第一篇：2013高考作文模擬試題

2013高考作文模擬試題

一、閱讀下面的材料，然后作文。

在某次就作業問題的專版討論中，一位家長說：“女兒經常因為作業太多而愁眉苦臉，甚至連學校都怕去了。一個六歲的孩子就失去了學習的興趣，這將是可怕的事情。所以，我的做法是，幫她做一部分。”

這段材料的確耐人尋味，它讓我們很自然地想到了“減負”問題。除此之外，你是不是還有更多其他的思考呢？

【注意】①立意自定。②除詩歌外文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。

二、請以“沒有如果”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

三、閱讀下面的文字，根據要求作文。

丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。

實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。

上面的材料引發了你怎樣的思考?請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲

四、閱讀下面的材料，根據要求作文。

2006年11月29日，媒體爆出某貧困大學生的一封信。信中稱，有一對曾經資助過他兩年的明星母女，在他上大學后停止對他的幫助，原因是認為他不節約，花錢太多。并因為對方曾用“你不如一只寵物狗”的話傷害他，雙方從恩人關系反目成仇。

新聞刊登后，引起網民強烈的反響，下面是一些網友的言論：

①網友lingling：我不贊成這樣的捐助，因為如此捐助會滋生惰性，人越養越懶。

②網友笑笑：明星母女資助大學生的行動，值得全社會有能力幫助他人的人去學習，對此我比較欽佩。她們應該將愛心進行到底。

③網友哈比：一個人無論他有多少錢，他都沒有任何義務去無限期地幫助別人；任何人也沒有資格無限制地尋求他人的幫助。

④網友歡歡：作為人，首先要自立自強，努力創造自己最大的人生價值。

上面的材料引發了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

五、.閱讀下面的文字，按要求作文。

2006年10 月15日清晨，美國夏威夷發生6.6級地震。只有7歲的查爾斯，當時

一個人呆在家里。驟然而至的劇烈震動，讓查爾斯陷入極度恐慌之中。在學校學過緊急避險和逃生常識的查爾斯，在逃離房子時，還是飛快地將幾件重要的物品塞進了他的書包：一張全家照；一面國旗；一只海龜，他知道海龜是珍稀動物，他要保護它；一只兔寶寶布偶，這個兔寶寶還是他在嬰兒時期得到的禮物，一直陪伴著他；一只緊急用的電筒，這是查爾斯從老師那里學到的常識，他相信他會用到它；一頂大力帽，這是查爾斯參加電視節目時，獲得的紀念品，也是他最喜歡的。

這就是7歲的查爾斯逃生行囊的全部物品，因為這是他認為最重要的物品，是能夠在災難之后，支撐他活下去的東西。

請以“最重要的”為標題寫一篇文章，可以敘述你自己或別人的經歷，也可以表達你的感悟和思考。

六、閱讀下面的文字，根據要求作文。

世界是每時每刻都在變化著的，同樣，人生也總是處在變化之中，比如，境遇變化，職業變化，財富變化，地位變化，聲譽變化??。但是，人生中有些東西卻是不能變化、不會變化或無法變化的。

對此，你有怎樣的經歷、見聞或看法？請以“人生的變與不變”為題目寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，不得抄襲。

七、閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活上，陌生的事物時時都會出現。如何面對陌生的事物，不同的人有不同的態度和做法，自然，結果往往也不同。

聯系生活中與“陌生”有關的體驗與認識，寫一篇文章，自擬題目，自選文體，不少于800字（含標點符號）。

八、閱讀下面材料，按要求作文

猜是一種心理，猜是一種習慣，猜是一種能力。因為猜，我們有了欣喜或痛苦；因為猜，我們解惑或迷惑；因為猜，我們愈走愈近或漸行漸遠??

請寫一篇文章，談談你的生活中與“猜”有關的經歷或你對“猜”的感悟、看法。自擬題目，自定寫法，不少于800字。

九、閱讀下面的文字，按要求作文。

《圣經》不僅是一部偉大的宗教經典，也是一部偉大的充滿智慧的文化經典，其中有許多名言可以作為我們人生的座右銘。比如，耶穌對他的門徒說： “你們要進窄門。因為引到滅亡，那門是寬的，路是大的，進去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。”（《圣經：新約馬太福音》7章13-14節，《圣經：新約》第8頁）。

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文；不少于800字。

十、“但是”是現代漢語中的一個轉折連詞。人生、社會、自然當中也有許多的“但是”。請聯系生活體驗與認識，以“但是”為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字(含標點符號)。

十一、放下架子，平和生活；放下包袱，輕裝上陣；放下名利，泰然處世。

放下是一種精神，是一種氣度，也是一種智慧。

放下，為了更好地拿起；放下，為了更多地擁有。

請以“勇于放下”為題，寫一篇不少于800字的文章。可敘寫你或你熟悉的人的故事，可抒發你的體驗和感受，可闡述你的觀點和見解。角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。

十二、閱讀下面材料，根據要求作文。

美國未來學家阿爾文*托夫勒在20世紀90年代撰寫一部名為《力量轉移》的著作，認為從古至今經歷了三種力量的更替，即暴力、財富和知識。對此，有人認為前行的力量還包括文化、創新、信仰。你認為呢？

請以“前行的力量”為題目，聯系生活體驗與認識，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自定（詩歌除外）。

第二篇：2016高考作文模擬

高考模擬作文

1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，某地一位老人接8歲孫女放學，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機沒有開門。進站后爺爺上車，對司機大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對，再這樣你就別接我了！”然后轉身對司機說：“阿姨，對不起，是我爺爺不對，我替爺爺向您道歉。”司機聽后感動落淚。

此事一經傳開，網友紛紛熱評：

這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國不強；從小培養道德素質很重要。

身教重于言傳，爺爺怎么能做這樣的榜樣？爺爺還不如孫女明事理。

對于以上的事情，你怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。

2、從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

①路遙在《平凡的世界》中說：“每個人的生活同樣也是一個世界，即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰斗。從這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。”

你為保有自己的“世界”作出過怎樣的努力和奮斗呢？請以“平凡世界中的一場‘戰斗’”為題，寫一篇記敘文。

要求：細節真實、感情真摯，表達出對生活的態度和理解。將題目抄寫在答題卡上。

②前不久，人類首次直接探測到引力波，這個重大科學發現一經公布，有關引力波的科普文章火速搶占微信朋友圈。人們用各種方式來評說這一深奧、抽象的科學大發現。有人用《泰坦尼克號》男女主人公跳舞的視頻說明引力波無處不在，有人說“發現引力波的難度就像在操場用顯微鏡找一個細菌細胞”，還有人說“哪怕我們所創造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙初生的那個黎明，和宇宙最初滅亡的那個夜晚。我們將憑知識超越時空”??

要求：根據以上內容，自選角度、自擬題目，寫一篇文章，可議論,可敘述,可抒情,文體不限，將題目抄寫在答題卡上。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年4月14日早晨，一封辭職信引發熱評，辭職的理由僅有10個字世界那 么大，我想去看看”。作者為河南省實驗中學的一名心理教師，已經任職11年之久。談及此事，該教師說：“其實事情真的很簡單，我只是一個平凡的女子，在來得及的時間，愿意的時候，脫離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸這個世界。”

對于這件事情，你怎么看？請表明你的態度，發表你的看法。

要求:結合材料內容及含意，選奸角度，明確立意，自擬標題，自選文體，不得套作，完成寫作任務。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

武漢理工大學張能立教授，試圖用“求侮辱”的方式，讓學生學會用真理反抗權威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴里嚷著“趕緊跨過去”“拿出你的勇氣來”。這場兩個月前就已經設計好的教學環節，在他心目中，似乎代表了突破權威和不畏強權。張教授希望通過這種行為藝術，把學生培養成“敢向奧巴馬扔雞蛋”的人。

那一天，上百名學生跨過了老師的身體。但他們當中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風起哄，又有多少是因為不敢反抗老師，而做了這件自己原本不愿做的事?

對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

5、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

今年74歲的山東師范大學退休返聘老教授王萬森由于看錯課表而意外曠課，他時自己的行為深表歉意并在課堂上當眾念讀檢討書，還要把檢討書張貼出來，并提出因為自己無故曠工要求停摔自己本學期的退休補貼。王老得知自己“曠課”后，一度落淚。“底線很重要，作為老師責任感就是底線。”王老認為，看錯課表不是偶然，糾其根本還是自己的教學態度有閘題，所以要從檢查自己的不足開始，認真地做學問，認真地教學。

王教授的言行給了你怎樣的啟示？請結合現實生活，談談你的看法。要求：全面理解材料，自定文體，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

為了慶祝女兒的降生，facebook創始人馬克·扎克伯格將99%股份（450億美元）捐給慈善機構，他在給女兒的信中稱這筆捐款是為了“與全球慈善家一道發展人類潛能，促進下一代所有孩子的平等權益，讓世界變得更加美好，這樣做，不僅僅是因為愛你，更因為我們對于下一代的孩子們有著道義上的責任。”

你對馬克·扎克伯格以這種方式來慶祝女兒的降生有何聯想與感悟？

要求選好角度，確定立意，自擬標題，文體不限，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

7、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）

我選擇的立場就是繼續成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。——北京大學教授戴錦華 做一個建設者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。——馬海祥博客

不僅當一個批判者，也要做一個建設者。——《人民日報》

對于“批判者”和“建設者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“國學進課堂”等活動在全國開展得如火如荼，不少中小學生可以流利地背誦《弟子規》《笠翁對韻》甚至《論語》。一些地區還規定，中小學生如果掌握非遺項目，比如京劇、泥塑、剪紙等，就可以在升學時獲得加分。

但是，最近有人調查，發現一些學校對2015年10月因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫學獎的屠呦呦的事跡沒有宣傳，這樣，這些學校的高中生不知道屠呦呦是誰，如某校一介班50多名學生，僅有6名學生知道屠呦呦。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

9、當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現。為此有網友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續性混吃等死”，也有網友一針見血地指出：“回避困難的時間越長，付出的代價就越大。”對此你有怎樣的看法？請結合你的體驗或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位年逾五旬的大學老師，為激發學生突破常規和跨越權威的勇氣，講授完“解決問題的思維與策略”選修課后，俯身趴在教室門口，反復要求學生從他身上跨過去。學生中有100多人從老師身上跨過去，有的邊跨邊說“對不起”；還有一些人則從后門離開。此事發布在網絡上后引發廣泛議論。面對各方褒貶，該老師表示，自己既然這樣做了，就要承受這一切。

對于以上事情，你怎么看？請你就老師的行為、在場學生的表現，選擇其一，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。

高考作文模擬

1、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

近日，某地一位老人接8歲孫女放學，在路口猛拍等紅燈的公交車，要求上車，司機沒有開門。進站后爺爺上車，對司機大罵，同車的人勸阻老人無效，小孫女挺身而出：“爺爺是你不對，再這樣你就別接我了！”然后轉身對司機說：“阿姨，對不起，是我爺爺不對，我替爺爺向您道歉。”司機聽后感動落淚。

此事一經傳開，網友紛紛熱評：

這小孩教得太好了，下一代都像這樣何愁國不強；從小培養道德素質很重要。

身教重于言傳，爺爺怎么能做這樣的榜樣？爺爺還不如孫女明事理。

對于以上的事情，你怎么看？要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，體現你的思考，表明你的態度，闡述你的看法。不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

從孫女的角度：明辨是非；道德素質是為人之本；等。從爺爺的角度：言傳更要身教；切實做好榜樣；等。從公交司機的角度：遵守規矩；寬容待人；等。

2、從下面兩個題目中任選一題，按要求作答，不少于700字。

①路遙在《平凡的世界》中說：“每個人的生活同樣也是一個世界，即使最平凡的人，也得要為他那個世界的存在而戰斗。從這個意義上說，在這些平凡的世界里，也沒有一天是平靜的。”

你為保有自己的“世界”作出過怎樣的努力和奮斗呢？請以“平凡世界中的一場‘戰斗’”為題，寫一篇記敘文。

要求：細節真實、感情真摯，表達出對生活的態度和理解。將題目抄寫在答題卡上。

②前不久，人類首次直接探測到引力波，這個重大科學發現一經公布，有關引力波的科普文章火速搶占微信朋友圈。人們用各種方式來評說這一深奧、抽象的科學大發現。有人用《泰坦尼克號》男女主人公跳舞的視頻說明引力波無處不在，有人說“發現引力波的難度就像在操場用顯微鏡找一個細菌細胞”，還有人說“哪怕我們所創造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙初生的那個黎明，和宇宙最初滅亡的那個夜晚。我們將憑知識超越時空”??

要求：根據以上內容，自選角度、自擬題目，寫一篇文章，可議論,可敘述,可抒情,文體不限，將題目抄寫在答題卡上。

【文題解析】：

第①題是以路遙《平凡的世界》為切入點的命題作文，想要體現強調經典閱讀的大方向，但事實上“平凡世界中的一場‘戰斗’”這個題目與《平凡的世界》一書并沒有關系，學生只需要在行文中解決好“平凡與不平凡”這一對立，就可以完成一篇中規中矩的記敘文；如果運用對比手法來謀篇，在行文中有詳略布局，在立意上反映社會生活，就可以成為一篇上佳的作品了。總體難度并不大于中考的命題作文。

值得一提的，這道題在命題的取向上，與07年“細雨濕衣看不見”，09年“我有一雙隱形的翅膀”，12年“老計”，甚至剛剛過去的朝陽一模“工匠精神”近似，都暗含著“關注平凡中的不凡之處”的觀念取向，要求學生能夠從平凡的人、事、物中找到價值、尊嚴和力量。這也是這次東城一模作文命題中的最大價值。

第②題扣了近期“引力波”的熱點，命題形式上是北京高考常見的“新材料作文”，與02年“規則”，08年“沙子，石頭和水”，11年“世乒賽”近似。但此次“引力波”的話題下，材料中提供的幾處“有人說”并不能起到提示考生審題的切入點的作用，反而會讓人一頭霧水，其中甚至存在著科學上的錯誤，真正能寫的，恐怕也就只有“知識超越一切”的觀點了。因此，對于考生來講，這個看似熟悉的題型事實上難度遠大于第①題。

但無論如何，這一題的命題風格再次強調了兩件事：

1、新材料作文的熱度仍在；

2、北京高考作文材料即時性、熱點性強。考生不妨在高考前多關注新聞、微博，訓練在熱點事件中尋找切入點的能力。

總的來講，這次的東城作文命題作文難度較小，提示明顯；材料作文難度較大，審題困難。也許，出題老師只是想說：同學們，乖乖去寫記敘文吧。

3、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

2015年4月14日早晨，一封辭職信引發熱評，辭職的理由僅有10個字世界那 么大，我想去看看”。作者為河南省實驗中學的一名心理教師，已經任職11年之久。談及此事，該教師說：“其實事情真的很簡單，我只是一個平凡的女子，在來得及的時間，愿意的時候，脫離安逸生活，想要用自己的目光去觸摸這個世界。”

對于這件事情，你怎么看？請表明你的態度，發表你的看法。

要求:結合材料內容及含意，選奸角度，明確立意，自擬標題，自選文體，不得套作，完成寫作任務。

【文題解析】：

贊同。①這是她的個人自由，公民的選擇應該得到尊重，我們應該用寬容的態度對待別人的選擇。②辭職理由充滿情懷，人不能因為工作丟掉自己的生活。為了詩意的生活，應該盡情釋放生命的激情，灑脫地做出選擇，追逐新的體驗。

不贊同。①工作的成就感，為家人打拼的滿足感也彌足珍貴，身體不能走在路上，思想可以走在路上。②當前就業形勢嚴峻，辭職時很瀟灑，再回來卻不容易。③做人不能太任性，要多一點理性。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

武漢理工大學張能立教授，試圖用“求侮辱”的方式，讓學生學會用真理反抗權威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴里嚷著“趕緊跨過去”“拿出你的勇氣來”。這場兩個月前就已經設計好的教學環節，在他心目中，似乎代表了突破權威和不畏強權。張教授希望通過這種行為藝術，把學生培養成“敢向奧巴馬扔雞蛋”的人。

那一天，上百名學生跨過了老師的身體。但他們當中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風起哄，又有多少是因為不敢反抗老師，而做了這件自己原本不愿做的事?

對于以上事情，你怎么看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

【文題解析】：

（1）學生的角度：

①要有獨立的思考和獨立的人格，不要盲從。對于教授“求侮辱”的行為，竟然沒有一個學生拒絕跨過去，并大膽告訴張教授自己不會因任何人的命令或鼓動，做出違背個人原則的、辱及他人的行為，而這恰恰是不屈從權威、有獨立人格的表現。

②社會缺乏挑戰權威的土壤，長期的教育和社會環境造成了年輕人的盲從（從眾）心理和獨立人格的缺失，要想改變這一現狀，需要多方面的長期努力。

（2）老師的角度：

①破除對權威的迷信，培養獨立的人格，不能一蹴而就，想用一個教學行為來達到這一目的，是一種急功近利求速成的做法，折射出社會普遍的浮躁心態。

②良好的意愿，需要借助恰當的方法去實現。如果只有好的意愿而方法不當，結果可能適得其反。

③老師能放下架子、放低姿態，以身試“法”，精神可嘉，但沒有注意效果。（方向、方法比努力更重要）

④張教授以“胯下之辱”讓學生們“體驗”否定權威、反抗權貴的教育精神是值得鼓勵的/ 張教授的創新教學方式值得提倡

（2）綜合的角度：

①教育形式與教育效果

②師生之間的良好溝通

5、閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

今年74歲的山東師范大學退休返聘老教授王萬森由于看錯課表而意外曠課，他時自己的行為深表歉意并在課堂上當眾念讀檢討書，還要把檢討書張貼出來，并提出因為自己無故曠工要求停摔自己本學期的退休補貼。王老得知自己“曠課”后，一度落淚。“底線很重要，作為老師責任感就是底線。”王老認為，看錯課表不是偶然，糾其根本還是自己的教學態度有閘題，所以要從檢查自己的不足開始，認真地做學問，認真地教學。

王教授的言行給了你怎樣的啟示？請結合現實生活，談談你的看法。要求：全面理解材料，自定文體，自選角度，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

①做人應堅守底線；②做人做事應有責任感；③勇于認錯，敢于擔當；④勇于反思自我，才能爭取更大的進步與發展。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)9

為了慶祝女兒的降生，facebook創始人馬克·扎克伯格將99%股份（450億美元）捐給慈善機構，他在給女兒的信中稱這筆捐款是為了“與全球慈善家一道發展人類潛能，促進下一代所有孩子的平等權益，讓世界變得更加美好，這樣做，不僅僅是因為愛你，更因為我們對于下一代的孩子們有著道義上的責任。”

你對馬克·扎克伯格以這種方式來慶祝女兒的降生有何聯想與感悟？

要求選好角度，確定立意，自擬標題，文體不限，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。

【文題解析】：

①父母之愛子，則為之計深遠。②心懷大愛，小我與大愛。③仁愛，是傳遞給子女最好的精神財富。④責任，是傳遞給子女最好的精神財富。如果考生脫離材料的含義單純談慈善、責任均視作離題。

7、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60 分）

我選擇的立場就是繼續成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。——北京大學教授戴錦華 做一個建設者，永遠比單純的希望砸爛它取而代之的批判者，更難能可貴。——馬海祥博客

不僅當一個批判者，也要做一個建設者。——《人民日報》

對于“批判者”和“建設者”，你更欣賞誰？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

“批判者”與“建設者”各代表一類人。寫作時，可以選擇“批判者”與“建設者”中任一種人或其表現談自己的看法，也可以對這兩種人或其表現進行比較。

8、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“國學進課堂”等活動在全國開展得如火如荼，不少中小學生可以流利地背誦《弟子規》《笠翁對韻》甚至《論語》。一些地區還規定，中小學生如果掌握非遺項目，比如京劇、泥塑、剪紙等，就可以在升學時獲得加分。

但是，最近有人調查，發現一些學校對2015年10月因發現青蒿素治療瘧疾的新療法獲諾貝爾生理學或醫學獎的屠呦呦的事跡沒有宣傳，這樣，這些學校的高中生不知道屠呦呦是誰，如某校一介班50多名學生，僅有6名學生知道屠呦呦。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：

審題時，首先要明確材料重點包括兩方面的內容，但重點在后一段；其次要明白兩段內容不是對立的，因此立意時，不宜非此即彼。應該對傳統文化進學校進課堂持贊成的態度，10 因為中華優秀傳統文化蘊涵著永恒的智慧，能給人以無窮的啟示，是滋養人生的寶藏。但是在全球化日益發展的今天，中國要發展，要實現中華民族偉大復興的中國夢就必須在綜合國力的競爭中攻進國際前列，舍此無他。而增強綜合國力本質就是要提高勞動生產率，就必須把科學技術搞上去。中國有今天的發展和地位，是因為我們有導彈、有衛星、有核電站、有高鐵、有大飛機??我們既要知道自己的文化根脈，更要具備科學素養。如此才能不忘根本又能開拓創新、不斷發展前進。

9、當今社會，我們或多或少都有些“拖延癥”的表現。為此有網友自嘲：“間歇性躊躇滿志，持續性混吃等死”，也有網友一針見血地指出：“回避困難的時間越長，付出的代價就越大。”對此你有怎樣的看法？請結合你的體驗或感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩歌外，文體不限。

【文題解析】：

以“回避困難的時間越長，付出的代價自然就越大”（即反對“拖延癥”）為中心，可以寫“拖延癥”的表現及危害，也可以寫“拖延癥”的經歷，還可以寫應對“拖延癥”的方法和手段。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位年逾五旬的大學老師，為激發學生突破常規和跨越權威的勇氣，講授完“解決問題的思維與策略”選修課后，俯身趴在教室門口，反復要求學生從他身上跨過去。學生中有100多人從老師身上跨過去，有的邊跨邊說“對不起”；還有一些人則從后門離開。此事發布在網絡上后引發廣泛議論。面對各方褒貶，該老師表示，自己既然這樣做了，就要承受這一切。

對于以上事情，你怎么看？請你就老師的行為、在場學生的表現，選擇其一，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。

【文題解析】：

大學教師以求“胯下之辱”的方式鼓勵學生克服習慣性思維，勇于突破常規、跨越權威，這一事件本身存在極大的爭議空間。

針對上述事件，就大學教師的行為表現這一角度，可以有如下立意：（1）積極嘗試創新，并且勇于承擔責任，勇氣可嘉。（2）教學實踐可以“標新”，但未必就要刻意“立異”。（3）創新應遠離作秀，切忌蛻變為“嘩眾取寵”的噱頭。（4）師道尊嚴不可輕易拋棄，教學形式創新需適度。

就在場學生表現的角度，可以有如下立意：（1）突破常規需要勇氣與智慧。（2）亦步亦趨，是跨越權威的死敵。（3）突破常規，也應堅守底線倫理（或原則、道德等）。（4）師道尊嚴不應輕易踐踏，尊師愛師應提倡。（5）敬畏之心不可無，底線原則應守護。

第三篇：2013屆新課改全國卷高考作文模擬試題

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閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）詩人說：滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。哲人說：在創造人時，上帝很公平地在每個人的心里埋下了一顆種子。農民說：有了種子，也不一定能豐收。......請就以上材料，圍繞“種子”，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體不限(除詩歌外)，不少于800字。

閱讀下面一段文字，請全面理解材料，按要求作文。（60分）

? 茶，當初,在青山上,在朝暉夕嵐里,她是一位幸運的女兒，盈綠的青春,嫵媚的笑靨,自由,灑脫……茶,倘若只是黃葉飄零、空山寂寞的死,誰會記取她的芳名。只有經歷過痛苦、挫折、煩惱、風雨、開水之燙，才是真正的成熟，才能散發出恒久的幽香，才能綻放出迷人的光彩，更有意義和價值。

? 看了以上材料，你有何感想和看法？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不

少于800字議論文或記敘文。

? 閱讀下列文字，按要求作文。

? “我連做夢都在希望，”石頭對泥土說，“希望像你一樣，身上長出青青的芳草、茂盛的林木，可是始終不能如愿，你說這是什么原因呢？”

? “你先回答我一個問題，”泥土笑了笑說，“從你的身上幾時能吸收一點養分？”

? 要求：全面理解材料，構思作文。自主確定立意，確定文體、標題；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

? “紅燈停，綠燈行，過馬路，要看清……”，這是一首兒歌中的句子，提醒人們過馬

路要遵守交通

? 規則。其實，在人生道路上何嘗不應如此呢！對此，你一定有自己的感悟或體會。? 請以“停與行”為題，寫一篇不少子800字的文章。

? 要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。

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? 閱讀下面材料，按要求作文。一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；——把車門打開，讓乘客安全地下了車；——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

?一個普通的名字，一個普通的工人，卻帶來這樣大的震撼力，源于那份高度的責

任心。

?為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責，他安詳地離去。

這是一個盡職的工人，這更是一個偉大的靈魂。

? 讀完上述材料后，請你自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇800字

以上的作文。

第四篇：高考作文模擬考場

命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中寫道：“有你在，燈亮著。”后來中國現代文學館館長舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會上引用這句話表達國人對巴金先生的愛戴敬仰之情。

這句話含意深刻，讀了之后，會給你帶來什么思考呢？會讓你產生哪些聯想？你的生命中有沒有這樣一盞“燈”？

請以“有你在，燈亮著”為題，寫一篇不少于800字的記敘文，思路導航：

本則材料內涵很豐富。巴金先生致信冰心用這句話“有你在，燈亮著”意在說明，巴金先生對冰心的人格的贊揚，對冰心作品的肯定。當然也包含著巴金先生愿學冰心，愿將冰心當作自己心中的一盞明燈的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八華誕慶賀會上引用這句話，意在表達國人對巴金先生的愛戴敬仰之情。因此，從材料的角度，我們可以將這盞燈具體化。這盞燈可以是堅定的人生信念，可以是為人處世的正確態度，也可以是某種可貴的精神等等。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

在澳大利亞考駕駛執照，有關交通法規的書上的第一條是交通部長給初學駕駛的人的忠告：“學習交通規則的本質是懂得和別人分享道路。”在你的生活中，你是否對“分享”進行過思考，有沒有關于“分享”的經歷、感受??

請以“分享”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

思路導航：

文章的構思可從以下幾個方面考慮：

1.扣住“分享的范圍”展開。從“分享”的物質層面看，可理解為對有形的物質的分享，物質上的分享可以幫人擺脫困境，也能給人帶來精神上的愉悅，所謂“贈人玫瑰，手有余香”正是此理。

2.扣住“分享的對象”展開。可理解為敞開胸懷，分享他人的經驗、思想和快樂；也可理解為開誠布公，將自己的所思所得主動與他人交流，以求得協作和共同進步。

3.扣住“分享的意義”展開。人類與其他動物的區別在于能通過語言分享彼此的經驗。正是這一點使人類文明得以延續。現在人類已步入了信息時代，資源的共享成為這個時代的主旋律。正是在這個基礎上，現代的科學技術才得到突飛猛進的發展。

4.扣住“分享的主體”展開。分享是一種大智慧，需要人們有豁達的心胸、坦誠的態度，還需要智慧和策略。

材料作文

一、閱讀下面的文字，按要求作文。

“如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。”

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

表層含義：“向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解為“目標遠大”“積極的人生態度”；“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力。“向上看”也可以理解為“目標不切實際”“好高鶩遠”：“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。

“向下看”可以理解為“關注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”：“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。“向下看”還可以理解為“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解為“自負、高高在上”，從而止步不前。

二、閱讀下面的文字，按要求作文。

著名學者顧頡剛大學畢業后花幾年工夫，寫了許多文章，來做孟姜女故事研究。“有人問我：‘你做的這種研究到底有什么用處？’我對于這個問題只有一句話回答：‘沒有什么用處，只是我高興！”’他1924年寫的論文《孟姜女故事的轉變》被劉半農譽為“二千五百年來一篇有價值的文章”。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

（1）根據顧頡剛對人們疑問的回答“沒有什么用處，只是我高興”，可從以下角度立意：喜歡（興趣、熱愛）；聽從本心，堅守本心，隨心而動；走自己的路，不為他人的言論左右。

（2）顧頡剛1924年寫成的《孟姜女故事的轉變》被劉半農譽為“二千五百年來一篇有價值的文章”，前后的對比讓人想到有用無用之辨。據此可綜合立意：拋開“有用”與“無用”的判讀，有趣即精彩（拋開功利）；傾聽心靈的聲音，會有豐厚的回報（聽從本心）。

三、閱讀下面的文字，按要求作文。

一位智商一流且有大學文憑的才子決定“下海”做生意。

有一位朋友建議他炒股票，他豪情沖天，但去辦股東時，他猶豫道：“炒股有風險啊，等等看。”

又有朋友建議他到夜校兼職講課，他很有興趣，但快到上課了，他又猶豫了：“講一堂課才20元錢，沒有什么意思。”

他很有天分，卻一直在憂郁中度過，兩三年了，他一直沒有“下”過海，碌碌無為。

一天，這位“猶豫先生”到鄉間探親，路過一片蘋果園，望見滿眼都是長勢茁壯的蘋果樹，禁不住嘆道：“上帝賜予了一塊多么肥沃的土地啊！”種樹人一聽，對他說：“那你就來看看上帝怎樣在這里耕耘吧。”

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

本則材料告訴我們，一事無成的人，猶豫不決，光說不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不說。成功與收獲總是光顧那些有了明確的目標，并能付諸行動的人。材料中的才子，總是在猶豫中，從不把自己的想法落實在行動之中，因此碌碌無為，毫無收獲；而農夫辛勤耕耘，用心專一，因而有了收獲。材料通過對比，告訴我們：“無志之人常立志，有志之人立長志。”一個人只會立志，只會思想，而不去行動，他只能萬事成蹉跎。因此，作文的最佳立意可定為：理想與行動：光說不做與只做不說：猶豫與耕耘。

四、閱讀下面的文字，按要求作文。

紫藤蘿和牽牛花，沒有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤蘿，成就了一道道美景。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

這則材料作文題由兩個偏正復句構成，重點在“卻”后，兩個互有優勢又互有缺陷的事物一結合，相互補充，相互扶持，成就了一道美麗的風景。由此在立意上可以這樣考慮：

1.材料中“憑借”一詞至關重要，因為“人無完人”，卻又都追求完美，那就要善于向他人學習，取人之長，補己之短，就是茍子說的要“善假于物”，像牛頓那樣站到“巨人的肩膀上”，成就自己的輝煌。

2.紫藤蘿和牽牛花，雖然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人踐馬踏，是好景不長的；枯樹和籬笆，不僅不是風景，立在那里還阻擋了人們的視線。分開了，彼此都不是風景，但結合了，卻收到了一加一大于二的效果。可見，互相協作，各盡所能，是能成就大事的。

3.枯樹幫助紫藤蘿爬上了高枝，也美化了它自己：牽牛花幫籬笆遮蓋了丑陋，也使自己的身子變挺拔了。它們在幫助對方，實際也是在拯救自己，所謂“救人就是救己”。對他人施愛心，不僅僅只是為人，換個角度，也是在為自己。即使施愛的人主觀上不想為己，但客觀上，生活總是給好人以好報。

五、閱讀下面的文字，按要求作文。

中國大連天神娛樂董事長朱曄拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴會上他們發現巴菲特用的還是最老式的按鍵手機，而且聽聞他連續半個月吃同一款漢堡，都覺得不可思議。巴菲特卻說，每天早上醒來，想到和自己最欣賞、最熱愛的一群人工作，做的又是自己最喜歡的事情，就會很開心。當問及為什么這么有錢，還要過的這么簡樸？他說，如果我很喜歡一樣東西，可以為它買下任何一家企業；如果我不需要，就沒有必要去花錢，人生需要快樂，不要被太多事情羈絆。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

材料主要圍繞巴菲特對快樂的認知，來引發人們對于快樂的根源的思考。簡樸的生活可以是快樂的，因為在簡樸的生活之下，有自己樂于追求、樂于從事的事業：“人生需要快樂，不要被太多事情羈絆。”真正的快樂，不要被太多的金錢、名利等所束縛，否則也不會快樂。因此，可以從兩方面來立意：真正的快樂源于追求自己的理想和事業：真正的快樂要懂得擺脫金錢、名利等物質的羈絆。

六、閱讀下面的文字，按要求作文。

唐僧師徒去西天取經。一天，唐僧整理孫悟空的衣物，發現他的內褲上有個洞，于是耐心地縫補起來；第二天，唐僧發現悟空內褲上又有個洞，于是又補了起來；第三天依舊有個洞，正當唐僧飛針走線縫補之時，猴哥跳過來，一把拉開唐僧，說：“師傅，您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這時，唐惜才恍然大悟。

要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

本則材料是故事新編，頗有趣味，但卻有深刻的內涵。看到徒弟的內褲上有個洞，便不聲不響地為徒弟補起來，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的愛心可嘉。但是，他的這一舉動，卻是毫無價值的。因為孫悟空是猴子，它有一條尾巴，內褲上的洞是“擱”尾巴所需，正如孫悟空所言：“您把這洞縫上，打算把我的尾巴擱哪兒？”這無疑是好心卻做了蠢事。聯系生活實際，這樣的蠢事并不少見，比如，一些父母對子女過于溺愛，有求必應，讓子女養成不良習氣，好心辦壞事，讓“愛”變成了“害”。再比如，一些地方政府，為了加快建設速度，違背客觀規律，影響經濟正常發展。具體立意可有：謹防好心辦壞事：溝通其實很重要：一廂情愿往往事與愿違：要按客觀規律辦事等等。

七、閱讀下面的文字，按要求作文。

不要去追一匹馬，用追馬的時間種草，待到春暖花開時，會有一群駿馬任你挑選；不要去刻意討好一個人，用討好別人的時間，提升自己的能力，會有一大批的朋友與你同行。所以，豐富自己比取悅別人更有力量。

這段話曾被當作屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎時的感言被大量轉載，盡管后來證明這是一段山寨感言，但仍然有大批網友為此點贊，請談一談你對這段話或這件事的理解或看法，要求選擇一個角度、一個側面構思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標題自擬：不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路導航：

根據所給材料的第一段話，可以確定立意角度為“豐富自己”“提升自己”“充實自己”等：還可以用“由果溯因”法來審題，據此可立意為“實干才能成功”“機遇垂青有準備的頭腦”等。再從“山寨感言”事件來看，可用“由果溯因”法來審題。為什么人們已經知道此感言為山寨版，仍然點贊？一個原因就是人們注重的是這段話本身的含意，因為這段話傳遞出的積極向上的正能量引起了廣大網友的共鳴，網友點贊表明大家不是注重其是否是名人言論，由此可立意為“透過現象看實質”“人們渴望正能量”等。還可以用“細節切入法”來審題，網友沒有辨別清楚感言的真偽就“大量轉載”，缺乏對網絡信息的基本辨識能力，由此可立意為“辨別真偽純潔網絡”，“網絡時代勿盲從”等。

第五篇：2000-2013高考作文試題

2013年四川高考作文出爐:過一個平衡的生活

四川新聞網成都6月7日訊(記者張云柯)2013四川高考作文已經出爐，成都七中考點第一位考生走出考場，據考生反應，今年高考語文作文是以“過一個平衡的生活”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2000～2013年四川省高考作文試題

2000年:

材料作文:關于看問題的角度.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

在一次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了一道題：四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟一沒有角的圖形；也有人說三角形，它是惟一由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟一由直線和曲線組成的；最后有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟一非對稱性的圖形。看來，由于標準和角度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。你有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？ 請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章。

2001年:

閱讀下面一則寓言，根據要求作文。(60分)

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“使康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象環生。艄公說：“船小負載重，客官須丟

棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得。”年輕人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。

寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什么呢？

請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷。體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。所寫內容必須在“誠信”的范圍之內。

2002年:

閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？

請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

〔注意〕①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

2003年: 閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？

請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

〔注意〕①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

2004年:

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

某網站“4220”聊天室有這樣一段談話。

A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養雞場的痛苦。

C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點，都是無法排解的痛苦啊！

請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內容必須在話題范圍之內。

2005年:

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一記一記耳光，被 打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：

“今天我的好朋友打了我一巴掌。”

他們繼續往前走，直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，拿了一把小劍在石頭上刻了：

“今天我的好朋友救了我一命。”

一旁好奇的朋友問說：“ 為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？ ” 另個笑笑的回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方 風會負責抹去它； 相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。”

朋友的相處，傷害往往是無心的 幫助卻是真心的 忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友。

請以“銘記與忘記 ”為話題寫一篇文章，字數不少于800字。

2006年:

生活中，有許多疑問，有人好問，有人不好問，以“問”為話題，寫一篇不少于800字的文章。2007年：

以“一步與一生”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選。② 不少于800 字。

2008年：

請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

2009年：

請以“熟悉”為題目，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。

2010年：

閱讀下面的材料，按照要求作文。

幾何學上的點只有位置而沒有長度、沒有寬度、沒有高度，正是那無數個點構成了無數條線、無數個面、無數個立體……要求：①請就以上材料，展開聯想，寫一篇不少于800字的文章；②自定立意，自擬標題，自選文體；③不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。

2011年：

請以“總有一種期待”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選；②不得套作，不得抄襲；③不少于800字。

2012年：

閱讀下面這首詩，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有陽光的譜系圖

有雪的過去和未來式

有大陸架和沙漠

有人的生命

我手握一滴水

就是握著一個世界

但一個小小的意外，比如一個趔趄

足以丟失這一切

請根據閱讀全詩后的感悟和聯想寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自擬標題；②不要脫離詩的含意，不得套作，不得抄襲；③用規范漢字書寫；④不少于800字四川卷高考作文題：手握一滴水 2013年：

有人說過一種平衡的生活，就是看看書、打打球、聽聽音樂，同學們對此展開了熱烈的討論。請就此話題自選角度、確定立意、自擬標題、文體不限，完成800字作文。