第一篇：自信讓我快樂成長

我是一個心中充滿了自信的女孩。我相信風雨后總能見到彩虹，我相信只要付出努力就能收獲成功，我相信……正因為我的自信，使我沐浴著陽光，享受著快樂。

上三年級的時候，才剛剛開始學習寫作文，我就落在了起跑線上。每次發下我的作文，上面都是老師那紅筆勾勒的圈圈點點，文后的評語占我當時作文的三分之二，例如:錯別字太多、語句不通順、層次不清、沒有中心、太枯燥……盡管這樣，可我并沒有對寫作失去興趣，雖然我現在寫得一塌糊涂，但我不相信我永遠寫不好作文。從那以后，我為自己定下了計劃：每周寫一篇周記，必須是親身經歷的，不寫作文書上見過的；平時，留心觀察周圍的一切，將有意義的隨時記錄下來。后來，我們又學習了修辭手法，我是這把修辭手法運用在作文里，是作文顯得更加生動了。而且我迷上了讀小說、散文，書架上擺滿了各種書籍。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天的提高著，再加上老師的細心指導，使我的作文水平突飛猛進。

自信就像是一盞永不滅的燈，在你遇到黑暗時為你照亮前進的路；自信就像是一條迎風行駛的小船，載著你闖過風風雨雨；自信就像是一位知心的朋友，在生活中告訴你許許多多做人的道理；自信就像是……

正是因為我的自信，改變了我的作文命運；正是因為我的自信，使我能夠遇到問題勇敢面對；是我的自信使我懂得了很多很多，是我的自信使我快樂的生活著。

我愿永遠充滿自信，永遠快樂成長！

第二篇：讓自信伴隨我成長

讓自信伴隨我成長

許久以來，我苦苦的思索著。深深的苦惱著——我到底是誰？我究竟充擋什么角。作文競賽我無緣參加；光榮板是怎也找不到我的名字；發獎會上，我瘋狂的為別人鼓掌；球場上．我只做個忠實的觀??一切與我無緣。我依舊做著異想天開的，想在生當中出人頭地，風光風。

我曾夢到過自己了一粒“智慧丹”頓時問思誦泉，才華橫溢、出類拔萃??醒來一切化為烏有，生活太吝嗇，它給的只有自卑自棄的權力。經歷許多事，我終于明白了，我再也不能整天做這些遙不可及的黃粱夢。進入職，當我自己舉起手選我當班長我當時的心情至今都無法行容，那時讓我感到肩上的擔子那么沉。那么重。我堅信自己一定能做得很好。但事實比我像像中的更糟。第二天早上，我剛進鞋室，就看到幾個同學打鬧。不知在什么驅使下，我制止了他們。然而，我得到的卻是他們的冷嘲熱諷，我的心又酸又苫，不知味兒。但想到自己當初舉手的那一刻，心里發誓一定有信心管理好班級，為班主任排憂解難。為全體同學負責。個別同學不理解。不正說明我還不能讓同學折服嗎？于是，我下定決心要搞好學習，拿出真功夫讓同學們心服口服。自信，催促我咬緊牙齒地拼博。

伴隨著自信，我不知度過了多少個浪漫長日，別人在球場上瘋狂玩時，我在啃書皮；別人在課堂上分心時，我跟著老師在知識的海洋里熬游。我堅信，前途永遠光明，功夫不負有心人，我的成績提高了很多，那時我終于明白了“智慧丹”來源于自信，我成績上進步了，當班長說話也多了份自信，學習上受到老師的表揚，當班長得到了班主任和同學的認可。這些都來源于自信。我不再為自己的平凡而傷感了，不再在做那些美夢??因為我自信，自信拌我成長。

第三篇：小草讓我快樂成長

小草讓我快樂成長

在我人生經歷中，有許多事情都值得我去回憶，都讓我明白了坎坷的人生是需要我們盡自己最大努力去創造自己的人生。

小草，大自然的一員。在豐富的大自然世界里，它只是一個微不足道的小兵，然而，在它身上，我卻從中感悟到了許多……

以前，我一遇到挫折就退縮，完全沒有想過戰勝它，總是找父母幫忙，直到看到小草那與挫折拼搏的頑強精神，我才明白我錯了……

在我家后面有一塊草地，它每天都無私地奉獻自己，凈化空氣，美化環境，但我卻從沒注意過它。直到那一天……

那是一個暴風雨的晚上，由于天氣的原因，我們哪兒都去不了，只能留在家寫作業。當我經過窗口，看到那塊草地，我覺得小草太可憐了。它們一個個都被狂風暴雨折磨地耷拉著腦袋，有的甚至也已經離開了這個世界。也許到明天，我醒來之后，再也看不到這些以往生機勃勃的小草了，都怪我以前不懂得珍惜這些小草，這些可憐的小草。

第二天，我起得很早，想盡快看看那些小草怎么樣了，可是，當我朝窗戶望去時，我驚呆了：那些小草并沒有死去，雖然每一棵都看起來很疲憊的樣子，顯然與暴風雨抗戰了許久。這時，我仿佛聽見，小草在告訴我：挫折并不可怕，可怕的是你不敢面對現實，不敢向現實挑戰。

廣東省東莞市企石中學初二:姚嘉敏

第四篇：讀書讓我快樂成長

《讀書讓我快樂成長》

閆鍵

今天我們學校舉辦了讀書匯報會，全校的領導老師坐在前排。開始時六年級表演，他們個個非常優秀，接下來是5,4,3年級表演，他們表現的也非常好，輪到我們班表演了，我的相聲表演的很出色，全場的老師同學都給我鼓掌，他們說我的表情特豐富，我聽了很自豪，演出結束了，我們迫不及待的等著聽結果，“低年級組第一名是二年級”，我們高興的歡呼起來，我感覺我們每一個同學的才華都應該感謝書，我決定以后要多讀書，讀好書！

《放風箏》

閆鍵

今天早上，學校組織全校師生到南山放風箏，許多家長也來參加，我的家長也來了。

活動開始了，我把風箏舉起來，讓它飛，可它總是飛不起來，經過多次失敗，后來在爸爸的幫助下，終于順利的放上了天，風箏在天上翩翩起舞，我心里特別高興，感覺自己也像在天上飛。再一看別的同學都放得很棒，滿天的風箏五顏六色。活動結束了，我們臉上依然掛滿笑容，我想這樣的活動真好玩，希望以后多點這樣的活動。

第五篇：我自信 我快樂

我自信，我快樂

——三（1）班主題班會 活動目的：

1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。活動準備：

1、搜集有關自信的故事。2、學生準備才藝表演.活動過程：

一、揭示主題，宣布活動開始。

教師講關于一頭大象的成長實驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是為什么？

學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永遠也不行了

教師：過去一次次的失敗告訴它不行。其實它現在行不行？

學生：行。

教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們主題班會的主題就是《我自信，我快樂》。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問卷調查 問卷調查：

1、你認為自己漂亮/英俊嗎？

2、你能成為班級中出色的一員嗎？

3、你認為是班中不可缺少的一員嗎？

4、你是否總是擔心做不好某一件事情？

5、你是否能實現你心中的理想？

甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來說說你所理解的自 同學1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學3：那如果干什么都覺得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？

同學1：自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。同學2：自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。

同學3：自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養自己的自信呢?讓我們一起進入：

三、榜樣篇。觀看姚明等介紹 甲：其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。

請同學們表演群舞、展示小提琴獨奏等。

乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來，我們來朗誦一首詩《自信》。

你說

再不把必然相信 再不察看指紋 攥起小小的拳頭 再不相信

瞇著眼睛

獨自在落葉的路上穿過 讓那些悠閑的風 在身后吃驚

你驕傲地走著 一切已經決定 走著 好像身后

跟著一個沮喪得不敢哭泣的 孩子 他叫命運

六、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！