第一篇：三年級上學科滲透法制教育計劃

威奢鄉中心小學2012—2013學年度第一學期三年級（2）班語文教學及學科滲透法制教育計劃

教師：徐艷

在這碩果累累的季節里，我們迎來了新的學期。為了在新學期里能夠更好的完成教學工作，特擬定本工作計劃。

一、班級學生情況分析

本班共有學生58人，大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統文化”。

三、教學要求

1．在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生的民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想教育；在發展語文能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善于思考的能力。

2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。

3．會使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4．用普通話正確、流利的朗讀課文。

5．繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8．開始學習略讀，粗知文章大意。

9．積累文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段）。

10．初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交換圖書資料。閱讀量不在少于10萬字。

11．開始練習習作。不拘形式的寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。

12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面語口頭相結合表達自己的觀察所得。

14．結合語文學習，滲透法制教育，初步培養學生的法制意識。

四、教學應采取的措施

（一）識字、寫字教學

識字、寫字是貫穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。

隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經常要做的一項工作。最主要的方法是所學的生字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面，特別是在閱讀中多見面。

要繼續加強寫字的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當分散寫。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質量。

（二）閱讀教學

1．精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。

（1）加強詞、句訓練。積極引導，及時檢查，適當表揚和激勵。

（2）要重視朗讀的指導和訓練。

（3）逐步培養學生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。

（5）給每個學生充分的時間思考、質疑問難。

2．略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習得基本的讀書方法，提高閱讀能力。

3．選讀課文的教學。教材后附有8篇選讀課文，教師可根據教學實際決定是否選用。在教學方法上，應以學生自己課外閱讀、自我監測為主，教師的任務是提出要求和酌情檢查，通過交流，起到激勵和引導的作用。

（三）口語交際的教學

1．明確教學要求，培養口語交際能力。

2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情景中進行。

3．全員參與。

4．引導學生自主進行評價。

（四）習作教學

1．重視培養習作興趣，使學生樂于表達。

2．加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

五、學科滲透法制教育

（一）法制教育滲透點

1．第17課《孔子拜師》 可滲透的法制內容《中法人民共和國教師法》。

2．第19課《趙州橋》 可滲透的法制內容《中華人民共和國文物保護法》。

3．第20課《一幅名揚中外的畫》可滲透的法制內容 《中華人民共和國著作權法》《中華人民共和國文物保護法》.4．第22課 《富饒的西沙群島》可滲透的法制內容《中華人民共和國環境保護法》。

5．第23課 《美麗的小興安嶺》可滲透的法制內容《中華人民共和國森林法》。

6．第24課《香港，璀璨的明珠》可滲透的法制內容《中華人民共和國香港特別行政區基本法》。

7．第29課《掌聲》可滲透的法制內容《中華人民共和國殘疾人保障法》。

（二）教學要求

上述法律知識有一個初步的了解，并能初步應用于學習生活中，養成學法、守法的良好習慣，向家長宣傳自己了解和學到的法律知識。

（三）教學方法

緊密結合課文，合理使用課程資源，尊重教材，努力做到與教材有機統一，達到順理成章、一箭雙雕的效果。

第二篇：學科滲透法制教育計劃

匯川區沙灣中學

2018年春季學期學科滲透法制教育

工作計劃

一、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂數學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材。

在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學多位數的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。在教學圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數點后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學道路上的感人故事，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在數學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。

三、在教學過程中進行德育滲透。

教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。例如，四年級學過簡單的數據整理后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

2018年2月

第三篇：英語學科滲透法制教育計劃

2014年六年級英語學科滲透法制教育計劃

枧壩小學：周乾會

一、學情分析：

學生對法制知識理解不深，法律意識不強。在小學英語課堂教學中進行法制教育，把適量的法制知識滲透到英語課堂教學中，既可以提高學生學習法律知識的積極性與主動性，使學生養成遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長；又能使學生進一步掌握英語知識，提高英語應用能力。

二、指導思想：

以鄧小平理論 ?三個代表?重要思想為指導，按照科教興國、依法治國和社會主義現代化建設的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，不斷提高年學生的法律素質，構建學校、家庭、社會?三結合?的法制教育網絡，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪；努力使法制教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現創新，在規范化、制度化方面有新進展。努力培養中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民。因此，在日常英語教學中，教師應該抓住課堂這個素質教育重要渠道，注意挖掘教學內容中存在的情感教育因素，在英語教學中有機滲透思想教育。

三、教育措施：

（一）在英語教學中滲透思想教育應遵循的原則

英語教學中的思想教育工作，既不同于教師在政治課上所進行的思想品德教育，也有別于班主任進行的思想品德教育，它是英語教師在語言教學中，遵循語言教學規律，利用教材中存在的教育因素，潛移默化地將思想教育滲透于課堂教學中。我們要?以本為本?，憑借教材本身的思想性，依靠教師的啟發和誘導，努力使英語教學過程不僅是傳授知識、訓練技能的過程，同時也是發展學生智力、實現思想教育和紀律教育的過程。但是這種教育不是靠?灌輸?，而是靠?滲透?，靠課文本身對學生?動之以情、曉之以理?。在英語教學中進行思想教育，應避免兩種傾向：一種是只傳授英語知識，忽視思想教育。另一種是忽視基礎知識、語言運用，丟掉教材中的重點、難點，進行空洞的政治說教。這兩種錯誤的做法都必然導致不良的后果，是不符合科學性和思想性統一原則的。

（二）在英語教學中進行思想教育要掌握時機，合理滲透，恰到好處

每堂英語課開始我都設有3—5分鐘的Free Talk的練習，以

培養學生英語口頭表達能力為目的，并促使學生在學習的同時也要注意觀察生活、觀察社會、關心國家大事，不要只做?兩耳不聞窗外事的‘書呆子’。教師要抓住時機，利用重大時事，在英語課堂上對學生進行了一次思想教育，時間雖短，學生卻受益非淺.（三）挖掘教材內在的教育因素，聯系實際，貼近生活，對學生進行各方面思想教育

教學中，游戲是課堂氣氛的調味劑，也能有效激發學習興趣，調動學生積極性。孔子說：?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。?學生對所學的內容產生濃厚的興趣，強烈的求知欲，就能主動進行學習。另外，學生在積極參與游戲的過程中，加強了組織和紀律觀念，培養了合作意識和集體主義榮譽感。在我所任教的三年級與六年級教材中，有涉及法制教育知識的課文或閱讀文章，如： We love animals 我們愛動物，可滲透的法制內容《中華人民共和國野生動物保護法》結合內容想學生介紹野生動物保護法的內容，是學生明白野生動物是受國家保護的，不能隨意捕殺。Unit1 Welcome back to school 歡迎回到學校來！該課滲透的法制內容為《中華人民共和國義務教育法》告訴學生學校是接受教育的地方，每個人都享有平等接受教育的權力。Recycle1 Let’s take a trip!該課滲透的法制教育內容為《中華人民共和國旅游法》，就是學生在出去旅游時一定要注意自己及他人的人身安全。

如果只是指導學生學習語言知識，而不注重挖掘課文的思想

性，那么學生只能對課文產生表面的感性認識，這樣既不利于學生的發展，又失去課文本身思想教育意義。因此，在教學中教師應充分利用教材本身，在傳授語言知識、培養學生英語知識運用能力的同時，有意識地對學生進行各方面思想教育。

德育教育是一項長期的任務，應使其始終滲透于英語學科教學之中，努力提高學生的思想素質，培養學生的高尚情操。當你將語言教學與我們息息相關的生活結合起來，語言的學習將不在蒼白，學科的滲透也不再生硬。我們做教師的應該既是一個專業教師，又是一個德育教師，應該處處不忘自己的神圣職責?教書育人?。讓我們一起為之而努力吧！

第四篇：學科滲透法制教育學習計劃

《學科與法制教學》學習計劃

平塘縣甘寨小學 王興巒

為貫徹育人為本，推進素質教育，提高中小學法制教育的針對性和實效性，根據國家和省中 長期教育規劃綱要，國家《中小學法制教育指導綱要》有關要求，根據省、地、縣 “學科教育滲透法制教育“實施方案的相關文件要求，進一步加強法制教育，通過課堂教學方式，認真開展學科滲透法制教育工作，提高老師認識，更新觀念，增強學生法制意識，提高學生法律素質，使學生樹立社會主義法制、公平正義理念，樹立愛國意識，守法意識，自我保護意識和正確的人生觀、價值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學生養成遵紀守法的行為習慣，提高學生學法、知法、守法、用法的能力，因此，特制定以下學習計劃：

一、利用每周三下午學習《法制教育與學科滲透》。認真做好筆記，按時完成培訓作業。

二、通過自學和上網學習，掌握學科滲透法制教育的相關與具體操

作方法。

三、通過課堂滲透法制教育。

四、在教案中體現法制內容。

五、期末寫好總結和心得。

本學期，我將嚴格按照此計劃在學科教學中滲透法制教育，讓

學生做一個遵紀守法的人！

第五篇：三年級下語文學科滲透法制教育計劃. doc

威奢鄉中心小學2012—2013學第二學期三年級（1）班語文教學及學科滲透法制教育計劃

徐艷

一、班級學生情況分析

本班共有學生 58 人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認識和要求學會的字，還有課后練習題，略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學習要求和方法。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統文化”。

三、教學要求

1．在學習語文的過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生的民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想教育；在發展語文能力的同時，啟迪學生

引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。

隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點，也是經常要做的一項工作。最主要的方法是所學的生字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面，特別是在閱讀中多見面。

要繼續加強寫字的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免學生的疲勞，每次寫的字不要太多，適當分散寫。在寫字教學中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質量。

（二）閱讀教學 1．精讀課文的教學。

精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾點。

（1）加強詞、句訓練。積極引導，及時檢查，適當表揚和激勵。（2）要重視朗讀的指導和訓練。（3）逐步培養學生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生閱讀、感悟的過程。（5）給每個學生充分的時間思考、質疑問難。2．略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學生運

守法的良好習慣，向家長宣傳自己了解和學到的法律知識。

（三）教學方法

緊密結合課文，合理使用課程資源，尊重教材，努力做到與教材有機統一，達到順理成章、一箭雙雕的效果。