第一篇：貼近農村生活寫出創新作文（共）

貼近農村生活寫出創新作文

作文，是學生用書面語言描繪多彩的生活世界，表達真情實感的心靈勞動，只有學生熟悉、感興趣，并有表達愿望的內容，才能激起他們的寫作動機和熱情。葉圣陶先生說過：“生活如源泉，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！鄙钍亲魑牡脑慈?，是作文的生命。習作的外延應該與生活相等，哪里有生活，哪里就有習作的源泉，撇開學生的體驗和感受，撇開學生的生活和實踐，去挖空心思閉門造車，必然會興味索然，無話可說，甚至望文生畏，畏文如虎。

時下，正提倡創新作文。我認為，所謂的創新作文，就是讓學生拓展思路，突破約束、不拘一格地寫文章。真正做到，在文章中再現的是學生生活中那富有生命活力的瞬時動向。在作文創新的今天，我們要求學生作文努力做到求“真”、求“實”、求“活”、求“新”，而生活在農村的學生，接觸的寫作題材或許要窄一些，但是農村作文教學卻有著自己獨特的優勢。只要我們能把握住農村作文教學的特點——鄉土性，農村作文教學同樣能闖出一番新天地。

一、貼近生活找素材 即興作文有創造

由于生活在農村，學生們就有了親身體驗農村勞動的經歷，這也是積累寫作素材的大好機會。在教學中，我鼓勵學生把做家務、干農活的過程寫下來，把觀察到的有意義的場面記錄下來。例如，種玉米，我要求學生觀察什么時候播種、什么時候鋤草、什么時候施肥、收獲，把過程一一記錄下來。又如，很多同學都參加過摘棉花勞動，在教學中我組織學生進行討論：在勞動中，你看到了什么？聽到了什么？又想到什么？在給棉田施肥、鋤草、葉面噴肥等過程中你學到了什么？最后指導學生把這些過程寫下來。這樣既學到了農技知識，又擴大了寫作的范圍。

記憶最深的是有一年的秋天，正是收花生的時候，陰雨連綿，數日不晴。機械不能用，學生的父母們天天披著雨衣，從泥里將花生一個個往外摳。花生都成了泥疙瘩不說，有好多收不出來的就發芽了，壞掉了。農民的莊稼不能收，收了的不能種，眼看季節就要過去，人們焦慮不安，唉聲嘆氣。為此，我就讓同學們寫《煩人的秋雨》。

我簡單地指導后就布置了作業。不多時，便有學生寫出了這樣的片斷： 這雨真煩人，好像是誰得罪了它似的，下起來沒完沒了。家里沒干柴，燒火盡冒煙。路上盡是泥水，衣服都弄臟了，鞋子也換了幾雙，現在已沒有再能替換的了，怎么辦？我只好穿著濕漉漉的鞋來上學，真煩死人了！另一位同學是這樣寫的：接連下了八九天的雨，到處都是濕漉漉的。天剛放晴，人們便急著到地里瞧瞧，看花生能不能收，地能不能犁，麥子能不能種。可剛晴一兩天，麥子還沒種上，收了的花生還沒曬干，這雨卻又下起來了，你說煩人不煩人？盡管人們說三道四，但說歸說，雨可不管你這么多，還是沒頭沒尾地照樣下。唉，這令人討厭的雨啊……

如今，經濟在發展，農村的面貌也發生了很大的變化，如農業的現代化、農村的城鎮化，這些都為學生提供了更為廣闊的寫作空間。而經濟發展的同時，也給農村帶來了一系列負面影響，如化肥、農藥等副作用給環境帶來的污染。因此，我又指導學生對這些現象進行深入調查、采訪，學寫調查報告，有條件的話，我還與同學們作一些實驗。如進行廢電池浸出液對泥鰍等生物體的影響，以加深他們對環境污染的認識，增強了他們辨別是非的能力，也擴展學生的寫作思路。

學生有了這樣的體驗和感受，有話可說了，有內容可寫了，也就不再覺得作文難了便會產生強烈的表達愿望，此時作文就成了真正意義上的表達需要，學生體會到的是快樂，是創造的快樂。

二、情景再現，發展創造想象能力。

愛因斯坦曾說過：“想象力則概括著世界的一切，推動著世界的進步?！笔澜缟虾芏喟l明和創新，都是從“想”開始的，所以說要提高學生的創新素質，必須發展他們的想象力。作文教學是發展學生想象力的重要途徑之

一。因此，我嘗試在每節作文課中都千方百計設計一些活動，使作文變難為易，把創造思維滲透到寫作訓練中去，達到讓學生樂思樂寫、寫出內容、寫出新意的目的。

在作文教學中，有時候需要憑學生的經驗寫作文，這就需要在課堂上再現情景。小學生的心理特征決定了他們并不討厭情景再現。用繪畫表現他們豐富的想象是一種不錯的方法。如：場面描寫。如果讓學生把生活中的情景回顧、想象，通過繪畫或勾畫出來，再寫話，他們就能根據自己的知識、經驗充分發揮想象，勾畫和補充畫面，形成一個相對完整的事件。我在上課時，先讓同學先說說要寫的場面里有什么動物、植物和人物，再請學生根據所想象的進行繪畫，對繪畫水平不作要求，能表達意思即可。有的同學畫了一個簡單的圖，在圖上加了文字說明，這樣也很好呀。需要時，在小組合作時征求同學的幫助，再加上老師的指導，就再現了一個場景。15分鐘后，我請學生展示自己的畫，并講解圖意。學生繪畫雖然占用了教學時間，但卻激發了他們的想象力，收到了語言啟發所無法取代的效果，使他們的作文充滿創造想象。當看到學生一篇篇想象合理、內容生動的作文時，我不能不感嘆培養想象力的重要性。

三、豐富語言積累，提高表達能力。

學生從生活中有經驗和體驗了，覺得作文也有內容可寫了，但要會用生動、準確的詞來表達內容，就應在作文教學中注意學生語言能力的培養。為此，在平時的教學中，我首先通過擴詞造句的練習提高學生對詞的理解和運用能力，就是用課文中的精美詞語來進行多角度的造句練習。學生學完一篇課文，文中精妙的語言常常使他們贊嘆不已，回味無窮。我就充分利用這一契機，引導學生對課文的精妙的詞語進行反復品味，在達到心領神會、完全感性的良好氛圍時，讓學生對這些詞結合生活進行多角度的擴

詞，造句練習，同時還啟發學生在記憶的寶庫中，運用回憶、聯想和想象等思維形式，搜尋出這些詞還適用于哪些地方……學生開闊了思路，豐富了詞匯量，也提高了語言表達能力，作文中的描寫自然也就生動、形象了，寫出的作文就充滿了創意、新意啦！

農村有豐富的語言基礎，平時可以指導學生多收集、積累一些這樣的素材，以備寫作之用，如：“清明前后，種瓜種豆”、“立秋摘花椒”、“白露打黑桃”、“霜降采柿子”、“立冬打晚棗”這是有關四季農作物采摘的諺語。又如“鋤頭下面一層水”，講的是天旱，地里莊稼雖然沒有草也要經常鋤一鋤，這樣可以切斷土壤中農作物的根須，防止水分蒸發。再如：“大雪勿施肥”，因為大雪蓋麥有利于麥苗過冬，而施肥會加快大雪的融化。再如，“春雨貴如油”、“不行春風，焉得秋雨”、“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”等等。學生通過交流，收集豐富的農事諺語，既提高了作文的知識含量，又豐富了寫作素材。

其實，農村學生平時能感知的生活是很豐富的。也許他們“不識廬山真面目”，沒能把這些豐富的生活表象細細品味，從中得到樂趣。因此，要幫助他們去體味、去觀察、去感受農村生活的樂趣，從而激發學生寫作的興趣。才能寫出貼近生活的創新作文。

第二篇：影視專業貼近農村生活實習報告

影視專業貼近農村生活實習報告

無論是三四十年代的老前輩還是第五代電影藝術家們的作品,都以貼近生活、貼近百姓贏得觀眾的認同和贊同,這是中國電影的一個優良傳統,而且目前也急需我們繼承。藝術來源于生活,貼近生活首先要體驗生活。中國的農業人口比例大,農村生活實質上就是中國大部分普通人的生活,關注普通人的生活,關注普通人的情感,本身就是提高我們藝術修養和對社會生活觀察能力最好的途徑。我想學校和系里組織這次社會實踐的主要目的也在于此,以為我們將來的藝術創作積累素材,也為我們將來立足社會、發展自身積累一筆重要的資本。這次實踐活動安排在北京郊區的農村本身也具有實在意義,我校學生大多生活在城市,習慣于都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能力的機會,這段不算短的農村生活的確考驗了我們,更重要的是也磨練了我們,使我們更堅強,更成熟了。即使將來再遇到什么生活中的磨難,相信從黑山寨回來的我們也能自信的面對它。

下面是我的幾點具體的體會：

1、深入農民家庭,享受田園快樂的同時切身體驗真實的農民生活。短短的15天,使我對田園生活留下深刻的印象,雞鳴犬吠的清晨,空氣格外清新。早起在院中看書,享受一天中不可多得的寂靜,或到屋后的山上遠眺,四周美景盡收眼底。白天除了集體活動外,大家還常坐在涼棚下喝茶讀書,聊遍天南地北,開闊了眼界。此外,爬山,打羽毛球和臺球是鐵的娛樂健身活動,院子里成天充滿了我們的歡聲笑語。

其實真正身體力行地接觸百姓,還是在勞作中。挑水推水, 打核桃,對于在城里長大的我來說是不可多得的新鮮活動。在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。其實生活中處處都是樂趣和知識,只是平時忽略了它們,當人真正發現它們的時候,就會體會到生命和生活的意義。于是頹廢,痛苦,憂慮??都遠離了我,充實的過好每一天成為我的目標。

通過入戶調查,我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實認真地回答我們的問題,從他們的答話中我認識到他們敏捷的思維,對世事的透徹理解和達觀的精神,他們雖有些安于現狀,卻也努力地改變境遇。在與以前的苦日子做比較后,他們由衷地感激共產黨給他們帶來的日新月異的好生活并且非常滿足?！爸愠贰?我在與他們的交談中總感受到這四個字。當然這種快樂也不是絕對的,中國當代社會中畢竟還是存著城鄉差異,這是一個客觀現實,無法回避,也不應該回避。要想解決這個長期困擾社會的問題,就需要國家有關部門和農民共同努力。

2、在遠離城市的生活尋找自己,在陌生的環境中冷靜思考,使自己成長。

都說都市紛繁的生活會讓人迷失自己,我到農村后才體會這句話的含義。在那里,我們大部分時間都遠離電視,這樣就有時間和空間來反思以前做過的事,琢磨看過的電影和書。通過這種思考往往可以得到新的認識和體會,不知不覺之中,思想成熟了許多。在那里,少了城市中唯物質論的味道,身心都回歸到質樸的自然中,大家都或多或少地找回了些童年的影子。有時甚至還會做些看似幼稚的事情,但這并不是說我們變幼稚了,因為藝術創作在某種程度上需要創作者有一顆年輕的心。這樣作品才會充滿新鮮的血液。因此,找回自己對我們來說很有益處。

3、這15天的農村生活對我所學專業也有幫助。說到聲音,我們還是較熟悉喧囂城市中的各種聲音,那是些物質化的,缺乏個性的聲音。我們對自然中的聲音了解很少,對農村樸實真實的聲音了解也很少?？稍谶@里,滿耳都是自然的呼吸和話語,非城市化的聲音讓我十分激動。早起賣油餅人的叫賣聲,木車輪壓過石板地的聲音,水桶掉進井里的聲音,打核桃的聲音等,都是我以前在城市生活中從未聽到的,一切都是那樣新鮮,我對聲音產生了新的認識。這個認識就是：寂靜也是一種聲音。如果把它用到錄音效果中去則可配合畫面使觀眾產生通常聲音不能達到的感覺,無聲也是一種表現語言。雖然以前聽老師講到電影中聲音的豐富不止于物理聲音,但總不能深刻理解,現在我終于恍然大悟了。

4、這次實踐活動,讓我們了解農村社會現狀的同時也讓我們切身的對中國電影市場作了一次調查,而且這次調查是針對目前中國最不受重視同時也是最具潛力的農村電影市場的。通過入戶調查,發現老鄉們幾乎不看電影。我認為原因有三：一,電影題材適合他們的有限；二,地處偏僻農民不易進城,農村自身又缺乏電影基礎設施,農民們即使想看電影也沒有必要的硬件支持；三,農民收入不足,難以支付票價。這樣看來,下鄉輪放電影比較符合“國情”。

總之,黑山寨之行對我來講是人生的一次轉折。在一年的學習之后進行下鄉社會實踐我認為有益無害。與軍訓不同,進行社會實踐是我們在具備一定專業基礎的情況下進行進一步學習,因而我們完全有能力在這種活動中為實現自己的長遠目標而做相應有效的工作。

第三篇：農村生活作文

農村生活作文八篇

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的農村生活作文8篇，希望對大家有所幫助。

農村生活作文 篇1

星期六，我和爸爸媽媽還有我的倩倩姐姐決定一起去天臺后岸村游玩。

前一天晚上，我和媽媽準備了許多零食，比如：口香糖、核桃肉、餅干、棒棒糖……

清晨，我一大早就起床了。我們吃好早飯，換好衣服，背上包包出發了。在車上，爸爸專心地開車；我媽媽在打瞌睡；我和姐姐興奮極了，在玩游戲，就像兩只嘰嘰喳喳的小鳥。

到了后岸村，我們碰見了金辰羽，好有緣分??！我迫不及待地拿著漁網跑向小溪，小溪水很清澈，在陽光下泛著波光。我看到小螺絲，有的在石頭上，有的在石縫里，安安靜靜地趴著不動。我一會兒就抓到它們了。我還捉了四只調皮的小蝦。可是我怎么連條小魚的影子都沒有看見呢？我想：它們一定在水底睡覺吧！我把螺絲和小蝦放在小水桶里，像得了寶貝一樣愛不釋手。我決定把他們養在我家的魚缸里！

后岸村真好玩??！

農村生活作文 篇2

幫著大媽、大伯把魚都撈起來后,大媽讓我幫著把已經裝到塑料箱子里的魚抬到車上,我心里想,賣魚的還能用什么車來裝這個東西呢,抬到了外面,只見一個車頭類似三馬的車頭,后面連接一個類似火車車廂上頭被砍了一半,的拖拉機上。

經過十來多分鐘上下坡的顛撥來到了集市,找到了一個地方,往地下鋪上一個藍色的大塑料袋子,便從車上卸下來箱子,一個里頭裝的是中等大的和小一點的,另一個則是超大的,從中一看,那里頭小一點的也要有長50公分,重也要有3、4斤。大媽說:“先把這一白筐子里的魚放上頭,(這里就是指中等和較小的魚)”看到還有一點空位,大媽便轉頭又從藍箱子里拿出了幾條自認為比較好的魚,放到了上面(就是裝超大的魚的那個魚箱)。

大媽說趁現在集市上人少,帶你去吃點飯,要不一會就忙不過來了,到哪里,大媽說這是集市上唯一一家賣早飯的,大媽說:“孩啊,這里有豆包、菜包、米粉,你要吃什么?”我問到:“大媽米粉是什么東西?”

如果想知道米粉是什么東東,請看下級揭曉!

農村生活作文 篇3

假期我和媽媽還有弟弟去鄉下玩，我們坐著火車走了兩天一夜終于到站了。我們剛到那里鄉親們就在那里等著我們，舉行勝大的歡迎儀式，我們開心極了。我弟弟和媽媽去屋子里了，我和表哥去村邊的小河里捉魚。

我們比賽看誰抓得多。我拿大網捉魚他拿魚鉤釣魚。比賽進行了十五分鐘。我捕了二十三只，他釣了二十四只魚。我還是輸了。我們一起去找鄉親們來當評委，我們比賽看誰先把魚烤熟。我心里暗暗得想:我捉的少當然是我贏。

比賽時間是二十分鐘。十五分鐘后我還剩三只魚，可我表哥那邊已經烤完了。我又輸了?？墒俏覀兌冗^了愉快的一天。我們又乘坐火車回去了。

農村生活作文 篇4

今天我體驗了一下農村生活。

我奶奶家的菜地，要推平，所以我去幫忙拔菜拉！烈日炎炎下，我頂著大太陽，卻做了一個不起眼的工作，撿。郁悶啊，我好不容易提著鋤頭到了目的地，居然……

據我七十二班力量，終于搶回了鋤頭！結果，費勁了⑨牛二虎之力，終于，還是沒拋出來。接著就刺溜，溜回來啦！

農村生活作文 篇5

暑假，爸爸說要我和姐姐去體驗農村生活，也明白今天的來之不易。第二天，我和姐姐就被送往新化奶奶家，開始了一段短暫而美好的農村生活。

去新化的路上，我一直想，家里有空調，舒適的大床，柔軟的沙發，還有電視，電腦，來到農村，這日記怎么度過??！在我焦慮中，此時，我們已經不知不覺到達了目的地。

站在這里。放眼望去，沒有高樓大廈，沒有熱鬧的大街，沒有超市，沒有游樂場，存在的，只有最純樸的綠色，綠山，綠樹，綠水。綠田。空氣也十分清新，使人一聞便神清氣爽。這使我心里寬慰不少。

下午，侄女說要去新化四中。新化四中，不是爸爸的母校么，于是我也嚷著要去。走在路上，侄女給我認識了許多農作物，讓我增長了不少見識。似乎走了很久，還沒到，我便問離四中還有多遠。誰知，侄女說：“就走不動了？我們剛剛走的還不到三分之一的路程呢，走過去大概需要2個多小時，我們平時走多了。也就習慣了，你們在城市里，出門大多乘車，走不動也是正常的。呵呵?！蓖杜?，耳邊回響剛剛的一番話，我似乎明白了什么。并在心里下定決心，今天一定要走完全程。

晚飯后，大家都坐在屋門前乘涼，有的是自然風，沒有電風扇，有的是人與人之間最近距離的溝通，不是電視上的對白。此時，我發現，這才是人們最純樸的歡樂，最原始的歡樂，在高科技面前制造出的快樂和這比起來似乎顯得微不足道了。

幾天后，該回家了。此時，沒有了來時的抱怨和擔憂，只有對這片土地最真誠的熱愛和不舍。

農村生活作文 篇6

我小時候曾在農村生活過一段時間。那些天過的十分有趣，十分有意義。

那時是冬天。一大早，我就跟一些小孩兒去“偷”番薯。不一會兒，我們就挖出來一堆完好無損的番薯，小孩兒們還說:“今天是到親戚家挖，平時我們都是背著家人去偷挖幾個，挖出來還是亂七八糟的?！苯又?，我們又到了一片荒地上，挖了一個坑，把番薯放入坑中，蓋上一層枯草，再去找一些玉米稈點燃后放在枯草上，初步步驟完成！

接下去是漫長的等待。在這些小孩口中得知，他們假期時，就去爬山，到山上去抓一些蟲子，摘一些果子吃。或者抓幾只蟋蟀來斗?？偠灾?，比城里的生活要好幾百倍。

該聊的聊完了，番薯也熟了。推開灰，印入眼簾的是幾個外皮流出了糖漿并發出香味的紅薯。剝開皮，吃一口，又糯又香，令人贊不絕口。

吃完了番薯，這些小孩又找來了一種樹根，叫我咬一咬。我咬了一下，樹根里的甜味沖到了舌頭上，好甜??！小孩們拿出一片厚樹葉，耐心地教我怎門吹出聲音……

其實，農村并沒有我們想象中的那么乏味，而是處處都有趣事，新奇事。

農村生活作文 篇7

國慶剛到，爸媽就招呼我去鄉下住幾天，于是，下午老爸就開了個車送我下鄉去了。

在路上，頭頂的白云和路邊樹木全部被甩在腦后，映入眼簾的只有一座座山，但很快又會繞過。不知過了多久，目的地終于到了，我和爸爸打開門，只有表弟坐在里面。表弟看見有人來了，打了聲招呼又繼續轉身鼓搗什么。

“你干啥呢？”我走過去問?！白銮嗤軛U，等下我去釣青蛙。”表弟揮了揮手中的竹子，“走，我們一塊去！”

我和表弟盤腿坐在田野旁，抬頭向遠處望去，竟是滿山遍野的綠色。也是，山色總是比較慢變黃；低頭，田野中的植物正隨風搖曳，還時不時有一兩株像喝醉酒的樣子，東倒西歪。旁邊，表弟制作的青蛙桿已準備完畢，他往線的一旁綁了個東西，“這是什么？”我發問?！扒嗤芡?。”什么？青蛙腿能釣到青蛙？表弟嘿嘿一笑：“凡事皆有可能嘛！我哥他沒去找蚯蚓只好用青蛙腿了?！北淼芙壓昧撕?，拿起竹竿從后面往前面一揮，那白線又從后面飛向前面，一下子落入水中，做出姜太公釣魚的姿勢，一本正經的盤腿坐著。我也只好跟著他坐在那兒。

時間在慢慢地流逝，時不時有一個兩個牽著牛的人走過來，也有一些小孩子在田野里嬉戲玩耍，或者也有一些做事回來的大人，都會不時瞟我們幾眼。

我終于等不及了，站起身問表弟：“你爸媽呢？”“進城了，知道今天下午你來去買東西了?！北淼芡ｎD幾秒，“走！這次釣不到了，下次再來！”表弟假裝憤怒把竹竿一拉，田里的水也隨著這個動作飛濺上來，從我們身邊過的雞群嚇了一跳，但有一只雞看見那掉在地上的青蛙肉竟啄了上去，表弟見了，猛的一拉線，那雞就像一只蚱蜢似的，跟著跳了起來，表弟一拉那線，那雞也跟著拉著走。看著表弟和那雞大眼瞪小眼，我大聲笑了起來。

舅媽也終于回家了，晚飯后，表弟提議帶我上屋頂看晚霞，我應聲答應了。

那太陽的大部分都躲在山里邊，只有一點點露在外邊，隨著太陽本身的黃色，那包住它的顏色由深到淺，形成漸變的顏色。那晚霞倒映到池塘里，形成水天一色的景致，讓人不得不激動，贊嘆。池塘上的麻雀和蜻蜓慢慢的`飛來飛去，像欣賞著這絕世美景。這樣的景色怎能不讓人心動呢？也許正是這樣的美景這樣的趣事才能讓現在的我如此懷念吧？

（郭方媛 7年級）

評：對一幅美麗、有生命力的鄉村圖。寫景、寫人都不錯。

農村生活作文 篇8

暑假，爸爸媽媽帶我回到老家，我一下車便給了外公外婆一個大熊抱，外公摸著我的頭，寵溺的說：“咱家涵寶貝可算舍得回來嘍！”我調皮地朝外公吐了吐舌頭，這和諧的歡迎式，表示我日盼夜盼的農村生活正式拉開了帷幕。

要說農村生活有什么特別之處，最大的特點就分別在一天的“早、中、晚”亮相。

清晨，太陽公公伸著懶腰，悄悄探出了腦袋，天空泛起了幾片曙光。我還窩在被窩里做著美夢，突然，“咯咯咯——”一聲嘹亮的雞鳴將我徹底從睡夢中拉醒，我朦朧睜眼，嘟囔了聲：“唉，真是比鬧鐘還有用的雞叫吶！”看，農村早晨的特點便是這“天然鬧鐘”公雞鳴。

中午大概是一天最熱的時候，太陽光直射到臉上，可這個時候卻偏是孩子們最喜歡的時候，東橋西橋到處覆滿活力，一個個鄉村小漢子，在陽光的燒灼下玩得倒也痛快，盡管被曬的黑呦呦的，熱的滿頭大汗，可他們的笑容依舊如此燦爛。瞧，農村中午的特點便是這奔跑著的自由。

要說農村什么時候最美，那一定要數傍晚時的農村了。傍晚，農村的天空像大自然的一副大畫作，五彩繽紛，十分美麗。太陽的余暉映在空中，不深不淺，恰到好處。村里人吃晚飯吃得早，在這美好黃昏的陪伴下，大家吃完飯，就都搖著芭蕉扇，到橋上乘涼。大人們堆在一起談天說地，一會兒聊今年的收成，一會兒又聊到了自家的孩子。小孩兒們也都聚在一起，有的玩卡牌，有的玩老鷹捉小雞，還有些會游泳的男孩兒，干脆脫了上衣跳進河里頭比賽游泳，場面好不熱鬧！喏，農村傍晚的特點，并是著歡聲笑語，無憂無慮。

沒有鬧鐘機械的叮鈴鈴，沒有高跟鞋有節奏的噔噔噔，也沒有空調到處的呼呼呼，只有湛藍的天空，快活的鳥鳴，這就是樸素卻又快樂的農村生活！

第四篇：農村生活作文

【精選】農村生活作文9篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的農村生活作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

農村生活作文 篇1

國慶節，我來到大姑家，大哥要帶我去拔蘿卜。

到了菜地，我驚呆了：蘿卜的秧樣子真是千奇百怪，有垂直的，有弓形的……，呵呵，歪瓜裂棗的形狀還真不少，我決定和哥哥舉行一場拔蘿卜比賽，看誰拔的蘿卜形狀最漂亮！

只見哥哥不慌不忙地挑選著，而我早已選中一棵秧非常巨大的蘿卜，我用盡吃奶的力氣把它拔了出來，結果一看：咳！竟然是一棵又枯又小的蘿卜。這是，哥哥的也已經“出土”了，結果他的大蘿卜又大又圓潤，我急得快要哭了！

這時，媽媽來了，對我說：“孩子，蘿卜是長在地底下的，不要通過外面的秧子來判斷其大小?！?/p>

我恍然大悟：看蘿卜不可以看它的秧來判斷果實的大小，一定要看他的果實，它的果實不像蘋果，橘子一樣長在枝頭上炫耀，而是在地里默默地吸取水分。我又一想：那不正跟我們人一樣嗎？看人不可以只看外表就判斷出這個人的真、善、美。而是要根據他的內心來分辨這個人的善與惡。

濟公，他雖不修邊幅，但為人善良，還幫助了許多人。那么他應該該是丑還是美呢？當然實屬后者。

還有三國粒的龐統，他雖然外表丑陋，但卻是一個很有才華的人，最終得到了劉備的重用。

還有《巴黎圣母院》中的副主教克洛德和敲鐘人阿西莫多，克洛德表面道貌岸然，而內心自私，陰險，不擇手段。阿西莫多駝背，獨眼，又聾又啞。但是他內心崇高，正直勇敢，舍己為人。

所以，看蘿卜不要只看露在外面的秧，看一個人不要只看外表，心靈美才是真的美。

農村生活作文 篇2

我的家鄉是在一個農村里，那里是我出生的地方，也是我的家。我特別喜歡這個村子，這里的人都十分的好。我在這里過的十分的美好，我每天都過著優哉游哉的生活。

早晨又是一個平凡的一天，我起床洗漱吃了一些早餐，我便拿起我的作業寫了起來，由于作業過于太多我寫到了中午。中午我寫完作業了，我撐起自己的腰，我抬頭望了望一下我后背窗子上的天空，那是一個十分熱的天氣，太陽火辣辣的曬在了我的背上，因為太熱，我起了身去餐桌上吃的午餐，我吃的過程中，我聽見了幾聲打雷的聲音，我吃完午餐時，天空已經烏云密布，隨后豆子般的雨下了起來，雨打在了我爸爸那鐵皮子做的車棚那，那魚仿佛佛就像一個音樂家談著與曲有節奏的曲子。我正在欣賞這一首曲子時一聲巨響打斷了我的思想，這時我才想起收衣服和關窗。我立刻拔腿就上樓，把衣服收了起來，穿關了起來。我干完這些詞，我已經滿頭大汗，氣喘吁吁的坐在椅子上。我雙眼閉目睡了一覺。

不知多久雨停了，我打開門一陣清涼的風吹向了我的臉。雨后的空氣十分的.清新，我就仿佛在一個完全沒有污染世界里。那里鳥語花香，空氣中帶有幾分泥土的氣味。

晚上我吃完晚飯。我出去散了散步。我在一條鋪滿水泥的道路上走，在月光的襯托下照在水雨后的水洼里，這就仿佛像一塊鏡子發出銀色的光芒。我的村子里不像城市那樣有光污染，這里的月亮的光芒就可以照亮了整個街道。我悠閑的在這條水泥路上走。

這就是我的農村的生活，他有著與城市無法相比的空氣和美妙的月色。這就是我的農村。

農村生活作文 篇3

我的老家在一個小農村。

放暑假的時候，我回了趟老家，我們老家的門口兩邊都種了香菜，香菜兩邊各種了一棵小桂花樹，一棵是我出生時種的，另一棵是姐姐出生時種的。院子里面還有一棵參天大樹，爸爸說這是他出生時種的。這棵大樹每到春天就會開出白色發紫的花朵，我每次想吃花蜜時都跑到樓頂上拿一根小木棒往樹頂上一扔，“咚”的一聲，一小簇紫色的花朵就飄了下來，每次當它們飄下來的時候就像一只只紫白色的花蝴蝶飛了下來，我趕緊跑下來，把那些花朵從中間豎著撕開，會有一些甜汁出來，然后在花片上一吸，那可口而又香甜的汁很快從舌尖直沁肺腑。

在那參天大樹的旁邊，有一片菜地，菜地里種著各種的菜：青菜、韭菜、花菜……。每到春夏這兩天季節時，每家每戶的門口，院內，都是綠油油的一片。從樓頂往下看，哇！多美的景色??！仿佛自己就在一副畫中一樣。

春天，一陣暖風吹來，各家把自己的桌椅飯菜都放到院子里，一邊吃著飯菜，一邊享受著春風，一邊欣賞著美景，再聽著小鳥傳來的歌聲，這是一副多么有趣的畫面??！

有些小孩子在土地上挖一個坑，放一點干柴和枯葉，再拿打火機一點，一個小火坑就完成了。一些小孩在火坑里埋一些地瓜，再蓋上一層一層的薄土，等燜熟了之后就開吃了，把熱氣騰騰的皮剝開后，里面的仁兒黃澄澄的，讓人垂涎欲滴，咬上一口，嗯！真好吃，有香又軟又甜。

這就是我在家鄉的有趣生活！

農村生活作文 篇4

我最喜歡去外婆家了!外婆家在金華，那兒是個是個風景怡人的小村莊。

記得去年暑假，我上外婆家家。爸爸的車子剛在院子里停下，我就聞到了一股沁人心脾的香味，那清香中還夾雜著一股淡淡的花香。我使勁吸了一下鼻子，恨不得把所有的花香全吸入鼻中。

我來到外婆家的院子里。哇!太棒了，外婆家種了一棵胡柚樹，這胡柚樹長得老高了，比外婆家的復式樓還高。這棵柚子樹旁邊還有一個大雞窩，雞窩里鋪著舊稻草。此刻，一只母雞正蹲在稻草上憋紅了臉“咕咕咕”的下著蛋。站在樓上，放眼望去，四周一片綠色，好似給田野鋪上了一層綠毯。

吃完午飯，我提著一個小籃子，里面放一塊布，再帶上帽子，瞬間變成了一個小村姑。然后提著籃子跟外婆去菜園，外婆的菜園子里的菜可真豐富?。河兴`靈的青菜、外婆對我說：“這青菜一點兒農藥也沒打，很綠色的。又大又紅的西紅柿，像一個個小燈籠，小黃瓜粗的跟我的小胳膊似的。菜園子里還有一大片蒲公英，我輕輕地采一朵下來，再輕輕一吹，可愛的蒲公英寶貝就離開了母親，飛向了遠方。

我吹了一朵有一朵，天邊飛起一大片白花。等我玩夠了，我這個小村姑就開始干活了。我先去摘玉米，這玉米長在玉米桿上，我掰啊掰啊，我使出平生最大的力氣往后拉，可我還沒把玉米拉下來。我只好先剝玉米葉，再用力一 掰，終于掰了下來。我把沉甸甸的玉米放在籃子里，我感到好有成就感。隨后，我又摘了好多…… 摘完菜，我和外婆提著沉甸甸的籃子回家了。

晚上，我們吃了自己下午摘的玉米和青菜，平時覺得味道一般的菜，這次卻覺得特別好吃，格外的香甜，外婆還殺了一只雞，那香噴噴的雞肉讓我怎么吃都吃不夠。

鄉村生活真好啊!想著國慶就要到來，我的心又飛到了外婆家!

農村生活作文 篇5

鄉下人以前住的房子很破，現在經濟發展了，村里人越來越富有了，一幢幢新房子拔地而起，路也越來越寬給鄉下人帶來了方便，但是鄉村生活來沒有改變。

春天來了，路兩邊綠樹成蔭，田地里油菜花開了。往遠處看還能看見一片綠茵茵的小樹林。在這個季節走在鄉野田間的小路上心情真好。

這里的夏天也別有風味，白天，農民伯伯在地里插秧，他們忙碌的身影給田地帶來了綠色的生機。傍晚時分，常常會瞧見在院子里吃飯的情景，每家每戶都圍著桌子有說有笑的吃飯。真是一幅美麗和諧的田園風景圖。

鄉村是那么美麗，不論什么時候，不論什么季節都是一道獨特迷人的風景。

農村生活作文 篇6

人的一生不可能一帆風順，總會有許許多多的溝溝坎坎。人生就如一位睿智的老師，從我們來到人世就一直伴隨著我們。面對人生的鍛煉時，有的人坦然面對，而有的人卻惶惶不安，選擇逃避。我覺得當困難來臨時，應該面對而不是逃避，應該微笑面對生活。

微笑是明媚的陽光；是純潔的雪花；是輕柔的春風；是甘洌的清泉；是太陽溫暖的臉；是夏日翻滾的稻浪；是梅花傲雪的風姿；是蜜蜂忙碌的身影。微笑能溫暖人的心房；能把純凈帶給千家萬戶；能深情地喚醒沉睡的種子；能滋潤勞動者干渴的心！

月亮的微笑告訴我，給黑暗中的人們送去一片光明；雷電中的微笑告訴我，人們應該有呼風嘯雨的氣魄；小溪的微笑告訴我，把自己融入大海中，才會得到永生！當狂風席卷海岸，摧毀房屋和農田，吹不走的是人們求生的必勝信念；當地震來臨，震塌房屋千千萬萬，卻摧毀不了人們敬畏生命的微笑！

他，林浩，一個只有九歲的學生，當地震來臨時，他自己已經受傷，他完全可以逃出教室，然而他卻并沒有放棄他的同伴不顧，而是回到教室中救回了一個又一個的同學，即使地震讓他痛失家園，但他仍用他一個又一個燦爛的微笑面對人們，面對生活，在人們的心中留下了深刻的印象。

生活是美好的，我們應該微笑面對生活，勇敢的挑戰困難與痛苦，要知道困難和痛苦只是組成生活的一部分，那只是人生這首歌里的音符，有了這些音符，這首歌才算完整，才算動聽！讓我們一起微笑面對生活吧！

農村生活作文 篇7

早上，爸爸叫我，問我：“去不去農村？”我想：在家也沒有什么好玩的，還不如去農村感受一下不一樣的生活。于是我大聲說：“去！”爸爸說：“這次去可不能玩，要幫叔叔家收麥子?！蔽倚χf：“沒問題，小菜一碟。”

我們來到地里的時候，麥子已經豐收了，我看著那一片征金黃的小麥，覺得那些麥子都像小娃娃一樣在對我笑。當我看得發呆的時候，爸爸叫了我一聲，我才驚醒。爸爸叫我幫奶奶割麥子，奶奶說：“不行，小孩子不能收麥子，會傷到手的。”我說：“奶奶相信我，我可以的?！卑职忠操M了好大的口舌才說服了奶奶。爸爸先示范給我看怎么用鐮刀，又叮囑我怎么割不會傷到手。我問爸爸：“為什么不用收割機呢？”爸爸說：“農村里的收割機只有那么幾臺，只能供少部分人用，而其他人只能在這幾天天氣好的時候自己收割?！?/p>農村生活作文 篇8

暑假，爸爸媽媽帶我回到老家，我一下車便給了外公外婆一個大熊抱，外公摸著我的頭，寵溺的說：“咱家涵寶貝可算舍得回來嘍！”我調皮地朝外公吐了吐舌頭，這和諧的歡迎式，表示我日盼夜盼的農村生活正式拉開了帷幕。

要說農村生活有什么特別之處，最大的特點就分別在一天的“早、中、晚”亮相。

清晨，太陽公公伸著懶腰，悄悄探出了腦袋，天空泛起了幾片曙光。我還窩在被窩里做著美夢，突然，“咯咯咯——”一聲嘹亮的雞鳴將我徹底從睡夢中拉醒，我朦朧睜眼，嘟囔了聲：“唉，真是比鬧鐘還有用的雞叫吶！”看，農村早晨的特點便是這“天然鬧鐘”公雞鳴。

中午大概是一天最熱的時候，太陽光直射到臉上，可這個時候卻偏是孩子們最喜歡的時候，東橋西橋到處覆滿活力，一個個鄉村小漢子，在陽光的燒灼下玩得倒也痛快，盡管被曬的黑呦呦的，熱的滿頭大汗，可他們的笑容依舊如此燦爛。瞧，農村中午的特點便是這奔跑著的自由。

要說農村什么時候最美，那一定要數傍晚時的農村了。傍晚，農村的天空像大自然的一副大畫作，五彩繽紛，十分美麗。太陽的余暉映在空中，不深不淺，恰到好處。村里人吃晚飯吃得早，在這美好黃昏的陪伴下，大家吃完飯，就都搖著芭蕉扇，到橋上乘涼。大人們堆在一起談天說地，一會兒聊今年的收成，一會兒又聊到了自家的孩子。小孩兒們也都聚在一起，有的玩卡牌，有的玩老鷹捉小雞，還有些會游泳的男孩兒，干脆脫了上衣跳進河里頭比賽游泳，場面好不熱鬧！喏，農村傍晚的特點，并是著歡聲笑語，無憂無慮。

沒有鬧鐘機械的叮鈴鈴，沒有高跟鞋有節奏的噔噔噔，也沒有空調到處的呼呼呼，只有湛藍的天空，快活的鳥鳴，這就是樸素卻又快樂的農村生活！

農村生活作文 篇9

我們一家搬離城市住在鄉村已近兩年。我們喜歡鄉村，喜歡那里的空氣，喜歡那里的泥土氣息。

站在我家的屋頂，極目遠眺，田野上種滿綠油油的青菜，在風姐姐的幫助下，跳起優美的生舞蹈，猶如一片此起彼伏的綠浪。走在田野間的小徑上，路邊不知名的野花映入我的眼簾，那小小的花兒，立得筆直，花瓣成鋸齒狀，個個爭奇斗艷，有黃的、白的、紅的、還有紫的……五顏六色，漂亮極。我順手摘一朵湊前聞聞，真是沁人心脾！

村前有一條小河，村里人喜歡在這洗洗衣被，常常聽到嬸嬸、大娘歡快的笑語聲。那一聲聲有節奏感的“啪啪”搗衣聲，似乎在為“鄉村幸福之歌”打著輕快的節拍。魚兒在她們身邊悠閑地游來游去，仿佛根本不被她們的說話聲和搗衣聲音所受驚嚇，構成一副人和動物和諧相處的美麗畫卷……

夕陽西下，暮色中的鄉村被夏日的煙霧籠罩著，泥土的幽香，家家飯菜飄香，偶爾幾聲母親喚兒回家的叫喊聲和嬰兒嗷嗷待哺的哭泣聲，從遠處傳來。幾只小狗聚在一起爭食的吵鬧聲，給鄉村帶來少許的生趣……

我愛鄉村，我愛這兒的田園風光，我更愛鄉村的淳樸的自然氣息。

第五篇：創新隨筆寫作 寫出真情實感

創新隨筆寫作

寫出真情實感

湖北宜昌宜都二中

黎孔漲

高考作文總分六十分，要想在一小時內寫出高分作文，無論是命題作文、話題作文還是材料作文，都要多打造幾個亮點，擬題要有魅力，立意要深刻，開頭結尾要精彩，主體部分要充實，語言要有文采，書寫要美觀等等，但我認為還有一點更重要，就是要寫出真情實感，就像高曉聲的《擺渡》中作家的那一聲嘆息讓擺渡者終于把他渡到了彼岸一樣，你的文章一定會讓閱卷者心靈受到震撼，從而得到高分或者滿分。

我認為在新課程改革的今天，要想提高學生的寫作能力，除了按人教社必修教材設計的表達交流系進行統訓練提高學生的寫作能力之外，可以指導學生每周寫一篇隨筆，激發學生的寫作興趣，培養他們的寫作習慣，寫出真情實感，提高其寫作能力。我經過多年實踐，取得了較好的效果。

隨筆由于是隨意而談，有話則長，無話則短，題材廣泛。現實生活的見聞，以往事件的漫憶，所思所想的道理，作家作品的漫評，以及古今中外，天南海北，工作學習，旅游見聞，史話傳說，掌故軼聞等，無不能作為隨筆的材料，你可以在這似乎是信手拈來的材料中談自己的一心得感悟。當然，這些材料也必須是有意義的、能給人以教育和啟迪的東西，富有“理趣”。另外，在隨筆中要敢于發表自己的見解。

隨筆其實就是不拘體例，隨“意”表達的文章，常以片斷的文字表達所見所聞、所行所思，其“內容性質全然自由”(夏丐尊語)；可敘事、可議論、可抒情、可寫景，談天說地，摹繪心情，評點世事，漫話人生，意興筆隨，自然成文。因而，它有很利于提高學生的觀察與思維能力，有利于激發靈感和學用語言，養成良好的寫作習慣。

那么如何指導學生創新隨筆寫作，寫出真情實感呢？筆者認為要從以下幾方面入手，以饗大方之家。

一、堅持“自由寫作”，寫出自己的真情實感來。

目前，在部分同學中流行一種不好的文風，那就是矯揉造作，硬性模仿，甚至胡編亂造，做作氣嚴重。這主要是為了“應試”而出現的偏向。有人戲稱這是做“套子式”的文章。如何糾偏？最好從練寫隨筆做起。要寫好隨筆，不做寫作的“套中人”，就一定要“崇真求實”，樹立“自由寫作”的觀念：只要自己覺得有意味的，都可以寫下來，不拘形式，不受羈絆，不媚世俗，不人云亦云，讓心田輝映著純真的亮色，讓思想感情的清泉潺潺流淌。

我每接一屆新生，開學的第一節課就給他們講隨筆的寫作方法，并讀自己寫的隨筆給他們聽，一起賞析高曉聲的《擺渡》，要他們寫作文一定要寫出真情實感。要求他們堅持每周寫一篇隨筆，寫自己的所做所見所聞所思所想，不規定題目，寫自己做想寫的內容，寫出真情實感，每周日上交，我也用心去閱讀評改，堅持有針對性的寫出個性化的評語，和學生進行心靈溝通，讓他們越寫越有興趣，并督促他們鍥而不舍地筆耕不輟。寫得好的隨筆推薦在?？l表，并向報刊雜志推薦發表。

二、勤于用心采擷，從生活中開掘寫作的源泉。

有人認為，寫好文章的關鍵是要有豐富的閱歷。這話有一定的道理，但不完全正確，因為高中生在學校的時間多，絕大多數同學還談不上有曲折的經歷，也不可能廣泛地接觸社會，這是他們的不足，但這并不能說明他們缺少寫作的源泉，也不能說一定寫不出好的文章來。

那么，他們寫作的源泉在哪里呢？它就在他們的腳下，就在他們的日常生活中。他們多夢的年華、浪漫的情思、難解的困惑、省悟的欣喜，他們生活中的苦澀與甜美，他們對自然、社會和人生的感悟與思考，點點滴滴都可以一吐為快，涉筆成趣。只要敏于發現，勤于采擷，他們就會發現，“隨筆”的源泉永遠鮮活，永不枯竭。

秋季開學的第一周有的同學寫暑假最快樂的事，對新學校和新老師的印象；第二周教師節期間有的同學寫感恩教師和自己對高中生活的初步感悟；中秋節、國慶節期間他們寫和家人團聚的快樂；運動會、元旦晚會時他們描寫精彩的場面和人生感悟；元旦、春節期間回顧過去、憧憬未來；春天感悟青春，冬天磨礪意志；端午節寫屈原《離騷》讀后感；期中、期末考試后寫自己的經驗教訓等等，“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”，因為語文的外延和生活的外延相同，無不寫出了自己的真情實感。

三、認真讀書思考，彰顯自己的“獨特風格”。所謂“獨特風格”，就是自己獨特的感悟和見識，乃至獨樹一幟的文章風格、人文品格和創造精神。要寫好隨筆，達到得心應手、“進乎技矣”的高妙境界，就必須勤于讀書，擷取人類智慧的結晶，同時對所感知的進行辯證思考，對所積累的進行精心的提煉，來一個“六經注我”，來一番“自言自語”，或記敘、或議論、或說明，均寫出獨特的見識來，給人、事、物注入“我”的靈氣。

我指導學生讀《語文讀本》和中外名著，看新《三國》、新《紅樓夢》等電視劇，看《唐之韻》，看《百家講壇》于丹品《論語》、易中天品《三國》，讓同學吸取精華，啟迪人生，激發興趣，寫出自己的獨特感悟。

總之，隨筆的寫作，說到底還在于“勤”。勤能聚寶，熟能生巧，通過日常體驗生活，勤讀、勤問、勤觀察、勤寫作，隨筆記錄，鍥而不舍，久而久之，同學們自然可以隨心所欲，駕輕就熟，寫出有真情實感的好文章，高考作文時也就能多些亮點，得到高分或者滿分。