第一篇：永茂鄉中心校大練兵總結

永茂鄉中心校

中層領導、教師大練兵活動總結

我校根據學年初制定的教師大練兵活動計劃，于9月28日對全鄉小學中層領導及教師進行了基本功大練兵作業進行了批閱。全鄉教師能夠認真完成大練兵作業，其內容是：備課、說課、反思、。領導的練兵內容是：工作計劃、評課。教導處對上交的作業進行了檢查打分，對檢查總結如下：

檢查中發現的優點：

1、不論是中層領導還是教師都能按時上交作業。

2、大部分領導的工作計劃完成的非常認真，具有一定的理論水平。

3、部分教師能精心進行教學設計，說課，并能根據教學實際寫反思。

檢查中存在的不足：

1、個別領導的工作計劃缺乏針對性內容空洞。

2、個別教師的教學設計中缺少教法體現和學法指導，只寫了簡單的教學過程，對運用了哪些教學方法只是一提而過，對于學法指導卻很少體現出來。

3、極少數教師還有應付作業的現象。

綜上是本次中層領導及教師基本功大練兵作業的總結情況，希望廣大教師在今后的大練兵活動中能夠實事求是，不斷提高自己的業務能力。

永茂中心校2011、9、28

第二篇：永茂鄉中心小學黨建工作總結

永茂鄉中心小學黨建工作總結

2012-12-28

永茂鄉中心小學黨建工作總結

一年來，我校黨支部在上級黨委的正確領導下，以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照上級黨委的總體部署，不斷加強和改進黨的思想、組織、作風和制度建設，增強了黨組織的凝聚力和戰斗力，不斷加強了黨員隊伍和教師隊伍建設，提高了教師隊伍整體素質。認真扎實地開展了“慶祝建黨九十周年”、“創先爭優”、“民主評議黨員”、“三幫扶”等活動，全面加強了黨的領導，帶領全校教職工深化教育改革，實施素質教育，開拓創新，爭創一流，在群眾中產生強大的凝聚力和向心力，在學校工作中較好地發揮了政治核心和戰斗堡壘作用。現就我校黨建工作總結如下：

一、堅持認真學習，不斷加強思想道德建設。

我校黨支部緊緊圍繞三個代表重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，全體黨員全面深入地領會了三個代表重要思想的科學內涵和精神實質，牢牢把握貫徹三個代表重要思想的根本要求，深入學習了科學發展觀。我校采取聽講座、集中學習和自學相結合的形式學習宣傳貫徹了十七大精神。黨支部組織全體黨員集中學習了有關文件。在學習過程中要求大家堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，解放思想、實事求是、與時俱進，緊密聯系所從事的教學、德育工作，一心一意抓課改，理直氣壯抓質量，全力抓好師德建設、校風建設，爭創一流業績。通過學習，廣大黨員干部提高了思想認識，以更加飽滿的熱情投入到人民教育事業之中。

二、切實加強學校領導班子的思想、組織和作風建設。

我校領導干部在認真學習的基礎上，努力增強政治意識、大局意識、責任意識，不斷提高政治素質，加強黨性修養，端正思想作風，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致。黨支部堅持黨管干部的原則，努力發現人才、培養人才、選拔人才，及時把政治素質好、工作能力強的同志推上領導崗位，不斷充實領導、中層干部隊伍。

三、加強黨的基層組織建設，發揮黨員的先鋒模范作用。黨支部按照“三個代表”重要思想的要求、認真抓好黨的組織建設，勤于思考，敢于創新，與時俱進，進一步探索和完善了黨支部建設機制，促進了黨的組織建設更加貼近時代要求，貼近群眾生活，更加符合實際，更加生機勃勃。

四、積極開展了各項活動。

1、開展了“慶祝建黨九十周年”系列活動，組織了教職工唱紅歌比賽；召開了慶祝建黨九十周年黨員座談會等。6月28日下午，我校黨支部在多媒體教室召開了由全體黨員及教師參加的慶祝中國共產黨成立九十周年座談會。座談會上新老黨員、教師們踴躍發言，從不同的角度贊揚了中國共產黨從奪取政權到鞏固政權以及帶領全國各族人民建設社會主義所做的英明決策，用自己的親身體會歌頌了中國共產黨，并紛紛表示要發揚黨員的無私奉獻精神，把我校開展的黨員服務承諾制落到實處。為黨的事業奮斗終身。同時積極參加了上級黨組織的各項活動。

2、開展了“創先爭優”、和“民主評議黨員干部”等活動。通過活動收到了良好的效果。增強了黨的凝聚力。

3、積極開展了“慰問、送溫暖”活動。

我們制定了活動方案，一是看望了老領導送去黨的關懷；二是為貧困教師解決了后顧之憂，讓他們體會到黨的關心；三是號召了全體黨員教師為發生車禍的馬俊華老師捐款獻一份愛心，共計捐款五千多元，體現了黨和同志們的溫暖，通過系列活動的開展，活躍了氣氛，促進了和諧，增加了黨支部的戰斗力。

4、我校黨支部在黨員中積極開展了“三幫扶”活動。我校黨支部制定了幫扶方案，支部中15名在崗黨員與張偉健、孫可心等15名留守兒童結對幫扶，給他們有的買了文具；有的買了學習用品；有的找談心等，為他們送去了溫暖和愛心。

總之，2012我校黨支部在上級黨委的正確領導下，在落實黨的方針政策，加強黨的思想作風建設和組織建設方面取得了可喜的成績，促進了學校教育教學改革工作的深入發展。但是也存在著不足，特別在新形勢下對黨建工作還缺乏創新精神，全體黨員的整體素質還有待于提高，我們仍需不斷努力。在新的一年里，我們要總結經驗，開拓創新，加強學習，提升素質，使我校黨組織的戰斗力、凝聚力進一步加強，我們將進一步以科學發展觀為指導，在學習、探索、實踐中不斷創新，加快學校發展步伐，為教育事業的發展多做貢獻。

永茂鄉中心小學黨支部

2012-12-28

第三篇：永茂鄉小學三幫扶工作方案

永茂鄉小學黨支部幫扶工作實施方案

2012-3

永茂鄉小學黨支部幫扶工作實施方案

按照洮南市教育局有關文件要求，緊密結合我校工作實際，傾注真心，拿出真情，辦好實事，切實對留守兒童進行幫扶，對困難家庭子女就學給予幫助助，對困難黨員進行幫扶，以幫扶工作，推進創先爭優活動深入開展。特制定如下方案：

一、總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全市“十二五”教育發展目標任務，以“釋放潛力，和諧發展”為主題，以解決留守兒童等困難群眾和困難黨員生產生活問題為重點，積極加強與有關部門協同配合，整合資源，創新思維，標本兼治，努力使幫扶工作收到實效，為推動永茂鄉振興發展貢獻力量。

二、主要任務

按照教育黨委部署，我校由學校黨支部牽頭的工作有一項：幫扶社會弱勢群體子女就學，實施“留守兒童關愛工程”，對留守兒童進行幫扶。繼續實施“金秋助學”、“希望工程”、“春蕾計劃”等助學活動，對困難家庭子女就學給予專項教育幫助。我校黨支部與困難黨員結成幫扶對子。重點幫助解決問題。利用重大節日、重要活動開展定期走訪慰問活動，幫助困難黨員解決實際困難和問題。建立應急救助機制，建立健全困難黨員調查摸底和登記制度，在困難黨員遇到重大自然災害、重大疾病和其他突發事件時，實施及時有效的幫扶救助。

三、組織領導 為切實抓好、做實幫扶工作，我校成立了幫扶工作領導小組：

組 長：何繼忠

副組長：張啟文 李鳳芬

成 員：韋立新 尹 娜 楊海春 劉鳳偉

四、工作措施

（一）在幫扶困難兒童方面：重點以教育系統開展的“一幫一”活動為載體，發動全系統教職員工，采取一對一的方式，全面實施對留守兒童的幫扶救助。一是開展“雙互”活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解，真情互動，為對癥幫教打下良好基礎；二是堅持“雙訪”制度，即訪班主任、訪監護人。每學期要與班主任取得聯系，了解孩子的學習情況以及在校表現情況，與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況，共商對孩子的教育管理措施；三是堅持聯絡制度。每月定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節日。四是明確幫扶重點。要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。同時，與工會開展的“金秋助學”、團委開展的“希望工程”、婦聯開展的“春蕾計劃”等助學活動結合起來，對困難家庭子女就學給予專項教育補助。

（二）在幫扶困難黨員方面：積極開展“送溫暖、獻愛心”活動，組織全校教職工開展捐款等形式，建立困難黨員關愛基金，重點幫助我校困難黨員解決就醫、子女入學及家庭生活等方面問題。

五、方法步驟

整體工作分三個階段進行：

第一階段：啟動準備階段（3—4月）

結合我校工作實際，制定好幫扶工作方案，做好計劃部署和宣傳發動，全力營造氛圍，要求我校黨員教師要提高思想認識，落實工作責任。開展好校內內留守兒童、困難黨員調查摸底，建立詳細的留守兒童、困難黨員檔案。

第二階段：組織實施階段（4—11月）

全面部署開展留守兒童、困難黨員結對幫扶活動，建立結對幫扶信息庫，形成全面的信息系統檔案。并且進行定期或不定期督查，促落實，樹典型。

第三階段：總結提高階段（12月）

全面總結幫扶的工作經驗，表彰先進，健全工作機制，不斷完善幫扶活動深入開展的方法和措施。

永茂鄉小學 2012-3

永茂鄉小學黨支部

幫 扶 工 作 領 導 小 組

組 長

何繼忠

副組長

張啟文 李鳳芬

成 員

韋立新 尹 娜

第四篇：永茂鄉衛生院2014年護理工作計劃

永茂鄉衛生院2014年護理工作計劃

新的一年里,我們堅持把“以“病人為中心”的人文護理理念融入更多實際具體的工作細節。在管理形式上追求“以病人需求為服務導向”，在業務上注重知識更新積極吸納多學科知識。我們的主要患者是來自附近農村，在護理工作上更要細致，為此，特制訂2014年護理工作計劃:

一、加強護士在職教育，提高護理人員的專業素質

1.強化相關知識的學習掌握，定期組織護士授課，實行輪流主講，進行規章制度及專業的培訓。如遇特殊疑難情況，可通過請醫生授課等形式更新知識和技能。互相學習促進，并作記錄。

2.重點加強對護士的考核，強化學習意識，以強化“三基”護理知識，以及實踐技能為主，輪流出題，增加考核力度，講究實效，不流于形式，作為個人考評的客觀依據。

3隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，今年在條件允許的情況下，有計劃的選送部分護士外出學習，提高護理人員的素質，優化護理隊伍。不斷的更新護理知識。

二、護理安全是護理管理的重點，安全工作長抓不懈

1.護理人員的環節監控：對身體情況欠佳以及有思想情緒的護士加強管理，做到重點交待、重點跟班。切實做好護理安全管理工作，減少醫療糾紛和醫療事故隱患，保障病人就醫安全。

2.病人的環節監控：新入院、新轉入、急危重病人、有發生醫療糾紛潛在危險的病人要重點督促檢查和監控。

3.時間的環節監控：節假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、交接班時均要加強監督和管理。

4.護理操作的環節監控：輸液、注射、各種過敏試驗等。雖然是日常工作，但如果一旦發生問題，都是人命關天的大事，作為護理管理中監控的重點之重點。

5.不定期的進行護理安全隱患檢查，發現問題，解決問題，從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究相關責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

三、轉變護理觀念，提高服務質量

1.培養護理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標準。加強主動服務意識，質量意識，安全意識，在進一步規范護理操作的基礎上，提高護患溝通技能，從而促使護理質量提高，確保護理工作安全、有效。

2.注重收集護理服務需求信息，通過了解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，經常聽取醫生 的意見及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性，從思想上，行動上作到真正的主動服務。把“用心服務,創造感動”的服務理念運用到實際工作中。

3、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強安全管理的責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生，堅持每周進行兩次護理大查對。在安全的基礎上提高我們的護理質量。.4深化親情服務，提高服務質量。在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

四、合理利用人力資源，避免人浮于事的局面

我院的護士比例搭配未達到要求，護士的人員少。工作繁重，護士長應根據科室病人情況和護理工作量合理分配人力資源，彈性排班，增加高峰期上班人數，全院護理人員做到工作需要時，隨叫隨到，以達到保質保量為病人提供滿意的護理服務。

五、樹立法律意識，規范護理文件書寫

隨著人們法律意識的提高，醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。嚴格按照省衛生廳護理文件書寫規范要求，護理記錄完整、客觀。明確護理文件書寫的意義，規范護理文件書寫，并向上級醫院的同行請教，明確怎樣才能書寫好護理文件，以達標準要求。結合我院書寫護理文件的實際情況，進行總結和分析，提出相應對策，為舉證提供法律依據，保護護患的合法權益。

六、加強院感知識培訓，嚴格執行醫院感染制度，預防和控制院內感染的發生

加強醫院感染的知識培訓，學習醫院感染管理辦法，采取行之有效的措施，防止院內感染的暴發和流行。嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，做好消毒與滅菌工作，采取合理的診斷治療方法使用抗

菌藥要有的放矢，開展醫院感染的監測工作醫院感染監測的目的是通過監測取得第一手資料，分析醫院感染的原因，發現薄弱環節，為采取有效措施提供依據并通過監測來評價各種措施的效果。醫護人員和清潔員做好自身防護，防止針刺傷和其他利器損傷。

第五篇：永燊鄉中心校學前教育發展情況調研報告

永燊鄉中心校學前教育發展情況調研報告

為了深入了解我鄉學前教育發展狀況，找準制約我鄉學前教育發展的突出問題，進一步研究制定我鄉今后加快學前教育改革與發展的思路與措施，根據《省關工委省教育廳關于開展全省學前教育發展情況調研工作的通知》（黔教基發【2011】82號）及《地區關工委地區教育局關于開展學前教育發展情況調研工作的方案》的要求。為認真做好我鄉學前教育發展情況調研工作，鄉中心校組織了以各校關工委為主，廣大教師參與，對全鄉學前教育3至6歲兒童進行了深入的調查與研究。通過調研，收集了大量反映學前教育發展和發展趨勢的有效信息。在綜合分析各類信息的基礎上，找出了制約我鄉學前教育發展的突出問題。

一、基本情況

1、現階段學前教育的普及情況

經調查，截止到2010年底，我鄉3—6歲兒童在家的有965人（其中3歲的162人，4歲的258人，5歲的310人，6歲的235人），主要分布在我鄉三個片區，永燊片區470人，花石片區308人，柏楊片區187人。而今我鄉只有民辦幼兒園一所（大小班各一個，學前班兩個），在園幼兒205人，學前三個班毛入學率21%，遠遠達不到基本普及學前三年教育的目標。

2、教師隊伍建設情況

全鄉現有幼兒教師4人，且都不是專業的教師，只是各校抽一些年齡偏大的教師來任教。而永燊小學是由民眾舉辦，根本達不到學歷要求和國家確定的1：7師生比，而在教學中基本上是“小學化”的教育模式。

3、經費投入情況

全鄉學前教育經費基本沒有什么投入，只是由三個片區學校拿出一間或兩間教室，安排一個教師組織教學，適當的收取一些費用，作為簡易的辦公用，根本達不到國家規定的要求。

二、解決的對策與建議

1、進一步提高認識，優化幼兒園布局

學前教育是教育事業的重要組成部分，是一種社會公益事業，各級政府和社會要共同承擔責任。要結合“十二五”規劃的編制，根據我鄉情況，制定中長期我鄉學前教育的發展目標。要根據適度、便利的要求規劃幼兒園和學前班，應實行“政府主導、縣鄉統籌、以鄉為主”的管理體制，與社會主義新農村建設緊密結合起來，規劃一所中心幼兒園，兩所片區幼兒園，4個村級學前班。逐步改變我鄉學前教育落后的面貌，促進我鄉學前教育事業健康快速地發展。

2、拓寬渠道、加大經費投入、落實政府職責

根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，落實學前教育三年行動計劃，推動學前教育持續健康發展。縣、鄉兩級政府應合理規劃、布局調整我鄉幼兒園的建設和管理，多渠道籌措資金，在我鄉新建一所鄉中心幼兒園，建制6個班規模，大約需資金300萬元；在花石片、柏楊片各建一所幼兒園，每所需資金200萬元；擬在四個村級學校各鍵一個學前班，才能改善我鄉幼兒入園難的現狀，才能夠真正體現政府主導，社會參與，多項并舉的措施，使我鄉學前教育邁上一個新臺階。

3、加強隊伍建設，提升整體素質，提高教師待遇

建立一支適應我鄉學前教育改革發展需要，師德高尚，素質優良、結構優化，富有活力的幼兒教師隊伍，是發展學前教育的關鍵。在我鄉要堅持管理、培養培訓與提高待遇并舉的原則，不斷加強幼兒教師隊伍建設。

一是建立園長、教師考核和資格審定制度。切實加強園長和教師隊伍管理，嚴格考核和資格認定，做到持證上崗，多渠道考選幼兒教師，補充幼兒教師的新鮮血液，優化教師隊伍結構。

二是多渠道、多層次、多形式培訓，提高幼兒教師隊伍的整體素質，有效提高他們的業務水平和工作能力。采取“請進來，走出去”的辦法，對幼兒園園長、教師進行全員培訓，強化教師在培訓中的主體地位，提高培訓效果。

三是積極創造條件，努力提高幼兒教師待遇，使公辦幼兒教師與中小學教師同等待遇。提高幼兒教師工作的積極性，并逐年增加幼兒教師的編制。只有把學前教育同義務教育一樣重視，確立學前教育的公益性地位，把學前教育真正納入國民教育系列，才能夠促進學前教育的健康快速發展。

三、存在的問題及成因

1、對學前教育的重要性認識不足，學前教育政策不夠有力，沒有把學前教育工作納入本地經濟、社會發展的總體規劃，造成我鄉學前教育的發展滯后。目前我鄉沒有一所完全的幼兒園，只有零星的幾個學前班。在教學方面都是采用“小學化”教育。在建制方面根本談不上規范，更談不上學前教育的目的，導致我鄉學前教育的入園率低。

2、由于我鄉是一個“邊、少、窮”地區，在學前教育上，沒有資金投入，缺乏經費保障，使我鄉幼兒園數量不足，因而帶來了適齡兒童入園難、入好園更難的問題。由于沒有場地，辦園條件簡陋，安全隱患尤為突出，政府應加大對幼兒園的合理布局。

總之，要發展我鄉學前教育，政府要加大幼兒園的規劃，增加幼兒教師隊伍，提高幼兒教師的學歷層次，提高教師工資，加大幼兒教育經費投入，才能使我鄉學前教育又好又快地發展。