第一篇：如何布置暑假作業[大全]

如何布置暑假作業

要放暑假了，面對著我們的老師留給學生的作業題，很不滿意。有的老師還停留在生字寫幾遍，解詞寫一遍的程度；有的老師還是站在讓學生背會知識點，默寫知識的角度；有的老師只有極少幾句話：預習XX,復習XX；有的老師的作業華麗新鮮卻讓學生無從下手……，為了給學生出好暑假作業題，整整忙了一整天。

我們做老師的，心里一定要記著，我們的目的是讓學生學會更多的知識，具有更多的能力。我認為，學生長時間的假期，一定要讓學生學習、學會、會學。我們應該給學生布置適量的作業。

我認為我們的作業應該遵循這樣的原則：

1、目標明確，重點突出。作業的目的是讓學生更好的學習，決不是浪費學生的時間。

2、假期的作業應挖掘學生學習過程中的深層次的東西，決不能停留在課本。應該把重點放在應用學習的知識解決問題的角度，可以留一些評論型的小論文。

3、注重實踐，可以多留一些實際操作的問題，和社會實踐的問題。

4、作業題要明確，應讓學生能明白學什么。

5、要有可操作性，便于檢查。

第二篇：如何布置暑假作業

如何布置暑假作業

如何布置暑假作業

讓學生們每天來一次“作業秀”，教師自然能跟蹤了解學生暑假作業的進展情況，學生之間也能感受到來自同伴的競爭力，在交流與對比中營造了積極進取、你追我趕的良好氛圍。目前大部分中小學的作業有很多弊病：作業量大、內容枯燥、形式單一，并且存在大量重復訓練與機械抄寫現象。這種現象存在的原因在于，一些學校與教師試圖通過強制性作業的形式來提升學生的成績，但結果卻往往適得其反。暑假能為學生提供將書本知識與生活體驗結合起來的寶貴時機，作業如果不改革，就將失去其價值與意義，學生的學習也會因此變得更加單調乏味。來一場暑假作業的“革命”，會帶來學生嶄新的精神面貌。暑假作業的兩大原則 △明確思想：以學生的興趣和感受為主

1、暑假作業不是課堂的延續。有的老師認為暑假作業就是讓學生對課堂所學知識進行鞏固練習，只要學生不把先前所學的知識忘記了，那就算作業布置成功了。其實這種思想是要糾正的，因為暑假畢竟不同于周末放假，更不同于每天的課余時間，它有自身的特點。不僅時間長，而且留給學生的空間大，需要我們好好設計。

2、暑假是屬于學生的，暑假作業應是開放式的、有選擇余地的。過去有的老師在布置暑假作業時，不考慮學生是否有條件去完成，用條條框框將學生束縛住。不少學生只能硬著頭皮去做，完成的效果可想而知。

3、暑假作業的設計要符合學生的年齡特點，在學生力所能及的范圍內，多數都能較為輕松的完成，設計的作業要考慮完成作業的安全性，安全是第一位的。要注意暑假作業的全面性，要兼顧學科作業和社會實踐活動兼顧，藝術類的，體育類的，娛樂類的等等。設計暑假作業還得注意學生的個性化的特點，多出幾個選題，讓學生自由的選擇，使學生的個性得到張揚。

4、教師對暑假作業應有評價，提高學生的積極性。不知老師們有沒有發現，有相當一部分學生對暑假作業不重視，經常聽家長們說，孩子在暑假快結束的幾天里才去做暑假作業。一個原因是學生對暑假作業不感興趣，還有一個原因，就是教師往往忽視對暑假作業進行評價。因為沒有評價，學生認為完成的好與壞，老師也不管。平心而論，學生對于自己完成的作業希望得到老師的評價，沒有評價，那作業的功效將大打折扣。△落到實處：掌握學生想法，從實際出發

1、通過調查、談心等方式，了解學生喜歡什么樣的暑假生活。老師們千萬不要以為暑假作業的方式確定后可以年年使用，因為每年學生的思想在變化，學生周圍的環境在變化，學生自身的能力在變化，這就需要我們年年重新去了解。只有了解學生所想，才能布置學生喜歡的暑假作業。

2、了解當地的實際情況。比如南方和北方的學生暑假作業應該不同，相比而言，南方學生暑假到戶外的活動時間要多一些，所以暑假作業里應增加這方面內容。

3、做好相關作業的準備工作，為學生完成暑假作業打好基礎。比如，有的老師準備布置學生在暑假里閱讀課外書籍，那你就應該為學生準備好推薦的書目、閱讀記錄卡等，這樣學生回去就會有目的、有方法地閱讀。老師給學生布置假期作業的初衷，不能僅僅是為了鞏固課本上學過的知識，其他各方面的能力培養也很重要。如果假期作業的形式，固化為一本本可以上交的作業本，不僅太過流于形式，更失去了作業本身的意義。這些另類暑假作業新穎別致，是不錯的題目。如果學生能夠按質按量的完成確實有利于學生素質的提高，當然最終還是看“療效”。暑假作業的3種設計 △精細化設計，讓作業發揮多種功效 好的假期作業設計應該是多功能的：能促進學習興趣，激發探究欲望；能培養學生的自主學習能力，滿足學生個性化學習需要；能超越熟能生巧、鞏固知識技能的訓練，等等。暑假離校前，教師不妨這樣鼓勵學生： 孩子們，假期即將來臨，老師有很長一段時間不能見到同學們，不能與大家一起學習，心里滿是牽掛。在此，想送給大家三句話。當你賴床不想起來時，請想一想第一句話——“叫醒我的不是鬧鐘，而是心中的夢想。” 當你沉迷于網絡游戲或是其他事情時，請思考第二句話——“時間就像一張網，你撒在哪里，收獲就在哪里！” 當你學習遇到困難或是情緒低落時，請你想一想第三句話——“班級的每一人都是你的同行者！老師依然是你的110！” 同時，教師不妨給學生一些更具體的建議，甚至列出時間表。以實際教的數學學科為例，給學生列出了這樣一個為期4周的時間表： 1日至8日，預習教材第八章，并完成課后練習。10日至12日，整理上學期的《數學小日記》與《試卷分析》，吸取教訓，總結適合自己的學習方法。14日至15日，仿照前幾期《數學小報》，從“數學家的故事”“數學趣味題”“數學格言”“數學謎語”“數學學習方法”角度著手，自己設計一張有創意的《數學小報》。24日至25日，在課本或作業中找一道題或是幾道題，針對“一”“多”策略（一題多解、一題多變、多解歸

一、多題歸一），談談你自己的方法與思路，嘗試寫一篇數學小論文。26日至28日，檢查假期作業，做好開學準備。劃分時間段的作業設計更人性化，能引導學生合理安排暑假時間。預習作業，為學生打開了自主學習之窗；整理上學期的學習感悟，能讓學生換角度反思自己的學習方法，讓學生從“學會”轉向“會學”；《數學小報》能培養學生的創新意識與綜合素質，尤其能提升其動手操作能力；從課本與作業中尋找習題，結合平時積累的解法形成小論文，可使學生的視野超越題目，用研究者的眼光重新審視學習，培養學生的質疑精神，將數學思維的觸角伸得更遠。暑假離校前，教師不妨這樣鼓勵學生： △過程性支持，讓作業進展互動化 在漫長的暑假中有很多不確定因素，學生每一天不一定都能按計劃自主完成作業，遇到了學習困難也不一定都能有效解決，這就需要教師進行過程性支持，利用信息化技術在一個互動的平臺上監督學生作業進展情況。建立平臺創氛圍。信息化時代，網絡的高度共享性與移動通訊的普及性，讓實時交流更為便利，有助于師生及時溝通。教師的博客、微博、QQ群、微信群等，均可利用起來搭建學習交流平臺。這些平臺既是交流平臺，更是師生互動、家校聯動的樂園。比如，讓學生們每天來一次“作業秀”，教師自然能跟蹤了解學生暑假作業的進展情況，學生之間也能感受到來自同伴的競爭力，在交流與對比中營造了積極進取、你追我趕的良好氛圍。集中答疑設臺階。暑假作業的多元化，勢必對學生能力的要求更高。學生在知識、方法、實踐操作等方面如果遇到困難得不到幫助，就會打消其學習積極性，讓教師的作業設計大打折扣。教師可以借助自己班級創設的學習的平臺，統一時間集中答疑，為學生鋪設臺階，掃清障礙。正向點評添動力。每個學生都有被他人肯定的需求。教師應保護學生的這種愿望并且促進他們發揮最大潛能，使他們的積極性主動性得到最大限度的發展。學生在暑假完成作業時，可能會有低迷或倦怠期，教師的及時、正向點評會撥動學生的心弦，增強其自信心，促進他們深入思考，這種積極的心理作用能將學生推向不斷前進的良性循環中。△自主協商，讓作業評價多元化 每學期開學之初，大量學生作業擺在教師面前，教師應對多樣化的作業進行分類評價。預習作業可以在正常教學中檢查效果；數學小論文、學習心得可以參加校、區等知識應用論文比賽；學生辦的《數學小報》匯聚在一起，精巧豐富，令人賞心悅目。若把幾十張《數學小報》全部鋪開，場面頗為壯觀，但這些風格迥異的《數學小報》應當怎么樣展示和評價呢？ 學生自主商議，能喚醒學生的主人翁意識，增強責任感，培養他們解決實際問題的能力。我們班級師生共同協商《教學小報》相關評價標準，最終由學生自主評價作業。老師鄭重地向學生征集評價與展覽方案，學生調動自己的智慧認真思考，很快提出多種方案。比如，有的學生說：“展示小報貼在后面黑板上會損壞黑板，貼在窗戶的玻璃上會遮光，而且褪色，還容易被雨水打濕，所以我建議貼在后面黑板下的磁磚上，或是后面黑板左右的兩塊空墻上。”這位學生學會了用排除法分析。很多學生隨之提出了具體而又新穎的建議：“我們可以把這些小報按不同類型分成幾組，將其‘葷素搭配’，每周在教室后墻展示一組，這樣就解決了展覽面積的問題。” “可以把這些《數學小報》掃描后做成一本集子，在班上傳閱瀏覽。還可以對小報進行藝術加工，以后加以推廣。” “把《數學小報》拍成照片，在教室的電腦上展覽。還可以把這些照片上傳到班級微信群，每周分享6位同學的小報，用10周的時間在群里分享。” 這種“協商式體驗”讓學生不再只是被評價的角色，而是已經變成自己和學校的主人。集體的智慧，讓我們最終獲得了最佳方案：先由學生推選的四位“主編”輪流選稿；每周讓受到好評的小報設計者在課前為大家介紹其構思與特色；在班級張貼時除了設有展覽區之外，還設有點評區，搜集同學們的評價；每期小報中的“精彩設計”與“精彩點評”會轉到班級微信群，每周同步更新，讓家長分享孩子們的創意與喜悅。最后班級學生根據所有作品的展覽與評價情況進行評獎，將獲得“最具風采獎”“最佳創意獎”“最佳內容獎”的小報辦成一張“大報”，放在學校的櫥窗里展覽，同時向校報推薦，這使越來越多的學生感受到數學的魅力。在協商評價的過程中，學生充分利用了“排除法”“分析法”“分組分解法”，并以多媒體、課前“秀場”等形式進行一系列的展示活動。從展評方案的提供、篩選再到定稿，這一系列過程讓學生的綜合解決問題能力得到了很大鍛煉。

第三篇：五年級暑假作業布置

晉安實小五年級（1）班暑假作業布置

親愛的同學們，為了使我們渡過一個愉快而有意義的暑假，讓我們在玩的同時不忘學習，特制定此假期計劃。

一、安全方面：注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，預防溺水，不在有電線的地方玩，過馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險的地方去，不能獨自到人少的地方去，不聽信陌生人的話。一定要增強自我防范意識。

二、禮貌方面：現在你快是六年級的學生了，在家里要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的家務活，尊敬老人，愛護小孩子，講話要文明，不說臟話。

三、習慣方面：每天安排好自己要做的事情，做作業要有計劃，不要等到開學了才開始寫作業。合理安排好作息時間。講究衛生。

語文暑假作業布置

1、完成《暑假作業》。（96分以上的可以不做）

2、借人教版六年級上冊的語文書一本。

3、多讀有益的課外讀物，并完成5篇讀書筆記。

推薦書目：（1）《魯濱遜漂流記》（2）《智慧背囊》（3）《每天進步一點點》(4)《紅樓夢》少兒版（5）《湯姆索亞歷險記》（6）《老人與海》（7）《童年》等一些健康的書籍。

4、完成5篇日記，每篇400字以上。（主要是觀察日記與游記）

5、每天堅持收看新聞，并按要求記錄。每天觀看新聞30分鐘，并把自己認為當天最大影響的事情選出來，用自己的話簡潔地記在日記本上。鍛煉聽、寫能力，了解社會動態。（10則 字數不少于200字）

6、背誦10首未學過的古詩。

7、熟讀人教版的六年級語文上冊前三個單元的課文（家長簽在日記本上）尊敬的家長們，為了您的孩子健康和諧發展，以上作業請家長配合，督促孩子按質按時完成，謝謝！

家長簽名：

祝大家暑假愉快，天天開心！

2016年7月1日

第四篇：五年級暑假作業布置

五年級暑假作業布置

一、語文

1、買一本《竇桂梅教你閱讀》六年級第六次修訂版。（答案家長保管，改。）

2、完成8篇日記，（記錄暑假的身影,要把一件事寫具體，一篇讀后感。題目自擬，字數500字以上，修改，工工整整寫在作文本上，）

3、臨摹字帖一本。（最好買人教版的六年級上冊）

4、讀課外書，學會做批注，完成四大名著練習題。

5、背誦20首古詩。（見目錄）

6、個別成績不理想同學：把本冊書詞語盤點抄寫1遍，聽寫，改。日積月累背誦，抄寫一遍，默寫。

推薦必讀書目：（1）《魯濱遜漂流記》《紅樓夢》少兒版、《西游記》《童年》《俗世奇人》《狼王夢》等沈石溪動物小說至少一本

選讀書目（2）《智慧背囊》（3）《每天進步一點點》(4)（5）《湯姆索亞歷險記》（6）《老人與海》（7）《史記》《哈利波特》《曹文軒》

8、每天堅持體育鍛煉不少于一個小時，遠離網絡，看電視要適時。

二、數學暑假作業布置

期末考試90以上，自己買一本奧數拓展的一本，完成。期末考試90分以下的買一本暑假作業，完成。

尊敬的家長們，為了您的孩子健康和諧發展，以上作業請家長配合，督促孩子按質按時完成，謝謝！

長簽名：

2015年7月1日

1、《滿江紅》2《水調歌頭》

3、《念奴嬌，赤壁懷古》

4、《虞美人》、5、《卜算子，詠梅》（陸游、毛澤東）、6、《無題》、7、《將進酒》、8、《龜雖壽》、9、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》10《短歌行》、11《龜雖壽》12《登高》、13《蜀相》、14《如夢令》、15《天凈沙秋思》、16《天凈沙秋》、17《蘇慕遮》、18《無題》（李商隱）

第五篇：三年級暑假作業布置

五棵樹鎮小學（北校）三年級暑假作業布置

孩子們，家長們：

時間就像一支離弦的箭，我們剛剛告別緊張的復習考試，就迎來了盼望已久的暑假，這漫長的兩個月暑期你將怎樣度過呢？你計劃好了嗎？老師希望你們既要痛痛快快地玩，又要踏踏實實地學習，把握住寶貴的美好時光，過一個充實而有意義的暑假。暑假一結束，我們即將迎來的就是四年級，這也意味著我們的小學生涯一半已經結束了,暑假讓我們好好地休息放松。假期里學點技能，增強能力；同時我們也不能忘記每天還要做點習題，鞏固一下知識。暑假作業不多，每天最多花20分鐘左右的時間，但老師只有一個要求——慢慢做，認真做，做仔細，做全對。請你張開雙臂去擁抱這個快樂暑假吧！

語文作業要求：

1、認真完成語文暑假作業。要求使用鋼筆來寫，一定寫工整。作業不許弄臟，不許弄壞。

2、常言道“字如其人”，可見字是一個人的招牌。寫得一手好字的人，一定是學習習慣很棒的人。假期練字也是我們陶冶情操，培養習慣的大好時機。每天認認真真寫好20個語文書中的課后詞語，從前往后寫，每一天的練字都要標清日期。（專門準備一本硬皮方格本）要一筆一劃地寫，不要圖快，必須做到字跡大小一致，橫平豎直，不勾不抹。開學評出最佳練字能手。

3、由家長買下列書目中的一本：楊紅纓《笑貓日記》系列。《愛的教育》、《一百個中國孩子的夢》、《木偶奇遇記》，讓學生每天堅持讀20分鐘。

4、每天完成1篇日記，假期里一定會發生不少有趣的、有意義的、難忘的事情、文明三踐行的表現值得記錄，請你以日記的形式記錄下來，要求每篇日記不少于1頁。以下文題可作寫日記的內容參考，任選5篇：

1、《考試以后》：考試以后，有些人滿意，有些人失望，有些人驚喜，有些人在傷心之后痛下決心，寫下自己的考試以后的真實心情與感受吧。

2、《今天我獨自在家》：爸爸媽媽不在家，你會怎么辦？會擔心害怕，還是因為自由自在而開心不已？沒有人監督還能自覺做好自

己的事嗎？或者你已經能美美地為自己做飯吃了？寫寫自己獨自當家的經歷和感受吧。

3、《一次難忘的旅行》：假期里如果能去旅行，真是一件快樂事。旅行的過程中一定會發生一些有趣事，也會看到美麗的風景，用你的筆把這些記錄下來，開學時與大家交流吧。

4、《我學會了___________》：在暑假期間，你要是學會了什么新本領一定要寫下來。可以邊寫邊回憶一下學習的詳細經過，學成的心情等。

5、《我要上四年級了》：對開學即將到來的四年級，你可以一邊回頭評評自己的優點缺點，一邊向前看，把自己對四年級的美好愿望和決心都寫下來吧。

6、《給____老師的一封信》：寫一封信給自己喜歡的老師，向她訴說自己的心情、煩惱、秘密或希望，說不定老師會給你回信呢。

7、《熱極了！》暑假里太陽大發神威，你一定有“熱極了！”這樣的念頭吧？請你把最熱那天的看到情景，心中的感受，身上的感覺，變化成文字記下來吧。

數學作業：

1、認真完成數學暑假作業。要求寫工整。

2、由家長負責買一本北師大版三年級下冊數學口算題卡，讓學生認真計算。

3、完成下面的應用題。（寫在卷上）

（1）.淘氣到書店買了一本《童話故事》，花了3.2元，他又買了一本《數學世界》，花了11.5元。淘氣一共花了多少元?

（2）.李軍買了兩本書，漫畫的價格是13．60元、故事書的價格是8．70元，他付出30元錢，營業員找回給他7．70元，請你計算一下，營業員找的錢對嗎？

（3）.體育場的觀眾席共分20個方陣，每個方陣有座位35個，這個體育場可以容納多少名觀眾？

（4）.每盒水彩筆24支，學校把這樣的12盒水彩筆平均分給3個班，每班可分得水彩筆多少支？

（5）．李明在元旦放假三天中，第一天完成了所有作業的了全部作業的（6）．一桶油，第一次倒出這桶油的6，第二天完成103，兩天一共完成了全部作業的幾分之幾？ 104，第二次比第一次少倒了這桶油的91，第二次倒了這桶油的幾分之幾？ 9

7）．小明過生日，媽媽把生日蛋糕平均分成了8份，媽媽吃了2份，小明吃了3份，爸爸吃了2份，一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾？還剩下這個蛋糕的幾分之幾？

（8）．課外活動，全班同學的1去打球，剩下的同學去跳繩。跳4

繩的占全班同學的幾分之幾？跳繩的比打球的多全班同學的幾分之幾？

（9）.勞動課上陳老師給每個同學發了一張長12厘米、寬8厘米的臘光紙，要求他們把長方形臘光紙剪成許多邊長為2厘米的小正方形用來做拼圖，問：每個同學最多能剪多少個小正方形？

（10）.一個長方形花池長16米，寬4米，它的面積是多少？周長是多少？

（11）小明家衛生間有一塊長5分米、寬5分米的地面損壞了，需要多少塊面積是25平方厘米的方磚才能修好？

※溫馨提示：開學上交兩本暑假作業、練字的方格本、日記本、口算題卡。