第一篇：作文黃金結構

作文黃金結構——片段組合式作文

上傳: 陳昌華更新時間：2011-8-15 17:02:48

作文黃金結構——片段組合式作文

作文是培養學生的觀察力、聯想力、想象力思考力和記憶力的重要手段，是語文教學的一個重要組成部分。如何寫好作文，成為我們每一個學生和語文教師的面臨的重要課題。

目前作文教學多數陷于一個惡性循環中：學生經歷生活較少，觀察思考不夠，讀書也不多，因此苦于作文寫作，厭于作文寫作，拿到題目后不是勤于思考，而是一下子陷于苦惱之中，無法當堂完成一篇較好的作文，而是等待課后回家找一篇作文抄寫或者套寫，如此下來，難以不斷提高寫作水平；教師在教學過程中，也往往缺少一個較為系統的作文教學體系，以至于作文教學不系統、隨意性較大，這樣，幾年下來，也變得愁于作文教學。

結合平日教學，筆者發現，片段組合式的作文可以有效地降低學生對于作文寫作的恐懼感，便于學生的寫作。

一 片段組合式作文含義

“片段組合式”作文，顧名思義，是指由幾個能體現文章主旨的片段共同構建成的作文樣式。其整體布局為：總—分—總，主體部分三至四個片段構成，其結構勻稱、明晰，結構模式一般為：開頭點題定向，領起下文。主體分承，片段組合，各個片段之間既各自獨立，又彼此勾連。結尾呼應前文，點明題旨。

二、“片斷組合式”作文的優點：

1、中心明確，表達準確，易于發揮，不易錯判

2、文章層次清晰，結構嚴謹，一目了然。

3、選材的靈活性和自由度很大，既能充實文章內容，作者思路也容易打開，解除了無話可說、寫不下去的障礙，4、片斷之間無須銜接，省去了過渡語句，因而方便作者不須過多考慮結構安排。

5、片斷數量可多可少，因此可靈活控制篇幅。

三 “片段組合式”作文的類型：

1． 小標題---主旨式,概括了段的內容，且抽象出了段所表達的中心。如南通中考滿分作文《嗅覺中的生命》一文，小作者著力表現了種子對生命啟程的向往和發力、蘭花追求生命成熟的熱烈奔放、老人面對生命黃昏的純真深情，重點刻畫三個場景，開頭與結尾形成呼應，形式整齊，渾然一體。

2．詩句連綴式

“明月松間照，清泉石上流”的清新雅致，“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾蒼涼，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信豪邁。如果寫以“美”的話題作文，就可順手來用。恰到好處的引用、化用經典名句，會使文章平添一股書卷氣，增加語言亮點。近年來，高考中考的滿分作文，有不少是“文化作文”，其語言中先露出的詩詞底蘊，使閱卷者眼前一亮。

3．歲記式：

歲記式以“歲”為主線，簡明地記敘在每個“歲”中的主要事件，而將許許多多的內容作為藝術“空白”留給讀者去想象，去再創造。可以用“五歲——十歲——十五歲”、“小時侯——長大后——而現在”、“初一——初二——初三”、“昨天——今天——明天”、“過去——現在——將來”、“童年——少年——青年”等圍繞幾個時間段寫人生經歷或事件，脈絡清楚。歲記體經常和回環反復句連用，既有歷史的縱深感，又有回環體的一唱三嘆之美。這種寫法運用得當，能使作品簡潔而不乏韻味，短小而又別具一格。

4．鏡頭式

它巧妙擷取生活中的小鏡頭，設置出一種能充當全文的結構線索。如有篇中考作文《復習生活剪影》擬制了這樣的小標題： 清晨的鬧鐘聲——數學課上的鼾聲——晚自習的笑聲。如天門市中考滿分作文《永恒的樂園》一文，小作者分別描繪了古人的三處樂園，即“諸葛草廬”、“陶潛東籬”、“東坡赤壁”。全文構思新奇，主旨深刻，藝術感染力強，令人心馳神往。

5．片段議論式：

議論文中的并列式、遞進式、對比式等也采用了片段式作文形式。如《說“勤”》把中心論點分解為“勤出智慧”“勤出成果”兩個片段，體現文章的并列關系；如《學習語文要下苦功夫》先闡述“為什么”，然后闡述“怎樣做”。體現文章的遞進關系；如《保持清醒，祝你成功》先從正面闡述，在再從反面闡述，形成對比，體現文章的對比關系。

以上幾點只是片段組合式作文中的幾個常用樣式，在大家的平日教學中，還有很多大家熟知的形式，就不一一贅述。

四、應注意的幾個問題：

1、開頭一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦澀、拖沓，各片斷都應緊扣話題或中心選材，體現中心的某個側面，即具體內容不一樣，但體現同一話題或中心。

2、片斷數量適中，兩到三個為宜，片斷既要有聯系，又要有層次，體現主題，反復共鳴，各片斷之間應是并列關系，而不應互相包含、交叉、重復。

3、精心擬寫開頭和結尾，不可隨便省略。每個片斷的開頭或結尾，結構上要盡量相似，形成遙遙想望的排比或反復。每個片斷的開頭或結尾要能概括片斷意，要能強調文章主題。

4、一定要有文采。或運用比喻、排比、對偶修辭手法；或運用整句增強氣勢；或引用名言、詩歌、典故。

5、各片斷應力求簡潔，只求關鍵，不求其余，力戒拉雜繁瑣。幾個片斷所占版面基本相當，不可有大的懸殊。

五 美文共賞：

詩人 月光 美景

風裹滿月光的香氣，穿越古今，把歷史的天空吹得更高，更遠，吹醒了繁星，于是他們陷入了歷史的沉思，什么是美？

李清照

清風。彎月。黃花。

她抬頭仰望，星星的憂傷落滿她的瞳孔，掛在樹梢上的一抹彎月，勾起她冰封的記憶。回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，應星綠肥紅瘦”的情趣，還是“一處相思，兩處閑愁”的牽掛，是“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪放，還是“學詩漫有驚人句”的無奈，她陷入沉思，并未注意到清風卷過的絲絲涼意，最后卻是“人比黃花瘦”。

也許美麗是一種揮抹不去的憂愁，你感受到了嗎？

李白

長河。孤月。流水。

背后的依依柳條，讓他的背景略顯孤獨，獨自站在江頭，遠處天與江水連接成為一點，他陷入了沉思，美到底是什么？

或許美是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”張望的思念，或許美是孤立黑夜中“舉頭望明月，低頭思故鄉”的鄉愁，又或許美是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的抑郁。不知美是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放，還是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的骨格，或者云游四海親近自然的恬適？

也許美是鎖在眉間的豪邁，你感到了嗎？

李煜

梧桐。哀月。西樓。

瑩玉似的月光，刺破黑夜，繁星從夜的傷口中逃逸出來，點綴他的滿地愁緒，什么才是美，美到底是什么？

美是“林花去了春紅，太匆匆”的無奈嗎？是“朝來寒雨晚來風”的苦楚嗎？是“無言獨上西樓，月如鉤”的沉默嗎？是“故國不堪回首月明中”的悲傷嗎？

也許美是失去后的惋惜，你感受到了嗎？

易安的憂、青蓮的狂、后主的傷都一一詮釋了“什么是美”。

點評：

文章用詞典雅、文采斐然。作者巧妙引用，精彩的詩句與豐富的典故相結合，語言情景交融，文采飛揚，三個文人的名句隨手拈來卻恰當合宜，文段整齊，起段，文字不多，筆墨卻極富感染力，三個詞語成段，詞簡，意豐，“也許美麗是一種揮抹不去的憂愁，你感受到了嗎？”“也許美是鎖在眉間的豪邁，你感到了嗎？”“也許美是失去后的惋惜，你感受到了嗎？”句式相似，又形成一種排比美。結尾“易安的憂、青蓮的狂、后主的傷都一一詮釋了“什么是美”。更是恰然結束，令人怦然心動。”

給感情一把尺

無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非典”病房的白衣天使們，更是在每個人心里種上了一棵“愛心”樹，不管他是敵是友；那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。

(一)給感情一把尺，給理智一條路；

生活給了我們無數路口，讓我們用心去選擇，當面臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕松，才會使世界更加美好。是什么讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，琳褐的大風雪吹成民族的團結!

是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊!

是什么讓貝多芬不成為傳統者的奴隸，開創了充滿生命豪情的《第九交響樂》!

是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著認識真理邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著探索真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恒!

(二)給感情一把尺，給民族一個振興；

林則徐給感情一把尺，在‘?中學為體，西學為用’’的思想背景下，發起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在“一國兩制”的偉大構想中，提出了祖國統一的新思路，讓中國社會的發展選擇了理智；戰爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起!

而今啊!戰斗在抗“非典”一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個完美的展現，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛!

月光可以忘卻感情之尺，蒲公英也可以忘卻這把尺，但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中華民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路。

點評：

文章立意深刻，精神昂揚，字里行間充盈著豐厚的底蘊與充沛的情感。標題“給感情一把尺，給理智一條路”，“ 給感情一把尺，給民族一個振興” 深刻的抒發了“把握情感—

追求真理—振興民族”的情感之路。所用事例，樸實有力。

總之，片段組合式作文是一種新的作文樣式，其特點散而不亂，粗中求精，精中顯旨。它既具有散文“形散而神不散”的特點，又具有詩歌“言簡而意豐”的文學特質，易于下筆，易于寫作，在日常教學中只要我們注意引導學生多讀書，勤思考，多動筆，就可以使學生不斷提高寫作水平，寫出精彩的文章來。

第二篇：考場作文的黃金結構

考場作文的黃金結構——片段組合式

（一）一、片段組合式作文的定義： “片段組合式”作文，顧名思義，是指由幾個能體現文章主旨的片段共同構建成的作文樣式。其整體布局為：總—分—總，主體部分由三至四個片段構成，其結構勻稱、明晰，結構模式一般為：開頭點題定向，領起下文。主體分承，片段組合，各個片段之間既各自獨立，又彼此勾連。結尾呼應前文，點明題旨。

二、“片斷組合式”作文的優點：

1、中心明確，表達準確，易于發揮，不易錯判。

2、文章層次清晰，結構嚴謹，一目了然。

3、選材的靈活性和自由度很大，既能充實文章內容，作者思路也容易打開，解除了無話可說、寫不下去的障礙。

4、片斷之間無須銜接，省去了過渡語句，因而方便作者不須過多考慮結構安排。

5、片斷數量可多可少，因此可靈活控制篇幅。

三、注意事項：

1、精于制題

標題是文章的眼睛，眼睛“顧盼有情”，文章才能神采飛揚。“片段組合式”作文大標題在內容上要具有概括性，小標題在結構上要富于美感，擬得好，可以使文章增色不少。

2、巧于點明

考試作文不能像“碧螺春”，過于講究含蓄。文章的主題詞要重章復沓，貫串始終。在各個片段的首尾，也要有意識地點明文章主題，標示全文脈絡。在考試作文的情境下，它方便了閱卷老師在極短時間內很快把握全文思路，判別是否扣題，所以這樣的提示句不僅必要，而且重要。

3、勤于積累 “片段組合式”作文高下的關鍵是片段的豐盈與干癟，而片斷的質量，直接源于平日的積累。所以同學們在生活中要做有心人，煉就慧眼細心，在親歷、耳聞、閱讀里捕捉素材，有了生活的源源活水，考試作文自然就有事可敘，有人可寫，有景可摹，有情可抒。

四、組合方式：

常見的組合方式有：時間組合式 地點組合式 人物組合式、生活瞬間組合式、數字組合式。

（一）時間組合式的特點及例文

特點：

（1）將幾則材料濃縮于一日之中。如張安揚的《煩惱三重奏》就是用早上坐車、上課、課間三個特定時間來表現自己一天學習之緊張的。

（2）將材料分化在一個人的一生之中，以大的時段間隔剪輯而成。如獲獎環保主題作品《畫家的一生》的小標題是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內容，暗示性地巧妙地表現了環保的主題，構思新穎獨特。

（3）將材料分化在四季之中。如表現交友話題的小標題“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描寫農村一年四季生活的《傾聽鄉村》的小標題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等就屬此類。

（4）用一個或幾個學生的日記剪輯連綴成文。如：寫對新老師印象的小標題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現對新老師的看法；寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調重復、緊張苦悶的生活真切地表現出來。

（5）按事件發生發展的順序來安排材料。如寫交朋友話題的小標題“相識”、“相知”、“分別”就屬此類。

例文：

1、有時，我也想任性一次

乖巧的我從未想過叛逆；聽話的我從沒記得反抗；但文靜的我，有時，也想任性一回。小時候

望著櫥窗中心儀已久的小熊維尼，我心中有說不出的喜悅，相信很快我就能擁有它了。然而媽媽手中卻捧著一本厚厚的字典，她說：“只有讀好書，長大才能有出息，到時候想玩什么就玩什么。”于是，我告別櫥窗，接過字典，不舍地離去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一個孩子本該有的童真，現在卻被一雙無形的手緊緊扼住。小學時

“對不起。”我滿臉歉意地看著不得不“搬家”的同桌。空氣里含著令人窒息的元素，一片詭異的沉寂。她默默地離去，漸小的身影在我的心靈上烙上重重一記，很不舍，但——“跟一個差生在一起坐會影響你的學習的，最好換一個好生給你，我去找老師。”媽媽的話猶在耳邊。我的心驟然抽緊，一段珍貴的友誼難道都不能擁有嗎？我無語。中學時

寒假來臨之際，“音樂培訓班”“數學培訓班”之間我猶豫不決。我熱愛音樂，但我知道學習同樣很重要。我不是一個受上帝眷顧而天資聰穎的孩子，優異的成績，需要比別人多一倍的勤奮和汗水去爭取，我顫栗了。媽媽，對不起，就讓我任性一次吧!于是，我如愿踏進了“音樂培訓班”，媽媽只是沉默，然后悶聲走進房間，重重的關門聲讓我猶豫了，究竟我做錯了嗎？ 現在

從未發現我的歌喉如此優美動聽，滿足于獲得的鮮花和掌聲，我想，媽媽會諒解的吧。但現實就是如此殘酷，一個清晨，媽媽小聲地對爸爸嘀咕：“這孩子，要是當初報了‘數學培訓班’，學習肯定不會落下來。”這些話剛好被起床經過的我聽到，心仿佛被萬箭射穿，滴血地疼。當我把“音樂大賽一等獎”的獎狀遞給媽媽時，媽媽神情復雜地看我一眼，默默地離去。一陣風吹來，吹走了獎狀，也吹散了滴落的淚，吹碎了我的心。起步又止，無人在乎，要它何用？

睡夢中，小熊維尼微笑著向我招手；闊別已久的同桌緊握我的手，輕聲說一句“好久不見”；舞臺上的我自信地向觀眾展現歌喉??

我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人擺布的玩偶，我要自己面對人生的風風雨雨。

清晨的陽光射入樹林，調皮的露珠在地上綻開一朵小花，我張開雙臂，呼吸著自由的空氣，自由真好!有時，我真的想任性一次。

2、媽媽的愛

小時候

“過馬路小心點兒。”“嗯!”

“吃飯別嗆著。”“嗯!”

“被子怎么又滑落了?“嗯!”

媽媽全是對的。因為她是大人，我是小孩。是媽媽把我帶到這個世界上，讓我見到了美麗的大地、清澈的小溪、快樂的小鳥??媽媽是世上最愛我的人，也是我的第一位老師，教我做人的道理和做事的原則。在我眼里，媽媽就是真理的化身，我從不懷疑媽媽的話，媽媽告訴我，她對我的這種感情就是愛。

中學時

“過馬路小心點兒。”“知道了!”

“吃飯別嗆著。”“我也知道，不用你說!”

“被子怎么又滑落了?下次小心點。”“媽!你煩不煩呀!我知道，我又不是三歲小孩，真羅唆。”

媽媽真是全對嗎?這一個個問號把我的腦子塞得滿滿的。她常說，她對我的這種感情就是愛，這就是愛?整日的嘮叨，整日的煩我，整日的把我當小孩，難道這就是愛?如果是，那媽媽為什么經常管著我，讓我感到特別煩。長大后

“過馬路小心點兒。”“謝謝您，媽媽!”

“吃飯別嗆著。”“嗯!您也是。”

“被子怎么又滑落了?下次小心點。”“嗯!下次我會小心的。”

現在我長大了，看到媽媽兩翼中夾雜的白絲，想到她對我的操心和牽掛，我突然感到媽媽的愛是那么偉大，那么無私，那么溫暖。這些看似瑣庸的嘮叨，蘊含著深切而無盡的愛。

現在，我想說：媽媽，我愛您!

3、播種 · 施肥 · 收獲

大風起兮云飛揚，三載一去兮不復還，三年收獲兮不勝繁。快哉初一

播種知識

踏入新的校園，一切都是新的，我也便有了新的學習勁頭，正如朱自清所說：“剛起頭，有的是工夫，有的是希望。”于是，課堂上便多了一個活潑的勇敢者，課后也少了一個活潑的搗亂者。時間的匆匆腳步帶給了我播種的欣喜，因為我知道今天的播種是為了明天的收獲。

悠哉初二

獨享肥料

金秋送爽，又是一載。曾幾何時，我對文學產生了濃厚的興趣，書包里便多了幾本厚厚的書。空閑時，我便鉆入書中，有時在好漢林立的梁山泊閑游，有時和孤獨的魯濱遜在小島上聊天??漸漸的，我讀懂了李太白的飄逸，杜甫的憂郁，蘇東坡的豪放，李清照的婉約??獨自享受著特殊的肥料，真有一種“悠哉游哉”的感覺。

忙哉初三

碩果飄香

人們都說初三是黑色的，我卻不以為然，因為初三是收獲的季節。轉眼已經到了六月，回首往事，有絢麗也有黯淡。在書山題海里，幾份報刊上出現了我的文章；在忙碌辛苦中，傳來了我獲得全國英語競賽二等獎的喜訊。可是，一個月前的奧賽班選拔，我卻與它失之交臂。我傷心，但我不后悔，因為就在這播種與施肥中，我已經付出了自己的汗水，之所以沒有獲得相應的回報，大概是因為我付出的還不夠多。但我堅信，在這初中三年的最后一次較量中，我一定能夠出色地發揮，獲得大豐收。我似乎已經聞到了碩果的芳香??

大風起兮云飛揚，三載一去兮不復還，三年收獲兮不勝繁。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”三年的時光對于漫漫的人生長河來說是短暫的，但我所獲取的卻又是無窮無盡的。

4、紀念生命的四季

我把春日的細雨，夏日的火，秋日的紅葉和冬日的白雪永遠的留在自己心中，以此紀念生命中的曾出現的四季。

——題記 春

總喜歡明媚的春日里草長鶯飛，櫻花滿地，柳絮滿天；總喜歡那吹面不賽的楊柳風，那隔衣欲濕的杏花雨，那漫天的紙鳶孩童的笑臉??

我是愛春的，我總認為春是一年的開頭，自然也是生命某一階段的一個開始，一年之計在于春，當春日的暖陽融化了一冬的冰雪，仿佛生命中被冬雪的世界晶瑩剔透。

還有哪個季節能比春天還美，還有哪個季節能比春天更值得讓人紀念呢？ 夏

總喜歡炎炎的夏夜里那古樸的薄扇底下飄出的縷縷輕風，那微微的涼意總讓我想起兒時的我偎倚在媽媽身旁看繁星滿天，聽媽媽講那故事的久遠??

我對每個夏天都情有獨鐘，只因為我生命中有兩件大事，在夏天，中考和高考，中考已離我遠去，而高考也即將離我而去。

我想，當若干年后的夏天，當我再次面對西沉的落日回想今年的夏天時，我會為今天的落日而萬事俱備，畢竟，夏日已遠，為這夏天永遠做紀念的，只有滿樹的蟬鳴和那遍崇山峻嶺遍野的鳳凰花。秋

總喜歡深秋涼涼的風中那隨風而起的片片枯葉，那風中的浮浮沉沉總是讓我感到生命的孤寂與蒼涼，性格中本真的憂郁與傷感在那片片枯葉中隨風而起，隨風而落。最怕過秋，總覺得秋天是傷感的季節，哪怕是晴日的秋，我也總是莫名其妙地感到哀傷，或許悲傷本是屬于秋天的，那就讓悲傷來紀念蒼涼的秋吧？ 冬

總喜歡冬日里皚皚的白雪覆壓著的青松下所透出的點點凝綠，那碧綠的生命在一素雅之中所透出的頑強和執著總是強烈地震撼我的心。

如果找個事物紀念冬，我想，不是漫天的雪，而是雪下凝綠的松。

【亮點評析】

好的散文應是形散而神不散，本文作者設計了四個小標題，這四個小標題恰是一年中的四季，這四個小標題，始終圍繞一個線索，那便是紀念。該生紀念的不是人，而是一年的四個季節，文中選取了四季中的四件事物對四季進行紀念，文章構思巧妙，文筆清新。清新的文字，雋永的語言，清淡的色彩，讓全文不失凝重而又給人以輕松的享受。全文寫出了春的明媚，夏的火熱，秋的蒼涼，冬的雪白。用清新淡雅蒼涼穩重的性情把文章推向一個極致。是一篇成功的考場作文。

5、快樂日記

2007年2月5號 星期六晴

今天是臘月二十七，也是年集，早上我和媽媽一起來到集市上，集市上可真熱鬧，首先最顯眼的是賣紅燈籠的和中國結的，還有賣鮮花的，到處是叫賣聲，集市上雖然很擁擠，但是人們臉上都帶著喜氣，我想這個春節一定非常平安祥和。2007年2月8日 星期二小雪

今天是大年三十，每年的這一天家家戶戶都要貼上春聯，掛上大紅燈籠，上午，爸爸說貼春聯，我一聽可高興了，就對爸爸說：“我幫你貼吧，”爸爸同意了，我幫爸爸拿著春聯，爸爸貼，不一會我們就把春聯貼好了，這一天你到大街上去看看，到處是喜氣盈門，真是又是一個歡樂祥和的春節。2007年3月16號 星期三晴

今天是爺爺的七十五歲生日，一大早爸爸和媽媽就早早地起床了，他們做了很多好吃的菜。到了中午客人們都陸續來了。媽媽把菜擺到桌上。客人們都坐下來。姑姑把給爺爺買的生日蛋糕拿了出來點上蠟燭，大家都為爺爺唱起了生日歌。他們輪流給爺爺敬酒，我也給爺爺敬了一杯酒，并對爺爺說：“祝您生日快樂！身體健康！”其實這也是我們全家人的心愿，全家人都希望爺爺身體健康。2007年4月29日 星期五小雨

今天是星期天，我們早早地起來，吃完早飯就各做各的事了。媽媽忙著整理房間、洗衣服。當教師的叔叔開始備課。我也開始了我的工作是辦一期小報。

我先找好材料，接著就打草稿。可當草稿快打完時，我發現正中的地方太空，而且沒有把這份小報的主題表現出來。怎么辦？貼圖片吧？什么圖片好？寫文章吧？一時到哪兒找？我急得團團轉，翻了這本書又翻了那本書，都找不到合適的。沒辦法，我干脆將滿書架的書一本一本地拿出來找。報紙、書刊堆得滿書桌、滿床、滿地。

呵！呵！呵！我們家擺書攤了。

這就是我家的一個星期天。我家的星期天總是這樣充實、快樂、溫馨。

[成功底蘊揭示] 本文選材多側面，多角度，展示了一個中學生的青春朝氣，文章巧用日記體來安排結構，通過截取典型生活片段，展示了“我”樂在其中的美好心情，文章簡要、生動，充滿激情。

6、北京的符號

春花的燦爛芬芳，裝點我荒蕪的心田；夏樹的茂密成蔭，抹去我黯然的神情；秋風的微涼凄清，撩動我脆弱的心弦；冬雪的皚皚刺骨，清醒我混亂的思緒。每當季節更替，每當看到這些景物，我都會黯然神傷，想念起我最愛的四合院。

在我的世界中，四合院是最美麗的，它是北京的符號，永遠的記憶??

五歲的我，耳邊是歌謠，回響在四合院中。

“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃??”在院里的老槐樹下，我們幾個小女孩總愛玩著這樣的游戲，男孩子們則在旁邊跑著、鬧著，拿著玩具槍，嘴里發出射擊的聲音。男孩、女孩，大家都是那么樂此不疲。夜幕降臨，一家老小便都支起躺椅坐在了樹下，男孩女孩們便玩起了捉迷藏。記得那時我總愛躺在四合院那朱紅的大門后面，兩只小眼睛向外窺視。玩累了，便坐在地上，聽爺爺奶奶們講那古老的故事,那時的我總是望著蒼穹，等待著牛郎織女的會面，等待樹梢那幾只喜鵲搭成鵲橋。望著望著便進入了甜甜的夢鄉，夢中的四合院變成了牛郎女織的家。

十歲的我，耳邊是瑯瑯書聲，回響在四合院中。

從學校回到家中，便將車往旁邊一放，從來不鎖，幾個小孩子便湊到了院中的小石桌小石凳上寫作業，讀課文。“舉頭望明月，低頭思故鄉。”幾個小孩子便拾起頭透過密密的樹葉去眺望那蔚藍天空中那初升的小月牙，再低下頭“思故鄉”。是啊，我們的故鄉便是這個漂亮的四合院。偶有些金發碧眼的“老外”來到院里，他們都在感嘆四四方方的院落，高大入云的國槐，感嘆鄰里和睦，感嘆井水的清涼，那眼神中流露出抑制不住的羨慕。姥姥說：“這是北京以外找不到的建筑，是北京的符號。”我說：“不明白，為什么呀?”姥姥指著院中的小棗樹苗對我說：“什么時候它長得和你一樣高，你就懂了。”姥姥說得對，四合院是北京的符號。

十五歲的我，耳邊晌的是推土機的隆隆聲，回響在四合院中。

那白字寫的“拆”字，套著個大圓圈來到了四合院的墻上。推土機來的那一天，我哭了，我相信，我住了十幾年的最美麗、最安靜、最和善的四合院，就在這大家伙的魔爪下夷為平地，我流著淚問姥姥：“您不是說四合院是北京的符號嗎?小棗樹長得比我都高了，可是為什么四合院卻沒了啊！”姥姥的眼中也是亮晶晶的，她摟著我說：“孩子啊，你說得沒錯，四合院、國槐都是北京的符號，它們永遠不會消失。你看那邊，紅黃藍的健身樂園，西單的那只大蝴蝶，王府井的步行街，也是北京的符號，就好像姥姥和你，有老有小啊!”我點點頭，眼淚依然在流。

如今，每當我看到幸存的四合院，胸中總有抑制不住的親切和傷感，懷念起我的童年，我的四合院。但看到高大的新建筑，我又會為北京的新符號感到快樂和驕傲。

四合院是茶，清新、靜謐；新建筑是咖啡，現代、清爽。我愛四合院，也愛新建筑。我愛北京，我愛北京的四合院。

第三篇：作文黃金結構

作文黃金結構——片段組合式作文

作文是培養學生的觀察力、聯想力、想象力思考力和記憶力的重要手段，是語文教學的一個重要組成部分。如何寫好作文，成為我們每一個學生和語文教師的面臨的重要課題。

目前作文教學多數陷于一個惡性循環中：學生經歷生活較少，觀察思考不夠，讀書也不多，因此苦于作文寫作，厭于作文寫作，拿到題目后不是勤于思考，而是一下子陷于苦惱之中，無法當堂完成一篇較好的作文，而是等待課后回家找一篇作文抄寫或者套寫，如此下來，難以不斷提高寫作水平；教師在教學過程中，也往往缺少一個較為系統的作文教學體系，以至于作文教學不系統、隨意性較大，這樣，幾年下來，也變得愁于作文教學。

結合平日教學，筆者發現，片段組合式的作文可以有效地降低學生對于作文寫作的恐懼感，便于學生的寫作。

一 片段組合式作文含義

“片段組合式”作文，顧名思義，是指由幾個能體現文章主旨的片段共同構建成的作文樣式。其整體布局為：總—分—總，主體部分三至四個片段構成，其結構勻稱、明晰，結構模式一般為：開頭點題定向，領起下文。主體分承，片段組合，各個片段之間既各自獨立，又彼此勾連。結尾呼應前文，點明題旨。

二、“片斷組合式”作文的優點：

1、中心明確，表達準確，易于發揮，不易錯判

2、文章層次清晰，結構嚴謹，一目了然。

3、選材的靈活性和自由度很大，既能充實文章內容，作者思路也容易打開，解除了無話可說、寫不下去的障礙，4、片斷之間無須銜接，省去了過渡語句，因而方便作者不須過多考慮結構安排。

5、片斷數量可多可少，因此可靈活控制篇幅。

三 “片段組合式”作文的類型：

1． 小標題---主旨式, 概括了段的內容，且抽象出了段所表達的中心。如南通中考滿分作文《嗅覺中的生命》一文，小作者著力表現了種子對生命啟程的向往和發力、蘭花追求生命成熟的熱烈奔放、老人面對生命黃昏的純真深情，重點刻畫三個場景，開頭與結尾形成呼應，形式整齊，渾然一體。

2．詩句連綴式

“明月松間照，清泉石上流”的清新雅致，“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾蒼涼，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信豪邁。如果寫以“美”的話題作文，就可順手來用。恰到好處的引用、化用經典名句，會使文章平添一股書卷氣，增加語言亮點。近年來，高考中考的滿分作文，有不少是“文化作文”，其語言中先露出的詩詞底蘊，使閱卷者眼前一亮。

3．歲記式：

歲記式以“歲”為主線，簡明地記敘在每個“歲”中的主要事件，而將許許多多的內容作為藝術“空白”留給讀者去想象，去再創造。可以用“五歲——十歲——十五歲”、“小時侯——長大后——而現在”、“初一——初二——初三”、“昨天——今天——明天”、“過去——現在——將來”、“童年——少年——青年”等圍繞幾個時間段寫人生經歷或事件，脈絡清楚。歲記體經常和回環反復句連用，既有歷史的縱深感，又有回環體的一唱三嘆之美。這種寫法運用得當，能使作品簡潔而不乏韻味，短小而又別具一格。

4．鏡頭式

它巧妙擷取生活中的小鏡頭，設置出一種能充當全文的結構線索。如有篇中考作文《復習生活剪影》擬制了這樣的小標題： 清晨的鬧鐘聲——數學課上的鼾聲——晚自習的笑聲。

如天門市中考滿分作文《永恒的樂園》一文，小作者分別描繪了古人的三處樂園，即“諸葛草廬”、“陶潛東籬”、“東坡赤壁”。全文構思新奇，主旨深刻，藝術感染力強，令人心馳神往。5．片段議論式：

議論文中的并列式、遞進式、對比式等也采用了片段式作文形式。如《說“勤”》把中心論點分解為“勤出智慧”“勤出成果”兩個片段，體現文章的并列關系；如《學習語文要下苦功夫》先闡述“為什么”，然后闡述“怎樣做”。體現文章的遞進關系；如《保持清醒，祝你成功》先從正面闡述，在再從反面闡述，形成對比，體現文章的對比關系。

以上幾點只是片段組合式作文中的幾個常用樣式，在大家的平日教學中，還有很多大家熟知的形式，就不一一贅述。

四、應注意的幾個問題：

1、開頭一定要把自己的立意交待清楚，且不可模糊、晦澀、拖沓，各片斷都應緊扣話題或中心選材，體現中心的某個側面，即具體內容不一樣，但體現同一話題或中心。

2、片斷數量適中，兩到三個為宜，片斷既要有聯系，又要有層次，體現主題，反復共鳴，各片斷之間應是并列關系，而不應互相包含、交叉、重復。

3、精心擬寫開頭和結尾，不可隨便省略。每個片斷的開頭或結尾，結構上要盡量相似，形成遙遙想望的排比或反復。每個片斷的開頭或結尾要能概括片斷意，要能強調文章主題。

4、一定要有文采。或運用比喻、排比、對偶修辭手法；或運用整句增強氣勢；或引用名言、詩歌、典故。

5、各片斷應力求簡潔，只求關鍵，不求其余，力戒拉雜繁瑣。幾個片斷所占版面基本相當，不可有大的懸殊。

五 美文共賞：

詩人 月光 美景

風裹滿月光的香氣，穿越古今，把歷史的天空吹得更高，更遠，吹醒了繁星，于是他們陷入了歷史的沉思，什么是美？ 李清照

清風。彎月。黃花。

她抬頭仰望，星星的憂傷落滿她的瞳孔，掛在樹梢上的一抹彎月，勾起她冰封的記憶。

回首往事，她浸入沉思，美到底是什么？是“知否，知否，應星綠肥紅瘦”的情趣，還是“一處相思，兩處閑愁”的牽掛，是“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪放，還是“學詩漫有驚人句”的無奈，她陷入沉思，并未注意到清風卷過的絲絲涼意，最后卻是“人比黃花瘦”。

也許美麗是一種揮抹不去的憂愁，你感受到了嗎？

李白

長河。孤月。流水。

背后的依依柳條，讓他的背景略顯孤獨，獨自站在江頭，遠處天與江水連接成為一點，他陷入了沉思，美到底是什么？

或許美是“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”張望的思念，或許美是孤立黑夜中“舉頭望明月，低頭思故鄉”的鄉愁，又或許美是“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的抑郁。

不知美是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放，還是“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的骨格，或者云游四海親近自然的恬適？

也許美是鎖在眉間的豪邁，你感到了嗎？

李煜

梧桐。哀月。西樓。

瑩玉似的月光，刺破黑夜，繁星從夜的傷口中逃逸出來，點綴他的滿地愁緒，什么才是美，美到底是什么？

美是“林花去了春紅，太匆匆”的無奈嗎？是“朝來寒雨晚來風”的苦楚嗎？是“無言獨上西樓，月如鉤”的沉默嗎？是“故國不堪回首月明中”的悲傷嗎？

也許美是失去后的惋惜，你感受到了嗎？

易安的憂、青蓮的狂、后主的傷都一一詮釋了“什么是美”。

點評：

文章用詞典雅、文采斐然。作者巧妙引用，精彩的詩句與豐富的典故相結合，語言情景交融，文采飛揚，三個文人的名句隨手拈來卻恰當合宜，文段整齊，起段，文字不多，筆墨卻極富感染力，三個詞語成段，詞簡，意豐，“也許美麗是一種揮抹不去的憂愁，你感受到了嗎？”“也許美是鎖在眉間的豪邁，你感到了嗎？”“也許美是失去后的惋惜，你感受到了嗎？”句式相似，又形成一種排比美。結尾“易安的憂、青蓮的狂、后主的傷都一一詮釋了“什么是美”。更是恰然結束，令人怦然心動。”

給感情一把尺

無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非典”病房的白衣天使們，更是在每個人心里種上了一棵“愛心”樹，不管他是敵是友；那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。

(一)給感情一把尺，給理智一條路；

生活給了我們無數路口，讓我們用心去選擇，當面臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕松，才會使世界更加美好。是什么讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，琳褐的大風雪吹成民族的團結!是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊!

是什么讓貝多芬不成為傳統者的奴隸，開創了充滿生命豪情的《第九交響樂》!是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著認識真理邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著探索真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恒!

(二)給感情一把尺，給民族一個振興；

林則徐給感情一把尺，在‘?中學為體，西學為用’’的思想背景下，發起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在“一國兩制”的偉大構想中，提出了祖國統一的新思路，讓中國社會的發展選擇了理智；戰爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起!而今啊!戰斗在抗“非典”一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個完美的展現，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛!月光可以忘卻感情之尺，蒲公英也可以忘卻這把尺，但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中華民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路。點評：

文章立意深刻，精神昂揚，字里行間充盈著豐厚的底蘊與充沛的情感。標題“給感情一把尺，給理智一條路”，“ 給感情一把尺，給民族一個振興” 深刻的抒發了“把握情感—追求真理—振興民族”的情感之路。所用事例，樸實有力。

總之，片段組合式作文是一種新的作文樣式，其特點散而不亂，粗中求精，精中顯旨。它既具有散文“形散而神不散”的特點，又具有詩歌“言簡而意豐”的文學特質，易于下筆，易于寫作，在日常教學中只要我們注意引導學生多讀書，勤思考，多動筆，就可以使學生不斷提高寫作水平，寫出精彩的文章來。走到茶幾邊，我認出了外婆的杯子，但是哪一個才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當媽媽為我倒水時，我卻不知她的杯子是什么樣的；當媽媽為我夾我喜歡吃的菜時，我卻沒想過他們是愛吃淡一點，還是濃一點。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細想想，現在的我也應該為她做一點點事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學著爸爸平時沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因為第一次自己動手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因為外婆特別喜歡喝茶。當外婆從廚房走出來的時候我已經把茶都給倒好了，這時，外婆才告訴我哪一個是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫熱的心。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了。”媽媽仰起了脖子，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學的時侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內作出一首詩來，否則處死；結果他的弟弟就在七步之內寫出了流傳至今的“七步詩”。當時這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個世紀過去了，社會和生活都發生了極大的變化；應該說人的素質也應有所提高；一個人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團結并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業上應是不可或缺的照應；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團結是一種力量，只有團結才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優越的今天，兄弟姐妹往往因為一點小事，一點利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時有時聊及這個問題，有人這樣評論：一個人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點，做一個有道德、有素質、有親情的人呢？

家和萬事興，團結是一種力量，讓我們團結友愛，和睦共處，為個人的事業、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當你離開這個世界的時侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個電話甚至一個短信,父母也已經很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實實地做好每一件事情,不讓父母擔憂,這是最基本的我們應當做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關于親情的影片,暫且不管故事的真實性,主要考究它的內涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個暴風雪的夜晚，他們的母親舊病復發，咳得吐血了。父親背她去醫院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進了四個孩子的家。性格剛強的哥哥無法忍受這個新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當實在沒有能力照顧弟弟妹妹的時候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當上了出租車司機；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學學生；齊妙卻當上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞。”這位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時又是一個嚴厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當搬運工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔心著。“哥，我餓。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹。”

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時，大言不慚地對她說她滿足于當前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點一滴，又不免傷感和懊悔。她發現自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結兩顆心的紐帶。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，誰也不認得誰。但落在地下后，結成一體，結成冰，化成水，就永遠也分不開了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情。“我在這頭，母親在那頭”，也是親情。

無價的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關于親情的影片..我看這部影片時,心情很沉重,流淚了.我想,不論一個人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們去刻苦努力,只要我們在心理上能夠戰勝自己,那么我們就是生活的強者!

第四篇：打造議論文黃金結構

打造議論文黃金結構 實踐高效語文課堂

靈寶一高 周春麗

內容提要：兩年時間，兩屆高三學子的共同驗證： 在高效課堂背景下的作文訓練，終于走出了一條比較成熟的路子。老師以范文和理論做引導，學生自己從大量的范文中總結規律，模仿實踐，分解動作，逐項訓練，最后形成“套路”。從“無形”到“有形”，在不斷的練習和實踐中，再螺旋式上升到“無形”之境。這就是“打造議論文黃金結構，實踐高效課堂”得出的心得體會。關鍵詞：高效課堂 議論文寫作 結構訓練 小組討論 思維訓練 高分作文

議論文體是歷年高考中最受考生們青睞的一種文體。據筆者在所教班級的調查統計，選擇議論文體的占到85%以上。就全省范圍看，選擇議論文體的仍然是大多數。這是考生年齡增長，理性思維漸長的正常表現，也是近幾年“材料作文”這一考查形式，加大“審題立意”考查的必然的應對趨勢。因此，在高考備考階段進行比較系統的議論文寫作訓練十分有必要。

那么，在倡導高效課堂的背景下，如何引導學生在議論文寫作訓練中摸索出一條比較有效甚至高效的途徑呢？早在1984年，于漪老師就曾撰文指出“語文教學應以語言和思維訓練為核心”，另外，學生“不會寫的背后就是不會思”，“錘煉語言先得錘煉思想”，還有“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索者。”（以上引文均出自師范大學出版社《于漪與教育教學求索》第81頁、82頁）基于以上的語文教學觀和學生觀，筆者結合自己和兩屆學生的探討實踐，初步總結出了一套教學模式，限于篇幅，本文只客觀闡述在高效課堂的模式下進行議論文結構訓練的實踐過程。下面，分課時詳細闡明：

第一課時：整體認識，練好開頭

“導”——課前認真做好兩項調查研究的工作，一是調查近三年高考評價報告中，有關作文部分的評價內容，研究近三年高考滿分作文中議論文所占比例，為本階段教學任務的展開提供理論基礎；二是調查本班學生在文體選擇上的傾向比例，研究學情。另外，印發十幾篇結構典型的范文，要求學生利用早讀時間自主閱讀研究，“發現”這些范文在布局謀篇上的共同點，以及開頭第一段的寫法。

“學”——出示課堂目標：

1、研究發現滿分議論文常用的結構模式；

2、最常見的幾種漂亮的開頭方式。課上采用小組討論，班內交流。

“講”——老師在同學們充分發言的基礎上，因勢利導，給出議論文結構訓練的幾點建議：

1、段落一般在5-7段；

2、段首句要精心安排，注意銜接過渡；

3、漂亮的議論文開頭有三種能借鑒的模式：排比式、引用式和開門見山式。

4、倒數第二段，往往聯系社會現實，結尾簡短有力。——“講”要精當，要充分結合同學們的研討成果，也要對以后的訓練方向及課時安排做好鋪墊。“練”——以仿句練習的形式，圍繞五個作文話題，當堂動筆練習三種議論文開頭的寫法。尤其是排比式的開頭，最受同學們歡迎，也更能同學們的文采和積淀。比如有同學就專門研究出一種“兩虛一實”開頭法：先寫兩個以自然景物為主體的比喻句，是為虛，在寫一個揭示文本論點的結構相似的句子，是為實。既構成排比，又搖曳多姿。還有同學研究出“名人加名言式”、“詩人加詩句加主題式”的排比開頭，也有的同學最喜歡模仿學習“事例加評論加設問”警醒有力的開頭方式。總之，討論之后，大部分課堂時間用于反復訓練，不斷推敲，展示比較，點評引導，引起學生對開頭一段的高度關注和鉆研熱情，也為以后幾周的訓練課開好一個“虎頭”。

第二課時： 練好一個議論段，雕琢句間邏輯

“導”：在上周研究和訓練的基礎上，同學們對議論文寫作探究的興趣已經大大增強，同學們急于要探究議論文主體部分的寫作方法。還是，先給出一個經典段落，供同學們逐句分析研究。例如，以“目標”為話題的文章《識時務者為俊杰》中的一個段落的層次安排是這樣的：

只有定一個切合實際的目標，才能帶領你到達理想的彼岸。（第一層：觀點語句）║所謂切合實際，就是從自身的實際情況出發，不浮夸，不空想。只有定立這樣的目標，才可以支使我們的思想，放出我們的活力，鼓舞我們的希望，從而引領我們通向成功的道路。（第二層：對觀點語句的解說）面對著經濟貧窮落后、國人思想麻木的舊中國，魯迅定下了喚醒國人的目標，他棄醫從文，發奮寫作，被后人譽為“民族魂”。面對著選民平靜的表情和缺乏熱情的鼓掌，李光耀定下了學習中文的目標，他爭分奪秒，勤學苦練，終于憑著中文演講引起選民共鳴而當選為新加坡總理。面對著遭人冷眼、受人凌辱的處境，勾踐定下了復仇雪恥的目標，他忍辱負重、臥薪嘗膽，終于成為春秋霸主。（舉例）如果魯迅沒有根據實際情況定下喚醒國人的目標，而是為了寫作而寫作，他能寫出一篇篇發人深省的文章嗎？如果李光耀沒有根據實際情況定下學習中文的目標，而是盲目競選，他能成為受人敬仰的總理嗎？如果勾踐沒有根據實際情況定下復仇雪恥的目標，而是茍且偷生，他能成為一代霸主嗎？（說理）║（第三層：正反論證）可見，我們無論干什么事情固然要有目標，但更重要的是能否根據實際情況確立目標，因為這才是成敗的關鍵。（第四層：照應段首觀點句，總結全段）——引自“無憂無慮語文網”

“學”和“練”分三個步驟進行：一感性認識，二，發現結構，三模仿訓練。通過仔細品讀，同學們發現：這段話包含四個層次，觀點+闡釋+舉例、說理+小結，三個事例簡潔扼要，說理采用假設論證的方法，小結句前后照應。同學們在老師精當的點撥之下，“發現”該段落層與層、句與句之間的邏輯關系，說理句的特點等等，在小組討論的基礎上，動筆動腦，模仿寫一個層次清晰、有理有據的議論段。反復的比較和點評中，引導學生在一些細微的地方字斟句酌，樹立“欲寫好一個段，先寫好一個句，用好一個詞”的觀念，切實踐行“錘煉語言就是錘煉思想”的語文教育觀。初步的模仿之后，還可以不斷變化論證的方法，如除例子當中的假設論證外，還可以用因果論證、比喻論證、條件論證等，在反復的訓練當中，提升學生的邏輯思維能力。

在較長一段時間內，作文教學中盛行的“快速作文”“當堂批改”“交換對改”等等一些相對粗放的教學方式，使得眾多學子已經養成了粗放式的寫作習慣，本節課的細雕精啄，針對訓練，無疑應是高效的。

第三課時：練好分論點，安排主體布局

“導”：經過兩節由“整體到局部”的訓練之后，再次回到“整體”的觀照和探討。讓學生仔細研究范文除去開頭和結尾之后的主體部分的寫作特點，發現分論點的一般寫法。

“學”：抄寫幾篇范文的分論點，感受其中的邏輯美。魏書生老師在《培養學生的寫作能力》一文曾這樣建議：“要將作文水平提高一步，可以在放膽寫的基礎上，來一點改寫、模仿”。（魏書生教育文庫《語文教學》第207頁）例如：《選擇誠信》——選擇誠信，因為它比美貌可信；選擇誠信，因為它比金錢可貴；選擇誠信，因為它比生命還要永恒。《不斷超越》——超越自我，因為重復自我是可恥的；超越別人，因為有對手才能生存；不斷超越，社會才能向前發展。同學們很快總結出以下結論：段間關系有并列式、遞進式、正反對比式，還有一種不太明顯的，是用關聯詞句相互勾連、過渡式。比如：“在中國古代就有??”，“無獨有偶”，“從另一個角度來說”“相反”，“總之”，“那么”等等。

“講與練”，探討出了主體段落之間的邏輯關系，就要著重訓練一下分論點的寫法。要寫好分論點，主要技巧是：扣得住、分得開、排得順。在著手訓練的時候，同學們還會遇到找不到角度或者角度不一致、邏輯混亂等問題，這時候，再提示同學們可以從“是什么”“為什么”和“怎么樣”三個角度，或橫或縱，立起一篇議論文的主體框架。

一段會寫了，主體框架有了，開頭有了講究了，剩下就是結尾和審題了。

第四課時：漂亮的結尾何須長

“導”：為便于學生掌握議論文的結構，我把一篇議論文除開頭、主體之外的后幾段或者一段，統稱為“結尾部分”。通過對幾篇范文的研究，結合學生以往的議論文寫作實踐，我們著重訓練了“聯系現實，收束全文”兩段式結尾。

“學”：倒數第二段，按照以往“引議聯結”寫作模式訓練的習慣，重點訓練“結合熱點，事例排比，打造二次亮點”。而最末一段，我則主張，簡短自然即可，沒有給同學過多的約束。下面是一篇學生習作： 超越之我見

文二班 史若楠 超越是天空中日月的交替，超越是自然界中四季的輪回，超越是思想長河中的推陳出新，超越是青出于藍而勝于藍的宏偉壯闊。

勇于超越是為了站在巨人的肩膀上看的更遠。也就是說超越是在繼承前人的基礎上充分發展了自己的光輝。著名的物理學家麥克斯韋正是因為敢于超越比自己大整整四十歲的法拉第，才能使得電磁感應學說在理論上得以完善。正是有了麥克斯韋那敢于挑戰權威的超越精神，故而才有了現今完善的電磁理論學。假如沒有敢于超越前人，對其作出修訂完善的信念，怎么會有現在這樣的佳話？因為，超越是為了更好的觸碰未來。

勇于超越是不斷探索，打破陳規。正是因為宋人不斷探尋，發展了宋詞才使其處于巔峰時期；也就是王安石超越舊的法律理念，推出“變法”；也就是鄧小平創新馬克思主義理論為中國開拓出了一條金燦燦的社會主義特色道路。假如沒有宋人在唐詩的基礎上加以斟酌怎么會有流芳百世的名詞名篇？假如沒有王安石的創新思維，怎么會有古今傳頌的“王安石變法”？假如沒有鄧小平的打破常規，怎么會有新中國嶄新的面貌？只有超越，才能推動社會永無止境的進步。

勇于超越，是對人生永不停息的追求。蓋茨不斷超越自己在計算機軟件領域上的成就，最終實現了他個人的夢想；奧斯特洛夫斯基不斷克服病痛，才能完成《鋼鐵是怎樣煉成的》不朽巨著；海瑟如果沒有扼住命運的咽喉，也不會有摘下“美國小姐”桂冠的殊榮。所以，只有超越才可以在不愿見的發展洪流中超越其成就。

聯系現實，電腦的使用代替了滿當當的文件庫，才有了今日生活的便捷；電燈的發明取代了蠟燭，才有了現在亮如白晝的黑夜；飛機的上天縮小了世界的距離，才有了現今的地球村。

因為有了不斷提升與超越，打破常規，挑戰自我的努力，生命及至世界才會更加精彩。

顯然，這篇習作模仿的痕跡非常明顯，分論點之間的邏輯關系還比較混亂，個別語句比較生硬。但這是同學們在逐步戴上了重重鐐銬之后的“處女秀”，不完美也是正常的。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學生的練習本是全部教育工作的一面鏡子。練習本里包含著全部教育過程的成果。”（《給老師的建議》第114頁）我也覺得這次作文訓練很有紀念意義，因而把孩子們的習作全都打印出來，貼在走廊的墻壁上，供同學們再次觀摩、交流，加深了同學們對整整一個月來作文訓練成果的理解和體會。

在觀摩這些看似“長得很像”的議論文的時候，同學們驚訝地發現，在這么“死板”的教條的訓練之下，同學們居然寫出了五彩繽紛、形形色色的文章。并沒有出現想象當中“千人一面”的“八股文”復制品！

這又是為什么呢？我提醒同學們，美術生在進行素描基本功訓練的時候，大家照著同一個模特寫生，或者臨摹同一幅作品，但最終將成為不同的畫家。同學們馬上明白過來：更大的不同在于“眼睛”的不同、心靈的不同。比如，審題立意的差別，議論素材的選擇搭配上的不同，還有語言風格習慣的差異等等，而這些方面的訓練和提高，則有待于下一階段繼續鉆研和錘煉了！

總之，在議論文寫作訓練當中，結構是第一位的，在引導學生進行一些基本的結構框架訓練的同時，同學們會潛移默化得到邏輯思維的訓練和語言的錘煉。結合兩年多來的教學實踐和細心整理，筆者認為，在高效課堂的模式下進行的議論文寫作訓練是比較有效的，語文成績特別是作文分數的提高也是比較明顯的。實際上，在議論文的結構安排上，只有一些可供練習的范本，而沒有死的必須遵守的清規戒律。在初步掌握議論文寫作的結構技巧的基礎上，再以梁衡先生的《文章五訣》、《提倡寫大事大情大理》等文章進行更高層次的引導和訓練，力求達到“形神兼具”的完美境地。

可能這樣的實踐和探討確實是比較功利和淺薄的，歡迎各位同仁批評指教。參考資料：

《與名師對話》（高考滿分作文集 光明日報出版社）《三門峽市初中高效課堂基本教學流程》（三門峽基礎教研網）《于漪與教育教學求索》 于漪（北京師范大學出版社）《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基（教育科學出版社）《語文教學》 魏書生（沈陽出版社）《梁衡散文》 梁衡（文化藝術出版社）

第五篇：英語作文黃金句型與結構

一．強調句型

It is … that(who)…被強調對象是人的時候才可以用who其他一律是that It is in the family of native speakers that you can learn the language most effectively.二．The more…the more…

a)The more beautiful a girl is ,the fewer boys court(追求)her.b)The more frequently we communicate with….,the more harmonious the relation ship in the….between us is.(涉及交流問題的萬能句型)三．倒裝句

a)So…that….The girl is so beautiful that she remains single today.So beautiful is the girl that she remains single today.So+adj.提前+助動詞+主語+后面不變

b)As…as…(more…than…)用到比較結構就可以倒裝 i.I run faster than he does.I run faster than dors he.ii.I swim as well as Mao ye ye did.I swim as well as did Mao ye ye.c)表示地點/位置/范圍/處所的狀語或表語提前至句首

My sister is among thoes students.Among thoes students is my sister.d)分詞或者形容詞短語提前至句首(‘主語+定語+be+形容詞/過去分詞/不及物動詞/現在分詞+介詞+名詞+定語’或者‘主語+定語+be+及物動詞現在分詞+名詞+定語’)分詞本質是形容詞，動名詞本質是名詞。i.My heartfelt(衷心的)objection to /agreement with the idea that students should study together with classmates is contrary to/coincident with the opinion of many people.Contrary to/Coincident with the opinion of many people is my heartfelt objection to/ agreement with the idea that students should study together with classmates.這是由“大多數人同意學生應該一起學習”和“我反對大多數人都觀點”兩句話合二為一再倒裝的句式，可以用在段首：大部分認為。。我認為。。ii.Those parents who hold the opinion that money is the only symbol of success are satisfied with their children find a high-paying and long-working job.Satisfied with their children find a high-paying and long-working job are those parents who hold the opinion that money is the only symbol of success 由“父母認為成功的唯一標志是賺多少錢”和“這些父母滿意于自己的孩子去做高薪高壓電工作”組成

e)adj+though/as+主語+謂語+主句 i.Though/Although I am busy, I will go shopping with you.Busy as/though I am,I will go shopping with you.ii.Though the advantages(that owning a business enjoys/leads to/results in)are considerable/wonderful/numerous,they can not compete with the benefits(that working for others brings about/ casuses),when/if responsibility is taken into consideration/delibration/account.讓步狀從+定語從句+定語從句+時間狀從

雖然說自己擁有一家公司的好處是很多的，但是這些好處是不能與為別人打工帶來的好處相比較的，如果我們把責任考慮進去的話。（別人的看法+我的看法+我看法的原因）

倒裝后：Considerable/wonderful/numerous though the advantages that owning a business enjoys/leads to/results in are, they can not compete with the benefits that working for others brings about/ casuses,when/if responsibility is taken into consideration/delibration/account.（通常用在第一段的最后一句話，或者用在結尾）

f)表示否定的副詞或短語+助動詞+主語+謂語+其他成分

No/not/never/neither/nor/seldom/rarely/barely/scarcely/hardly 前五個表示完全否定，后五個表示部分否定。i.Never will I form an idea that bicycles affect human beings’life style most profoundly among all transportation means.ii.Seldom did I visit my grandma with my parents since I lived in a different city.g)Only+狀語置于句首+助動詞+主語+謂語+其他成分

Only through this crisis do I understand that you love me best in the world.四．比較結構和倍數關系

A比B大四倍 i.A is five times as big as B ii.A is five times bigger than B(不要有幻覺)iii.A is five times the size of B.五．修辭問句

a)If they can clone sheep,why can’t they clone people?(疑問句中can’t 必須縮寫)b)When human beings enjoy their happy life,isn’t necessary that they give some cosideration to those cute animals without enough playing ground? 當人類在享受幸福生活的時候，難道不應該考慮一下那些甚至連娛樂場地都沒有的可愛的動物么？

c)When those people enjoy convenience brought by automobiles,isn’t it necessary that they give some cosideration to the heavily polluted air and thoes people who are injured severly in the car accidents? 接下來就可以開始寫車的兩個缺點，一是污染，二是車禍

六．并列結構

Teaching machines are deviced that can store instructional information,present displays,receive response from a learner,and act on those responses.注意并列的成分，一定要一致。

七．虛擬語氣

a)闡述各種假定的惡劣后果時

我們在小區建工廠會產生很大的污染

If we built a factory in our community,there would be much pollution.態度是反對建工廠。

b)表示建議時

我建議丫現在就走

I suggest he go now.（he不能接go顯然中間省略了should）c)論及不太可能實現或不可能會實現或不希望實現的事情

我希望成為一名宇航員。I wish I will be an astronomer.(will表示可能性比較大，would表示可能性不大)八．插入語

A new factory would contaminate the living space of most of our town’s inhabitants to some degree.A new factory would, to some degree, contaminate the living space of most of our town’s inhabitants.a)常用作插入語的副詞

Indeed,surely,nonetheless,however,nevertheless,notwithstanding,admittedly,obviously,besides,furthermore,briefly,similarly.(標紅的四個詞意思相同);honestly/frankly/generally(speaking),natually,luckily/fortunately,astonishingly,conversely,undeniably,undoubtedly b)常用作插入語的形容詞或短語

true，wonderful，excellent，strange to say，most important of all，sure enough c)常用作插入語的介詞短語：

in fact，in one’s opinion，in general，in a word，in other words，in a few words，of course，by the way，as a result，for example，on the contrary，on the other hand，to one’s surprise，in short，as a matter of fact，in conclusion，in brief d)不定式短語to be frank，to be honest，to be sure，to tell you the truth，to make matters worse，to sum up，to start with，to begin with e)插入句

插入句為簡短的、具有完整意義的句子。常見的插入句如下： I think / hope / guess / know / believe / suppose，I am sure（我可以肯定地說），that is（to say）（也就是說），it seems（看來是），as I see it（照我看來），what's more，what's worse，what is important / serious（重要 / 嚴重的是），I'm afraid（恐怕），it is said（據說），as we all know（眾所周知）等。

黃 金 句 型

（1）用于描寫漫畫、圖表的常用句型 ①As the graph depicts , …

②From the cartoon /picture , we can see that …

③According to the statistics shown in the first /second graph , ④The table shows / indicates / reveals that …

⑤It can be seen /concluded from the picture / table / figures that …

（2）用于句首提出論題或現象的句型

①Recently , …has become the focus of the society.②…has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.③Nowadays there is a growing concern for … ④Nowadays it is common to hear /see … ⑤…has become a common occurrence in our daily life.⑥Nowadays more and more people are beginning to be aware of the seriousness of … ⑦It is only during the last /past few years that man has become generally aware that … ⑧There is an old / popular saying / proverb which says / goes … ⑨In recent years , there is a general tendency …

⑩Nowadays … has become a problem we have to face.（3）用于比較、闡述不同觀點的常用句型

①Some people like / prefer …, while others are / feel inclined to …

②There are different opinions among people as to … Some believe … whole hold … ③Some people claim that … is superior to … Others , however , disagree with it.④Some people believe … Others maintain … Still others claim …

⑤Some people suggest … Others , however , hold the opposite opinion.⑥On the one hand , people tend to … On the other hand , they feel … ⑦Some people argue that … Others , in contrast , believe that …

⑧Although more and more people come to believe … there are still others who insist that …

⑨On the contrary , there are people in favor of …

⑩There are some people who hold different opinions about …

（4）用于陳述個人觀點/想法的常用句型 ①My own experience tells me that …

②In my opinion , we should attack more importance to … ③As for my own idea about … I believe … ④As far as I am concerned , I plan to … ⑤Personally , I prefer …

⑥In my view , both sides are partly right in that … ⑦But for me , I would rather … ⑧My own point of view is that …

⑨In conclusion , I support the statement that … ⑩As regards me , I tend to choose …

（5）用于書信寫作的常用句型 ①Thank you for your letter of …

②It is a pleasure for me invite you on behalf of … to accept … ③Thanks so much for your letter , which arrived … ④I am writing to you with reference to … ⑤I am writing to you in connection with … ⑥I would be grateful if you could / would … ⑦I would like to know some information on … ⑧It will be appreciated if you can / could … ⑨I would also like to know if you can / could … ⑩I look forward to hearing from you.（6）用于結尾的常用句型

①From what has been discussed / mentioned above , we may conclude that … ②Therefore , it is not difficult to draw / come to the conclusion that … ③It is high time that something was done about …

④From all the reasons / consideration above , it is evident / clear / obvious that … ⑤Taking into account all these factors , we may reach the conclusion that …

⑥Given the reasons / consideration I have just outlined / discussed / presented , I strongly recommend that …

⑦It is clear , therefore , that …

⑧All in all ,what really matters is , in fact , to …

⑨It is essential that effective measure be taken to …

⑩From what has been discussed above , we may reasonably arrive at the conclusion that …

⑾ In conclusion ,the most important is …

⑿ On the whole , it is high time that every one …

⒀ As a result , we should take some effective steps to …

⒁ Judging by the figures / statistics , it is not difficult to see that … ⒂ Only in this way / in so doing , can be really …

英文作文52活用句型

I.用于文章主題句

1.不用說?…

It goes without saying that子句

=(It is)needless to say(that)子句 = It is obvious/clear that子句 = Obviously, S.+ V.例︰不用說早睡早起是值得的。

It goes without saying that it pays to keep early hours.2.…是不可能的;無法… There is no Ving = There is no way of Ving.= There is no possibility of Ving.= It is impossible to V.= It is out of the question to V.例︰不可否認的?成功的事業關鍵在于健康的身心。

There is not denying that successful business lies in a healthy body and mind.3.我深信…I am greatly convinced(that)子句 = I am greatly assured(that)子句

例︰我深信預防是于治療。I am greatly convinced that prevention is better than cure.4.在各種…之中?…Among various kinds of …, …= Of all the …, …

例︰在各種運動中?我尤其喜歡慢跑。

Among various kinds of sports, I like jogging in particular.5.…是很容易證明的。It can be easily proved(that)子句 例︰時間最珍貴是很容易證明的。It can be easily proved that nothing is more precious than time.6.…無論如何強調都不為過… cannot be overemphasized

例︰交通安全的重要性無論如何強調都不為過。The importance of traffic safety cannot be overemphasized.7.就我的看法?…；我認為… In my opinion, …= To the best of my knowlege, ….= As far as I am concerned, …= I am of the opinion that子句 例︰就我的看法?打電動玩具既花費時間也有害健康。

In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health.8.(A)每個人都知道…Everyone knows(that)子句

(B)就我所知?…As far as my knowledge is concerned, … 例︰就我所知?下列方法對我幫助很大。

As far as my knowledge is concerned, the following ways are of great help to me.9.毫無疑問地?…There is no doubt(that)子句

例︰毫無疑問地?近視在我國的年輕人中是一個嚴重的問題。

There is no doubt that near-sightedness is a serious problem among the youth of our country.10.根據我個人經驗?…According to my personal experience, …= Based on my personal experience, …

例︰根據我個人經驗?微笑已帶給我許多好處。

According to my personal experience, smile has done me a lot of good.11.在我認識的人當中?也許沒有一個人比…更值得我尊敬。

Of all the people I know, perhaps non deserves my respect more than …

例︰在我認識的人當中?也許沒有一個人比我的英文老師張老師更值得我尊敬。

Of all the people I know, perhaps non deserves my respect more than Miss Chang, my English teacher.12.在我的求學過程中?我忘不了…In the course of my schooling.I will never forget …

例︰在我的求學過程中?我忘不了學習英文所遭到的大困難。

In the course of my schooling.I will never forget the great difficulty I encountered in learning English.13.(A)隨著人口的增加?… With the increase/growth of the population, …

(B)隨著科技的進步, … With the advance of science and technology, …

例︰隨著臺灣經濟的快速發展?許多社會問題產生了。

With the rapid development of Taiwan's economy, a lot of social problems have come to pass.14.(A)在這信息的年代?…扮演重要的角色。

In the age of information and communication, … plays an important role.(B)在今日工業社會中?…是生命不可或缺的。

In today's industrial society, … is indispensable to life.例︰在這信息的年代?計算機扮演非常重要的角色。

In this age of information and communication, the computer plays an extremely important role.15.在討論…?一個人不得不承認…。In dealing with …, one cannot but admit(that)子句

例︰在討論未來的職業?一個人不得不承認盡早決定未來的職業很重要。

In dealing with one's future career, one cannot but admit that it is very important to decide one's future career as early as possible.16.世上沒有什么比…更令我高興。Nothing in the world can delight me so much as …

例︰世上沒有什么比到快餐店吃漢堡更令我高興。

Nothing in the world can delight me so much as having hamburgers in fast-food restaurants.17.… 是必要的 It is necessary that S(should)V

… 是重要的 It is important/essential that S(should)V

… 是適當的 It is proper that S(should)V

… 是緊急的 It is urgent that S(should)V

例︰我們當保持公共場所清潔是應當的。It is proper that we(should)keep the public places clean.18.每當我聽到…?我就忍不住感到興奮。Whenever I hear …, I cannot but feel excited.每當我做…? 我就忍不住感到悲傷。Whenever I do …, I cannot but feel sad.每當我想到…?我就忍不住感到緊張。Whenever I think of …, I cannot but feel nervous.每當我遭遇…?我就忍不住感到害怕。Whenever I meet with …, I cannot but feel frightened.每當我看到… 我就忍不住感到驚訝。Whenever I see …, I cannot but feel surprised.例︰每當我想到我家附近那一條清澈的小溪?我就忍不住感到悲傷。

Whenever I think of the clean brook near my home, I cannot but feel sad.= Every time I think of the clean brook near my home, I cannot help feeling sad.19.據說… It is said(that)子句

一般認為… It is thought(that)子句, 大家都知道… It is known(that)子句, 據報導… It is reported(that)子句

一般預料… It is expected(that)子句, 據估計… It is estimated(that)子句,人們相信… It is believed(that)子句

例︰一般相信閱讀增加我們的知識、擴大我們的心胸。

It is believed(that)reading increases our knowledge and broadens our mind.20.…的主要理由是…The main reason why …..is(that)子句

例︰青少年犯罪的主要理由是社會環境日益敗壞。

The main reason why the juveniles commit crimes is that social environment is becoming worse.21.俗語說得好：「…」。

Well goes an old saying, “…”

= As an old saying goes(runs, says), “…”

= An old saying goes, “…”

= It's an old saying(that)子句 例︰俗話說得好：「誠實為上策」。

As an old saying goes, “Honesty is the best policy.” 22.(A)…用下列方法… … in the following ways.(B)…有三個主要理由。… for three major reasons/factors.(C)要…?至少我們可做三件事。To …, there are at least three things we can do.例︰(A)我用下列方法增加信心。I increase my confidence in the following ways.(B)人們學外語有三個理由。People learn a foreign language for three major reasons.(C)為了維護健康?我們每天至少可做三件事。

To keep healthy, there are at least three things we can do every day.II.用于文章承轉句

23.那就是(說)…；亦即…That is to say, …= That is, …= Namely, …

例︰我們生活需有規律。也就是說?早睡早起?戒除煙酒。We need to live a regular life.That is, we can keep good hours and refrain from smoking and drinking in the daily activities.24.(A)基于這個理由?… For this reason, …(B)為了這個目的?… For this purpose, …

例︰基于這個理由?我已決定把行醫作為未來的職業。

For this reason, I have decided to take practicing medicine as my future career.25.我們有理由相信…We have reasons to believe(that)子句

例︰我們有理由相信體罰應該嚴格禁止。

We have reasons to believe that corporal punishment should be strictly prohibited.26.事實上?…As a matter of fact, …= In fact, … 例︰事實上?健康才是最重要。As a matter of fact, it is health that counts.27.(A)例如?… For example, …(B)拿…做例子 Take … for example.例︰例如?我們盲目地提高生活水準?卻降低生活品質。

For example, we elevate the living standards blindly, but lower the quality of life.28.此外?我們不應忽視…Besides(In addition), we should not neglect …

例︰此外?我們不應忽視每個人都想要一個溫馨祥和的社會。

In addition, we should not neglect that everyone wants a friendly and peaceful society.29.相反地?…on the contrary, …= by contrast/comparison, …

例︰相反地?少數學生似乎還在鬼混。On the contrary, a few students, it seems, are still fooling around.30.另一方面?…on the other hand, …

例︰政府應嚴格執法?另一方面?大眾也應該培養減少污染的好習慣。The government should enforce laws strictly.On the other hand, the public also should develop the good habit of reducing pollution.31.然而?很可惜的是…However, it is a pity that子句

例︰然而?很可惜的是他總是臨時抱佛腳。However, it is a pity that he should always cram at the eleventh hour.32.換言之?…in other words, …= to put it differently

例︰換言之?我會盡最大的努力達成我的目標。In other words, I will try my best to attain(gain, live up to)my goal.33.別人可能認為這是事實?但我不是。我認為…

It may be true as assumed by others, but I don't.I believe that子句

例︰別人可能認為這是事實?但我不是。我認為…

It may be true as assumed by others, but I don't.I believe that if you have strong determination and perseverance, the success will certainly come to you in the end.34.從此之后?我已發現…Ever since then, I have found that子句

例︰從此之后?我已發現…

Ever since then, I have found smile the best way to avoid any possible conflicts in our daily lives.35.這樣說來?假如...?當然毫無疑問地…。In this light, if…, there can surely be no doubt(that)子句 例︰這樣說來?假如我們能善用時間?當然毫無疑問地我們會成功。

In this light, if we can make good use of time, there can surely be no doubt that we will get somewhere.36.更嚴重的是?…。What is more serious is(that)子句

例︰更嚴重的是?我們不珍惜野生動物。What is more serious is that we do not cherish the wildlife.37.鑒于社會的實際需要?…。In view of the practical need of society, ….例︰鑒于社會的實際需要?愈來愈多人對學英語有興趣。

In view of the practical need of society, there are more and more people interested in learning English.III.用于文章結論句

38.如果能實踐這三點?…。If one can really put the three points into action(practice), …

例︰如果能實踐這三點?…。

If one can really put the three points into action(practice), he will surely be able to live a healthy and happy life.39.做這些簡單之事?我們一定可以…。By doing these simple things, we surely can ….例︰做這些簡單之事?我們一定可以快樂出門平安回家。

By doing these simple things, we surely can go out of the door happily and come back home safe every day.40.如此?我相信…。In this way, I believe(that)子句

例︰如此?我相信大家能夠像我一樣?享受乘坐公車的樂趣。

In this way, I believe that all the people may be able to enjoy the bus ride like me.41.實踐這些?…。By putting them(the above)into practice, ….例︰實踐這些?在智育方面我一直能不斷進步。

By putting them(the above)into practice, I have been able to make constant progress in intellectual education.42.(A)唯有符合此三項要求?我們才能…。Only by living up to the three requirements, can we ….(B)唯有通力合作?我們才能…。Only with combined efforts, can we ….例︰唯有通力合作?我們才能期望臺灣不久有新的面貌。

Only with combined efforts, can we expect Taiwan to take a new face soon.43.最后?但并非最不重要?…。Last but no least, ….例︰最后?但并非最不重要?教育上的缺失是助長青少年犯罪的原因。

Last but no least, the shortcoming in education is the cause contributing to juvenile delinquency.44.這證據顯示～的重要性在怎么強調都不為過。

This evidence shows that the importance of ～ cannot be overemphasized.例︰這證據顯示交通安全的重要性在怎么強調都不為過。

This evidence shows that the importance of traffic safety cannot be overemphasized.45.由于這些理由?我…。For these reasons, I ….例︰由于這些理由?我認為在臺灣接受大學教育是明智的。

For these reasons, I think that receiving college education in Taiwan is wise.46.總而言之?…。In conclusion, …= To sum up, …

例︰總而言之?好國民應該遵守交通規則。In conclusion, a good citizen should abide by traffic regulations.47.因此?我們能下個結論?那就是…。We can, therefore, come to the conclusion(that)子句 例︰因此?我們能下個結論?那就是世上自由罪珍貴。

We can, therefore, come to the conclusion that nothing is so precious as freedom in the world.48.如果我們能做到如上所述?毫無疑問地?…。if we can do as mentioned above, there can be no doubt(that)例︰如果我們能做到如上所述?毫無疑問地?我們就能精通英語。

If we can do as mentioned above, there can be no doubt that we can master English 49.因此?這就是…的原因。Thus, this is the reason why ….例︰因此?這就是我重感冒的原因。Thus, this is the reason why I caught a bad cold.50.所以?我們應該了解…。Therefore, we should realize(that)子句

例︰所以?我們應該了解學英文不能沒有字典。

Therefore, we should realize that in learning English we cannot do without a dictionary.51.因此?由上列的討論我們可以明了…。We, therefore, can make clear from the above discussion(that)例︰因此?由上列的討論我們可以明了毅力可以克服任何困難。

We, therefore, can make clear from the above discussion that perseverance can overcome any difficulty.52.1.從～觀點來看?… From the ～ point of view, …2.根據～的看法? According to ～ point of view, … 例︰從政治的觀點來看?這是一個很復雜的問題。From the political point, it’s a very complicated problem.