第一篇：57英語教學(xué)常規(guī)

英語教學(xué)常規(guī)

舊街初級中學(xué)

一、備課常規(guī)

1．認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，在通讀全冊教材的基礎(chǔ)上，理清知識點和教學(xué)要求，按章節(jié)排成序列，統(tǒng)籌全盤，安排好全學(xué)期的授課計劃。

2．根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)，確立每個單元、每一堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求，做到具體、集中、適當(dāng)。

3．在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)對象和知識實際，確立有效的教學(xué)方法，明確重點、難點、關(guān)鍵點，注意分散難點。

4．教無定法，不斷學(xué)習(xí)，探討教材教法。教學(xué)設(shè)計必須有利于加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，根據(jù)學(xué)生“學(xué)”的實際，設(shè)計最優(yōu)化教學(xué)方案，爭取最佳教學(xué)效果。

5．教案書寫應(yīng)規(guī)范化，要有標(biāo)題、教學(xué)目的要求、教學(xué)重點、難點、教學(xué)關(guān)鍵、教學(xué)手段、課題引入、教學(xué)過程、作業(yè)布置及課后教學(xué)筆記。

6．在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真進(jìn)行集體備課，做到定時、定中心發(fā)言，有備課活動記錄。備課組原則上每周活動一次。

7．注重聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。

二、上課常規(guī)

課堂是落實教學(xué)工作、開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的最重要基地，抓好課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)，是抓好教學(xué)工作的關(guān)鍵。

1．教師在上課預(yù)備鈴結(jié)束時，應(yīng)到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況。上課鈴響，師生用英語問好后開始上課。

2．要盡量用英語組織課堂教學(xué)，表達(dá)清晰，條理清楚，板書工整規(guī)范。

3．教學(xué)內(nèi)容注意正確性、針對性、科學(xué)性與教育性，選擇合理的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與投人。課堂提問、練習(xí)要精心設(shè)計，要突出重點，抓住關(guān)鍵，攻破難點，及時鞏固反饋。

4．教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)節(jié)奏適度，具有一定的應(yīng)變能力，課堂紀(jì)律良好。

三、作業(yè)常規(guī)

1．根據(jù)教學(xué)要求，布置課外作業(yè)不少于所授課時50％。

2．嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，作業(yè)本要劃邊線（1-1.5公分寬），寫明作業(yè)課題、要求、日期，對作業(yè)馬虎的學(xué)生要加強(qiáng)教育指導(dǎo)。

3．認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意教學(xué)情況的反饋，作好作業(yè)批改情況記錄，及時講評、分析、訂正。

4．批改要有等級。作業(yè)不合格者，要求重做。英語作文提倡面批，進(jìn)行邊批、邊改、邊導(dǎo)。

5．注重培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思考后動筆的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和及時完成作業(yè)、及時訂正的好習(xí)慣，書面作業(yè)要獨(dú)立完成。

第二篇：高中英語教學(xué)常規(guī).doc

常州市新橋中學(xué)高中英語教學(xué)常規(guī)

一、備課

1、備教材?！皞浣滩摹币龅剑?/p>

1）熟悉中學(xué)教師計劃和英語教學(xué)大綱。明確中學(xué)英語教學(xué)目的和任務(wù)，了解各年級教材的教學(xué)同，內(nèi)容和英語教學(xué)原則。

（2）熟悉全套教材。不僅要學(xué)通，弄熟教材的語言，更要了解教材的編寫特點。要通讀初中英語課本和高中英語課本。

（3）明確各冊書的重點要求，制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃。要結(jié)合班級的情況及課時劃分單元，制定本期教學(xué)目標(biāo)和要求（包括學(xué)期應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識以及對學(xué)生基本技能和實際能力的培養(yǎng)，單元測試計劃等）。

（4）根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生思想實際，精心設(shè)計與安排對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，寓思想教育于教學(xué)活動中。

（5）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和確定的教學(xué)重點、難點、制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

2、備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象，是學(xué)習(xí)和文體。備學(xué)生就是把教學(xué)活動的立足放在學(xué)生身上。“備學(xué)生”要做到：

（1）了解、分析學(xué)生對英語課的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他們在學(xué)習(xí)中的思想情緒。備課時，應(yīng)考慮有針對性地向?qū)W生提出要求，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生熱情幫助和引導(dǎo)。

（2）了解、分析學(xué)生的實際英語水平和漢語水平。因材施教。

（3）分析、了解學(xué)生的智力水平。要考慮不同程度的學(xué)生對教材的難點所產(chǎn)生的不同反映，承認(rèn)其差異，注意開發(fā)智力，制定解決問題的方法，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)新教材時存在的困難，并幫助學(xué)生克服困難，以便在“知新”之前有意排除障礙。

3、備教法。“備教法”是解剖“教”的問題，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在。要做到：

（1）遵循英語規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，采用啟發(fā)式教學(xué)法。

（2）根據(jù)英語教學(xué)目標(biāo)，對每一課在語言和語調(diào)、單詞和習(xí)慣用語、語文、語法上所應(yīng)達(dá)到的水平，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫的“四會”能力。

（3）重視課堂用語，細(xì)致安排學(xué)生課堂實踐活動的內(nèi)容。要留出時間組織學(xué)生語言訓(xùn)練，拼讀單詞、朗讀課文、背誦、聽寫、造句、回答問題、復(fù)述、看圖敘述等。

（4）及時收集和了解學(xué)生對老師教學(xué)方法的意見和建議。

（5）善于學(xué)習(xí)采用新的行之有效的教學(xué)方法，不斷改革外語教學(xué)方法。

4、備教具。充分利用各種教具，提高教學(xué)效果。

（1）直觀教具?？衫脤嵨?、圖畫、圖表和模型、地圖、泡沫、貼絨紙和磁性板等。

（2）電化教學(xué)?？蛇\(yùn)用電視、電影、錄音、錄象，收錄機(jī)和幻燈教學(xué)手段。將來有語言室后要充分利用語言室設(shè)備教學(xué)。

5、寫好教案。

（1）備課教案應(yīng)有明確的教學(xué)目的，明確重點與難點及解決重點、難點的手段。

（2）精細(xì)規(guī)劃教學(xué)步驟，科學(xué)安排教學(xué)時間。

（3）精細(xì)地設(shè)計教學(xué)方式，運(yùn)用啟發(fā)式，注意講練結(jié)合，精講多練，訂出提高學(xué)生聽說能力的措施與手段。

（4）充分利用各種圖表、教具，適時運(yùn)用電化教育手段，提高教學(xué)效果。

（5）設(shè)計好板書，做到層次分明，標(biāo)題醒目，內(nèi)容精確。板面整潔活潑，便于學(xué)生抄寫與記憶。

（6）教室中對課堂提問、復(fù)習(xí)、小結(jié)、練習(xí)及作業(yè)的內(nèi)容均應(yīng)實現(xiàn)設(shè)計好，寫好。

二、上課。

1、課堂教學(xué)目的明確，按時準(zhǔn)確地完成本課應(yīng)講授的教材內(nèi)容。

2、正確處理知識和能力的關(guān)系，改變教學(xué)上只注重知識傳授，忽視能力培養(yǎng)，只注重讀寫、忽視聽說的傾向。

3、注意貫徹“綜合訓(xùn)練，階段側(cè)重”的原則。通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實際的能力，為進(jìn)一步學(xué)好英語打好基礎(chǔ)。

4、精講多練，重點突出。課堂教學(xué)要增加語言實踐活動的廣泛和密度，提高效果，要使學(xué)生在課堂上多聽、多說、多練。

5、教學(xué)要面向大多數(shù)學(xué)生，要針對不同學(xué)生安排不同的訓(xùn)練內(nèi)容，課堂活動面要廣。

6、結(jié)合學(xué)生的實際水平用英語進(jìn)行講課，并適應(yīng)地利用母語。

7、板書要工整、規(guī)范。要用斜體行書書寫，筆順、大小寫、詞距、標(biāo)點和格式正確無誤，要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

8、教態(tài)要大方，語言語調(diào)要準(zhǔn)確。語言要流暢，表達(dá)要生動熟練。

9、寓思想教育于教學(xué)之中善于挖掘教材中的的思想教育因素向?qū)W生盡心集體主義、愛國主義和國際主義教育。

三、輔導(dǎo)。輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教師對學(xué)生因材施教的重要方式。要做好以下三個方面的工作：

1、堅持早讀輔導(dǎo)。堅持早讀，提高學(xué)生朗讀能力。對高一新生，教師要帶讀或利用錄音領(lǐng)讀，使學(xué)生用正確的語音、語調(diào)和語速進(jìn)行朗讀，提高學(xué)生朗讀能力。

2、為了大面積提高合格率。要有計劃、有目的地對差生進(jìn)行補(bǔ)課和個別輔導(dǎo)，防止或減少兩極分化。

3、對成績好的學(xué)生和對外語有特別興趣的學(xué)生要進(jìn)行“拔高”輔導(dǎo)，以便豐富他們的知識，提高他們的聽力、會話和寫的能力，滿足他們的求知欲，為國家發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。

4、按不同年級學(xué)生的實際水平和年齡特點，組織課外活動小組，開展詞匯競賽，書法比賽，辦英語板報，收看電視以及開展以年級或?qū)W校為單位的英語演唱會，演講會等，豐富了學(xué)生的課外生活。

四、作業(yè)。

1、每節(jié)課教師應(yīng)布置適量的作業(yè)。除了課后習(xí)題外，還可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，不是補(bǔ)充作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，掌握課文的重點和難點。

2、根據(jù)教學(xué)實際，布置適量的口頭作業(yè)，包括朗讀、背誦、隨錄音機(jī)讀句子、課文等。

3、書面作業(yè)要認(rèn)真批改。除指出作業(yè)中的知識錯誤外，還應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生書寫規(guī)范，隨時訂正所出現(xiàn)的錯誤?？陬^作業(yè)可在課堂上或課后輔導(dǎo)時間進(jìn)行抽查。

4、對學(xué)生中的典型錯誤要認(rèn)真分析，并在課堂上或輔導(dǎo)時間進(jìn)行講評，糾正錯誤，對差生應(yīng)熱情關(guān)懷，予以輔導(dǎo)。

5、從學(xué)生實際出發(fā)，適當(dāng)布置預(yù)習(xí)課文及語法作業(yè)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。

五、考核與考試

1、為了及時掌握教學(xué)的反饋信息，每個單元均應(yīng)進(jìn)行測試。試題要緊扣大綱和教學(xué)目標(biāo)，覆蓋面要廣，難易適中。測試重點要突出，針對性要強(qiáng)。測試要記分，測試后要及時講評。

2、根據(jù)教學(xué)實際及學(xué)生的具體情況，每學(xué)期要適當(dāng)安排聽力和口語能力的測試，這類測試分散在平時進(jìn)行，也可相對集中。測試要記分，以引起學(xué)生的重視。

3、要認(rèn)真組織好期中和期末考試。命題要以“大綱”為依據(jù)緊扣教材，試題覆蓋面要大。試題應(yīng)包括對語音、詞匯、習(xí)慣用語、語法等基礎(chǔ)知識和語言綜合運(yùn)用能力的考核。

4、認(rèn)真批改試卷，評好分。對主觀試題，應(yīng)事先定好參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少主觀因素對評分的影響。

5、認(rèn)真做好閱卷記錄和試卷分析，找出教學(xué)工作中存在的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的措施，及時寫出書面總結(jié)。

6、英語課評課表說明

英語課是中學(xué)重要課程之一，隨著四化建設(shè)與改革開放的深入發(fā)展，愈益顯現(xiàn)出掌握英語的重要性。因此，不斷提高英語的教學(xué)藝術(shù)是每個英語教師責(zé)無旁貸的義務(wù)。

外語教學(xué)應(yīng)在提高學(xué)生聽說讀寫等四個方面的能力上下功夫，并應(yīng)堅持思想教育寓于教學(xué)之中的原則。

評課時要注意是否體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，真正做到教與學(xué)并重。

該評價表評價項目共分四大項，即目的明確，內(nèi)容正確，方法靈活，效果良好，是進(jìn)行評價最基本的內(nèi)容。為了便于評價又將以上四大項劃分為15小項。評價以百分計。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法各占35分，是評價的項目。教學(xué)目的與教學(xué)效果各占15分。根據(jù)得分多少，可分四個等級，即80－100分為優(yōu)秀70－76分為良好60－69分為一般60分以下為差。

在評價時應(yīng)從全局出發(fā)按照大綱要求，教材內(nèi)容，學(xué)生實際，精確而科學(xué)地進(jìn)行評價，作到既有原則性又有適當(dāng)靈活性，鼓勵創(chuàng)新與特有風(fēng)格。

鼓勵教師用英語講課，造成說英語的環(huán)境與氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要充分利用現(xiàn)代化技術(shù)教育手段，提高教學(xué)效果。

第三篇：英語教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

小學(xué)英語科教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)

我校英語科在上級主管部門和學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，本著為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量的宗旨，每學(xué)期開學(xué)初的英語教研活動中，我校英語科組都會學(xué)習(xí)《城區(qū)指導(dǎo)中心英語科教學(xué)常規(guī)工作意見》，并制定學(xué)校的英語科教學(xué)常規(guī)。根據(jù)學(xué)校的計劃，我科組每學(xué)期都進(jìn)行三次的教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，及時表揚(yáng)好的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并提出建議。下面是我校英語科組在教學(xué)常規(guī)工作中的小結(jié)：

一、亮點：

1、教案：

各教師能有電子備課，能根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)行二備，作適當(dāng)?shù)奶砑踊騽h除；能有課前課后的練習(xí)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計；能寫教學(xué)反思，反思能從成功之處和不足之處反思并提出改進(jìn)措施。

2、作業(yè)：

（1）各年級的作業(yè)次數(shù)、每次的作業(yè)量適中，學(xué)生的作業(yè)格式統(tǒng)一；作業(yè)的形式較多樣，學(xué)生的作業(yè)都能結(jié)合考綱的要求和題型設(shè)計

（2）教師批改認(rèn)真，能善于運(yùn)用激勵性評語：通過Good，Super等激勵性評語；蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章和語言性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（3）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到題題有批改，錯題有更正，更正有反饋。

二、存在不足：

1、教案：

練習(xí)設(shè)計聯(lián)系性和針對性不夠強(qiáng)，結(jié)合考試題型設(shè)計練習(xí)的量不夠適中。

2、作業(yè)：

（1）個別班級的作業(yè)書寫不夠規(guī)范。（2）個別同學(xué)的作業(yè)沒有及時更正。

（3）個別班小測本的聽寫的次數(shù)和聽寫單詞的量較少。

三、努力方向：

我們力爭一如既往地把常規(guī)工作做好，在教案（包括教案設(shè)計、二備、練習(xí)設(shè)計、反思）；作業(yè)（作業(yè)設(shè)計、批改、更正、小測）和上課等方面不斷完善 使我校的英語教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。

第四篇：英語教學(xué)常規(guī)管理制度

英語常規(guī)教學(xué)管理制度

為了更好地實施《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范教學(xué)教研工作，提高教學(xué)教研效益，根據(jù)我校實際，特制訂我校英語常規(guī)教學(xué)管理制度。

一、教學(xué)計劃

開學(xué)初，擬訂教學(xué)計劃。教學(xué)計劃包括：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、目的要求、教學(xué)時數(shù)和進(jìn)度等。表述要簡明扼要、具體可行。

二、備課

備教材。“備教材”要做到：

1、熟悉《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。明確英語教學(xué)的目的和任務(wù)，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度等方面明確培養(yǎng)目標(biāo)。

2、熟悉全套教材。要了解教材的編寫特點。

3、要結(jié)合班級的學(xué)生情況制定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和所確定的教學(xué)重點、難點，制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

5、遵循英語規(guī)律，根據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，采用啟發(fā)式教學(xué)法。

三、上課

1、課堂教學(xué)目的明確，按時準(zhǔn)確地完成本課應(yīng)講授的教材內(nèi)容。

2、通過聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，為進(jìn)一步學(xué)好英語打好基礎(chǔ)。

3、精講精練，重點突出。要通過視聽、聽和讀等方式，提高效果，使學(xué)生在課堂上多聽、多說、多練。

4、板書要工整、規(guī)范。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

5、教態(tài)要大方，語音語調(diào)要準(zhǔn)確。語言要流暢，表達(dá)要生動熟練。

四、教學(xué)研究

1、教研組教學(xué)研究要制度化經(jīng)?；?；每位教師都要經(jīng)常反思自身教學(xué)，不停留于現(xiàn)狀，超越自我，積極探究更有效的教學(xué)方略。

2、堅持相互聽課、評課，取長補(bǔ)短。每學(xué)期每位教師校內(nèi)聽課不少于20節(jié)。每次教研組活動要有詳細(xì)記錄。

3、每學(xué)期開一節(jié)教學(xué)展示課；每學(xué)期出一份試卷。

英語常規(guī)教學(xué)管理制度

柴胡店鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.9

第五篇：小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)心得體會（范文模版）

學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)心得體會

隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，英語作為一門國際化的交際語言，其重要性日益突出。學(xué)習(xí)英語符合新世紀(jì)對人才素質(zhì)的需要，符合多元化社會的需要，同時學(xué)習(xí)英語有利于開發(fā)學(xué)生的潛力?；A(chǔ)階段英語課程的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然而面對我們?nèi)缃竦男W(xué)英語，越來越多的英語教師深深感慨：心有余而力不足！要抓好農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)，必須從常規(guī)入手，規(guī)范管理，建立機(jī)制，全面評價，才有可能轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的面貌，提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的能力。小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)既有備課、上課方面，更有作業(yè)、課后教學(xué)活動、評價等方面。對于備課、上課方面，已有許多一線教師進(jìn)行過探討，這里不再重復(fù)。下面結(jié)合本人從教十多年的工作經(jīng)驗，從學(xué)生的身心特點及我校實際出發(fā)（我校有50%左右的生源是外來工子女，其余均是農(nóng)民子女），談?wù)勎倚W(xué)生所制訂的關(guān)于作業(yè)、課后活動、評價等方面的教學(xué)常規(guī)。

一、著重把握課堂常規(guī)，注重實效。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。幾年的英語教學(xué)的課改的實施，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，吳加老師從備課，上課，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo)，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實到位，要少而精，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力。從吳老師的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會做什么，會說什么，會演什么）的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位。

二、重視基本功的訓(xùn)練，提高效率

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師潘小琴老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師收益非淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是潘老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種蔬菜，正好是PEPBook 5中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，又增大知識密度，突破難點，突出重點，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗。如：教具的展示，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性，實用性，功能多樣，一物多用。

三、投入豐富的情感，激發(fā)興趣

在英語教學(xué)研討中，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時費(fèi)力、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑？我專心的投入為何我的課堂收益不大，湖師附小的郭美陽老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程，同時也是一個情感交流的過程。接著郭老師從自身的教學(xué)實踐談起，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

1、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂。不管個人、家里有多大難以處理的事，都不把個人的情緒帶到課堂。2．把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。3．把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué)?？傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

從上述的講座中我們不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點是必備的：

1、教師大方得體，要有感染力。

2、教師語言基本功要扎實，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利。

3、教學(xué)設(shè)計上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，2

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計出靈活，得當(dāng)，有效的教學(xué)步驟。這證明我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的，這次活動我想這樣的收獲一定會讓我們一線教師信心倍增！