第一篇：作文的類型

作文的年齡階段

一年級句子、小短文，二年級小短文、簡單作文，三年級作文、簡單散文，四年級作文（有難度），五年級六年級基本與四年級差不多。

1.命題作文。就是試卷給定作文題

目，學(xué)生根據(jù)題目去定體、立意、選材、作文。2.半命題作文。就是試卷給定作文題目的一部分，另一部分則由學(xué)生自己去補(bǔ)充。3.條件作文。就是有條件限制的作文形式，它常常是給學(xué)生一定的限制條件，如時間、內(nèi)容、主題、體裁等，使學(xué)生在作文時受到限制，然后在條件后面附有要求，讓學(xué)生按條件和要求作文。

4.讀后感。就是閱讀一篇文章或一本書，把自己的心得體會、感受和感想用文字記錄下來。它不僅有助于學(xué)生提高閱讀、欣賞水平，深入領(lǐng)會書中的內(nèi)容，掌握文章的要點，還能培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

5.看圖作文。就是學(xué)生根據(jù)命題人所提供的畫面意境及相關(guān)的要求寫出文章。

7.續(xù)寫。它是一種想像作文，是一種要求學(xué)生根據(jù)提供的文章的內(nèi)容、故事，繼續(xù)寫下去，使原文能夠合理發(fā)展的一種作文形式。它可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、想像和文字表達(dá)能力

第二篇：作文類型

一(現(xiàn)象解釋型)

（1）闡述現(xiàn)象

（2）分析原因或影響因素

（3）指出存在在問題或闡明作者在觀點

Nowadays it is a very common phenomenon that

first，second，third，therefore

二（對比選擇型）

（1）闡述現(xiàn)象

（2）一些人在看法，另一些人在看法

（3）我在看法

Nowadays, it has become as common...........Some are in favor of.....Others,on the contrary.......,are strongly against it.I think

三（問題解決型）

（1）闡述問題/提出問題

（2）解決問題在辦法

（3）作者本人在看法

One in four people will experience

The causes of There are a lot of ways to curb

Maybe it is not easy to solve the problem, but it is worth trying.I do believe everthing will be better in the future.四(觀點論證型)

（1）闡述觀點

（2）舉例論證

（3）重述主題

It means that

You don’t have to look very far too prove the truth of the proverb.Although it is an old saying,“ no pains no gains” has its profound and realistic significance in our college studies.五(圖表類作文)

As is shown in the chart,......There are many factors contributing to this development.FirstlySecondlyThirdly

應(yīng)用文：（演講稿）

A Brief Introduction to the University

Distinguished(高貴的)guests,Welcome to our university.Thank you.

第三篇：作文類型

興趣作文練習(xí)

作文練習(xí)是小學(xué)語文教學(xué)的重點之一，為了強(qiáng)化作文練習(xí)，在正常的基礎(chǔ)訓(xùn)練之外，還應(yīng)進(jìn)行小學(xué)生興趣作文的訓(xùn)練，以多側(cè)面、全方位地提高小學(xué)生的作文能力。為此，對興趣作文訓(xùn)練方法提出如下建議：

１、音樂作文。教師先播放一首或一段能引發(fā)小學(xué)生想象力的歌曲或樂曲，同時指導(dǎo)他們認(rèn)真欣賞，然后讓他們把欣賞后的感想寫出來，組成一篇文章。

２、看圖作文。教師把有意識地收集或拍攝的主題鮮明、具有特色又能發(fā)人深思的照片或圖片，以幻燈、投影或現(xiàn)場張貼等方式，呈現(xiàn)在小學(xué)生眼前（低年級以多幅有關(guān)聯(lián)或連續(xù)性的圖片為宜，高年級則以單幅圖為宜），并指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行欣賞，然后要求他們將自己所得的感觸，加以渲染和擴(kuò)充，以文字的形式表達(dá)出來，形成一篇文章。

３、剪貼作文。教師經(jīng)常指導(dǎo)小學(xué)生閱讀課外書籍，要求他們根據(jù)個人的興趣和愛好，選取自己認(rèn)為生動有趣或優(yōu)美的文章（或圖片），剪貼在自己的剪貼簿上。然后，教師鼓勵他們在剪貼簿上設(shè)計花邊，插圖、寫出心得體會，或仿作一篇文章。

４、合作作文。在組織小學(xué)生作文訓(xùn)練中，以小學(xué)生的生活經(jīng)驗或幻想出一作文題目（如愉快的郊游、航空探險記等），讓全班同學(xué)共同討論，集思廣益，合作完成該篇文章。５、接力作文。教師出一個作文題目，先由自己提供（或師生共同創(chuàng)作）文章的第一段和第二段，接著讓小學(xué)生自由聯(lián)想，完成該篇文章。

６、成語作文。教師先讓學(xué)生把他們認(rèn)識和知道的成語都列出來，再讓他們自訂題目作文，要求在作文過程中盡量把成語巧妙地應(yīng)用在文章里，組合成有趣的故事。

７、趣味作文。教師指導(dǎo)學(xué)生利用他們所知的歌曲名稱、電影名稱、電視劇名稱或國家名稱、地區(qū)名稱等，進(jìn)行自由組合，形成一篇既有趣又有故事情節(jié)的文章。

８、編寫短劇。把全班學(xué)生分成若干個小組，分別給每個小組提供一些故事材料，讓各個小組自行討論，把故事改編成劇本，并實驗演出。

９、寫評論文章。教師先給學(xué)生講述一個故事或寓言或社會新聞，再讓他們根據(jù)這個故事（或寓言或社會新聞），自擬題目，發(fā)表自己的觀點和感想，寫一篇具有評論性的文章。１０、感官作文。組織學(xué)生到公園、工廠、農(nóng)村等地方進(jìn)行實地考察，要求學(xué)生根據(jù)所看到的、聽到的、摸到的、聞到的、嘗到的五官感受，寫出一篇完整的文章。

第四篇：材料作文類型匯總

2017高三作文一輪復(fù)習(xí)資料

（本資料為昆山語文學(xué)科中心組研討心得，僅供本地使用，不外傳）說明：1.力圖題型覆蓋面廣，但又突出江蘇命題重點。

2.力圖每組多題，可以比較審題，可以大小作文，可以講評拓展，具體操作形式各校自定。

3.此資料作為2017屆高三作文“必選動作”，各校可根據(jù)校情加入“自選動作”。

4.材料的分類可能不盡合理，可能存在交叉，各校可以在集體備課中討論研讀，根據(jù)本校實際情況進(jìn)行一定的調(diào)整。

一、漫畫類材料

1、（多圖）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

2、（單圖）閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

二、詩歌類材料

1、（現(xiàn)代詩歌，文字較多）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

深黃的林子里有兩條岔開的路，很遺憾，我，一個過路人，沒法同時踏上兩條征途，佇立好久，我向一條路遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，直到它打彎，視線被灌木叢擋住。

……

隔了多少歲月，流逝了多少時光，我將嘆一口氣，提起當(dāng)年的舊事： 林子里有兩條路，朝著兩個方向，而我——我走上一條更少人跡的路，于是帶來完全不同的一番景象。

2、（現(xiàn)代詩歌，文字較少）閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文

錯覺 泰戈爾

河的此岸暗自嘆息——

“我相信，一切歡樂都在對岸。”

河的彼岸一聲長嘆：

“唉，也許，幸福盡在對岸。”

你品讀這首詩產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?/p>

三、任務(wù)驅(qū)動型

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

某報社為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會，開設(shè)了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：

一位賣油條的青年多年堅持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話；老人家等了兩個多小時后，只好掛了個號，和兒子見了一面。

某地舉辦珍品畫展，一位男孩探身觀賞時不慎跌倒，損壞了一幅珍貴名畫；主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報案，希望男孩的心理不要受到影響。

從以上三則新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄上，你認(rèn)為哪一則更合適？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求選好角度。確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不要抄襲。

四、敘事性材料

1、（多角度審視材料）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海。可是，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那幼龜是個“偵查兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題； 不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、（理解材料隱含信息）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文

莫言在瑞典學(xué)院發(fā)表的文學(xué)演講中，講述了這樣一個故事：一個中秋節(jié)的中午，我們家難得的包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時，一個乞討的老人來到了我們家門口，我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干。你們的心是怎么長的？”我氣急敗壞的說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，然后端起她那半碗餃子，倒進(jìn)了老人碗里。

請在材料的含意范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的作文。

五、事理型材料

（一）材料似乎“形似”，但“神”的區(qū)別太大了。

1、根據(jù)以下材料，按照要求作文。

一項關(guān)于秦腔的保護(hù)與傳承的調(diào)查顯示，很多年輕人堅信秦腔不會消亡，雖然他們自己沒有學(xué)，但認(rèn)為總有人會熱愛的。

“總有人會”已成為很多人的“口頭禪”，對此，你有什么樣的體驗或感悟？

自擬題目，自定立意，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外。

2、《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種 象征。請以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。

要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實散文的內(nèi)容，觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。

（二）寫作時有的必須化大為小，有的絕不能出范圍

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有人說，傳統(tǒng)是包袱，它拖住了前進(jìn)的腳步； 有人說傳統(tǒng)是財富，它滋養(yǎng)著向上的渴望……

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

如今，互聯(lián)網(wǎng)為人們的社會交往提供一個全新的空間。在這個空間里，人們更容易彰顯真實的自我，也更容易掩飾真實的自我。

3、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗，一種能力，一種境界…… 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

（三）材料側(cè)重同一事物的兩面，不能擴(kuò)大為兩個事物

1、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

世界上有很多東西看得見，也有很多東西看不見。它們的關(guān)系很奇妙：花草樹木看得見，春天看不見；嫁妝婚禮看得見，愛情看不見；書信短信看得見，思念看不見；論文文憑看得見，能力看不見……

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一棵樹什么最重要？有的說是枝葉，有的說是花果，他們覺得最重要的東西總是顯而易見的。還有的說是看不見的樹根，正如世上最重要的東西，往往隱藏在我們看不見的地方。

請聯(lián)系實際，寫篇文章談?wù)勀愕目捶āＲ螅孩傥捏w不限，自選角度，自擬標(biāo)題。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

3、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。

（四）以往涉及較少的“偶然與必然”“已然與未然”

1、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。

清代袁枚曾說：?出人意外者，仍須在人意中。?一些事情發(fā)展的結(jié)果總是以偶然的方式展現(xiàn)在我們面前生活中，讓我們感到意外，然而每一次意外又都能夠找到其發(fā)生的必然。

2、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，字體不限，詩歌除外。

有些人只看見已經(jīng)發(fā)生的事情，并且問為什么會這樣。我則常常夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問為什么不能這樣。

（五）多則材料，有的可只寫一則，有的要全寫

1、閱讀下面這則材料，寫一篇文章。杜甫說：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

尼采曾說，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。

其實，站在哪里看世界好，每個人都有自己的認(rèn)識和體驗，你又有怎樣的認(rèn)識和體驗?zāi)兀吭陂喿x上面材料基礎(chǔ)上確定文章的立意，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

2、根據(jù)下面的材料，按要求寫一篇文章。

尼采曾說，不要爬上山頂去，也不要站在山腳，從半高處去看，這個世界真美好。

請選擇角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬題目；②自定立意；③除詩歌外，文體不限；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3、根據(jù)下面的材料，按要求寫一篇文章。

猶太人有句諺語：?你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫的是‘我只是一顆塵埃’，另一張寫著‘世界為我而造’。?

你對這句諺語有何感悟和思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

4、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

易中天說：?我們中國人，幾千年來做了三個夢：天下夢、國家夢和個人夢。天下夢就是大同夢，國家夢就是強(qiáng)國夢，個人夢就是幸福夢。這些夢互為前提，彼此成全。?

請聯(lián)系實際寫一篇800字以上的作文，不能脫離現(xiàn)實，題目自擬，文體自定，不能抄襲、套作。

5、閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①東晉陶侃在負(fù)責(zé)造船時，命令手下把多出來的木屑和竹頭都收集起來，當(dāng) 時眾人都非常不解。后來下雪轉(zhuǎn)晴，廳堂外雪融后濕滑不堪，于是陶侃讓人把木屑取出鋪在地上。桓溫攻打蜀地時，陶侃又取出當(dāng)初收集的竹頭，用以制作竹釘裝配船只。

②莫言說：?文學(xué)和科學(xué)相比較，的確是沒有什么用處，但是，文學(xué)的最大的用處，也許就是它沒有用處。?

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

6、閱讀下面兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

美國教授馬克?鮑爾萊恩曾義正詞嚴(yán)地說出，?一個人成熟的標(biāo)志之一就是，明白每天發(fā)生在自己身上的99%的事情對于別人而言根本毫無意義?。

歌德曾在《詩與真》中評論：無論經(jīng)歷任何事情，每個人最終都得返求于己。網(wǎng)友說：你要搞清楚自己人生的劇本——不是你父母的續(xù)集，不是你子女的前傳，更不是你朋友的外篇。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④不要脫離材料內(nèi)容及含義作文⑤除詩歌外，文體自選；⑥不少于800字

（六）材料有的有傾向，有的無傾向

1、閱讀下面得材料，根據(jù)自己得聯(lián)想和感悟，寫一篇不少800字得文章。

追著鹿的獵人是看不見山的。

2、閱讀下面文字，按要求作文。

人會長大三次：第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界中心的時候。第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時候。第三次是在明知道有些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取的時候。

上面的文字引發(fā)了你哪些感悟和思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。

要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范漢字書寫。

（七）比喻型材料

1、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章；文體不限，詩歌除外。

禪師將一杯水和一面鏡子交給弟子，說：?以后它們是你的老師。?弟子問：?跟水和鏡子學(xué)習(xí)什么？?禪師說：?無論把水倒進(jìn)什么形狀的容器，水都會隨之改變形狀，不加埋怨。無論鏡子面對怎樣的情境，它都能如實映照，沒有遺漏。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：?一個人面對外面的世界時，需要的是窗子；一個人面對自我時，需要的是鏡子。?

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，（八）材料時代感強(qiáng)

1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

物以群分，人以類聚。圈子是社會交往的產(chǎn)物。如同事圈、朋友圈、同學(xué)圈、老鄉(xiāng)圈、微信圈等。有的人圈子越來越大，而有的人圈子越來越小。友情、互助、互惠、共贏、共享、煩惱、繁冗、誘惑……這中間的每個詞都有可能像影子一樣跟在圈子的后面。

你對上述材料有怎樣的理解和感悟？寫一篇文章表達(dá)你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

2016年5月，付費語音問答平臺?分答?在微信公眾平臺上線。在分答中，人們可以用付費的方式向平臺上的大咖提問，大咖根據(jù)問題和價格選擇性回答。這一平臺讓網(wǎng)友感嘆：?最直觀地看到了靠知識掙錢。?但同時，窺私、娛樂、八卦、獵奇等元素也是分答迅速在社交媒體上引發(fā)爆炸性傳播的重要原因。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

第五篇：作文類型

一、從作文的類型來分

（一）記實文 1．寫人的

寫一個你熟悉的人。寫出他（她）的一、兩件事件，表現(xiàn)出這個人的特點。2．寫事的

題目：我做了一件家務(wù)事。要求：回憶自己做過的家務(wù)事，是什么時候，在什么地方以及怎樣做的，語句要通順，內(nèi)容要具體。3．寫物的

請你寫自己喜歡的一種小動物，要求能抓住動物的特點，表達(dá)自己的真情實感。4．寫景的

我們的家鄉(xiāng)杭州是個著名的旅游城市，有很多知名的景點，請選取一個景點，描寫一下那里美麗的景色。5．寫活動的

課余生活中，你最喜歡什么活動？釣魚、集郵、還是踢球？選擇一種寫一寫，要寫出這種活動給你帶來的樂趣。題目自定。（作文紙不夠，請另加紙）。

（二）想象文

1．有一天，你的玩具“活”了起來，他們有說有笑，發(fā)生許多有趣的事情，請發(fā)揮你的想象，寫一個玩具王國的童話故事。

2．張玲玉明天過生日，媽媽給她30元錢，說：“孩子，真抱歉，媽沒時間給你買生日禮物。你用這30元錢隨便買點東西，就當(dāng)媽媽送給你的生日禮物吧。”??

（三）應(yīng)用文

二、從題目表述的類型來分

（一）命題作文 題目：為自己豎起大拇指

提示：“豎起大拇指”用來表示鼓勵、夸獎、贊賞、自豪，也可以用來表示有決心、有信心、有志氣??你曾經(jīng)為什么為自己豎起大拇指呢？請你把這件事情的起因、經(jīng)過寫下來。

（二）半命題作文 1．前空式

（1）_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）（2）_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

（3）_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）2．后空式

（1）我發(fā)現(xiàn)了_______（2）20年后的_______（3）我眼中的_______ 3.中空式（1）那是一次_______的嘗試（2）我是_______迷 :（3）一堂_______的課 冋

（三）看圖寫作文

（四）話題作文

人互有短長，你解決不了的問題，對你的朋友或親人而言或許就是輕而易舉的。在你的生活中是否也遇到類似的你用自己的力量幫助他人，或你的親人、朋友幫助你解決問題的事情呢？請以“幫助”為話題，寫一篇作文，要求表達(dá)真情實感。題目自擬。

（五）續(xù)寫

《作文報》來了！班長捧著厚厚一疊報紙走進(jìn)教室，邊數(shù)邊發(fā)。“嘶——”沒等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發(fā)給誰呢？我倆你看我，我看你，都呆住了??

三、個性化作文題例子

（一）下面的幾組事物中選一組，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g會發(fā)生什么事，編一個故事。要求書寫工整，標(biāo)點正確，語句通順，不寫錯別字。題目自擬。

1、花、葉子

2、課桌、板凳

3、● ■

（二）請把下列圖型上(幾何圖)加幾筆，然后根據(jù)想象寫一篇作文，題材不限。

（三）我們學(xué)過古詩《所見》請根據(jù)詩句的意思，并展開合理想象，寫成一篇作文。

一、命題作文小學(xué)作文題目：

（一、寫人類小學(xué)作文題目）

1、朋友，對不起！（提示：人與人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”？）

2、我最感激的一個人。（提示：你為何感激？請飽含深情地去寫）

3、我是個好孩子。（提示：好在哪兒？）

4、我有一個好伙伴。（提示：為何說是你的好伙伴？好在哪兒？）

5、不值得我尊敬的一位長輩。（提示：為何不值得你尊敬？）

（二、記事類小學(xué)作文題目）

1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）

2、這次我做對了。（提示：你做對了什么事？）

3、一件美好的往事。（提示：這一件怎樣美好的事？）

（三、抒情類小學(xué)作文題目）

1、如果，我能再做一回小學(xué)生。（提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會怎樣度過呢？）

2、我愛我家。（提示：你為何愛你家？）

（四、想象類小學(xué)作文題目）

1、假如我會克隆

2、假如我會72變

3、假如讓我??

4、假如我是一名??

5、假如我的生命只剩下三天

二、半命題小學(xué)作文題目：

（一、前空式小學(xué)作文題目）

1、_______變了（提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。）

2、_______的感覺真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。）

3、_______錯怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我？我的心理活動怎么樣？）

4、_______的滋味。

5、_______真辛苦。

6、_______真有趣。

7、_______說我長大了。

（二、后空式小學(xué)作文題目）

1、我發(fā)現(xiàn)了_______ 2、20年后的_______

3、我想對你說，_______

4、這件事真叫我_______

5、謝謝你，_______

6、我眼中的_______

7、我迷上了_______

8、愉快的_______

（三、中空式小學(xué)作文題目）

1、那是一次_______的嘗試

2、我是_______迷

3、一堂_______的課

4、當(dāng)_______不在的時候

5、發(fā)生在_______的一件事

6、我_______的一個人

小學(xué)經(jīng)典作文題目

1.童年趣事

2.我的XX 3.家庭** 4.我長大了

5.記一件難忘的事

6.XX，我想對你說

7.第一次做家務(wù) 8.觀XXX有感

9.一件小事

10.XX年后的我 能力提升篇

一、《我是個____的孩子》(在橫線填寫詞語，以“害羞”“勇敢”“愛笑”“愛學(xué)習(xí)”等，填寫后再作文)

題解：先認(rèn)清自己是一個怎樣的孩子(我的特點)，再講個故事作例證。

二、《家里來了客人》

題解：來了一個什么樣的客人?爸爸、媽媽，還有我，怎樣接待客人?可不能忘了寫哦。

三、《和老師的一次對話》

題解：是對話，是學(xué)生跟老師的平等交流，不能一方說，一方聽。

【小學(xué)四年級小學(xué)作文題目】

一、《_____老師是我的好朋友》(在橫線上填老師的姓)

題解：寫這位老師不僅教我知識，還平等地跟我交上了朋友，贊美老師對學(xué)生的友愛與民主。

二、《媽媽，你的愛讓我受不了》

題解：這里的愛指溺愛，指有損孩子“自立”“自主”的愛。

三、《當(dāng)我面對____的時候》(在橫線上填入詞語，如“失敗”“成功”“困難”“表揚(yáng)”等，再寫作文)一,拼音,字

1,將正確答案的序號填在()里.(1)下列字音序排列正確的一組是()A漪 囂 霸 吠 了 刪 B吠 了 囂 刪 漪 霸

C霸 吠 了 刪 囂 漪 D刪 囂 霸 漪 了 吠

(2)下面聲母完全相同的一組是()韻母完全相同的一組是()A眺 療 皎 俏 囂 秒 B峪 茍 倘 括 絡(luò) 掏

C蛟 藻 淘 療 超 眺 D慮 琉 聯(lián) 廊 籠 壘(3)下面沒有錯別字的一組的是()A蜿蜒 保壘 氣魄 京劇 百依百順 B 即將 誠懇 觀賞 默默無蚊 淘氣 C憂豫 屹立 隨便 恢復(fù) 騎樂無窮 D 交易 壯膽 防止 有備無患 沸騰

(4)下面字按照筆畫從少到多排列正確的一組是()A磚 迫 療 淘 厲 絳 B厲 療 迫 磚 絳 淘

C絳 磚 淘 療 厲 迫 D淘 迫 磚 絳 厲 療 2,在加點字的正確讀音上畫√

幾乎(jī jǐ)勾當(dāng)(dāng dàng)枝折花落(sh? zhē)縫補(bǔ)(f?ng fang)盡管(jìn jǐn)屏息凝視(píng bǐng)3,看拼音,寫詞語.fán zhí gài ku? zhē bì shě chǐ

()()()()mǐn ji? lǒng zhào ch?ng shān jùn lǐng()()()三年級語文試題第1頁(共6頁)4,找出下面句子中寫錯的字畫上橫線,把正確的依次寫在()里.(1)一陳風(fēng)佛過,一墻的葉子就樣起波文.()(2)在你寫做的時候,小貓在搞紙上采幾朵小梅花.()(3)小剛在數(shù)學(xué)選撥賽中落選了,他訣心克苦學(xué)習(xí).()5,按字典的要求填空.裁用音序查字法應(yīng)查大寫字母 ,再查音節(jié) ,用部首查字法應(yīng)查部首 ,除去部首再查 畫.裁在字典里的解釋:①用刀剪把物體分成若干份.②把多余的去掉.③衡量,判斷.④控制.不知細(xì)葉誰裁出中的裁應(yīng)取第 種解釋;裁員中的裁應(yīng)取第 種解釋.二,詞,句子

1,在()里填上合適的詞語

一輪()一()雞毛 一()研究 一封()皎潔的()俊俏的()()的太陽()的山嶺()地盯著()地歡呼 高興地()迫不及待地()2,按要求找出各類詞,填在下面的橫線上.皓月當(dāng)空 欣喜若狂 紅彤彤 引吭大叫

懸崖峭壁 胭脂紅 逆風(fēng)而飛 戀戀不舍

(1)寫自然景物的(2)寫動作的(3)寫顏色的(4)寫心情的3,把下面的詞語補(bǔ)充完整.照()畫()群()吐()()()不釋手()()在目 蒼翠()()老馬()()()()不暇 呆若()()4,選詞填空 安靜 寂靜平靜

(1)天色漸漸暗下畫,周圍一片().(2)上課時,同學(xué)們都在做作業(yè),教室里十分().(3)一陣風(fēng)號浪吼過后,大海似乎是倦了,漸漸()下來.三年級語文試題第2頁(共6頁)儲藏 蘊(yùn)藏

(1)秋天,松鼠就()過冬的食物.(2)經(jīng)過科學(xué)家的考證,我國地下()著豐富的石油資源.環(huán)視 注視 凝視(1)爺爺()著江總書記.(2)同學(xué)們聚精會神地()著黑板.(3)老師站在講臺上,()著教室里的學(xué)生.5,選擇合適的答案填在括號里.(1)下面詞語搭配正確的是()A盡職地玩耍 B川流不息的江河 C慢條斯理地走來 D熱火朝天的天氣(2)燕子橫掠過湖面,尾尖偶爾沾了一下水面中的掠字用的好是因為()A寫出了燕子身輕,速度快,一瞬間而過.B寫出了燕子飛行的樣子.C寫出了燕子一瞬間的動作.(3)鵝吃飯時,非有一個人侍候不可,真是架子十足.這句話表達(dá)的感情是()A這只鵝的架子實在太大了,真讓人討厭.B明貶實褒,表達(dá)了作者對鵝的喜愛之情.C鵝的架子很大.(4)這樣氣魄雄偉的工程,在世界歷史上是一個偉大的奇跡.讀這一句時應(yīng)帶著()地感情讀| A平淡 B贊美 C 高興 D氣憤 6,把下面的句子,補(bǔ)充完整.(1)我迷路了,在 大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.(2)多少 ,才凝結(jié)成這 的萬里長城.(3)湖水綠得像.三,閱讀

1,按課文內(nèi)容填空.三年級語文試題第3頁(共6頁)(1)過了一會兒,響聲 ,只見東邊 的地方出現(xiàn)了一條白線,人群又 起來.那條白線很快地向我們移來,逐漸 , , 江面.浪潮越來越近,猶如 ,浩浩蕩蕩地飛奔而來.(2),.等閑識得東風(fēng)面,.出自古詩《 》

(3)你喜歡《爬山虎的腳》中對哪部分的描寫 把你喜歡的部分選兩個句子寫下來.2,把下面錯亂的句子排列成通順的一段話,將序號填在()里.()鮮艷的五星紅旗在雄壯的國歌聲中徐徐升起.()早晨,陽光燦爛,藍(lán)天上飄著朵朵白云.()我目不轉(zhuǎn)睛地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)地五星紅旗.()我們在操場上排列著整齊地隊伍,舉行升旗儀式.()國旗呀,國旗!你是國家的驕傲,我們要努力學(xué)習(xí),長大為你爭光.3,閱讀課文中的段落,按要求答題.貓的性格實在有些古怪.說它老實吧,它的確有時候很乖,它會找個暖和的地方,成天睡大覺,無憂無慮,什么事也不過問.(),它決定要出去玩玩,就會出走一天一夜,()誰怎么呼喚,它()不肯回來.說它貪玩吧,的確呀,()怎么會一天一夜不回家呢 可是,它聽到老鼠的一點響動,又是多么盡職.它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,()把老鼠等出來()!(1)在()中填上合適的詞(2)這一段是從 , , 三個方面來表現(xiàn)貓的古怪的.(3)用 畫出描寫貓盡職的句子.(4)用 畫出概括本段意思的句子.三年級語文試題第4頁(共6頁)4,閱讀短文,回答問題.一天,老馬對他的孩子說:你已經(jīng)長大了,能幫媽媽做點事情嗎 小馬很高興地答應(yīng)(yīng yìng)了.媽媽說:你把這半袋麥子送到磨坊去吧!小馬就馱著半袋子麥子去磨(m? m?)坊,可小河擋住了去路.怎么過呢 他去問牛伯伯.牛伯伯說:水很淺,剛沒(m? m?i)小腿,能趟過去.小馬剛要過河,一只小松鼠跳到他跟前說:小馬,小很深,會淹死你的.小馬不知道怎樣做才好,只好急急忙忙回家去問媽媽.媽媽說:孩子,光聽別人說,自己不動腦子,不去試試,是不行的.小馬明白了,轉(zhuǎn)身跑到河邊,對小松鼠說:讓我試試吧.小馬果真趟了過去.(1)用 劃掉加點字的不正確讀音.(2)小馬來第一次來到河邊后要趟過小河是因為 ,后來他又停了下來是因為.最后小馬聽了 的話趟過了小河.(3)讀了這篇小故事,你明白了一個什么道理,寫一寫.四,習(xí)作: 題目:還我們美麗的家園

森林里住著許多小動物,有活潑機(jī)靈的松鼠,有會唱歌的百靈,有善良憨厚的熊,有機(jī)智的狐貍,有勇猛的老虎??他們在一起生活得很快樂.可是有一天,森林里來了一群兇悍的野豬,它們拱倒了地面上的樹,花,草??.面對著即將被毀滅的家園,小動物們聚在了一起,想一想,他們聚在一起想什么,他們會做些什么 展開你的想象以《還我們美麗的家園》為題目寫一篇作文.提問者評價

這個比較難！

題解：寫一個有關(guān)的故事，還要寫此時的想法與態(tài)度。

【小學(xué)作文題目】

一、《尷尬的時刻》

題解：什么事讓你尷尬?這時你有什么想法，得到了什么啟示?

二、《你快樂，所以我快樂》

題解：由于你感到快樂，所以我快樂____哪怕我付出了也值。表達(dá)了“我”寬闊、友善的胸懷。

三、《在好朋友生日聚會上的祝詞》

題解：意在檢測你的口語交際能力。詞語里可以插入小故事，要有表達(dá)美好感情的祝愿的話。

千萬別寫成一次生日聚會活動。