第一篇：最新初三中考作文精訓一一

最新初三中考作文精訓一一

中考作文備戰技巧：形象工程

當評卷者面對面目可憎、平庸乏味和面目可愛、可圈可點的作文時，他們將會產生怎樣不同的反應？那可是筆下有無“黃金”有無“前程”的時刻啊！可不少考生在作文時卻不以為然，倒心安理得地認為：“文章本天成，妙手偶得之”，不逢天機，又無妙手，只好任作文呈自然狀態了。其實每個人身上都潛藏著創造的可能性，每個考生就應該努力爭取并倍加珍惜作文時的創新機會，在作文的“發展等級”上多費一點心思。這里，筆者想就作文創新的一條最簡便易行的途徑——搞好“作文形象工程”來淺顯地談一談考場作文時的注意點。

“作文形象工程”中最好操作的是兩個項目：書寫和結構。

俗話說“字好一半文”，“書寫”這一半是怠慢不得的。書寫是硬件建設，是作文成功的第一塊敲門磚，能給人以先入為主的印象。書寫水平也是一個人思想水平與語言修養的反映。可是在考場上，的確有不少考生不重視甚至漠視書寫要求。或率性寫作，無緒無序，以致邊寫邊改，鐵絲網密密匝匝，天窗一扇一扇打開，黑堡壘一個個堆，確似“涂鴉”；或頑固堅持一貫的書寫習慣，字體大而無當、“不拘于格”，小而無形、狀若螞蟻；或不求甚解，“獨創”一些非驢非馬的漢字，多一筆少一劃的字、脫榫錯位的字；或亂寫簡化字，濫用繁體字；或一逗到底，以點代逗號句號，標點極不規范，更不用說有絲毫的表現力了；有的沒備一支寫起來順手的筆，結果“輕描淡寫”、細若蚊足，或者“濃墨重彩”，粗頭亂服，無清秀灑脫感，只有猥瑣狂野感；更有甚者，根本不懂考試常識，用鉛筆、紅筆或彩筆作文??如此種種，不一而足。還未展示自己的寫作才華就先在書寫上敗陣了，這豈不是考生最大的遺憾？作文想要得高分，先過書寫關。這就要求考生首先須具有良好的思維品質和書寫習慣，在動筆前構思成熟，擬好提綱并敲定至當不易的語言后再流暢地書寫下來，這樣才可能寫出質形兼美的文章。

文章結構關系到讀者對文章的輪廓的印象，雖屬軟件建設，其實也可作為硬件來操作。文章結構的營建應主要包括以下幾個方面：標題、開頭、結尾、整體結構。

標題是文章的眼睛，由標題可窺見作者欲通過作品表現的內心世界，也可領略考生的語言功夫。但不少考生并不重視標題：或寬泛無邊，讓讀者感到水天蒼茫無可依靠；或小得駕馭不住全文，讓讀者難見廬山真面目；或土得掉渣，文采黯然；或故弄玄虛，高深難測；或像起乳名似的信手拈來一個；或干脆從材料中撈出一個詞、短語或句子來充當，喪失了第一次創新的機會，結果也可能是羊頭狗肉、文不對題；或 1

題目中就有錯別字，大煞風景，讓人掉胃口；也有少數考生干脆忘掉了題目，“師出無名”，名不正言不順。針對這種種不良表現，有必要給考生提個醒：動筆作文之前，先給你的文章起一個鏗鏘悅耳而內涵豐富、又能表現作文個性的名字，產生先聲奪人、光彩照人的效果在。擬標題一般有以下幾種方法：

1、清新質樸，以小見大；

2、設置懸念，扣人心弦；

3、翻唱陳題，標新立異；

4、選用新詞，緊貼時代；

5、妙用修辭，韻味十足；

6、調遣符號，形象直觀；

7、高瞻遠矚，概括主旨。

開頭是文章的臉面。有些考生認為萬事開頭難，作文開頭更難，因此不愛甚至畏懼這張臉面，總是敷衍一下，要么從“從前有座山”說起，要么將一百多字的材料原封不動地往紙上一扔才“話說天下大勢”，要么是千呼萬喚出不來偏在燈火闌珊處影影綽綽，要么是膝上釘釘離題萬里，要么是在沙漠兜圈子言不及義，要么是話到嘴邊又咽下晦暗不明，要么是陳詞濫調言不由衷，要么是大放厥詞外強中干，要么是千頭萬緒糾纏不清??臉面確實要精心修飾，但不是一味貼金，也不是亂涂濫抹。高中生的考場作文要求一個“實”字，不允許開頭就優哉游哉，不切題意。開頭的方法多種多樣，如開門見山法，交代緣由法，總體概括介紹法，樹靶法，直抒胸臆法，標題揭示法，巧設懸念法，名言明旨法，倒敘法，環境背景烘托法，引用詩詞法，起興法，描寫入題法，故事傳說法，呼告法??但要根據扣題或點題的需要謹慎選擇。結尾是文章的壓臺戲，更要唱得精彩；也可說是大音余響，須唱得蕩氣回腸，韻味綿綿。不良的結尾現象常常是：議論文動輒來個“總之”“可見”“所以”之類的關聯詞，而實際上上下文并無這些詞所標示的邏輯關系，這樣就給人一種草草收場的感覺；記敘文往往是“我茫然了”“我永遠不會忘記”之類膚淺地表達感受的語言，有的還煞有介事地來上一個省略號，裝腔作勢，故作深沉。好的結尾方法不外乎兩種：要么激情號召，擲地有聲，戛然而止；要么委婉纏綿，含蓄有致，發人深省，余味深長。

結構可說是文章的骨架，沒有骨架，血肉無所附麗，文不成章。考生作文時應謹記下面四條要求：

一、結構必須完整，開頭、主體、過渡、照應、結尾缺一不可；

二、不應只是三段形式的結構，記敘文講求情

節的波瀾，散文力求“形”“象”豐富，議論文講求嚴謹的邏輯關系―――或層進，或并列，或對比，或總分，“老三段”的作文水平絕對不是高中生的作文水平；

三、結構必須勻稱，不能頭重腳輕缺乏穩定性，不能小頭小腳大腹便便，不能大頭大腳主體干癟；

四、結構必須符合文體特征，應注意各種文體中各種表達方式的主次關系。

當然，在緊張的考試氛圍中，考生對于上述形象工程的項目都予以關照是不可能的，能就某一點使用好創新技巧就不錯了，因為匠心必須主要用在主旨的開掘方面，最能感動人的畢竟是文章內容本身和語言的魅力。不過，我們也不能因此否認積極進行文章形象塑造的重要性，因為形象工程營建得如何，多少能反映考生作文的基本素養。所以，考生不應該主動放棄在文章整體形象上創新的良機，而應該創造性地為自己的文章點好一顆“美人痣”。

第二篇：最新初三中考作文精訓一三

最新初三中考作文精訓一三

作文視角轉換巧方法

面對同一個話題，很多同學的選材立意往往會雷同，其實我們可以運用視角轉換的方法，讓文章的構思出新、出彩。視角轉換，就是不“直面”話題，而是從另外的角度切入來寫。

比如“物”的角度。今天刊發的《舊網》這篇文章，就是從“舊網”的角度來寫的。寫“網”曾經溫暖愜意、愉悅充實的青春，后來不再年輕了，它與船和漁具一起，被棄置在漁棚之中。過了些時日，“網”感覺心也隨著遠去的漁人走了，終年漚爛在黑暗潮濕的棚里。后來漁棚塌了，網渴盼著有人想起它，渴盼著有人想起那霧靄茫茫的淳樸回憶。它只想，何時會有人再把它帶到那片浮花泊草的春江水中去。這種視角轉換，一下子就改變了沉悶的敘述方式，言對方之行為，吐自己之心聲。構思新穎，真誠自然，深切感人。

比如“第三者”的角度。也就是從“第三者”的主體視角切入來寫。比如大家熟悉的魯迅的小說《孔乙己》，就是從一個小伙計的視角切入，控訴了科舉制度的罪惡，揭露了封建社會人與人之間的冷漠無情。因為從小伙計的視角去觀察事物，內容上則更貼近讀者，形式上更能吸引人，表達上也就更形象，更感人。比如“心靈獨白”的角度。如曾有位考生寫“生活告訴我”的作文時，采用給父母寫信的形式，告訴自己被分數壓得喘不過氣來的種種感受，讀后令人贊嘆不已。

這種轉換可以是整體的，也可以是局部的。如《溫暖的網》，寫媽媽進來的時候，“一陣熟悉的腳步聲傳來，卻停在了門口。可她并沒有進來，只是佇立在那，靜靜地看了一會。”這樣寫，就比直接寫我與媽媽的對話或者動作更有表現力，所以后邊一句“我不用回頭，也能感受到她眼底溢出的溫柔”，就顯得特別有感染力。

視角轉換的關鍵，是要充分把握“對方”的特征。《蜘蛛與螞蟻》一文中，小作者就抓住了蜘蛛和螞蟻這兩種動物的生活習性。蜘蛛執著地織網，這是它的特征。螞蟻呢，它是這樣勸說蜘蛛的：“這兩棵樹之間正是山風吹過的地方，怎么能織網呢！這樣吧！你比我個頭大，幫我搬運一些地上的小果子還比較合適！”“搬運”是螞蟻的特性，小作者在這些細微處都體現出來了，這種換位才是“徹底”的。有的同學，前半部分寫的是某種動物或植物。后半部分又寫自己的感悟，就顯得不倫不類了。

第三篇：最新初三中考作文精訓二

最新初三中考作文精訓二

初中作文怎樣才能突出中心思想

所謂“中心突出”，是指文章的中心思想或中心論點要集中和鮮明。中心的表現形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有濃厚的感情色彩，但它必須是鮮明的。正如托爾斯泰所說：“文章的思想僅僅是正確的是遠遠不夠的，還應該善于把這些思想表達得大家都能明白。”那么怎樣才能做到中心突出呢？

首先，觀點單一，明確中心。

首先要做好審題立意的工作，由多個角度最終確定一個中心。考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現出幾個不同的中心。這就要求考生要認真分析題目，把握題目的深層含義，即使文章有多種角度多種立意，一旦落實到一個具體的題目上，又必須形成自己的寫作中心。否則“意多亂文”。記住魚和熊掌不能兼得。記敘文的主旨不能太泛；議論文的論點應始終不變。整篇文章要緊扣一個中心，防止偏離題意。

而有的的學生在一篇文章中確有多個中心，這一段說的是這個理，下一段卻又跑到下一個理上了。如2005年河南一位考生的作文，題目是《放手》，第一段寫面對現實要坦然對待，第二段寫的是不要偽裝，第三段寫居里夫人有成果與人分享，第四段寫外國一個孩子憑毅力學會了用筷子，第五段寫虛心使人進步，最后一段總結：要放松自己。顛三倒四，忽東忽西。再如2000年高考作文《答案是豐富多彩的》，安徽一考生在開頭提出“答案是豐富多彩的”的論點，但接著列舉的事例卻說明了“真正的正確的答案永遠只有一個”；這邊又說“每個人都有每個人的想法”，作者到底是什么觀點，令人捉摸不透。

因此確立觀點時，一定要單一。確立中心后，必須列出作文提綱，有了提綱就如同蓋房子有了草圖，有助于作者掌握全局，避免丟三拉四，前后重復，本末倒置。這樣，既可提高寫作質量，又可加快寫作速度。

其次，精心選材，緊扣中心。

凡是與中心思想關系密切的，對表現中心思想突出有力的材料就選用到習作中去，否則就舍棄。材料選好后，再從中選出最具新意的材料來。如2006年浙江卷滿分作文《醉鄉》，這篇文章行文很大氣。作者先以一首七絕點明世上萬事本為空的道理，接著以一組整齊的句式點明醉鄉二字，總領全文。正文部分，1

作者以李白、張若虛等為例，論述我們不要在酸甜苦辣的潮水中迷失方向，迷失心靈。收尾兩段，作者以詩意的語言，優美的意境，再次強調我們應放逐自己的心靈，覓得的一個最快樂最自然的醉鄉。作者從名利場起筆，引出尋找“醉鄉”的話題，緊契生有所息的話題。列舉的人物李白、張若虛以及由此營造的空靈情境都突出了“醉鄉”的主旨。精心選材，緊扣主旨，使文章中心突出。

但是如果所選的材料不能緊扣話題，即使是新鮮、生動的材料，也要“忍痛割愛”。如2006年高考湖南卷《談意氣》，有一篇37分的文章，在文章第二段引用了《報任安書》中寫周文王等人的事跡的一段名句，盡管材料鮮活生動，但與“意氣”是有距離的。周文王等人的事跡主要表明人處在逆境中頑強奮斗的意志，“意志”與“意氣”不盡相同。

選好后，并不是把材料記錄下來就行了，還要分析材料是怎樣表現中心的，只有這樣，所選的材料才能真正為中心服務。

另外，巧用技法，凸現中心。

要善于點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：

從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結尾：“在月光下，我看見她眼里晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。”這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心里。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結尾處“溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看云卷云舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。”描寫流暢自然，如行云流水，點明了“忘記該忘記的，留下該留下的”這一主題。

從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：“誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。”設問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話“請救救北京的符號”反復出現三次，這三句話，一句置于文首，一句置于文中，一句置于文尾。這三句話，反復點示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。

從點題的位置看，可以標題點題、開頭點題、結尾點題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考滿分作文《讓生命與健康同行》的開頭：“生命是一次不可輪回的旅程，在這個旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創造人生的價值。孔子云：‘生無所息。’它闡明了生命的基本態度，鼓舞人們朝著人生的目標奮進。”作者惜墨如金，開門見山，緊扣話題，闡明“生無所息”的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。“文無定法”，自然要做到使文章中心突出的方法還很多，希望上述的文字對你有些許的幫助！

第四篇：最新初三中考作文精訓三

最新初三中考作文精訓三

中考高分作文7步法

中考作文作為一種典型的應試作文，自身有很多應試作文的共同寫作規則。考生只要嚴格的遵循這種規律，就可以拿到中等或者偏上的成績，如果再適當的加一些優美的詞句，加一些有力的論證進去，那么這份中文很可能就成為一篇高分作文。

那么中考作文都有哪些規則要遵循，或者按照一個什么樣的步驟寫下來，就能拿到不錯的成績呢，不妨參考下下面的寫作套路：

1.認真審題。

中考作文最大的忌諱是草草審題，草率下筆。可以說審題是任何作文的關鍵步驟，如果你都不知道出題人想要你寫些什么，或者什么才是本次作文所提倡的，贊同的，而寫出了主題思想與之相反的作文，那么你肯定是低分作文。

近些年來的作文要求，很多都是目前社會上流行，或者熱門的話題。而這個話題的答案一般都是偏向真善美的，或者是國家提倡的行為，因此考生切不可過于個性，而提出一些不成熟的個人想法。要盡量使作文的主題靠近正確而非大眾的結論。

2.開頭要簡潔，要用適當長短的文字，快速的說明問題。

作文的開頭是整篇作文的面孔，即要用較短的文字，迅速給你的作文寫一個素描，表明本文對話題的立場，要使看卷的老師通過第一段文字，就可以知道你在整篇文章中的主張是什么。要避免在開頭有那種是是而非，模棱兩可的說法，或者有議論沒結論的寫作方法。

3.作文的第二段是對第一段思想的承接和發揮。

在這一階段，考生可以用簡練的文字，說出為什么要有第一段這樣的主張，或者批駁其他假設的錯誤觀點。這一段的目的是給考官看你立論的根據，還有所認識的文章主題思想都有哪些對立面。

4.第三段最合適舉例正面例子，來證明自己的觀點。

沒有例證的論文是沒有味道的作文，很顯然，如果都立論正確的作文，文章里包含的主題思想是相近，如果沒有例證的區別，很多人的作文會雷同或相似。因此考生一定好列舉一些典型，而新鮮的例證來證明自己的主張是正確的。

5.第四段適合列舉反面的例子，對自己的觀點進行反面支持。

正反對應的證明，對于議論文來說很能增加其論證的精彩性，也能補充論證的從分性，是論證更加全面。

6.第六段適合總結結論，將結論和材料聯系起來，進行分析，論證。

7.總結全文，首尾呼應，結束文章。

以上就是一個規范的論文的寫作方法，只要考生對作文材料分析準確，然后又能按照這種套路來寫作，那么這就已經是一篇成功的中考作文。

中考對很多人機會只有一次，在寫作的時候有理性冷靜的對待，寧可堅守中庸之道，也不可豁然冒險，使自己的作文立論偏激，古怪，嚴重的脫離了出題人原始初衷。另外，從行文的章法和外在表現來說，也不可過于個性化，如采用詩歌的形勢，劇本的形式來寫作，從而規避了考試想要考察的范圍，一旦不被評卷老師所理解，你的作文很可能就成為“嚴重”的低分作文。

第五篇：初三中考作文

初三中考作文

初三中考作文1

中考她考了718分，李卻毅然放棄了進入重點高中的機會(今年能考個600分以上的省級優質高中)，選擇了廣州財經職業學校會計專業，成為中等職業學校招生名單中的“女一號”。其實中等職業學校有很多喜歡她的優秀考生：據統計，今年廣州中等職業學校錄取了811名600分以上的考生，比去年增加了478名，同比增長50%以上。

學生：中等職業學校教書是因為“需要”

很多同學說，中職學校“按需施教”是報考的主要原因。在上初中之前，李和大多數人一樣，認為中等職業教育“只面向那些成績不好的人”，但去廣州財經職業學校一趟改變了她的看法。

“學校實驗室的模擬銀行系統深深吸引了我。這里沒有無聊的課。他們的學習是以實踐為基礎的，需要教學。這是我最喜歡的學習方式！”初中的時候特別喜歡參加課外活動，努力做校園代理賺錢。以670分的成績被廣州旅游商務職業學校錄取的彭(音譯)認為，“上高中的壓力很大，而在中等職業學校學習相對容易，也更貼近市場實踐。”

李透露，選擇中等職業學校的另一個原因是她的家庭不富裕，中等職業學校畢業后她可以繼續學習，解決她的經濟問題。在學費方面，廣州財經職業學校校長李表示，為了讓學生無憂無慮地參與技能學習，學校建立了完善的助學金和獎學金制度。優秀學生每學期可獲得獎學金，各類差生可申請助學金1000-3000元不等。

學校：重視培養復合型人才

據了解，廣州財經職業學校錄取600分以上的考生人數從去年的29人增加到今年的84人；今年被廣州旅游商務職業學校錄取的學生平均分在550分以上(比往年高20多分)，600分以上的學生人數達到184人.在接受《信息時報》記者專訪時，該校兩位副校長表示，這一變化源于學校定位明確，腳踏實地培養實用型復合人才。

廣州財經職業學校副校長李表示，學校的方向是培養復合型初級會計人才和實用商務英語人才；根據市場需要，分金融、商務英語、計算機三大類共12個專業，舉辦“技能節”培養學生技能；近年來，畢業生就業率達到98%以上。廣州旅游商務職業學校副校長唐能岳強調，德育要狠抓，學以致用。以665分被錄取的葉表示，學校嚴格管理校風，從細節做起，勤查gfd。以670分考入該校的彭(音譯)表示，英語老師非常注重小組交流，所以他們克服了自己的懦弱，敢于與人交流。

初三中考作文2

教學策略：

（一）重視以下主題內容的訓練。

1．關注自我：引導學生寫好自己的成長經歷、學習生活和情感世界。2．關注生活：引導學生正確地表達對自然、社會、人生的感受和體驗。3．關注身邊的人和事：引導學生寫好自己的老師、同學、鄰居等身邊熟悉的人和事，寫好人與人之間深深的愛意。其實，我們所要關注的三方面主題內容，往往都是互相關聯的，有些題目既可以寫

自我，也可以寫親人或寫其他的人。無論寫什么內容，都要做到文中有我，文中有情，抒寫真情實感。

（二）重視專題技巧的訓練。

寫作是一種技能，凡是技能都需要經過反復訓練，才能不斷提高。從中考實際情況出發，有8種作文應試技巧應該強化訓練。

1．審題（包括命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文的審題）技法：①審清隱含義；②審清題眼；③審清提示語及寫作要求。

2．選擇恰當的材料技法：①把時代的影子照下來；②把動人的細節寫出來；③把陳舊的材料改過來。

3．安排精巧結構技法：①小標題式；②總分總式；③串珠式。

4．亮出鳳頭豹尾技法：開頭——①開門見山；②巧用修辭；③景物描寫。結尾——①自然收束；②首尾呼應；③卒章顯志。

5．點題恰到好處技法：①開篇點題；②篇中點題；③篇末點題。

6．描寫具體細膩技法：①讓人物“動”起來；②讓語言“活”出來；③讓內心“想”起來。

7．抒寫真情實感技法：①情感源于真實；②情感源于心靈；③情感源于細節。

8．優化作文語言技法：①變空泛為具體；②變嘮叨為簡潔；③變平淡為生動。

（三）重視習作升格的訓練。

人們常說“文章是改出來的”，這話有一定的道理。可是，我們平時作文很少進行修改習作的訓練，尤其是對病文如何修改為佳作的訓練，幾乎從來沒有重視，這不能不說是作文教學的一大缺憾。所以，在教學中，我們要重視作文的修改。 具體措施：

1．盡心上好作前指導課（分層教學）

2．注重作文材料搜集

3．狠抓作文提綱訓練

4．重視作文評講課

5．作文評改形式多樣化：①老師詳批詳改，

重視面批。②學生互相批改，取長補短。學生評改前，確定每次評改的目標，讓學生有目的地去評改，去感受他人作文，借鑒優點，指出不足。

6．要求每個同學每周寫一篇小作文，每兩周寫一篇大作文。小作文即練筆，可以由學生自選題目（發給學生一些推薦的寫作題），每周一交老師查看。

初三中考作文3

我是一片枯黃褶皺的樹葉，秋天無情地帶走了我的水分，我全身都干巴巴的，再也不像以前那樣嫩綠飽滿。秋姑娘撅起櫻桃小嘴，“呼——呼”使勁地吹，我的身體也跟著劇烈地晃動起來，險些要松開了抓住大樹媽媽的手。我知道我終將飄落，但我不愿讓自己平凡的生命就這樣凋零，只得緊緊抓住大樹媽媽的手拼命掙扎著。

可是秋姑娘不樂意了，調皮的她使足了吃奶的力吹，決心要把我們都吹落，還試圖掰開我們緊緊抓住大樹枝干的手。我和同伴們都驚聲尖叫，彼此之間身體相互碰撞、摩擦，發出“沙沙”的聲音。甚至有些同伴經受不住這攻勢，被迫松開抓住大樹媽媽的手，墜落了。我大聲地呼喊著他們，可是也已經無力回天了。

望著他們飄落的身影，最后輕輕地躺在地上，意味著永遠地凋零，我不禁有些傷感。生命，就是這么容易逝去。我們樹葉的生命就是如此平凡、卑微，還未欣賞多久的春天，還未感受到大自然的美妙，現在就要面臨獨自凋零的命運。難道我們就沒有一個可以展現自己的舞臺嗎?

“咳——咳”，大樹媽媽的咳嗽聲將我從沉思中拉了回來。“大樹媽媽，您還好嗎?”我輕聲問道。“沒事兒，只是我體內的水分也在逐漸流失，恐怕也不能保護你們多久了。”大樹是我們最溫暖的港灣，大樹媽媽一直為我們遮風擋雨，給予我們充足的水分和營養，如今看她這樣憔悴，卻不能為她做些什么，真是有些難受。這時，秋姑娘埋怨道：“你們怎么這么頑固?到了秋天，樹葉本就該離開大樹，這是為了保住大樹的水分。你們怎么能違背自然規律呢?”

哦!原來我們的凋零是要保住大樹媽媽的水分，所以我們同伴的犧牲都是有意義的!看著大樹媽媽憔悴的神情，我心想：是時候為他人、為自己這平凡的生命做些有意義的事了!

于是，我輕輕放開了自己緊緊抓住大樹枝干的手，讓秋風吹著我飄落。我放松了自己的身體，在空中飄啊飄，就像搖籃一樣在空中搖啊搖。秋姑娘在我表面拂過，我感受到了生命的氣息，就讓我這片落葉獨自凋零，為大樹媽媽保住水分吧!

突然，遠處有人喊道：“看!那片落葉飄落得多好看呀!”我看見他正指著我的方向。我會心一笑，我為大樹媽媽做出了貢獻，完成了自己作為落葉的使命，成了別人眼中的一道風景，使自己平凡的生命變得有意義。這鋪滿落葉的大地，就是我的舞臺!

初三中考作文4

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。初三，我來了！

——題記

初三如同一杯清茶，入口苦澀，回味中帶著一絲甘甜；初三如同一汪深潭，平靜中帶著絲絲波瀾；初三如同一枝梅花，經歷的是苦寒，綻放的是精彩。

我懷揣著忐忑的心情來與你相見，在這金秋九月。原本以為豐收的季節，但你提醒了我：沒有播種與耕耘，何來豐收與碩果？而初二仿佛還是昨日之事，今我卻就要在這落葉飄飄、果香彌漫的時節來與你一起肩并肩作戰，帶著幾分期許，同時有混雜著一些不知所措。

我來了，初三。

我與你還不熟識，我的初來乍到改變不了你一貫冷酷的作風。我當然知道，你一定會毫不留情地把數百張白卷甩到我面前，還要要求百發百中、彈無虛發一張都不能落下。然后我就會愁眉苦臉地坐在桌前揮舞筆桿，留下如你所愿的答案。

我輕輕地向你走去，像位登門造訪的客人畢恭畢敬，你當然不會擇優款待我。剛入門，你就帶我到操場跑了十圈八圈，作為你口中的“見面禮”。你冷酷地說要我練就耐力，讓我飛奔在800米跑道，讓我過體育這關。對，如果沒有你的威逼利誘，我便沒有底氣沒有勇氣站在起跑線上蓄勢待發。你的良苦用心我懂，我心知肚明。

我大步大步地向你走去，卻似走向了壓力走進重重艱難險阻中。你這時就充當著我的指路明燈，讓我在迷霧中明確方向，前進中知道目標。也許你就是如此亦正亦邪，偶爾麗陽高照，偶爾漫步陰霾。你即將帶我領略化學里奇妙的宏觀微觀世界，更進一步了解生活中的物質。你即將每天對我進行訓練，向前跑！迎著一切狂風暴雨向前沖！加快，加快速度！

我步子越來越小地走向你，離你越近就代表著每天生活的節奏就要加快，可能以前會是在宿舍里慢條斯理的穿衣刷牙洗衣，慢吞吞地削個蘋果啃順帶本雜志看。那么閑暇。以后可能就會是手忙腳亂地準備，又急匆匆地往教室趕……。那么快的節奏。

我不敢向你走去，我害怕一年轉瞬即逝，我害怕離開這美麗的校園，我害怕與朝夕共處的同學分別！可有聚終有散，多少繁花滿枝，就有多少落葉凋零。當一切開始的時候就應做好結束的準備。

你是一場賽跑，每個人都會拼盡全力，無論如何我們都不會向它低頭。就算是為了美好的未來；就算是為了父母老師的期待；就算是為了哪怕以后失敗了回想起這段日子時可以自豪的告訴自己“至少我曾經拼搏過！”的不后悔。我們也要努力！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我們的初三的生活只有拼搏過才會精彩！

初三，我來了！

初三中考作文5

“明天中考。”風蕭蕭兮易水寒，未去的壯士先覺悲壯。

“明天中考呀。”悶睡一覺不知曉，醒來恍然大悟。

“明天中考啊。”沉舟側畔千帆過后，若無其事地說。

“明天中考明天中考明天中考。”無限循環尋尋覓覓，好像地上有一個圈，再也跳不出來了。

啊，中考，你的死對頭，你的老冤家，你的小夢想，你的小悲壯，你午夜夢回呼喚的名字，你的朝五晚九你的孤注一擲，你飽讀詩書學富五車咬牙切齒披荊斬棘，都是為了它啊！

中考和你的感情如同天下大勢，分久必合，合久必分。

很早很早幼稚的時間里，中考是你的假想敵。長長的時間建起長長的安全隔離帶，你坐在觀眾席上，隔岸觀火，手舞足蹈表情豐富感情膚淺地罵它。

它是住在黑木崖上的神秘終極老惡人，每年六月中旬活動三天，其余時間深居簡出，也許它一直暗中注視著江湖，但誰都不知道。

江湖上始終流傳著它的傳說。每派幫主提起它，就豎起一根手指輕輕搖著，鄭重呼喚它的名諱：“中考不會這樣……我們物理一上來就是中考難度……中考壓軸……還要考一篇八股……”

然而幫主們上一次見他，也已隔數十年之久。每年身穿紅衣的幫主們只能在華山下雙手合十，潛心祈禱。

待論劍結束，縱然武功秘籍流傳下來，那份臨陣大敵見招拆招的驚心動魄終是無法復制的。武功秘籍人手一份后，秘籍立時失效——喪失它的神秘性，成為每一門武功的入門心法。

通過中考的師兄姊，于一周內收拾行李，迅速消失，傳說他們落草為寇，升天成仙。有人說他們改投恒山派、峨眉派青燈一盞，帶發修行。還有人在嵩山少林寺見過他們中的一些。另有一些自立門戶，創建逍遙派，凌波微步獨步江湖。一位不愿透論姓名的師兄接受采訪時表示，中考時他仗著時靈時不靈的六脈神劍發揮神勇，涉險過關。希望師弟妹從內功心法練起，老老實實，扎實根基，降龍十八掌才是江湖正道。

在各種各樣的傳聞里，你以筆為劍，以尺為刀，一套拳腳功夫記在心里。招式即套路，實戰多經驗。在大小無數亞中考仿中考的戰斗中翻滾歷練，肌肉健壯伴隨著痛苦撕裂，滿身傷痕長成堅硬的鎧甲，皮糙肉厚，視力消退但目光日益敏銳，當她伸手，那些厚厚的繭，刀劍之痕深湛盈寸又悄悄愈合。你心疼，那是一雙粗糙的手，一雙經歷百戰的手，然而你驕傲，那是武學之人的手，那是一雙身經百戰的手。

小師妹終成大師姊，你再也不會表情輕松地指點江山，痛罵中考。你懂得那兩個字之重，你懂得那兩個字之輕。你再不敢說，再不愿說，再不能說，你長大好多好多。

你練的是獨孤九劍。

不用十年，三年磨一劍，便夠了。

來日大戰，口干舌燥。今日磨刀之暇，丹田熱流涌起，一時慷慨激昂，無復一言。只有一句：愿你歸來，便封斗戰神佛是也。

初三中考作文6

竹韻悠悠

緩步邁上古老的行道，轉瞬間淹沒于蒼翠的竹海。

——題記

跟隨著伯父上山挖竹筍去。于是我第一次見到了這般茂盛的竹林。遠遠望去，山上的青翠映入眼簾，映著那湛藍的天，我竟有些癡呆了。

長久被筋骨壓抑的心在滿山遍野之間終是被解放開了。許久沒有這般親近地面對大自然了吧!端著一顆異常激動卻又平靜的心，我漫步于這竹林間。

輕輕撫上一顆竹，竹皮似是光滑的，卻又感覺有絲粗糙在手心。幾乎是不由自主地鼻尖竟已悄悄貼近了竹，深深吸一口氣，那是一陣極微的清香，幾乎讓人聞不出來，可卻又真實地縈繞在心間，緩而輕地呼氣，著實不愿將這清香從體內逐出。也許是怕驚擾到那竹中的精靈罷!

風起了，耳畔是獨特的聲響，似在右邊，似在左邊，又似周遭都在。仿佛是風的歡唱，仿佛是竹的低吟，又仿佛是心的樂曲。睜開眼，抬頭望，是一片搖曳的竹葉。竹子很長，似乎能夠到那太陽;竹葉很多，似乎能鋪滿那天空，細碎的陽光真托了葉的束縛，穿過了葉縫;綴染著濃郁的綠。

不遠處的伯父喊著我的名字，饒有韻味的鄉音在偌大的竹林間蕩漾開去。我小步跳躍著，伯父正站在一棵竹旁。低頭望著，那是一棵竹筍，淡褐色的樣子，像一個被拉長的粽子。蹲下身，輕輕觸摸著它的身子，是潮濕的，帶著細小的土礫的。

伯父起身拍了拍腰背，示意我起身。拿起一旁的鋤頭。熟練地將這害羞的小家伙挖了出來。根卻被留在了土中，于是使我看見筍皮的筍肉的白凈。我趁著伯父不注意，從筍上割下一小塊肉下來，放進嘴中。近乎迫不得已地閉上了嘴。甘甜中夾著一股淡澀味汁液在齒間四濺。清甜順著喉嚨歡唱著灑入了心田。

伯父不知從哪棵竹上摘了片竹葉。輕輕用嘴壓住竹葉的一側，一支未曾聽過的小曲就這么在這風中，在這香中，在這甘甜中散開了。

不知不覺中，竟已是傍晚了。

要下山了。竹林間的路是崎嶇的，土是松散的，稍不注意就會滑下去，因此我用手撐著一旁的竹，顫顫粟粟地下山去了。什么叫“上山容易，下山難”如今算是知曉了。可能越緊張，意外就越容易發生了罷!我猛地以蹲的姿勢滑了下去，以致最后屁股與地面親密接觸。望著自己的窘樣，不顧屁股的疼痛，禁不住哈哈大笑起來，連前方提著筍的伯父也笑的前俯后仰。

已多久未這般笑過了啊!已多久沒這般放松過啊!以至于我忘了上一次開懷大笑是何時了!許是這竹林有特殊的魔力罷!將我疲倦的心放縱在這大自然之中。

竹韻悠悠，竹韻悠悠!

初三中考作文7

請在此人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室里，一陣莫明的心情涌上心頭，說不上是什么滋味。 當初一的孩子們成群結隊地走向電影院；當初二的女生在學校走廊上嘻嘻哈哈、談笑風生，初二的男生在操場上馳騁、興致高昂。而我——初三的一名學生，坐在與世隔絕的北樓，埋在一摞一摞的講義中奮筆疾書，心中只能一陣叫苦、嫉妒、羨慕、傷心？

初三了，每天陪著星星離家，又陪著月亮回家，每個夜晚都與夢神依依不舍，每杯咖啡都帶有同樣的感覺——苦！只想說一句：“好想回到童年！” 初三了，我只能與電視、電腦、隨身聽道聲“BYE——BYE”；初三了，我只能與“當代歌壇”、“體育周刊”說“夕U拉la”；初三了，我只能與排球、羽毛球進行一場生離死別；初三了，隊了試卷、書本，其它一切的一切都與我無緣。單調嗎？我無言。 初三了，那隔三差五的考試令我頭疼，可謂是“一天三小考，三天一大考”，真應了那句“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根。”還真有“典故”呢！考試前，我埋頭苦干，與“難友”們集體抱佛腳：考試時，除了寫字時的“沙（沙”聲，其它便什么也沒有了；考試后，同胞們便怨聲重重：“我完了！”“又考砸了！”“Our 命over!”“嗚啦，神啊救我！”只因為我們上初三，初三生活的特點就是如此。

我不知道未來的道路究竟怎樣？我更不知道現在生活的滋味又是怎樣？苦嗎？我無語。 每天被函數、ABC、之乎者也、串聯并聯、原子分子包圍得團團轉，又被“√”、“×”、“-1”、“-3”打敗，雖然慘了點兒，但我卻在不知不覺中進步著。其實初三的生活是積極的，是有趣的；學習的緊張，競爭的激烈是鍛煉我的好機會，我想對自己說：即使再苦再累，我也不會畏縮，因為暴風雨過后，我迎來的將會是彩虹。 打開天窗，去看星空，那漆黑的天幕上綴著幾顆星星，它們是那樣閃耀、迷人。我突然恍然大悟：那漆黑的天幕不就是初三的生活的外表，而那些亮晶晶的星星不就是生活中的內在之美嗎？ 心中充滿理想，不管未來怎樣，永不放棄拼搏，世界任我闖蕩。 當花兒盛開，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！”

初三中考作文8

夢想是人奮斗的目標;夢想是人努力向前的動力……

——題記

夢想在我心中永長存，我一直追夢向前行，勇敢地去挑戰。我只有一個夢想，雖然這個夢想很遙遠，但我會盡我的努力去追夢，完成目標。

我的夢想——科學家。

小時候不知為什么，總想著長大后當一名科學家。似懂非懂的我開始不懈追求，慢慢地長大了，我知道了自己夢想的緣由。我想去探索世界的奧秘，去領悟那人世間的大千世界，去感受那成功時的喜悅。夢想不是想隨隨便便就能完成那么容易，需要我們去努力。科學家，說難也不難，當時說簡單也不簡單。科學家并不是在某一方面很突出而是綜合實力都很強。所以我們應該從現在開始，從現實生活中的點點滴滴開始。

在學習中，我們難免會遇到一些難題。遇到這些難題，我要學會不退縮，要有一種求實的精神，敢于綻放，這才是一個科學家擁有的品質。在一次數學測試中，老師在黑板上出了幾道題讓我們去做。我毫不猶豫地珍惜每一分每一秒去完成。前幾道大題經過我的思考，都順利解決了。可是，最后一道大題卻阻擋了我的腳步。我決定靜下心來慢慢解答。隱形屏障狀態已經開啟。我拿了支鉛筆在幾何圖形上畫了幾步，仔細研究。

經過多種方法的驗證，最終還是沒有求出來，只能最后動用大招了——做輔助線。經過做輔助線，我順利的將這道題解了出來，經過這道題目的解答以及思考的過程使我明白了許多。我從中明白：世上無難事，只怕有心人;只要認真思考，總會有一條通向夢想彼岸的通道。題目做完之后，老師開始給我們講解，剛開始老師先讓同學講解，看一下同學們思考的方向是否正確，進行糾錯。前幾道題同學們都爭著去搶答，可是到了最后一題，教室內鴉雀無聲，我猜他們大概時沒找到正確的方法。我鼓足勇氣，大喊了一聲：我來!“頓時，全體同學的目光都投向了我，我挺直腰板，驕傲地走向講臺。這時，我心里不由自主的產生了一種成就感，不禁沾沾自喜。

通過這次測試，我學會了很多，也知道了自己目前存在的問題，了解到自己距離目標還是很遙遠的。所以我要更加努力，拼搏向前，戰勝困難，勇敢綻放。

夢想只要我們努力總會成功的。看，夢想的彼岸在向我們招手，我們又怎能忍心讓它自己孤立于小島之上呢!讓我們一起努力，一起完成自己的目標吧!

初三中考作文9

十五歲的我還是喜歡在陽光下奔跑，喜歡在陽光下靜靜的回憶，喜歡在陽光下彈古箏，美妙的琴音響起，而那一幕幕珍貴的學琴經歷卻恍若昨日。

琴緣----記不清我與古箏的情緣始于何時，可能誰因為一直以來內心蘊藏的古典情懷。剛開始學琴的時候，放學回到家，便飛快地跑進琴房，背包都來不及放下就開始練琴。即使只是枯燥的認弦，即使只能彈單調的音符，但那時心里卻是無比的滿足!

大約一年后，我終于學會了第一首曲子，聽著略顯生硬稚嫩的旋律，依然欣喜萬分!接下來為了考級，每天苦練，有時候累的胳膊酸疼，手指磨出了繭子，但我一點都不覺得疼，不覺得苦!為了心中的那份執念，為了我與古箏的那份情緣，我堅信：有志者，事竟成!

苦練-----但不知何時起，我對古箏的喜愛已敵不過對游戲的迷戀了!于是練琴時開始應付，不想再觸碰那單調的二十一根弦，但六年級的一次經歷，讓我又重拾舊愛。那時，縣里舉行舉行比賽，為了鼓勵我，更為了培養我選擇了就要堅持的精神，爸媽鼓勵我參加：名次在其次，主要是證明自己。從那以后，每天回到家，我又回到每天都有古箏陪伴的日子，每天我都享受著琴聲飛揚，享受著美妙的音符從我指尖流出!

付出就會有回報，不久我與同伴的配合已很默契。比賽的日子在我的緊張又期待中終于來到，我走上了賽場，證明自己的時刻到了!但突然我看到臺下黑壓壓的觀眾，我開始緊張了，感覺手指不受控制，在劇烈的抖動。這時，我想起了爸媽的期望，想起來自己的苦練，成敗在此一舉啊。我平復了一下心情，與同伴相視一笑，開始，手指流動，琴音響起，我們陶醉于自己的演奏!。。。。。。。突然，臺下響起雷鳴般的掌聲，我們成功了。

看著為我們喝彩的同學，家長，老師們，我感覺溫暖的陽光緩緩照在我的身上，也照進了了我的心里，那一刻，我的世界充滿春暖花開。

收獲-----學琴的經歷讓我懂得很多道理：無論做什么，認準了就要堅持，機會是留給有準備的人的，如果你想獲得成功，唯有苦練。

我要把練琴的精神帶進學習中，在接下來為數不多的時間里努力拼搏，刻苦奮斗，贏在中考，拼搏到無能為力，堅持到感動自己。相信堅持就有收獲。一分耕耘一分收獲

時間像離弦的箭一樣，飛快地流逝著，但我仍然成長在溫暖的陽光里;溫暖的陽光給了我追求理想、實現愿望的勇氣。我貪婪地享受著，幸福地成長著。希望可以通過自己的努力，對得起15歲的自己，對得起拼搏到無能無力的自己。

初三中考作文10

或許我的舞臺很小，但只要我的心夠寬，那么它也可以無限大。

告別了青春的終點站——大學，我從一個校園來到另一個校園，從學生變成了職場的新鮮人，但要馬上適應角色的變化，獨自駕馭這小小的三尺講臺，并不是一件容易的事。

我知道，我并不是一個能說會道的人。而老師從某種意義上講，需要麻利的嘴皮子功夫。我很努力，深夜十二點是家常便飯的事，研究課本，找來各種各樣的教學參考書，努力地尋找最適合的教法。當時，學校還沒有電子白板，有的只是一臺舊式的幻燈機，為了提高課堂效率，我還得經常書寫幻燈片。最后，我會把整個教學流程完完整整地寫到備課本上。只有這樣，會讓我的心更鎮定些。一筆一劃、一點一滴，我為登上這小小的舞臺做著辛勤的準備，期待著自己能夠讓自己的表演更出彩些。

但有時候，上天未必就會眷顧努力的人。我的舞臺首秀，并不順利。上課時，盡管做了很多準備，但我還是懷著忐忑的心情登上了講臺，語速飛快地照著昨晚備好的教案，狂念一通，也不管學生們能不能接受。當時我教的一個班，學生們很聰明，但也特別調皮，我的聲音早已淹沒在亂糟糟的課堂里。教學質量，可想而知。想在學生心中埋下熱愛語文的種子，那更是奢望。

我失敗了，猶記得當時接到學生們成績時的心情，有些苦澀。難道我的舞臺上，只能上演著單調乏味的劇情嗎?

不，我不能被打敗，更不能認輸。我默默地對自己說，我一定要找到自己吸引學生的特點。我更相信，努力一定會有回報。我開始不斷聽課，去汲取其他老師講臺上的營養;嘗試著調整自己上課的思路，學習如何讓教學思路變得清晰，學會不依賴教案。再慢慢尋找著每一篇文章的美。我要重新登上舞臺，讓自己的演出去折服我的“觀眾”，讓他們愛上語文。

再次登上舞臺，雖然還是會有些緊張，但我發覺我從容多了。將教案丟在一旁，我讓自己的聲音變得更加洪亮，把文章的精髓，拿出來和學生們分享，慢慢學會讓自己的語調變得抑揚頓挫。甚至不大擅長幽默的我，也試著尋找一些幽默風趣的內容，把學生們逗樂……我也感受到了，學生們求知若渴的眼神，心領神會的默契。那一刻，我的內心暖暖的。我知道我離我的舞臺夢想更靠近了一步。

時光匆匆，舞臺未變。這小小的三尺講臺，它見證了我從青澀走向成熟，它更讓我收獲了滿滿的感動，每當看到學生們在自己的幫助下走向更大的舞臺時，我會更加明白這舞臺的意義與價值。

它或許永遠不會讓我有明星般待遇，更多的是需要我默默地耕耘與付出，但我仍無怨無悔，有心有愛的舞臺，它可以無限大!

初三中考作文11

夜色如洗。月兒撒下清輝，將周圍沉沉的黑暗裝點成迷離的夢境。我不經意地循著這溫柔景象抬頭一瞥，斜掛在窗欞的那一線晶瑩是什么?再留神細看，哦，那是我的老熟識——一只倔強織網的小蜘蛛今夜工作的第一筆。可一張光亮縝密的蛛網需要千百根絲線，小蜘蛛又要努力多久呢?

重新埋頭在書本中，那等待我去填寫的一道道空白，嵌在書頁中的紙簽，夾在本子尚未整理的筆記……要盡心盡力完成的工作可真不少。無形的壓力繃緊了繞在我心上的那根弦。可這個夜晚剩給我的時間不多了，我該怎樣堅持，怎樣守住燃燒著的對夢想的熱望?

于是我放棄了思考，只知道把全部心緒全副精力統統撲在面前那張老舊的幾案上，也不管它能否承受住。我任手中的筆在平滑的紙上流暢地游走，一如那只可愛的小生靈任口中吐出的絲線連結成輕盈的網，兜住時光，而后又順由它無聲無息地泄下。此時此刻的我們是同等的渺小生命，平行奔勞在時間的軸線上，仿佛要傾盡自己的生命，往眼前深邃的黑暗里，搏一搏臆想中的光明。

我無意挽回從秒針的小碎步中溜走的歲月的流沙，因為我深知，每時每刻生命都從未停止過流失。而彼時我終于明了的是，上帝將漫長而短暫的'生命分配給我們，并不是意在讓我們爭相節省，而真正考驗人的問題就難在：我們該以怎樣的心態和方式，度過和利用好這有限的年月，更要如何才能扣準它的意義，挖掘和發揮出它最深最大的價值。

我更無意渲染此前許多個冰冷的深夜里，從我深深的孤獨中滋生出的無助與害怕。前路迷茫，我心晦澀。多少次掙扎在心頭，由最初不知會何去何從到逐漸辨識、明晰和把握住自己的方向，我的希望一天天地明朗起來。

直到這樣一個溫柔得包裹住了呼吸的夜，附在窗欞上的小生命為我織就了一張心靈的經緯網。我的起點模糊不清，終點也無法確定，但我分明感受到那一個個微小的坐標，攜著足以灼燙夢想的溫度，串聯成我心流去的方向。

襲一身倦意的我終于擱筆。再次抬頭，見到小蜘蛛仍在兢兢業業地忙碌，但那件精致的藝術品顯然快要完工了。忙碌了一晚，在這即將迎來嶄新一天的時刻，我們終于可以為自己、為夢想、為生命交上一份滿意的答卷了!

那支筆被合上的書頁蓋住了。明早翻開書后，它注定仍將被我捏緊，陪我奮斗。此后千百個日夜里，我還將用手中緊握的希望，續寫逐夢詩篇。相信我呈現給自己的，一定會是一張又一張令人滿意的答卷。

初三中考作文12

陽光穿過茂盛的枝葉，投下如銅錢般斑駁的陰影；風兒劃過蔚藍的湖面，留下一串串蕩漾的水波；你走進我的生命，卻不讓我看見你的笑。

夏日的午后總是少不了煩人的蟬鳴，多少個這樣的夏日我在這個公園中散步，年復一年，什么都不曾變過，但在去年的那一天，我，遇見了你。你身著一條粉色的碎花裙，一雙大大的眼睛略顯無神，口罩遮掩住了你大半的臉龐，你輕輕彎腰，拾起那些凋零了的花瓣，放到手中一個水藍色的小桶里。于是乎，我徑直走到你的面前給了你一個微笑“為什么，要拾起這些落花呢？”我問道，你看看我，又看看那些花，說他們就這樣掉落在地上太可惜了，它們也像人一樣要有個葬身之地。我又詢問了你的名字，“天空”你小聲道，隨后便離開了。

第一次的相遇就是這樣，但僅僅如此，你的氣質你的名字無不吸引著我和你做朋友的欲望。就這樣，第二天我抱著還會見到你的希望，再次來到了公園，但看到的只是一位和你有些神似氣質也有些差不多的女人，經詢問才知道那是你的媽媽，然而得知的另一個消息卻是你是一位白血病患者！我的心中不是滋味，這時你的媽媽喃喃道：“我可憐的女兒啊，自從患了這病，就沒見她笑過！”于是我抱著試一試的心態隨著你的媽媽去了你所在的醫院，和你成為了朋友，想讓你笑，看見——你的笑。

于是，我總是精挑細選準備幾個好笑的笑話來看你，但可惜這些低俗的樂趣并不能逗你笑，憂傷還是常掛在你的臉上，那摘下口罩后的清秀的面龐還是沒有表情。于是我在你空閑的時候帶你出去，給你講著我身上發生的事情，想勾起你對這世界的熱情，誰知換來的卻是你更加憂傷的話語：“我的生命將如曇花一現，但不同的是我不會有任何的美麗與驚艷。”

一年來，我帶你走過生機勃勃的春日，感受那萬物復蘇的一瞬，想讓你體會到生命的美好；我帶你看過“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的夏日，一池的荷花美麗恬淡出淤泥而不染；我也曾帶你感受秋天瓜果飄香農民伯伯快快樂樂秋收的場景；冬天我還帶你堆了雪人，看孩子們在雪地里嬉戲……但你，卻將這一切蒙上了一層灰色，讓一切都顯得那么暗淡無光，整個世界在你的眼里是那么的黯然失色。

花開花落，年復一年，天空啊天空，你何時能夠將自己的心胸打開到像你的名字一樣廣闊、開朗呢？要知道：

我——想看見你的笑！雖然你的生命隨時都可能會結束，但微笑著看這個世界，你一定會別有一番美景，為你的生命架起一道虹！

想看見，你的笑。

初三中考作文13

記得，幾年前的寒假，我去香港旅游，發現那里的一切都很干凈，是那種穿著白襯衣在街上打個滾都不用擔心會臟的那種干凈，不禁佩服起香港人來。回到上海，走在路上，一陣風吹來，路面上瞬間碎紙片與灰塵隨風飄揚，誰有勇氣去打滾呀！心想：為何我的我家鄉做不到那樣？

環保，我本以為離我如此遙遠，不想已經刻不容緩。

某人發明了一次性產品，于是人們大肆砍伐樹木，以綠色為代價，換取一時的方便。你看，直到溫室效應愈演愈烈，才知道：恩，樹木很重要。人們知道了宇宙的奇妙，就發射探測器進行探索，這本沒有錯，但是據歐洲航天局及美國全國研究委員會近期報告稱：地球上空的太空垃圾已達到“臨界點”。你看，人們原來是因為地球上沒處倒垃圾，于是扔到了無限的宇宙里，沒想到宇宙也“扔滿”了……可見人們在大力推進社會發展時卻忘了與之相輔相成的“環保”以及那一抹綠色。原先美麗的地球家園早已滿目瘡痍。

因此，重建綠色家園應被提上日程。在我們想要用一次性產品時，是否可以想一想一棵小樹在一秒內消失；在我們用著洗衣機卻洗著一只襪子時，是否可以想一想這些水可以供缺水地區的人們使用一星期甚至一個月；在我們享受空調帶來的涼爽時，是否可以想一想它正把熱散播到你上班的路上；在那些國際大導借用風景如畫的景區拍完電影后，是否可以想一想游客還要來旅游而做好善后工作……

當然，世界總在發展，思想也在不斷進步。至少上海已經開始行動。

“一屋不掃，何以掃天下？”上海因為舉辦了世博會，發生了巨大變化。君不見，馬路兩旁特意留出地方種上花草，人行道更多的是落葉而不是垃圾；君不見，垃圾分類已從小區走進了每一個家庭，干濕分類法讓垃圾分類簡單、方便；君不見，“限塑令”已經深入幾乎所有上海人心中，人手一個布袋已漸成習慣……

然而，一美不能遮百丑。我們現在仍有許多不足。就像世博會，在各個展館前的蛇形通道內各種包裝袋隨處可見，雖然后來加了許多垃圾袋，但隊伍中仍有不和諧的動作存在；9月22日是世界無車日，上海也在倡導，這本來是好事，可是為什么卻只是劃定區域不準通車呢？這樣汽車仍然可以繞行，并沒有達到目的。可見，“環保”在市政府眼中也并沒有理解透徹，就更不要說普通老百姓了。

正所謂“亡羊補牢，猶時未晚”。如果我們不想“寅吃卯糧”，不想被自己一手帶來的末日毀滅，為了不讓地球媽媽繼續虛弱下去，那就讓我們行動起來，身體力行，讓環保、低碳成為一種習慣，重建綠色家園，爭做環保先鋒！

初三中考作文14

夏日的一個傍晚，我們躺在松軟的草坪上。

西雙版納的夜是清爽的。在植物園里奔波了一日的我們，終于歇住腳，休息。路燈一盞盞亮了——只是昏暗。天一點點沉下去，夜一寸一寸地籠罩下來。黑黑地透不過氣。“噓——”老師打斷了此時仍喧鬧講著自己一日的見解的我們，示意讓我們仔細聽。

于是，就像受到什么號召一般，在林子的深處，“吱——”地唱了起來。然后又是附和著的“嚶——嚶——”的聲部加了進來。仔細聽，仿佛耳中一層薄膜終于褪去。一切都愈發清晰——或許和聲一直都在，只是習慣于喧鬧的我們并沒有凝神細聽。

星一顆一顆浮出黑黝黝的深邃的天空，像湖面反射出的點點波光粼粼。他們有的亮，有的暗，有的聲音尖細——如果星星也是會唱歌的，我一直相信它們的聲音就像貓脖子上的鈴鐺發出的“叮呤叮呤”的清脆的響聲——而有的就會發出略低沉的“當”的聲音，它們也銀鈴般的響成一片。天空下的也在合唱著。我默默數出了六種昆蟲的小聲部，還有池塘里青蛙的廣泛回應。一切的一切，環繞著我。如同夜一般，很近又很遠。原來自然的聲音也可以很優美。我只有靜靜聆聽。

縱使那一晚給予我很深和優美的印象，也無法阻止我回到喧囂的城市后，把它拋諸腦后的命運。我又一次回到了繁雜的生活我或許還會繼續這樣，直到有一個夏日。

我從作業中抽身，漫步在林蔭小道上。我腦中還盤算著自己暑假作業還有多少，還有多少課之類的。小道上，人不多，只有我和媽媽，只想走完回家。

“吱——”腳邊的草叢中又悠長地唱起了一聲。我的思緒不禁停頓下來。夜仍然捅不破一樣籠罩著我，“嚶——”又是一只蟲子鳴叫起來。我靜靜地，靜靜地找著那幾位歌手。五，一共是五中不同的叫聲，它們揉雜在一起，或許是嘈雜，但又是那么有序。我稍微地輕松下來，挽著媽媽，在蟲聲合唱的洗禮中，享受著一份悠然自得。固然，它不如西雙版納的那般隆重，但它一樣告訴我，靜下來，別想太多。放輕松，享受這夜吧!

自然的和聲是那么美，是一種和諧，一份安寧。它出現在生活的許多地方，當我們在靜夜的燈下寫作業時，它便悄然響起;當我們屏氣凝神細聽時，他/她便在花壇深處，樹枝梢頭響起。無論它在哪，總是在提醒我，仔細聽，靜下來，拋開雜念，再仔細聽——

聽那自然所指揮的最美和聲，在“嘈雜”之中尋一份柔和的安寧。

初三中考作文15

中考，你好。

三年前我跨進中學校門的那天，我們曾經相約，那時那刻，我的心里充滿了激動，也充滿了期待。你知道嗎？為了這次能體面地與你見面，三年來我精心地準備看見面禮，不斷的裝備著自己的知識寶庫。

回想起我們相約的那天，我還是個懵懂無知的小女孩，跨入中學校門，面對一張張嶄新的面孔，我沒有勇氣，也沒有動力。就在這時，我看見了站在高處的你，正微笑著向我招手、點頭，就想夢幻中的天使一般在校園的高處迎接我。你的和藹，你的親切，讓我有一股想撲上去與你擁抱的沖動，可你笑著對我說：“朋友，我們立個約定吧，三年后，我在這里等你，我將帶你走進更加輝煌的知識圣殿。”從此，我就牢牢地記住了這個與你的約會。

一千多個日日夜夜，我劈波斬浪，翻山越嶺，夸獎過海，經歷了無數的困難和挫折，我的人生開始變得崎嶇，變得蜿蜒。

記得在初一第一學期末，我遭受了巨大的挫折——我考試失敗了。知道成績的那一刻，我幾乎崩潰了，心如刀割，像有無數條毒蛇在我身上的每一個角落里吞噬著我的身體和靈魂。眼前餓好像有迅速騰起的層層云霧講我緊緊籠罩。

失敗的烏云如同一塊巨石，吧我壓得喘不過氣來。我一個人靜靜地扒在桌子上，淚水嘩啦啦地直下，窗外的小雨也在淅淅瀝瀝地下著，我不知道老天爺是在為我哭泣，還是在對我嘲笑，但我知道，他很關心我。

朦朧中，我似乎聽到了你的呼喚和告慰：“朋友，跌倒并不可怕，在哪里跌倒就應該在哪里站起，相信自己，你一定能戰勝挫折的。”

頓時，我的身上好像有一股暖流淌過，還覺得體內熱血沸騰，有如萬馬奔跑，我有了無窮的力量。這時，我想起了我們的約定。為了能精神抖擻的與你相見，也為了能在你為我準備的舞臺上展現自己，我不能倒下，我要奮勇拼搏，努力前行。

升學考試的壓力，就像一根根看不見的鋼針，從皮膚鉆入身體深處，甚至抵達身體的每一個角落，留下一片疼痛與灼熱。時間也好像已經被巨型抽水機抽空，再壓縮城了紙張那樣薄。緊張與害怕，就像兩顆潛伏在內心深處的炸彈，隨時都會爆炸。但是，每當我想起我們的約定，我就無比鎮定，無比從容。因為我要全副武裝，朝氣蓬勃地來見你。

如今，我們相約見面的時間一天天臨近，我已昂首挺胸地踢開了學習中的一塊塊絆腳石，斗志昂揚的跨過了阻礙在我們相見道路上的一道道鴻溝。我堅信我們的約會將充滿著愉快和歡樂，充滿幸福和美好。到時我將滿懷信心地挽著你的手大步地跨進高一級學校的大門，登上更神圣的知識殿堂。