第一篇：長興小學體育科組計劃 - 首頁 - 天河部落

2006年上學期長興小學體育科組計劃

一、指導思想：按照《小學體育新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》；堅持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口；加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動。爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

二、工作任務：1.“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”，這樣，決定明確提出了體育工作在實現學校教育“健康第一”的教育目標中是首當其沖的，是具有不可推卸的歷史責任的。與此相一致的是，標準強調體育是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分。它融合了體育、生理、心理、衛生保健、環境、社會、安全、營養等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成，將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”的指導思想落到實處，使學生健康成長。

三、具體工作思想安排：

1、調整早操的隊伍，進退場的紀律，秩序，糾正廣播操的錯誤動作，努力提高早操的質量。

2、優化課堂結夠，提高40分鐘效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣。

4．備課要求

(1)．認真備課，保持兩周余量；

(2)．每學期教研組檢查備課兩次；

(3)．認真參加培訓及教研組活動，提高教育教學的質量；

5．上課要求

重在培養興趣，重在全面提高

1．進一步加強思想進修學習，不出現體罰與變相體罰現象。

2．熟悉課的重點難點，做到心中有底有收獲。

3．教師在課前做好準備工作，不上無準備的課。

4．課堂中啟發學生求知求真敢于提問，敢于探究。教師加強巡視，一激勵表揚為主，充分發揮學生，使學生喜歡教師，喜歡體育這門學科。

6．聽課要求

互相聽課并做到及時反饋、交流。

7、體育的教學工作。要求體育組的每一位老師要認真鉆研新教材，認真備課，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。

8、抓好校運動隊（田徑隊、乒乓球隊、花式籃球）的建設和訓練工作，為這學期區舉辦和各類比賽做好充分準備。

9、舉辦學校首屆體育運動會。這次運動會是豐富學生的課余生活，促進學生的身體健康、心理健康，培養學生團結合作的團隊精神，豐富校園文化生活。

10、認真貫徹落實《體育器材室管理制度》，要求做到愛護器材，器材擺放整齊，能及時回收器材。

三、具體工作安排：

9月：

1、制定體育教學計劃和教學進度。

2、認真抓好學生廣播體操，全面提高學生做操質量，所屬年級體育教師組織好學生做好操，組織學生檢查組對各班做操進行檢查評分，作為班風評比項目之一。

3、制定學校首屆體育運動會的競賽規程，并制定好報名表。

4、準備成立田徑隊、乒乓球隊、花式籃球隊組隊訓練。準備參加區的中小學生運動會。

5、搞好體育室的布置、器材的擺放等工作。

6、進行體育課安全教育。

10月：

1、舉辦學校首屆體育運動會。

2、認真抓好學校運動隊訓練工作，要認真制定好訓練計劃，安排好訓練時間，加強運動隊訓練和管理，全面提高我校運動隊技術水平，爭取在各項體育比賽中取得好成績。

3、狠抓教學常規，認真備好課，上好課，聽好課，各備課組要積極開展教研活

動，制定好備課組工作計劃，組織教師公開課，觀摩課和示范課。

11月：

1、校各運動隊訓練繼續抓好訓練和比賽工作。

2、在教學中，樹立“健康第一”指導思想，加強體育課的課堂管理，全面提高

學生的運動技術和身體素質。

12月：

1、參加體育教師論文比賽。

2、繼續抓好運動隊的訓練。

1月：

1、期末考核。做好統計工作。

2、清點入庫體育器材。

長興小學體育科

2006年9月14日

第二篇：初中語文備課 - 首頁 - 天河部落

初中語文備課

（一）制定學期教學計劃

新學期開課前，教師要學習語文教學大綱，通讀所任年級教材。根據大綱要求研究教材整體結構、研究各單元在知識結構和訓練層次上的內在聯系，研究各單元的教學目的、訓練重點，研究學生的學習心理，并在此基礎上制定出學期教學計劃。其內容包括：

1.教學基本情況分析：（諸如學生的基礎知識、閱讀、作文成績和上、中、下學生的學習情況）；

2.本學期的教學任務；

3.提高教學質量的措施；

4.編制教學進度表。

（二）制定單元教學計劃，進行單元備課。

單元教學計劃寫在單元備課前，內容有：

1.單元名稱；

2.單元教學目的；

3.教學設計（課時分配、教學類型、重點難點、教學方法）；

4.單元內各篇教材在知識和能力訓練上的異同點。

（三）制定作文教學計劃

根據大綱要求和教材單元內容制定同步作文計劃，內容有：

1.本學期作文教學的任務和訓練的重點；

2.作文次數及要求；

3.訓練的方法及措施；

4.批改、講評作文要求及方法；

5.作文教學的改進措施；

6.作文教學的輔導活動（包括寫日記、辦小報、舉辦作文展覽）；

7.開展有關作文的調查和觀察活動。

（四）寫教案

1.做好寫教案的準備工作

A.研究教材。細讀教材，研究教材內容及確立知識點和能力訓練上的要點。鉆研講讀教材，以講讀課帶自讀課。

B.了解學生知識實際和學習心理。

C.研究教學方法。

2.寫具體教案

教案需體現教學思路、教材處理，教學過程，力求規范，明了。青年教師要寫詳細教案，其他教師可寫簡案。其內容包括： A.課題；B.教學目的、重點、難點；C.課型及課時分配；D.教法設計（包括學的活動）E.教學內容與步驟；F.板書設計及教具； G.作業設計；H.課堂小結。

3.提前一周備好課，堅持集體研究，做到備課組內教學目的、重點、難點、進度四統一。

第三篇：繞口令串串燒 - 首頁 - 天河部落

繞口令串串燒

世界上的古國是大中國，五千年的文明是大中華；做人要做中國人，畫畫要畫中國畫，寫字要寫中國字，說話要說中國話。中國話最最親，普通話的語音是最好聽，請你們坐下聽一聽，聽我們說段兒繞口令。繞口令不簡單，唇齒靈活不一般，多做練習別——偷——懶！一二三、三二一、一二三四五六七、七六五四三二一，七個小妞來聚齊、七只花籃手中提、一起來到果園里、摘的是橙子、柿子、李子、栗子、梨。

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

普通話很好聽、讀準字音最要緊，多音多義要弄懂，前后鼻音要分清。

紅蜻蜓，綠蜻蜓，扇扇翅膀草上停。琳琳、瑩瑩愛蜻蜓，靜靜望，輕輕請；蜻蜓，蜻蜓，請你多停停。

普通話要好聽、唇齒舌牙要有力，平翹舌音要掌握，吐字圓潤要清晰。

十是十，四是四，十四是十四，四十是四十。誰能說準四和十，上來試一試。

普通話要說好，四聲變調少不了，生母韻母要知道，“啊”和“一不”音變了。早晨下了一場霧，茫茫一片沒有路，小豬、小鹿和小兔。想去下山比跑步，拉著藤，扶著樹，一步一滑尋山路。越走越遠越糊涂，秋風婆婆來幫助，呼呼呼！一下子吹散滿天霧。

普通話要好聽，輕聲兒化要記清，要是掌握了兒化韻，一聽就是北京音兒。

有張桌子沒有腿兒，有把茶壺沒有嘴兒，有張報紙沒有字兒，有個耗子愛打盹兒。

以上就是繞口令，說準說快才叫行。中國的文字數萬個，五十六個民族方言多，推廣普通話是國策，學好普通話樂呵呵！普通話、傳天下，中華文明放光華！普通話、傳天下，中華文明放——光——華！

十二花名歌

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝。三月桃花紅十里，四月薔薇靠矮墻。五月石榴紅似火，六月荷花滿樹黃。九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝。十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里香。

小猴蹦跶跶

小猴蹦跶跶，出門找小鴨。小鴨沒在家，去河撈魚蝦。小河水太急，小猴去趕集。集市東西多，小猴樂呵呵。東摸摸，西逛逛，買點東西我嘗嘗。買個西瓜啃啃皮，買個核桃吃費力。看見辣椒紅紅的，小猴心里真高興！“嗷嗚”一口吃下去，哎喲！辣得小猴流鼻涕。

老虎拜師

一棵榕樹高又高，樹下花貓把虎教。先學撲，后學跳，穿山跳澗學會了。老虎翻臉要吃貓，花貓一見事不妙，身子一躥上樹梢。老虎一見傻了眼，急忙跪下把歉道：“師傅、師傅我錯了，請您教我上樹梢。”花貓樹上把頭搖，眼淚不住的往下掉：“要是下來再教你，你再翻臉我就沒處逃。”

布娃娃過橋

布娃娃，幾寸高，穿著木拖格嗒嗒，格嗒嗒往前跑。格嗒格嗒過小橋。不小心跌一跤，一只木拖掉下了橋。小木偶看見了，趕緊找塊西瓜皮，下河拿來當船搖。搖啊搖，靠近橋。看見了小木拖，還在水上漂。一把撈起來，就往橋上拋，布娃娃接住了，格格格格格格笑。高高興興說了聲：“木偶大哥你真好！”

小熊過橋

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來過橋。立不穩，站不牢，走到橋上心亂跳。頭上烏鴉呱呱叫，橋下流水嘩嘩笑。“媽媽，媽媽，快來呀！快快把我抱過橋。”河里鯉魚跳出水，對著小熊高聲叫：“小熊、小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧！”一二三，走過了橋，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖，烏鴉放心的飛走了。

聰明的小白兔

綠色的大森林，有塊綠草地，綠色的草地上，有條綠小溪。有只灰狐貍，餓得冒金星，他躲進草叢里，等候著小兔子。一只綠翠鳥，發現這秘密。她告訴小兔子，千萬要小心。小兔繞道行，不再走這里。灰色的大狐貍，等啊等！等到太陽落了西，肚子餓得只剩皮，他沒了力、泄了氣，沒過多久就斷了氣！

小小養雞場

低低的山坡上，有個養雞場。小雞一大群，毛驢當場長。奇怪奇怪真奇怪，雞場天天丟小雞。這可急壞場長小毛驢。小毛驢報了案，來了黑貓警長狗偵探。一天黑夜靜悄悄，一條黑影出現了。剛要伸手來偷雞，一束電光把它照。雞賊嚇得拔腿跑，手銬“啪”地一聲手上銬！揭下面具細打量，原來是只黃鼠狼。黃鼠狼被判刑，雞場從此得安寧。毛驢場長真高興，唱歌跳舞又彈琴，小雞一同高聲唱，小小雞場好熱鬧！

小羊和小狗

小羊和小狗，一對好朋友。小羊找小狗，街上去遛遛。小羊小狗街上走，驢子大嬸開了口：“喲，模樣真可愛，就是尾巴有點歪。”小羊說：“小狗小狗你聽聽，這第一句在夸我，第二句在說你呢！”小羊小狗街上走，胖豬阿婆開了口：“皮毛顏色不算好，可皮毛的質量不得了。”小羊說：“小狗小狗你聽聽，這第一句在說你，第二句在夸我。”小羊小狗街上走，黃牛大叔開了口：“兩只眼睛挺漂亮，可胡子長得不怎樣。”小羊說：“小狗小狗你聽聽，這第一句在夸我，第二句又在說你呢！”第二天，小羊又去找小狗，約他城里去遛遛，小狗氣得直搖頭：“要溜要逛你自己走！”

小白兔請醫生

密密的大森林，動物得了病。獅王忙發話：“誰去請醫生？”熊也爭，羊也爭，小兔搶先跑出門。出了門，奔大路，一條大河攔住了路，河中游來龜伯伯，像只小船把他馱。過了河，是高山，石頭尖尖路又彎。小兔不怕高山險，蹦跶蹦跶直往前。翻過山，是沙漠，沙子又燙口又渴。前方走來大駱駝，背起小兔沒話說，過沙漠，是草原，草兒青青水又甜，小兔樂得直撒歡兒，一路小跑到醫院。到醫院，說病情，快把神醫花貓請。看病打針又吃藥，動物病好瞇瞇笑。大家都把小兔夸，小兔樂得笑哈哈：“這功勞應該歸大家！”

苯耗子的故事

耗子媽媽哄寶寶：“吱吱吱，快睡覺！”耗子說：“媽媽你別吵，快請別人把我搖。”耗子媽媽到處找，找只鴨子來唱道：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎，睡吧好寶寶！我到后園找找，小蟲給你吃一條！”耗子還是睡不著，迷迷糊糊來說道：“你嗓子不太好，聲音難聽得不得了！” 耗子媽媽到處找，找只青蛙來唱道：“呱呱呱、呱呱呱，睡吧好寶寶！我到田野找找，蚯蚓給你吃一條！”耗子還是睡不著，迷迷糊糊來說道：“你嗓子不太好，聲音大得不得了！” 耗子媽媽急得不得了，最后去求一只貓：“貓大哥，上我家，快把我孩子搖搖。” 貓大哥連忙說：“好好好！好好好！”他對著耗子來唱道：“喵喵喵，好寶寶！喵喵喵，快睡覺，喵喵喵、喵喵喵，一會兒耗子就睡著。”耗子真要睡著了，迷迷糊糊來說道：“貓哥貓哥你真好，你的嗓子真是好，聲音甜得不得了！”

一會兒，耗子媽媽來瞧瞧，哎？耗子寶寶不見了，到處找也找不著！原來啊，貓把耗子寶寶吃掉了！

第四篇：培養跨世紀的新一代 - 首頁 - 天河部落

培養跨世紀的新一代

廣州市天河區五一小學 瞿璐

內容提要：構建體現現代教育觀的新的教育模式，促進學生生動、活潑、主動的發展。教育要實現發展，不僅使學生掌握知識，而且要發展基本能力和培養良好的思想品德，不僅要發展學生的個性和創造性，而且要使學生具有自我管理、自我完善的能力；不僅要發展智力，而且要發展非智力。

關鍵詞：創新能力、自我管理、展現自我、實現自我價值、鼓勵再創造、探究、自主、合作。

正文：

從教九年來，我總覺得“教育”是個永遠新鮮的主題。這八年來，隨著教材一再更新，素質教育的進程不斷深化，教育的目的也逐漸明確。江澤民同志指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家進步發達的不竭動力。如果自新創造能力跟不上去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫技術能力落后的局面。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”所以說，擺在我們教育工作者面前的重要任務便是如何培養具有高度自覺能動性和創造型的新型人才。因此，我在我所任教的班級中，在班級管理和語文教學方面主要做了如下探索：

一、建立班干部競選機制，責任到人，實現學生的自我管理。

眾所周知，要管理好一個班，關鍵是看班干部的管理。在選拔班干部時，我除了“知人善任”，更注重“自愿、自覺、自律”的原則，所以，在提出要競選班干部之前，我做了熱情洋溢的動員：以當今活躍在各界的優秀人物為例，說明一個人如果不甘于平庸，將來想要有所作為的話，那只有勇敢地迎接挑戰，把自己推到風口浪尖上經受鍛煉，才能夠培養出卓越的能力。而作為一名小學生，首先要勝任“班干部”這個角色，把當好班干部作為邁向成功的第一步！然后我又耐心地教給學生寫演講稿的方法，以及演講的要領。幫助他們做好充分的準備。結果，參與班干部競選的人數達到了70%以上。最后再根據民主投票的方式來確定班干部的成員。由于是自愿的，班干部們都格外珍惜這次機會，工作起來干勁十足，平時也能夠自覺嚴格要求自己，在班上起到了模范帶頭作用。班主任就給予明確分工，將班干部崗位名單與責任劃分打印成表格張貼在班里，這樣既利于同學們監督也利于老師檢查班里的工作，可以做到有的放矢。班主任還要定期召開班干部會，總結近期工作的得失。

二、把班會課真正還給學生，給他們提供展現自我的舞臺。

以前，班會課常常被上成一周工作總結或自修課，其實這樣做剝奪了學生表現自己的機會，扼殺了他們的天性。自從接手這個班起，我就把這節課真正還給了學生。以中隊長為核心，全班學生出謀獻策，怎樣讓這寶貴的一節課過得既輕松、愉快又有意義。孩子們的模仿與創造力是無窮的，于是在每周的班會課上，“成語接龍、知識競賽、有獎猜謎、露一手......”一幕幕上演。從幕后的策劃到前臺的組織，都由學生唱主角，老師成了參與者。孩子們在班會課上充分地亮出真我，展現了自我的創造才能。活動氣氛熱烈而有序，班級的凝聚力也增強了，而師生的感情也在這里升華。

三、設立“班級優秀作文選”使每個同學都有實現自我價值的可能。

來過我們班的人，一定能看到我們班的“圖書角”里不僅有各種優秀的兒童讀物，還有一冊冊裝訂整齊，封面設計新穎美觀的作文選---《水滴集》，這在調動學生寫作熱情，培養創新意識方面取得了一定的效果。

為了避免重復枯燥的練習，有利于拓展知識面，我的家庭作業是一本“小練筆”，用于布置一些日記、讀后感、自由命題作文等，再加上教材規定要寫的大作文，凡是得“優”的作文就要求學生用電腦打印下來，向《水滴集》投稿。就連封面的設計也出自學生那一雙雙稚嫩的手，有手繪的，也有電腦繪制的。《水滴集》基本上每個月都會出刊一到兩期，把它放到“圖書角”里供大家傳閱、學習。這樣有作文入選者自然會產生強烈的自豪感、成就感以及競爭意識，人人都會努力爭取這塊實現自我價值的陣地。而沒能入選的學生看到“水滴集”的作品完全出自朝夕相處的同學之手，只要認真寫好作文就可能入選。“水滴集”的誕生，為同學們提高作文興趣，樹立作文信心，注入了一劑清新的活力，那一篇篇入選作文寫的就是身邊熟悉的人和事，自然伸手可及，呼之欲出。

四、辦好手抄報，鼓勵再創造。

除了課本知識，課外知識的學習與積累也相當重要。那么應該以什么方式去檢查學生的課外閱讀呢？我想到了“手抄報”，手抄報對內容、排版、美編都有一定的要求，可以體現出學生的綜合能力，也是對知識的再創造。因此，我舉行了手抄報的專題講座，引導學生參考學習手頭訂閱的《嶺南少年報》之類報刊的排版設計，然后定期進行手抄報比賽。對于優勝者及時表揚獎勵，將優秀作品隨時張貼在教室里以供大家觀摩。

五、建立“探究、自主、合作”的教學模式。

改革后的教材又作了較大的改動，內容更加豐富，時代感強，更注意訓練的整合性和循序漸進，體現了由實踐到認識，再到實踐的過程。在聽了區教研室的教材分析之后，通過對教材的反復鉆研和思索，我開始著手在班上建立“探究、自主、合作”的教學模式，并設計了一份表格形式的報告書（附后）。報告書中除了對字詞句的掌握作了要求之外，更注重對學生的閱讀理解能力、查閱資料能力和創造能力的培養，進一步確定了學生的“主體”作用。下面我就談談具體的操作事項：

每一篇閱讀課文，我都要求學生完成一份報告，乍一看，內容似乎偏重了，其實不然。我把它分為“預習、課內、課后”三個階段來進行。

1、預習學習一篇課文之前，我要求學生先通過各種渠道查閱相關資料，盡可能的了解文章的社會背景、作者的寫作風格，再根據預習提示將這篇課文反復讀通，初步了解課文大意，揣摩作者意圖，思考“預習提示”提出的問題，然后圈畫出文中的生字詞自學，通過查字典和聯系上下文的方法理解意思，仍然不懂的打上“？”留待課堂上解決。這時，報告書上的生字表以及字詞部分就能完成了。

2、課內

采用“小組合作學習”的方式。我將班上42名學生按學業成績、能力水平、個性特點、性別的比例等合理搭配，分成9個學習小組。在“小組學習”的過程中，由于人數少，學生心理壓力也小，學生感到有安全感，能夠充分表現自我。

課堂上首先小組內交流預習心得，檢查生字詞的掌握情況，然后根據老師教給的學習方法（1）通讀，讀準字音，理清思路。（2）品讀，品詞析句，解決課后思考題。（3）賞讀，有感情朗讀或背誦，積累好詞句。在學習過程中，以小組為單位匯報，由一兩人作中心發言，其他則補充發言。此時，報告書上關于課文理解方面的問題便可迎刃而解。而質疑的環節亦是不可缺少的一環。報告書上有一欄“我所能提出的建設性問題”，學會提問也體現出了一種創造能力，這時，應該求異，對學生閃現的每一點智慧的火花都要熱情表揚并加以引導：什么樣的問題是有建設性的？鼓勵他們從各個角度來思考，提出問題。

3、課外 報告書上剩下的兩欄“文中我最欣賞的好詞佳句”和“心得體會”可在課后通過自己的感受、領悟去完成，這是留給學生自己發揮的空間，是獨立完成還是小組合作，可由學生自由選擇。

整個學習活動人人參與，相互交流，相互啟發，彼此尊重，共同分享成功的快樂，情緒很高，從而真正體現了學生作為學習主體性的尊嚴。

新世紀已經到來，“科教興國”的戰略口號將教育的重要性提到了前所未有的高度。作為教育者，只要真正把素質教育作為學校教育的核心，切實轉變教育教學觀念，敢于創新，勇于實踐，還要不斷學習，充實自己，才能與時俱進，為實現教育現代化，培養跨世紀的新一代做出更大貢獻！

2003年9月15日

第五篇：讀書計劃 - 天河部落

讀書計劃

廣州市天河區華成小學何韻堅

一.讀書目標：

1.通過這次讀書活動，多讀教育教學理論，不斷充實自己，提高自己的業務素質和專業素養，努力提高自己的教育教學水平，如《廣州市義務教育階段學科學業質量評價標準》、鄭杰老師的名著《給教師的一百條新建議》等。

2.瀏覽各類雜志，拓寬自己的教育視野。

3.多閱讀教學專著，如《小學語文教學》等，為寫教學論文尋找資料。

二.讀書措施：

1.利用課后業余時間看書學習，做好筆記，以新的教育理念指導我的教學，使自己的教育教學水平上一個新的臺階。

2.積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

3.勤于總結自己讀書及教學中的點滴感受，寫成小文章，積極向報刊雜志投稿，爭取發表1-2篇。

4.讀學校推薦給學生的書，與學生交流讀書心得。

二○一一年四月十日