第一篇：論讀書（共）

論讀書

讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。

練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀統籌，全局策劃，則舍好學深思者莫屬。讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究故態。讀書補天然之不足，經驗又補讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接，而書中所示，如不以經驗范之，則又大而無當。

有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。

讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。

書有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價值不高者，否則書經提煉猶如水經蒸餾，淡而無味。

讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。因此不常做筆記者須記憶力特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術，始能無知而顯有知。

讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。

人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題需全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辯異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特效可醫。

--王佐良 譯

第二篇：論讀書作文[范文模版]

論讀書作文

在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的論讀書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和大多數人一樣，身處繁雜喧囂的塵世間。每每閑暇時，總會與書籍為伴。詩詞為友?？墒?，說到這讀書，我可憋了一肚子的話。

記得有位哲人說，書是人類進步的階梯。的確如此，知識不僅可以豐富我們的情感，曾長我們的見世面。例如，在日常生活中，與人相處，溝通也大有裨益。在三國時期，諸葛亮就與高雅之士，徐庶元直，結交摯友。也不乏言詩作賦，討論天下大事。人生之幸事，乃有一知己，便足以。

讀書可以使人克服一些艱難險阻，實現人生的理想。我最敬佩的花朵，就要數冬天的梅花。自古就有贊美他的詩句。墻角數枝梅，凌寒獨自開。又怎會不使人心生敬佩，憐憫她，垂愛她。宋代大文學家，宋濂正是如此。他從小刻苦讀書，借書記錄。無論環境多么惡劣，都沒有阻擋他嗜學的真心，可謂志堅不移，好男兒就要胸懷大志，報效國家。

說到這，使我不禁想起方仲永來。想當初仲永天資聰慧，幾歲便能作詩。贏得鄉人稱贊。可那又怎樣，天意弄人，他不注重后天教育。最后，一切一切都付諸東流。使人惋惜傷感。歷史是一冊厚厚的電影剪輯帶。不斷啟發我們，嚴律于己，自強不息。

培根也曾寫出這樣的文章，其言我就不一一道明了?？偠灾?，一些獲得成功的人，都建立在文學之上。書籍，似遼闊的大海，憑我們跳躍；似蔚藍的天空，任我們飛翔。因而你會綻放不一樣的精彩，不信，你就試一試。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！薄爸腔劾餂]有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?！笔前?，書籍是人類的朋友，更是我們的精神食糧，古往今來又有多少杰出人物愛讀書的故事一代一代被傳頌呢？

唐代著名文學家、哲學家韓愈曾有焚膏繼晷這么一個故事，他讀書學習，手里經常翻著《六經》，從點起油燈一直學到天亮，就這樣夜以繼日，一年又一年，終于成為了著名的文學家；另有鑿壁偷光的故事大家都應該聽過吧——西漢學者匡衡貧而好學。夜晚無燈，為了能借鄰居家的燭光讀書，他在墻壁上鑿了一個洞。當地一個大戶人家有許多藏書，匡衡為了讀到這些藏書，竟不要報酬去他家做工。后來，匡衡成了一個知識淵博的學者。

對于我們小學生，每天讀書不但讓我們學到很多課堂上學不到的，豐富我們的課外知識，更讓我們為明天的.成功奠定了堅實的基礎。正所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！弊x書還會讓我們快樂，不感孤獨，不覺寂寞。書籍是時代的鏡子，歷史的化石，人類文明的階梯。可想而知，讀書對于祖國未來的我們尤為重要。當然，讀書也要做筆記，多思考，才會把知識裝進腦子里。讓我們一起在書籍的海洋里徜徉吧！

我常常想著我為什么要讀書，媽媽總說，是為了長大找一個很好的工作，可經過了這次疫情我知道了，我為什么要讀書……

在我六七歲時，我的夢想就是成為一個偉大的發明家，發明各種各樣新奇好玩的東西。

可是到了現在，我覺得這個想法特別可笑，于是我立刻改變了我的想法，我的想法是“為中華之崛起而讀書”，成為向鐘院士和李院士那樣熱心幫助他人的人，可是想要成為像他們那樣的人，只有知識才可以讓你成為像他們那樣的人，可是想要有知識，只有讀書才會有像他們那樣那么多的知識！所以我們千萬不要浪費這么看似不起眼的一分鐘，一秒鐘，只要你利用這么點點滴滴的時間就可以取得你所希望得到的成就，毛主席曾說過：“世上無難事，只要肯登攀”。我對這句話的理解是，只要我肯努力去做，就一定會成為科學家，發明各種各樣能幫助祖國的東西！

我為什么要讀書？我找到了許許多多的答案，為國家做一份貢獻而讀書；我為什么要讀書？為人民更加安全而讀書；我為什么要讀書？為了人們能健健康康﹑快快樂樂的過好每一天……

唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說：只要讀一萬本書，寫出來的作文就會很棒，所以我最愛讀書。

小時，我最愛看簡單的漫畫，五顏六色的封面，有趣的故事內容，這些漫畫書使我認識了許多漢字使我的識字量變得更多了……這使我更加愛上讀書了。

時光流逝的很快，現在我已經上小學三年級了。

我現在已經不再讀幼稚的漫畫書了，而現在我讀經典的書了，比如《西游記》、《三國演義》……這些書使我收獲了許多好詞好句?！段饔斡洝肥刮叶昧耍瑹o論遇到什么事，我們都要積極、樂觀地去面對，我們都不要害怕。

書，是我生命里的重要組成部分，讀書是我最大的快樂。讀書使我懂得了人生的哲理，讀書使我增長了知識，陶冶了情操……

昨天，我和爸爸在家，寫完作業后，我便拿起曹文軒寫的動物小說看了起來。我認真的讀著書中每一句話，細細的品味著其中的快樂，我被書中的情節吸引了，仿佛身臨其境，置身于動物的樂園……

我愛讀書。讓我們一起在書海里遨游，盡情的去感受讀書給我們帶來的樂趣；讓我們一起在讀書中去挑戰未來；在知識的世界里盡情的飛翔，讓我們一起讀書吧！

書是我最熟悉的朋友，我在書中度過了金色的童年，我住在白雪公主的城堡，和灰姑娘幸福的舞蹈，丑小鴨陪在我身邊，和小意達一起澆灌它美麗的花朵，我的童年有他們，我從來不寂寞。

我剛上小學，姑姑送我一套四大名著，我繼續在書海里徜徉，陪孫悟空去西天取經，與武松一起懲惡揚善，領略諸葛亮的精明聰穎，暗嘆林黛玉的悲慘身世。

我第一次讀科學類的書時，我被深深迷住了，了解電的奧秘，感受水的神奇，傾聽大自然的聲音，探索宇宙的奧秘，書帶給我知識與新奇。

書不愧是我的好朋友，它讓我認識了中華民族魂魯迅，帶我進入他的思想去了解舊社會的封建，他向我介紹了冰心，感受這位世紀老人獨特的魅力，他還讓我領略了曹操蓬勃的氣勢，他那吞吐天云的宏圖大志......它不僅讓我了解了許許多多的名人，還帶我去感悟世界各地的風景名勝，凱旋門，金字塔，尼羅河，巴特農神廟，令人稱奇，數不勝數！

歷史的足跡我在他身上找到，世界之謎我在他身上尋找，書不僅是我的益友，更是我的良師！書是雨露，滋潤干田，書是清風，拂去汗水，書是清茶，凈化眼睛，書是陽光，照耀心靈，書是人世間最美好，最圣潔的東西，多讀書吧！親愛的朋友們！

讀書，能讓我們更有實力，更有能力。你有實力，有能力了，當國家和人民面臨危險時你就可以去拯救這個國家和人民。

鐘院士2003年是抵御“非典”的利刃。2020年他又是進攻“新冠病毒”的戰士。而他有如此能力，正是因有能力讀得書多，只有你書讀得多，對國家，對社會才能有貢獻。才可以救國家和人民于水火。因為“知識就是力量，就是能力”。你多讀書，長大也可以成為像鐘院士一樣對國家和人民有用的人才。

火神山，雷神山等各地醫院的白衣天使為什么面對如此可怕的病毒還不退縮？因為他們有責任，有擔當，有能力。他們對醫學技術了如指掌，這些從何而來？正是多讀書。讀書可以讓你有更多的責任感，有更多的能力，可以讓你成為一個“戰士”。

因為疫情的影響，2020年的寒假乎意料地長，我的腦海中回想著同學和老師的笑臉。什么可以打敗這種現象呢？是知識，擔當，能力，這些正是從讀書中來。我們中國正是因為有眾多的讀書人士，疫情才被有效地控制。

讀書，刻苦地讀書，無論你遇上多大的難，只要你書讀地多，有知識，才能迎刃而解。

書籍是人類進步的階梯。這句話，我一直牢記在心。

我從小就愛看書，是真的看書。只看圖，不讀字。我小時看的書很多，但內容不怎樣：總是語言表達不完整，或者一個內容在幾本書里重復出現。

說到這里，你可能會問：為什么內容簡短、單一還看?那是因為封面好看，所以我才看的。一拿到書，我就看插圖，插圖好看我就看，沒插圖或者插圖不好看，我看都不看。

我那時的書都是童話書，童話書圖多，漂亮，我小時候喜歡的公主裙啊，鉆石呀，或皇冠和寵物什么的那些書上都應用盡有，我哪有不看的理由!

當時的我真是狼吞虎咽。一本200多頁的書，我不到一小時就能讀完，讀完之后還不知道內容是什么。

漸漸的，插圖不吸引我的注意力了，我開始看字，然后看字多圖少的，現在，我可以看沒圖的書了。

記得前幾天，我翻了翻小時候的書，就開始想：我為什么要看這些書?這些書不能提高我的寫作水平為什么我還看?

這樣，一本只有20頁的書我半個小時多才能讀完，看完了還引起了我的構思，讓我回味無窮。

因為細嚼慢咽，我的寫作水平也漸漸長高了。

我細嚼慢咽過《故事大王》，但我沒狼吞虎咽過它，因為沒圖。但我學會細嚼慢咽后，又愛不釋手。

讀書千萬不要狼吞虎咽，那樣會丟失書中的精華，讀書要細嚼慢咽才能從中找到書中的精華。

我為什么要讀書？我問爸爸。爸爸說，為了長大后找個好工作，有個好的前途……，可我還是不明白。但這次的疫情我有了答案。

在放假的前一天晚上，我還說這次的假期好短，一點都不好?？梢蛐滦凸跔畈《镜挠绊?，如今卻變成最長的一次寒假。雖然假期時間不斷的延長，但是我卻很想念我的同學和老師，很想回到學校上學。

為了不耽誤學習，學校安排我們線上教學。這種學習方式讓我感到很吃力，可在當前疫情未控制下，這也是迫不得已。當我知道鐘南山院士在研究攻克新型冠狀病毒時，當我知道鐘爺爺已經到了耄耋的年齡時，當我知道當年“非典”是鐘院士帶領團隊治愈的時候，我知道我為什么要讀書了。我的祖國需要向鐘南山院士那樣有智慧的人，并且鐘南山院士不能一直保護我們，他也會一天天老去，所以需要更多像鐘院士一樣的專業人才，這也是為什么要學習的原因。

少年智、則國智；少年強、則國強。所以，讓我們好好學習吧！我們的祖國需要像鐘南山院士那樣有智慧、有志向的人才。

第三篇：培根論讀書

培根論讀書

讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長才干。

孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。高談闊論時，知識可供裝飾。處世行事時，知識意味著才干。懂得事務因果的人是幸運的。有實際經驗的人雖能夠處理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有學識方能辦到。

讀書太慢的人馳惰，為裝潢而讀書是欺人，完全按照書本做事就是呆子。

求知可以改進人性，而經驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。學問雖能指引方向，但往往流于淺泛，必須依靠經驗才能扎下根基。

狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，聰明者則運用學問。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的智慧在于書本之外。這是技藝，不體驗就學不到。

讀書的目的是為了認識事物原理。為挑剔辯駁去讀書是無聊的。但也不可過于迷信書本。求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。

書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有的書只須知其梗概，而對于少數好書，則應當通讀，細讀，反復讀。

有的書可以請人代讀，然后看他的筆記摘要就行了。但這只應限于不太重要的議論和質量粗劣的書。否則一本書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。

讀書使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確。

因此，如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個懶于動筆，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人要孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳利。

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學習數學使人精密，物理學使人深刻，倫理學使人高尚，邏輯修辭使人善辯。總之，“知識能塑造人的性格”。

不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可能通過適當的運動來改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術使人反應敏捷，等等。同樣道理，一個思維不集中的人，他可以研習數學，因為數學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷的人，他可以研習而上學，因為這門學問最講究細瑣的辯證。不善于推理的人，可以研習法律案例。如此等等。這種心靈上的缺陷，都可以通過學習而得到改善。

第四篇：《論讀書》心得體會

《論讀書》心得體會

書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！

俗話說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。著名國學大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書。這是一代宗師苦讀詩書至登峰造極時的感悟讓天下讀書人感慨良多。

讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。

朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。”

所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬，根本的目的在于對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有了細致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

由此可見，讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬卷圖書，而不會讀，我們可以毫不猶豫地說：其實他一本書也沒有讀完。

書深不見底，里面中充滿了神奇的力量。它可以改變一個人，因為書里凝聚了太多人的思想和感情。正如阿列克榭嗜書如命最終掙脫了小市民的庸俗氛圍最終成為俄羅斯歷史上偉大的文學巨匠高爾基;愛德蒙?唐泰斯在伊芙堡的陰暗地牢中潛心學習十四年之久，最終成為了氣宇軒昂的基度山伯爵。書的長河流遍古今，流經的地域廣闊而繁多。書中的領域囊括了所有人類已經探索的和向往探索的東西。這便是“讀萬卷書，行萬里路”了。書讓人得到了充實和幫助，但書的意義是遠不止此的。

高爾基說得好：書是人類進步的階梯。自人類文明文秘雜燴網史伊始，浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認識自然、保護自然、揭示自然界奧秘和人類社會發展規律的絕大多數智慧。宋朝大學問家朱熹學富五車、才高八斗，他對經學、史學、文學、樂律以及自然科學十分精通，開“程朱理學”之先河。其專心、專一和熟讀精思，讓后人備受啟迪和教益。

對于教師來言，讀書更是有深遠的意義，一是針對自身而言的，提高自己的知識儲備和專業素養，二是針對學生來言的，教師要從自己的讀書經驗中總結出一些適合學生的讀書方法，來激發學生的讀書興趣，并且教給學生正確的讀書方法。教師是幸福的，但教師的幸福也不僅僅是學生的成功，同時應該是自己的充實與成功。教師可以利用的時間與空間決定了教師是一個幸福的人。他完全可以進行自我的設計與武裝，讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。

教師讀書不僅是尋求教育思想的營養，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流過去的教育家的著作中，教師可以學習的東西很多。有心的教師會認真閱讀教育的重要文獻，認真學習不同時代教育家的人生理想與人格力量。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

讀書之美，美在感悟；讀書之美，美在積累；讀書之美，美在量變促質變；讀書之美，美在溫故知新。作為黨員領導干部，肩負黨和人民的重托和厚望，不斷提高理論修養、知識修養、品德修養，是一輩子的追求和目標。

現在的我們，這種“有書等于沒書”的現象是歷歷在目，也就是不會讀書。就說語文課本，大家都認為沒什么看頭；這樣一來，掌握的知識也相對于較為膚淺。因此更何況是其他書呢？我們讀書提倡：拳不離手，曲不離口。面對現在激烈競爭的社會，更需要我們的善讀。對于書，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進去的是桑葉，吐出來的是絲。

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！痹肝覀兙捉乐勘葋喌倪@句名言，熱愛讀書，高效讀書，快樂讀書，在讀書中積淀，在讀書中成長，不斷創新自我，真正為學生的幸福成長奠基!

第五篇：論讀書

第三初中八年級上冊語文學科教（學）案＿＿班第＿＿小組姓名＿＿＿

課題《論讀書》

主備人審閱：時間2013-11-12

教師寄語：美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進!

學習目標：

1、梳理并概括本文的論述層次。

2、談談你對本文的讀書觀的理解

3、積累文中出現的精辟的句子，體會比喻、對比論證在議論文中的作用建立良好的讀書習慣。

學法指導：

這是培根的著名隨筆，見解深刻。對于僅接觸過兩篇小議論文的初一學生來說比較困難，需要認真復習有關議論文的知識。同時學生間應自主探究，團結合作，在合作中深入理解文章較難句子的含義。

學習過程

一、建議你積累這些生字詞：

消遣（）馳惰（）狡詐（）挑剔（）．．．．

吞咽（）咀嚼（）狡黠（）煩瑣（）．．．．

運籌（）辯駁（）蒸餾（）辯證（）．．．．

二、建議你查閱并積累關于作者培根的生平簡介。

培根：

三、初讀課文，自主探究：

理解文章內容：作者從哪幾個方面談讀書？

【提示：要理清作者的思路，運用學過的知識歸納、總結?！?/p>

四、再讀課文，認真研讀：

1、本文談了很多作者自己對讀書的認識，也提出了很多關于讀書的觀點，而且很多觀點并沒有展開論述。對作者的這些讀書觀點，你最認同哪一點呢，試舉例來展開論述，談談你對這點的認識。

2、你對讀書還有什么觀點呢？是提煉出一句話來概括。

五、細讀課文，合作探究，揣摩本文語言的精妙。

1、你怎樣理解下列句子？請與同學們共同討論交流。

①讀書太慢會馳惰，為裝潢而讀書是欺人，只按照書本辦事是呆子。

②求知不是為了吹噓炫耀，而因該是為了尋找真理，啟迪智慧。

③讀書使人充實，討論是人機敏，寫作使人精確。

2、試談談下面兩句話所運用的方法及作用。

①人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。

②狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，聰明者則運用學問。

③精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善——正如身體上的缺陷，可以通過運動來改善一樣。例如打球有利于腰背，射箭可以擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術使人反應敏捷，等等

【談發現：試從課文中找出更多的與上面兩例運用相同方法的句子，總結歸納這樣的句子在議論文中有什么作用?！?/p>

七、拓展延伸：

搜集關于讀書方面的名言警句或名人讀書的趣事

教（學）后記