第一篇：寫作文的步驟

寫作文的步驟

我以為寫作文至少要分分以下幾步。

一、審題：傳統(tǒng)命題作文一般是給出一個(gè)題目讓學(xué)生寫，如果學(xué)生寫的作文不符合題目的要求，就為跑題，跑題是作文中之大忌。作為老師來(lái)講，跑題的作文是給分最低的作文。所以審題是寫作文的第一步也是很關(guān)建的一步。審題首先要搞清題目的含義，題目是一篇文章主旨的高度濃縮，只有準(zhǔn)確把握題目的含義，才能把握文章的主旨。為此建議同學(xué)們要對(duì)題目逐字逐詞的題解，并搞清楚詞與詞之間的關(guān)系。比如“記一件有趣的事”這個(gè)題目，我們逐字逐詞進(jìn)行理解：記，是要寫記敘文；一件，另能是一件不是兩件或多件；有趣的事，這四個(gè)字是偏正結(jié)構(gòu)，重在事。是記事不是記人，是有趣的事，不是普通的事。這樣這個(gè)題目的含義就完全撐握了。就是“寫一篇記敘文，內(nèi)容是一件有趣味的事”，這樣就容易把握文章的主旨了。題目的含義搞清了后，還要注意其他的限制，比如字?jǐn)?shù)、稿紙……這些具體要求同樣是重要的，如果要求400字你寫了

300或500都不符合要求，同樣扣分。

二、立意：立意通俗地說(shuō)就是確定你的文章要表達(dá)的意向。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題要說(shuō)清楚有點(diǎn)難度，舉個(gè)例子大家很快明白。還以“記一件有趣的事”為例說(shuō)。星期天，小明約幾個(gè)小明友來(lái)家里玩，他們唱了一個(gè)晚上歌，大家非常開(kāi)心，都說(shuō)這個(gè)星期天過(guò)的有趣。小明在作文中說(shuō)，這樣的活動(dòng)太好了，以后要多舉行幾次，讓大家在星期天好好放松放松。小麗同樣寫這件事，不過(guò)她在作文中說(shuō)，這樣的活動(dòng)不合適，雖然同學(xué)們開(kāi)心了，可樓上樓下的鄰居們被吵的一晚上休息不好，因此今后這樣影響別人的活動(dòng)還是不搞的好。顯然，小明和小麗的立意不同，而且小麗的立意比小明要好。我想你知道立意是怎么一回事了吧。立意和同學(xué)們平時(shí)的觀察、思考、積累是分不開(kāi)的，因此同學(xué)們平時(shí)要多在這方面鍛煉，提高自己的分析判斷和明辯是非的能力。

三、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)說(shuō)的是寫作技巧，就是我們?cè)鯓舆x材和把文章組織起來(lái)。是按時(shí)間順序一步一步地寫還是先寫出結(jié)果再敘述開(kāi)始呢？或者來(lái)一個(gè)故弄玄虛。我想這些在《小學(xué)生寫作技巧三十六計(jì)》布局篇已有很多了。在此就不再多說(shuō)了，只對(duì)選材談一些看法。首先是真實(shí)，只有真實(shí)的材料，才可能是感人的，有血有肉的。其次是自己熟悉的，只有自己熟悉的材料才能寫出深度寫出情感。再者是有意義，對(duì)讀者要有一定的進(jìn)步意義，要符合民族傳統(tǒng)和當(dāng)前社會(huì)道德，以及國(guó)家法律法規(guī)。無(wú)聊的、低級(jí)趣味的不可取。還有一點(diǎn)要有新意，別人寫過(guò)的，大家都很熟悉不

可取。

四、行文：行文是語(yǔ)言的技巧，就是怎樣用生動(dòng)、通順的語(yǔ)言把文章寫出來(lái)。技巧方面同樣《小學(xué)生寫作技巧三十六計(jì)》語(yǔ)言篇中也很多了，在此不在重復(fù)。只強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)一般性問(wèn)題。首先字要寫正確規(guī)范，千萬(wàn)不要有錯(cuò)白字，一個(gè)錯(cuò)白字就要扣一分。字要工整，不要了草，要讓人看得清清楚楚，對(duì)于一篇工工整整的作文老師多給幾分是不成問(wèn)題的。用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要得體，褒義詞和貶義詞要分別對(duì)待。這是硬功夫，平時(shí)要多寫多讀多背，“冰凍三尺非一日之寒。”肚子

里詞匯多了，自然就準(zhǔn)確了得體了，因選擇的余地大了嗎。

第二篇：o英語(yǔ)寫作文四大步驟

英語(yǔ)寫作文四大步驟

“一審”即審題：抓住要點(diǎn)，注意文體是什么，準(zhǔn)備寫作的人稱和時(shí)態(tài)：如果是日記和故事，宜采用過(guò)去時(shí)態(tài)；如是簡(jiǎn)介之類的，宜采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

“二寫”即列綱：考慮所要選用的單詞、詞組、句型，要能根據(jù)自己的英語(yǔ)水平，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，避難就易。綜合考慮所涉及到的情景、場(chǎng)合，語(yǔ)言要地道?！叭B”即連句成文：按照表述內(nèi)容的情節(jié)發(fā)展和實(shí)際需要，重新排列組合已寫成的句子，劃分必要的段落。要注意句式的靈活運(yùn)用，長(zhǎng)、短句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句要搭配運(yùn)用。“四改”即修改潤(rùn)色全文：主要是看全文符不符合題目要求，行文是否流暢，有沒(méi)有遺漏要點(diǎn)；語(yǔ)法是不是正確，包括單詞的拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、單復(fù)數(shù)、主謂一致、冠詞等。

文章分3段：

(1)綜述：概括性強(qiáng)，最多2句話引入主題；

(2)正文：主要內(nèi)容層次性強(qiáng)，一定要有過(guò)渡型連接詞。最多展開(kāi)3個(gè)方面，每個(gè)方面最多2句話；

(3)結(jié)尾：緊扣主題，2句話內(nèi)結(jié)束，盡量升華。

好作文開(kāi)頭的四種方式

1.“開(kāi)門見(jiàn)山”式開(kāi)頭

一般來(lái)說(shuō)，文章的開(kāi)頭應(yīng)盡量做到“開(kāi)門見(jiàn)山”，即要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引出文章的話題，使人一開(kāi)始就能了解文章要說(shuō)明的內(nèi)容。

① 對(duì)于敘事類的文章，可以在開(kāi)頭把人物、時(shí)間、事件和環(huán)境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭可以是：

Last month, my family went to Huangshan by train.It took us ten hours to get there.What a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.② 對(duì)于論述性的文章，可以在開(kāi)頭處先闡明自己的觀點(diǎn)，接著展開(kāi)進(jìn)一步的論述。如“The Time and the Money(時(shí)間和金錢)” 的開(kāi)頭可以是： Most people say that money is more important than time.But I don’t think so.First, when money is used up, you can earn it back，but……

2.回憶性開(kāi)頭

在描述事件或游記類的文章中，采用回憶性的開(kāi)頭往往更能吸引人的眼球。這種類型的開(kāi)頭中通常含有描述自己心情或情緒的詞匯，如never forget(永遠(yuǎn)無(wú)法忘記)、remember(記得)、unforgettable(難以忘懷的)、exciting(令人激動(dòng)的)、surprising(令人驚訝的)、sad(難過(guò)的)……

如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開(kāi)頭還以這樣寫： I will never forget my first trip to Huangshan.或 It was really an unforgettable experience I had.3.疑問(wèn)性開(kāi)頭

在敘事類或論述性的文章中，都可采用疑問(wèn)型開(kāi)頭，這樣既可以吸引閱卷者的注意又容易抓住中心。

如“Planting Trees(種樹(shù))”的開(kāi)頭可以是：

Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……

再如“Traveling Abroad(出國(guó)之旅)”的開(kāi)頭可以是：

If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore？

4.倒敘式開(kāi)頭

在有的文章，特別是敘事類的文章中，可以采用倒敘的寫作手法，先寫出事件的結(jié)果，再陳述過(guò)程。

如“Catching Thieves(捉賊)”的開(kāi)頭可以這樣寫：

I lay in bed in the hospital.I smiled at my friends even though my legs hurt.Do you want to know what happened to me? Let me tell you.It’s a...story.作文結(jié)尾的四種方式

1.自然結(jié)尾，點(diǎn)明主題

隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。

如“Helping the Policeman(幫助警察)”的結(jié)尾可以是：

The two children were praised by the police and they felt happy.再如“The Tortoise and the Hare(龜兔賽跑)” 的結(jié)尾可以是：

When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。

2.首尾呼應(yīng)，升華主題

在文章的結(jié)尾可以用含義較深的話點(diǎn)明主題，深化主題，起到“畫龍點(diǎn)睛”的效果。

如“I Love My Hometown(我愛(ài)家鄉(xiāng))”的結(jié)尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.3.反問(wèn)結(jié)尾，引起深思

這種方式的結(jié)尾雖然形式是問(wèn)句，但意義卻是肯定的，而且具有一定的強(qiáng)調(diào)作用，可引起他人的深思。

如 “Learning English can give us a lot of pleasure(學(xué)英語(yǔ)能為我們帶來(lái)許多樂(lè)趣)” 的結(jié)尾可以是：

If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?

4.表達(dá)祝愿，闡述愿望

這種方式的結(jié)尾常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對(duì)他人的祝?；?qū)?lái)的展望等。如“A Letter to the Farmers(給農(nóng)民們的一封信)”的結(jié)尾可以是： I hope the farmers' life will be better and better.另外，書信的結(jié)尾常有以下形式的祝福語(yǔ)：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year;I wish you have a good time等。

好作文常用的句型

狀語(yǔ)從句舉例：

If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful.常用狀語(yǔ)從句句型

(1)時(shí)間：when, not…until, as soon as(2)目的：so that+從句;to do（為了）

(3)結(jié)果：so…that+從句, too…to do（太……以至于……）(4)條件：if, unless（除非）, as long as（只要）(5)讓步：though,although,even though,even if,no matter what/when/where/who/which/how(6)比較：as…as…, not so…as…, than

重點(diǎn)句型

(1)It is said that + 句子 據(jù)說(shuō)…

It is reported that + 句子 據(jù)報(bào)道…(2)There is no need to do 沒(méi)必要做…

(3)It’s adj for sb to do 做…對(duì)某人來(lái)說(shuō)…

(4)so /such… that … 如此… 以至于…

too … to do 太… 而不能…(5)not…until… 直到…才… 例： I didn’t go to bed until my mother came back。(6)The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…

(7)The reason why he got angry was that she told him a lie.(他生氣的原因是她對(duì)他說(shuō)了謊。)(8)That is why + 句子 那是…的原因(9)That is because + 句子 那是因?yàn)椤?10)as we all know, +句子 據(jù)我們所知

(11)It is generally/ publicly known / considered that…, 眾所周知

第三篇：背誦方法 和寫作文的步驟

關(guān)于中考作文怎么寫

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)掌握個(gè)性化學(xué)習(xí)策略、方法和技巧；學(xué)會(huì)如何調(diào)整目標(biāo)、穩(wěn)定情緒，如何贏得自信、擁有健康的心態(tài)。

綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)高質(zhì)量測(cè)試用卷，多維度診斷報(bào)告，助你準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，并為你提供個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。

寫好一篇作文有以下幾點(diǎn)做到了那么你的作文就會(huì)有高分。

1.仔細(xì)甚好作文的前言確定這篇作文的速寫方向，2.理解好前言，不要急于動(dòng)筆。現(xiàn)在草稿紙上列好作文的步驟俗話說(shuō)的就是 提綱

3.給作文起一個(gè)扣住主題題目新穎的名字(讓閱卷老師一看耳目一新的感覺(jué)，因?yàn)橹锌荚谙奶焯鞖廨^熱判卷子老師心情也很煩躁，所以題目要新穎。)

4.文章開(kāi)頭第一段，要總領(lǐng)全文，簡(jiǎn)單明了的介紹你總問(wèn)的大概情況，（引文中考卷子老師不可能把每個(gè)學(xué)生的作文都讀一遍，只看第一段，所以第一段很重要）

5.寫作文段落要整理明確沒(méi)斷不超過(guò)12行保持每段7~8 9行。

6.在作文中適當(dāng)運(yùn)用四字詞語(yǔ)，和詩(shī)詞

7.再給作文結(jié)尾的時(shí)候，要寫一下自己的感受，或者感慨。

做到以上起點(diǎn)，你的作文分?jǐn)?shù)不會(huì)低于45分

還有想寫好作文語(yǔ)文必須學(xué)好，語(yǔ)文是最好學(xué)的。講究熟能生巧一篇課文讀久了看熟了也就會(huì)背了文言文的背誦方法先看翻譯明白大致意思在逐句理解 最后通一下就好了

第四篇：家長(zhǎng)必須牢記!教孩子寫作文的三個(gè)步驟

家長(zhǎng)必須牢記！教孩子寫作文的三個(gè)步驟

北京小狀元 2018-01-12 16:25:36

小編在上一篇文章告訴了家長(zhǎng)如何幫助孩子解決寫字潦草的問(wèn)題，之后又有很多留言私信問(wèn)小編，孩子的作文怎么才能寫好，不知道從哪里入手教孩子寫作。今天小編就在這里再教給大家?guī)讉€(gè)教孩子寫作文的小技巧，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有用~

第一步：積累

魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)論什么事，只要不斷收集材料，積累十年，總有一天可以成為學(xué)者。俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀積累是寫作的基礎(chǔ)，因此，在提升孩子寫作能力時(shí)，千萬(wàn)不能急于求成，而是應(yīng)當(dāng)花時(shí)間讓孩子扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行廣泛閱讀。只有閱讀積累夠了，寫作時(shí)才有可能調(diào)動(dòng)各種素材，寫作時(shí)也就不至于無(wú)話可說(shuō)。

不過(guò)，閱讀并不是盲目閱讀，最好的方法是分類閱讀。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓孩子在同一個(gè)階段，集中的閱讀一個(gè)類型的文章，這樣孩子就可以對(duì)某一類特定的文章?lián)碛腥娴牧私?，寫作時(shí)想要調(diào)動(dòng)素材，同一類型的素材也容易在記憶中同時(shí)被回憶起來(lái)，而不是混亂的想出幾個(gè)片段，還需要花時(shí)間在腦海中歸納整合。各位家長(zhǎng)也應(yīng)該幫助孩子積累好的詞句，在日常生活閱讀中遇到的好詞好句，最好也都準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本記錄下來(lái)。

第二步：仿寫

閱讀和積累不是最終的目的，讓孩子及時(shí)把閱讀和積累的材料應(yīng)用在寫作中才是孩子真正從閱讀積累中受益的重要一步。所以，家長(zhǎng)們?cè)诤⒆娱喿x完之后，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子根據(jù)閱讀中得到的啟發(fā)進(jìn)行仿寫。比如說(shuō)讀到名人名作寫身邊人的文章，就可以讓孩子選擇自己身邊熟悉的人，模仿名人的敘述方式和好的詞句來(lái)進(jìn)行仿寫。

雖然剛開(kāi)始，孩子的仿寫可能大多數(shù)都是照抄，不能作為獨(dú)立的原創(chuàng)文章，但是這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)一些經(jīng)典作品中的表達(dá)方式，等到孩子的仿寫次數(shù)多了，對(duì)于單篇文章的借鑒意味就不那么明顯，反而是綜合各篇文章，這時(shí)候孩子的文章寫作也會(huì)顯得越來(lái)越成熟。

第三步：創(chuàng)造

所謂的創(chuàng)造，其實(shí)就是在孩子完成前兩步之后，腦海里已經(jīng)擁有了許多形形色色的寫作素材，同時(shí)，孩子也有了一些可以借鑒的寫作模板，這時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該開(kāi)始鼓勵(lì)孩子，讓孩子嘗試用自己的方式去寫作。那要怎么鼓勵(lì)孩子呢？主要就是讓他開(kāi)闊視野打開(kāi)思維，引導(dǎo)孩子從不同的角度去觀察和認(rèn)識(shí)生活中的大情小事，教會(huì)孩子如何從平淡的生活經(jīng)歷中挖掘出不平淡的素材。

第五篇：怎么寫作文

&&&怎樣提高作文寫作$$$

一、詞的運(yùn)用

糊涂蟲(chóng)——喻不明事理的人馬大哈——比喻粗心馬虎的人

雞毛蒜皮—比喻無(wú)關(guān)緊要的瑣碎小事或毫無(wú)價(jià)值的東西。

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二、古詩(shī)詞的運(yùn)用

人們常用“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！眮?lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下列的事物嗎？請(qǐng)從下面事物中選擇2個(gè)寫詩(shī)句。（4分）

A、三、表達(dá)準(zhǔn)確

A、廬山B、柳樹(shù)C、小草D、春雨E、西湖F、梅花G、泰山

A、三、表達(dá)準(zhǔn)確

（一）、說(shuō)得清楚明白是第一步，更高的要求是說(shuō)得準(zhǔn)確、生動(dòng)，讓人聽(tīng)了，覺(jué)得你說(shuō)得說(shuō)得好，聽(tīng)了受影響，受感動(dòng)。

“準(zhǔn)確”有兩層意思。內(nèi)容來(lái)源

一是表達(dá)的意思要明白，不要讓人誤解。讀《老李請(qǐng)客》這個(gè)故事：老李請(qǐng)四個(gè)客人來(lái)家吃飯，三人先來(lái)了，第四個(gè)人遲遲不到。老李自言自語(yǔ)地說(shuō)：“該來(lái)的怎么還不來(lái)呢？”先來(lái)的三人中有一個(gè)人多心，就先走了。老李又說(shuō)：“不該走的又走了?！笔Ｏ碌膬扇酥杏幸粋€(gè)人覺(jué)得別扭，也走了。最后剩下的一個(gè)是老李最要好的朋友，他說(shuō)老李：“你怎么不會(huì)說(shuō)話呢？”老李委屈地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)他倆??！”氣得最后一個(gè)客人也甩手走了。

想想老李說(shuō)的話分別要表達(dá)什么意思，聽(tīng)的人卻理解成什么意思了？二是用詞要恰當(dāng)。讀句子，思考：

1、這位老人將近七十多歲。（是沒(méi)到七十還是超過(guò)七十了？不清楚）

2、小剛遇到了小明，他把老師說(shuō)的話告訴他了。（誰(shuí)告訴誰(shuí)了？不清楚）

（二）、怎么能說(shuō)得生動(dòng)呢？

學(xué)合情合理地夸大。有一位家長(zhǎng)說(shuō)他孩子“除了老師教的他什么都會(huì)”，表現(xiàn)他的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，但不讓他學(xué)的卻會(huì)很多，大家能理解，也就沒(méi)人追究他是不是會(huì)開(kāi)航天飛機(jī)了。試夸大說(shuō)你很餓。

學(xué)把事物當(dāng)人來(lái)寫?！傲鴺?shù)爺爺醒來(lái)了，他伸伸腰，理理胡子?！边@句子把柳樹(shù)當(dāng)人來(lái)寫，讓人覺(jué)得又生動(dòng)又親切。試把上學(xué)路上見(jiàn)到的小草當(dāng)人來(lái)寫，說(shuō)她在做什么。

我要告訴他某一件事（寫事），說(shuō)清這事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情的前因后果。

要是換一種想法：“我不是在寫作文，是要對(duì)我的朋友說(shuō)話?！蹦蔷洼p松了。我要告訴他我交了一個(gè)新朋友（寫人），說(shuō)清楚這人的外貌、語(yǔ)言動(dòng)作特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、性格。

我要告訴他我到了什么地方旅游（寫景），說(shuō)清那地方的位置、季節(jié)特點(diǎn)、動(dòng)靜變化。

我要告訴他我新買了什么學(xué)習(xí)用品，剛學(xué)會(huì)了做什么工藝品，說(shuō)服了某人……

這就是這題目的意思：好文章本來(lái)就是大家都看得明白的，能把這些平常的語(yǔ)言用好就稀奇了。

試試：選上面一個(gè)話題，假想在打電話，把這些內(nèi)容整理成文，幾百字的作文很松就寫出來(lái)了