第一篇：2013--2014年第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)滲透法制教育工作計劃

大坪民小2013--2014年第一學(xué)期信息技術(shù)

教學(xué)滲透法制教育工作計劃

教師：趙嬋娟

隨著社會民主與法制的日益完善，校園的法制建設(shè)也逐漸被人們所重視，建設(shè)平安校園、法治校園成為每個學(xué)校的終極目標(biāo)。而隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的生活、工作、娛樂、交往等方方面面都有著信息技術(shù)的影子，人們越來越享受對信息技術(shù)的利用，但人在享受它帶來的快捷、方便的同時，信息技術(shù)的普及也給人們帶來的消極的一面?；ヂ?lián)網(wǎng)上的暴力、***內(nèi)容，散布的各種各樣的垃圾信息，惡意侵犯他人隱私的行為，??，這些都是信息技術(shù)發(fā)展帶來的消極后果。

如何培養(yǎng)信息化社會的合格人才，使他們在具有信息技術(shù)素養(yǎng)和能力的同時，養(yǎng)成良好的信息意識、信息倫理道德、正確的人生觀和價值觀，并能夠在信息的汪洋大海中把握正確的人生方向，形成良好的信息技術(shù)道德、法制素養(yǎng)，是每一個信息技術(shù)教育者都需要重視和思考的問題。本人將本期信息技術(shù)教學(xué)如何滲透法制教育計劃作如下陳述：

一、讓法制教育滲透到學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育中

伴隨著信息技術(shù)課堂在中小學(xué)校的普及開設(shè)，每個學(xué)校逐漸加大了對信息技術(shù)設(shè)備和先關(guān)設(shè)施的配備和購置。但是如何去維護和保養(yǎng)這些現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備；如何讓學(xué)生去正確使用和愛護學(xué)校的公共教學(xué)設(shè)備；如何讓學(xué)生形成正確的使用信息技術(shù)設(shè)備的良好習(xí)慣，不至于出現(xiàn)：那個學(xué)生把鼠標(biāo)弄壞了、鍵盤的字母鍵弄丟了、直接拔電源、亂刪別人的東西??等行為。而這些也直接反應(yīng)出學(xué)生的不正確態(tài)度，使得信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源的使用效率降低。針對學(xué)生中普遍存在的問題，我們制定機房管理制度進行約束，并通過誘導(dǎo)和榜樣示范等教學(xué)方法，讓他們認(rèn)識到良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，使學(xué)生在潛移默化中受到法律知識的熏陶。作為信息技術(shù)教師則應(yīng)該在信息技術(shù)課教學(xué)中對學(xué)生進行法制滲透，即培養(yǎng)學(xué)生愛護機房設(shè)備、遵守機房規(guī)則的良好習(xí)慣等內(nèi)容。將信息技術(shù)課堂教學(xué)與法制教育有機結(jié)合，營造懂法守法的整體氛圍，挖掘信息技術(shù)教學(xué)中的德育資源，將法制教育滲透到信息技術(shù)課堂教學(xué)中。

二、在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中將法治思想教育進行深化

互聯(lián)網(wǎng)是個龐大的資源庫，但也有大量的不良信息和網(wǎng)絡(luò)陷阱藏匿其中，如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，顯得尤為重要。

1、培養(yǎng)學(xué)生知法、守法的自律意識

很多學(xué)生會認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是自由的，可以在網(wǎng)上隨意發(fā)布自己的想法、做任何自己想做的事。作為信息技術(shù)教師的我們，應(yīng)該讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)上的違法犯罪行為如同現(xiàn)實生活中的違法犯罪行為一樣最終都要受到法律的懲罰。一切現(xiàn)實生活中的道德規(guī)范，在網(wǎng)上仍需要堅持，虛擬并不代表虛假。同時，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生宣傳和學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于修改中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《計算機軟件保護條例》、《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》

等法律法規(guī)，讓學(xué)生在法律允許的范圍內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)。同時，采取有利措施避免學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上可能遭遇的各種淫穢和黃色垃圾信息的不良侵蝕，例如：不利于學(xué)生健康成長的廣告、淫穢圖片和反動、***等，采取一些技術(shù)手段過濾一些反動、淫穢和黃色站點。但是僅僅這些是無法讓學(xué)生繞開不良信息的侵?jǐn)_的，因此在課堂上，我們應(yīng)該加強對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德教育，讓學(xué)生知法、守法的同時懂得自律，教育學(xué)生從我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的信息道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，由他律走向自律，做文明上網(wǎng)的小公民。

2、提升學(xué)生安全防范意識

學(xué)生僅僅具有自律能力和法律意識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師的我們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會網(wǎng)絡(luò)上的自我保護，增強使用網(wǎng)絡(luò)的安全意識。如：注重自己郵箱密碼、相關(guān)的帳號的保密；在網(wǎng)絡(luò)上不向陌生人透露自己的真實信息和相關(guān)情況，不盲目參與網(wǎng)絡(luò)發(fā)起的活動??等等。

三、示范引領(lǐng)遵守法律法規(guī)

在學(xué)生眼中，老師是知識淵博的智者，是道德修養(yǎng)的榜樣，是人類靈魂的工程師。老師本身就是學(xué)生的一本活的法制德育教材。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該自覺不自覺的注重自身道德觀、法制觀的培養(yǎng)，以自身的示范引領(lǐng)作用，來直接影響學(xué)生信息道德觀的形成，做學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)路人。

四、立足信息技術(shù)教材發(fā)掘法律知識

信息技術(shù)影響了我們生活的方方面面，其應(yīng)用領(lǐng)域已越來越廣泛。但是,信息技術(shù)的使用也帶來了前所未有的法律與道德問題。信息技術(shù)課堂教學(xué)，則成為培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用道德和學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識的的重要陣地。寓法于教，加強法制教育，樹立正確的法制觀，成為了我們小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的重中之重。例如：教材中有有關(guān)“計算機病毒”的教學(xué)內(nèi)容，我們則可以結(jié)合實際對學(xué)生進行教育，通過實例使學(xué)生明白：計算機病毒一旦爆發(fā)，將會對人類社會產(chǎn)生巨大的危害；在教授“文件的下載”的教學(xué)內(nèi)容時，我們穿插介紹知識產(chǎn)權(quán)方面的知識，讓學(xué)生了解軟件的性質(zhì)有試用、共享、免費和收費等的區(qū)別，對不同的軟件在使用時尊重作者的知識產(chǎn)權(quán)??等等。從信息技術(shù)教材教材中發(fā)掘法律知識，并對學(xué)生進行法制教育，切切實實的讓學(xué)生認(rèn)識法律、遵守法律，用法律來約束自己的言行。

總之，學(xué)生的人生的教育是教師的終極目標(biāo)，既然人們賦予我們至高無上的稱號，我們就要認(rèn)清法制教育和德育滲透的重要性，把法制教育和德育滲透放在信息技術(shù)課堂教學(xué)的全過程中，豐富信息技術(shù)教學(xué)活動，提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染。同時，作為一名信息技術(shù)教師，在信息技術(shù)課程教學(xué)中，要把傳授知識、技能與培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)相結(jié)合，整合教育資源，對學(xué)生進行法制知識的教育，為建設(shè)平安校園、法治校園做出應(yīng)有的努力。

2013年9月2日

第二篇：信息技術(shù)法制教育滲透教學(xué)案例（精選）

版別：人教版 信息技術(shù)“學(xué)科滲透法制教育”教案2011-2012學(xué)年第第二學(xué)期 黎平一中信息組 石宏運

信息技術(shù)教學(xué)中滲透德育教育（網(wǎng)絡(luò)安全）教案

黎平一中信息組 石宏運

一、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練組合運用所選軟件的各種相關(guān)技巧，培養(yǎng)住處綜合處理能力，2、在老師的協(xié)助下，學(xué)會選用一款軟件制作個性化電子版畢業(yè)留言。通過觀察、體會交流與評價作品，提高自身的審美能力。

3、（1）加強網(wǎng)絡(luò)安全防范意識，認(rèn)清網(wǎng)上信息的精華和糟粕，做遵守網(wǎng)絡(luò)道德的網(wǎng)民。

（2）學(xué)會利用信息技術(shù)手段表達自己的思想感情，增強學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動性。

二、教學(xué)重點與難點 重點：

讓學(xué)生學(xué)會選用一款軟件完成美觀、有個性的電子版畢業(yè)留言：增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。

難點：版面設(shè)計與技能綜合運用的策略與技巧。

三、學(xué)情分析及教學(xué)策略：

學(xué)習(xí)對象是中學(xué)生，對信息技術(shù)課有著濃厚的興趣，已經(jīng)初步具備了一定的住處技術(shù)應(yīng)用能力，大部分學(xué)生具備了一定的從網(wǎng)上獲取、管理信息的能力。

本課教學(xué)緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)生的興趣出發(fā)，因需而學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動性；采用引導(dǎo)、啟發(fā)、討論、合作相結(jié)合的教學(xué)方法，通過任務(wù)的完成讓學(xué)生體驗“學(xué)以致用的自豪感；創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)心境下迸發(fā)靈感的火花，創(chuàng)作個性化電子作品。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生如何面對信息安全，遵守道德法律法規(guī)，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德。

四、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴 老師通過屏幕廣播出示“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”兩面三刀句唐詩。

師：同學(xué)們，這是我們學(xué)過的一首唐詩，誰能幫老師對出下兩句？ 生：表達了好朋友之間的濃厚友情。

師：看來，奮勇當(dāng)先情是個永恒的話題。同學(xué)們，友情是珍貴的、難忘的，友 版別：人教版 信息技術(shù)“學(xué)科滲透法制教育”教案2011-2012學(xué)年第第二學(xué)期 黎平一中信息組 石宏運

情真的是人生一筆珍貴的財富。

2、點明主題，提出任務(wù)

師：兩年了，友誼和種子早己在我們心中生根發(fā)芽，此記得千言萬語涌上心頭，匯成我們的畢業(yè)留言。老師祟課題“畢業(yè)留言”。今天，教師請大家將自己的心情和對同學(xué)美好的祝福以特別的方式表達，我們來自己動手制作一個經(jīng)濟實惠的電子版畢業(yè)留言簿。

3、欣賞范例，梳理技巧

師：在制作之前，請同學(xué)們欣賞這樣一個電子版畢業(yè)留言設(shè)計作品。學(xué)生欣賞并表達自己的感覺。

師：它運用了哪些技巧？ 學(xué)生討論。老師引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)。

技巧：藝術(shù)字、文本框、背景、頁面邊框、自定義動畫、滾動字幕。[設(shè)計意圖：通過欣賞范例，讓學(xué)生進入創(chuàng)作的意境，通過學(xué)生講座與老師引導(dǎo)，學(xué)生整理自己的思路并梳理所學(xué)的知識點與操作技巧。] 師：在制作過程中要用到很多素材，教師也為大家準(zhǔn)備了一些素材，在D盤的素材庫下面，大家可以下載使用。同學(xué)們也可以通過Internet網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)查詢所需的相關(guān)素材。

教師講述；在IE瀏覽器中訪問百度網(wǎng)站，在搜索窗口中輸入關(guān)鍵字“圖片素材”展示搜索結(jié)果（注意觀察新出現(xiàn)的頁面）——眾多網(wǎng)站鏈接（打開其中一個瀏覽）。教師強調(diào)網(wǎng)絡(luò)住處的相關(guān)知識：不要去一些惡意或不健康網(wǎng)站進行信息的瀏覽和下載，否則很容易感染計算機病毒。

設(shè)計意圖：為學(xué)生提供相應(yīng)的素材，避免有些學(xué)生盲目搜集網(wǎng)上素材浪費時間，提高制作效率。同時，在引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查詢所需的素材資料時加強了網(wǎng)絡(luò)安全方面的教育，進一步增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識]

第三篇：2013--2014年第一學(xué)期英語教學(xué)滲透法制教育工作計劃

大坪民小2013--2014年第一學(xué)期英語教學(xué)

滲透法制教育工作計劃

教師：趙嬋娟

英語我們小學(xué)基礎(chǔ)教育的重要組成部分，中國的孩子現(xiàn)在很多從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語。一般英語教師在平時的課堂教學(xué)中，想到的往往是如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣和積極性，如何有效地掌握英語知識和技能，從而達到提高語言實際運用能力，而忽視了對學(xué)生的情感教育，尤其是法制教育。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，法律就是調(diào)整人們行為的“規(guī)矩”。隨著社會的發(fā)展，法律的作用越來越重要，對于我們的青少年學(xué)生更是如此。

處于小學(xué)階段的青少年是祖國的未來和希望，是祖國明天的建設(shè)者和接班人。因此對小學(xué)生的教育就必須是低起點、高要求。然而由于他們正處于生理和心理的成長期，其世界觀和人生觀尚未形成，缺乏完全判斷是非的能力，很容易受到不良行為和思想的腐蝕。所以，我們今天的課堂教學(xué)，應(yīng)該成為對青少年進行教育的主陣地。在傳授知識和技能的同時，還要使他們懂得基本且常用的法律常識，培養(yǎng)他們要遵守各項法律法規(guī)、以及人文社會道德規(guī)范。

《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，英語教育要有助于增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力。在課堂教學(xué)中滲透法制教育，將會更有利于小學(xué)生了解社會，從而使得他們跟得上社會的發(fā)展，將來接觸社會以后，能夠遵循基本的法律規(guī)則和正確處事方式，更好的融入社會。同時，新課程總體目標(biāo)要求教師在設(shè)計一堂課時，要充分考慮到要使學(xué)生達到什么樣的思

想品德目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)等各個教育目標(biāo)，從而達到全面提高小學(xué)生人文素養(yǎng)的目的，以有利于把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會化人才。我計劃將從以下幾個方面進行法制滲透教育：

一、充分發(fā)掘英語教材中的法制教育內(nèi)容，把法制教育貫穿于英語

教學(xué)的始終。

作為英語教師，同樣要遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)英語課程的特點，充分挖掘教材中的法制因素，對學(xué)生因勢利導(dǎo)，使英語課堂教學(xué)與法制教育相互融合，相互統(tǒng)一。與此同時，英語學(xué)科的工具性和教育性，也為實現(xiàn)法制教育提供了有力的保障和堅實的平臺。教材中有許多圖文并茂的闡述，都在于強化青少年遵循學(xué)校，家庭秩序的意識。教材七年級下冊Unit 12 Don’t eat in class.（別在課堂上吃東西。）整個單元，其話題的主要內(nèi)容就是rules（規(guī)章，制度）。教材明確地告訴學(xué)生，無論是school rules（校規(guī)），還是house rules（家規(guī)），它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識，正是法制意識形成的基礎(chǔ)。又如八年級下冊Unit 7閱讀材料：Would you mind keeping your voice down?（請您聲音低點好嗎？）一文，更是以生動的圖片和翔實的描述，告訴孩子們，在公共場所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時也向青少年傳達出淺顯易懂的法律思想：規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。同時筆者也發(fā)現(xiàn)，教材從七年級起始年級開始，就循序漸進地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識的形成過程：學(xué)校，家庭生活有規(guī)則，社會生活同樣也有規(guī)則，人人都離不開規(guī)則，社會也必須在一定的約束下才能夠正常運轉(zhuǎn)。青少年必須遵守規(guī)則，遵紀(jì)守法，才能夠健康而茁壯地成長!

二、英語課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。

法制源于生活，寓于生活，用于生活?！庇⒄Z教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗和知識儲備出發(fā)，潤物細(xì)無聲地對學(xué)生進行法制教育。教材九年級下冊Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實際，談?wù)撉嗌倌暝谌粘Ｉ钪校裁丛撟觯裁床辉撟?。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實，讓學(xué)生進入到對話的語言環(huán)境中，讓其達到身臨其境的感覺。教材Section B特別設(shè)計了一段聽力材料：一個叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實時地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是不應(yīng)該的，因為Students need strict rules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。)更因為There is no total freedom in the world.(世上沒有絕對的自由。)通過討論，讓學(xué)生進一步增強了依律辦事的意識，讓他們?yōu)楣步ê椭C校園以及和諧社會做出自己應(yīng)有的貢獻！

三、充分利用課程資源，擴充英語課堂法制教育的信息量。

現(xiàn)實是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事，觀看新聞，閱讀報刊

雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會的合格公民。在教學(xué)九年級下冊Unit 3中，我們在英文報紙上，找到這么一篇英文文

章，大致意思是：一個男孩與同學(xué)打過架后，回家告訴爺爺，他恨那個同學(xué)。爺爺則告訴孩子，在他心中有一惡一善兩只老虎。爺爺總是設(shè)法讓善虎戰(zhàn)勝惡虎。因此，爺爺從沒有憎恨過別人，更是很少生氣。通過分析閱讀討論文章，筆者讓孩子們從另一個角度感受到法制教育的力量。那就是，在遇到情況時，自我控制和心理暗示，是約束自我，避免自己情緒失控，并遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法的有效途徑之一！

綜上所述，在英語課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行法制教育是必要的，也是社會所必須的。只要適時地加以滲透，并持之以恒，就會收到良好的教育效果，也就能夠培養(yǎng)出合格的新型公民，為構(gòu)建和諧社會和民族的復(fù)興作出自己的應(yīng)有的貢獻！

2013年9月5日

第四篇：2010——2011學(xué)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

2010——2011學(xué)第一學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計劃

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。為了進一步做好本學(xué)期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定如下計劃。

一、指導(dǎo)思想

信息技術(shù)的教學(xué)以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指南，本著培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用。通過信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。以提高學(xué)生的實際操作技能為目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，本人擔(dān)任二、三年級及六年八班共十二個班的信息技術(shù)教學(xué)工作。

二、三年級的學(xué)生對計算機很感興趣，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生由原來的一無所知過渡到了初步領(lǐng)會和掌握，為今年的學(xué)習(xí)奠定了一個較好的基礎(chǔ)。由于本校學(xué)生特殊性，所任班級學(xué)生掌握情況不一。像六年八班就是新成立的班級，班級學(xué)生多數(shù)是來自農(nóng)村的孩子，對信息技術(shù)課還感到很陌生。因此，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況對學(xué)生進行分段教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

面向小學(xué)教材，分析：電腦的認(rèn)識、電腦系統(tǒng)的初步了解、鼠標(biāo)的使用、WINDOWS畫圖軟件的認(rèn)識；繼續(xù)熟練鼠標(biāo)的操作、WINDOWS畫圖軟件的各種工具的應(yīng)用、用WINDOWS畫圖軟件畫一副完整的畫；文字的輸入、輸入法的教學(xué)、給予學(xué)生題目寫一段話。繼續(xù)熟悉文字的輸入，加快輸入速度，了解和認(rèn)識WORD軟件，初步掌握WORD的基礎(chǔ)操作。

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力。

2、分段目標(biāo)：

二年級學(xué)生：重點熟練鼠標(biāo)的操作、WINDOWS畫圖軟件和各種工具的應(yīng)用。

三年級學(xué)生：重點鞏固文字的輸入、訓(xùn)練學(xué)生文字輸入的速度及WORD的初步認(rèn)識。

六年八班學(xué)生：電腦的認(rèn)識，電腦系統(tǒng)的了解、計算機的基礎(chǔ)操作及WORD的認(rèn)識。

四、個人方面

1、通過自學(xué)、與高手交流、相互學(xué)習(xí)、取長補短。不斷提高自身在的業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索研究疑難喝下及有關(guān)的實踐操作。做到每課必備，從學(xué)生實際出發(fā)寫好教案。認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體。

五、其他工作任務(wù)

結(jié)合學(xué)校工作實際，除了保證自己的教學(xué)工作以外，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與其他老師，共同完成好各項臨時性的任務(wù)。如電子檔案、學(xué)生學(xué)籍、教學(xué)信息、考試培訓(xùn)、教學(xué)資源的管理、網(wǎng)站的維護與管理、電腦檢修等一切可能的任務(wù)。保證優(yōu)質(zhì)、高效完成。

第五篇：2012——2013第一學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

2012——2013第一學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)

六枝一中 申建平

我校雖說是一所縣級高中，然而在我校就讀的學(xué)生中85%左右來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因此，學(xué)生素質(zhì)整體不容樂觀，容易滋生一些涉及到人生安全和自由的事件。所以，教育中加強青少年法制教育是一個不容輕視的問題，語文學(xué)科滲透法制教育的學(xué)習(xí)就顯得非常重要。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，我受益匪淺，故作出總結(jié)如下：

教學(xué)使我懂得了學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機和教學(xué)便利，在教學(xué)活動中，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。在教學(xué)活動中如果能恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，不但可以提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，還可以增強學(xué)科知識與社會、法制三者的聯(lián)系，促進學(xué)生對學(xué)科知識的理解、掌握和應(yīng)用。

我還學(xué)到了如何在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方法，就是“尊重學(xué)生、科學(xué)導(dǎo)入，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng)，有機統(tǒng)一、一箭雙雕”的原則；還有滲透法制教育要“創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，要找?zhǔn)切入點，頻率不要過高”等；再有，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，在方法上要有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”。只要堅持這些原則，學(xué)生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學(xué)習(xí)過程，甚至于有時是在學(xué)生不知不覺中，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也不會增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，更不會傷害學(xué)科本身。在具體教學(xué)中我是這樣做的：

一是在平時教學(xué)中滲透法制教育，如：上《包身工》就滲透《中華人民共和國勞動法》和《禁止使用童工規(guī)定》等相關(guān)條文內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，同時也是自己的責(zé)任。

二是通過教研組共同備課的方式滲透法制教育，本學(xué)期我們高二年級教研組集體備課的是《裝在套子里的人》，本課滲透《中華人民共和國憲法》，《中華人民共和國民法通則》，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)識到侮辱、誹謗別人的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)是要受到法律處罰的。每一個學(xué)生都是一本豐富的書、一個多彩的世界。學(xué)生是鮮活的生命體，每個人都獨一無

二、不可復(fù)制。要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，成為他自己，首先得尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性。其次要用自己的言傳身教引導(dǎo)他們、感染他們、影響他們。作為教師，你在學(xué)生心目中地位和份量，決定你必須特別注意你的言行舉止。你的一言一行、一舉一動、一個細(xì)節(jié)、一個字，哪怕是無意的，都可能對你的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的乃至終身的影響。你的價值存在，就可能包融和體現(xiàn)在學(xué)生對你的每一聲真誠的問候、每一次深情的關(guān)注和會心的微笑之中。

總之，關(guān)于教師人格榜樣的作用，從孔子的“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”，韓愈的“以身立教”，是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。最直截了當(dāng)?shù)卣f：要教育學(xué)生成為遵紀(jì)守法的人，你首先是一個遵紀(jì)守法者。

2012年7月5日