第一篇：一位初中班主任含淚泣血寫給學生的信

一位初中班主任含淚泣血寫給學生的信

玩瘋了的九年級學生：

孩子們呀，你們什么時候才能迷途知返？

你們真的要把上帝的心傷透？

或許這篇震聾發聵的文章能讓你們驚醒？

帶這個班整整半個學期了，現在的班級和我剛接班時沒有太大區別，或者說沒有任何實質性的變化。剛來時同學們都想看一看，這個老師有著什么樣的法寶，可以化腐朽為神奇。試探了一個月發現，老師沒有任何神奇的，他不過如此，現在的班級依舊回歸到我剛來時的那樣：混亂、沒有責任心。

我知道，大家在考驗我的耐心，因為這個班不是你們的，而是我的；

我知道，你們需要時間，因為你們有的是時間，你們那么小，你們根本不在乎一年兩年，小學、初中、高中……你們還有的混呢。

我知道，你們并不需要我的幫助，因為你們有自己的想法，你們藐視一切權威，你們才是世界的中心，老師和家長只是你們的奴隸，充其量也只是闖禍以后的避難所而已。

都說，好孩子是夸出來的，但我知道，你們不要鼓勵，因為你們已經自甘墮落，你們目光如炬，任何鼓勵都被你們一眼看穿：又想來哄我們好好學習了。（因為你們不是來學習的）

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我知道，你們也并不需要批評，從小到大，你們被批評得太多，任何批評對你們來說就像耳邊的風，吹不進你們的心靈。

我知道，你們不需要我這個班主任，因為我太溫柔，妄想感化你們這群鐵石心腸，其實你們不需要感化，因為你們覺得這樣很好。

你們認為你們不要學習，也能考上大學。（班主任工作）

你們認為不需要打掃衛生，因為將來會有保姆為你們做的，至于現在嘛，教室會自動變干凈的。

你們認為你們不需要奮斗，因為你們過得很安逸，學習不好就出國嘛，反正家里不缺錢；

你們認為隨便怎么闖禍都沒關系，到時候父母會為你們擺平的，你們犯了錯誤照樣可以心安理得，因為你們還小嘛，才10來歲，嘴里含著泡泡糖來上課，保持著童真。

你們鄙視所有常規要求；

你們無視任何規章制度；

你們以無知和無畏為榮；

你們不接受任何幫助，除了金錢；

你們不對任何人負責，除了朋友（出事時例外）；

你們自認為很講義氣，其實你們從不兌現任何承諾；

你們自認為自己是最不幸的人，因為你們要學習，你們認為學習是這個世界上最苦最累的事；

你們自認為所有的師長都不理解你們，只是因為他們不允許你們鬼混；

那么，請你們告訴我，這些年的教育讓你們懂得了什么？

你們拳頭變硬了，用來對同學拳腳相加；

你們學會了靈活，用來對付你們的師長；

你們學會了審美，用來揮霍父母的錢財；

你們學會了觀察，用來考場作弊；

你們繼承了許多傳統，除了勤奮；

你們體驗了所有情感，除了感恩。

不要怪我把你們說得一無是處，你們正在用實際行動寫就你們的青春證明；

沒有任何人說你們差，但你們真的很差，你們自己甘愿這么差，因為那給了你們抱怨一切的借口！

就這樣下去吧，你們這群娘娘腔，你們哪里有一點點勇氣面對困難！

你們別總嫌你們的父母煩，不要妄想著獨立，因為你只能在家里對最愛你的人稱王稱霸，出了家門，你們什么都不是；不靠父母養著，你們只能餓死。還動不動就鬧著離家出走、退學，你走出去試試看，不混出個人樣就別回來；你退了學試試看，誰腦子壞了會雇傭一個只有小學學歷、肩不能挑擔手不能提籃四體不勤五谷不分，動不動還矯情的豆芽菜！

我不下地獄誰下地獄，誰讓我是你們的班主任呢？但我是有期徒刑，你們的父母是無期！

你們不要覺悟，不要思考，就這樣挺好，現在你們已經給了我一千個原諒你們的理由，我不原諒你們不行啊，因為你們還沒有斷奶。

我可以原諒你，上帝不會原諒你！因為你們的無知與冷漠讓上帝看了都心寒！

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[初中班主任新年寄語] [初中班主任工作總結]

第二篇：一位初中班主任含淚泣血寫給學生的信-班主任寄語

一位初中班主任含淚泣血寫給學生的信

玩瘋了的九年級學生：

孩子們呀，你們什么時候才能迷途知返？

你們真的要把上帝的心傷透？

或許這篇震聾發聵的文章能讓你們驚醒？

帶這個班整整半個學期了，現在的班級和我剛接班時沒有太大區別，或者說沒有任何實質性的變化。剛來時同學們都想看一看，這個老師有著什么樣的法寶，可以化腐朽為神奇。試探了一個月發現，老師沒有任何神奇的，他不過如此，現在的班級依舊回歸到我剛來時的那樣：混亂、沒有責任心。

我知道，大家在考驗我的耐心，因為這個班不是你們的，而是我的；

我知道，你們需要時間，因為你們有的是時間，你們那么小，你們根本不在乎一年兩年，小學、初中、高中……你們還有的混呢。

我知道，你們并不需要我的幫助，因為你們有自己的想法，你們藐視一切權威，你們才是世界的中心，老師和家長只是你們的奴隸，充其量也只是闖禍以后的避難所而已。

都說，好孩子是夸出來的，但我知道，你們不要鼓勵，因為你們已經自甘墮落，你們目光如炬，任何鼓勵都被你們一眼看穿：又想來哄我們好好學習了。（因為你們不是來學習的）

我知道，你們也并不需要批評，從小到大，你們被批評得太多，任何批評對你們來說就像耳邊的風，吹不進你們的心靈。

我知道，你們不需要我這個班主任，因為我太溫柔，妄想感化你們這群鐵石心腸，其實你們不需要感化，因為你們覺得這樣很好。

你們認為你們不要學習，也能考上大學。（班主任工作）

你們認為不需要打掃衛生，因為將來會有保姆為你們做的，至于現在嘛，教室會自動變干凈的。

你們認為你們不需要奮斗，因為你們過得很安逸，學習不好就出國嘛，反正家里不缺錢；

你們認為隨便怎么闖禍都沒關系，到時候父母會為你們擺平的，你們犯了錯誤照樣可以心安理得，因為你們還小嘛，才10來歲，嘴里含著泡泡糖來上課，保持著童真。

你們鄙視所有常規要求；

你們無視任何規章制度；

你們以無知和無畏為榮；

你們不接受任何幫助，除了金錢；

你們不對任何人負責，除了朋友（出事時例外）；

你們自認為很講義氣，其實你們從不兌現任何承諾；

你們自認為自己是最不幸的人，因為你們要學習，你們認為學習是這個世界上最苦最累的事；

你們自認為所有的師長都不理解你們，只是因為他們不允許你們鬼混；

那么，請你們告訴我，這些年的教育讓你們懂得了什么？

你們拳頭變硬了，用來對同學拳腳相加；

你們學會了靈活，用來對付你們的師長；

你們學會了審美，用來揮霍父母的錢財；

你們學會了觀察，用來考場作弊；

你們繼承了許多傳統，除了勤奮；

你們體驗了所有情感，除了感恩。

不要怪我把你們說得一無是處，你們正在用實際行動寫就你們的青春證明；

沒有任何人說你們差，但你們真的很差，你們自己甘愿這么差，因為那給了你們抱怨一切的借口！

就這樣下去吧，你們這群娘娘腔，你們哪里有一點點勇氣面對困難！

你們別總嫌你們的父母煩，不要妄想著獨立，因為你只能在家里對最愛你的人稱王稱霸，出了家門，你們什么都不是；不靠父母養著，你們只能餓死。還動不動就鬧著離家出走、退學，你走出去試試看，不混出個人樣就別回來；你退了學試試看，誰腦子壞了會雇傭一個只有小學學歷、肩不能挑擔手不能提籃四體不勤五谷不分，動不動還矯情的豆芽菜！

我不下地獄誰下地獄，誰讓我是你們的班主任呢？但我是有期徒刑，你們的父母是無期！

你們不要覺悟，不要思考，就這樣挺好，現在你們已經給了我一千個原諒你們的理由，我不原諒你們不行啊，因為你們還沒有斷奶。

我可以原諒你，上帝不會原諒你！因為你們的無知與冷漠讓上帝看了都心寒！

第三篇：一位班主任老師寫給學生的信

親愛的 孩子們：你們好！

作為真正關心你們體貼你們的班主任，我一直想和你們談談，平時覺得你們學習壓力大，也沒好意思占用你們課余時間，時間過得真快啊，轉眼間初二第一學期臨近尾聲了，我們相處已有一年半了，擔任你們班主任以來，我一直盡職盡責，盡力嚴格要求你們，幫助你們，最近，學校又到寫班主任工作總結的時候了。這段時間我也在反思自己，看到你們的月考成績，班里兩級分化很嚴重，看到你們的上課狀態，各任課老師向我反應課堂上有亂起哄的同學，動的同學很多，認真專注的學生少，自習課紀律有點兒亂，尤其是物理課，老師說課堂紀律亂，說你們不聽，宿舍衛生評比每周扣分都挺多，懲罰你們不頂事，總結一下，老師 沒有培養好宿舍長，是老師的錯，跑操評比中，老是有不遵守紀律的學生，口號不響亮，每次說你們也不聽，想想我的班主任真不合格，別人都說什么樣的班主任就帶出什么樣的班級，此時我真的感覺好失敗，但是我也努力了，有時候我在想我的學生為什么不聽話？可能是我平時太嚴肅，總是訓你們吧，總是因為你們犯的一些錯誤而生氣，我的脾氣不好，著急就生氣，初一我經常勸自己，你們還小，犯錯誤正常，初二每次我都盡力控制自己別跟你們真生氣，氣大傷身。可你們的表現總是令我很傷心，我知道一個人的精力是有限的，對你們 付出多了，就對自己的孩子照顧少了，這樣我更覺得愧疚。沒有當好媽媽，更沒有當好你們的班主任。我知道在班級管理中有時我會因為自己的銳氣而刺傷你們，你們會因為我的嚴格要求而對我不滿。不管我用什么樣的話去批評你們，但是當我的氣消了以后，我會一如既往的對待你們，平靜之后你們還是我的學生。老師也是人，也有七情六欲，老師也很脆弱，也需要你們的理解和支持。那一次我跟你們生氣，第二天嗓子就啞了，因為我還有十班的課，所以我不能因為個人原因而耽誤學生的課，調休了一天，想回家休息，在走的那一刻，班里幾個學生送來一盒嗓子藥，說老師您注意多休息，猛然間有一種感動流過心頭，那一次在上晚自習之前，有幾個男生過來辦公室，當時我在和孩子爸爸打電話，因為我不常回家不經常照顧孩子，他跟我發脾氣，我就跟他吵起來了，那幾個學生見我在打電話就走了，第二天，英語老師問我，家里沒啥事吧？王老師說學生可關心你了，拖我問問你，我知道是那幾個學生，又有一種感動流過心頭，曾經在檔案本中我也能看出學生對老師的關心和體貼，還是有學生能懂老師的。

一個班級加上一個班主任，我們就成為了一家人。我扮演的是父母的角色，你們就像我的孩子。在家里犯錯誤時，父母會教育你們；在學校犯錯誤或者是偏離方向時，我就會擔負起和父母一樣的責任，去教育你們，幫助你們。父母的教育方式有時是你們厭煩或者接受不了的，同樣我的教育方式也會因為彼此想法的不同而讓你們接受起來有困難。我也是一樣的，不管面對你們的錯誤我有多么的無奈和傷心，平靜之后你們還是我最親最懂事最可愛的孩子。我不會因為你們的錯誤而推卸我該為你們負的責任，更不會放棄你們，因為我是你們的班主任，因為我是你們在學校里最親最值得信任的人。

所以老師一直在努力地改進自己的方式。老師需要你們的支持和鼓勵，一起去努力好嗎？因為我相信

你們是最棒的，八年級九班是最棒的，這段時間，隨著學習上的壓力越來越大，困難越來越多，你們似乎迷失了方向，有時面對死氣沉沉的課堂，面對你們草草應付的作業，很多次老師想要放棄。但是平靜之后，想到生氣時你們給我的安慰，想想到我們曾經的點點滴滴，老師就有了堅持的力量。老師相信落后的同學會克服所有的困難，頂住壓力做回最棒的自己。你們都應該知道，在沒有壓力的情況下，人就會失去前進的動力。所以孩子們，你們必須要像老師一樣肩負一份責任，對自己對父母的責任。你們體會到作為兒女，能夠孝敬父母，被父母需要的幸福嗎？（那么從現在做起吧）孩子們，我渴望你們長大，學會理解和寬容，形成自信、正直、善良、堅毅、勇敢的性格。十五六歲是揚帆起航的年齡，也是可以盡情流淚的年齡，千萬別讓沒有理想、缺少主見、害怕競爭、畏懼挫折、逃避壓力討厭學習等諸如此類的問題成為你的絆腳石。你們要知道，學會做人，才能學會做學問！

我渴望你們真心快樂。有道是少年不知愁滋味，可你們老是說‘心里有點兒煩’。其實只要換個角度，你們就會改變心情。雨果說過：比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。有了一顆寬容的心，你還會有什么不快樂？你肯定會說，不快樂都是學業惹的禍。不錯，學海無涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，題海做題更痛苦！學習的確很累，但是當這種狀況不可改變時，我們所做的只能是在這種不可改變的狀況中尋找適應的方式，逃避只會讓你們在學校的日子更加痛苦，那就選擇為自己好好努力吧。努力尋找學習的快樂，累過苦過之后定會有屬于自己的喜悅和笑容。每個人都渴望成功的，成功者永遠屬于那些懂得承擔責任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過烏云見太陽的快樂吧，那是真正的快樂，讓我把那句不合語

法的話送給你們——苦并快樂著。

孩子們，每個人的潛力都超出自己的想象，無論多努力，我們努力的空間都還很大。我們一直都是最優秀的，是不是？我們一起努力，用我們每一次拼搏后的勝利去紀念我們在一起走過的日子，相信我們會

一起證明2012級九班是最棒的。

陽光總在風雨后，孩子們，請相信有彩虹！風風雨雨都接受，我一直會在你的左右。。。

第四篇：一位班主任老師寫給學生的信

一位班主任老師寫給學生的信

默認分類 2008-06-06 09:42:20 閱讀831 評論2 字號：大中小

以下是女兒的班主任李老師寫給班里每位同學的信，拳拳之心，殷殷之情，躍然紙上，讀來令人感動。

最棒的八年級九班

孩子們：

已經是凌晨了，剛才夢里全是你們或清晰或模糊的臉。夢到你們打架了；夢到你們挨訓了；夢到你們遇到難題哭了；夢到你們因為不聽話我挨領導的訓了。。。索性爬起來用筆和紙與你們聊聊。

一個班級加上一個班主任，我們就成為了一家人。我扮演的是父母的角色，你們就像我的孩子。在家里犯錯誤時，父母會教育你們；在學校犯錯誤或者是偏離方向時，我就會擔負起和父母一樣的責任，去教育你們，幫助你們。父母的教育方式有時是你們厭煩或者接受不了的，同樣我的教育方式也會因為彼此想

法的不同而讓你們接受起來有困難。

有時我會因為你們犯的小錯誤而生氣，有時你們會因為我的嚴格要求而對我有氣。仔細想想就像你們和父母鬧別扭一樣，不管他們用什么樣的話去罵你，但是當他們氣消了以后，還是會一如既往地對待你們。我也是一樣的，不管面對你們的錯誤我有多么的無奈和傷心，平靜之后你們還是我最親最懂事最可愛的孩子。我不會因為你們的錯誤而推卸我該為你們負的責任，更不會放棄你們，因為我是你們的班主任，因為

我是你們在學校里最親最值得信任的人。

我有時也會因為自己的銳氣而刺傷你們，所以老師一直在努力地改進自己的方式。老師需要你們的支持和鼓勵，一起去努力好嗎？因為我相信你們是最棒的，八年級九班是最棒的，是不是？

這段時間，隨著學習上的壓力越來越大，困難越來越多，你們似乎迷失了方向，有時面對死氣沉沉的課堂，面對你們草草應付的作業，很多次老師想要放棄。但是平靜之后，想到生病時你們送給我的關心；想到升起時你們給我的安慰，想到英語考第一時我們的歡呼，想到我們曾經的點點滴滴，老師就有了堅持的力量。老師相信落后的同學會克服所有的困難，頂住壓力做回最棒的自己。你們都應該知道，在沒有壓力的情況下，人就會失去前進的動力。比如我，周末不用上班的時候，就會睡個懶覺，渾渾噩噩地過一天。我想世上大多數的人在沒有壓力的時候都會放松一些。所以，作為老師，有時我也逼我的學生：要求全交作業逼你們做題；用‘下節課提問，聽寫’逼你們課下復習；讓你們到講臺上做題逼你們動手、動腦。作為家長，有時我也逼自己的孩子：小時候不喂他吃飯讓他自己學使筷子；大些了不告訴他那個字念什么讓他自己查出來；每次他寫完作業不給他收拾東西，讓他自己把本子放進書包里。。。同時，我的學生——你們也在逼我：不把要講的知識安排好，怎么去上課？不提前把題做出來，怎么給你們留作業？不及時地把要講的知識總結出來，整理好，怎么讓你們復習？我自己的孩子也在逼我啊！有孩子就不能只顧自己為所欲為；有孩子就必須有所積蓄；不能胡亂花錢；有孩子就必須抽出足夠的時間為他準備三餐飯食，四季衣物。。等等。但是老師認為，這是我的責任和幸福。作為媽媽，被孩子需要，是一種享受；作為老師，能夠傳播知識，被學生需要，是一種滿足。正是這種被需要的感覺，讓我油生一份責任，讓我盡我自己最大的努力去扮演好生活中每一個屬于自己的角色！所以孩子們，你們必須要像老師一樣肩負一份責任，對自己對父母的責任。你們體會到作為兒女，能夠孝敬父母，被父母需要的幸福嗎？（那么從現在做起吧）如果沒有學生的逼，沒有孩子的逼，沒有工作的逼，老師真的不知道能不能每天做這么多的事。孩子們，你們也想成功吧？那么先看看你是不是感到有壓力！那壓力可以是外在的，也可以是由你渴望成功決心做一些事的心理需求產生的，不逼著自己努力奮斗、勤奮學習怎么能成功呢？那誰能逼你成功？孩子們，只

有你自己啊！孩子們，我渴望你們長大，學會理解和寬容，形成自信、正直、善良、堅毅、勇敢的性格。十五六歲是揚帆起航的年齡，也是可以盡情流淚的年齡，千萬別讓沒有理想、缺少主見、害怕競爭、畏懼挫折、逃避壓力討厭學習等諸如此類的問題成為你的絆腳石。你們要知道，學會做人，才能學會做學問！我渴望你們真心快樂。有道是少年不知愁滋味，可你們老是說‘心里有點兒煩’。其實只要換個角度，你們就會改變心情。雨果說過：比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈。有了一顆寬容的心，你還會有什么不快樂？你肯定會說，不快樂都是學業惹的禍。不錯，學海無涯有艱苦，寒窗挑燈是清苦，題海做題更痛苦！學習的卻很累，但是當這種狀況不可改變時，我們所做的只能是在這種不可改變的狀況中尋找適應的方式，逃避只會讓你們在學校的日子更加痛苦，那就選擇為自己好好努力吧。努力尋找學習的快樂，累過苦過之后定會有屬于自己的喜悅和笑容。每個人都渴望成功的，成功者永遠屬于那些懂得承擔責任、能夠在困難中勇往直前的人。你一定有過烏云見太陽的快樂吧，那是真正的快樂，讓我把那句不合語

法的話送給你們——苦并快樂著。

孩子們，每個人的潛力都超出自己的想象，無論多努力，我們努力的空間都還很大。我們一直都是最優秀的，是不是？我們一起努力，用我們每一次拼搏后的勝利去紀念我們在一起走過的日子，相信我們會

一起證明05級九班是最棒的。

陽光總在風雨后，孩子們，請相信有彩虹！風風雨雨都接受，我一直會在你的左右。。。

孩子們，做個好夢！明天會有燦爛的陽光！

第五篇：一個老師含淚寫給學生的一封信

拿什么來教給你，我的學生？

今天，我的心理很不平靜。

上午第三節課，上臺灣作家琦君的《春酒》，這是一篇極其優美的回憶性散文，作家用質樸純真的語言深情地回憶了故鄉的親友、故鄉的民俗、故鄉的春酒以及勤勞、能干、善良、大方、寬容的母親。讀此文，如同品茶，越品越醇。我采用“讀全文——說感情——勾一段——品一句”的模式教學，按座次提問，應該說是大大調動了學生的積極性，讓學生確有所得，能舉一反三。如果說不是李俊、陶建強、李鋒的“出軌”，整堂課是令我滿意的，可是我萬萬沒想到這幫孩子居然會有這樣的舉動。他們神秘兮兮地笑著，笑得那樣惡心，笑得沒有半點孩子的純真，就那樣醉酒似的笑著，和街上那些卑劣而下流的男人沒有任何區別。我竭力壓制自己胸中的怒火，依然和顏悅色地對上課，同時我用嚴厲的眼神警告他們。李鋒收斂了笑容，另外兩個也止住了。我背過身去，等我又回到教室前面時，我發現他們又故態重盟，又那樣曖昧地笑著。我的氣不打一處來，我狠狠盯了李俊一眼，順便扔給李鋒一只粉筆頭，粉筆頭像長了翅膀飛向目標，目的暫時達成。

下課了，三個頑劣的學生被抓進辦公室，按老規矩，寫說明書，（視其情節輕重，分別被罰寫500字、800字、1000字）。

中午，說明書陸續交上來了。看罷內容，真令我大跌眼鏡，也讓我想了很多。我真不知那些孩子居然會如此“附會”。原來他們把文中的“春酒”全部讀做“春藥”，斷章取義將文中的“喝春酒，又掀起新的高潮”說成“都高潮了還要用春藥”，為此將這篇美文轉化成了低級話題，整個一節課都開著那下流的玩笑??

我的心痛痛的，像玻璃那樣碎了。他們三個并不是最壞的孩子，學習上，他們屬中等，家境上，他們還算中等，他們身上流的是農民的血。整個社會的大多數，樸實本色的中國農民啊，為什么你們的子女退化成這樣？

觸目驚心，我的學生們中80%有心理問題，有四分之一的學生不知讀書為什么，有一半的學生不愿努力，還有一些學生只知道為個人可憐的名利讀書，幾乎沒有一個想到為國家為社會而讀書。他們自私、暴躁、嬌氣、脆弱、抱怨、攀比，常常靠瞞和騙來獲取老師和家長的信任，盡可能獲取較多的零花錢，甚至還當起校園中的大哥，向小同學敲詐、勒索，收取“保護費”。他們個個都是溫室中的花朵，迷戀網吧聊天交友，上課睡大覺，下課生龍活虎，動輒發脾氣離家出走，臟話當頭。有時候，真覺得他們是不思進取的一代。這樣的名字太多了，我真想忘掉，真想從來就不認識他們。可是，我是這個時代的教師，無法逃避這樣的現實。

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黃，這個聰明而脆弱的男孩，是超生的結果，是抱著當新聞記者的理想跨入學校大門的。但他飛揚跋扈，動輒離家出走，思想意識太壞，社會的黑暗全折射在他身上。他肯定要失學了，因為前兩天他把同學的車賣了，充當著偷車賊的“線人”的角色。這個狡黠而讓人頭疼的孩子。

小俊，父母離異，他歸父親撫養，但他父親很少盡自己的責任，長期在外打工，屬于不負責任那種人，他就在這樣的環境中，成天只知道上網、打游戲，從來沒想過“窮則思變”。

小周，一個胖胖的孩子，捉蒼蠅的高手，讀書只是憑熱情，聽不得半點批評，只要一不高興，就不吃飯，撕書、撕本子，睡覺，沒有自尊心、自信心，以丑為美??

小A，這個漂亮嬌小的可愛女生卻處于一個很特殊而極端的家庭，她是父母早婚的產物，她七歲時，父母才去補辦結婚證，才給她上戶口。前幾年她母親去西藏打工，認識了那個餐館老板，從此好象就出軌，他父親是個廚師，應該算是沒本事懦弱的男人，無力拉回妻子的心，索性什么也不干，在家中足足呆了兩年，靠老婆的情夫養著??生活在這樣的家庭中，這女孩是什么樣的心態呢？她心理壓力極大，和她媽媽一樣，一方面她離不開那個什么叔叔的錢，另一方面她負罪感極強，覺得對不起自己的親身父親。她整天神思恍惚，不思進取，總是愁眉苦臉。她雖然吃穿都很不錯，但并不快樂。她曾經是語文科代表，文筆非常美，畫也畫得非常好，只可惜這樣的家，這樣的父母給她的人生觀、價值觀以什么樣的影響呀？

王，這原本是一個非常聰明，領悟能力相當不錯的孩子，可惜家中過于嬌慣，父母不知道怎樣教育他，也無力管理他的學習，把他轉來轉去，結果到現在無法管教，只得放棄學習。

李科，一個神采飛揚的孩子，曾寫過一篇童話叫《螞蟻歷險記》，可惜也仍然因為厭學而過早失學。

小兵，一個帥氣的男孩子，曾是學生會干部，父母做點小本生意，可惜他把自己給荒廢了，過早輟學，今年春節后伙同表哥去搶劫出租車司機，被判處五年有期徒刑，剛踏上社會就鋃鐺入獄，迎接他的將是什么樣的未來啊？

小婷，那個很漂亮很可人的女孩，父母的掌上明珠。如果她還在上學的話，她該上初三了，可惜兩年前就失學了。聽說她和那些吸毒販搞在一起，以賣淫來中國網癮心理教育-您身邊的免費教育顧問

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維持吸毒。家人曾經把她關在二樓上，她硬是跳樓而逃，實在令人痛心。

小燕，一個黑瘦平常的女孩，到網吧通宵上網，居然兩度離家出走去會網友。

小蓉，一個文筆飛揚的女孩，很敏感很細膩，可惜學習上舍不得吃苦，性格較極端，總是沒有寬容之心，經常把她的同桌掐得青一塊，紫一塊。

.............那些熟悉的臉龐總是在我眼前浮現，我總想逃避這樣的生活，總想逃避現實，總想找一個說服自己的理由。但又覺得非做點什么不可，我的心中有太多的苦，想說卻又不知向誰說，我有太多的抱負，可卻無法實現，正如余秋雨所說的：教育并不是一項理想主義、英雄主義的事業，作為教師，我們最多只能帶著為數不少的學生在那個被稱為學校的庭院進行一場革命，但效果卻不一定理想。從事教育十年，我受過太多的挫折，然而真正的挫折來自學生。教師的能力是微乎其微的，想要對這些孩子施加某些影響，真的好難。

所以有時總有一種幻滅的悲哀，于是就麻醉自己，沉迷在書中，沉迷在那種理想化的虛幻中，我才快樂。但是，我必須做點什么。有人說，一個國家將來怎樣，得看他們的少年，梁啟超在上個世紀就說“少年智則國智，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步??”。想到學生，自然就想到我的驄兒，他也是越來越不聽說，也只想聽好話，一遇麻煩就大呼小叫，動輒哭鬧，心理非常脆弱。家長和教師的雙重身份讓我憂心忡忡，現在的孩子們到底怎么回事？我們的家庭和學校究竟出了什么問題？為什么優越的生活條件居然培養不出過去時代吃苦耐勞、寬容堅強的孩子？

記得小時侯過“六一”兒童節時，學校照例要發幾個硬糖，這可是我們難得的零食，盡管這樣，我們都要帶回家與家人一起分享。就我而言，當時我家境算比較好，但也從不向家里要零花錢。每天，一放學，就趕緊回家，趕緊幫大人干活，從來不偷懶。可是現在，像學生，像驄兒、像婷婷一樣的孩子越來越多了，真不知他們將來會怎么過？真不知未來的中國會是什么樣的？

作為一個教師，我應該將孩子們教好，不能讓這些孩子就這樣毀了，他們毀掉的不僅是自己，最關鍵的是我們生存的家園，是我們的希望。無論怎樣，我的課堂絕不能再出現開頭一幕了，因為那是對我莫大的諷刺，是對我自身價值的否定。學生們，我常常用詩人們的話來鼓勵你們：“折不斷的是脊梁，摧不垮的是意志”，“窮且也堅不墜青云之志”“苦難是天才的墊腳石，是能人的無價之寶，信徒的洗禮之水，弱者的無底之淵，”“生活猶如季節的門檻，前進一步，就是明媚的春天，后退一步，就是寒冷的冬天”“再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；中國網癮心理教育-您身邊的免費教育顧問

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再失望的心都有希望，千萬不要絕望”“人生難得幾會搏，此時不搏更待何時？”“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”??這些名詩句曾經拯救我走過艱難的求學生涯。可是現在居然這樣蒼白無力，我該拿什么來教給你，我的孩子？

文章來源：中國網癮心理研究中心（免費咨詢青少年問題，就上心理100）

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