第一篇：學前教育專業學生實習協議書

學前教育專業學生實習協議書

甲方：職業中專 乙方：實驗幼兒園

為深入貫徹教育部《關于全面提高中等職業教育教學質量的若干意見》（教中[2006]16號）“中等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位跟崗實習” 的文件精神，積極探索創新高技能人才培養模式，增強學生的專業技能，經甲、乙雙方共同協商，就臨沭職業中專學前教育專業學生赴 臨沭縣實驗 幼兒園跟崗實習事宜，達成如下協議，以期共同信守。

實習時間：2014年 12月 1 日至 2014 年 12 月 26 日

一、甲方職責和義務

1、根據協議，按時安排學生參加實習，每周一個班級，輪流參加實習，安排好實習帶隊教師協助乙方做好實習學生的管理。

2、嚴格遵守乙方的規章制度，并服從乙方的工作安排和管理，在崗位上認真履行職責，接受實習單位的考核，尊重實習單位的各級領導、實習指導教師和其他員工。

3、跟崗實習期間遵紀守法、注意人身安全，增強自我安全保護意識；如因不服從實習單位管理而造成的傷害事故，由甲方學生自己承擔責任。

4、跟崗實習期間，未經批準不得擅自離開實習單位，如因病或事確需離開的必須向甲方帶隊教師及乙方領導履行請假手續，辦理好手續后方可離開。

5、跟崗實習時間安排：

2014年12月1日—12月5日安排13幼教1班實習； 2014年12月8日—12月12日安排13幼教2班實習； 2014年12月15日—12月19日安排13幼教1班實習； 2014年12月22日—12月26日安排13幼教2班實習；

二、乙方職責和義務

1、乙方在不影響本單位正常教學的前提下，為甲方提供符合國家規定的安全衛生的工作環境，保證其在人身安全不受危害的條件下工作，并明確乙方崗位的工作內容和要求。

2、乙方按照本單位的規章制度以內部員工的要求對甲方跟崗實習進行管理，并提供一定的生活保障。

3、乙方與甲方一起做好跟崗實習學生的思想教育、安全教育、遵紀守法教育以及職業道德教育，并委派幼兒園內骨干員工對跟崗實習的學生進行實習指導。

4、實習期間，乙方有責任對甲方進行安全教育，并落實必要的安全措施。

5、實習期間，若甲方不能勝任工作或不服從安排，乙方應及時通知甲方，共同協商解決辦法。

6、跟崗實習結束后，根據甲方學生的具體表現進行考核和評定，并簽署鑒定意見，以作為考核甲方學生實習效果的依據。

三、本協議一經簽訂，甲、乙雙方須共同遵守。其他未盡事宜，由雙方協商解決。

四、本協議一式二份，甲、乙雙方各執一份。

甲方（簽名或蓋章）： 乙方（簽名或蓋章）：

年 月 日 年 月 日

第二篇：學前教育專業學生實習方案

學前教育專業學生實習方案

根據我校教學計劃，2010級學前教育專業學生將于近期參加教育實踐學習。為了切實做好本屆實踐學習工作，現將實踐學習的有關事宜通知如下。

一、組織領導

學校成立教育實踐學習工作指導委員會

組長：xxx、xxx

主任：xxx、xxx、xxx

指導教師:

第一組xxxxxx

第二組xxxxxxxxx

第三組xxxxxx

第四組xxxxxx

具體實踐學習管理工作由辦公室主任領導，指導教師分為四組，每組指導教師分別帶領一組學生參加實踐學習，具體學生分組名單另行通知。

二、時間安排

本屆實習工作從2012年6月開始，2013年6月結束，總時間為1年，實踐期間的任務為：教學工作實踐、班主任工作實踐、教育調查，總結評優工作。

三、教育實習的內容與要求

㈠教學工作

內容：備課與鉆研教材、編寫教案、試講、上課、聽課、評課、指導實驗、課后指導、作業批改與講評、考試與成績評定、組織課外活動、進行教學專題總結等。

要求：在實習學校指導教師的指導下，明確教學工作的重要意義，運用教育科學理論指導教學工作，學習并掌握從事中學教學工作的本領，熱愛學生，教書育人。

㈡班主任工作

內容：制定班級工作計劃、主持班主任日常工作、開班會、家訪、個別教育、德育講話、處理班級中發生的問題等。

要求：在實習學校班主任指導教師指導下，認識班主任工作的重要性，把德育放在首位，運用教育科學理論指導班主任工作，學習并掌握班主任工作基本內容、基本方法和特點，關愛學生，以身作則。㈢教育調查

內容：研究學前教育的社會環境，了解實踐學習學校、現狀及貫徹黨的教育方針和政策的情況；調查優秀教師的先進事跡、教育教學經驗；研究教育對象的思想情況、心理與生理特點、學習態度與方法、知識結構與智能水平等德智體狀況。

要求：在雙方指導（帶隊）教師指導下掌握調查研究的方法，寫出翔實的調查報告。

四、實習指導教師職責

1.促進落實教務處實踐教學計劃，負責與實踐學校經常保持聯

系。

2.認真負責完成帶隊工作，收集有關實習資料。實踐期間堅持在實踐學校履行帶指導教師職責。

3.做好實踐前的準備工作,了解所指導學生的表現及業務情況。

4.檢查實踐生是否遵守《實習生守則》，是否按計劃認真、全面

完成實踐任務。

5.指導學生實踐學習，分配教學任務，指導實踐生鉆研教材、編

寫教案和制作教具，并做好檢查跟蹤工作，及時發現和解決教

學實習中的問題，6.指導班主任工作：檢查實踐生制訂班主任工作計劃，并予以指導。

7.指導教育調查：組織實踐生制定計劃，編制調查提綱，有重點地開展調查，撰寫調查報告。

8.全面關心實踐生的思想、工作、生活和身心健康，重視安全教育。

10.向教育實踐工作指導委員會反映實踐工作情況，收集有關實習資料。實習結束后，及時寫出實習工作書面總結。

五、實習生須知

1、認真貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，嚴肅認真、專心致志地投入教育實踐學習。

2、勤奮刻苦，認真鉆研教材，完整把握所教課程知識體系，因材施教，誨人不倦，一絲不茍，兢兢業業，上好每一節課，做好每一項工作，善始善終，圓滿完成各項實踐學習任務。

3、為人師表，文明禮貌；儀表端莊，衣著大方，禁止穿奇裝異服，禁止女生染發、舉止優雅，應成為學前生的表率。不準在實踐期間抽煙喝酒，不準向學生散布不健康的書刊、作品和言論。

4、實踐小組要堅持政治學習，成員間要互相關心、團結友愛、互學互幫。

5、尊重實踐學校教職工，虛心求教，力戒驕傲自滿。對實習學校工作的意見和建議可通過帶隊教師有組織的提出，不得隨便議論。

6.不準私自帶領學生外出游玩及參加其他活動，要特別注意學生和本人人身安全。

7.在實踐期間實行坐班制，嚴格遵守實踐學校規章制度，嚴格遵守學校和實習學校實習紀律，不得無故請假，如遇特殊情況要向所在實踐學校履行正常請假手續，嚴謹私自脫崗，更不得私自離開實踐學校，應同實踐指導教師履行手續。

8、實踐結束應交清有關手續，上交相關作業。

教務處

2012年3月20日

第三篇：學前教育專業學生實習就業指導講座

學前教育專業學生實習就業指導講座

同學們！大家好！今天在此召開實習就業指導講座，針對我校學生就業過程中反映出來的問題談談我的看法，我想從已下幾個方面來講：

一、學前教育的前景及發展趨勢

二、我校學前教育專業學生近年來的就業狀況

三、學生在就業過程中暴露出來的一些問題

四、用人單位需要什樣的人才

五、我們應該怎么做。

一、學前教育的前景及發展趨勢

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）年》提出的要求，到2020年基本普及學前兩年教育，有條件的普及三年教育，大力發展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。這些國家方針政策對學前教育專業的學生無疑是個福音、好事。

隨著人民生活水平的不斷提高，幼兒教育事業得到了迅速的發展，對于幼兒教師和管理人員的需求驟增，畢業生供不應求，幼兒教師缺口很大。大家可以清楚的看到，不論是一線城市北京、上海，還是我們在縣級城市，出現幼兒園入園難，幼兒園幼兒教師短缺，各種民辦幼兒園、早教中心等如雨后春筍般開設。學前教育與其他教育相比，已變的空前重要，重視學前教育，成為每個家庭、每個國家及世界教育發展的新趨勢。因此，同學們，你們的機遇來了，你們的春天來了。

二、我校學前教育專業學生近年來的就業狀況

學生就業率100%，專業對口，供不應求，就業主要分布于北京、河北、太原、榆次、太谷、祁縣，往屆實習學生在工作過程中得到了企業用人單位和社會各界的好評。但是，我們的學生在實習就業過程中，依然存在一些問題，有些是共性問題、有些是個例，希望同學們認真聽，避免自己在未來的實習就業過程中犯同樣的錯誤。

三、就業過程中暴露出來的問題

1、定位不準確，沒有前瞻性（就業前）

（1）選擇就業單位：“隨風倒、墻頭草”。根據自己愿望、家長的意見，幼兒園的要求及待遇，自己決定是留在的本地、太原、北京，不能隨波逐流，沒有主見，為自己的發展做出正確地選擇。

（2）選擇就業單位的地點：“度假旅游、走馬觀花”。少部分同學外出就業抱的態度不端正，想的是去大城市看看風景，旅游一圈，看看外面的花花世界，去首都北京開開眼界，玩夠了就打道回府。我們去大城市工作，為的是鍛煉自己，武裝自己，提高自己，不是旅游度假。

（3）定位不準確：沒有把自己的位置擺正，不清楚自己應該從從事的職業及崗位的第一線、最基層做起，（保育員、副班、主班、教學主任、園長），一步一步全面掌握每個崗位所需的專業技能，這樣才能走上成功的道路。（4）自大、自卑：大家在學校所學知識、技能有限，與工作崗位要求所具備差距還很大。我們不能心高氣傲、眼高手低、好高騖遠，要學會謙虛，向別人學習，尊敬領導、家長、同事，虛心接受別人對自己提出的建議和意見；但是我們不能沒有自信，過于貶低自己，從我們雙選會面試、日后的工作過程中，都要努力去把自己最好的展現給別人，大方、陽光的與別人交流溝通，只要自己肯學、肯干、肯努力，你一定會變得更加越來越優秀。

（5）行為習慣：不文明用語、奇裝異服、濃妝怪發指甲油、首飾、手機不離手、衛生習慣。

2、實習就業中

（1）對工資待遇期望值過高：有的同學認為外面的錢很容易賺，遍地都是黃金，一旦沒有達到預想的薪資同學們就開始抱怨，心里上有一種落差，認為上當受騙了！大家要知道，我們出去第一年屬于實習階段，專業技能有限，缺乏實踐經驗，到實習工作崗位后，都要統一培訓繼續學習。同學們換位思考，假如你是老板，你會怎么做，你會花錢養一個什么事也干不了的員工嗎？如果哪天你的工資掙的高了，老板會很高興，因為你的水平以及付出是和工資待遇是相匹配的，你為企業創造了相應的價值。所以大家在未來的一到兩年內，要以學習為目的，不能在薪酬待遇上面計較太多。

（2）對工作崗位的不勝任，挑三揀四：有的同學被單位安排崗位后干不了幾天，遇到一點點困難就退縮，認為這個崗位不適合自己，勝任不了，要求領導給調換，更換以后沒幾天又不行，羨慕別人的工作比自己的輕松等，總覺得別人碗里的飯菜香。不管在哪個崗位，我們都需要努力去學習，請教，克服困難，努力勝任，辦法總比困難多，沒有解決不了的問題，關鍵在于自己愿不愿意去干好。說到底就是你能不能戰勝自己。

（3）獨生子女的嬌氣：在我們同學當中，獨生子女較多。吃苦、受累、受氣的意志力不強。遇到吃的不合口味，工作干的累、煩，領導批評就產生了消極的情緒，給父母打電話訴苦。再加上我們個別家長視我們同學為掌上明珠，比較溺愛遷就自己記得孩子，不忍心你們在外吃苦受氣，把你們一直寵在懷里、捧在手里，生怕你們融化，一句話“閨女回來吧”，你就飛回去了。同學們，大家馬上在有一年的時間就成人了，在我們成長的過程中是否能磨練成才呢，我們能否擔當勝任好你的工作，能否肩負起培養下一代的幼教工作，能否讓自己的父母認為你長大了，你們做好充分的思想準備了嗎？

（4）為人處事能力差，缺乏誠實守信、團隊合作精神：比如與小朋友及家長的溝通少，造成家長和老師的矛盾；背后議論同事、挑撥離間、搞小團伙；不遵守企業單位的規章制度，遲到、早退、請假、離職不按規定履行手續；無故離崗辭職還索要工資。同學們現在17、18歲，準備從學校走向社會，社會閱歷有限，我們將要面對的是小朋友，家長，同事，領導等社會人員，我們有很多關于禮儀、為人處事、待人接物、交際與溝通、團隊合作等的能力需要去學習。不管我們走到哪個單位，都要踏踏實實、勤勤懇懇、有始有終，誠實守信、說話算數，走到哪里不論是領導還是同事都要處理好人際關系，以后大家都是朋友、前輩。我們的路還很遠很遠，多一個朋友多一條路。

（5）安全能力意識弱：自我安全保護防范，（安全交通出行、良好的衛生健康飲食習慣、交友謹慎以防上當受騙、休息節假日去娛樂場所泡吧飲酒等；對父母、企業、學校的安全責任觀念，（首先作為實習學生你是受學校和企業單位雙重管理，學校、企業都對你的人身安全附有管理的權利和義務；其次，你作為企業的幼兒老師，擔負著對每一個幼兒的安全管理，安全不能有絲毫疏忽；最后經常給家里父母通電話報平安，問候父母。）

3、對自己的職業生涯規劃不切實際（就業后期）

（1）珍惜、堅守第一份工作：有的同學在就業后，不能踏實在一個單位穩定、安心的工作，受到各種因素的影響三天兩頭換單位，哪個單位工資待遇高就往哪就跑。大家要記住，我們現在是實習就業的初級階段，最重要的是學習知識、深造、武裝自己，不能鼠目寸光，要用長遠的眼光看自己的未來。

（2）養成終身學習的好習慣；大家不能自認為進入社會，走上崗位就有飯吃，自己自足、衣食無憂了。當今社會的發展，尤其是學前教育的蓬勃發展，幼兒教育行業對教師素質的要求越來越高，人才競爭越來越激烈，我們不學習不努力就會被淘汰，我們要時刻去學習去充電，不斷提高自身素質，才會在大城市好單位站住腳，才會領到自己滿意的薪水。不能把空余的時間都玩手機、曬照片、搶紅包、打游戲，要加強學習。

（3）要有自己的理想、夢想、遠大目標；我們進入社會后，既要腳踏實地干好每一份把工作，也要胸懷偉大抱負，從最基層保育員開始做起到副班、主班、教務主任、園長，待到自己羽翼豐滿時我也可以當老板。

三、企業單位需要什么樣的人才

企業單位需要的是熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教改科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態好、愿意長期在本園工作的綜合性高素質人才。首先，要求我們具有良好的職業道德，職業道德包括（誠實守信、愛崗敬業、遵章守紀、團結協作、友愛互助、有較強的組織觀念、責任意識、服務于服從意識），其次是應具有較高的職業素養，質包括（身心健康、思想積極上進、有內涵與修養、出色的文化知識與專業技能水平、較好的社會交往與溝通能力、具有學習與創新能力）。

四、我們該怎么做

針對以上所講的情況，我想對大家提出以下要求與建議

1、正確、客觀地評價自己、定位自己，做出自己的選擇與生涯規劃。

2、明確目的、端正態度，利用自己的青春時光努力學習與拼搏。

3、逐步養成良好的職業道德、職業素養、職業習慣。

4、樹立終身學習的觀念，進深學歷、考取幼兒教師資格證及其他相關證書，并付諸于行動。

5、做好角色轉換的心理準備：學生——員工，寬松的學校環境——制度嚴格地工作環境，我們都會經歷這個艱難痛苦“斷奶期”，我們不在是父母襁褓中的小孩。因為我們要成長、成人、成家、成才、成功，等到有一天你可以大聲地告訴你的父母：“爸、媽，我已經長大了，請你們放心吧！”

6、相信自己、戰勝自己、我一定能成功。

第四篇：學前教育專業學生實習方案 (最終版)

15級學前教育專業學生實習方案

幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。根據我校教學計劃，2015級學前教育專業學生將于近期參加教育實踐學習。為了切實做好本屆實踐學習工作，現將實踐學習的有關事宜通知如下。

一、組織領導

學校成立學前教育專業實習工作組 組

長：饒克均

副組長：馬清

熊斌

李明寶

許賢文 成員:王永青 周輝鑫

具體實踐實習管理工作由教務處，指導教師分別帶領一個班學生參加實踐學習，具體學生分組名單由各班自行安排。

二、時間安排

本屆實習工作從2017年9月1日開始，2018年1月29日結束，總時間為一個學期。

三、教育實習的內容與要求

實習中需完成的工作有以下任務：

（一）了解幼兒園教師的全面工作

1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動

5、保育、主班及配班教師這3個崗位每人每組1個月輪流實習至少1次

（二）學習全面獨立帶班

1、幼兒的一日生活護理及教育

2、組織和指導幼兒的各項教育活動

3、對幼兒進行有針對性的個別教育

4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境

5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄及心得體會

1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

2、教案為事先制訂的教育活動方案

3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄

4、每人每周交一篇實習心得

5、每人每月交一份手工作品、自制玩教具、兒童畫及書法作業

6、本學期末天之嬌幼兒教師和實習教師要參與匯報演出工作

7、實習學期結束后每人寫一份實習總結

四、學生實習要求： 實習生應遵守幼兒園各項制度和紀律。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明（或由家長請假）經指導教師或者實習園領導同意。請假所缺實習工作另補！實習生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成 實習生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境 熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭 實習生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作 實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生實習生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備，注意節約，借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償

學前1502班實習名單

一、帶隊老師：班主任及科任教師

二、學生負責人：王慧慧、陳雅琪、萇文鳳

檢查實習生每天考勤、安全，有問題及時和熊園長或班主任溝通

三、學生分組：每組第一個為小組長

1、王慧慧

李天宇 岳心慧

2、萇文鳳 成陽 劉春雪 陳苗苗

3、陳雅琪 劉燕 張丹鳳

4、明慧

張歡 劉曉宇

5、鄭陳慧 龔宵凌 彭煜昕

6、朱雪莉 萬麗霞 程玲玲

7、杜奕瑩 陳麗萍 馮靜雯

8、王順珍 魏誠誠 王敏

學前1501班實習名單

一、帶隊老師：班主任及科任教師

二、學生負責人：張巧紅、廖穎超、范文龍

檢查實習生每天考勤、安全，有問題及時和熊園長或班主任溝通

三、學生分組：每組第一個為小組長

1、張巧紅

張有梅 熊子惠

2、廖穎超

柯希玉 陳靜

3、范文龍

張艷 姚新冉

4、蔡臣臣 陳爽爽 譚園園

5、徐祖輝 畢豫樂 方靜怡

6、彭西繁 艾珍悅 趙紅艷

7、孫子悅 畢豫歡 劉穎

8、王畢娜

張曼 汪琪

9、李景瑞 蔣麗娟 朱莉嘉

10、陶煜琳 陳燕秋 徐切稀

漢江科技學校 教務處

2017年8月29日

第五篇：學前教育實習三方協議書

學前教育專業畢業生 實習就業三方協議書

甲方（學校）單位名稱：

單位地址：

聯系人： 聯系電話：

乙方（學生）姓名： 身份證號：

聯系方式：

丙方（企業）單位名稱：

單位地址：

聯系人： 聯系電話：

為探索“2+1”教學模式下實踐教學環節的實施途徑，保證教育實習的順利進行，加強教育實習期間的學生教育和管理，維護學生合法權益，維護實習企業、學校和學生的正當權益，在平等自愿的基礎上，經三方協商簽訂以下實習就業協議：

一、實習就業期限

1.實習期限自 年 月 日起至 年 月 日止。

2.協議期限滿，即行終止，乙方和丙方根據實際情況可重新簽訂就業協議。

二、實習薪資

1.乙方的實習薪資按丙方現行制度確定。

2.在試用期內，包吃住，底薪為 元/月。試用期后，底薪為 元/月。丙方應及時足額發放實習學生工資。

三、甲方權利與義務

1.甲方根據丙方的要求，明確丙方大致需求人數，職業能力需求，配合丙方選拔學生，到丙方進行實習就業。

2.在教育實習期間了解學生思想動態、工作表現等，負責與學生進行溝通，保證實習工作順利進行。

3.與丙方做好溝通協調工作，安排學生進行畢業實習鑒定。

四、乙方權利與義務

1.乙方應按照丙方、甲方教育實習教學環節的各項規定和要求，保證教育實習的質量。2.乙方在教育實習期間，未經甲方丙方同意，不得無故中斷教育實習的教學環節；如有特殊情況（如生病需出具二級乙等以上醫院證明）應出示有效證明，向甲方、丙方請假協商，并回學校辦理相關手續。未經甲方、丙方同意自行中斷教育實習的，不能獲得畢業證。

3.教育實習期間，乙方應服從丙方的實習安排和日常管理，遵守丙方的規章制度。若乙方不遵守丙方規章制度而引發的人身、財產損害，由乙方自行承擔責任。

4.乙方在教育實習結束前，向丙方提交就業手續，實習期滿后與丙方重新簽訂就業協議。

五、丙方權利與義務

1.丙方對甲方推薦并通過丙方初試的學生，擇優確定教育實習人數。2.丙方如實向乙方介紹單位情況、頂崗實習內容和工作安排。

3.確定和支付乙方的實習補貼，并為乙方購買勞動法中規定的商業保險。

4.丙方有權要求乙方保證在教育實習期內服從丙方工作的安排；有權要求乙方在教育實習期間遵守丙方的管理規定。乙方因違反丙方相關管理規定或國家法律、法規，給丙方造成損失的，丙方有權立即終止乙方的實習，并有權向乙方索賠。

5.丙方負責對乙方進行指導，完成該實習的教學環節。

6.丙方參照本單位員工，提供乙方在實習期內的住宿和就餐條件。

7.教育實習結束時，丙方對甲方學生的實習表現做出實習評定，并填寫實習鑒定表。8.在教育實習過程中，若乙方不適應實習崗位或不服從丙方實習安排，丙方應及時與甲方溝通，經三方協商另行處理。

9.丙方按規定在乙方教育實習期間及時發放乙方實習薪資。

六、其他條款

1.任何一方未經另兩方同意不可隨意終止本協議。乙方因個人、家庭、學校等原因停止實習，需由甲方或乙方提前10天書面通知丙方，并到丙方辦理停止實習手續后方可離開實習地點；如乙方在未經丙方同意的情況下私自離開實習地點所造成的一切后果由乙方自行負責。

2.本協議經三方簽字生效，即為乙丙構成勞動關系，任何一方有違約行為，均須承擔違約責任。3.所有未盡事宜可另行協商解決并簽署書面文件予以確認，該書面文件將被視為本協議書的一部分。

4.本協議一式三份，經甲、乙、丙三方簽字蓋章后生效，甲、乙、丙各執一份，復印件無效。

甲方（蓋章）： 乙方簽字： 丙方（蓋章）：

負責人簽字： 負責人簽字：

年 月 日 年 月 日 年 月 日