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三年級語文作文[共5篇]

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《三年級語文作文》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級語文作文》。

第一篇:三年級語文作文

黃岡中學網校小學三年級語文(上)寒假強化提高(作文——狀物)姓名

狀物類作文的寫法

狀物,大體可以分為三類:,一類是動物,如馬、牛、羊等;一類是植物,如花、草、樹等;還有一類是靜物,如書、文具、小鬧鐘等,也稱為物品。

寫狀物作文,就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體,表達出我們的感情。

寫狀物作文,不僅僅要寫清楚這個動物,植物,或者物品本身是什么樣的,還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等,也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

也就是說,狀物的作文一般的寫法是:狀物作文=本物+故事+情感。這是所有狀物作文的普遍規律,無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括:來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。

故事包括:符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括:與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。那本物如何描寫具體呢?

2、那如何傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后,還必要傾注進自己的感情,喜愛或贊美之情。例如:“小鬧鐘啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我準確地報時,使我的生活、學習有條不紊;你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間,爭分奪秒??小鬧鐘啊,你是我最忠實的朋友。”托物言情,使文章的內涵豐富而深刻。

具體來說一下:

(一)怎樣寫物品

1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。

2.按照一定的順序寫

(1)按總一分一總的順序寫。

(2)按物品各部分的空間順序寫。

(3)有的物品,須按先外后內的順序寫,即先寫外表,后寫內里的順序。

3.狀物需要想象和聯想

描寫時要展開想象和聯想,恰當地用上比喻、擬人等修辭手法,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。

(二)怎樣寫動物

黃岡中學網校楚雄分校 —— 一切為了提高學生的成績,一切為了學生的美好未來!

助學電話:0878-31111013111102地址:學橋街復興巷聚豐樓二樓(市委大門斜對面)

大多數小學生都喜愛小動物,看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法,才能寫好描寫小動物的作文呢?

1.寫外形

首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態。在觀察時,包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次,要抓住特點,不能面面俱到什么都寫。三是按順序:先整體一再局部一最后整體。概括寫整體,具體寫局部,用總分關系的句群。最后,為使描寫更形象、具體,要展開豐富的想象,恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2.寫習性

寫小動物,還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性,這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭斗的情形,如何筑巢、休息的情況,等等。

小動物也感情、情緒,這要靠小學生從它們的叫聲和動作中,用擬人的方法去體會和想象,這樣就能寫出小動物的性格,顯示出它們的活潑和可愛,實際上也就寫出了小學生自己的感情。

(三)怎樣寫植物

提起植物,小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子,但是要將平時熟悉的植物寫成作文,很多同學卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?

1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征,再寫它的局部特征。如觀察時,先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境,并把所看到的詳細情況記錄下來。例如以主干、枝、葉、花、果等為序,并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候,要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉,寫出它們的形狀、顏色并且寫出它們的形狀和顏色給人的感覺等;描寫花,就寫它們的大小、香味、色彩、花期等,描寫時使人有如身臨其境。

2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡,每個時期的形態各不相同的,所以,可以按照植物的生長過程進行觀察。

3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。

4.以四時變化為序

很多植物在不同的季節里割據特色,所以,還可以其四時的變換順序。

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5.托物抒懷,借物詠志

寫植物,不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,還應該在文章中表達作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法,要借助例文進行必要的指導,培養學生豐富的聯想能力,在描摹植物形態的同時,賦予它們一定的象征意義。

列文1

我的書包

我的書包是藍色的,深藍和淺藍相間,深藍做底,淺藍點綴,顯得十分漂亮。

這個書包是我在新東方文藝路分校萬圣節活動中獲得的當日“最佳面具設計獎”的獎品。因為是自己的勞動所得,所以我對它格外喜愛。

我的書包共分四層。每一層在最外面,穿著深藍色的外衣,大小有筆袋那么大。上面寫著“POP泡泡少兒教育”幾個字,顯示著它的出身。我用它裝著餐巾紙、濕巾和校園卡。它的第二層是最漂亮的一層。印有一幅畫。畫面上:陽光下,藍色的“泡泡”背著書包走在上學的路上。我的小作業本都在這層安家呢。每三層是最大的一層,我的課本、筆袋、練習冊等都在這大肚肚里呢!第四層呢?它藏哪去了?原來,這神秘的每四層是第三層的“貼身保鏢”,它就居住在第三層里呢。

我的書包現在每天都陪著我一起上下學。它大嘴巴一張,我的課本、作業本、練習冊等就通通進它肚肚安家了。它是我的好幫手。

這就是我的書包,現在瞧上去有點兒臟了,它好像在說:“小主人,我該洗澡了!”

我真喜愛它!

鉛筆盒

我有一個漂亮的鉛筆盒,它是在我過生日的時候奶奶送的。它已經陪伴我兩年了。

它是長方形的,因為做它的叔叔、阿姨們為了我們的安全,么尖尖的角做成了弧形。它是粉紅色的。上面有一只小兔子挎著一個籃子,笑咪咪地向森林走去。我想:小兔一定是去森林里采大大的蘑菇、采甜甜的草莓、采香香的芒果??

鉛筆盒共有兩層,仿佛是兩層樓房。第一層住著鉛筆超人和橡皮妹妹。寫字的時候鉛筆超人從“房子”里飛出來,讓我寫字。哎呀!字寫錯了,這時橡皮妹妹走了出來,在錯字上跳起舞來,幾秒后錯字變得無影無蹤。第二層住處著直尺大哥。每次做作業要算豎式的時候,直尺大哥總是挺身而出,讓我把直線畫好。多夸了鉛筆盒,要不然這些學習用具我都找不到了。

我很喜歡這個鉛筆盒。

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第二篇:三年級語文作文

【熱門】三年級語文作文3篇

三年級語文作文 篇1

我的小伙伴

一雙小小的眼睛,雙眼皮,兩條柳葉眉長在眼睛上,鼻子下面,嵌著一張大嘴,薄薄的嘴唇上長著一個“吃痦”,這就是我的朋友——張偉。

說起張偉,他的確是個寬宏大量的人。有一次,我到張偉家去玩兒,看到了他心愛的軍艦模型,很想借回去玩幾天。經過張偉同意,我高高興興地抱著軍艦模型回家了。就連睡覺也要放在枕邊。可是,老天爺好像故意跟我作對,我在欣賞時,一失手將模型掉在了地上。這可不得了,那軍艦模型摔了個七零八落。要知道,這可是張偉在美國的叔叔給他寄來的呀!頓時,我的心上似乎壓了一塊大石頭。不幾天,張偉來取模型了。他一進門就問:“我的軍艦模型呢?”我支支吾吾地回答:“它??它已經碎了??”我以為將要面臨的是一陣“暴風驟雨”,誰知,張偉并沒有生氣,而是風趣地說:“鄙人乃寬宏大量之人也,不為小事而怒。”后來,我們齊心協力用萬能膠將軍艦模型粘好了。

張偉不但氣量大,而且還很幽默。他用這種方法,還解決了不少問題呢!

一天,我們班的包小雷不小心滑到泥塘里,弄臟了衣服。他怕媽媽打他,不敢回家,張偉自告奮

勇送包小雷回家。他媽媽見兒子變成這樣,拿起板子就要打,張偉連忙說:“阿姨,您這樣做不對吧?如果人們都用板子來解決問題,那還長這張嘴干嗎?”這番話,說得大家捧腹大笑,包小雷的媽媽也放下了板子。張偉每到一處,都能留下一片笑聲,要是有幾天見不到他,我還挺想他呢。

你瞧,他又出現在我眼前了。他在笑,笑得那么天真,那么可愛。

三年級語文作文 篇2

秋天來了,天氣漸漸涼了,一群大雁往南飛,一會兒排成人字,一會兒排成一字。真漂亮!

走進果園,我看見了蘋果穿上了火紅的外衣,柚子換上了漂亮的.黃色外套。一陣陣秋風吹過,哇!真是瓜果飄香呀!

秋天的顏色更是漂亮,有黃的菊花,還有白的菊花,有紅的三角梅,有……

啊!秋天真美呀!我非常非常喜歡這個季節。因為它是一副最美的圖畫。

三年級語文作文 篇3

“動物選美賽開始啦!伙伴們來參加吧!”喜鵲到處宣傳這個可喜可賀的消息,所到之處,必有歡呼。

選美賽這天,陽光明媚,清風徐徐。比賽現場人潮擁擠,人山人海。黑熊大大也去參加了,在路上,它看見朋友姍姍的家里著了火,大大此刻奮不顧身的沖進火海,將姍姍救了出來,姍姍是只漂亮的梅花鹿。它有著精美別致的鹿角,勻稱的絢麗身姿。不幸的是,大大在火海中,被火燒著了皮毛,皮毛變得黑不溜秋,參加不了比賽。狐貍月月也看到了姍姍困在火海之中,但在一番猶豫下,月月為了選美賽,并沒有去拯救月月。而是拖著自己那火紅艷麗的大尾巴,躲得遠遠地,生怕玷污了自己神圣的尾巴。比賽臺上,第一個出場的是孔雀瑩瑩。瑩瑩展開自己絢麗多姿的尾巴,在比賽中大放光彩。第二個是火狐貍月月,月月拖著自己那紅的跟火似的大尾巴上場了,引來無數歡呼。其他選手一個接著一個上場,就在評委燕子要宣布前三時,姍姍上臺了。觀眾看著姍姍美麗的身姿,不禁呆住了。姍姍語重心長的說:“打擾一下,各位,我覺得冠軍應該是大大。”此刻,大家齊齊看向黑不溜秋的大大,充滿嫌棄。姍姍接著說道:“今天若不是大大奮不顧身的沖入火海之中救我,那么我此刻也不會站在這里說話了。大大美得不僅僅只是外表,更重要的是心。我今日遇險,沒有一個動物前來搭救,只有大大,我想,冠軍是誰,大家都心知肚明吧。”姍姍的一番話,令大伙不由得慚愧。狐貍月月更是拿尾巴遮住了自己,減少存在感。

這場選美賽結束了,冠軍可想而知,是大大。樂于助人的大大仍然取得了勝利,所以,美得不僅僅是外表,更總要的是心,這番話,大家聽后都會沉默不語。但是試問又有誰能問心不愧的做到呢?

第三篇:三年級語文作文

三年級語文作文 篇1

我的媽媽有著一頭烏黑發亮的頭發,一雙充滿智慧的眼睛,總是滿含笑意,讓人看了心里真是特別舒服。媽媽對人親切、和藹,最善于鼓勵我了。

有一天,我和媽媽一起去逛菜市場,一進菜場大門,我就看見了許多好吃的東西,有土豆、西紅柿、黃瓜、花菜……其中,我最喜歡吃西紅柿啦,我拉著媽媽的手像西紅柿奔去,可是媽媽卻拉住我,她笑瞇瞇地對我說:“還是你自己去買吧。”說完,遞給我一些零錢,聽媽媽說讓我一個人去買菜,我的內心突然覺得膽怯與害羞起來,于是我懇求媽媽道:“媽媽,還是你陪我一起去買吧。”媽媽聽了這句話,蹲下身子,撫摸著我的頭,和藹地鼓勵我:“你已經長大了,應該學著自己去買東西了,不要害怕,媽媽就在旁邊看著你呢。”于是,我只好一個人硬著頭皮去買西紅柿了,來到買西紅柿的阿姨面前,對阿姨說:“阿姨,我要買西紅柿。”阿姨笑著問:“要買多少斤呀?”我不好意思地說兩斤。阿姨笑了,她熟練地從西紅柿堆里挑出又紅又大的西紅柿稱了稱遞給了我。我給過阿姨錢后,拎著西紅柿奔奔跳跳地往回跑,一抬頭,媽媽果真在遠處望著我呢,她向我豎起了大拇指。看到媽媽的夸獎,我的心里比吃了蜜還要甜。

從那以后,我再也不怕一個人去買東西了,我的膽子也越來越大了,我知道這些變化都是因為我有一個親切、善于給我鼓勵的媽媽呀。

三年級語文作文 篇2

我的課余生活是豐富多彩的,也是富有意義的,我有很多愛好,但最讓我癡迷的還是看書。

一有時間,爸爸媽媽就帶我去書店看書,進去我就忍不住了,一會兒東找找,一會兒西翻翻,在尋找著自己滿意的圖書。我家就像書的海洋,知識的世界,這些書都是我的,如:《小讀者》、《世界名人故事》等。一看書,我就到了廢寢忘食的地步。

因為書多,我就到處亂放,就這樣,爸爸都批評我好幾次呢!但是我心里還是樂滋滋的。好多叔叔阿姨都說我口才好,只要一聊起來,話語就像流水一樣,傾瀉而出,爸爸媽媽都嫌我吵,嘿嘿!這都是看書的結果。

我愛書!書就像我的救兵,只要我一有煩惱,它里面的故事畫面就會把我吸引進去,給我帶來一天的好心情。

我愛書!書就像我的命根,也是我的知心朋友,它伴我度過每一天,每一夜。從書中我知道了《名人故事》,知道了許多常識,它開闊了我的視野,也充實了我的課余生活。現在我知道的知識更多了,這還要謝謝我的老“朋友”呢!

三年級語文作文 篇3

昨天,我和爸爸媽媽來到了奶奶鄉下的家。奶奶的家在一個美麗的鄉村,在這個金秋時節,這里更是一派豐收的景象。

庭院里,各家各戶都種著果樹。你瞧,被秋風婆婆帶走了葉子的.柿子樹上,那黃澄澄的柿子正給人們詮釋著“碩果累累”的含義。再瞧那漂亮的石榴樹,它的枝葉依舊繁茂翠綠,紅紅的果實點綴在綠葉中間,就像一位珠光寶氣的時尚女郎。不用去品嘗他們的味道,單單欣賞一下他們的樣子,就會讓人有一種油然而生的幸福感。

走出庭院,不遠處就是一望無垠的田野。如果說庭院的美景是供你欣賞,那么田野里的情景就會使你不由自主地去觸摸,去著實地體驗那種收獲的喜悅。

微風拂過金色的谷田,沉甸甸的谷穗向人們點頭致意,我摘下一個,仔細觀察,飽滿的谷粒就像一顆顆圓溜溜的金珠子,它們圍繞在一起組成了一個硬硬的谷穗。爸爸告訴我這就是我們吃的小米還沒有去皮的樣子。帶著谷穗,我們又來到了玉米田里,玉米稈挺拔的身姿上凸現出大個頭的玉米,我忍不住伸手去掰,誰知,玉米竟然紋絲未動,我不甘心,把手上的谷穗放在一邊,雙手去掰,終于成功了。爸爸笑著說:“再拿上你的谷穗,別真像‘狗熊掰玉米’喲!”哈哈,說實在的,我還真有點手忙腳亂,看哪兒都那么美好新奇。雪白的棉花、漲紅了臉的高粱、嫩黃色的大豆……,小鳥的叫聲,人們的歡笑聲,都會使人駐足感嘆,留戀忘返。

我愛這個美麗真實的鄉村世界,這里繽紛的色彩和動聽的樂曲帶給了我無盡的快樂。

第四篇:三年級語文作文

黃岡中學網校小學三年級語文(上)寒假強化提高(作文——狀物)

姓名

狀物類作文的寫法

狀物,大體可以分為三類:,一類是動物,如馬、牛、羊等;一類是植物,如花、草、樹等;還有一類是靜物,如書、文具、小鬧鐘等,也稱為物品。

寫狀物作文,就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體,表達出我們的感情。寫狀物作文,不僅僅要寫清楚這個動物,植物,或者物品本身是什么樣的,還要通過所寫的物表達思想——感受、情感、評價、意義等,也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。

也就是說,狀物的作文一般的寫法是:狀物作文=本物+故事+情感。這是所有狀物作文的普遍規律,無論寫什么物都包括這三個部分。

本物包括:來歷—外表形象—內部結構—用途等等。這是狀物作文的起點。

故事包括:符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。

情感包括:與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。那本物如何描寫具體呢?

2、那如何傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后,還必要傾注進自己的感情,喜愛或贊美之情。例如:“小鬧鐘啊,你日日夜夜,分分秒秒,毫不疲倦,不停息地向前走,向我準確地報時,使我的生活、學習有條不紊;你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間,爭分奪秒??小鬧鐘啊,你是我最忠實的朋友。”托物言情,使文章的內涵豐富而深刻。

具體來說一下:

(一)怎樣寫物品 1.抓住特征

從大小、形狀、顏色、質地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。2.按照一定的順序寫

(1)按總一分一總的順序寫。(2)按物品各部分的空間順序寫。

(3)有的物品,須按先外后內的順序寫,即先寫外表,后寫內里的順序。3.狀物需要想象和聯想

描寫時要展開想象和聯想,恰當地用上比喻、擬人等修辭手法,不僅使所狀之物更加具體生動,還可以開拓作品的意境,增強文章的感染力。

(二)怎樣寫動物

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大多數小學生都喜愛小動物,看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法,才能寫好描寫小動物的作文呢? 1.寫外形

首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態。在觀察時,包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次,要抓住特點,不能面面俱到什么都寫。三是按順序:先整體一再局部一最后整體。概括寫整體,具體寫局部,用總分關系的句群。最后,為使描寫更形象、具體,要展開豐富的想象,恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。2.寫習性

寫小動物,還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性,這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子,相互追逐爭斗的情形,如何筑巢、休息的情況,等等。小動物也感情、情緒,這要靠小學生從它們的叫聲和動作中,用擬人的方法去體會和想象,這樣就能寫出小動物的性格,顯示出它們的活潑和可愛,實際上也就寫出了小學生自己的感情。

(三)怎樣寫植物

提起植物,小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子,但是要將平時熟悉的植物寫成作文,很多同學卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢? 1.可以從整體到局部

先寫植物的整體特征,再寫它的局部特征。如觀察時,先看整體的形狀(外形)特征;再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境,并把所看到的詳細情況記錄下來。例如以主干、枝、葉、花、果等為序,并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候,要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉,寫出它們的形狀、顏色并且寫出它們的形狀和顏色給人的感覺等;描寫花,就寫它們的大小、香味、色彩、花期等,描寫時使人有如身臨其境。2.按照植物的生長過程進行觀察

很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡,每個時期的形態各不相同的,所以,可以按照植物的生長過程進行觀察。3.寫觀察日記

可以用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間里的生長、發育情況。4.以四時變化為序

很多植物在不同的季節里割據特色,所以,還可以其四時的變換順序。

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5.托物抒懷,借物詠志

寫植物,不能僅僅停留在對外形和色彩的描寫上,還應該在文章中表達作者的思想感情。例如,感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對美好理想的追求等等。用這種方法,要借助例文進行必要的指導,培養學生豐富的聯想能力,在描摹植物形態的同時,賦予它們一定的象征意義。

列文1

我的書包

我的書包是藍色的,深藍和淺藍相間,深藍做底,淺藍點綴,顯得十分漂亮。

這個書包是我在新東方文藝路分校萬圣節活動中獲得的當日“最佳面具設計獎”的獎品。因為是自己的勞動所得,所以我對它格外喜愛。

我的書包共分四層。每一層在最外面,穿著深藍色的外衣,大小有筆袋那么大。上面寫著“POP泡泡少兒教育”幾個字,顯示著它的出身。我用它裝著餐巾紙、濕巾和校園卡。它的第二層是最漂亮的一層。印有一幅畫。畫面上:陽光下,藍色的“泡泡”背著書包走在上學的路上。我的小作業本都在這層安家呢。每三層是最大的一層,我的課本、筆袋、練習冊等都在這大肚肚里呢!第四層呢?它藏哪去了?原來,這神秘的每四層是第三層的“貼身保鏢”,它就居住在第三層里呢。

我的書包現在每天都陪著我一起上下學。它大嘴巴一張,我的課本、作業本、練習冊等就通通進它肚肚安家了。它是我的好幫手。

這就是我的書包,現在瞧上去有點兒臟了,它好像在說:“小主人,我該洗澡了!”

我真喜愛它!

鉛筆盒

我有一個漂亮的鉛筆盒,它是在我過生日的時候奶奶送的。它已經陪伴我兩年了。

它是長方形的,因為做它的叔叔、阿姨們為了我們的安全,么尖尖的角做成了弧形。它是粉紅色的。上面有一只小兔子挎著一個籃子,笑咪咪地向森林走去。我想:小兔一定是去森林里采大大的蘑菇、采甜甜的草莓、采香香的芒果??

鉛筆盒共有兩層,仿佛是兩層樓房。第一層住著鉛筆超人和橡皮妹妹。寫字的時候鉛筆超人從“房子”里飛出來,讓我寫字。哎呀!字寫錯了,這時橡皮妹妹走了出來,在錯字上跳起舞來,幾秒后錯字變得無影無蹤。第二層住處著直尺大哥。每次做作業要算豎式的時候,直尺大哥總是挺身而出,讓我把直線畫好。多夸了鉛筆盒,要不然這些學習用具我都找不到了。

我很喜歡這個鉛筆盒。

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第五篇:三年級語文作文

三年級語文作文 篇1

那節語文課是上口語交際——家鄉的變化。同學們都圍繞家鄉的變化作了調查。你聽!我們正在交流呢!

“我的家鄉在汕頭,最大的變化就是科技的發展,以前做牛肉丸都是用手做的。如今有了機器,做起來又快又好吃!但是科技的發展影響了環境的變化,空氣由清新變為廢氣重重。真不知道是變好還是不變好!”小靜為我們繪聲繪色的描述。

小靜剛坐下,小梅又站起來介紹她的家鄉。

“我的家鄉在南屏,主要是樓房的變化,以前的樓房破爛不堪,每家每戶的墻腳都長滿青苔和骯臟的腳印,而且磚頭爛得好像一敲就‘倒’。如今,一棟棟高樓拔地而起,雪白的墻磚一看就讓人喜歡!”

說了那么久,來介紹一下我的家鄉吧!

我的家鄉在開平,是一個普通的市區,我的家在農村。我們的生活條件很好,每戶都是用磚頭起蓋的房子,每天用煤氣煮飯,還能看電視。我們很舒適。

可是幾年前,我的家鄉并不是這樣的。那時候,我們住的是草屋,沒有電燈,只能用蠟燭,更糟糕的是沒有煤氣,用爐子煮飯,冒出的煙火曛的我睜不開眼睛,所以我最討厭那可惡的爐子。

家鄉在不知不覺中產生了巨變,我愿祝我的家鄉在不久的將來會有更高的科技,更大的變化。

三年級語文作文 篇2

秋天來了,田野里一片金黃。果園里長滿了水果。樹林里的樹葉紛紛落下,就像一只只蝴蝶在飛舞著,真美啊!

秋天是一個豐收的季節。稻子成熟了,在風中搖擺,好像在說:“我已經長大了!”小麥整整齊齊地直立在泥土中,讓陽光撫摸它們的“臉頰。”農民伯伯們站在陽光下,看著一棵棵成熟的農作物,開心地笑了。

秋天的果園里瓜果飄香。桔子、梨、柿子……一個個在樹枝上搖晃,果實們好像在舉行舞會呢!

小路邊金桂樹、銀桂樹芬芳撲鼻,讓人陶醉其中。如果你站在遠遠的地方向金桂、銀桂樹望去,你一定會覺得它們在跳舞呢!

到了下午,金色的陽光灑在湖面上,湖面變得五光十色,十分美麗。我站在小橋往湖面望去,湖面上的漣浬,好像讓我看見了秋姐姐的倒影。

啊!我愛這個美麗的秋天!我愛這個豐收的季節!

三年級語文作文 篇3

在我上二年級的時候,發生了一件令我后悔的事。

有一次,晚上匆匆忙忙的收拾完書包,卻忘記帶語文書了,可我自己卻不知道。

到了第二天早上,我就精神抖擻地去上學,到了教室上早讀課時,找遍了書包竟然不見語文書,這下我可懊惱了,沒有語文書該怎么讀書呀!老師知道肯定會批評我的。這時我非常地著急,就像熱鍋上的螞蟻。我一想:肯定是昨晚收拾書包的時候落下了,我感覺到自己太丟三落四了,這下該怎么辦?于是,我便拿起了課外書,專心致志地看了起來,幸好沒有被老師發覺,早晨躲過了這一“劫”。

到了上語文課時,我想:現在可倒霉了,沒有語文書怎么上課呢,這時老師走了過來,我立刻把頭低了下去,過了一會兒,我沒有聽到老師批評的聲音,而看到老師向別處走去。我驚訝極了“天啊!竟然沒有被老師批評,真是太好了。”老師這樣做是在關心我,不讓我出丑,反而我卻興災樂禍。

現在,我實在太后悔了,后悔當時沒帶語文書。這只是一件雞毛蒜皮的小事,但這件事永遠銘記在我的腦海中,我要感謝我的老師,要是沒有她,我就不會改正這個丟三落四的壞毛病。我不知道老師當時為什么沒有批評我,到現在也解不開這個心結。但我知道她是關心我,我本來還以為會被老師批評,但萬萬沒有想到出乎我的意料之外,我根本就沒有想到,竟然沒被批評,但我很高興。也非常地怨恨自己,恨我讓老師時時刻刻都為我操心,我以后一定要做到不讓老師操心,為老師分擔解憂的好學生。

我永遠都不會忘記這件事,我永遠感謝我的老師。

三年級語文作文 篇4

我的家鄉在離市區幾百公里的山區,是一個山清水秀、景色優美、人民安居樂業的地方。

昔日,家鄉的道路坑坑洼洼,全是泥巴路,道路上冷冷清清的,很少有車輛通過,大家的夢想是擁有一輛自行車;人們住的全是瓦房,遇到刮風下雨的氣候,重則進水,屋頂被掀去,輕則水淹墻角,讓人整天提心吊膽;至于廠礦、超市等,更是只可想象的。穿的衣服缺乏,“新三年,舊三年,縫縫補補又三年“是當時的真實寫照;吃穿基本上是靠天吃飯,飯碗里只有玉米飯、土豆,能吃飽就是最大的奢望了,遇到逢年過節,能打個“牙祭”就已經不錯了;而對于外界信息的了解,靠的就是外出人員的口述。

但是,自1978年黨的十一屆三中全會以后,人民沐浴在改革開放的春風里,我的家鄉發生了翻天覆地的變化,變成了一個繁榮昌盛、美麗富饒的地方。當年的泥濘小道變成了寬闊的柏油路,車輛川流不息,多數人家擁有了摩托車,有的還實現了家庭轎車;家里結束了靠柴火做飯、取暖而基本實現了電氣化;人們的飯碗里不再單調,每餐還講究營養搭配了;穿的也能根據季節的變化而更新,有時還可穿上時髦的名牌;在政府的關心下,廣大的人民群眾經濟收入也發生了變化,有的種上了“泡核桃”、“脫毒馬鈴薯”,有的學習了科學養殖技術,在脫貧致富的道路上正在大踏步前進。

家鄉的變化,離不開黨和政府的關心幫助,也離不開勞動人民的辛勤汗水。作為小學生,應該努力學習科學文化知識,長大做一個對社會、對家鄉有用的人,用自己的知識才華去建設家鄉,使家鄉更加美麗,成為我國最耀眼的明珠。

三年級語文作文 篇5

昨天,我媽媽買了四條金魚給我養。

我可喜歡它們了不得!金魚的顏色有:金色的.有黑色的.有牛奶色的,還有一條是金色中帶有點黑色的.它們真是可愛極了!

一開始,一個魚缸就放四條金魚,大概是太多魚,一個魚缸容不下,它們沒有足夠的自由生存的空間,所以就死了一條黑色的金魚。

爸爸說:"明天再買多一條黑色的金魚和一個魚缸回來.''我想:到了明天,它們就可以自由地活動了,因為有了足以養活它們的空間.我真是開心極了!

今天,媽媽和我去街買了一個魚缸和一條金魚回來了.我馬上給它們分一個魚缸,我還在里面放了一些石頭呢。

自從分了一個魚缸以后,它們就自由自在地活動了.你追我趕,互相嬉戲,它們開心極了。我想;人類只有一個地球,生存空間就是這么多了,如果人類不再控制人口。實行計劃生育,特別是我們 中國不控制的話,那么,我們的生存空間也會越來越少,很有可能象金魚一樣死掉.我常聽爸爸.媽媽說到計劃生育的事,我現在才真正明白為什么要實行計生。

三年級語文作文 篇6

汽車在現代生活中,已走進千家萬戶。可是,未來的汽車你知道是什么樣的嗎?下面讓我來介紹一下:

未來的汽車從外觀上看,與現代汽車沒有太大變化,但從功能上卻有巨大的變化,它不僅能在地面上跑,也可以在天空中飛。每輛汽車的左右兩側裝兩個隱形的翅膀,在公路上行駛的時候就收起翅膀,想飛的時候就按一下電鈕打開翅膀,汽車下面和后面裝一個噴氣筒,飛的時候兩個噴氣筒向上噴氣,汽車就可以借助反沖力穩穩飛上天了。它還可以垂直降落,停在樓頂上,節約空間。有了這樣的車,就再也不會堵車了,人們可以節約更多的時間,去做更多的事情。

我想長大后去造這樣的未來汽車,那么現在我就必須認真學習,掌握更多的科學知識。只要不斷努力,我的愿望就會實現。

三年級語文作文 篇7

我有一個文具盒,它是北京的小舅爺送給我的禮物。我非常喜歡它。

它是一個布衣文具盒,底色是咖啡色的。上面有許多可愛的小貓咪和漂亮的小花。每只小貓咪頭上都扎著蝴蝶結,非常可愛、漂亮。它一共有三層,每層都會把它的肚子喂得鼓鼓的,可它從不埋怨,總是默默的為我服務。

它不僅外表好看,內涵也很豐富。瞧,直尺悠閑的在那里閉目養神,鉛筆和鋼筆兩兄弟在那里隨時準備工作,橡皮弟弟正在那里做著甜夢。它們一家人相處可好了。

文具盒是我形影不離的'好朋友,我愛我的文具盒。

三年級語文作文 篇8

開學了,今天是報到的第一天,二十多天沒見的同學又能聚在一起,聊寒假發生過的事情。

下午第二節課,同學們拿出自己在寒假學會的電器,有吹風機,有吸毛機,有熱水袋,還有熱水壺等。同學們舉起小手,爭先恐后說:“我先來,我先來!”老師選了一個男同學,他手中拿著一只吹風機,還請了一位女同學,作為他的助手。他說:“使用吹風機,要先把插頭連接到電板中,再把按扭開安打開,就可以吹頭發了。”他邊說,邊吹著那個女同學的頭發。這時,坐在當下的同學們使勁地為他鼓掌。終于輪到我表演了,我手中拿著家電,跑到了老師的講臺上。一開始,我很緊張,手微微發抖,我看看老師,老師笑著看著我,這時,我好像心里充滿信心,朝著同學們說:“我介紹的是吸毛機,看,這里有一只手套,手套上很多地方都起球了,要想把毛球給吸掉,要先按吸毛機背后的一個開關,然后輕微地在手套上擦動,就可以了,但是,不能很重地按下去,這樣會把手套剔破的。”我介紹完以后,同學和老師都為我鼓掌,我的心里真是高興極了。

今天的的小家電活動真是讓我難以忘懷。

三年級語文作文 篇9

大家好,我是一種不同的小蟲子,準確說,就是一只愛吃書的蟲子,所以別人送我雅號“小書蟲”,你如果知道我對書的喜愛,你也許會立刻找出幾本書來看看,看看書的魅力。

書可以讓我們增長知識,書也可以讓我們對外界的事物加以熟悉。接下來,講講我與書之間發生的事情吧!

飯焦撕書記

這一天,媽媽交給我這個小書蟲一個艱巨的任務,讓我看著時間,到12:45的時候,把蒸米飯的火關了,媽媽去市場買點菜,我爽快地答應了。可我也總不能閑坐著吧,隨手拿起了一本《木偶奇遇記》津津有味地看了起來。不一會兒,媽媽回來了,一進門媽媽就喊道:“怎么有一股焦味啊!”我正在書的海洋遨游,這一聲把我從書鏡中拉了回來現實,我也大吼起來:“誰家的飯焦了”,可我仔細一想,好像是自家的飯呢?媽媽把我嚴厲地批評了一頓,還把我最心愛書撕了,罰我這周不能看書。

半夜搜書記

我正津津有味地看著書,突然,媽媽進來了,我立刻把手電筒關了,書藏好。媽媽大聲喝道:“書交出來”,我不慌不忙道:“我這沒有書”,媽媽的一掀被子,一揭枕頭,七本書和兩個手電筒露了出來,媽媽全部收走了,我只得呆呆的坐在床上,心如刀絞,是多么的不舍呀!

坑姐買書記

這天,我的姐姐來到我們家了,姐姐說下午要去逛街,我非嚷嚷著跟姐姐去,姐姐沒辦法,只好帶我去了,等姐姐逛夠街后說:“小家伙,想要什么?”我立即把姐姐拉到了附近的書店,挑選了幾本我早都想要的書,姐姐一看一堆高高的書,說了一句:“好小子,你坑我,不過讀書是好事,姐支持你。

這就是我與書之間的故事。

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