第一篇：學前教育專業學生民意調查統計情況

學前教育專業學生民意調查統計情況

2014年4月24日，為了了解學前教育專業學生實習意向和教學情況，我們在高二學前教育專業全體學生（共152名）中作了一次民意調查，其調查結果如下：

1、你對你自己今后是否從事幼教工作的想法

2、你對本專業課程設置的看法

3、你對本專業教學模式（2+1、1+0.5+1+0.5）的看法

4、你對本專業技能訓練方式（課堂+選修、學校+幼兒園）的看法

5、你對本專業專業課教師教學情況的評價

6、你對自己在校期間技能訓練的效果的看法

7、你對每學期一次的“才藝展示”活動的看法

8、你對頂崗實習前的“技能考核”的看法

9、修滿學分后，你是否愿意立即參加頂崗實習？

10、你對本專業的意見、建議：

1、舞蹈室設備簡陋。

2、技能訓練的時間太少。

3、專業課教師變動過勤，個別專業課

教師不負責任，老是讓我們上自習。

4、沒有幼兒園教學實習環節，使我們不知道所學

內容到底適不適用。

5、老師偏心，特別是專業課教師。

6、器樂課應多一些樂器種類，利于個體特長發展。

7、建議專業課至少兩節課安排在一起（甚至半天），利于我們學習。

8、周末開放琴房。

9、職業化管理有所松懈，本期效果不如上期。

10、建議取消軍體課。

第二篇：學前教育專業學生求職信

學前教育專業學生求職信1

尊敬的xxx：

您好！

獲悉貴園治學有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽，并且正值招聘中。我。一個對教育事業充滿無限熱情的青年，對小朋友富有愛心的一個人。渴望能到這樣的環境中工作，施展自己的才華。

我是XX理工學校學前教育專業的一名學生，即將面臨畢業。首先感謝您抽出寶貴的時間來看我的求職信，身為一名學前教育的學生，我喜愛這個專業，并投入了很高的精力和熱情，努力地學習專業技能，在校期間老師的嚴格教導和個人的努力，具備了基本的專業知識，大概的掌握了《幼兒活動設計》，《幼兒心理學》，《幼兒教育學》，《幼兒英語》等方面的有關理論知識，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學前教育各項基本功。

在校期間，我曾擔任了班里的“計算機”課代表、宿舍長的職位，積極主動的為同學服務；在學習方面認真刻苦、興趣廣泛，課余時間積極的去拓展知識，閱讀了大量的書籍，并積極參加學校的各種社團提高自身修養，我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀、寫的能力，具有良好的語言面貌、自然、大方的'教態；對專業課的一些練習，我相信皇天不負有心人、只要自己努力了就一定會有收獲！在校兩年里期間曾獲得DIY手工制作“三等獎”。

本人性格開朗、樂觀自信、上進心強、有責任感，能良好的處理人際關系，有較好的協調溝通能力。

作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切，我相信在老一輩的教師的鼓勵和幫助下、在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為的，但我一定會是最努力的。我會盡心盡力、盡我所能，讓貴園滿意、讓家長滿意。期待您的回音！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

學前教育專業學生求職信2

尊敬的領導：

您好!

誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的求職信。

我叫xx,我是xx學院20xx屆的畢業生.我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了找到適合自己且有興趣的工作,更好地發揮的才能,實現自己的人生價值,謹向各位領導作一自我推薦。現將自己的情況簡要介紹如下：作為一名學前教育專業的大學生,我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。

在幾年的學習生活中,本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒教育心理學、衛生學、幼兒教育研究方法等課程。我正處于人生中精力充沛的時期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位。

我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的`成績.我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻.感謝您在百忙之中所給與我的關注,愿貴單位事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業白尺竿頭,更進一步!我相信領導一定會是伯樂，能在人才之海中用自己不同尋常的眼光找到自己需要的千里之馬!

此致

敬禮

xx

日期

學前教育專業學生求職信3

尊敬的園長：

您好！

獲悉貴園治學有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽。我。一個對教育事業充滿無限熱情的青年，對小朋友富有愛心的一個人。渴望能到這樣的環境中工作，施展自己的才華。我是河源理工學校學前教育專業的一名學生，即將面臨畢業。首先感謝您抽出寶貴的時間來看我的求職信，身為一名學前教育的學生，我喜愛這個專業，并投入了很高的精力和熱情，努力地學習專業技能，在校期間老師的嚴格教導和個人的`努力，具備了基本的專業知識，大概的掌握了《幼兒活動設計》，《幼兒心理學》，《幼兒教育學》，《幼兒英語》等方面的有關理論知識，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學前教育各項基本功。在校期間我曾擔任了班里的“計算機”課代表、宿舍長的職位，積極主動的為同學服務；在學習方面認真刻苦、興趣廣泛，課余時間積極的去拓展知識，閱讀了大量的書籍，并積極參加學校的各種社團提高自身修養，我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀、寫的能力，具有良好的語言面貌、自然、大方的教態；對專業課的一些練習，我相信皇天不負有心人、只要自己努力了就一定會有收獲！在校兩年里期間曾獲得DIY手工制作“三等獎”。本人性格開朗、樂觀自信、上進心強、有責任感，能良好的處理人際關系，有較好的協調溝通能力。作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切，我相信在老一輩的教師的鼓勵和幫助下、在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。我會盡心盡力、盡我所能，讓貴園滿意、讓家長滿意。期待您的回音！

此致

敬禮！

學前教育專業學生求職信4

尊敬的學校領導：

您好！

誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的求職信。

我叫xxx，我是廣西XX職業學院20xx屆的畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際，為了找到適合自己且有興趣的工作，更好地發揮的才能，實現自己的人生價值，謹向各位領導作一自我推薦。

現將自己的情況簡要介紹如下：作為一名學前教育專業的大學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒教育心理學、衛生學、幼兒教育研究方法等課程。我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足與現有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。

我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的'在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。感謝您在百忙之中所給與我的關注，愿貴單位事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業更進一步！我相信領導一定會是伯樂，能在人才之海中用自己不同尋常的眼光找到自己需要的千里之馬！

此致

敬禮！

求職者：

學前教育專業學生求職信5

尊敬的學校領導：

您好!誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的求職信。我叫丘xx,我是廣西XX職業學院20xx屆的畢業生。我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了找到適合自己且有興趣的工作,更好地發揮的才能,實現自己的人生價值,謹向各位領導作一自我推薦。

現將自己的情況簡要介紹如下:作為一名學前教育專業的大學生,我熱愛我的專業并為其投入了巨大的.熱情和精力。在幾年的.學習生活中,本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒教育心理學、衛生學、幼兒教育研究方法等課程。我正處于人生中精力充沛的時期,我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能,我不滿足與現有的知識水平,期望在實踐中得到鍛煉和提高,因此我希望能夠加入你們的單位。我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。

感謝您在百忙之中所給與我的關注,愿貴單位事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業白尺竿頭,更進一步!我相信領導一定會是伯樂，能在人才之海中用自己不同尋常的眼光找到自己需要的千里之馬!

此致

敬禮!

求職人:丘xx

學前教育專業學生求職信6

尊敬的領導：

您好！

冒昧打擾，敬請原諒！首先感謝您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當您親手開啟這份自薦信時，這將是對我過去的檢閱；當您合上這份自薦信的時候，將決定我人生新的起點。我是xx英才學院學前教育專業xx級的學生，名叫張xx，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更愿為貴園貢獻自己的青春和智慧。

在大學里，我不斷積極進取，立足基礎扎實，專業求廣度、深度。這使我具有扎實的專業理論知識和自學能力，在保證專業課學習的基礎上，我特別注重“一專多能”，充分地利用課余時間學，參加了蒙臺梭利培訓，自學參加了英語四級考試，還能熟練操作windowsxp/word/excel/frontpage/flash等；能使用網頁制作軟件設計制作了我的個人求職主頁。同時我還獲得嬰兒方面的知識，形成了較廣泛的知識和較為合理的知識結構，為以后的發展奠定了堅實的基礎。此外，還積極參學校活動工作，這不但鍛煉了我的社會實踐能力，而且還鍛煉了我的交往能力。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在xx幼兒園實習、xxxx工藝品公司和xx服裝廠等單位進行了社會實踐，這些經驗為我走入社會，參與工作奠定了良好的基礎，而且從中學到了如何與人為善、袒露真誠。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事。”我慎重選擇貴園，熱切希望能成為貴園的一員。作為青年學子，團結和學識是我的根本；勤奮和歉遜是我的追求；熱情和守信是我的特點我更有勝任工作的信心。若為惠納，我將歇盡全力，與貴園同呼吸，共命運，一起創造美好的明天！您一刻的斟酌，我一生的選擇！謹祝貴園興旺發達，全體職員工作愉快！

此致

敬禮

姓名：

日期：

領導：

您好!

冒昧打擾，敬請原諒!首先感謝您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當您親手開啟這份自薦信時，這將是對我過去的檢閱;當您合上這份自薦信的時候，將決定我人生新的起點。我是xx學院學前教育專業xx級的.學生，名叫xxx，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更愿為貴園貢獻自己的青春和智慧。

在大學里，我不斷積極進取，立足基礎扎實，專業求廣度、深度。這使我具有扎實的專業理論知識和自學能力，在保證專業課學習的基礎上，我特別注重“一專多能”，充分地利用課余時間學，參加了蒙臺梭利培訓，自學參加了英語四級考試，還能熟練操作windows/word/excel/frontpage/flash等;能使用網頁制作軟件設計制作個人求職主頁。同時我還學習了嬰兒方面的知識，形成了較廣泛的知識和較為合理的知識構，為以后的發展奠定了堅實的基礎。此外，還積極參學校活動工作，這不但鍛煉了我的社會實踐能力，而且還鍛煉了我的交往能力。

為了更全面的鍛煉自己的能力，我利用假期先后在xx幼兒園實習、xx公司和xx服裝廠等單位進行了社會實踐，這些經驗為我走入社會，參與工作奠定了良好的基礎，而且從中學到了如何與人為善、袒露真誠。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”。我慎重選擇貴園，熱切希望能成為貴園的一員。作為青年學子，團和學識是我的根本;勤奮和歉遜是我的追求;熱情和守信是我的最大特點我更有勝任工作的信心。若為惠納，我將歇盡全力，與貴園同呼吸，共命運，一起創造美好的明天!

您一刻的斟酌，我一生的選擇!

謹祝貴園興旺發達，全體職員工作愉快!

此致

敬禮

姓名：

日期：

學前教育專業學生求職信7

尊敬的xxx：

您好！

感謝您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當您親手開啟這份求職信時，這將是對我過去的檢閱；當您合上這份求職信的時候，將決定我人生新的起點。我是xx學院學前教育專業xx級的學生，名叫xxx，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更愿為貴園貢獻自己的青春和智慧。

我的家鄉在美麗的xx，現居xxxx。在師友的真誠幫助和個人努力下，三年遠離故土的大學時光里，我學習了專業基礎知識，樂理視唱練耳，幼兒美術及幼兒心理學等理論學習與教育實踐實習，性格較開朗，天生有一顆坦然，善良的'心，在校專業技能良好，愛好是唱歌和手工制作，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成為一名優秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優秀的我。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”。我慎重選擇貴園，熱切希望能成為貴園的一員。作為青年學子，團結和學識是我的根本；勤奮和歉遜是我的追求；熱情和守信是我的特點我更有勝任工作的信心。若為惠納，我將歇盡全力，與貴園同呼吸，共命運，一起創造美好的明天！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

謹祝貴園興旺發達，全體職員工作愉快！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

學前教育專業學生求職信8

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的求職信,我將感到無比的榮幸!我是書院學前教育專業的一名學生。我喜愛教師這份職業并為其投入了很高的精力和熱情。

在校兩年半，在老師的嚴格教導和個人的努力下，我具備了扎實的專業知識，系統的掌握了《幼兒心理學》《幼兒保育學》和《幼兒教育學》等方面的`有關理論，興趣愛好廣泛，課余時間積極的去拓寬自己的知識，并積極參加學校的各種體育活動。在繪畫方面有一定的特長。作為即將要跨出校門邁向社會的學生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

兩年半生活的學習和鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對未來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演一出精彩的一幕。

盡管在眾多求職應聘者中，我不一定是最優秀的。但我仍然有自信。“懷赤誠以待明主，持經論以待明君。”我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴單位給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴單位滿意，讓家長滿意！我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴校的發展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。期待您的回復。

最后祝貴校的事業蒸蒸日上--穩步發展！

此致

敬禮！

學前教育專業學生求職信9

尊敬的領導：

您好!

非常榮幸得知貴園的招聘信息，我對幼教這個職業具有一定的專業基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業，我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。

我是一名即將畢業的大學生，我將于20xx年7月畢業學前教育專業，根據我的自身情況，我認為我對從事幼教也具有一定的優勢。首先，就社會現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業的基礎。

在思想上，我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統意義上的幼兒園，其實質就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據現有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發展前景的行業。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發展兒童天性為基礎，根據幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要，我會詳細的說明我的想法。

當然，對于我從事幼教這個行業會有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識，而且我缺乏工作經驗，專業不對位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅定的意志，對于自身的.不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學習來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統教育的改革，雖然我不會起到關鍵性的作用，但我也希望能貢獻出自己的一份力量，因為我懷揣著對幼教事業的理想。

最后，我真誠的希望園領導能夠給我一次實現理想的機會，我相信我最后能否勝任這一職業靠的是實力而不是運氣。同樣，我也會為園里做出我最大的貢獻。

此致

敬禮

xx

日期

學前教育專業學生求職信10

尊敬的領導：

您好!

首先感激您能抽出珍貴的工夫來看我的求職信,我將感到無比的榮幸!我是書院學前教育專業的一名先生。我喜歡教員這份職業并為其投入了很高的精神和熱情。

在校兩年半，在教師的嚴厲教誨和團體的努力下，我具有了扎實的專業知識，零碎的掌握了《幼兒心思學》《幼兒保育學》和《幼兒教育學》等方面的有關實際，興味喜好普遍，課余工夫積極的去拓寬本人的知識，并積極參與學校的各種體育活動。在繪畫方面有一定的專長。作為行將要跨出校門邁向社會的先生，我以滿腔的熱情與決心去迎接這一切。

兩年半生活的'學習和錘煉，給我僅是初步的經歷積聚，關于邁向社會遠遠不夠的。因而，面對過來，我無怨無悔，離開這里是明智的選擇;面對如今，我努力拼搏;面對將來，我等待更多的應戰。打敗困難，抓住每一個機遇，置信本人一定會演一出精彩的一幕。

雖然在眾多求職應聘者中，我不一定是最優秀的。但我依然有自信。“懷熱誠以待明主，持經論以待明君。”我不哀求信任，只愿有舉動來追求信任。愿貴單位給我一次嘗試任務的時機，發揮本人潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴單位稱心，讓家長稱心!我情愿以極大的熱情與責任心投入到貴校的開展建立中去。您的選擇是我的希冀。給我一次時機還您一份驚喜。等待您的回復。

最初祝貴校的事業蒸蒸日上--穩步開展!

此致

敬禮！

第三篇：學前教育專業學生推薦書目

淮陰師范學院教育科學學院

學前教育專業推薦書目

1.陶行知，《陶行知教育文集》,江蘇教育出版社2001年版

2.盧梭著，《愛彌兒》,人民教育出版社2001年版

3.夸美紐斯著，《大教學論》,人民教育出版社1999年版

4.約翰·洛克著，《教育漫話》,河北人民出版社1998 年版

5.杜威著，《民主主義與教學》,人民教育出版社2001年版

6.《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版

7.福祿倍爾著，《人的教育》,人民教育出版社2001年版

8.王海英，學前教育社會學，江蘇教育出版社，2009年

9.坎貝爾等著,《多元智能教與學的策略》, 中國輕工業出版社,2001年版

10.王海英，常識的顛覆，學前教育市場化改革的社會學研究，廣西師范大學 出版社，2010年

11.米歇爾·福柯，瘋癲與文明，生活.讀書.新知三聯書店 出版時間： 2007年

12.瑪麗亞·蒙臺梭利，蒙臺梭利幼兒教育科學方法，人民教育出版社，2001年5月第2版

13.瑪麗亞·蒙臺梭利，童年的秘密，人民教育出版社，2005年5月第2版

14.約翰·杜威，學校與社會·明日之學校，人民教育出版社，2005年5月第2版

15.鈴木鎮一，早期教育與能力培養，河北人民出版社，1997年8月第1版

16.舒爾茨，《教育的經濟價值》,吉林人民出版社,1982年

17.保羅·郎格朗，《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年

18.杜威，《明日之學校》，華東師范大學出版社，1981年

19.伯特蘭·羅素，《教育和美好的生活》，河北人民出版社，2001年

20.布魯納，《教育過程》，文化教育出版社，1982年

21.巴班斯基，《教育過程最優化》，教育科學出版社，2001

22.羅森塔爾、雅各布森著，《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》，人民教育出版社，1998

23.艾倫·G·約翰遜著，見樹又見林：社會學與生活，中國人民大學出版社，2008年

24.R.J.斯騰伯格，《成功智力》，華東師范大學出版社，1999年

25.澤利澤著，給無價的孩子定價，格致出版社上海人民出版社，2008年

26.呂靜等編，《陳鶴琴教育論著選》，人民教育出版社，1994年

27.波茲曼著，童年的消逝，廣西師范大學出版社，2004年

28.教育部基礎教育司，《幼兒園教師專業標準》解讀，北京師范大學出版社，2013

29.藤田英典，《走出教育改革的誤區》，人民教育出版社，2001年

30.陳磊著，《體驗孩子：宋慶齡幼兒園區域活動案例》，華東師范大學出版社

31.[美]Elizabeth F.Shores & Cathy Grace著：《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》，南京師范大學出版社，2004年版

32.【美】凱羅琳?愛德華 萊拉? 迪尼 喬奇?福爾曼，《兒童的一百種語言》，南京師范大學出版社

33.麗蓮·凱茲著，《與幼兒教師對話——邁向專業成長之路》，南京師范大學出版社

34.吳放，《和孩子一起跳舞：給中國幼兒教師的50封信》，南京師范大學出版社

35.教育部基礎教育司編：《幼兒園教育指導綱要（試行）解讀》，江蘇教育出版社2002年版

36.黑柳徹子，《窗邊的小豆豆》

37.李澤厚，《美的歷程》

38.朱光潛，《談美》

39.朱良志，《中國藝術論十講--曲院風荷》

40.(美國)安妮特?拉魯 譯者:張旭 ：《不平等的童年》

41.【美】格朗倫，英吉兒，《聚焦式幼兒成長檔案：幼兒完全評估手冊》，南京師范大學出版社

42.毛美娟主編，《走向方案教學——幼兒園方案教學探索及案例》，百家出版社

43.劉曉東：《兒童教育新論》，江蘇教育出版社1998年版

44.吳康寧：《假如大師在今天當老師》

45.勞拉·E.貝克：《兒童發展》，吳穎等譯，江蘇教育出版社2002年版

46.李有發著，童年的隱憂：來自社會學的觀察，甘肅人民出版社，2011年

47．趙敦華，《西方哲學經典名著選讀--人文社科經典名著選讀》，北京大學出版社，2001年

48.羅素，《西方哲學史—及其與從古代到現代的政治、社會情況的聯系》（上、下），商務印書館，1982年

49.俞吾金、吳曉明主編，《20世紀哲學經典文本》（共5卷），復旦大學出版社，1999年

50.柏拉圖，《蘇格拉底的最后日子》，三聯書店上海分店，1988年

60.奧古斯丁，《懺悔錄》，商務印書館，1963年

61.笛卡爾，《談談方法》，商務印書館, 2000年

62.盧梭，《論人類不平等的起源和基礎》，商務印書館，1999年

63.鄭也夫，與本科生談論文與治學，山東人民出版社，2008年

64.黑格爾，《小邏輯》，商務印書館，1980年

65.費爾巴哈，《宗教的本質》，人民出版社，1999年

66.斯賓塞，《社會學研究》，華夏出版社 , 2001年

67.尼采，《偶像的黃昏》，光明日報出版社, 2001年

68.羅素，《哲學問題》，商務印書館，1999年

69.吳康寧，假如大師在今天當老師，廣西師范大學出版社，2009年

70.陶德臻，《世界文學名著選讀》，高等教育出版社，1999年

71.林庚等，《中國歷代詩歌選》，人民文學出版社，1980年

72.巴金，《隨想錄》，人民文學出版社，1986年

73.錢鐘書，《圍城》，人民文學出版社，1980年

74.杜拉克，《有效的管理者》，求實出版社，1985年

75.郭齊家，《中國教育思想史》教育科學出版社，1987

76.藤田英典，《走出教育改革的誤區》，人民教育出版社，2001年

77.愛德華·L·桑代克，《人類的學習》，浙江教育出版社，1999

78.埃里克森，《童年與社會》，學林出版社

79.J.皮亞杰 / B.英海爾德，《兒童心理學》，商務印書館

80.皮亞杰，《發生認識論原理》，商務印書館，1997年

81.R·M·加涅，《學習的條件和教學論》，華東師范大學出版社，1999年

82.米德，《心靈、自我與社會》，上海譯文出版社，2005

83.斯托曼，《情緒心理學：從日常生活到理論》（第五版），中國輕工業出版社，2006

84.加涅著，《教學設計原理》，華東師范大學出版社，1999年

85.米歇爾·福柯，規訓與懲罰，生活.讀書.新知三聯書店 出版時間： 2007年

86.[美]P.H.Mussen等著，《兒童發展與個性》，上海教育科學出版社，1990年

87.車文博著，《西方心理學史》，浙江教育出版社，1998年

88.巴隆、杜蘭德，異常心理學（第4版），中國輕工業出版社，2006

89.費爾德曼，發展心理學：人的畢生發展（第4版），世界圖書出版公司，2007。

90.戴維·邁爾斯，社會心理學（第8版），人民郵電出版社，2006。

91.阿倫森，社會心理學（第5版），中國輕工業出版社，2007。

92.陳孝彬著，《教育管理學》，北京師范大學出版社2000年

93.斯蒂芬·羅賓斯，《管理學》，中國人民大學出版社，中譯版，1997年/200

3年。

94.伊查克·愛迪思，《把握變革》，華夏出版社，中譯版，1998年

95.彼得·圣吉，《第五項修煉》，上海譯文出版社，中譯版，1994年

96.喬恩·R·卡曾巴赫等，《團隊的智慧》（中譯本），經濟科學出版社，1999

97.AndrewKakabadse等，《成功在望--建立愿景》（中譯本），東北財經大學出版社，1999

98.約翰·科特等，《企業文化與經營業績》（中譯本），華夏出版社，1997

99.顧明遠，孟繁華著，國家教育新理念，海南出版社2003年出版。

100.龐麗娟著，教師與兒童發展，北京師范大學出版社2001年出版。101.劉云艷著，幼兒園教學藝術，西南師范大學出版社2001年出版。

102.中國學前教育研究會主編，百年中國幼教，教育科學出版社2003年出版。103.劉炎著，兒童游戲理論，北京師范大學出版社2004年出版。

104.皮埃爾·布迪厄、華康德，實踐與反思：反思社會學導引，中央編譯出版社，2004年

105.虞永平著，幼兒教育觀新論，人民教育出版社2006年出版。

106.「美」杰克·肖可大，黛博拉·菲特利普斯等著，方俊明等譯，叢神經細胞到社會成員——兒童早期發展的科學，南京師范大學出版社2007年出版。

107.[美]裘迪·哈里斯·赫爾姆，麗蓮·凱茲著：《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》，南京師范大學出版社，2004年版

108.[美]Elizabeth F.Shores & Cathy Grace著：《幼兒學習檔案——真實記錄幼兒學習的歷程》，南京師范大學出版社，2004年版

109.毛美娟，華培主編，《走向方案教學——幼兒園方案教學探索及案例》，百家出版社，2001年版

110．張聲雄著，《如何創建學習型組織》，中國社會科學出版社，2003年版 111．劉曉東著，《解放兒童》，新華出版社，2002年版

112．劉占蘭，廖貽主編，《聚焦幼兒園教育教學：反思與評價》，北京師范大學出版社，2007年版

113．（美）M?斯科特?派克/著，《少有人走的路》

114．陳桂生主編：《中小學去研究教育——教育行動研究的嘗試》（修訂版)，華東師范大學出版社，2003年版

115．郭元祥著，《教師20項修煉》，華東師范大學出版社，2008年版

116．李季湄等，《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀，人民教育出版社，201

3雜志類：

1、《學前教育研究》

2、《學前教育》

3、《幼兒教育》（教師版）

4、《幼兒教育》（教育科學版）

5、《父母必讀》

6、《經濟學家茶座》

7、《社會學家茶座》

8、《上海托幼·A版》

9、《讀書》

10、《北京大學教育評論》

11、《早期教育》（教師版）

12、《教育導刊·幼兒教育》

第四篇：學前教育專業學生實習方案

學前教育專業學生實習方案

幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。根據我校教學計劃，2013級學前教育專業學生將于近期參加教育實踐學習。為了切實做好本屆實踐學習工作，現將實踐學習的有關事宜通知如下。

一、組織領導

學校成立學前教育專業實習工作組 組 長：陳根芬 張 梅 副組長：彭 濤 龔傳慶 劉園長

成 員:李 霞 李新生 彭良慧 柏 翰及指導教師

具體實踐實習管理工作由教務處，指導教師分別帶領一個班學生參加實踐學習，具體學生分組名單由各班自行安排。

二、時間安排

本屆實習工作從2014年10月開始，2014年12月結束，總時間為三月。

三、教育實習的內容與要求

實習中需完成的工作有以下任務：

（一）了解幼兒園教師的全面工作

1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動

（二）學習全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教育

2、組織和指導幼兒的各項教育活動

3、對幼兒進行有針對性的個別教育

4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境

5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

2、教案為事先制訂的教育活動方案

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

(四)學生實習要求： 實習生應遵守幼兒園各項制度和紀律。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師商得實習園領導同意。請假所缺實習工作另補 實習生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成 實習生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境 熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭 實習生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作 實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生實習生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償

四、實習指導教師職責

1.促進落實教務處實踐教學計劃，負責與實踐學校經常保持聯系。

2.認真負責完成帶隊工作，收集有關實習資料。實踐期間堅持在實踐學校履行帶指導教師職責。

3.做好實踐前的準備工作,了解所指導學生的表現及業務情況。4.檢查實習學生是否遵守紀律，是否按計劃認真、全面完成實習任務。

5.指導學生實習學習，分配教學任務，指導實習生鉆研教材、編寫教案和制作教具，并做好檢查跟蹤工作，及時發現和解決教學實習中的問題，6.指導班主任工作：檢查實習生制訂工作計劃，并予以指導。

7.指導教育調查：組織實習生制定計劃，編制調查提綱，有重點地開展調查，撰寫調查報告。

8.全面關心實習生的思想、工作、生活和身心健康，重視安全教育。

10.向教育實習工作組反映實習工作情況，收集有關實習資料。實習結束后，及時寫出實習工作書面總結。

五、實習成績的考核和評定

1、實習工作照片（4張）

實習生需上交4張反映本人實習工作的照片，包括照料幼兒生活的照片、組織幼兒教育活動的照片、帶領幼兒做戶外活動或游戲的照片、與實習班教師一起備課和教研的照片各1張

2、教育實習總結（1份）

實習生在實習工作結束后應寫出實習總結，對自己在實習中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結

3、案例

實習生需將自己在實習期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。案例應包括：活動的由來、活動的目的、活動的經驗與材料準備、活動的過程（幼兒的動作、表情、言語，師生的互動、對話，教師的行動、思考等），對活動過程和效果的分析評價和感情。如果是系列網絡活動，應在案例的前面附有能說明活動的照片或圖片（選擇音樂或美術教育課程實習者，需要再交一份音樂或美術教育活動案例，內容如上）。

4、個案觀察記錄（1份）

實習生應選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現，做較詳細地描述和深入地分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

5、教育筆記（1篇）

實習生應選擇一篇記錄實習中的典型事例及經驗教訓的教育筆記上交。教育筆記的內容不限，形式是日記式的，要求真實、有個性。

6、實習幼兒園對實習學生的實習成績評定和評語

幼兒園教育實習成績，是對實習生在實習期間全部工作表現的評價，根據每個實習生帶班工作態度及個人表現等全面衡量作出評定。實習成績評定標準為：

優：

（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃

（2）認真做好衛生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養

（3）教育、教學的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當地貫徹教育、教學原則；教態自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好

（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區別情況，努力做到因材施教

（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實習進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出實習日記和總結

良：

（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；

（2）注意幼兒的安全、衛生保健和兒童道德品質的培養，教育兒童的效果好；

（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態比較自然，能達到教學目的；

（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。

中：

（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；

（2）比較注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；

（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般地貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；

（4）評議會上態度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。

及格：

（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育、教學計劃，但質量較差；

（2）尚能注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；

（3）能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；

（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。

不及格：

（1）備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實習效果很差；

（2）不注意兒童的安全、衛生保健，對兒童道德素質培養不關心；

（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；

（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。

實習評語以工作態度、個人表現為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創造性如何。可視具體情況加以總評。

（二）教育實習成績的評定方法

1、成績在實習班指導老師和幼兒園領導評定基礎上，由本校（主考院校）指導教師根據實習生提供的材料，審核確定實習成績；

2、實習成績按“優”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級記分；

3、評定實習成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績為“優”的人數，必須嚴格加以控制。

五、園長及指導教師職責

園長：負責安排實習生的班次、指導教師，向實習生介紹本園的情況；檢查、監督本園實習指導教師認真完成指導實習生的任務；為實習工作的順利進行創造必要的條件。

指導教師：實習生的指導教師具體指導與檢查實習生的實習工作，包括：向實習生介紹本班幼兒和教育教學情況、進度；指導、審核實習生的實習工作計劃，指導、輔導備課；觀察、指導實習生帶班，檢查實習生的教育效果；評定本班實習生成績。

教務處

2012年3月20日

第五篇：學前教育專業學生自我介紹

導語：隨著教育事業的不斷發展以及家長對孩子教育的重視，學前教育專業也日漸熱門起來。下面是小編為大家搜集整理的學前教育專業面試自我介紹，歡迎閱讀。學前教育專業面試自我介紹（一）

我是xxxx職校的xxx。有過幾次幼教實習經驗，在幼教實習中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。

我熱愛幼兒教學工作，希望到貴園學到更多、更好的的教學經驗，可以更好的完善自己。在教導幼兒知識時我看到同學們露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。我喜歡小朋友，所以我有足夠的耐心。小朋友的好奇心，讓我變成了百科全書。他們的許多為什么，讓我心中充滿了追求答案的欲望。因為我喜歡小朋友們的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業。我知道學前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發揮出來。在此謝謝各位園長。

尊敬領導，您好！

我叫xxx，是一名xx大學xx系xx屆畢業生。經過四年的認真學習和不懈努力，我已具備了系統的專業知識和一定的教學實際能力，現在正準備以高昂的熱情與所學的知識投入到社會之中，服務于教育事業，實現自身的價值。

貴校良好的管理體制，濃厚的教學氛圍和積極進取的精神使我將其作為自己的首選目標，相信在貴校領導的幫助指導下，通過自身的努力，我會成為一名合格的人民教師，希望貴校能給我提供一個施展才華的機會！

我的家鄉在xxx，純樸的鄉情給予了我善良的品質，艱苦的條件培養了我知難而上樂觀自信的精神。這些都令我獲益良多。

大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用。在思想方面我積極向黨組織靠攏，關心集體，團結同學，并加入“xx”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才！

我相信命運之神會垂青有準備之人，回首過去深感母校培育之恩，注目將來唯有以學識與真誠回報祖國的教育事業。我將以愛心，熱心，敬業之心來實現自己的奮斗目標：做一名合格的人民教師。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的！

我或許不是最優秀的，但我會自強不息，我是有潛力的！

最后，誠摯希望貴校能夠垂惠！

并祝貴校再創佳績！

尊敬的學校領導：

您好！

今年能有機會來到這里面試，我感到非常的榮幸，對這次機會顯得尤為珍貴。同時通過這次面試也可以把我自己展現給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成為一名優秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優秀的我。

我曾經在xxx幼兒園工作，在xxx幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我應征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

大家好，我叫xx，來自xx。我性格開朗，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成為一名優秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育，希望您能給我一次機會，我將用我的行動讓您看到我的優勢，謝謝！

各位領導，各位評委，大家好！我叫鄧xx，22歲，將于今年6月份畢業于湖北美術學院。根據我的自身情況，我認為我從事幼兒教育工作具有一定的優勢和潛力。

首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優秀的幼兒教師。我從小就在教師群里長大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們在教育工作中獲得的充實與快樂；也讓我比同齡人更理解教師與學生的關系，這讓我更加熱愛教師這個職業。

第二，我有愛心、耐心和責任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。因為和他們在一起，有永遠享受不完的驚喜和被他們包圍著的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻我全部的愛心和耐心。我在任何情況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責任心。所以，我一定能更稱職地做好幼師這份工作。

第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，是因為我有心理學、教育學知識作為理論基礎，指導我與孩子們打交道；還因為我自己喜歡唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的言行感興趣；還因為我喜歡想象和創新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動；還因為我喜歡蹲下身子與孩子說話，他們把我當朋友和親人；還因為我善于贊美孩子，孩子們會從我這里品嘗到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。

當然，在從事幼兒教育工作時肯定會遇到一些困難，但我不怕，我會不斷學習不斷努力的，我會把教育當事業，樂于奉獻；把教育當科學，敢于求真；把教育當藝術，勇于創新。我會在幼兒教育這條愛的路上不斷跋涉、不斷收獲、不斷享受，創造我平凡而精彩的人生！

本人畢業于xx師范學院學前教育專業，今年22歲，有愛心和責任心，對于不同階段的幼兒，能針對小朋友因材施教。

我先后在xxxx師范大學附屬幼兒園、xx幼兒園和xx外國語學校幼稚園這三所幼兒園分別實習過一到兩個月，后又在xx外國語學校小學部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和游戲，并在生活上主動關心和幫助。不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養他們的學習興趣，在組織活動中培養團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發揮出自己的優勢。在工作中我積極進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業，學到了更多更實用的知識，也深得老師領導的好評。在以后工作過程當中，我還要不斷學習和完善自己。請領導給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力。