第一篇：五年級第一學期學科滲透法制教育計劃（范文）

威奢鄉中心小學2013—2014學年度第一學五年級

（1）班語文滲透法制教育工作計劃

教師：徐艷

語文是基礎教育中的一門重要的學科，也是實施素質教育的重要基礎學科。因此，語文學科的重要特點是法制教育和語文學習的辨證統一，進行法制教育是語文教學的一面重要任務；同時法制教育也是影響學生發展的一個主要因素。通過本冊教材的學習培養學生的熱愛祖國、熱愛大自然、遵守法律法規，熱愛生活的教育；領悟課文內容，提高思想覺悟。通過本冊教學使學生受到各方面思想和情感的熏陶，在學習中不管做什么事要有恒心，有毅力，集中精力去做。啟發學生熱愛科學，大膽實踐，并激勵學生樹立為國昌盛的思想。將法制教育內容滲透在學生的心理。先將本學期制定計劃如下

一、班級學生情況分析

本班學生共53人,大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，有一個單元是綜合性學習。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由二篇精讀課文和二篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第五單元安排一次綜合性學習，是“遨游漢字王國。”

三、教學要求

1、在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生的民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想教育；在發展語文能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。會使用字典，-1-

學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。用普通話正確、流利的朗讀課文。

3、繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。學習略讀，粗知文章大意。積累文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段）。培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交換圖書資料。閱讀量不在少于10萬字。

4、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面語口頭相結合表達自己的觀察所得。結合語文學習，滲透法制教育，初步培養學生的法制意識。

四、法制教育滲透點

1、第9課《鯨》 可以滲透《中華人民共和國漁業法》 第三十七條 國家對白鰭豚等珍貴、瀕危水生野生動物實行重點保護，防止其滅絕。禁止捕殺、傷害國家重點保護的水生野生動物。因科學研究、馴養繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕撈國家重點保護的水生野生動物的，依照《中華人民共和國野生動物保護法》的規定執行。

《中華人民共和國野生動物保護法》 第八條 國家保護野生動物及其生存環境，禁止任何單位和個人非法獵捕或者破壞。

第三十一條 非法捕殺國家重點保護野生動物的，依照刑法有關規定，追究刑事責任。

2、第17課《地震中的父與子》可以滲透《中華人民共和國防震減災法》 第四十四條 縣級人民政府及其有關部門和鄉、鎮人民政府、城市街道辦事處等基層組織，應當組織開展地震應急知識的宣傳普及活動和必要的地震應急救援演練，提高公民在地震災害中自救互救的能力。

機關、團體、企業、事業等單位，應當按照所在地人民政府的要求，結合各自實際情況，加強對本單位人員的地震應急知識宣傳教育，開展地震應急救援演練。

學校應當進行地震應急知識教育，組織開展必要的地震應急救援演練，培養學生的安全意識和自救互救能力。

第十條 從事防震減災活動，應當遵守國家有關防震減災標準。

3、/綜合性學習/遨游漢字王國可以滲透《中華人民共和國國家通用語言文字法》第三條：國家推廣普通話，推行規范漢字。第十七條：本章有關規定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字：

文物古跡；

（一）姓氏中的異體字；

（二）書法、篆刻等藝術作品；

（三）題詞和招牌的手書字；

（四）出版、教學、研究中需要使用的；

(五）經國務院有關部門批準的特殊情況。

五、教學應采取的措施

1、將法制教育滲透到課堂之中

教育者一定要遵循學科教學的規律，根據學科特點，充分挖掘開發教材中的法制因素，對學生因勢利導，潛移默化地進行法制教育滲透，使學科教學與法制教育相融統一。語文學科的工具性和教育性，為實現法制教育提供了堅實的平臺和保障，教師在向學生傳授語文知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到教育。五年級上冊《地震中的父與子》滲透《中華人民共和國防震減災法》?！段业膽鹩亚裆僭啤芬徽n可以完成了課文的德育目標。還可以進一步挖掘，對學生進行遵紀守法教育，這樣通過拓展，學生就會自覺地遵守紀律了。

2、將法制教育滲透到語文活動之中

利用語文綜合性學習，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學的重要特色。《語文新課程標準》指出：“語文綜合性學習可以加強語文課程與其他課程以及與生活的聯系，促進學生語文素養的整體推進和協調發展?！币虼?，開展綜合性學習自然也是為學生創設法制氛圍的絕佳途徑。每學期，語文教師可以組織一些關于法制教育的的主題演講比賽，例如舉行“熱愛生命，遠離毒品”演講比賽，讓學生深刻地認識到毒品對一個人、對一個家庭甚至是對一個社會的的嚴重危害；舉行“珍惜青春，遠離網吧”演講比賽，讓學生清醒地意識到自己不應該沉溺網吧，而應該把自己的大好的青春年華用在學習之中，爭取早日獲得佳績來回報自己的老師、父母和其他親人；舉行“青少年如何進行自我保護”演講比賽，學生就可以明確地了解采取什么方式才是真正的自我保護等等。通過這些活動，不僅可以進一步激發學生的學習興趣，而且還可以提高學生的各種能力。

3、將法制教育滲透到學生閱讀之中

學生讀書閱讀，這個看似是和法制教育風馬牛不相及，實際上卻不是這樣，如果我們能夠利用好這個途徑，就可以收到意想不到的效果。

語文教師應當引導學生多讀好書，并使之養成一個終生受益的良好習慣。比如讓學生經常閱讀古今中外的文學課堂名著。另一方面，教師還需要講講不健康書籍給學生造成的巨大

危害，并告誡學生要遠離暴力、黃色等不健康書籍。通過講述一些由于看了不健康書籍而走上邪路的反面事例來教育所有的學生切勿接觸這類書籍。

4、將法制教育滲透到學生習作之中

習作是學習語文的最高層次，它既是個體對生活現象的深切感受，也是個體對生活實踐的獨特體驗。在習作教學中引入法制事件，誘發學生思考、分析、比較、反思、議論、總結，不僅可以深化學生的思想認識，提高學生的習作水平，而且還可以規范學生的法制行為。如中央電視臺的《焦點訪談》《今日說法》等欄目深受觀眾的喜愛，原因不僅是由于它們在選題貼近百姓生活、講述真實生動、弘揚道德風尚、普及法律常識，而且還得益于每一期都有一個好標題。利用這些媒體資源可以向學生傳授作文擬題技巧的相關知識，提高學生的習作水平，更重要的是能夠以這些特殊的案例為切入點，引發學生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規范自己的行為。

上述法律知識有一個初步的了解，并能初步應用于學習生活中，養成學法、守法的良好習慣，向家長宣傳自己了解和學到的法律知識。緊密結合課文，合理使用課程資源，尊重教材，努力做到與教材有機統一，達到順理成章、一箭雙雕的效果。由于上學期成績不夠理想，力爭在抓好班級的同時，讓成績會有新的突破，力爭進入前四名。春節放假交一份讓學校、家長滿意的答卷。

總之，法制教育教育要根據課文內容，結合學生的特點，融會貫通與各課當中，使每一位學生在原有的基礎上有不同的進步。

2014.9

第二篇：學科滲透法制教育計劃

匯川區沙灣中學

2018年春季學期學科滲透法制教育

工作計劃

一、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學多位數的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學過程中進行德育滲透。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。例如，四年級學過簡單的數據整理后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

2018年2月

第三篇：2014年春季學期學科滲透法制教育計劃

2014年春季學期學科滲透法制教育計劃

代延春

指導思想：

為了加強法律宣傳教育，讓學生樹立法制觀念，推進依法治教，把法制教育和思想政治教育相結合，培養學生的法律意識和增強做遵紀守法的合格公民意識，特制本計劃。主要工作目標：

A樹立學生法制觀念，增強學生法制教育意識

在學生中開展《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》文件精神和新頒布的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等材料的學習活動，讓學生樹立法制觀念，為滲透法制教育打下基礎。做到計劃、課時等的落實。既有課堂教育，又有豐富生動的活動，充分運用思想品德課、班會課講授法律知識,在相關學科滲透法制教育。開展形式多樣的綜合實踐活動，讓每個學生能在活動中明白：只有知法懂法，才能進行自我保護，才能健康成長。

B開展活動以豐富學生法律知識

堅持課堂教學與課外活動相結合的方式，利用黑板報、法制講座、觀看錄像、主題隊會等豐富多彩的形式，營造濃厚的法制氛圍，扎實地學習并執行《未成年人保護法》、《小學生守則》、《中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《交通管理條例》以及其他相關法律法規的條文，從而使學生的心理問題能得到及時的發現與矯治，讓學生從理論上、行為上參與社會責任與社會義務的學習，達到學法、知法、懂法、守法和用法的目的。

本學期教材滲透點：

（蘇教版）小學五年級下冊《數學》：

第一單元/方程/練習二/第7題。讓學生知道國旗是國家的象征，要熱愛、尊重國旗?？梢詽B透《中華人民共和國國旗法》的相關內容。

實踐活動/數字與信息第33頁/郵政編碼?？梢詽B透《中華人民共和國郵政法》的相關內容。

實踐活動/數字與星信息/第34頁/身份證號碼。可以滲透《中華人民共和國身份證法》。

措施或辦法

①充分發揮教師在教學中的重要作用。學習《法制教育與學科滲透》。

②充分利用教材，挖掘教育教材。相機滲透《未成年人保護法》、《中華人民共和國禁毒法》、《中華人民共和國環境保護法》、《城市安全交通法》、中華人民共和國身份證法》。《中華人民共和國國旗法》等法律法規。

③利用數學活動和其他形式進行法制教育。進行法制教育時要有策略，不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可能性，反復性。

④課后要完成總結。

第四篇：英語學科滲透法制教育計劃

2014年六年級英語學科滲透法制教育計劃

枧壩小學：周乾會

一、學情分析：

學生對法制知識理解不深，法律意識不強。在小學英語課堂教學中進行法制教育，把適量的法制知識滲透到英語課堂教學中，既可以提高學生學習法律知識的積極性與主動性，使學生養成遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長；又能使學生進一步掌握英語知識，提高英語應用能力。

二、指導思想：

以鄧小平理論 ?三個代表?重要思想為指導，按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，不斷提高年學生的法律素質，構建學校、家庭、社會?三結合?的法制教育網絡，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面有新進展。努力培養中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。因此，在日常英語教學中，教師應該抓住課堂這個素質教育重要渠道，注意挖掘教學內容中存在的情感教育因素，在英語教學中有機滲透思想教育。

三、教育措施：

（一）在英語教學中滲透思想教育應遵循的原則

英語教學中的思想教育工作，既不同于教師在政治課上所進行的思想品德教育，也有別于班主任進行的思想品德教育，它是英語教師在語言教學中，遵循語言教學規律，利用教材中存在的教育因素，潛移默化地將思想教育滲透于課堂教學中。我們要?以本為本?，憑借教材本身的思想性，依靠教師的啟發和誘導，努力使英語教學過程不僅是傳授知識、訓練技能的過程，同時也是發展學生智力、實現思想教育和紀律教育的過程。但是這種教育不是靠?灌輸?，而是靠?滲透?，靠課文本身對學生?動之以情、曉之以理?。在英語教學中進行思想教育，應避免兩種傾向：一種是只傳授英語知識，忽視思想教育。另一種是忽視基礎知識、語言運用，丟掉教材中的重點、難點，進行空洞的政治說教。這兩種錯誤的做法都必然導致不良的后果，是不符合科學性和思想性統一原則的。

（二）在英語教學中進行思想教育要掌握時機，合理滲透，恰到好處

每堂英語課開始我都設有3—5分鐘的Free Talk的練習，以

培養學生英語口頭表達能力為目的，并促使學生在學習的同時也要注意觀察生活、觀察社會、關心國家大事，不要只做?兩耳不聞窗外事的‘書呆子’。教師要抓住時機，利用重大時事，在英語課堂上對學生進行了一次思想教育，時間雖短，學生卻受益非淺.（三）挖掘教材內在的教育因素，聯系實際，貼近生活，對學生進行各方面思想教育

教學中，游戲是課堂氣氛的調味劑，也能有效激發學習興趣，調動學生積極性?？鬃诱f：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。?學生對所學的內容產生濃厚的興趣，強烈的求知欲，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。在我所任教的三年級與六年級教材中，有涉及法制教育知識的課文或閱讀文章，如： We love animals 我們愛動物，可滲透的法制內容《中華人民共和國野生動物保護法》結合內容想學生介紹野生動物保護法的內容，是學生明白野生動物是受國家保護的，不能隨意捕殺。Unit1 Welcome back to school 歡迎回到學校來！該課滲透的法制內容為《中華人民共和國義務教育法》告訴學生學校是接受教育的地方，每個人都享有平等接受教育的權力。Recycle1 Let’s take a trip!該課滲透的法制教育內容為《中華人民共和國旅游法》，就是學生在出去旅游時一定要注意自己及他人的人身安全。

如果只是指導學生學習語言知識，而不注重挖掘課文的思想

性，那么學生只能對課文產生表面的感性認識，這樣既不利于學生的發展，又失去課文本身思想教育意義。因此，在教學中教師應充分利用教材本身，在傳授語言知識、培養學生英語知識運用能力的同時，有意識地對學生進行各方面思想教育。

德育教育是一項長期的任務，應使其始終滲透于英語學科教學之中，努力提高學生的思想素質，培養學生的高尚情操。當你將語言教學與我們息息相關的生活結合起來，語言的學習將不在蒼白，學科的滲透也不再生硬。我們做教師的應該既是一個專業教師，又是一個德育教師，應該處處不忘自己的神圣職責?教書育人?。讓我們一起為之而努力吧！

第五篇：學科滲透法制教育學習計劃

《學科與法制教學》學習計劃

平塘縣甘寨小學 王興巒

為貫徹育人為本，推進素質教育，提高中小學法制教育的針對性和實效性，根據國家和省中 長期教育規劃綱要，國家《中小學法制教育指導綱要》有關要求，根據省、地、縣 “學科教育滲透法制教育“實施方案的相關文件要求，進一步加強法制教育，通過課堂教學方式，認真開展學科滲透法制教育工作，提高老師認識，更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義法制、公平正義理念，樹立愛國意識，守法意識，自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力，因此，特制定以下學習計劃：

一、利用每周三下午學習《法制教育與學科滲透》。認真做好筆記，按時完成培訓作業。

二、通過自學和上網學習，掌握學科滲透法制教育的相關與具體操

作方法。

三、通過課堂滲透法制教育。

四、在教案中體現法制內容。

五、期末寫好總結和心得。

本學期，我將嚴格按照此計劃在學科教學中滲透法制教育，讓

學生做一個遵紀守法的人！