第一篇：牛家梁小學精細化管理實施細則（范文）

牛家梁小學精細化管理實施細則

為了加強學校管理，進一步規范辦學行為，建立行之有效的管理機制，使教育教學精細化管理工作具體化、明朗化，具有可操作性，特制訂具體的實施方案細則如下：

一、指導思想與工作目標：學校精細化管理是指學校在教育、教學、安全、辦公等各方面管理責任到位，使工作的質量標準大幅度提高，減少或避免工作的失誤與不足。我部堅決貫徹執行教育局關于學校精細化管理規定，認真布置本校深化精細化管理的措施和方法。以科學發展觀為統領，學習先進的教育教學精細化管理經驗，深刻反思我們的教育教學工作，強化教師抓常規、抓落實的意識，變一人操心為大家操心，把教育教學每一個細節都落實到每個學生身上，提高課堂效率，提高教學質量。通過切實可行的制度管理，使廣大教職工認識到實施精細化管理有利于依法治校工作的有力推進，有利于形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氛圍，感受到學校管理中既要有嚴明的制度、嚴格的要求，又要有親情關愛、儼然如家的人文關懷，從而激發廣大師生教與學的積極性，使教育管理的“精細化”帶來教學工作的“高效化”，進一步推動素質教育改革，讓學校每一位教師、每一位學生都成為精細化管理的實施者，使學校的教職員工管理、學生管理、教育教學管理、安全管理等各項管理工作提高到一個前所未有的水平和高度，以利于形成我部優良的校風、教風、學風，形成優良的教學環境，提高我校的教育教學水平。

二、常規管理細則：

（一）教學組織管理：

1．健全組織，明確職責。成立學校精細化管理領導小組

組長：紀栓林副組長：馬瑞波

組員：陳玉龍王艷梅高愛平趙曉麗劉學

2．建立民主科學的管理機制，教學管理要為教師的發展和創造性工作營造民主、寬松和諧的環境和條件。

3、健全完善學校各項教學常規工作制度及措施，實現教學工作決策的民主化，有較強的操作性，能調動教師的工作積極性，體現以人為本的管理理念。

4、學校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到天、責任到人。

（二）課程管理：

1、學校認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開齊課程，開足課時。特別是加強了音樂、美術、體育等學科課程的管理，嚴格落實，以高質量的課程開設促進學生全面發展和教學質量的全面提高。

2、根據教師的教學特長及學校實際合理安排任課教師。

3、教師按設置的課程表進行學科教學，做到不占課、不擠課、不調課。

4、學生一日在校時間和作業量符合上級規定標準。

5、建立循環教材的使用管理辦法和制度，并嚴格管理，科學使用。

（三）過程管理：

1、教學計劃、總結

（1）計劃包括教學工作計劃、班主任工作計劃、各科教學計劃、后進生轉化計劃、總復習計劃等。

（2）教學計劃由教導主任根據學校工作實際和工作重點，廣泛征求教師的意見，制定的具體、詳細、操作性強的教學計劃。

（3）學科教學計劃在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。

（4）后進生轉化計劃包含轉化對象、轉化內容、轉化成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內容與進度等。

（5）計劃每學期制定一次，教導處教學工作計劃、個人工作計劃、學科教學計劃必須在新學期的第一周教導處審查存檔。每學期考試結束，學校教學工作總結、學科教學工作總結，班主任工作總結，放假前寫好，上交學校一份，存入學校檔案中。

2、備課：備好課是上好課的前提,是提高課堂教學質量的關鍵，每位教師都要全面掌握課程標準，深鉆教材，結合學生實際，選擇探討最優課堂結構方式，設計出最佳教學方案，分課時寫好教案，做到認真備課。

（1）備課要依據教學大綱、課程標準、教材和學生實際，做到“六備”： 備課標：認真研讀課程標準，理解和把握課程教學的基本理念，清楚本課程的總目標、年段目標。備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節在整個教材中所處的地位和教材的內在聯系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎上提出教學目的與要求，突破重點與難點的具體意見。備學生：老師要考慮學生知識狀況，從學生實際出發，充分預測學生在理解掌握本章本節教材時易出現的問題，掌握學生可能出現的疑點和難點，了解、掌握學生的思維方式及規律。備教法：在備課標、備教材、備學生的基礎上，提出實現教育目的、符合學科特點、符

合教學原則的教學方法。備思想教育：教學過程力爭做到知識性與思想性有機結合，注意素質能力培養、滲透德育美育教育，針對各學科各章節特點，進行行之有效的、恰當的思想教育。備作業：圍繞授課內容精選練習題，科學合理的設計學生作業。

（2）正確使用教學參考資料，不生搬照抄。教案有明確的教學目的和要求，體現教學全過程，要體現新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態度和價值觀”三個維度，寫清教學重難點、教學方法及實施設想、教學過程、板書設計、實驗安排、作業布置、課后反思等基本要素。

（3）杜絕無教案或持舊教案上課現象。提倡反思教學，每課或每單元結束后，要求寫教學反思，本課或單元教學的得失。

（4）建立教案評比檢查制度。要求教案實行超周備課。定期組織教師進行一次教案檢查，檢查結果記入教師業務檔案，并同年終量化考核評比掛鉤。

3、上課：

（1）做好課前準備。①做好教具準備。② 上課前要熟悉自己的教學設計、清晰教學思路和教學流程。③提前一分鐘進入教室，督促學生做好上課準備，上課鈴響后，及時組織上課。教師應用飽滿的精神狀態喚起學生的上課意識，營造出濃厚的學習氛圍。

（2）正確把握課堂教學目的和內容。課堂教學目的要明確,課堂教學的一切活動都要圍繞教學目的進行。課堂教學內容要正確,不得出現科學知識性錯誤,重點要突出,不平均用力，脈絡清晰。課堂教學既要備、教一致，反對隨心所欲。

（3）把握學生的心理特點，創造良好的“課堂氣氛”整個教學過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎之上，努力為學生營造一個無拘無束的空間，發展的思維。面向每一位學生，讓其真正成為學習的主體。教師要使自己的主導作用體現在整個教學活動中，誘導學生變苦學為樂學，變被動學為主動學，變死學為活學，變難學為易學，變學會為會學。

（4）嚴格課堂教學紀律，教師應嚴格按課程表上課，未經學校允許，教師不得私自調課、停課，不得隨意安排自習或請人代課。教師因病或因事不能按時到校上課應提前辦理請假手續。嚴格按照作息時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。上課時做到不坐講，不喝水，不會客，不說與教學無關的話，不做與教學無關的事，不隨便離開課堂，不在課堂內接打電話。妥善處理好課內發生的一切情況，正確處理違紀學生，不得體罰或變相體罰學生。

（5）課堂結構合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當，講練結合，反饋及時。

（6）樹立現代課堂教學理念，體現課程標準倡導的基本理念，體現學科教學的特點。教學過程樸實，環節合理、簡化，教學手段運用要簡便、恰當、適度，內容拓展適當、有效，評價反饋及時、有針對性。

（7）努力運用現代化教學手段，優化教學過程，改革課堂教學，創新教學方法，努力提高課堂教學效益。

4、作業：

（1）布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段，教師必須精心選擇、設計作業，認真及時批閱學生作業。

（2）布置作業目的明確。根據學生的實際，緊扣教學內容，作業布置要有針對性、多樣性、層次性。

（3）作業設計難易適度，作業難易程度以班內中等學生學習水平為基礎。

（4）作業安排份量適當，形式要多樣，題型應多變。作業形式：一是書面作業，如書面練習，演算習題，作文，繪畫等；二是口頭作業，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據教學需要靈活安排反對用機械模仿和不必要的重復來加重學生作業負擔，嚴禁以抄作業的方式懲罰學生。

（5）作業批改及時認真，防止漏批，杜絕錯批，提倡全收全改；批改的符號統一規范、明確；作文批改有眉批、總批，批改及時，富有指導性，評語要有針對性、啟發性、鼓勵性。

（6）培養學生良好的作業習慣。讓學生養成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業的習慣；書寫工整、美觀，格式正確，內容完整。

（7）學校建立作業布置和批改的檢查制度。教研組每兩周對學生的作業情況進行抽查。

5、課外輔導： 課外輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學生夯實基礎和拓展延伸的必不可少的一環。要求各科任教師要按 “分類指導” “抓兩頭促中間”的原則，認真制定輔導計劃，確定輔導對象，精心選擇輔導內容，增強輔導的針對性，注重實效。

6、課外活動：

（1）充分利用現代化教育設施，組織各種興趣小組，開展形式多樣的第二課堂活動。組織開展班隊、文體、社會實踐等活動，開展興趣小組活動，組織好班級讀書活動和競賽。培養學生的的閱讀興趣，豐富學生知識，拓展學生的視野。

（2）以符合各年齡段學生生理、心理特點，全面提高學生素質為中心，以培養興趣、發展特長為重點安排活動的內容。

（四）校本培訓及校本教研：

1、組織教師積極參加上級組織的各類新課程培訓活動，做到嚴格要求、注重實效。

2、積極開展校本培訓。各校要組織教師深入學習學科課程標準，認真研讀新教材，觀看教學實錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學法探討等形式多樣的培訓、交流活動，提高教師的理論水平和專業素養。

3、扎實開展好每兩周一次的主題教研活動。主題教研活動要結合學校實際以新課改理念為指導，認真組織教師開展集體備課—聽課—評課、議課活動。研究教學模式，研究教法，研究學法。

（五）學生管理：

1、強化安全責任意識，狠抓教育教學活動中的安全管理。每學期的開學動員會對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課；平時要利用思想品德課、黑板報、廣播系統、主題班會等途徑大力開展安全教育活動；堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好教師的課間巡視、校門口的放學疏導和路隊管理工作；及時排除安全隱患制定學校安全工作處置預案，把學生的生命安全和身體健康放在工作的首位。

2、學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養其自主、自立、自強、自護意識，提高學生的綜合能力；充分發揮思品課、升掛國旗、重大節日慶祝活動等教育功能；堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡；同時要注重發揮各類課程的教育功能。通過主題班隊會、文體活動課等，培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發展奠定基礎。

3、進一步加強班級管理工作。班級是學校教育管理的主體，是學校管理最基本的單位。由教導處負責建立起學校領導、班主任和任課教師聯動的班級管理隊伍，做到人人抓管理，人人管學校。進一步完善班主任工作制度。

4、學生學習規范：①、強化學習規范訓練，培養學生的良好學習習慣。良好的學習習慣是提高學生學習質量的關鍵，根據學生年段特點制定學生學習規范。開展學生學習規范訓練活動，持之以恒地抓實抓好學生學習規范訓練。將訓練活動滲透到日常教學工作的每一個環節，落實到每一個學生。讓學生養成課前認真預習；課上專心聽講、思考積極、回答問題主動、會提問、會合作；課后按時完成教師布置的作業，書寫認真，能及時科學的進行復習；考試沉著冷靜，答題有序；有良好的閱讀習慣等。②、積極開展好學生成果展評活動。

學校要定期組織學生作業展評，朗讀比賽等活動，展示學生規范訓練成果，讓學生享受成功體驗，激發訓練動力，養成良好學習習慣。

三、安全衛生工作細則：

1、安全責任明確，安全表冊、各種記錄、講稿齊全，安全教育堅持常抓不懈，課間活動班主任安排扎實有序，安全檢查按照學校安全管理細則執行。

2、嚴格各自職責落實，因工作疏忽，思想麻痹造成不安全事故，班級每發生安全事故，影響惡劣者，按學校安全管理責任追究細則追究責任，情節嚴重者，并由該責任人擔負一切賠償及糾紛處理。

3、各班安全工作實行一票否決。

4、清潔區、教室衛生工作嚴格按要求執行，因管理不力，嚴重影響學校衛生形象，受上級批評者，按學校相關制度處理。

四、工作措施：

1．加強領導，明確分工。領導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核，保障學校精細化管理工作的順利進行。

2、加大宣傳力度，在學校積極營造實施教育教學精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

3、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都要有章規可循，有制度可依。

4、對照學校的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各項工作的業績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

牛家梁九年制學校小學部

2011年8月

第二篇：倉儲精細化管理實施細1

倉儲精細化管理

為了貫徹糧庫提出的開展倉儲精細化管理的要求，同時為了

進一步提高倉儲管理水平，并有效控制儲存成本。結合我庫實際

情況，制定如下細則。

一業務流程的管理

1收購入庫環節

（1）搞好新糧調查。每年秋糧收購前，我庫都要派經營部對轄

區內的糧食生產情況進行調查，填寫《新糧自然質量情況調查記

錄》，準確掌握收購范圍內各鄉鎮的糧食產量、等級、水分等情

況，為做好糧食收購工作提供依據。

（2）做好糧食接收準備工作。空倉進行清倉消毒，地上衡進行

檢測，各種檢驗設備作好校驗和鑒定，輸送、清理等設備做好檢

修，鋪設好通風地籠，布置好糧情檢測設備，落實好收購資金，對參與收購的人員做好收購政策的宣傳。

（3）做好糧食收購工作。嚴格執行門檢制度，檢斤室每臺秤要

2人進行操作，一名檢斤員，一名復核員，對入庫的每一車糧食

進行認真的檢斤。保管員要認真堅守收購現場，對每一車糧進行

數量的核對，同時和復檢員密切配合，保證入庫糧食的質量。

2裝倉環節

（1）糧食裝倉要做到“五分開”即不同品種、不同性質、不同

等級、不同水分、不同的糧食分開儲存。

（2）糧食入倉前，要做好倉房的檢查工作，對倉房的質量、氣密性、防潮、倉頂隔熱層都要做好檢查。同時對與倉房配套的通風設備、電子檢溫設備、照明設備等進行檢測，做到一切完好無損。

（3）對入倉的糧食要進行嚴格的檢驗。按照中央臨儲糧的有關政策的要求，確保入庫的糧食在中等品以上。

（4）糧食入倉前要進行清雜處理。對入倉的糧食要過篩處理，減少雜質含量，同時在倉內派專人清掃糧堆表面的大型雜質。

（5）保管員要對當天裝倉的糧食進行匯總。每天裝倉結束后，保管員要根據收購數量或內部移庫證的數量進行匯總，形成裝倉日結報單，與倉儲統計、檢斤員核對無誤后記載保管帳，并將原始憑證裝訂成冊，存檔備查。

（6）糧食裝倉結束后，化驗室要對入倉的糧食質量情況進行復檢，同時做好品質分析。保管員根據檢測結果，填寫中央儲備糧油專卡、中央儲備糧實物臺帳、糧情檢查分析記錄等。

（7）糧食裝倉結束后，要對糧面表層30公分拌入保糧粉，鋪設檢溫電纜，配備手動檢溫探子。平整糧面，鋪上踏糧板，最后關閉門窗，進入常年保管階段。

3日常保管環節

1糧食入倉后，保管員每天要對倉庫實行電子檢溫，分析糧溫變化規律，繪制儲糧三溫曲線圖，詳細記載《臨儲糧糧情檢查分

析記錄》，如發現糧溫變化異常，要查明原因，及時處理。另外保管員每三天進倉檢查一次糧情，進行手動檢溫，與電子檢溫相對照，避免出現意外，同時填寫《臨儲備糧檢查記錄簿》。糧辦倉儲成員每七天進行一次小組檢查，發現問題及時處理，并認真填寫《小組檢查記錄》。每十五天進行一次有倉儲主任參加的大組檢查，認真填寫《聯合檢查記錄》。上級領導檢查時，認真填寫《領導檢查工作記錄》。如遇風雨天氣，要進倉檢查門窗是否密閉，倉壁、倉頂是否滲水漏雨，如發現問題及時處理。

2隨著季節的變化，適時做好機械通風。進入11月份后，選擇有利天氣進行降溫通風，通風前化驗室要對通風倉庫的水分進行測定。通風時必須監控糧溫、外溫、外濕變化情況，安排專人每隔4小時對糧情檢查一次，作好記錄，通風結束后，化驗室要對倉庫的水分進行測定，保管員要根據通風中記錄的各種數據填寫《中央儲備糧機械通風記錄》。夏季尤其是進入7月中旬以后，倉內積溫普遍較高，這時可利用有利天氣打開窗戶或開啟軸流風機降低倉溫，延緩糧食表層糧溫變化。如果糧食局部發熱或通風時出現死角，可利用多管通風機，進行局部通風降溫。

3發現蟲糧，及時處理。如發現蟲糧，首先要確定害蟲的密度、種類、抗藥性和在糧堆中的部位，再根據糧食品種、數量、水分、糧堆高度、糧溫、氣溫、倉濕和大氣濕度等到情況，制定完整的熏蒸方案進行熏蒸。

4出庫環節

1臨儲糧出庫時，必須憑華糧吉林分公司下達的輪換計劃或中央儲備糧油出庫單才能出庫。

2臨儲糧出庫前，要做好設備、器材、檢驗、檢斤等各項準備工作，以便臨儲糧能順利的出庫。

3糧油出庫時要認真填寫《臨儲糧內部移庫》，做到數量真實。化驗室要對出庫的糧油進行檢驗，做到質量良好。糧油出庫后，及時進行帳實對照，核算糧食溢余或損耗情況，按國家有關規定進行處理。統計員、保管員、會計員核對出庫無誤后，核減庫存糧油數量，調整帳卡。

二安全管理

在安全生產和安全管理方面對危險性較大的設備和場所，如鍋爐房、烘干車間、檢驗室、藥品庫，要配備2只以上滅火器，配電室要配備4只以上專用滅火器。

儲糧倉房周邊50米不能有易燃、易爆物品和污染源，儲糧區要有消防設施、設備。

儲糧區、資材區、倉內不準吸煙。

保管員、檢驗員及特殊工種的技術人員實行持證上崗。機械通風、谷物冷卻、糧食出入庫等生產作業現場要設立安全員，嚴格按操作規程進行，設備出現故障要及時停機，由技術人員排除，嚴禁機械帶病作業。

三、倉儲費用定額管理

1、加強預算管理，控制費用

倉儲管理的收購、烘干、裝倉、日常保管、出倉環節的費用支出進行測算和預算。對各業務環節的每個細節，綜合各種因素，制定出科學、先進、合理的指標，在此基礎上，編制倉儲費用開支計劃，納入本企業財務預算，通過加大倉儲費用管理力度，嚴格控制費用開支。

2、實行定額管理，減少費用

制定科學、合理的分環節的費用指標，要根據作業量、作業時間、強度，量化到用工、耗能、耗材、小修費，制定消耗定額、勞動定額和費用定額，促使倉儲作業過程中厲行節約，減少費用。

3、加強核算管理，節約費用

要加強倉儲業務環節的費用核算管理，在倉儲保管費用形成過程中，依據核定的費用定額，對每一個倉儲業務環節都應該分項進行單項、單人、單車核算或定額核算。通過嚴格的保管費用核算和管理，使每一項費用支出都控制在核定的范圍之內。獎勤罰懶，節約費用。

4、加強環節管理，降低費用

收購費用（不包括儀器鑒定費）

收購檢驗費用。包括檢驗票證費用（新糧自然情況調查表、水分測定原始記錄、原始檢驗結果單、糧油入庫復查檢驗記錄、糧油檢驗票證、其它用紙）、臨時人員工資、耗電

檢斤室費用（不包括衡器鑒定費）。包括收購進貨憑證、結報單用紙、耗電、收購軟件、其它辦公費。

收購現場費用。包括收購期間每天卸糧用工工資、場地照明、輸送機用電、其它零活用工工資、場地機械修理、零星工具和保管員、統計員辦公用品等。

5、在工人作業用工上加強管理

保管員現場監督工人作業，做到活凈底清，減少零活日工的用工量。

烘干上料時，盡可能把收購車輛直接卸到烘干塔里，以減少重復作業，減少攉糧入機的費用。

如大量用日工時，倉儲部長和工人隊長一起對所干工作分時分量進行預估用工量，并和工人直接包干，以防拖工，延工等現象發生。

6、加強和其它部門配合。

糧食水分的情況是儲糧變化的必要條件，在同一環境條件下，總是水分高的糧食先發熱霉變，而在同一糧堆內，又總是水分高的部位先霉變。因此入庫的糧食水分是確保糧食安全的重要因素，設想糧食入庫水分高，糧食自然發熱，倉儲必然對發熱糧食進行處理，進行攉庫，機械通風，勢必費工費電。所以倉儲必須和化驗人員配合把好入庫糧食水分關。確保儲糧安全。

倉儲部2013-11-20

第三篇：小學精細化管理實施目標

小學精細化管理實施目標

一、指導思想

根據縣教育局及教育辦學校管理“精細化”的有關精神，進一步明確工作是否成敗，關鍵在于工作的細節，努力營造“細節決定成敗，態度決定高度，現在決定未來”的學校精細化管理思路，使精細化管理工作具體化、明朗化，努力打造一支互助互利、團結一致、有大局意識的教師團隊，形成愛校如家的主人翁意識，培養愛生如子的教師情懷。

二、工作目標

讓教職工認識到實施精細化管理，有利于學校依法治教的工作推進。按目標管理的要求，在全校推行精細化管理，使廣大教職員工感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求、又有親情關愛。通過精細化管理工作的實施，讓學校每一位教師、每一位學生都成為精細化管理的實施者，激發廣大師生配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，形成優良的教學環境，推進學校教育工作再上臺階，實現“管理出效益，管理出質量”的目標。

三、具體內容

1、學校管理

對于一所農村小學，要做到管理嚴密，細致又具體可行，每位教師都要明確：學校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都被管理著。學校制定的各項工作計劃、方案、管理制度必須做到細致入微；學校領導平時工作要深入一線，要走到教師中去，在檢查、督促的同時掌握第一素材，用科學的機制激勵團隊，實現學校的有序運轉。

2、教育教學管理

（1）學校以“養成教育“為核心來制訂教育教學工作的學期計劃，使養成教育貫穿于工作始終。

（2）在養成教育實施過程中始終堅持務實的作風，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高學生綜合素質。積極探索學生養成教育之路，在課堂教學活動中狠抓學生良好學習習慣的養成，學習能力的提高、學習品質的形成；在平日學校生活中，狠抓學生良好行為習慣的形成。同時在校園內樹立典型，評選優秀班級、教師和學生，在全校師生中實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

（3）嚴格按照《課程計劃》的有關規定開齊上足各類課程，確保學生每天一小時課外活動時間的落實，做到學校有特色，人人有特長，促進學生身心全面發展。在教師中大興課堂教學改革之風，建立各種機制，大力培養骨干教師，不斷提高課堂40分鐘的教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識，通過各種形式的教研活動，如“同上一節課”、“同題做課”等活動，加強對課堂教學改革的檢查與督導，不斷規范學校教學秩序，提高教學質量和管理質量。

3、教師管理

強化教師職業道德教育，加強教師業務水平的提高，優化教師隊伍結構，堅持校務公開制度，發揮教職工主人翁意識，學校要強化對教師的思想教育和行為規范教育，建立教育的長效機制。

4、學生管理

根據學校實際，加強安全教育；根據各個紀念日，加強主題教育。安全教育要深入人心，學校利用國旗下講話進行宣傳教育，班級充分發揮各種陣地的教育功能，大力開展安全教育活動。行政執勤、教師值日要到崗到位，學校門衛管理、食堂管理等都必須制定完善的制度，簽署安全責任書，制定應急預案，把全校師生的生命安全和身體健康放在重要的地位。學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力；要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡；結合紀念日，在全校開展主題教育，在活動中評選先進個人和先進班級。

5、總務管理

樹立后勤為學校服務的觀點，做好教育教學設施、設備的采購、登記造冊、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節流”的總務管理宗旨，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

6、校園文化建設

校園文化是師生精神風貌、思維方式、價值取向和行為規范的綜合提升，是教育教學和綜合實踐中逐漸創造生成的。優化校園環境，力求凈化、綠化、美化、人文化。

四、工作措施：

1、加強領導，明確分工。

為切實加強對精細化管理工作的組織領導，學校成立精細化管理領導小組，由校長任組長，其余教師為成員。領導小組負責學校精細化管理的組織、實施和考核。

2、強化認識，全員參與。

精細化管理工作涉及每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調動和發揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

3、圍繞中心，突出重點

圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發展中的關鍵問題和平時工作中的薄弱環節。全體教師一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環節，關注每一個細節，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

4、結合實際、務求實效。全體教師在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環節、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學、服務過程的每一個環節上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優化，最終實現學校的跨越式發展。

5、加強學習，促進提高。

堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，加強學習兄弟學校實施精細化管理的經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

第四篇：精細化管理實施

遼源市人事局（編辦）精細化管理實施方案

閱讀：2478 次 時間：2008-6-28 來源：遼源人事局

遼源市人事局（編辦）精細化管理實施方案

為進一步創新人事編制工作方式方法，提高工作效能、服務質量和水平，推進人事編制工作再上新臺階，經局黨組研究決定，從今年起對人事編制工作實施精細化管理，特制定本方案。

一、指導思想

市人事局（編辦）精細化管理以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以服務經濟社會發展為中心，以提高工作效能為重點，以科學和量化管理為主線，強化大局意識、精細意識、細節意識，細化管理環節和目標，落實管理責任，為實現我市經濟社會又好又快發展提供強有力的人事編制服務。

二、基本原則

市人事局（編辦）精細化管理要遵循注重細節、立足崗位、科學量化和考評監督等原則，在服從服務于全市經濟社會發展的大局下，把全年的各項工作任務和目標明晰化、具體化和科學化，落實到科室，落實到人頭，做到權力層層有，任務個個擔，責任人人負，力求達到工作中每個步驟都要精心，每個環節都要精細，每項工作都要精品，從而提高服務質量，提高工作效率，實現人事編制工作的制度化、規范化、信息化和科學化。

三、目標標準

市人事局（編辦）精細化管理目標標準：

（1）工作思路精細化。牢牢把握全市經濟社會發展大局，圍繞市委、市政府提出的中心和重點工作，以解放思想為先導，更新觀念，強化措施，實現人事編制工作在經濟轉型中的新作為。

（2）工作措施精細化。各科室、各單位要針對每項工作完成的時限、達到的標準和難易程度，以及工作的性質和輕重緩急，制定和采取相應的工作措施，進而保證工作完成的質量和效果。

（3）工作方法精細化。要求全局同志在創新工作方式方法上去研究去探索，只要有利于提高人事編制工作效能和水平，就大膽地闖、大膽地試、大膽地干。

（4）工作作風精細化。要大力弘揚求真務實精神，大興調查研究之風，虛心聽取基層的意見和建議，切實把全系統干部的心思凝聚到干事業上，把精力集中到辦實事上，把本領用到促發展上，把功夫下到解決問題上。

（5）工作程序精細化。要嚴格按照崗位責任制要求，工作講程序，協調講章法，管理講

規矩，科員對科長負責，科長對分管領導負責，分管領導對局黨組負責，做到請示要及時，匯報要具體，落實要到位。

四、時間安排

2008年，市人事局（編辦）精細化管理分四個階段：

第一階段為學習提高階段。從年初起，以科室為單位，緊密結合我市經濟社會發展實際，重點學習精細化管理的概念、內涵以及外延，深刻領會在全系統開展精細化管理的極端重要性和緊迫性，牢固樹立精品意識、細節意識、服務意識，增強做好工作的使命感和緊迫感。

第二階段為制定細則階段。全局各科室、各事業單位要緊密結合各自職能，研究制定本科室、本單位精細化管理的具體實施意見。實施意見包括本科室主要職能、辦事程序、辦結時限以及其他需要注意的事項，各項工作要達到的標準、將采取的主要措施等。各科室、各事業單位精細化管理實施意見請分管領導把關審閱后，于6月底前報辦公室，辦公室經綜合匯總后在7月10日前形成初稿。

第三階段為組織實施階段。全局各科室、各事業單位，要在每月初制定重點工作任務責任表，確定具體責任人、完成時限和達到的標準。每季度結束后要制定重點工作任務完成一覽表，查找不足，總結經驗和教訓，并由分管領導把關簽字，做到各項任務落實到崗位，落實到人頭。

第四階段為考評考核階段。由辦公室牽頭，局機關黨委、監察室配合，按照各科室、各事業單位制定的實施細則以及重點工作任務責任表等，采取平時考核與年終考核、量化考核與績效考核、領導評價與群眾評議等相結合的方式方法，對全局各科室、各事業單位精細化管理落實情況進行考評考核，考核要努力做到規范化、科學化、人性化、合理化。對于考核結果，將作為年終評先評優的重要依據，對考核結果不稱職或不合格的科室及個人，在評先評優上將實行一票否決制。

市人事局（編辦）精細化管理是一個長期的系統工程，各項規章制度要逐步建立健全和完善。從2009年起，我局的精細化管理工作將作為一種常態機制運行，各科室、各事業單位要超前準備，超前謀劃，確保各項工作落實到位。

五、組織機構

組 長：黃麗萍

副組長：張鐵友 蔣文濤祁文

成 員：王文生 馬俊杰 王東玲 裴占龍 張少哲 趙萬學

王寶勛 張國學 于海洋 王建鴻 馬 光 韓明星

黃耀玲 孫艷秋 孫廣福 崔愛學 王 欣 張國慶

周連弟 馬 軍 何 璐

領導小組下設辦公室，設在局辦公室，負責督促檢查各科室、各事業單位精細化管理各項工作落實情況，實行“縱向到底，橫向到邊，不留死角”的全員參與方式。

六、幾點要求

一是要提高認識。要正確認識在系統開展精細化管理的重要性和緊迫性，把思想切實統一到市委、市政府的各項部署上來，統一到服務發展、服務大局、服務轉型上來，從而推動人事編制工作上水平，上檔次。

二是要精心部署。全局各科室、各事業單位，要嚴格按照實施方案的要求，認真研究，認真探討，精心準備，周密部署，把各項工作目標任務細化分解，落實到位，確保精細化管理取得實效。

三是要密切配合。無論是牽頭科室還是參加科室，都要認真履行職責，做到既分工明確，又加強協調配合。要形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的工作機制。全局各科室、各事業單位一定要積極協調、主動配合，按照方案的總體要求和安排，以認真負責的態度完成好職責范圍內的工作。

四是要加強督查。辦公室、機關黨委和監察室要切實負起牽頭抓總的職責，做好精細化管理的各項檢查督促工作，努力做到把握全局，及時協調，跟蹤督辦，解決問題，從而形成抓落實的整體合力。

五是要搞好結合。在全系統實施精細化管理的最終目的就是要促進工作，提高檔次。因此，必須把實施精細化管理與貫徹落實市委五屆三次全會精神結合起來，與集中力量打一場我市經濟轉型攻堅戰結合起來，與“解放思想求發展、我為轉型做貢獻”主題教育結合起來，確保此項工作取得實效。

此方案各縣區參照執行。

第五篇：實施精細化管理

實施精細化管理，走內涵發展道路

仁化縣機關幼兒園

一、幼兒園基本情況

我園創辦于1961年2月，是廣東省一級幼兒園，廣東省綠色學校，省巾幗文明崗，韶關市衛生先進單位，韶關市餐飲服務食品安全示范單位，縣文明單位，縣安全文明校園等。

1、幼兒園現有幼兒560人，共設14個教學班，其中大班6個，中班4個，小班4個。

2、全園67名教職工。園班子由園長、副園長、教研主任共五人組成，班子成員均是大專以上學歷。專職教師33人，學歷達標率100%；其他保教人員學歷達標率為100%；高級職稱的專職教師36人。

3、園舍占地面積4189平方米，建筑面積4886平方米，戶外活動場地1918平方米，生均分別為10.8平方米、12.6平方米、5.2平方米。綠化覆蓋率達100%。

4、戶外活動場地寬敞，設有游戲區、植物區、30米直線跑道、攀巖活動區等多功能、綜合性活動區域。

5、室內設有音樂室、科學活動室、美術活動室、圖書閱覽室、體能室、多媒體放映室等，功能齊全。

二、主要辦園經驗和做法

（一）改善辦園條件，優化育人環境

創設一個與教育相適應的環境，促進幼兒身心和諧全面發展，確保幼兒在園學習生活的安全。近幾年來，我園克服重重困難，對幼兒園環境進行了改造。

1、通過財政撥款15萬元和自籌資金100多萬元, 為教師添置了多媒體工作平臺和教學電腦。

2、活動場地鋪設了安全塑膠；大型戶外玩具；新搭建幼兒舞臺、升旗臺；每班配置電視、DVD、鋼琴、電腦及安全舒適的幼兒桌椅等現代化的教學設備。

3、按照廣東省一級幼兒園管理標準, 每班配備兩教一保，教師與幼兒比率1：7, 保證教育教學正常有序地開展。

4、對幼兒園的環境和綠化進行了全面的改造。如：外墻、植物園等。

（二）構建和諧團隊，提高管理效能

幾年來，幼兒園堅持依法辦園，全面實施素質教育，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得身心健康習慣養成和智力發展。

1、理清辦園思路、確定發展目標

思路就是出路, 定位就是地位。我們的管理理念就是“精心是態度、精細是過程、精品是結果”。把幼兒園建成一所環境優美、設施齊全、管理有序、師資雄厚、質量優等、特色鮮明的高標準新型幼兒園是我們努力的方向。主要彰顯的管理方法就是“事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管”。

2、建立健全制度、落實園務管理

我園實行網絡管理。園長負責全面工作，業務副園長分管教育教學，后勤副園長負責衛生保健、下設辦公室主任、教研主任、年級組長、班主任進行分層管理、責任到人，重心下移的管理體制。將全體教職工凝聚在一起，形成一個無縫管理網絡。形成了內強素質、外樹形象；促進了幼兒園精細化的管理。

(1)領導重視、加強監督

①成立了由園長、級組長、財務、后勤組成的園務委員會，下設保教、保健、財務、后勤四個職能科室，并形成了分層管理的體系。

②幼兒園發展有規劃，園務工作有計劃，責任落實有制度，檢查工作有記錄，獎優罰劣有依據，使全園各項工作有章可循、有法可依，上下信息反饋及時，確保了幼兒園全方位管理的正規化、規范化、科學化的運行。

③建立行政輪流值周制度，深入到班級和各部門，對全園的各項工作進行檢查和督促，每月及時小結，肯定成績，指出存在問題，提出改進要求。

④建立了一套考核評價體系，主要通過對教職工從德、能、勤、績和個人目標完成情況進行綜合評價，并與晉升、評優和聘任掛鉤。

(2)分層負責、責仼到人。

①園長負責全面工作，制定幼兒園一系列崗位職責與細則，抓好落實、及時總結。

②業務副園長負責教育教學量化管理，深入教學第一線, 指導和觀摩，組織教師業務學習和培訓，教職工崗位考核，做好幼兒家長工作和工作記錄。

③后勤副園長負責班級的財產管理交接登記，做好幼兒膳食調查與評價，環境衛生和安全管理。

（三）加強隊伍建設，提高教師素質

1、開學初和每周五下午認真組識教職工學習和討論《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》、《教師職業道德》的文件精神，通過學習教職工樹立了奉獻觀念、服務觀念、責仼意識、形象意識、不斷更新教育觀念，重視幼兒體、智、德、美全面發展。辦園水平不斷提升，贏得了良好的社會聲譽。

2、在日常工作中，我們善于做思想工作。(1)堅持教育人性化原則；(2)發展個性化原則；(3)幼兒教師主體化原則；(4)心理健康化原則；(5)終身幸福化原則。形成良好的集體精神，體現人文關懷，打造和諧團隊，增強隊伍的凝聚力。教師之間善于團結，和諧共事，能珍惜共事的緣分，珍惜合作的機會，把每一項工作做好。

3、加強學習，加強培訓工作。

(1)以“走出去，請進來”和園本培訓的形式，組織全體教師外出參觀、學習、培訓，有效提高了教師的綜合能力和專業化的發展。

(2)邀請幼教專家來我園進行專題講座，提高教師的理論知識和專業水平。近年來不斷邀請專家進園指導，讓教師、家長們通過借助專家力量得以分享優質的保教知識。

(3)選派骨干教師外出跟崗學習。為大力提高教師綜合素質，多渠道搭建教師成長平臺，有計劃的開展骨干教師外出跟崗學習活動。

(4)建立姐妹園工作聯絡室，促進發展。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。

A、充分發揮工作室的示范、引領、指導和輻射作用，經常與周邊縣、韶關市、廣州市等幼兒園進行管理工作的探討，研究課堂教學，提高保教效益。

B、工作室能做到精心策劃，認真準備，有序組織，扎實開展“送教送培”教學觀摩研討活動。

(5)發揮“名師效應”，以老帶新，全方位培養青年教師，通過開展公開課、示范課、教學觀摩，專業技能比賽、教玩具制作評比等一系統活動的開展，讓教師展現風釆，快速成長。

（四）走改革發展新路，提高保教工作質量

1、我園定期進行教學常規檢查，扎扎實實抓好教師的教學計劃、備課、上課、課后教學反思、一日生活的組織等環節，做到了過程求實，細節從嚴，抓好常規，要求教師橫向反思找差距，縱向反思常總結，多向反思探新路。（成長=經驗+反思。沒有反思是不深刻的，不會反思是不可能成長的。）

2、開展特色教學，促進幼兒全面發展

以質量求生存，以特色求發展。打造幼兒園的教育特色，把藝術教育內容滲透到各學科或一日生活中，發掘幼兒的表演天賦，大膽在集體面前表現自我。

（1）開展藝術周活動。每周五下午，按班級順序，組織幼兒到戶外場地進行表演，培養幼兒從小對藝術的興趣。

（2）積極開展幼兒的體能鍛煉活動，利用晨間、課間、離園等活動時間，組織幼兒跑、跳、投、平衡、拍、站立等，使幼兒的發展動作得到進一步的提升。有專職的男體育老師來組織幼兒活動。

（3）利用課間活動，開展手工、剪紙、繪畫、撕紙、折紙、泥工等一系列的美術活動，培養幼兒動腦、動手的能力和手腦并用的協調能力。

（4）開展“示范課”與“匯報課”活動，通過說課、做課、評課，打造一批骨干教師和學科帶頭人。教研組長、年級組長每周進行教研活動，做到聽課有記錄、有反饋。

（5）積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，充分發揮環境的教育作用。做到幼兒、教師、家長共同參與，將環境創設與材料收集過程作為幼兒學習的過程，不斷豐富、充實教育環境的內容。教師通過多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，營造安全、和諧、幸福的心理環境，促進幼兒身心健康成長。

3、注重區域活動，促進幼兒全面發展

為避免小學化教學，我園以游戲為基本教學形式，組織幼兒進行五個領域的教學活動。

（1）開展幼兒體能鍛煉活動。

（2）為幼兒提供豐富、適宜的讀物，經常組織幼兒一起看圖書、講故事，豐富幼兒的語言表達能力。

（3）為幼兒創設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系。

（4）充分利用自然和實際生活機會引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，對幼兒進行灌輸和強化訓練。

（5）為幼兒充分創造條件和機會，在大自然和社會文化中萌發對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方法表現和創造美。

4、我園重視家園共育，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與保教工作，共同研究有關幼兒教育的問題。我們通過召開家長會、“家長開放日”活動，利用“家長園地”、電話訪問、家訪等形式，聽取家長意見和建議，改進工作方式方法，收到了良好的社會聲譽。

（五）重視衛生保健和安全工作，促進幼兒身心健康成長

1、堅持嚴把晨檢關，做到“一摸、二看、三問、四查”，發現問題及時處理，并做好工作記錄，確保每天出入園的幼兒身體健康。

2、規范執行晨檢及全日健康觀察制度。保健醫生為幼兒建立健康檔案，完成衛生部規定的12種登記表冊的記錄工作，做好統計、分析、評價工作。

3、保育員每天注重課室的通風透氣，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，認真執行衛生消毒及隔離制度，定期清冼和消毒幼兒生活用品和玩教具，每周紫外線消毒1—2次，搞好幼兒園環境衛生和個人衛生。各班嚴格對照制度做好各種消毒工作。責任到人，責任到班，大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。

4、保健醫生為幼兒均衡合理安排幼兒膳食，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。及時認真做出營養分析，組織后勤人員進行討論改進措施，聽取教職工意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養量攝取更加均衡合理。

5、加強幼兒安全工作管理，在日常工作中，有專人負責幼兒園大型玩具、水、電、火的巡查維修工作，并做好記錄。邀請仁化縣司法所人員到我園進行法制專題講座和派出有關人員參加安全培訓。由于監管到位，一年來無一責任事故的發生。

（六）發揮省示范園的作用

我園積極發揮省一級幼兒園的示范帶頭作用。有計劃地組織教師深入到鄉鎮中心幼兒園及民辦幼兒園進行幫扶指導，通過參觀、學習開放日、交流活動等教學觀摩，達到資源共享，對全縣幼教工作起到了積極的促進作用。