第一篇：水利局深入開展紀律作風集中教育整頓月活動的實施方案

關于深入開展紀律作風集中教育整頓月活動的實施方案

為了全面貫徹省第十次黨代會精神，以密切黨同人民群眾血肉聯系為重點,加強干部隊伍作風建設，為全區轉型發展跨越發展創造良好的環境,根據中共山西省紀委晉紀發

[2011]25號文件精神，我局決定將2011年12月確定為紀律作風集中教育整頓月。集中一個月時間，在全局深入開展一次紀律作風集中教育整頓活動。為扎實開展此項活動，特制定如下實施方案。

一、目標任務

認真貫徹落實省第十次黨代會精神，以服務保障和促進全區經濟社會轉型跨越發展為目標，以“正風肅紀、創優環境”為主題，以加強教育為基礎，以典型示范為引導，以正風肅紀為手段，以健全制度為重點。通過集中教育整頓，旗幟鮮明的弘揚優良作風，糾正突出問題，凝聚發展共識，達到思想作風明顯改進，服務水平明顯提升，工作效能明顯提高，發展環境明顯優化的工作目標。

二、組織機構

成立深入開展紀律作風集中教育整頓月活動領導組織機構

組長：****

副組長： *******

成員： ***********

三、活動內容和方式

1、召開動員大會。召開全局黨員干部大會，動員部署。

2、加強學習宣傳。每天利用兩個小時組織全局黨員干部認真學習中共中央《關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》，袁純清同志在省第十次黨代會上的工作報告等，切實把思想和行動統一到區委的要求和部署上來，大力倡導求真務實之風，真抓實干之風，調查研究之風和令行禁止雷厲風行的良好風氣。

3、弘揚優良作風。要采取文件形式，深入開展黨的優良傳統和作風教育，大力發展和弘揚“右玉精神”，以優良的作風和信心、鼓干勁、促發展、切實把黨員干部的心思和精力凝聚到謀轉型、促跨越、保和諧上，使干事創業成為主旋律，使勤政善政廉政成為作風建設的核心要義。

4、開展警示教育。堅持用身邊人、身邊事教育干部，組織全體黨員干部觀看《沒有規劃好的人生》、《“正風肅紀，創優環境”警示教育資料片》局主要領導要組織好對全體黨員干部進行關于加強作風建設，加強黨風廉政建設的集體談話。

5、嚴肅工作紀律。要進一步重申嚴肅工作紀律“五個不準”規定，即：不準上班時間未履行請假手續擅自離崗；不準上班時間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等；不準上班時間到茶社、歌廳、洗浴等休閑娛樂場所活動；不準利用工作之便吃拿卡要；不準參與賭博。

四、集中整治，狠剎群眾反映強烈的不正之風

1、狠剎閑話生非的不良風氣，拉拉扯扯的庸俗風氣，吃拿卡要的惡劣風氣。教育黨員自覺遵守《黨章》、《黨的政治生活若干準則》和《廉政準則》，不搞閑話生非，拉拉扯扯，嚴禁吃拿卡要。

2、及時發現和糾正群眾反映強烈的黨員干部在作風建設方面存在的一些突出問題。要對去年“整肅工作紀律”專項活動開展“回頭看”及省紀委、省監察廳發布的“五個不準”規定的執行情況。

五、加強組織領導，構建加強作建設的長效機制。

1、加強組織領導。局主要負責人是抓作風建設的第一責任人；把教育整頓月活動作為我局**年年度重要任務之一。統籌安排，統籌推進。

2、加強制度建設。要結合我局實際情況建立和完善加強干部作風建設的規章制度，特別是：副科以上領導晨會制度、考勤和請假制度、規范車輛管理制度、辦事公開制度、崗位責任制、服務承諾制度、限時辦結制度，并用制度的形式固化下來，推動形成作風建設的長效機制。

二O一一年十二月五日

主題詞：紀律作風整頓實施方案報：區紀委

第二篇：開展紀律作風集中教育整頓月活動

開展紀律作風集中教育整頓月活動

自查分析報告

省委省紀委在全省組織開展為期一個月的紀律作風集中教育整頓月活動，活動非常必要和及時。我對照《廉政準則》“8個禁止、52個不準”規定，對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、作風、工作方面還存在一些問題。就本人在各方面的問題自我剖析如下：

一、存在的問題

1、學習勁頭不夠足。雖然平時較為注重學習，但學習的內容不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。對學習的重要性認識很高，講起來一套，落實不到行動上。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，指導和督促同志們的學習上做的不夠。

2、實干作風不夠硬。體現在個別方面，有時安排了的事，雖然干了，但沒有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷立風行，立竿見影，風風火火，事不過夜”的干勁。

3、工作效率不夠高。沒有自覺地把群眾和基層的滿意 1

程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿。做事習慣于循規蹈矩，只求四平八穩，缺乏冒險精神，習慣于用老辦法、舊模式解決工作中遇到的問題，對交辦工作的廣度和深度上挖掘不夠，對新形勢下分管工作面臨的新情況、新問題研究不透。

二、產生問題的根源

認真檢查個人存在的缺點和不足，原因有多方面，而主觀努力不夠是主要的，通這次《廉政準則》對照檢查工作，不僅使自己有機會認識到自身存在的主要問題，更重要的是能夠坐下來進行深刻反思，查找問題產生原因：

1、放松了理論學習。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是科學發展觀重要理論學習不夠，政治理論水平不高，發揚理論和實踐相結合的作風不夠，不善于將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的一般原理同自己負責的實際工作很好地結合起來，有時甚至教條地去理解“解放思想，實事求是”。

2、宗旨觀念有差距。認為自己不賭博，不去娛樂場所，作風正派，沒有違反黨紀法規，就是一個合格的黨員了。對全面落實“8個禁止、52個不準”認識不到位，存有想當然，不在乎的思想，用樸素的感情代替黨性覺悟，用一般的工作

2紀律、工作要求代替黨的紀律。

3、批評與自我批評不夠。有時對歪風邪氣不敢作堅決的斗爭，怕得罪人。同時，也缺乏自我批評的精神，對自己在工作中存在的錯誤和問題，往往從客觀上找原因的多,有時自己原諒自己；從主觀上、從思想根源上找原因的少。

4、進取精神不強。滿足于維持現狀，缺乏鉆研精神，使自己在某些方面的能力、水平不適應形勢發展的要求，影響了工作的質量和效率。

5、作風上放松要求。沒有完全、徹底、忠實地履行好《廉政準則》，在實際工作和生活中，雖然時常自省，但偶爾也有做的不到位、不徹底的地方。

三、整改措施

在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、要不斷增強宗旨意識。時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。在具體工作中，個人利益永遠服從于黨和人民的利益，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從先進黨員的良好形象出發。

2、不斷在學習上追求進步。要切實把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服

3“兩張皮”的現象，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一。

3、不斷在工作上開拓創新。不因循守舊，不安于現狀，大膽地投身到改革發展穩定的生動實踐中去，到農村發現新經驗、新典型，不斷提高自己為群眾、為基層服務的水平，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，充分發揮自己應有的作用，努力開創工作新局面。

4、不斷在作風上積極改進。要嚴格按照《廉政準則》“8個禁止、52個不準”的規定要求，做到生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不饒，勇往直前；在從政上克己奉公，廉潔不以權謀私，不貪污受賄，堅決同腐敗現象作斗爭。深入實際聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系。

總之，我將抓住這次紀律作風集中教育整頓月活動和《廉政準則》對照檢查工作的機遇，認真整改自身存在的問題和不足，力爭通過這次活動，自己在思想觀念、工作作風和紀律表現上都有明顯進步，努力發揮好黨員的先鋒模范作

4用，樹立好個人形象，維護好單位形象。

報告如有不當，特別是查找問題、問題剖析等方面有不全、不透的地方，請批評指正。

第三篇：紀律作風集中教育整頓月活動實施方案

任店鎮前鞏莊小學

關于在全校教師中開展“正風肅紀，創優環境”為主題

紀律作風集中教育整頓月活動的實施方案

為深入貫徹駐馬店市紀委《關于在全市開展工作紀律專項治理的實施方案》精神及任店鎮中心校紀律作風集中教育整頓月活動會議精神，切實解決我校教師隊伍在思想作風、紀律方面存在的突出問題，進一步加強新形勢下教師的紀律作風建設，特制定本實施方案。

一、指導思想

本次集中教育整頓月活動以科學發展觀為指導，以“正風肅紀，創優環境”為主題，以“整頓工作紀律作風”為重點，通過集中一個月的大教育、大整頓，糾正和克服發生在教師身上效能低下、懶教怠教、紀律松弛、不務正業、不負責任、執行不力、弄虛作假、奢侈浪費的不良行為，堅持邊整邊改，把全體教師的思想統一到轉變作風、提高效能、優化環境、推動工作上來，努力在全校形成真抓實干促發展的良好風氣。

二、時間范圍

此次集中教育整頓月活動從11月1日開始至12月1日結束，歷時一個月，集中教育整頓的對象為全體教師。

三、方法步驟

1、宣傳發動，營造氛圍。（11月1日——11月7日）

我校為了確保本次紀律作風集中教育整頓月活動的科學實施，穩

步推進，我校立馬精心策劃、周密部署、大力宣傳、廣泛發動，全面營造整頓的濃厚氛圍。一是成立學校領導機構、制定實施方案，組織召開全體教師大會，向全體教師宣傳這次活動的重要意義，并做了活動的安排部署。二是組織全體教師認真學習，深刻領會上級關于開展紀律作風集中教育整頓月活動的精神及有關規定和意義。嚴肅工作紀律“五個不準”規定，即“不準遲到、早退，無故脫崗、擅自離崗、無故缺勤，上班時間未履行請假手續擅自離崗；不準上班時間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等；不準上班時間到茶社、歌廳、洗浴等休閑娛樂場所活動；不準工作時間不堅守崗位、串崗、聚眾聊天；不準工作日內飲酒。”三是利用學校的墻報、板報、簡報廣泛宣傳紀律作風集中教育整頓的內容、意義，從而推動集中教育整頓活動的扎實推進。

2、自查自評，查找問題。（11月8日——11月20日）

教師在集中教育整頓中要堅持“邊查、邊找、邊整改”的形式，認真查找在紀律作風方面存在的突出問題。

（1）、教師要立足自身實際，查找自己在紀律作風、廉潔自律方面存在的問題，做到不隱藏、不忌諱，敢暴露、敢直面。

（2）、開展批評與自我批評民主剖析會，多角度、多方位、立體感深刻剖析根源，形成剖析材料并制定出具體的整改措施。

（3）、學校對全體教師的紀律作風進行明察暗訪，查訪中發現頂風違紀行為，及時通報，嚴肅處理。

3、突出重點，集中整治，建章立制。（11月21日——12月1日）

這次紀律作風集中教育整頓活動要以三個整頓為重點，強化監督要實現“一個延伸”。

（1）、以整頓違反“五個不準”規定為重點。加強教師作風整頓，嚴明工作紀律，改進工作作風。凡違反了“五個不準”規定，被上級查實，將對其從嚴從重處理，績效考核和評先晉級一票否決。

（2）、以整頓“教師隊伍中學風問題和教育創新問題”為重點。教師隊伍中存在學習風氣不濃，創新意識淡薄，不善于學習新知識新理念，對新形勢下教育體制改革創新不積極探索，不努力去實踐，憑經驗處理學校日常事務，走老路子，滿足現狀，面對新形勢下出現的一系列問題束手無策。

（3）、以整頓“教師隊伍中師德和教學理念問題”為重點。教師隊伍中有的素質不高，不重視自身學習，不鉆研業務，不適應教育發展新形勢；有的思想頹廢，缺乏事業心、責任感，身在講臺上，心飛在教室外；有的組織觀念不強，工作態度不端，精神萎靡不振，教學水平低下，隨意遲到、早退、曠工；有的不備課，不批改作業，不做學生思想工作；有的體罰、辱罵學生，不以為然。

一個延伸：

這次整頓的監督查處從“八小時之內”延伸至“八小時之外”，全部納入監管范圍，一經查實都要嚴肅處理。

四、保障措施

1、加強領導，落實責任。為確保紀律作風集中教育整頓活動順利實施，我校成立領導組，領導組組成成員如下：

組

長：盧寶亮（校

長）

副組長：付秀麗

萬景陽（監督員）成員：王亞歌（一年級班主任）

付秀麗（二年級班主任）王

梅（三年級班主任）

王松艷（四年級班主任）

萬景陽（五年級班主任）周杰（六年級班主任）王

妮（幼兒班主任）徐

娟（幼兒班主任）

2、注重實效，強化督查。學校領導組將采取重點抽查、明察暗訪、調查核實舉報的形式，對在整頓中發現的頂風違紀行為，堅決從嚴從重處理，實行一票否決。本次整頓要與教師的本職工作緊密結合，聯系實際，突出主題，抓住重點，確保集中教育整頓月活動取得實效。

3、建章立制，鞏固成果。以這次集中教育整頓月活動為契機，進一步建立和完善學校的各項制度措施，建立健全各種長效機制，全面鞏固集中教育整頓的成果。

任店鎮前鞏莊小學

2016年11月1日

第四篇：紀律作風集中教育整頓月活動實施方案

2013年海子沿鄉卡子湖學校關于在全校教師中開展“抓學習、抓紀律、抓作風、抓行風、抓效率，做人民滿意的教師，當人民滿意的校長，見人民滿意的學校，辦人民滿意的教育” 為主題的紀律作風集中教育整頓月活動的實施方案

為深入貫徹中央、自治區黨委、地委和自治縣關于改進干部作風、密切聯系群眾的各項規定，進一步解放思想，加強干部思想作風紀律建設，密切黨群干群關系，營造風清氣正、紀律嚴明、和諧高效的工作風氣，縣委、縣人民政府將2013年3月確定為“自治縣干部紀律作風教育整頓月”，為切實解決我校教職工隊伍在思想作風、紀律方面存在的突出問題，進一步加強新形勢下教師的紀律作風建設，特制定本實施方案。

一、指導思想

本次集中教育整頓月活動以“十八大”精神和科學發展觀為指導，以“抓學習、抓紀律、抓作風、抓行風、抓效率，做人民滿意的教師，當人民滿意的校長，見人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”為主題，以重點解決“慵、懶、散”效率低的問題為重點，通過集中一個月的大教育、大整頓，糾正和克服發生在教師身上效能低下、懶教怠教、紀律松弛、不務正業、不負責任、執行不力、弄虛作假、奢侈浪費的不良行為，堅持邊整邊改，把全體教師的思想統一到轉變作風、提高效能、優化環境、推動工作上來，努力在全校形成真抓實干促發展的良

好風氣。

二、時間范圍

此次集中教育整頓月活動從2013年3月1日開始至3月31日結束，歷時一個月，分三個階段進行集中教育整頓的對象為全體教師。

三、方法步驟

1、動員學習階段（3月1日-3月8日）

我校為了確保本次紀律作風集中教育整頓月活動的科學實施，穩步推進，我校立馬精心策劃、周密部署、大力宣傳、廣泛發動，全面營造整頓的濃厚氛圍。一是成立學校領導機構、制定實施方案，組織召開全體教師大會，向全體教師宣傳這次活動的重要意義，并做了活動的安排部署。二是組織全體教師認真學習，深刻領會自治區、地區、縣、局、關于開展紀律作風集中教育整頓月活動的講話精神及有關規定和意義。利用學校的墻報、板報、簡報和校園廣播等媒體廣泛宣傳紀律作風集中教育整頓的內容、意義，從而推動集中教育整頓活動的扎實推進。

2、查找整改階段（3月9日-3月25日）

教師在集中教育整頓中要堅持“邊查、邊找、邊整改”的形式，認真查找在紀律作風方面存在的突出問題。

（1）、教師要立足自身實際，查找自己在紀律作風、廉潔自律方面存在的問題，做到不隱藏、不忌諱，敢暴露、敢直面。

（2）、開展批評與自我批評民主剖析會，多角度、多方位、立體感深刻剖析根源，形成剖析材料并制定出具體的整改措施。

（3）、學校對全體教師的紀律作風進行明察暗訪，查訪中發現頂風違紀行為，及時通報，嚴肅處理。

（4）、剖析原因

學校及個人都要本著“有則改之、無則加勉”的原則，認真反思征求到的意見和建議，深入剖析自身存在的問題，并形成剖析材料。學校領導干部要求1500字左右，教職工1000字左右，組織進行領導干部與群眾之間的談心談話活動，達到交流思想。

3、總結經驗階段（3月26日-3月31日）

（1）認真總結本次教育活動，包括取得的工作經驗和存在的問題。健全完善活動的相關制度，實現加強干部紀律作風建設的經常化、制度化。認真總結經驗和書面材料。

四、保障措施

1、加強領導，落實責任。為確保紀律作風集中教育整頓活動順利實施，我校成立領導組，領導組組成成員如下：

組長：胡斯曼（書記）

副組長：木拉提（校長）

成員：努爾孜亞（工會主席）

木沙（教務主任）

努爾巴合提（總務主任）

加那爾別克（安 全 員）

各班班主任

2、注重實效，強化督查。學校領導組將采取重點抽查、明察暗訪、調查核實舉報的形式，對在整頓中發現的頂風違紀行為，堅決從嚴從重處理，實行一票否決。本次整頓要與教師的本職工作緊密結合，聯系實際，突出主題，抓住重點，確保集中教育整頓月活動取得實效。

3、建章立制，鞏固成果。以這次集中教育整頓月活動為契機，進一步建立和完善學校的各項制度措施，建立健全各種長效機制，全面鞏固集中教育整頓的成果。

海子沿鄉卡子湖學校

2013年3月1日

2013年海子沿鄉卡子湖學校

干部紀律作風教育整頓月活動的實施方案

海子沿鄉卡子湖學校

2013年3月1日

第五篇：紀律作風集中教育整頓月活動實施方案

朱 家 店 學 校

關于在全校教師中開展“正風肅紀，創優環境”為主題

紀律作風集中教育整頓月活動的實施方案

為深入貫徹省、市、縣紀律作風集中教育整頓月活動會議和中陽縣教育系統及金羅鎮中心校紀律作風集中教育整頓月活動動員會議精神，切實解決我校教職工隊伍在思想作風、紀律方面存在的突出問題，進一步加強新形勢下教師的紀律作風建設，特制定本實施方案。

一、指導思想

本次集中教育整頓月活動以科學發展觀為指導，以“正風肅紀，創優環境”為主題，以“狠剎閑話生非的不良風氣、拉拉扯扯的庸俗風氣、吃拿卡要的惡劣風氣”為重點，通過集中一個月的大教育、大整頓，糾正和克服發生在教師身上效能低下、懶教怠教、紀律松弛、不務正業、不負責任、執行不力、弄虛作假、奢侈浪費的不良行為，堅持邊整邊改，把全體教師的思想統一到轉變作風、提高效能、優化環境、推動工作上來，努力在全校形成真抓實干促發展的良好風氣。

二、時間范圍

此次集中教育整頓月活動從12月1日開始至12月31日結束，歷時一個月，集中教育整頓的對象為全體教師。

三、方法步驟

1、宣傳發動，營造氛圍。

我校為了確保本次紀律作風集中教育整頓月活動的科學實施，穩

步推進，我校立馬精心策劃、周密部署、大力宣傳、廣泛發動，全面營造整頓的濃厚氛圍。一是成立學校領導機構、制定實施方案，組織召開全體教師大會，向全體教師宣傳這次活動的重要意義，并做了活動的安排部署。二是組織全體教師認真學習，深刻領會省、市、縣、局、中心校關于開展紀律作風集中教育整頓月活動的講話精神及有關規定和意義。重申省紀委嚴肅工作紀律工作紀律“五個不準”規定，即“不準上班時間未履行請假手續擅自離崗；不準上班時間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等；不準上班時間到茶社、歌廳、洗浴等休閑娛樂場所活動；不準利用工作之便吃拿卡要；不準參與賭博。”三是利用學校的墻報、板報、簡報和校園廣播等媒體廣泛宣傳紀律作風集中教育整頓的內容、意義，從而推動集中教育整頓活動的扎實推進。

2、自查自評，查找問題。

教師在集中教育整頓中要堅持“邊查、邊找、邊整改”的形式，認真查找在紀律作風方面存在的突出問題。

（1）、教師要立足自身實際，查找自己在紀律作風、廉潔自律方面存在的問題，做到不隱藏、不忌諱，敢暴露、敢直面。

（2）、開展批評與自我批評民主剖析會，多角度、多方位、立體感深刻剖析根源，形成剖析材料并制定出具體的整改措施。

（3）、學校對全體教師的紀律作風進行明察暗訪，查訪中發現頂風違紀行為，及時通報，嚴肅處理。

3、突出重點，集中整治。

這次紀律作風集中教育整頓活動要以三個整頓為重點，強化監督

要實現“一個延伸”。

（1）、以整頓違反“五個不準”規定為重點。加強教師作風整頓，嚴明工作紀律，改進工作作風。凡違反了“五個不準”規定，被省、市、縣、局各級查實，將對其從嚴從重處理，績效考核和評模晉級一票否決。

（2）、以整頓“教師隊伍中學風問題和教育創新問題”為重點。教師隊伍中存在學習風氣不濃，創新意識淡薄，不善于學習新知識新理念，對新形勢下教育體制改革創新不積極探索，不努力去實踐，憑經驗處理學校日常事務，走老路子，滿足現狀，面對新形勢下出現的一系列問題束手無策。

（3）、以整頓“教師隊伍中師德和教學理念問題”為重點。教師隊伍中有的素質不高，不重視自身學習，不鉆研業務，吃老本，用昨天的教育理念教今天的學生，不適應教育發展新形勢；有的思想頹廢，缺乏事業心、責任感，身在講臺上，心飛在教室外；有的不把精力用在教學上，一門心思托人情，拉關系、找門路、跑調動；有的組織觀念不強，工作態度不端，精神萎靡不振，教學水平低下，隨意遲到、早退、曠工；出工不出力，小病大養，無病呻吟；私請代教或長期不在崗；有的不備課，不批改作業，不做學生思想工作；有的體罰、辱罵學生，不以為然。

一個延伸：

這次整頓的監督查處從“八小時之內”延伸至“八小時之外”，全部納入監管范圍，一經查實都要嚴肅處理。

四、保障措施

1、加強領導，落實責任。為確保紀律作風集中教育整頓活動順利實施，我校成立領導組，領導組組成成員如下：

組長：王智勇（校長）

副組長：劉建梅（監督員）

成員：張穎娟（一年級班主任）

劉芳芳（二年級班主任）

朱琳琳（三年級班主任）

胡玲芝（四年級班主任）

張小艷（五年級班主任）

馮珠娥（六年級班主任）

張瑞芳（幼兒班主任）

2、注重實效，強化督查。學校領導組將采取重點抽查、明察暗訪、調查核實舉報的形式，對在整頓中發現的頂風違紀行為，堅決從嚴從重處理，實行一票否決。本次整頓要與教師的本職工作緊密結合，聯系實際，突出主題，抓住重點，確保集中教育整頓月活動取得實效。

3、建章立制，鞏固成果。以這次集中教育整頓月活動為契機，進一步建立和完善學校的各項制度措施，建立健全各種長效機制，全面鞏固集中教育整頓的成果。

二0一一年十二月八日