第一篇：2014年江蘇高考語文作文《什么是不朽》

2014年江蘇高考語文作文《什么是不朽》范文

什么是不朽

什么是不朽的？讀完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我一直在思考著這個問題。書中的主人公保爾·柯察金從小在社會底層長大，吃了很多苦。后來，紅軍來到保爾的家鄉。在老布爾什維克朱赫來的影響下，保爾成為了一名忠誠、光榮的紅軍戰士，上場殺敵，卻好幾次死里逃生。最后，他因傷勢嚴重而殘廢，卻又堅強的站立起來，開始創作。從一個平凡少年，成長為一個頂天立地的英雄、一個堅決斗爭的鋼鐵戰士！

看完了這本書，我一直在思考：什么是不朽的？保爾那不屈的人格是不朽的！是的，保爾擁有著高貴的人格。他不屈服于權勢、不屈服于斗爭、不屈服于磨礪、不屈服于命運??正是保爾這不屈的人格，才讓他從一個平凡少年成長為一個頂天立地的英雄！在他修筑西伯利亞鐵路時，他因長時間的勞累工作和休息時間不足而得了傷寒，差點兒死去。而他不屈服于死神的磨礪，在醒來時，他還掙扎著要去修筑鐵路。這種不屈的人格，不是不朽的么？

什么是不朽的？保爾那忠于國家、忠于革命精神是不朽的！是啊，保爾是多么忠于革命！在布爾什維克到來時，他就立下了志愿——成為一名為祖國、為人民而奮斗拼搏的布爾什維克！他的右眼因打仗而失明了，在他出院的一天，他卻說：“還不如瞎了左眼呢，現在叫我怎么打槍呀？”失明后的保爾心中想的卻還是上前線、做斗爭，可見他是多么的忠于國家、忠于革命！難怪菲拉基米羅夫娜會發出這樣的感嘆：“他還在想著上前線！和這樣的好同志分別，我還真是舍不得！”

由此，我想到了《永不消逝的電波》中的李俠。共產黨員李俠從延安去到上海淪陷區做秘密發報員，在險象環生的情況下，他冒著危險給組織上發電報，幫助抗日和推翻蔣介石政府。李俠當時完全可以投靠國民黨或日軍，可他卻為共產黨做起了秘密發報員。他明知道自己這么做隨時可能為自己的信仰和事業而被捕入獄，甚至喪失生命！可是他卻義無反顧的投入到共產黨中來，做起了這份危險的工作。這是為什么呀？這還不是忠于國家、忠于革命的精神在鞭策著他嗎？

不僅僅如此，保爾·柯察金的許多品質都是不朽的。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書向我們展示了一個男子漢在革命背景下的高貴人格和理想追求，讓我們深深地了解到——鋼鐵是怎樣煉成的，什么才是不朽的。

什么才是不朽的？去看看這本書吧。我相信，那時的你，心中已經有了一個答案。

第二篇：江蘇2014高考優秀作文青春不朽等

江蘇省2014年高考優秀作文選摘

《青春不朽》

偶然閑暇，我總會習慣性地抬頭。窗外有棵樹，讓我能摸著它的生長軌跡感念歲月。燦爛的六月是樹的青春。當我習慣了它的分明脈絡，習慣了葉縫間的參差陽光，我開始懼怕秋天。轉念一想，自己的人生不是也如樹木，生命常在，青春不朽啊！當即舒心。

誠然，秋風的到來會將樹葉紛紛吹落，將思念與感懷掛上枝頭。歲月的流逝也會沖刷出深深淺淺的皺紋，讓我們切切實實地感覺到衰老。

然而，誰言青春是容顏？

青春是光亮，無論是日出之光，還是日中之陽，或是秉燭之明。只要有心向著青春，蒼老便會為你讓路。學術泰斗“北季南饒”中的饒先生，晚年依然精神矍鑠，笑口常開，也會像個熱血小伙一樣守在自家陽臺看不遠處一周兩次的跑馬比賽，也會在心里與自己賭一把，無論結果如何都會激動一把，頗有“老夫聊發少年狂”的氣勢！青春，是一種熱情，尤其在歷經滄桑后此種熱情便更加深厚，有初遇的驚艷，有臨別的不舍，這非但不是青春的消亡，反是青春的深化。

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”著名愛國詩人如此寫道。保有青春的另一個法寶，就是守住夢想。有夢想的人就有前進的方向，并且有強大的精神動力去助你拼殺沙場，勇往直前。在興復漢世的大業中，諸葛亮曾因為黃忠年老而沒有重用。黃忠一聲大喝：“手中寶刀未老！”他有建功立業的渴望，有報君報國的渴望，誰又能說他不如張苞、關興等青年小將？

九把刀曾說過：“青春就像一場大雨，即使淋濕感冒了，還想再淋一次。”是啊，即使人間坎坷，你的人生早已在無數次絕望中失去夢想，你的熱情也早已在狂風暴雨中被澆滅殆盡。可是，你的青春，至少曾經有過的青春呢？你在那場大雨中流過的淚，摔過的跤，迷過的路，都將成為你彌足珍貴的經歷。它們是青春幻化成的另一種形式，被收容進“曾經”的瓶子，貼上“回憶”的標簽，你會永遠擁有。

我凝視著那棵繁茂的樹，不禁微笑：是啊，青春不朽！即使有一天你葉落歸根，那也是在內心積蓄力量，只為來年更好地開放！

《空山新雨后》

當年早已不是翩翩少年的王爾德說，青春是值得并唯一可歌頌的。

誠然，青年人往往沉醉于青春而忘記終有一日老去，青春也并不如他們所料，永久不朽。然而我們要說，春的美好之后，卻是秋的收獲，猶如青春過后的沉穩和歷煉。

且看王爾德，他肆意地涂抹青春的色彩，卻在入境報稅時慨然自傲地宣稱：自己僅有名聲足以報稅！這是他播種青春所得，與時不朽。

所以，享受春光而似乎始終充滿活力的“日出之陽”，正是我們青年人的天性，本無可厚非，并不是一味地自欺欺人。然而，拿青春賭明天、浪費而不知“逝者如斯夫，不舍晝夜”的人，是可悲的。

聽聞多少青蔥少女，只為心中偶像的一笑而“打飛的”去看韓星，不禁扼腕嘆息：她們的青春，早早地花謝花飛。青春，本該是男兒意氣風發、少女巾幗不讓須眉的歲月，為何如此踐踏？

究其原因，首先想到的是巴赫金嗟嘆的“喧嘩的時代”。青春就像一劑興奮劑，給許多年輕人帶來光陰尚長的錯覺。有些人被浮華的時代遮蔽了雙眼，青春也被人為地上了色，從質樸的純白變為霓虹燈一般迷離的五光十色。這，并不是不朽。

然而，總有人使青春的豐碑光彩四溢，那是他們用心血涂抹的丹青，渾然天成。譬如季羨林在《清華園日記》中所展示的那樣，他并不是海明威筆下的“迷惘的一代”，而是在浮躁的大學時代潛心積淀，踏踏實實地為日后學術打下了基礎。

再如，人們只看到蔣方舟置身于赫赫的青春光環之下，卻忽視了他不倦的青春之聲。王小波的年少輕狂，蘇軾的少年成名，都不是青春本身的不朽，而是青春背后有花朵崢然迸發并結出了生命之果。

青春，最好的姿態也許并不如張愛玲所言：“出名要趁早”。豐子愷的《秋》，詠嘆了精魂之不朽，這才是青春之光的理想聚焦。

也許，詠賦青春的詩，最微妙的當屬“空山新雨后，天氣晚來秋”。只有空靈、納新，歷秋之豐收，才是最美的“天氣”。

《開放在夕陽中的“向日葵”》

看見我媽在收拾衣服，走過去打趣：“媽，你看你，都一把年紀了，還學什么拉丁舞啊。”

媽一臉怒火：“什么一把年紀！你媽我是看著顯老了，還是上樓梯要你們這群小崽子扶？”

我和我弟相顧無言，各自默默散去，背后響起高亢的歌聲：“我像一只小小小小鳥......”

自從去年退休之后，我媽便總嚷著閑不住，要學點什么東西，可人家都是選太極啊什么的，我媽卻一心一意要學拉丁舞。這玩意，扭來又扭去，萬一傷了腰可不得了。可她老人家犟，愣是抱定了拉丁“這一棵樹”。

我只好陪她去報名。報名地點是一間練舞室，那天，她愣是被墻上那幅畫給吸引住了。

全幅是暖人的橙色，中間一朵向日葵，正肆意開放，熱情，奔放，似乎是在向別人宣告著什么；雖然根部有些發黃，卻并未阻止她蓬勃向上。她仿佛在燃燒。

我媽的眼里竟有了少許淚光。我有些無措，“媽，這是梵高的名作《向日葵》，這是......”話未說完，媽便喃喃應道：“真是好畫啊......”

第二天便正式培訓。同一間練習室內，人家都是二十來歲的年輕姑娘，我媽往中間一站，怎么看也覺得有些別扭。可是音樂一響起，我媽別提多帶勁。

我倚著門，目不轉睛地注視著母親。驀然，一線扎眼的銀色刺入我的眼簾，是母親的白發！我不由然想起過去：我還小，母親總是把我背在背上干活，后來，有了弟弟，背上的孩子又換成了弟弟。念了高中，是母親每天用自行車送我上

學......印象中的母親，是無微不至、充滿能量的“超人”。這么多年，母親為了照顧我們，幾乎沒有自己的娛樂。我默默地擦了擦快盈出來的淚水。

轉瞬間，一個月過去了，縣里舉辦拉丁舞比賽，我媽當仁不讓地被當做“第一人選”。比賽前，她掩飾不住小孩般的喜悅，神秘地對我和弟弟手：“今天，你倆會看到一個驚喜。”

什么驚喜呢？帷幕緩緩拉開，我和弟弟張大了嘴。舞臺中央，一朵金色的“向日葵”優雅地舞動——是的！是梵高那幅《向日葵》里的向日葵！我看見，我看見化裝成向日葵的我的母親，在用她全部的熱情和魅力，釋放她那青春的、激情澎拜的、灼灼的光芒！

《桂香中彌漫的青春》

漫步于姑蘇城的石橋流水間，看著或聞著那青瓦白墻的庭院里傳來的陣陣香氣，眼前總會浮現那抹忙碌的身影......正值暮春，萬物復蘇，給人們以生機之感，走在熟悉而陌生的巷陌之間，被一縷熟悉已久的桂花香吸引。抬頭時，已站在阿婆的院前。

院子里滿是阿婆精心呵護的桂花樹。枝縫肆意生長，在綠葉的掩映下，時不時冒出幾朵淡黃色小花，從未見過如此溫柔的黃色，如同一輪明月散發的黃暈的光。小花在綠葉間躲躲閃閃，宛若正值青春的羞澀的小姑娘，她的美，是只許阿婆欣賞的。

猶記年幼時，阿婆曾摟著我敘說她和桂花的情誼是早已深埋下的。迫于生活，阿婆自小便學會做桂花糕，以此補貼家用。她的青春是在濃得化不開的桂花香中彌漫開來的。

直到現在，正在經歷花樣青春的我才開始有點明白阿婆的青春。我一直以為，青春是需要綻放的，要活出自己的個性，要經歷歡喜、悲痛、叛逆的，那才叫青春。然而，阿婆的青春顯然不同于我們的青春。有一條新的花裙子便可以興奮上好幾天，細致地打理好家中所有家務，以及不辭辛勞地制作桂花糕，為自己能擔起家中一份擔子而滿足。這是不同的兩代人之間不同的青春，阿婆的青春多了一份責任。

踏入門檻，便看見了忙碌著的阿婆：頭上包著一方藍碎花布，絲絲沾在額上的銀發盡數敘說著她的滄桑。圍著圍裙，略微下彎的背使她顯得那樣吃力。多少年后的阿婆依舊堅持做桂花糕，剎那間，我仿佛又看見阿婆伏身于石寨前，把蒸熟的米粉、糯粉、熟油、提糖拌勻攪合，然后輕輕壓入模具。蒸、搟、匣、刀切后，便盛在盤子里，潔白如玉的桂花糕氤氳著淡淡的桂香，融入口中，清甜爽口，細膩化渣。這就是貫穿了阿婆整個青春的桂花香。

如今的阿婆早已青絲變為白發，但她依然堅持著做桂花糕，堅守著一份青春時期便已堅守的責任。

微風拂來，吹起淡淡的桂香，桂香中彌漫著阿婆的青春。

第三篇：2014年江蘇高考滿分作文《青春不朽》

2014年江蘇高考滿分作文《青春不朽》

偶然閑暇，我總會習慣性地抬頭。窗外有棵樹，讓我能摸著它的生長軌跡感念歲月。燦爛的六月是樹的青春。當我習慣了它的分明脈絡，習慣了葉縫間的參差陽光，我開始懼怕秋天。轉念一想，自己的人生不是也如樹木，生命常在，青春不朽啊！當即舒心。

誠然，秋風的到來會將樹葉紛紛吹落，將思念與感懷掛上枝頭。歲月的流逝也會沖刷出深深淺淺的皺紋，讓我們切切實實地感覺到衰老。

然而，誰言青春是容顏？

青春是光亮，無論是日出之光，還是日中之陽，或是秉燭之明。只要有心向著青春，蒼老便會為你讓路。學術泰斗“北季南饒”中的饒先生，晚年依然精神矍鑠，笑口常開，也會像個熱血小伙一樣守在自家陽臺看不遠處一周兩次的跑馬比賽，也會在心里與自己賭一把，無論結果如何都會激動一把，頗有“老夫聊發少年狂”的氣勢！青春，是一種熱情，尤其在歷經滄桑后此種熱情便更加深厚，有初遇的驚艷，有臨別的不舍，這非但不是青春的消亡，反是青春的深化。

“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。”著名愛國詩人如此寫道。保有青春的另一個法寶，就是守住夢想。有夢想的人就有前進的方向，并且有強大的精神動力去助你拼殺沙場，勇往直前。在興復漢世的大業中，諸葛亮曾因為黃忠年老而沒有重用。黃忠一聲大喝：“手中寶刀未老！”他有建功立業的渴望，有報君報國的渴望，誰又能說他不如張苞、關興等青年小將？

九把刀曾說過：“青春就像一場大雨，即使淋濕感冒了，還想再淋一次。”是啊，即使人間坎坷，你的人生早已在無數次絕望中失去夢想，你的熱情也早已在狂風暴雨中被澆滅殆盡。可是，你的青春，至少曾經有過的青春呢？你在那場大雨中流過的淚，摔過的跤，迷過的路，都將成為你彌足珍貴的經歷。它們是青春幻化成的另一種形式，被收容進“曾經”的瓶子，貼上“回憶”的標簽，你會永遠擁有。

我凝視著那棵繁茂的樹，不禁微笑：是啊，青春不朽！即使有一天你葉落歸根，那也是在內心積蓄力量，只為來年更好地開放！

專家點評：

《青春不朽》中對“日出之光”、“日中之陽”、“秉燭之明”的一唱三嘆，對木葉紛紛的無限感懷，均加強了議論的內在張力，干巴巴的議論永遠缺乏活氣，望今后的考生能有所感悟。閱讀(0)|

第四篇：什么是不朽 2014年高考零分作文

什么是不朽？

昨晚又是一個通宵的DOTA，從網吧出來直奔考場，揉揉我惺忪的睡眼，看到的卻又是這個2B的作文素材。關于什么是不朽，這或許不是我們這個年齡所應該思考的問題，就好像你問街頭的乞丐想不想做美國總統，他一定會告訴你，他只想得到兩個菜包子。什么是不朽，我冥思苦想，思緒萬千。

我曾以為，道德與信念是不朽的。可當有一天得知，隔壁班的二柱子去攙扶一位跌倒的老奶奶卻被她一把扭住時，我和我的小伙伴們都驚呆了。老家的三大爺變賣了家中僅有的幾只山羊進城來看病，換來的只是琳瑯滿目的檢查化驗單和無可奈何的紅包，在白衣天使燈紅酒綠后的醉眼微醺下，大爺最終還是走了。鈔票，確實是一個能化神奇為腐朽的神器。難怪，班上的白富美們總對喜兒不嫁黃世仁感到扼腕嘆息，幼兒園小盆友的理想是長大了做一名貪官，這也許就是那些所謂的不朽美德給下一代的偉大啟示吧。

我曾以為，為人民服務是不朽的。可當有一天，我看到形形色色的人提著大小禮盒、陪著笑臉叩開樓下黃局長家的大門；掛著小號牌照的公車如平原游擊隊一樣，七拐八繞地駛進幽靜的餐飲娛樂會所；那個在電視里經常在臺上正襟危坐的李書記時不時地“路過”隔壁單元的陳阿姨家，而且都是趁陳阿姨的老公出差去的那幾天。我心中有多么的感慨，領導們的群眾路線走得多好啊，你來我往的就像親戚串門一樣。

我曾以為，師德和師風是不朽的。可當有一天，我回到闊別已久的母校時，黃昏燈下，兒時的班主任早已華發，卻嫻熟地把一疊疊購物卡放進了抽屜，迅速而又淡定；來到教室，看到數學老師正挑燈為小女生補課，卻時不時捏捏那雪白柔嫩的小手，而那女生早已嚇得花容失色；這時，日理萬機的老校長快步走進初二（2）班，半拉半拽地把一漂亮小女生塞進大奔，朝著某大酒店揚長而去??

我曾以為，誠實與信用是不朽的。可當有一天，校門口來了輛賣切糕的三輪車，一切都改變了：同桌的王二丫說，她寧愿坐在切糕車上哭，也不愿坐在寶馬車里笑；班上的高帥富也時常以把玩一塊切糕而自豪。作為窮矮丑的代表，我只能望糕興嘆，默默地啃著我的面包。然而就在前幾天，我突然發現連面包也都吃不上了。原來，樓下那個面包房的老板拍拍屁股跑路了，只留下一堆破爛的鍋碗瓢盆和一溜捏著充值卡、還指望著能搶回點面包屑子的長龍隊伍。

我在痛苦地思索，到底什么才是不朽？不朽的藍天被霧霾遮蔽，不朽的河水被化工廠玷污，不朽的愛情被文章劈腿，不朽的好聲音被李代沫毒殺，不朽的好女婿被黃海波糟蹋，還有無數個不朽的好老公、好爸爸在東莞被截殺??

倘若這世上還真的存在一些不朽，我想，也許就是那些放多久都不會變質的食物，還有這永遠是“題目自擬，體裁不限，詩歌除外，不少于800字”的高考作文。說到近幾年的高考作文，從拒絕平庸，到憂與愛，再到這腐朽與不朽的爭論，我已吐血無數。如果說這世上還有最后一個不朽，那就是我的高考零分作文終將永垂不朽，請閱卷老師節哀

第五篇：2018江蘇高考語文作文

語言之美，文明之光

語言因原始人類的溝通與交流的需要而產生，隨著語言的產生，人類間的聯系更加便利緊密。可以說，語言是人類文明誕生的第一步。

圣經中記載了人類以相同的語言為基礎，試圖修建巴別通天塔，以此來挑戰神的權威。卻因為神對人的恐懼，語言不復統一，最后這一壯舉空留下一座殘塔。這則神話難免有虛構成分，其中古人對語言消除爭端、傳承文明的希冀包含著夸張與理想化的設想，但無疑從遠古到現代，語言于文明的發展始終是推動促進的，也是文明存亡繼絕的根本。因此，日本法西斯在試圖殖民東北朝鮮時，做的第一件事就是強制當地人說日語。

談到周人在教化上的功績，不可避免的會涉及語言的傳播。周王室的大規模分封的直接結果，就是雅音的流行，在諸夏的土地上第一次實現了語言的統一。這之后的數百年的戰禍，在這套原初的車同軌、書同文制度的影響下，破壞力被最大程度地削弱。質言之，統一的語言也即是大一統的先導。

歷史上神州經歷過數次陸沉，相應地，語言也跟著變化了幾遭。每一次統治中心的轉移的背后，都是諸夏文明遭受的蠻族的打擊后，奮力重建文明。這對語言最直觀的影響，就是官話在陜西、河南、南京官話間反復變化。語言作為文明的見證者，它的演變實則反映了文明的變遷。

世界上任何一個民族都有著她自己獨特的語言，民族認同感源于相同的語言。韓國人在上世紀與它的漢江奇跡一同完成的，是成功的去中國化。幾千年華夏文明的熏陶，教化出一個說漢語的國家，卻敵不過其脆弱的民族自尊。與之形成鮮明對照的是，日人對漢語的重視。不得不說，語言反映了一個國家或文明本質的特點。韓國人缺乏文化自信，對漢語要趕盡殺絕；日本人明白自己國家的源頭，對漢語多是抱著尊重態度。

不同的語言因文明的多樣性而產生，所謂“和羹之美，在于合異”，強調的就是要包容不同的語言，不同的文明，像德日法西斯一樣妄圖強行消滅某一語言的行為，是可笑可恥，也是徒勞的。對不同語言正確的態度應該是認識到差異之后，主動接受并樂于欣賞他國語言。只有這樣才能使美好的語言，照亮文明前行的道路。