第一篇:“快速作文”競賽活動(dòng)方案
2011~2012學(xué)年下學(xué)期小學(xué)三、四級(jí)
“快速作文”競賽活動(dòng)方案
衛(wèi)輝七中……..王會(huì)琴
一、指導(dǎo)思想
開展快速作文競賽活動(dòng),就是讓學(xué)生快樂、快速、創(chuàng)新地寫作文。讓學(xué)生快樂寫作,最大程度地激發(fā)學(xué)生寫作興趣,讓學(xué)生真正喜歡作文。讓學(xué)生快速作文,訓(xùn)練學(xué)生在考場上高效作文的技法,讓學(xué)生能快速地寫出好文章。讓學(xué)生學(xué)會(huì)快速創(chuàng)新作文,寫出更高水平的文章。為了加強(qiáng)作文教學(xué),使我們的作文指導(dǎo)序列化,推動(dòng)課程改革深入發(fā)展,特開展“快速作文”競賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
①快速喜歡作文(興趣、動(dòng)力、基礎(chǔ))
②快速掌握作文(骨架、核心、主體)
③快速創(chuàng)新作文(拔高、拓展、優(yōu)化)
三、活動(dòng)安排
第一階段:班級(jí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐
可以查閱下面的相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
快樂喜歡作文——新鄉(xiāng)姚竹青的《快樂作文》快速掌握作文——湖南楊初春的《快速作文》。
快速創(chuàng)新作文——全國創(chuàng)新作文大賽很多,但沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn),自己研究。
第二階段:班級(jí)初賽
初賽工作由各班級(jí)組織進(jìn)行。
第三階段:市級(jí)決賽
(一)參賽對(duì)象三、四級(jí)學(xué)生。參賽人數(shù)每班十名學(xué)生。
(二)決賽形式
1、現(xiàn)場作文:現(xiàn)場公布作文題目。
2、時(shí)間: 60分鐘
(三)考場要求
1、比賽開始10分鐘后,選手不得入場。
2、選手不得將任何參考資料帶入考場。
3、比賽中,選手不準(zhǔn)離開座位、不準(zhǔn)左顧右盼、不準(zhǔn)交頭接耳、不準(zhǔn)夾帶。
(四)評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)
①中心明確,內(nèi)容充實(shí)
②思想健康,感情真摯
③符合文體要求
④結(jié)構(gòu)完整,語言通順
⑤標(biāo)點(diǎn)正確,書寫規(guī)范
⑥主題深刻
⑦選材精當(dāng)
⑧有一定文采
⑨有一點(diǎn)創(chuàng)新
四、擬設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)
參賽學(xué)生按成績?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
五.比賽時(shí)間
期中考試前。
六.快速作文的有關(guān)資料
1、什么是快速作文?
在一定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的作文,并且有比較高的質(zhì)量。
2、快速作文的特點(diǎn)是什么?
高速度:審題快、立意快、構(gòu)思快、行文快、修改快。
高頻率:每學(xué)期寫二三十篇文章。
高質(zhì)量:思維廣闊、思想健康、文質(zhì)優(yōu)美。
3.快速作文的必要性是什么?
作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,每位語文教師都想在作文教學(xué)這塊領(lǐng)域里找到一條快捷而有效的途徑,盡快提高學(xué)生的寫作能力。長期以來,傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法占據(jù)了作文教學(xué)的過程,拖拉松散的寫作習(xí)慣,脫離實(shí)際的盲目指導(dǎo),單一乏味的精批細(xì)改等弊端,束縛了學(xué)生思維的發(fā)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能不能充分挖掘出 來。新的世紀(jì)對(duì)我們提出了新的更高層次的要求。生活節(jié)奏加快了,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率必須提高,如果不掌握快速寫作的技巧,就很難適應(yīng)未來學(xué)習(xí)與工作的需要。
快速作文訓(xùn)練實(shí)際上是一項(xiàng)開發(fā)學(xué)生寫作潛能的訓(xùn)練。當(dāng)代心理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果顯示:每個(gè)人身上都有一未被開發(fā)的無法估量的潛能。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過:“我們目前只運(yùn)用了腦力和體力的一部分。”著名心理學(xué)家和教育學(xué)家弗坦也認(rèn)為,不同能力水平的學(xué)生都有不同程度的未被開放的潛能,他們多數(shù)人 具有可變性優(yōu)勢,通過思維訓(xùn)練的強(qiáng)化,可以把未被開發(fā)的潛能最大限度地挖掘出來。
4.快速作文有可能成功嗎?
有章可循。
“文章有法,文無定法”
有例可援。
我國古代就有“七步詩”、“倚馬可待”的佳話。
在作文比賽中許多同學(xué)不到40分鐘就寫出一篇好文章。
5.怎么樣進(jìn)行課堂作文訓(xùn)練
?素質(zhì)訓(xùn)練:提高寫作興趣、積累寫作素材、豐富寫作語言、訓(xùn)練書寫能力。?思維訓(xùn)練:形象思維、抽象思維、逆向思維。
?技巧訓(xùn)練:快速審題、快速立意、快速構(gòu)思、快速行文、快速修改。
6.訓(xùn)練的具體內(nèi)容
?提高寫作興趣:
品嘗成果,自得其樂。
?積累寫作素材:
內(nèi)容:愛國、理想、情操、治學(xué)、廉政,改革。
方法:做讀書筆記和讀書卡片,并經(jīng)常誦讀。
?。豐富寫作語言:
經(jīng)常積累詞匯、背誦名篇佳作、加強(qiáng)課外閱讀、學(xué)習(xí)群眾語言。? 訓(xùn)練書寫能力:
先正楷后行書,堅(jiān)持不懈。
7.快速作文有什么寫作技巧嗎?
?快速審題:
看標(biāo)志定體裁、看要求定范圍、抓題眼定重點(diǎn)。
?快速立意:
根據(jù)文題重點(diǎn)立意、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)立意、從自己感受最深的去立意。?快速構(gòu)思:
時(shí)間順序、空間順序、事理順序。
?快速行文:
快速開頭(開門見山、徐徐引入)、快速結(jié)尾(畫龍點(diǎn)睛、首尾照應(yīng)、含蓄委婉)。
?快速修改:
語感審視法、語法審視法。
8.課堂作文要注意的思維性
?樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,積極進(jìn)取、樂觀向上。(魯迅:從噴泉里流出來的都是水,從血管里流出來的都是血。俗語:狗嘴里吐不出象牙。)?加強(qiáng)抽象思維訓(xùn)練,學(xué)會(huì)由分而總、由總而分的思維方法,培養(yǎng)歸納概括能力。
?加強(qiáng)形象思維訓(xùn)練,學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象,進(jìn)行比喻、擬人、夸張、摹形、摹聲、摹色的訓(xùn)練。
?打破思維定勢、學(xué)會(huì)逆向思維和立體思維。
(“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”“訓(xùn)練有素,有備無患”)
9.如何進(jìn)行寫人作文的訓(xùn)練呢?
?快速寫人:
品德定向,因德選材,視材布局。
表現(xiàn)幾個(gè)方面的,則分類記敘或描寫;
表現(xiàn)一個(gè)方面的,則按時(shí)空順序記敘或描寫。
?快速記事:
迅速確定主題,根據(jù)主題選材,按時(shí)空順序謀篇。
10.如何進(jìn)行寫景的作文訓(xùn)練
?抓住景物主體。
?迅速展開輻射。
?盡快展開聯(lián)想。
?先寫主體物,再寫聯(lián)系物,后寫聯(lián)想物。
11.如何在快速作文中抒發(fā)自己的感情呢?
?平時(shí):
熱愛生活、熱愛大自然,培養(yǎng)高尚的審美情操,提高辨別真善美和假惡丑的能力。
?寫作時(shí):
分析景物特點(diǎn):揭示景物自然美,找出其寓意。
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活:古今對(duì)比、彼此對(duì)比,找到事物的社會(huì)美。
進(jìn)行聯(lián)想和想象:
想到其與某物是形似還是神似,想到它的象征意義,發(fā)現(xiàn)它的藝術(shù)美。
12.什么是聯(lián)想?
聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物的思維過程,它是一種由此及彼使人思接千載的思維活動(dòng)。
聯(lián)想的種類
接近聯(lián)想(時(shí)間接近、空間接近)
相似聯(lián)想(類似聯(lián)想,包括形似聯(lián)想和神似聯(lián)想)
相關(guān)聯(lián)想(由某種事物想到與之相關(guān)的人和事的聯(lián)想)
對(duì)比聯(lián)想(相反聯(lián)想,由事物的某一特征想到與這之相對(duì)或相反的特征)想象及其運(yùn)用
想象是人們對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象,使人視通萬里的思維過程。通常是——用事物間相通、相近、相似和相反的關(guān)聯(lián),豐富事物的形象性; 根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí),對(duì)未來進(jìn)行想象;大膽虛構(gòu),超越時(shí)空,突破現(xiàn)時(shí)生活的限制。
第二篇:作文競賽活動(dòng)方案
莊禾集學(xué)區(qū)“生態(tài)保護(hù)與恢復(fù)”作文競賽活動(dòng)方案
為深入貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)的精神,加強(qiáng)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)建設(shè),增強(qiáng)廣大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),樹立人與自然和諧相處的綠色理念,努力形成全社會(huì)關(guān)心環(huán)保、參與環(huán)保的良好氛圍。特決定在本學(xué)區(qū)學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng),此次活動(dòng)在各個(gè)學(xué)校進(jìn)行幾輪的選拔賽后再到學(xué)區(qū)進(jìn)行比賽,每位選手充分發(fā)揮各自的寫作特長,盡展風(fēng)采,大大提高了莊禾集學(xué)區(qū)學(xué)生的寫作能力。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo),以宣傳“樹立和落實(shí)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀”為重點(diǎn),通過在本學(xué)區(qū)學(xué)生中開展環(huán)保征文比賽活動(dòng),培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境主人翁意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí),為建設(shè)生態(tài)環(huán)境營造濃烈的宣傳氛圍。黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)納入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局,提出堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針,吹響了美麗中國的集結(jié)號(hào)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界,知識(shí)世界的一扇窗戶。為豐富學(xué)生的校園生活,使廣大學(xué)生在平日里多想多記,關(guān)注生活,做生活的有心人。力圖通過學(xué)生手中的筆,真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴,讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文,學(xué)會(huì)做人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力,聯(lián)想力以及作文寫作的水平,更是響應(yīng)十八屆三中全會(huì)的號(hào)召,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),特舉辦本次作文競賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容和對(duì)象
只有堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境基本國策,才能真正走向社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。以與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容為主題,在本校三、四、五、六年級(jí)學(xué)生中開展征文初賽,選出五名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)區(qū)決賽,最終在學(xué)區(qū)內(nèi)進(jìn)行角逐,選出學(xué)區(qū)名次。
四、時(shí)間安排
2013年11月28日在學(xué)區(qū)進(jìn)行決賽。
五、評(píng)選辦法
1.作文競賽文體不限,字跡要求工整規(guī)范,篇幅在500字以內(nèi)。
2.本次征文比賽,各校選出一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名,參加學(xué)區(qū)決賽。
3.所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)分別發(fā)放獎(jiǎng)品。
莊禾集小學(xué)
2013年11月25日
第三篇:作文競賽活動(dòng)方案
作文競賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題:作文比賽
二、活動(dòng)內(nèi)容及要求:
1、以本學(xué)期開學(xué)以來,我校師生在迎接上級(jí)部門“教育均衡發(fā)展”驗(yàn)收方面,努力創(chuàng)建文明、合格學(xué)校所表現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和典型事例為主要內(nèi)容寫一篇文章。
2、作文題:“我愛我的學(xué)校”或“愛校如家”(任選一題)
3、三、四年級(jí)不少于400字,五六年級(jí)不少于500字,要求字跡工整,不寫錯(cuò)別字,語句通順,內(nèi)容充實(shí),事例典型,主題鮮明。
4、一律用作文紙謄寫。
三、活動(dòng)時(shí)間:2012年10月28至2012年11月5日。
四、組織單位:語文研修組
五、參加人員:三至六年級(jí)全體學(xué)生。
六、活動(dòng)辦法:
1、由研修組制定活動(dòng)方案,10月28日課間操對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員。
2、分年級(jí)由語文老師具體知道實(shí)施,完成作文。
3、各班按30%的比例進(jìn)行初評(píng),于11月5日前將作文交到語文研修組。4、11月6日由語文研修組按20%的比例評(píng)出最佳作品,并給優(yōu)秀作者合影歸檔。
5、出版校園優(yōu)秀作文集。
三洞水小學(xué)語文研修組
2012年10月28日
第四篇:作文競賽活動(dòng)方案
五里界小學(xué)楚才杯作文選拔賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)宗旨:
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界,知識(shí)世界的一扇窗戶。為豐富學(xué)生的校園生活,使廣大學(xué)生在平日里多想多記,關(guān)注生活,做生活的有心人。力圖通過學(xué)生手中的筆,真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴,讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文,學(xué)會(huì)做人。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力,聯(lián)想力以及作文寫作的水平。同時(shí)為了選拔出優(yōu)秀學(xué)生參加市級(jí)楚才杯作文比賽,特舉辦本次作文競賽活動(dòng)。
二、時(shí)間安排:
學(xué)生作文競賽時(shí)間為:2013年3月12日下午第二節(jié)課開始到放學(xué)時(shí)間 作文評(píng)比時(shí)間為:3月13日全天
三、參賽對(duì)象、要求:
三到六年級(jí)各班語文老師,每班選出3名優(yōu)秀學(xué)生做代表,參加選拔賽
四、活動(dòng)內(nèi)容及要求:
內(nèi)容:現(xiàn)場命題作文
要求:①:統(tǒng)一使用信紙寫,字跡清楚,整潔。
②:緊扣主題,文章語句通順,內(nèi)容完整,思想感情積極向上。
③:提倡自己寫,抒發(fā)真情實(shí)感,嚴(yán)禁抄襲。
④:作文體裁不限,字?jǐn)?shù)不少于500字(詩歌不限)。
⑤:正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫規(guī)范字。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
全校共選拔出10名學(xué)生參加市楚才杯作文比賽
附:評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
項(xiàng) 目
評(píng) 分 細(xì) 則
基礎(chǔ)分
一類文(60-80分)
思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內(nèi)容充實(shí),思路清晰,謀篇布局合理,語言順暢,符合文體要求。
二類文(40-59分)
思想健康,符合題意,中心明確,感情真實(shí),內(nèi)容比較充實(shí),層次比較清晰,語言通順,有少量語病,基本符合文體要求。
創(chuàng)新分
(1—20分)
思想深刻
構(gòu)思新穎
語言生動(dòng)
⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)
減分
無題目:扣2分。
錯(cuò)別字、標(biāo) 點(diǎn):每3個(gè)字扣1分,最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足:每少50字扣1分。
1.基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體等方面綜合分等評(píng)分;創(chuàng)新分不求全面,只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分;抄襲的作文,10分以內(nèi)。
2.每份作文實(shí)際得分:基礎(chǔ)分+創(chuàng)新得分-減分;實(shí)得分不超過50分。
3.每份作文由三人獨(dú)立評(píng)閱,取平均分。
附:各年級(jí)題目
請(qǐng)參賽選手在所屬年級(jí)三道題中任選一題,體裁不限(詩歌除外),跨年級(jí)選題成績無效。說明:每個(gè)年級(jí)組的第三道題目為科普(科幻)類命題。小學(xué)三年級(jí)
1、淘氣包
2、爭吵以后
3、如果我有翅膀
小學(xué)四年級(jí)
4、噓……保密!
5、我迷上()(先將題目補(bǔ)充完整,再作文)
6、我的魔鏡
小學(xué)五年級(jí)
7、我不想長大
8、特殊的作業(yè)
9、奇境漫游
小學(xué)六年級(jí)
10、一個(gè)沒有結(jié)局的故事
11、大人的事說不清
12、我來到(星球(先將題目補(bǔ)充完整,再作文))
第五篇:作文競賽活動(dòng)方案
一、活動(dòng)宗旨:
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界,知識(shí)世界的一扇窗戶,作文競賽活動(dòng)方案。為豐富學(xué)生的校園生活,使廣大學(xué)生在平日里多想多記,關(guān)注生活,做生活的有心人。力圖通過學(xué)生手中的筆,真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長過程的點(diǎn)滴,讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文,學(xué)會(huì)做人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力,聯(lián)想力以及作文寫作的水平,特舉辦本次作文競賽活動(dòng)。
二、時(shí)間安排:
學(xué)生交稿時(shí)間為:10月25日—11月15日
作文評(píng)比時(shí)間為:11月16日—11月18日
三、參賽對(duì)象:
全校學(xué)生(要求每位學(xué)生都參與)
四、活動(dòng)內(nèi)容及要求:
一、學(xué)生可以自擬題目寫一篇作文。
二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。
寄情自然山水:《我愛大自然》 《故鄉(xiāng)的秋天》 《心中的美景》
放飛青春理想:《我有一個(gè)夢想》 《我想______》
點(diǎn)滴成長記錄:《難忘的經(jīng)歷》 《我在變》 《假如再有一次機(jī)會(huì)》 《心事》《美好的回憶》 《______,觸動(dòng)了我的心靈》 《好心情》《______,給我?guī)淼目鞓贰贰哆@件事真讓我_____》 《成長,需要______》
感悟人生哲理:《成功的秘訣》 《學(xué)會(huì)放棄》 《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》 《心靈的距離》《接受與付出》 《信念與成功》《學(xué)會(huì)愛自己》《悔與悟》 《真誠》 《承諾》 《生活的美好在于與人相處》
要求:①:統(tǒng)一使用信紙寫,字跡清楚,整潔。
②:緊扣主題,文章語句通順,內(nèi)容完整,思想感情積極向上,規(guī)劃方案《作文競賽活動(dòng)方案》。
③:提倡自己寫,抒發(fā)真情實(shí)感,嚴(yán)禁抄襲。
④:作文體裁不限,字?jǐn)?shù)不少于500字(詩歌不限)。
⑤:正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),寫規(guī)范字。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
設(shè)一等獎(jiǎng):3名(每個(gè)年級(jí)組取1名)
二等獎(jiǎng):6名(每個(gè)年級(jí)組取2名)
三等獎(jiǎng):9名(每個(gè)年級(jí)組取3名)
鼓勵(lì)獎(jiǎng):15名(每個(gè)年級(jí)組取5名)
為了落實(shí)新課程精神,促進(jìn)我校作文教學(xué),提高學(xué)生寫作水平,同時(shí)激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,特舉辦全校同題作文競賽,具體方案如下:
一、參賽對(duì)象:全校學(xué)生
二、參賽時(shí)間:第十二周三、組織形式及要求:
1、各班語文教師利用本周本班作文課組織學(xué)生隨堂寫作。
2、各班語文教師以班為單位組織初評(píng),然后每班選取5篇優(yōu)秀作文遞交教導(dǎo)處參與年級(jí)評(píng)選。
3、遞交時(shí)間為第十三周周一(5月24日)上午12:00以前。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
初一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。初
二、初三一等獎(jiǎng)各設(shè)2名,二等獎(jiǎng)各設(shè)3名,三等獎(jiǎng)各設(shè)4名。競賽結(jié)果于第十三周公布。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
項(xiàng) 目
評(píng) 分 細(xì) 則
基
礎(chǔ)
分
一類文
(30-40分)
思想健康,切合題意,中心突出,感情真摯,內(nèi)容充實(shí),思路清晰,謀篇布局合理,語言順暢,符合文體要求。
二類文
(20-29分)
思想健康,符合題意,中心明確,感情真實(shí),內(nèi)容比較充實(shí),層次比較清晰,語言通順,有少量語病,基本符合文體要求。
創(chuàng)
新
分
(1—10分)
思想深刻
構(gòu)思新穎
語言生動(dòng)
⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富
⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性
⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)
減分
無題目
扣2分。
錯(cuò)別字
標(biāo) 點(diǎn)
每3個(gè)字扣1分,最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。
字?jǐn)?shù)不足
每少50字扣1分。
1.基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體等方面綜合分等評(píng)分;創(chuàng)新分不求全面,只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分;抄襲的作文,10分以內(nèi)。
2.每份作文實(shí)際得分:基礎(chǔ)分+創(chuàng)新得分-減分;實(shí)得分不超過50分。
3.每份作文由三人獨(dú)立評(píng)閱,取平均分。
六、競賽題目
“尋找身邊的感動(dòng)”,從小事中品味大愛,在平凡中發(fā)現(xiàn)崇高。這些感動(dòng)的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖,可以是最質(zhì)樸、純真的感情,讓我們從中體會(huì)到感動(dòng)無處不在。
要求:(1)你可以大膽選用你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;(2)題目自擬;(3)書寫工整,卷面整潔;(4)不得抄襲。(5)不少于500字。
七、評(píng)閱教師:七年級(jí):李東王應(yīng)生 王世學(xué) 八年級(jí): 秦麗峰 趙美 曹士軍九年級(jí): 梁岐東 沈中原 程會(huì)穎
八、評(píng)閱時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:5月25日(星期四)下午2:00
地點(diǎn):三樓會(huì)議室