、發(fā)揮示范作用的單位和個人大力宣傳表揚，用身邊的典型來推動形成“正能量”。

（二）開展調(diào)查研究。

1.要把調(diào)查研究作為工作履職的重要基礎(chǔ)性工作，注重了解實情，防止閉門造車；要結(jié)合工作職責，明確主題、細化內(nèi)容，多研究問題、探索規(guī)律、解決問題；要多商量討論、多解剖典型，不斷提高調(diào)查研究的質(zhì)量和針對性，不走過場、不搞形式主義。

2.領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強調(diào)查研究，部領(lǐng)導(dǎo)赴地方的專題調(diào)研每年不少于2次（可結(jié)合外出參加會議或活動開展多種形式的調(diào)研），部機關(guān)各司局安排的調(diào)研每季度不少于1次。

3.要努力形成高質(zhì)量的調(diào)研成果，調(diào)研結(jié)束后，要形成報告，總結(jié)整理基層的經(jīng)驗，提出解決問題的思路和建議。各司局每年要形成2篇以上調(diào)研報告，部機關(guān)將適時組織開展優(yōu)秀調(diào)研報告評選和匯編工作。

（三）改進外部評價。

1.繼續(xù)組織地方主管部門、通信管理局、部屬高校和直屬單位對部機關(guān)工作開展評議，在2012年基礎(chǔ)上，完善評價指標，改進方式方法，形成能夠相互比對和量化衡量的科學(xué)合理的評議機制，使之制度化、長效化。

2.通過電話撥測、隨機訪問、問卷調(diào)查、基層訪談等方式，開展作風(fēng)查訪，并將查訪情況及時進行反饋，督促抓好整改提高。

（四）建設(shè)機關(guān)文化。

1.組織開展工業(yè)和信息化部核心價值和行為規(guī)范征集提煉活動，把部組建以來形成的好的理念、做法認真總結(jié)升華，成為機關(guān)干部普遍認同、共同遵守的價值取向、精神追求和行為準則。

2.積極開展廉政文化創(chuàng)建活動，堅持開展“反腐倡廉、每季一課”教育活動，組織開展廉政建設(shè)承諾、新任干部廉政談話、廉政知識答卷、廉政作品征集、廉政短信提醒等工作，增強教育的針對性和實效性，形成以廉為榮、以貪為恥的濃厚氛圍。

（五）形成長效機制。要認真落實已有的各項制度，加大督促檢查力度，充分發(fā)揮制度效能。要按照部黨組貫徹落實中央八項規(guī)定實施意見的相關(guān)要求，探索推行首問負責、限時辦結(jié)和追蹤問責等制度，努力形成加強作風(fēng)建設(shè)的常態(tài)機制，以制度管人管事，形成改進作風(fēng)的內(nèi)在動力和持久推動力。

各省、自治區(qū)、直轄市工業(yè)和信息化主管部門和通信管理局、部屬高校和部直屬單位要按照“突出重點、體現(xiàn)特色”的原則要求，圍繞主題目標，結(jié)合本單位、本部門實際，確定活動的具體內(nèi)容。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由部長任組長，分管副部長任副組長，部黨組成員、總師組成的“改進作風(fēng)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，日常工作由直屬機關(guān)黨委承擔。部系統(tǒng)各單位也要成立主要負責同志牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證必要的人員和經(jīng)費投入。

（二）密切溝通聯(lián)系。部“改進作風(fēng)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要注意聽取地方工業(yè)和信息化主管部門以及各通信管理局、部屬高校和直屬單位的意見建議，及時了解掌握各單位的活動開展情況，主動加強調(diào)研指導(dǎo)，適時組織交流研討。部系統(tǒng)各單位也要加強情況報送和信息溝通，努力形成系統(tǒng)合力。

（三）加強督促檢查。部“改進作風(fēng)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對活動開展情況定期進行督促檢查。部系統(tǒng)各單位要將本單位的活動實施方案、主要內(nèi)容、進展情況、取得的成效等及時進行報送。活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對各單位活動開展情況進行評估總結(jié)，向活動領(lǐng)導(dǎo)小組報告。部機關(guān)各司局的活動開展情況將作為基層黨建工作主要內(nèi)容，納入年底考核范圍。

（四）做好輿論宣傳。利用門戶網(wǎng)站、行業(yè)報紙、信息簡報等載體，大力宣傳“改進作風(fēng)年”活動的經(jīng)驗做法和先進典型。加強信息報送和社會媒體宣傳工作，樹立部系統(tǒng)良好社會形象。

第三篇：云南省職教系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

云南省職教系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會

2015年5月，我有幸參加了上海市教育委員會、云南省教育廳、德國漢斯﹒賽德爾基金會主辦，上海電子信息技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院/上海電子工業(yè)學(xué)校主辦的“云南省職教系統(tǒng)管理干部培訓(xùn)班”。本次培訓(xùn)意義深遠，目標明確，即學(xué)習(xí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式在中國的探索與創(chuàng)新、德國“雙元制”職業(yè)教育的本質(zhì)特征、上海職業(yè)教育的改革與發(fā)展、職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念與發(fā)展思路、職業(yè)教育的法制建設(shè)與教師隊伍建設(shè)、企業(yè)對職教人才的需求。在12天的培訓(xùn)時間里，在漢斯﹒賽德爾基金會雷諾先生和上海電子信息技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院/上海電子工業(yè)學(xué)校知名專家、領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)的講座和指導(dǎo)下，我認真學(xué)習(xí)了德國“雙元制”教育模式、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的探索與創(chuàng)新、德國職業(yè)教育質(zhì)量保障機制、校企合作模式與內(nèi)涵建設(shè)、中職學(xué)校德育教育工作存在的問題與對策、云南省職業(yè)教育的機遇與挑戰(zhàn)、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價、大數(shù)據(jù)時代的教育信息化、職業(yè)教育的法制建設(shè)、招生變革與學(xué)校應(yīng)對、高技能人才的市場需求分析等專業(yè)領(lǐng)域的知識。這次培訓(xùn)時間雖短，但豐富的講座內(nèi)容讓我增長了知識，提升了素質(zhì)，開闊了眼界，收獲不少，感受頗豐。特別是漢斯﹒賽德爾基金會雷諾先生和上海電子信息技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院/上海電子工業(yè)學(xué)校知名專家、領(lǐng)導(dǎo)的講座印象深刻，感觸很多?；仡櫿麄€培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要收獲如下：

一、從新認識了我國職業(yè)教育的發(fā)展趨勢和“雙元制”教育模式與我國職業(yè)教育人才培訓(xùn)的探索與創(chuàng)新

楊院長在《職業(yè)教育人才培訓(xùn)模式的探索與創(chuàng)新》的講座中談到了我國當前的職業(yè)教育發(fā)展形式，國家領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，經(jīng)濟發(fā)展的市場需求和教育體制改革的需要。中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平對職業(yè)教育的高度重視讓全國人民對職業(yè)教育的重要性又有了更高的認識，我們要認真貫徹和學(xué)習(xí)習(xí)總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要講話精神，總書記強調(diào)：職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功人才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，必須高度重視、加快發(fā)展。要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作、堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會。各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障。

在當前大好的職業(yè)教育背景下，楊院長結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗，就德國“雙元制”的教育模式如何引入中國職業(yè)教育探索、創(chuàng)新之路進行了深入的分析，德國經(jīng)濟發(fā)展起到了非常重要的作用，被德國前總理譽為“德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器”，德國教育模式的成功典范，卻不能在中國這一經(jīng)濟、社會及教育背景下被完全的照搬過來，德國“雙元制”教育模式的成功，值得我們學(xué)習(xí)，楊院長特別強調(diào)“雙元制”教育模式的引入，要結(jié)合我國經(jīng)濟、社會及教育背景，根據(jù)各院校的情況進行探索，努力創(chuàng)新適合我國國情、經(jīng)濟和社會背景及教育體制的人才培養(yǎng)新模式?？梢?，學(xué)習(xí)不等于是照搬照抄，不能依葫蘆畫瓢，實踐證明，學(xué)習(xí)需要不斷的思考，需要不斷的創(chuàng)新。為此，楊院長在職業(yè)教育探索之 路上也有了自己獨到的見解，提出了“適應(yīng)需求、面向人人、多元立交”，闡明了職業(yè)教育要明確培養(yǎng)的目標，即職業(yè)能力，包括：專業(yè)能力、發(fā)展能力、方法能力、社會能力。楊院長的講座讓我們在職業(yè)教育的發(fā)展方向有了更深刻的認識，為職業(yè)教育的教育模式的探索和創(chuàng)新之路指明了方向。

二．通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地認識到了校企合作的模式與內(nèi)涵建設(shè)與保障機制

在《校企合作模式與內(nèi)涵建設(shè)》的講座中，我認識到了，校企合作的意義，采用與企業(yè)合作，有針對的為企業(yè)培養(yǎng)人才。校企合作講究注重實用性與實效性，積極實現(xiàn)“三個對接”，專業(yè)設(shè)置—產(chǎn)業(yè)需求；課程內(nèi)容—職業(yè)教育；教學(xué)過程—生產(chǎn)過程。校企合作要適應(yīng)社會與市場要求，達到一種學(xué)校與企業(yè)“雙贏”的模式。校企合作可分為訂單式、校企聯(lián)合式、工學(xué)交替式、校企互動式、校企共建式。校企合作的順利進行需要完善的保障制度、機制，為校企合作的順利發(fā)展保駕護航，如有完善的人才培養(yǎng)模式實施保障制度、校企合作人才培養(yǎng)同步訓(xùn)練機制、教學(xué)團隊建設(shè)互派交流機制、實訓(xùn)基地共建共享的互補機制、服務(wù)企業(yè)雙方受益的長效合作機制?？傮w而言，校企合作的順利發(fā)展需要“一保、二全、三多”，即一個運行保障機制；全過程、全方位；多層面、多形式、多領(lǐng)域。

三、更深刻了解和認識職業(yè)教育的現(xiàn)狀和德育教育存在的問題與對策

我國職業(yè)教育起步晚，發(fā)展落后，使職業(yè)教育存在眾多問題，現(xiàn)狀有：學(xué)生難學(xué)、教師難教；學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)要求不相符合；學(xué)生抱怨，教師培養(yǎng)等方面社會發(fā)展脫節(jié)。進而導(dǎo)致了中職學(xué)校德育教育工作存在諸多的問題，究其原因是多方面的，有社會思潮的影響、應(yīng)試教育的主導(dǎo)、家庭教育的缺失、德育教育刻板等。德育教育存在的問題也是 多樣的，復(fù)雜的。有主觀原因，也有客觀原因，有學(xué)生的原因，有老師的原因，有社會、家庭的原因，也有學(xué)校的原因。職業(yè)學(xué)校的德育教育需要在不斷的摸索中前進和完善。德育教育重在加強青少年思想道德教育工作，加強德育教育課程體系的建設(shè)和完善，將德育教育融合到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去，構(gòu)建完整的教育網(wǎng)絡(luò)。針對這一問題，我們需要不斷改進教育課程、融入心理健康教育、開展多種形式活動、凸顯職業(yè)素質(zhì)教育、營造校園氛圍、構(gòu)建德育體系。

四、強化職業(yè)教育師資隊伍建設(shè)

總書記強調(diào)：“職業(yè)教育是國家教育體系和人力資源的重要組成部分”。職業(yè)教育將成為貫穿個人職業(yè)發(fā)展全過程的一種教育。要發(fā)展職業(yè)教育，其中重要的因素就是要強化職業(yè)教育師資隊伍的建設(shè)。而職業(yè)教育師資隊伍的建設(shè)就是要加強雙師型教師隊伍的建設(shè)，要打造好兩個“雙師”的局面，即雙師型教師和雙師教學(xué)團隊，致力提高雙師素質(zhì)：教師能力的提高、教學(xué)科研能力的提升、專業(yè)實踐能力的提升。

第四篇：工業(yè)信息化

一．簡答（40分）

1.過程控制系統(tǒng)一般由哪幾個部分組成？各部分一般由什么硬件設(shè)備實現(xiàn)？上課講過

2.PID的含義是什么？P、I、D各環(huán)節(jié)的作用是什么？上課講過

3.綜合自動化系統(tǒng)三層結(jié)構(gòu)是什么？各層的主要作用是什么？并說說各層的作用。上課講

過

4.（上課未講，不考略過）

二．論述題（60分）

1.圖→熱交換機（PPT可見上有自己去找）上課講過

（1）畫出上圖的系統(tǒng)框圖

（2）指出各種控量分別是哪些變量？在工程中一般的英文縮寫是哪些？

（3）（來不及抄。。。。）

2.對于某一化工生產(chǎn)間的多臺裝置，已經(jīng)通過DCS實現(xiàn)了基本的控制。上課講過

（1）試設(shè)計已架構(gòu)，基于WEB的生產(chǎn)監(jiān)控，并指出各部分所需的技術(shù)和常見的開發(fā)

工具。

（2）過程中有些變量需要通過化驗分析才能得到，如果想同時實時監(jiān)控這些變量，故引入某種技術(shù)，如果基于歷史數(shù)據(jù)實現(xiàn)這種技術(shù)，請?zhí)摼€在（1）的框圖中畫

出這個部分。

3.簡要論述下控制理論（如反饋，前饋或先進控制理論等）和信息技術(shù)（電子、計算機等）在工程自動化之中的作用。理解即可

第五篇：參加《東營市教育信息化管理干部及骨干教師培訓(xùn)班》有感

參加《東營市教育信息化管理干部及骨干教師培訓(xùn)

班》有感

東營市勝利第十三中學(xué) 周愛紅

2013年9月26日我參加了東營市教育局在東營職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳舉辦的《東營市教育信息化管理干部及骨干教師培訓(xùn)班》，聽取了東北師大鐘紹春院長《信息技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革與創(chuàng)新》和王淑文教授《“整合”教學(xué)的梳理與審視》報告，收獲頗豐，感受良多。

鐘紹春院長從國家《剛要》貫徹的高度和國際人才競爭的視野，說明了目前中國教育改革現(xiàn)狀的必要和迫切；從信息技術(shù)應(yīng)用的四個階段（1、平移性應(yīng)用

2、按整合點應(yīng)用

3、學(xué)習(xí)方式變革應(yīng)用

4、智慧應(yīng)用）和理想課堂（三要素：

1、主動學(xué)習(xí)

2、快樂學(xué)習(xí)

3、提升智慧）的創(chuàng)建，提出了“思路決定技術(shù)的應(yīng)用水平”的觀點，希望大家轉(zhuǎn)變思路，用提升育人智慧的“育人教育”來變革教人知識的“應(yīng)試教育”；從構(gòu)建理想課堂的思路到如何破解當前整合的迷局與困境，提出了教師應(yīng)思考“值得讓學(xué)生思考和研究的問題或值得讓學(xué)生思考和研究的任務(wù)”，調(diào)動學(xué)生的主動性和協(xié)作性，在問題的解決（或任務(wù)的完成）過程中，體驗信息技術(shù)的豐富、便捷與高效，體驗成功的快樂和愉悅，培養(yǎng)創(chuàng)新的智慧與方法；從國家“三通兩平臺”的信息化環(huán)境創(chuàng)建到教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的重點工作，體現(xiàn)了信息化促進、引領(lǐng)教育現(xiàn)代

化的日新月異和關(guān)注重點是教師，核心工作是備課環(huán)境的革命性變革和信息技術(shù)支撐教師高效率的智慧的愉悅的應(yīng)用，最終目標是落腳到信息技術(shù)支持學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和學(xué)生智慧的提升。

聽了鐘院長的報告，有茅塞頓開之感。我們多年來圍繞著技術(shù)應(yīng)用的努力與困惑，用“山重水復(fù)疑無路”來形容，卻被鐘院長的“思考教育問題的解決”來破解了，我們教師應(yīng)試教育的知識教學(xué)，也被提升育人智慧的“育人教育”所提升了，這時我就有了新的奮斗目標和方向了，可以形容為“柳暗花明又一村”了。

王淑文主任以提高學(xué)科教師“整合”能力以及學(xué)科教師“整合”優(yōu)秀案例的打造為切入點，對“十一五”以來的信息技術(shù)與學(xué)科“整合”進行了精辟的論述。

此次培訓(xùn)在貫徹落實《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃

（2011-2020年）》和《山東省教育信息化推進計劃》精神，提高教育管理干部和教師信息化素養(yǎng)，推進“三通”和數(shù)字化校園建設(shè)，全面推進我市教育信息化建設(shè)等方面起到了拋磚引玉的作用。