第一篇：“快速作文”競賽活動(dòng)方案

2011～2012學(xué)年下學(xué)期小學(xué)三、四級(jí)

“快速作文”競賽活動(dòng)方案

衛(wèi)輝七中……..王會(huì)琴

一、指導(dǎo)思想

開展快速作文競賽活動(dòng)，就是讓學(xué)生快樂、快速、創(chuàng)新地寫作文。讓學(xué)生快樂寫作，最大程度地激發(fā)學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生真正喜歡作文。讓學(xué)生快速作文，訓(xùn)練學(xué)生在考場上高效作文的技法，讓學(xué)生能快速地寫出好文章。讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速創(chuàng)新作文，寫出更高水平的文章。為了加強(qiáng)作文教學(xué)，使我們的作文指導(dǎo)序列化，推動(dòng)課程改革深入發(fā)展，特開展“快速作文”競賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

①快速喜歡作文（興趣、動(dòng)力、基礎(chǔ)）

②快速掌握作文（骨架、核心、主體）

③快速創(chuàng)新作文（拔高、拓展、優(yōu)化）

三、活動(dòng)安排

第一階段：班級(jí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐

可以查閱下面的相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。

快樂喜歡作文——新鄉(xiāng)姚竹青的《快樂作文》快速掌握作文——湖南楊初春的《快速作文》。

快速創(chuàng)新作文——全國創(chuàng)新作文大賽很多，但沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，自己研究。

第二階段：班級(jí)初賽

初賽工作由各班級(jí)組織進(jìn)行。

第三階段：市級(jí)決賽

（一）參賽對(duì)象三、四級(jí)學(xué)生。參賽人數(shù)每班十名學(xué)生。

（二）決賽形式

1、現(xiàn)場作文：現(xiàn)場公布作文題目。

2、時(shí)間： 60分鐘

（三）考場要求

1、比賽開始10分鐘后,選手不得入場。

2、選手不得將任何參考資料帶入考場。

3、比賽中,選手不準(zhǔn)離開座位、不準(zhǔn)左顧右盼、不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)夾帶。

（四）評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)

①中心明確，內(nèi)容充實(shí)

②思想健康，感情真摯

③符合文體要求

④結(jié)構(gòu)完整，語言通順

⑤標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范

⑥主題深刻

⑦選材精當(dāng)

⑧有一定文采

⑨有一點(diǎn)創(chuàng)新

四、擬設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)

參賽學(xué)生按成績?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

五．比賽時(shí)間

期中考試前。

六．快速作文的有關(guān)資料

1、什么是快速作文？

在一定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的作文，并且有比較高的質(zhì)量。

2、快速作文的特點(diǎn)是什么？

高速度：審題快、立意快、構(gòu)思快、行文快、修改快。

高頻率：每學(xué)期寫二三十篇文章。

高質(zhì)量：思維廣闊、思想健康、文質(zhì)優(yōu)美。

3.快速作文的必要性是什么？

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，每位語文教師都想在作文教學(xué)這塊領(lǐng)域里找到一條快捷而有效的途徑，盡快提高學(xué)生的寫作能力。長期以來，傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法占據(jù)了作文教學(xué)的過程，拖拉松散的寫作習(xí)慣，脫離實(shí)際的盲目指導(dǎo)，單一乏味的精批細(xì)改等弊端，束縛了學(xué)生思維的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能不能充分挖掘出 來。新的世紀(jì)對(duì)我們提出了新的更高層次的要求。生活節(jié)奏加快了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率必須提高，如果不掌握快速寫作的技巧，就很難適應(yīng)未來學(xué)習(xí)與工作的需要。

快速作文訓(xùn)練實(shí)際上是一項(xiàng)開發(fā)學(xué)生寫作潛能的訓(xùn)練。當(dāng)代心理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果顯示：每個(gè)人身上都有一未被開發(fā)的無法估量的潛能。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過：“我們目前只運(yùn)用了腦力和體力的一部分。”著名心理學(xué)家和教育學(xué)家弗坦也認(rèn)為，不同能力水平的學(xué)生都有不同程度的未被開放的潛能，他們多數(shù)人 具有可變性優(yōu)勢，通過思維訓(xùn)練的強(qiáng)化，可以把未被開發(fā)的潛能最大限度地挖掘出來。

4.快速作文有可能成功嗎？

有章可循。

“文章有法，文無定法”

有例可援。

我國古代就有“七步詩”、“倚馬可待”的佳話。

在作文比賽中許多同學(xué)不到40分鐘就寫出一篇好文章。

5.怎么樣進(jìn)行課堂作文訓(xùn)練

?素質(zhì)訓(xùn)練：提高寫作興趣、積累寫作素材、豐富寫作語言、訓(xùn)練書寫能力。?思維訓(xùn)練：形象思維、抽象思維、逆向思維。

?技巧訓(xùn)練：快速審題、快速立意、快速構(gòu)思、快速行文、快速修改。

6.訓(xùn)練的具體內(nèi)容

?提高寫作興趣：

品嘗成果，自得其樂。

?積累寫作素材：

內(nèi)容：愛國、理想、情操、治學(xué)、廉政,改革。

方法：做讀書筆記和讀書卡片，并經(jīng)常誦讀。

?。豐富寫作語言：

經(jīng)常積累詞匯、背誦名篇佳作、加強(qiáng)課外閱讀、學(xué)習(xí)群眾語言。? 訓(xùn)練書寫能力：

先正楷后行書，堅(jiān)持不懈。

7.快速作文有什么寫作技巧嗎？

?快速審題：

看標(biāo)志定體裁、看要求定范圍、抓題眼定重點(diǎn)。

?快速立意：

根據(jù)文題重點(diǎn)立意、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)立意、從自己感受最深的去立意。?快速構(gòu)思：

時(shí)間順序、空間順序、事理順序。

?快速行文：

快速開頭（開門見山、徐徐引入）、快速結(jié)尾（畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)、含蓄委婉）。

?快速修改：

語感審視法、語法審視法。

8.課堂作文要注意的思維性

?樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，積極進(jìn)取、樂觀向上。(魯迅：從噴泉里流出來的都是水，從血管里流出來的都是血。俗語：狗嘴里吐不出象牙。）?加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)由分而總、由總而分的思維方法，培養(yǎng)歸納概括能力。

?加強(qiáng)形象思維訓(xùn)練，學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，進(jìn)行比喻、擬人、夸張、摹形、摹聲、摹色的訓(xùn)練。

?打破思維定勢、學(xué)會(huì)逆向思維和立體思維。

（“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”“訓(xùn)練有素，有備無患”）

9.如何進(jìn)行寫人作文的訓(xùn)練呢？

?快速寫人：

品德定向，因德選材，視材布局。

表現(xiàn)幾個(gè)方面的，則分類記敘或描寫；

表現(xiàn)一個(gè)方面的，則按時(shí)空順序記敘或描寫。

?快速記事：

迅速確定主題，根據(jù)主題選材，按時(shí)空順序謀篇。

10.如何進(jìn)行寫景的作文訓(xùn)練

?抓住景物主體。

?迅速展開輻射。

?盡快展開聯(lián)想。

?先寫主體物，再寫聯(lián)系物，后寫聯(lián)想物。

11.如何在快速作文中抒發(fā)自己的感情呢？

?平時(shí)：

熱愛生活、熱愛大自然，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高辨別真善美和假惡丑的能力。

?寫作時(shí)：

分析景物特點(diǎn)：揭示景物自然美，找出其寓意。

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活：古今對(duì)比、彼此對(duì)比，找到事物的社會(huì)美。

進(jìn)行聯(lián)想和想象：

想到其與某物是形似還是神似，想到它的象征意義，發(fā)現(xiàn)它的藝術(shù)美。

12.什么是聯(lián)想？

聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的思維過程，它是一種由此及彼使人思接千載的思維活動(dòng)。

聯(lián)想的種類

接近聯(lián)想（時(shí)間接近、空間接近）

相似聯(lián)想（類似聯(lián)想，包括形似聯(lián)想和神似聯(lián)想）

相關(guān)聯(lián)想（由某種事物想到與之相關(guān)的人和事的聯(lián)想）

對(duì)比聯(lián)想（相反聯(lián)想，由事物的某一特征想到與這之相對(duì)或相反的特征）想象及其運(yùn)用

想象是人們對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象，使人視通萬里的思維過程。通常是——用事物間相通、相近、相似和相反的關(guān)聯(lián)，豐富事物的形象性； 根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，對(duì)未來進(jìn)行想象；大膽虛構(gòu)，超越時(shí)空，突破現(xiàn)時(shí)生活的限制。

第二篇：作文競賽活動(dòng)方案

莊禾集學(xué)區(qū)“生態(tài)保護(hù)與恢復(fù)”作文競賽活動(dòng)方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)的精神，加強(qiáng)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，樹立人與自然和諧相處的綠色理念，努力形成全社會(huì)關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保的良好氛圍。特決定在本學(xué)區(qū)學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)在各個(gè)學(xué)校進(jìn)行幾輪的選拔賽后再到學(xué)區(qū)進(jìn)行比賽，每位選手充分發(fā)揮各自的寫作特長，盡展風(fēng)采，大大提高了莊禾集學(xué)區(qū)學(xué)生的寫作能力。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以宣傳“樹立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀”為重點(diǎn)，通過在本學(xué)區(qū)學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境主人翁意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，為建設(shè)生態(tài)環(huán)境營造濃烈的宣傳氛圍。黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)納入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局，提出堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，吹響了美麗中國的集結(jié)號(hào)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界，知識(shí)世界的一扇窗戶。為豐富學(xué)生的校園生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，關(guān)注生活，做生活的有心人。力圖通過學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力，聯(lián)想力以及作文寫作的水平，更是響應(yīng)十八屆三中全會(huì)的號(hào)召，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，特舉辦本次作文競賽活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象

只有堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國策，才能真正走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。以與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容為主題，在本校三、四、五、六年級(jí)學(xué)生中開展征文初賽，選出五名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)區(qū)決賽，最終在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行角逐，選出學(xué)區(qū)名次。

四、時(shí)間安排

2013年11月28日在學(xué)區(qū)進(jìn)行決賽。

五、評(píng)選辦法

1．作文競賽文體不限，字跡要求工整規(guī)范，篇幅在500字以內(nèi)。

2．本次征文比賽，各校選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名，參加學(xué)區(qū)決賽。

3．所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別發(fā)放獎(jiǎng)品。

莊禾集小學(xué)

2013年11月25日

第三篇：作文競賽活動(dòng)方案

作文競賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：作文比賽

二、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

1、以本學(xué)期開學(xué)以來，我校師生在迎接上級(jí)部門“教育均衡發(fā)展”驗(yàn)收方面，努力創(chuàng)建文明、合格學(xué)校所表現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和典型事例為主要內(nèi)容寫一篇文章。

2、作文題：“我愛我的學(xué)校”或“愛校如家”（任選一題）

3、三、四年級(jí)不少于400字，五六年級(jí)不少于500字，要求字跡工整，不寫錯(cuò)別字，語句通順，內(nèi)容充實(shí)，事例典型，主題鮮明。

4、一律用作文紙謄寫。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月28至2012年11月5日。

四、組織單位：語文研修組

五、參加人員：三至六年級(jí)全體學(xué)生。

六、活動(dòng)辦法：

1、由研修組制定活動(dòng)方案，10月28日課間操對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。

2、分年級(jí)由語文老師具體知道實(shí)施，完成作文。

3、各班按30%的比例進(jìn)行初評(píng)，于11月5日前將作文交到語文研修組。4、11月6日由語文研修組按20%的比例評(píng)出最佳作品，并給優(yōu)秀作者合影歸檔。

5、出版校園優(yōu)秀作文集。

三洞水小學(xué)語文研修組

2012年10月28日

第四篇：作文競賽活動(dòng)方案

五里界小學(xué)楚才杯作文選拔賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界，知識(shí)世界的一扇窗戶。為豐富學(xué)生的校園生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，關(guān)注生活，做生活的有心人。力圖通過學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力，聯(lián)想力以及作文寫作的水平。同時(shí)為了選拔出優(yōu)秀學(xué)生參加市級(jí)楚才杯作文比賽，特舉辦本次作文競賽活動(dòng)。

二、時(shí)間安排：

學(xué)生作文競賽時(shí)間為：2013年3月12日下午第二節(jié)課開始到放學(xué)時(shí)間 作文評(píng)比時(shí)間為：3月13日全天

三、參賽對(duì)象、要求：

三到六年級(jí)各班語文老師，每班選出3名優(yōu)秀學(xué)生做代表，參加選拔賽

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

內(nèi)容：現(xiàn)場命題作文

要求：①：統(tǒng)一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。

②：緊扣主題，文章語句通順，內(nèi)容完整，思想感情積極向上。

③：提倡自己寫，抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。

④：作文體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于500字（詩歌不限）。

⑤：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫規(guī)范字。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

全校共選拔出10名學(xué)生參加市楚才杯作文比賽

附：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng) 目

評(píng) 分 細(xì) 則

基礎(chǔ)分

一類文（60－80分）

思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

二類文（40－59分）

思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

創(chuàng)新分

（1—20分）

思想深刻

構(gòu)思新穎

語言生動(dòng)

⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)

減分

無題目：扣2分。

錯(cuò)別字、標(biāo) 點(diǎn)：每3個(gè)字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足：每少50字扣1分。

1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；抄襲的作文，10分以內(nèi)。

2．每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分－減分；實(shí)得分不超過50分。

3．每份作文由三人獨(dú)立評(píng)閱，取平均分。

附：各年級(jí)題目

請(qǐng)參賽選手在所屬年級(jí)三道題中任選一題，體裁不限（詩歌除外），跨年級(jí)選題成績無效。說明：每個(gè)年級(jí)組的第三道題目為科普（科幻）類命題。小學(xué)三年級(jí)

1、淘氣包

2、爭吵以后

3、如果我有翅膀

小學(xué)四年級(jí)

4、噓……保密！

5、我迷上（）（先將題目補(bǔ)充完整，再作文）

6、我的魔鏡

小學(xué)五年級(jí)

7、我不想長大

8、特殊的作業(yè)

9、奇境漫游

小學(xué)六年級(jí)

10、一個(gè)沒有結(jié)局的故事

11、大人的事說不清

12、我來到（星球（先將題目補(bǔ)充完整，再作文））

第五篇：作文競賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨：

作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界，知識(shí)世界的一扇窗戶，作文競賽活動(dòng)方案。為豐富學(xué)生的校園生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，關(guān)注生活，做生活的有心人。力圖通過學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力，聯(lián)想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競賽活動(dòng)。

二、時(shí)間安排：

學(xué)生交稿時(shí)間為：10月25日—11月15日

作文評(píng)比時(shí)間為：11月16日—11月18日

三、參賽對(duì)象：

全校學(xué)生（要求每位學(xué)生都參與）

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：

一、學(xué)生可以自擬題目寫一篇作文。

二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。

寄情自然山水：《我愛大自然》 《故鄉(xiāng)的秋天》 《心中的美景》

放飛青春理想：《我有一個(gè)夢想》 《我想______》

點(diǎn)滴成長記錄：《難忘的經(jīng)歷》 《我在變》 《假如再有一次機(jī)會(huì)》 《心事》《美好的回憶》 《______,觸動(dòng)了我的心靈》 《好心情》《______,給我?guī)淼目鞓贰贰哆@件事真讓我_____》 《成長，需要______》

感悟人生哲理：《成功的秘訣》 《學(xué)會(huì)放棄》 《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》 《心靈的距離》《接受與付出》 《信念與成功》《學(xué)會(huì)愛自己》《悔與悟》 《真誠》 《承諾》 《生活的美好在于與人相處》

要求：①：統(tǒng)一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。

②：緊扣主題，文章語句通順，內(nèi)容完整，思想感情積極向上，規(guī)劃方案《作文競賽活動(dòng)方案》。

③：提倡自己寫，抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。

④：作文體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于500字（詩歌不限）。

⑤：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫規(guī)范字。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

設(shè)一等獎(jiǎng)：3名（每個(gè)年級(jí)組取1名）

二等獎(jiǎng)：6名（每個(gè)年級(jí)組取2名）

三等獎(jiǎng)：9名（每個(gè)年級(jí)組取3名）

鼓勵(lì)獎(jiǎng)：15名（每個(gè)年級(jí)組取5名）

為了落實(shí)新課程精神，促進(jìn)我校作文教學(xué)，提高學(xué)生寫作水平，同時(shí)激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，特舉辦全校同題作文競賽，具體方案如下：

一、參賽對(duì)象：全校學(xué)生

二、參賽時(shí)間：第十二周三、組織形式及要求：

1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學(xué)生隨堂寫作。

2、各班語文教師以班為單位組織初評(píng)，然后每班選取5篇優(yōu)秀作文遞交教導(dǎo)處參與年級(jí)評(píng)選。

3、遞交時(shí)間為第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

初一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。初

二、初三一等獎(jiǎng)各設(shè)2名，二等獎(jiǎng)各設(shè)3名，三等獎(jiǎng)各設(shè)4名。競賽結(jié)果于第十三周公布。

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

項(xiàng) 目

評(píng) 分 細(xì) 則

基

礎(chǔ)

分

一類文

（30－40分）

思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

二類文

（20－29分）

思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

創(chuàng)

新

分

（1—10分）

思想深刻

構(gòu)思新穎

語言生動(dòng)

⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富

⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性

⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)

減分

無題目

扣2分。

錯(cuò)別字

標(biāo) 點(diǎn)

每3個(gè)字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。

字?jǐn)?shù)不足

每少50字扣1分。

1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；抄襲的作文，10分以內(nèi)。

2．每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分－減分；實(shí)得分不超過50分。

3．每份作文由三人獨(dú)立評(píng)閱，取平均分。

六、競賽題目

“尋找身邊的感動(dòng)”，從小事中品味大愛，在平凡中發(fā)現(xiàn)崇高。這些感動(dòng)的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖，可以是最質(zhì)樸、純真的感情，讓我們從中體會(huì)到感動(dòng)無處不在。

要求：（1）你可以大膽選用你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；（2）題目自擬；(3)書寫工整，卷面整潔；(4)不得抄襲。(5)不少于500字。

七、評(píng)閱教師：七年級(jí)：李東王應(yīng)生 王世學(xué) 八年級(jí)： 秦麗峰 趙美 曹士軍九年級(jí)： 梁岐東 沈中原 程會(huì)穎

八、評(píng)閱時(shí)間及地點(diǎn)：

時(shí)間：5月25日（星期四）下午2：00

地點(diǎn)：三樓會(huì)議室