第一篇：2013年-2014年度海淀高三上學期期末作文名師解析

2013年-2014年度海淀高三上學期期末作文解析

作文1：2013年度詞語

“漢語盤點活動”，意在用一個詞語概括過去一年國內或國際發生的變化、人們關注的焦點。請從“霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個你認同的“2013年度詞語”，并寫出理由。（150字左右）（10分）

“微寫作”點評與解析：

2013-2014學年的高三期末語文試卷，終于在深化語文教學改革的背景下，在眾人的各種猜測中，在高三學子的忐忑不安中，露出了廬山真面目。

先從海淀區作文部分的“微寫作”說起，無論如何，海淀高三期末語文命題組也算不負眾望，給出的“微寫作”話題正是當前熱門的“漢語盤點活動”。這個話題不僅起到了引導高三學子在繁忙的學習外也要關注社會熱點的作用，還結合了當前關注母語教學改革的教育熱點，算是為語文教學改革交上了一份還算可以的答卷。

再看“微寫作”話題范圍：從“霾”的關注環境，到“正能量”的正導向，到“女漢子”的社會性別角色意識，再到“曼德拉”的國際視角，以及“喜大普奔”的網絡用語。基本上涵蓋了“自然”“生活”“國際”“人文”的各個方面，真正達到了讓每個學生都有話可說、能說、愿說的目的，算是做到了讓高三學習暢所欲言了。即使全力投入復習的孩子們不了解“曼德拉”等熱門事件，不知道“喜大普奔”這樣的網絡用語，對于“女漢字”這樣或自嘲或調侃的說法總還是會有所體會的，再不濟，還有“霾”，就在我們身邊呢？

所以，從學生和家長的角度，為出“微寫作”的老師們，點一個贊。感謝他們終于給了高三學生可以說話、愿意說話的機會，在考場上不用對著怪異的作文題目抓耳撓腮、牢騷滿腹了。

話說回來，既然對選擇的話題放松了要求，那要拉開“微寫作”的分數差距，對其他方面的要求可就嚴格了。比如說要有理有據：你接下來的說理要思路清晰、條理分明；語言有說服力，文采出眾；能做到聯系實際，素材飽滿。就怕同學們看到話題容易切入，又擔心后面大作文寫不完，于是匆匆忙忙寫夠字數了事，這就糟糕了。越是話題豐富，越要重視內容，是同學們在進行“微寫作”時需要重視的！

作文2： “磨”

“磨”既有磨擦、磨合的意思，也有研磨、打磨的意思，還有磨練、磨礪的意思......有時候，“磨”能帶來精致；有時候，“磨”代表一種慢生活；有時候，“磨”代表著沒有效率.......請以“磨”為題，寫一篇不少于700字的文章，除詩歌外文體不限。

點評與解析：

今年海淀區的作文試題挺有意思，小作文的話題個個都是當前的社會熱點，大作文反而避過了熱點問題，回歸到命題的正統命題方向上來。跟小作文遙相呼應的是大作文的命題思路也相當開放和樸實。不再像2013年的“為你亮起一盞燈”抑或2012年的“一年好景君須記”那樣帶著浪漫和抒情色彩，而是回歸到理性思考的路數上來。

如果作文題目僅僅給一個字“磨”，那么估計會有不少的同學要在審題上花費相當的時間來揣摩出卷老師的思路，也有不少的同學會在著急之下跑題或偏題。然而本著作文的改革在于不在審題上設置過多的障礙的原則，海淀區在這次作文題目之前給了一段相當明確的導語，大大省去了學生們審題的麻煩。不管是“磨合”還是“磨礪”，都是高三的學生們相當熟悉的作文話題，甚至，“慢生活”這個導語中提到的寫作方向，人大附中的語文老師們在去年當做作文題目就給學生直接練過！“磨合”這個話題，大家上網搜一搜，相關的作文題目和范文簡直到處都是，寫起來自然難度不大，每個同學都可以各寫所好，盡情發揮了。

綜合起來講，今年海淀區的作文命題思路是相當明確的，不管是小作文還是大作文，都沒有在審題上給學生制造障礙，盡可能地讓學生把時間用在后面的具體寫作上，而不是跟作文題目較勁。那么，這就意味著雖然作文變成了兩個，但是作文的審題入題難度明顯降低了。既然大家都不跑題偏題了，那大作文的競爭力在哪呢？如何才能在常見的作文題目下讓自己的作文具有競爭力，作文分數遠遠高過其他同學呢？這次作文命題，對我們高三的學生們下一階段的復習又有什么影響呢？如何在接下來的這個寒假利用好時間，在語文上作進一步的努力和沖刺呢？

首先，我建議大家，要利用寒假的時間，對自己掌握的作文素材進行整理和更新。看看在自己目前經常用到作文材料里，哪些是老生常談，哪些是語文老師已經熟悉到不能再熟悉的，果斷拋棄！尤其是一些特別老、特別常見的科技類、體育類素材，語文老師在判卷的時候簡直一看到就開始頭疼了！親愛的理科學霸們，果斷拋棄掉這些材料，另辟蹊徑吧！利用寒假這最后一段比較集中的時間，積累一些熱點的、新穎的、人文的、哲思類的作文素材，給自己做一個“素材集錦”，整理成一個專門的文件夾，最好能利用各區的期末作文題目，嘗試用這些素材寫一些片段。既可以練筆，又可以積累片段作文，以備下學期不時之需。

其次，嘗試在現有的寫作立意的基礎上做些深入，不能僅僅停留在表面，寫一些常識類的觀點，如：不經過磨礪，就難以成功。試問這樣的道理閱卷老師難道不知道，還需要你寫給他嗎？所以，審完題目以后不妨深入思考，多問幾個為什么？往下追思，有自己與眾不同的看法。

再次，寫議論文，關鍵在于論證。許多同學寫作文的時候，僅僅是把自己知道的相關事例堆積在一起，成為論點加故事的問題不明的一堆東西，很難給閱卷老師一個好印象，畢竟議論文是要以理服人的，所以還需要掌握多種論證手法，能通過清晰的論證來說清楚自己的觀點。最后，能在寫議論文的時候，也讓老師對你的文采拍案叫絕，才是真正的語言運用高手，希望同學們不要把寫作的重點僅放在素材的積累和論證思路上，也要想方設法讓議論文的語言亮麗起來，畢竟，孔夫子就曾經說過：“言之無文，行而不遠。”

第二篇：2017年海淀初三上學期期末作文解析及

2017屆海淀區初三第一學期語文期末考試作文講解及范文

【原題回放】 題目一：

生活里總會遇到“山重水復疑無路”的困境，要想收獲“柳暗花明”的欣喜，我們就需要堅守希望，勇于探索，團結協作??請你根據自己的經歷或思考，以“走向柳暗花明”為題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。【提綱挈領】 寫作對象：

自己或自己所在團隊 選材范圍：

現實生活：家庭（家里、外出）校園（課內學習、課外活動）寫作內容： 關鍵詞 釋義 山重水復 問題、困難 柳暗花明

在困難中遇到轉機，在錯綜復雜的情況下找到了解決問題的方法。堅守希望、勇于探索、團結協作??

根據選材的需要選取，是出現轉機、解決問題的關鍵，是本文的寫作重點，是學生核心素養的體現。

【疑問與提示】

1、堅守希望，勇于探索，團結協作??都指向自己或所在團隊的主觀努力。

如果突出客觀的因素，如把親情類的文章搬到這個題目來寫，突出的是對親情的描述，合適嗎？

2、經歷或思考——寫記敘文、議論文均可；

3、“走向柳暗花明”——變化與成長；

??可以是具體的進步、成功；也可以是抽象的心理的變化（看法轉變、感悟啟示??）

在困難中找到轉機，找到解決問題的方法，看到希望與光明，至于困難或問題是否解決，最后是否成功寫不寫并不重要。

……

【一類文范文】

【原題回放】 題目二： 不久的未來，學生的校服隨著科技的進步會越來越智能化：身份識別、智能考勤、自動定位、自動溫度調節、運動狀態自動跟蹤與分析??假如有一天你穿上了這樣的智能校服，將會有什么奇妙的事情發生呢？請你發揮想象，以“智能校服”為題目，寫一篇記敘文。【判分點】

1、敘事：具體

2、想象：豐富、合理 智能校服

身份識別、智能考勤、自動定位、自動溫度調節、運動狀態自動跟蹤與分析??

3、主題：科學素養/人文情懷 【一類文范文】

【二類文范文】

第三篇：2017-2018學年海淀初三第一學期期末語文作文解析

2017-2018學年海淀初三第一學期期末語文作文解析

五、作文(共40分)21.從下而兩個題目中任選一題，寫一篇文章。．．．．題目一：請以：“為了你”為題，自選角度，寫一篇文章，文體不限。

題目二：請以：“二十年后，我……”為題，發揮想象，寫一篇記敘文。要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)字數在600-800字之間。

(3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。

題目一：“為了你”常規寫作

題目簡評：本次的常規寫作是全命題作文，整體來看全命題的作文相比來說是最清晰明確的，需要重點理其中的詞語，學生在理解時一定要注意邏輯分層！難度中等，寫記敘散文或者文化散文都可以。

審題方法：

1、拆拼理解其中的每個字詞

2、題短則補充成為一句完整的話

具體解析：本次的題目短短三個字“為了你”

首先，對題中的“你”進行詞語解釋

考試中的名詞一般都會有雙層含義

這種雙層可能是“正反兩方面”“虛實兩方面” 本次題目中的“你”可分為虛實兩方面去理解

實指的“你”：生活中的人（親人、朋友、陌生人）、生活中的伙伴（動物、植物、山水等自然環境）

虛指的“你”：理想、目標、私欲 其次對其進行補充

本次題目是動賓短語，可以補充的成分是“主語”“補語”

1、補充主語：

主語可以是“我”“你”“他”，我為了你、他為了你、你為了你

2、補充補語：

即補充結果、狀態，就是某人為了你怎樣了，結果是令人滿意、是令人深思、還是前深沉后歡喜、亦或是前歡喜后深沉。玄之又玄，方可吸引讀者眼球！因此本文的題目可以擴充成以下形式：

（我/你/他）為了你（實際的人、物 / 虛擬的理想、欲望）+ 結果在曲折中完美收尾

寫作思路：

1、情感類：

母親/老師為了我付出了很多心血，我對他們表示感激； 朋友為了我能夠容忍我的缺點，我自己倍加珍惜

2、感悟類：

我為了理想奮勇向前，取得了成功

我為了“私欲”做了錯事，后面進行了積極地改正

3、文化類 我為了知識徜徉在書籍的海洋里與名人對話（可選擇自己熟悉的名人、偶像進行延伸）

注意事項：

寫作的時候注意文章的結構清晰，點題精彩，可以將“為了你”作為文中的線索經常出現，可以是人口中說的一句話，也可以是某人的心理描寫！

題目二：“二十年后，我??”

總體點評：本題目是一個十分常規的想象類作文，寫自己在二十年后發生的一些變化，難度較低。可以寫成自己真的到了20年后，想象一下當時會發生哪些具體的變化。但是，建議寫成是自己做的一場夢，夢醒后還是現實，這樣更容易引人深思！

注意事項：

1、有一個新奇的寫作思路

刻畫一個自己南海中很向往或者討厭的場景，可以參考學生自己課下看過的科幻小說和電影

2、有一個深刻的主題

常寫的主題一般有以下幾種：

環境保護 道德反思

科技帶給人的便利與危害

寫作思路：

二十年后，科技高速發展，便利的同時帶來了很多危害；

二十年后，我成為了一個成功的人，獲得了名聲與地位，但是卻失去了親人、朋友，暗示自己要珍惜現在身邊的人

二十年后，環境問題都有了更有效的解決方法

名作推薦：

各位同學寫作如果沒有思路，可參考以下文章進行延伸哦，能夠學會模仿名人寫作是我們當下很有必要掌握一種能力。

劉慈欣《寫給女兒的一封信》 劉慈欣《圓圓的肥皂泡》 楊鵬《愿望茶》

站在巨人的肩膀上我們才能看的更高更遠！

第四篇：高三上學期期末評語

1、你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆！同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！

2、你為人極有個性，學習上的自覺性很強，成績名列前茅，從你的名次來看，每次考試都在第七名，這說明你是很有實力的，也同時說明你還有許多地方值得挖掘，值得改進。你有時覺得我對你比較嚴（這是我的猜測，語言上的些受不了。我是這樣認為的：你是一塊好鋼，我有義務，有責任使你成才。不行春風，難得秋雨。通常有信心未必會贏，沒信心一定會輸。新年快樂！

3、你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”

4、該生是一個有著濃厚創造興趣的孩子，勞動小制作，小發明創造等等無不顯示他的聰明才智和卓越的動手能力，在學習中也表現出了聰明的才智。

5、在美國社會中流轉著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢？老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己

6、你還是那么大方，性格開朗，樂于助人；深得老師和同學的尊敬與喜愛，工作認真負責，有極強的班集體責任感和榮譽感，特別是對今年的自行車管理功勞至偉，學習目的基本明確，但是上課不夠專心，有時開小差，學習成績還達不到理想。生活是五彩繽紛的，“不行春風，難得秋雨”，每一項成功都必須付出艱辛的勞動，你的學習還須痛下功夫，學業進步！

7、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。

8、ｘｘ同學：你與同學間有良好的關系，學習目的明確，學習態度較端正，遵守學校紀律，依時到校，能完成作業。在你的身上我看到許多閃光點；“人無完人，金無足赤”，你也同樣有些不足，在學習上你的熱情不高，表現在上課時有開小差，很少有全身心的投入到學習中去，比較懶，遠不如籃球場上那生龍活虎的你。我想送你一句話：命運女神往往眷顧那些珍視時間和青春的人。新年大吉！操行評定：合格

9、課堂上專注的眼神中有她的目光，如林的小手中有她發言的欲望，聽講、思考、答問……該生都能積極參與，學習成績不斷得到提高。進步非常顯著。

10、該生熱愛集體，樂于助人，勞動積極，尊敬師長。在學習上非常花工夫。因為有著不懈的努力，所以成為班級的佼佼者。

11、該生以拼搏精神贏得了同學們的尊敬，以毫不松懈的意志換來了自己的成績。課桌上工工整整的作業都是那么讓人佩服。她是一位品學兼優的好學生。

12、古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，學習上豈有平坦的大道？不付出艱辛的代價怎能有輝煌的成就？你天資不錯，又有求知欲，有上進心，父母也對你寄予厚望，為什么不努力進取，勤奮學習，為自己開創出美好的未來呢？

13、ｘｘ同學：開學之初，你給我的印象是那么的好，我也曾這樣來客觀存在慰我自己，可能是你還沒有適應的原因，但隨著時間的行進，我想可能錯了，我從教十幾年，從來沒有看到如此懶的學生。我這樣說可能性有些過分，請你看在老師那顆對你的眷眷之心的份上，捫心自問。在同學當中你還是比較有人緣的，但是“良禽擇木而棲”，希望你在玩的時候，有一定的選擇性，對自己要有信心，同時還應該有抱負。

14、老師驚喜地發現，以前的“小花貓”不見了，現在的你也開始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信、支持你。

15、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發言也積極了。但最近，你染上了個壞習慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎？做一個讓老師更喜歡的學生，努力吧！

第五篇：高三上學期班主任期末工作總結

假期補課伊始，43班已提前做好了決戰高三的準備工作。

首先是改選班委，加強班集體建設。

本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學提名候選人，再經過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學習委員、紀律委員在內的全體班委會成員的名單。名單上報班主任，征得班主任同意后，由班長向全班同學宣布。經過激烈的角逐，金磊、趙靜以過半的票數從9名候選人中勝出，榮任43班的新一屆班長。之后，兩位班長的班委會成員提名很快得到了班主任的認可，并在第一時間成功地召開了新班委會的第一次班委會。

試行班長“組閣”的形式，是為了充分調動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足三百天的時間內，備戰高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰。

其次是明確目標，讓學生知道自己努力的方向。

高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學生認真估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確，方能讓自己的努力有的放矢。

第三，注意調節學生心理，開好主題班會。

高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的是心理。可以說，高考一半考的是學生的學習成績，一半考的是學生的心理素質。43班一方面美化教室，激勵學生奮發向上，一方面開好主題班會，班主任搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調節學生的心理。

第四，存在的問題：

1.與過去相比，和學生交流得不夠充分。

2.與任課老師交流不夠。

XX-01-17