第一篇：此次作文

此次作文范文：

請大家自己先寫作文，提交后自己看看批改網上的修改建議，然后再對照范文看看，看看自己有待改進之處······

1.作文題目點評：

本次四級作文形式仍為漫畫題，探討因特網等現代信息技術對人們交流模式的影響。話題貼近日常生活，難度中等。題目要求簡述網絡的影響，并解釋“電子通訊能否替代面對面的交流”，考生需要明確給出正面或反面的觀點。

如選擇“可以替代”，可考慮從信息技術先進程度、交流方式多樣化（文字、語音、視頻）等方面舉例論述。如選擇“不可替代”，則可強調信息技術無法實現的方面，如面對面情感交流、文字信息內容傳達的不完整性，或是網絡技術的不穩定、不可靠等方面。

2.范文。

The modern technology has greatly altered the mode of communication among people.With the help of the Internet, people can easily contact each other anytime anywhere.However, the side effect is that many people have become over-dependent on the Internet and neglected face-to-face communication.As far as I'm concerned, electronic communication cannot fully replace the direct contact among people.Although it seems to bring everyone together, it actually estranges people and decreases the effectiveness of communication.A typical example is that, traditionally, people working in the same office simply walk to others and talk.Today, however, co-workers tend to send e-mails or instant messages through the Internet even when they are sitting next to each other.As words can never convey the full message, it usually takes much more time and rounds of conversation than face-to-face communication, in which people can discuss more directly with less loss of information.To conclude, the Internet enables more effective communication in some situations, but over-dependence on it actually pulls people apart.

第二篇：此次作文比較好寫

此次作文比較好寫，難度不大，學生可以寫實也可以寫虛，文體指廣義的記敘文，即記敘類文章，主要從表達方式角度考慮，記敘、描寫、抒情均可。如寫人記事的記敘文、敘事性散文、夾敘夾議以敘事為主的文章、抒情性，寫景散文，小說，故事等，均符合要求．主要是針對純粹的議論文、說明文及四不像的樣式．題目我們應該理解為＂我和某某一起做什么＂．下面是我對考場中作文題目的收集，以作參考：

好標題（一類文標題）：

我和秦始王一起流淚

我和茉莉一起感受春天（５０分）

我和悟空一起西天取經

我和那暖暖的燈光一起成長

我和爸媽一起看海

我和沙漏一起回憶

我和紅軍一起過草地

我和諸葛亮一起決戰赤壁

較差標題（三類文以下標題）：

我的愛和花兒一起開放

我和妹妹一起養月亮（抄襲以前的閱讀文章）

我和哥哥一起挨打（寫我和哥哥一起游泳并偷摘別人的龍眼，哥哥替我挨打，從而感覺到哥哥的好）

我和弟弟一起抽打櫻桃（抄襲＜抽打櫻桃＞）

我和哥哥一起談戀愛／我和喜歡的人一起甘苦一年（這哥哥可是一個大帥哥，談戀愛雖說是合情合理，是一種正常的情感，但是作為中學生，我們教育者還是不提倡．）

我和朋友一起爬懸崖（把初一學的＜走一步，再走一步＞大概的記錄下來）

我和父親一起貼近心靈／我和精神一起抗敵（不通順）

我和奶奶一起等芒果（把＜最好的獎賞＞里的一篇滿分作文抄錄下來）

我和父親一起睡覺

我和母雞一起下蛋（寫三只母雞比美，國王作評委，評判標準是看誰最能下蛋，根據下的雞蛋來封蔭，最后結尾說：＂從此以后，她們成了最好的朋友，繼續快樂地下蛋．下大的蛋，下方的蛋．人也應該如此，下屬于自己的蛋，活出自己的個性＂思維混亂，沒

有提到我，也沒有說如何一起下蛋，也不知道文中的國王是不是一起下蛋的＂我＂，沒有提到，很無厘頭，很滑稽．）

第三篇：此次培訓正當時

此次培訓正當時

濟寧學院附屬小學

錢廣書

之所以用這個題目，是因為此次“學校管理團隊”培訓對濟寧學院附屬小學，對我個人來說，來的正是時候。

記得09年3月我剛到附小的時候，給每位老師發了一份學校發展征求意見書，共收回173份。雖然時隔近5年，但是每每想起，仍然對當時老師們所表現出的真知與坦誠，盼望學校更快更好發展的焦急與期待，與學校榮辱與共的擔當與情懷。記憶猶新，心存感激。

或許當時寫建議書的每一位老師都不曾想到：正是這173份建議書使一個從沒做過校長的人由茫然找到了思考的立足點。正是這173份建議書規劃了附小2009—2013年“從解決問題入手，尋求學校發展”的辦學思路。

記得當時我用3天的時間看完所有的建議書，梳理出影響學校發展的4個比較集中的問題：

1、規模太大，已經嚴重影響了學校的管理、學生的安全和教育教學質量。（169票）

2、師資短缺，50位臨時代課教師占全校教師的三分之一，絕大部分教師多年沒有外出培訓，對于新的課程理念及新型的課堂教學模式知之甚少。（127票）

3、管理松懈，科室設置不太合理，人員配備不齊，遇事相互推諉，人浮于事。（61票）

4、硬件太差，教室桌凳陳舊，沒有多媒體，辦公桌老化，個別辦公室兩人合用一張辦公桌，沒有辦公電腦。沒有學生功能室，操場水泥地。（118票）

依照以上四個問題，當時就制定了未來5年“壓縮規模，規范辦學”的發展目標。經過5年我們把學生由4600名壓縮到3600名，及時協調市政府增設北校區，解決了第一個問題。協調人事局增加計劃，考選30多位本科及以上學歷教師，特批優聘6位地市級教學能手、優質課一等獎教師，辭退近50位代課教師。近幾年陸續投入60余萬元用于班主任及教師業務培訓，幾乎全員覆蓋。解決第二個問題。2011年通過公開競聘增設兩名副校長，調整9位中層，并制定《中層管理辦法及考評方案》，建立《行為示范班評選》，規范各種教學行為，加強了學校管理。5年投入800余萬元，鋪設操場、升級教室、信息化校園、功能室建設、更新門窗、鋪設地磚、改造廁所……改善了辦學環境。

回顧這5年，學校順著老師們提出的問題，逐步解決，步步前行，使學校逐漸規范并進入良性發展軌道。學校有了進一步發展的基本條件，下一步學校要往哪里去?下一步的目標是什么？作為校長我該進行怎樣的頂層設計？我有些茫然，就像一個站在講臺上面對學生充滿期待的眼光卻不知該講什么的老師，寢食難安，倍感壓力。恰在此時，省教育廳干訓中心舉辦“學校管理團隊培訓”，而此次培訓又恰恰從幫助學校制定發展規劃開始，我們既激動又興奮，第一次10天的培訓，我對“課程理念”有

了新的理解，知道了課程在學校改革與發展中的重要性。其次從專家的報告和跟崗學習中，我更深刻認識到學校發展離不開規劃，規劃的制定一定要從下而上，而不是幾個領導一拍腦袋就決定的事，而且規劃的制定一定要從解決學校現有問題入手，切實可行，操作性強，不可大而空。

根據“培訓”所得，回到學校我們重新制定規劃，于是，我們又向老師發出一封新的征求意見書：

濟寧學院附屬小學征求意見書

1、你認為學校現在還存在哪些問題？你有沒有好的措施和解決辦法？（既可以是辦學方向與理念、學校管理與服務、教師發展與評價、教學常規及課程改革、教師的業余生活及職業幸福、學生德育及班主任工作，社會、家庭、學校聯合，也可以是后勤管理與硬件建設、校園文化及環境建設、三校四區兩園集團式辦學等等方面。可以是學校發展方面的宏觀問題與思考，也可以是某個方面甚至某個具體的小問題）

2、從去年年末，我們試著提出“辦一所適合師生共同成長的精品學校”的辦學理念，你認為合適嗎？（先不要急于肯定或否定，拿出5分鐘讀完后面的解讀后再說）如果不合適，請說出你的思考。如果合適，怎樣做才能更好的實現我們的辦學理念，把你能想到的都說出來。

注：這是關乎附小未來幾年發展的大事情，希望你在繁重的工作之余認真的思考一下，可以另外附紙。請于下周一把寫好的材料放入原信封，密封后交與辦公室陳平主任，待陳主任清點后直接交給我。謝謝！

從老師的意見書中，我們找到了學校現在的問題。可是有了問題，怎么制定規劃書呢？正在我們不知所措時，省教師干訓中心又發來了具體要求，與其說是“具體要求”，不如說是指導我們制定和撰寫學校發展規劃的“指南”，于是我們按照“關于做好2013年學校管理團隊培訓——“學校改革發展規劃”研制環節工作的通知”的要求：

一、研制學校三年改革發展規劃，要堅持“觸動靈魂、真研真改、強化落實”的原則。要將規劃研制的過程做為發揚民主、統一思想、凝神聚氣的過程，學校正職校長要親自調研、親筆起草，并作為第一答辯人參加答辯。

二、規劃要以問題為主線，以解決問題為目的，不能面面俱到，更不能以工作總結、工作匯報的形式呈現。為此，現將《學校三年改革發展規劃》格式與內容統一規定如下：

第一部分：明確學校改革發展面臨的主要問題。主要問題要從學校發展理念、教師隊伍建設、課程與教學改革、學校管理四個方面分析梳理。問題要真實，要具體明確，要基于調研和數據清晰表征問題。

第二部分：提出學校三年發展目標、任務或愿景。目標任務

要具體明確，要緊扣“主要問題”的解決確定目標。

第三部分：改革的路徑和措施。即擬采取哪些措施解決問題，實現改革目標。

第四部分：任務分解。在明確三年改革發展目標與任務的基礎上，提出工作計劃。

我們認真的寫好了規劃書，可究竟怎么樣呢？心里不免忐忑。周五我們三人來到濟南，準備第二天的答辯，說實話，周五的晚上我幾乎一夜未眠。這么認真的做規劃，我們是第一次。但我們知道里面還有很多在理論上模糊的地方，前后不一致的地方。經不起專家的推敲。而且聽說上次高中校長很受難為，專家一針見血、不留情面。

答辯終于結束了，專家雖然一針見血，但對我們還是充滿期待和鼓勵的，特別是浙江長壽橋小學的董校長、山東樂陵實驗小學李校長給我要電話號碼，想下一步加強交流，我知道這是專家的鼓勵，但仍讓我有了一些自信。

我慶幸作為校長能參加第一次這種形式的“學校管理團隊”培訓，它將對我個人的成長起到不可估量的作用，我慶幸我們學校能在最合適的時候搭上了一輛最合適的車，我們愿借助這輛車把我們的學校帶到更遠更遠的地方。

第四篇：正確對待此次競聘

正確對待此次競聘

（一）積極參與，保持冷靜的心態。一方面，對于參加競聘的人，要保持積極、斗志昂揚的姿態登臺，好好把握上臺演講的8分鐘，向各位評委展現自己。另一方面，對于投票的人，包括行領導、各處處長、部分二級分行行長及員工代表，都要莊嚴的投出自己負責任地一票。千萬不能以為跟自己沒關系就不負責任地投票，選好干部跟每個員工息息相關，好干部會帶著這個團隊不停前進；干部不好，這個團隊將會是一盤散沙，有能力的員工在這一盤散沙中，不僅不能成長，還會被散沙淹沒。所在，在一個團隊中，大家要團結一致，上下同心，同仇敵愾，要想達到這個目標，團隊的領頭人很重要。

（二）理性地對待這次機會。這是對競聘人選的要求。首先，不能強求自己在這次競聘中必須成功，而要把這次競聘當成展示自己的機會，理性地對待這次方案。這次競聘方案與以往相比作了些微調，一是把競聘參與范圍擴大了。以往競聘范圍僅限于區分行機關，這次擴大到了全區范圍，變成10里挑1，比高考還難。雖說是微調，但是由此帶來的沖擊相當大。區分行對干部提拔遵循統一調配原則，根據機關處室和各二級分行缺編情況統一安排，把合適的人選配到合適的崗位。二是取消考試。之所以不考試是出于這樣的考慮，區分行公布了競聘條件，并按照條件對報名參加人員進行了 1

嚴格篩選，符合條件的基本滿足了崗位要求，不需考試。有些人善于考試，但干活就不行，考試只能部分說明問題。三是我們采取了更透明的“田徑賽馬”淘汰法。競聘人選上臺演講，回答問題，評委當場打分、電腦當場記分，全部過程結束后，電腦自動計算入圍人選，整個過程公開透明。以上三個微調既有利于在座的各位，也不利于在座的各位，一利一弊就扯平了。大家不要隨便議論競聘方案合不合理，任何一個方案都不可能十全十美，不可能照顧到每個人的個性要求，這是游戲規則，在這規則當中，每個人都是平等的。

（三）理性地對待競爭伙伴。有競爭才有生氣、才有活力、才有前途、才有發展。這次許多報名參加競聘的人原本就同在一個處或同在一個行工作，但不是每個人都能競聘成功，成功的人不能得意忘形，失敗的人也不要怨天尤人。競爭的時候是對手，但競爭完了還是好同事，我們能夠在一起工作是緣分，不要因為競爭而產生怨恨，影響團隊精神。

（四）理性地對待競聘結果。由于名額有限，但符合條件的人很多，在這種情況下，肯定有勝出者和落選者，但不論結果如何，大家都要理性地對待，公正與公平只是相對的，放之四海而皆準的東西是沒有的。如果成功了的話，我希望你懷著感恩的心情，感謝大家把你選出來，感謝組織給你提供這樣的機會，然后你應該付出更大的努力來工作。落選的人，也不要灰心喪氣。今年失敗，明年依然有機會。股改后，將會有更多的位置，譬如資深經理崗位，是專門針對那些業務專才，對農業銀行做出突出貢獻、有創新能力的員工而設立。如果員工能聘上這一崗位，將會和副處長或處長拿到一樣的工資。總之，大家一定要保持良好的心態，理性對待競聘結果，不能走極端。

三、強化責任意識，嚴明紀律，樹立選人正氣

（一）對參與投票打分人員的要求。所有評委要站在對區分黨委、對農行改革負責的高度，強化責任意識和大局意識，投出莊嚴、神圣的一票。為嚴肅競聘紀律，在此，我對區分行黨委成員及人事部門提出以下要求：一是堅決做到公開、公平、公正，杜絕暗箱操作。要當場計分、念分并公布分數，按1:1.5比例，按照分數高低確定9名入圍人選上黨委會。二是嚴禁拉幫結派，培植親信。在昨天黨委會上，我已經明確提出了這個要求，參加競聘的人選嚴禁到行領導和人事處長家里拜訪，有事可以到辦公室談，從源頭上杜絕利用個人感情來搞小圈子的不良風氣。三是嚴禁跑風漏氣，泄露黨委研究人事機密。這是我長期以來反復強調的事情，也相信大家會嚴格遵守。

我再三強調，但凡發現任何人違反以上任何一條規定，區分行將會嚴肅處理有關責任人。之所以把以上工作紀律給大家昭示出來，就是希望大家能主動監督。人事處要設立意見箱，只要有人違反以上紀律，就可以向紀檢部門、人事部

門反映，也可以通過行長信箱反映。

（二）對競聘人選的要求。一是嚴禁各種形式的跑票拉票現象。大家要加強監督，如果發現有人設飯局、請吃飯，立刻取消相關人員入圍資格，絕不手軟。一個人能力再高，如果只是一個勁地去拉關系、拉選票，這種人當處長合適嗎？要是這樣的人當上了處長，拿90%的精力去搞關系，只拿10%的精力去搞業務，這種人豈不是行領導給他補充“能量”，而不是他給行領導補充“能量”。二是嚴禁托關系打招呼。誰要是托關系給區分行打招呼，就直接取消他的競聘資格。請大家一定要遵守工作紀律，不要托關系、打招呼，避免走歪門邪道，要用誠摯、包容的心態來對待此次競聘。最后，再次強調，樹立正氣，人人有責。希望大家對這次競聘進行認真監督，并祝愿這次競聘圓滿成功，真正選出優秀的干部。

第五篇：此次培訓內容豐富

此次培訓內容豐富，形式新穎，安排緊湊、注重實效、既是一次業務充電，開闊了眼界和視野，掌握了許多科學理論和專業知識，又是一次工作助推，拓展了思路，為進一步做了本職工作奠定了堅實基礎，真可謂“帶著問題來，滿載成果歸”。只有不斷的學習才能提高財政干部的自身素質和綜合工作能力。這次培訓參訓人員多，師資層次高，內容緊貼實際，雖然時間短，課程緊，但通過精心的組織安排，全體學員增長了知識，開拓了思路，相互促進，共同提高。培訓班授課教師都有資深經驗的教授、博士等。他們理論功底深厚，工作經驗豐富，講課的內容既有針對性，而且具有前瞻性。在培訓內容的設置上遵循青年財政干部應具備的知識結構要求，我們學習了行政事業單位預算、財務與會計改革熱點、行政事業單位國有資產管理、行政事業單位財務改革等知識，從不同方面拓展了我們的思維和知識面，對改善知識結構，豐富閱歷，改進工作方法有很大的啟發。

我們如何加深對所知識的理解和運用，在今后的工作中不斷提升內在素質，進行自我完善呢？

首先要加強學習，提高自身素質。現在社會是一個學習型的社會，作為年輕干部我們都要樹立“學習為本”的理念，加強學習、善于學習、堅持學用結合，真正做到“學習工作化、工作學習化”。

其次要拓展思路，樹立創新精神。通過培訓我們要建立創新意識，拓展思路，跳出固有的思維模式，根據時代發展的要求，及時調整自已的思想觀念、思維模式和工作方法，以積極主動的姿態適應新形式，完成新任務。

總之，這次培訓雖然只有短短的六天時間，但收獲是實實在在的。我們要以這次學習培訓做為新的起點，努力提升自己的綜合素質，不斷提高業務水平，爭作財政工作的行家里手，為全局工作的開展做出貢獻。