第一篇：八年級作文競賽總結

八年級作文競賽總結

我校八年級組作文競賽已經結束，這次比賽根據學生寫作水平分層評審，共選出優秀作品龔七名，一等獎一名，二等獎二名，三等獎四名。?

這次活動給廣大學生提供了一個挑戰自我，展示自我的舞臺，也對作文教學起到了促進作用。這次作文競賽中，大多數學生講究了寫作章法，做到了文從句順，語言優美，表現角度新穎獨特，有較深的感悟和體驗，涌現出了一批優秀習作例如八年級一班李越越語言優美，構思新穎，由溫暖的陽光給人以溫暖和希望是主題升華到陽光普照大地的無私剛正不阿的品質，層次星期意境優美。齊盼盼的文章能從生活入手，分別從家庭，學校，社會感受濃濃的關愛，感情真摯，語言樸實，字里行間流露出了親情，友情，師生情，學會觀察，視角獨特。從她們的文章中可以看出學生扎實的功底。?

本次競賽雖然有一些優點和亮點但也存在一些問題，例如選材不真實，缺乏真情實感，例如仿寫課本《羚羊木雕》；選材落入俗套，缺乏新意，例如父母雨中送傘，陪自己看?。贿@些都是今后有待改正。???通過這次競賽，雖然可以看出平時作文教學中的一些優點和不足，但并不全面，還有很多優點沒有總結出來，為了進一步提高寫作水平特提出以下建議：?

一?繼續養成良好的書寫習慣，抓習慣的養成要落實在行動上。?二?把作文訓練放在平時的教學中。與閱讀教學融為一體，在閱讀中訓練學生的語言表述能力，要準要精要生動；在閱讀中訓練學生的思

維，要嚴謹要完整要有邏輯性。?

三?作文訓練要有整體規劃，每個學期要有訓練的側重點；每項作文內容要有具體的訓練步驟，訓練內容與主題系統化。?

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劉佩佩?

十月十七日?

第二篇：八年級數理競賽總結

草峰中學八年級數理競賽

主辦：草峰中學教導處

承辦：草峰中學數理教研組

協辦：草峰中學七年級組

八年級數理競賽活動總結報告

2016年4月13日晚舉辦了八年級數理競賽，共有60名學生參加了競賽考試。本次數學競賽活動得到了全校教師的大力支持與配合，從監考到閱卷都非常認真、嚴謹，達到了本次活動的初衷。競賽中我校八年級學生奮發拼搏積極進取，取得了非?？上驳某煽儭，F將具體情況匯報如下：

一、競賽的目的

為了激發學生學習、鉆研數學知識的興趣,培養學生的競爭意識，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質。同時，拓展學生的知識面，提高數學素養，發展學生的個性特長。構建和諧校園，豐富全體學生的校園文化生活，有效調節緊張的學習生活，培養學生的集體榮譽感及熱愛集體的組織觀念。按照教研組活動計劃和學校周工作安排精神，特舉辦本次七年級數學競賽活動。

二、活動概述

1.這次活動活動本著公平、公正、公開、自愿原則。注重科學性、合理性、新穎性，體現本學科知識的教育作用，試題范圍為八年級數學第一、二、三章、八年級物理前三章所學知識。試題題型為：選擇題，填空題、簡答題、應用題、實踐操作題五大類。力求體現趣味性、常識性，體現本學科知識的教育作用。使同學們更加了解數學應用價值，激發同學們的學習數學的熱情。

2.本次競賽采用答卷的方式進行，答卷時間120分鐘，滿分150分（其中數學80分、物理70分）試題嚴謹，監考老師認真負責，每班推選的15名同學都能夠積極參與。

3.獎勵：本次競賽設團體獎兩名（取班級團體總分前兩名），各頒發獎狀1面，同時給獲獎班級周考核予以加分；個人獎前20名學生，各發榮譽證及獎品一份。（具體獎勵名單見附錄一）

三、活動效果

通過本次數學競賽，讓同學們在草峰中學這個知識的海洋里展示了青春、展現了風采。同學們在此次競賽中挑戰了自己的知識積累，在不知不覺中開闊了視野，找到了各自的不足之處。幫助同學們在以后的學習和生活中，有的放矢，更好地充實自己，培養自己綜合能力和素質，以便在日后的學習生活中完善自身，拓寬知識面，進一步提高同學們的綜合素質。同時也使同學們加強對地理知識的了解，使同學們熱愛祖國，熱愛家鄉，激發同學們對數學學科的學習興趣，掌握相關數學學科知識，充分發揮專業優勢，提高自身的的專業技能，以此更好地服務于社會。

四、競賽中不足的問題

本次物理競賽在教導處直接領導下，經過四位班主任密切配合，以及科任教師的努力工作，這次物理競賽活動圓滿結束了。

本次競賽，參賽學生積極性高，態度認真，賽出了水平，取得了一定的成績，同時也能看出教學中存在的問題。現將本次比賽總結如下：

1、從卷面字跡來看，同學們對本次競賽態度認真，書寫規范。

2、從答題速度來看，大部分學生能夠在規定的時間內完成任務。

3、從試卷準確率上看，大部分學生對所學基礎知識掌握較扎實，運用知識的能力較強。第一題選擇題全對的有三人，第二題填空題全作對的有兩人。

4、從競賽期間考場氛圍來看，學生已經有了一定的自制力，可以憑靠自己的知識掌握水平，完成測試。

存在問題：

1、簡答題答題語言組織不夠通順，抓不住采分點。

2、作圖題不規范，畫圖時不使用直尺。

3、開放性試題答題思路不夠開闊，這一點也反映射出了教師在日常授課中對學生的啟發引領的還不夠。

4、實驗探究題，在審題時不夠認真，理解題意的能力較差，甚至沒有解題思路?？傊?，通過這次競賽活動的開展，激發了學生學習物理的興趣，培養了綜合能力。同時對激發學習興趣樹立自信心都會起到意想不到的作用。所以，在以后的教學實踐中，盡量多舉行一些類似的競賽活動，促進學生的全面發展和我校教育教學整體的提高。

五、努力的方向

1.競賽。根據本班情況，定期進行課堂小組競賽或其它類型的競賽：一是檢查學生學習情況；二是表彰成績好的學生，以提高學生的學習興趣和競爭意識。

2.重視課堂變式訓練，使學生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高學生綜合能力。3.加強應考方面的輔導。利用平時測試進行心理素質、應試策略、典型的重要解題方法、數學思想、數學原理等的輔導。使之有良好的心理準備，臨場時高水平和超水平地發揮。

4.結合卷首語的提示，老師們有效組織學生進行班風學風教育與調整。讓這次競賽成為學生發展的又一個新的起點。同時，也促使更多學生積極投身于研究性學習中，讓他們敢于創新、勇于探索、樂于實踐，人人爭當數學能手。

可以說，這次競賽活動取得了圓滿成功。勝不驕、敗不餒，希望今天的成績是你明天奮斗的基石。

最后，對本次競賽取得優異成績的同學表示祝賀，希望所有在競賽中獲獎的學生再接再厲！

草峰中學數理組 2016年4月15日

附錄一： 獲獎名單如下： 1.團體獎（2個）

八年級（2）班(第一名)八年級（3）班(第二名)2.個人獎（20名）一等獎(共1名)張鑫 八年級（3）班 二等獎(共3名)張嵐齊 七年級（2）班 李寶林 七年級（2）班 李雅萍 七年級（2）班 三等獎(共6名)陳建金

七年級（4）班 張萌萌

七年級（4）班 朱姍姍

七年級（1）班 何 鈺

七年級（1）班 張振國

七年級（3）班 呂民鈺 七年級（5）班 鼓勵獎(共10名)呂甜甜 七年級（4）班

張愉潔 七年級（2）班 司 婧

七年級（5）班 李東陽

七年級（1）班

李 星

七年級（1）班

陳 瑞

七年級（4）班 劉文杰 劉少康 蒙飛鴻 劉芳芳 七年級（4）班 七年級（1）班 七年級（2）班 七年級（3）班

第三篇：八年級物理競賽總結

八年級物理競賽總結

經過全組成員的共同努力，八年級物理競賽圓滿結束了，本次競賽，參加學生賽出了風格，賽出了水平，取得了可喜的成績，現將本次比賽總結如下：

面對21世紀的挑戰，培養適應時代發展的杰出人才，是我們中學物理教學工作所面臨的一大課題。

培養物理特色人才，首先應從未來發展的戰略高度上來充分認識它的緊迫性和必要性。當今世界范圍的經濟競爭和綜合國力競爭，其實質是科學技術和國民素質的競爭。而發展這些靠的是教育。因此，各國為了能在21世紀的國際競爭中處于戰略主動地位，都在加速發展教育，改革教育。從國際教育的發展潮流看，重視個性，重視人的發展，提高人的素質，已成為世界教育改革的主流。面對21世紀的挑戰，我們要更新教育觀念，迅速實現“應試教育”向“素質教育”的轉變?！八刭|教育”就是以差異為基礎的個性化教育，由于每個人的差異性及社會對人才需求的多樣性，從而因材施教是必要的。越是普及教育就越需要以個性發展為基礎的素質教育。

我們現在培養的學生是跨世紀人才，這些學生經過義務教育階段后，無論是繼續升學深造，還是直接參加社會勞動大軍，都需要在德智體美勞方面具備良好的素質，才能不辜負國家對他們的希望。由于物理在科技領域的地位十分重要，它不僅是幾門自然科學的重要基礎，還是許多技術部門不可或缺的支柱。因此，從初中開始，就應培養出一批又一批對學習物理深感興趣，并愿終身從事物理學研究或在各個科學技術領域中研究的青少年來。這緊迫、艱巨又光榮的任務歷史地落在戰斗在第一線的廣大物理教師身上。為此我們要樹立科學的人才觀，以搞好“個性特長發展”為突破口實現教育的轉軌，培養既有全面扎實的基礎，又有自己的特色、愛好和興趣，即基礎加特色的學生以適應時代多層次，高起點發展的需要。實踐也證明，培養物理特色人才和抓好大面積學生的基礎并不矛盾，是相互促進的。大面積學生的基礎扎實是培養物理特色人才的前提條件，而特色人才的脫穎而出將激勵大面積學生進一步學好物理，同時也有利于初、高中物理的銜接。這正符合我校提出的“面向全體，因材施教，全面發展，培養特長”的十六字育人方針。

總之，通過這些年對物理特色人才的培養，我們師生都深深感到，不管什么人，要想取得事業上的成功，必須有奉獻精神。只有信念堅定，百折不撓，才能實現自己預定的目標和崇高的理想。下。

第四篇：八年級歷史競賽總結

八年級歷史競賽總結

十五周星期五迎來了我鎮一年一度的八年級各科知識競賽。那晚，我的心情如天空一樣開始下著蒙蒙細雨。

今傍晚，終于等來校長的短信，其中歷史第七。是我校所有學科最差的，導致我?？傮w排名靠后，身為八年級歷史學科唯一任教者，我是應該負全部責任的。

在此，我自我分析，作總結：

回顧這學期十五周里，我的歷史課上，無論是在哪個班，我都在享受課堂，與學生交流談心。雖然各課的知識要點我都有要求學生做筆記，并熟讀背誦，但檢查只停留在筆記和輔導書的填寫上。我得出的結論是：“時間在哪里，你的成就在哪里?！?。

此外，競賽前校內幾次質檢發現了諸多問題，我雖對學生施加壓力，但還不夠，沒讓這群受傷的兔崽子竭盡全力去逃脫獵狗的捕殺。他們或許只是盡力而已。教不嚴，師之過。

此次八年級競賽，我校未能取得理想成績。我筆拙，寫不出更好的句子來表達全校師生的心情，只能用曾經表達自己心情的句子：“傷痛的心在流淚，破碎的夢難追回！”來形容。

同時，我懇請學校領導把我這學期的績效工資分配給八年級其他科任老師，讓我愧疚之心好受些。

過去的已成為歷史，現在才是我們最有所作為的時候，我想帶領全級的學生吸取著深刻的教訓，化悲痛為力量，讓他們勇敢的去迎接明年的下一次的決戰。

李緒鑫

2013.12.16晚

第五篇：八年級作文競賽試題

八年級作文競賽試題

一、寫作要求：

1．從下面所給的3個題目中，任選一題作文。

2．感情真實，內容健康。

3．除詩歌、戲劇外，文體不限。

4．根據內容的需要，選擇恰當的表達方式。

5．文中不得暴露所在班級和自己的姓名。

6．不少于600字。

7．字跡工整，卷面整潔，書寫合乎格式要求。

二、備選文題

1、以“走過那一個拐角”為題作文。

2、成長伴隨著人的一生。成長的過程曲折坎坷，成長的故事豐富多彩。人是這樣，世界上萬事莫不這樣。關于成長，你一定還有好多話要說。以“成長”為話題作文。

3、一泓山泉對巖縫中滲出的小水珠說：“常言道，滴水穿石，你也能把下面的巖石穿個洞的?！毙∷槌泽@不已：“憑我，那怎么可能呢?”一株老樹聽到它們的對話，慈愛地對小水珠說：“孩子，別擔心，你只要按照自己的節奏滴下去就行了。”小水珠將信將疑地說：“真的這樣簡單?那我就試一試!”小水珠很輕松地滴著。不知過了多少年，人們驚異地發現，巖石上多了一個洞。閱讀上面的材料，選取恰當的角度，自擬題目作文。