第一篇：師范院校學(xué)生實(shí)習(xí)周記

第一周實(shí)習(xí)周記

到今天止，我參加校外實(shí)習(xí)已經(jīng)一周了，內(nèi)心的情感雖沒有“黃河之水天上來”來得那么洶涌澎湃，但也“有些話想說”。

12月8日，是我們實(shí)習(xí)的第一天。這一天我們的任務(wù)是到二十九中認(rèn)識(shí)自己的指導(dǎo)老師和學(xué)生。這一天忐忑和期待在我心里交織：我的指導(dǎo)老師是什么樣子的？她兇嗎？我的學(xué)生會(huì)聽話嗎？我的實(shí)習(xí)之旅會(huì)順利嗎？??下午五點(diǎn)左右，一切答案都揭曉：我的指導(dǎo)老師是一位非常優(yōu)秀的老師，并且在與她的第一次接觸中，我便感受到了她待人的熱情；此外，我還了解到我?guī)У陌嗍莻€(gè)各方面都比較優(yōu)秀的班級(jí)。實(shí)習(xí)的第一天，心里只剩下期待。

12月9日，實(shí)習(xí)正式開始了。在還沒開始實(shí)習(xí)之前，聽很多人說過，實(shí)習(xí)就是打雜。那時(shí)，心里總有一點(diǎn)惶恐：我能堅(jiān)持嗎？我能做好嗎？這一天，我除了聽了另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師（從廣西師大來的實(shí)習(xí)老師，她比我們先來一個(gè)半月，現(xiàn)在已經(jīng)開始上課了）上的兩節(jié)語文課和我們班的班主任周老師上的一節(jié)數(shù)學(xué)課外，就坐在休息室里看同伴們忙里忙外，他們都有自己的任務(wù)，或檢查作業(yè)或批改作文。那一刻，心里有一種寞名的感覺：我想做名“雜役”。

12月10日，我開始工作了：檢查學(xué)生字貼練寫及文言文、現(xiàn)代文的閱讀情況。由于只是簡(jiǎn)單地檢查一下他們有沒有完成作業(yè)，而不用批改，所以這個(gè)過程是十分輕松的，一個(gè)上午便完成了。但下午復(fù)雜的情況便來了：學(xué)生有問我們?yōu)槭裁此麄兊睦蠋熤徊贾昧怂钠喿x任務(wù)而我們的檢查標(biāo)準(zhǔn)卻是六篇的，有問我們?yōu)槭裁此跁镜哪?/p>

一個(gè)地方寫了作業(yè)而我們卻沒有檢查的，有問我們他的作業(yè)落在家了第二天交可不可以的。楊老師的原意是讓沒有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)寫完后再回家，但他們都一口咬定老師只布置了四篇閱讀任務(wù)，甚至有學(xué)生跑上來扳手指頭數(shù)給我們看他們的作業(yè)任務(wù)是何時(shí)一一布置的。在沒有了解實(shí)際情況的前提下，面對(duì)著早已亂成一鍋粥的課堂，我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師決定先讓他們回家，第二天向老師問清楚情況再處理。其實(shí)，我特不想為難這幫孩子，每天看到他們布置在黑板上的作業(yè)任務(wù)，我心里總在想：在作業(yè)的泰山之下，他們稚嫩的軀殼內(nèi)，是否還跳動(dòng)著一顆鮮活的心？

12月11日，我發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谧鳂I(yè)的重壓之下的童真。這一天中午，我到教室對(duì)學(xué)生的清潔工作進(jìn)行檢查。剛走到教室門口就有一名男生向我打招呼說：“老師，我去打掃清潔區(qū)?！蔽疫M(jìn)班環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)教室清潔工作做得不錯(cuò)，于是我轉(zhuǎn)身向清潔區(qū)走去。我們班的清潔區(qū)就在1班教室旁邊，當(dāng)我走到1班教室外面的走廊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在1班教室后門的拐角處有一雙明亮的眼睛正在偵察我這邊的情況，當(dāng)我出現(xiàn)時(shí)，便不見了。那情形，一如小時(shí)候的我，那一刻，心里涌過一陣暖流，仿佛童年的時(shí)光倒流。

12月12日，實(shí)習(xí)以來感觸最深的一天。這一天，楊老師對(duì)我說：“想要給學(xué)生一碗水，你自己必須先有一桶。”其實(shí)這句話，我早已聽過，但這一次，我的心靈真的被觸動(dòng)了。初二（1）（2）班的語文課上課方式是小組合作探究模式，在這里我第一次親身體會(huì)到教師“只起引導(dǎo)調(diào)控作用，不搞滿堂灌”的教學(xué)模式。這要求老師具備過

硬的專業(yè)知識(shí)能力、反應(yīng)能力、及課堂調(diào)控能力。我終于明白了“壓力山大”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語。這一天楊老師還善意地提醒我，我需要在往后的時(shí)間里刻意為自己創(chuàng)造在大眾面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高自己與人溝通的能力，這樣在課堂上才能更顯得落落大方，課堂的氣氛才能更活躍。這一切，我都記在心里了。

小結(jié)：一周時(shí)間過去了，對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間的基本任務(wù)有了大概的了解，原來所憧憬的所惶恐的都會(huì)在實(shí)際中慢慢實(shí)現(xiàn)或克服。但是這一周有值得注意的地方，那就是自己還沒能克服自己內(nèi)向的性格，沒有與學(xué)生、指導(dǎo)老師好好溝通，以至對(duì)于班里的一些違紀(jì)現(xiàn)象不敢大膽去管，也沒有與學(xué)生“打成一片”，這一點(diǎn)需要努力克服。

第二篇：師范院校頂崗實(shí)習(xí)周記

頂崗實(shí)習(xí)周記（1~14）

第一周（9月4號(hào)—6號(hào)）

剛來到學(xué)校安頓好后，與需要出去學(xué)習(xí)的張老師進(jìn)行了交接，校長(zhǎng)開了簡(jiǎn)短的會(huì)議，安排我們的工作。第二天就開始代課了，代了初

一、初二的生物和初三的化學(xué)，一周18節(jié)課，任務(wù)還是挺重的。我的大部分時(shí)間都用在了備課以及上課上。

剛來到新環(huán)境，還未完全適應(yīng)，對(duì)于飲食住宿以及周邊環(huán)境的適應(yīng)還需要一段時(shí)間，以及對(duì)于實(shí)驗(yàn)室還不是很熟悉，應(yīng)抓緊時(shí)間熟悉適應(yīng)。第二周（9月9號(hào)—13號(hào)）

還是和第一周一樣，每天備課、上課，任務(wù)很繁重，好多問題不會(huì)，只能百度解決，只能說是和孩子們一起學(xué)習(xí)。這一周學(xué)校要求每天有部分時(shí)間來集體辦公，老師們一起在備課室備課、批改作業(yè)，目的是為了讓老師們交流討論。學(xué)校要求早操、課間操所有老師都要出操。

生活上還未完全適應(yīng)，并且由于常常下雨，未能適應(yīng)寒冷的天氣，不過總會(huì)適應(yīng)的。工作日和學(xué)生一起在餐廳吃飯，星期天校長(zhǎng)也會(huì)幫我們解決吃飯問題。雖然生活上樸素艱苦了點(diǎn)，但這正是鍛煉我們的好機(jī)會(huì)。

第三周（9月15號(hào)—19號(hào)）

主要工作還是上課、備課、上課以及辦公、出操。學(xué)生對(duì)老師逐漸了解，開始出現(xiàn)課堂秩序問題。應(yīng)及時(shí)采取措施管理。我認(rèn)為不管好生還是差生都應(yīng)重視。還有這周帶初三學(xué)生進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，由于自身能力有限和實(shí)驗(yàn)室條件的限制，實(shí)驗(yàn)做的不是很成功。由于對(duì)教師的任務(wù)不是很了解，又沒有指導(dǎo)教師，都是在黑暗中摸索，沒有讓學(xué)生寫作業(yè)本，所以從這周開始要開始批改作業(yè)。

工作還是未能完全得心應(yīng)手，一批問題解決又會(huì)有新的問題需要面對(duì)，工作就是在面對(duì)問題—解決問題—面對(duì)問題的循環(huán)中進(jìn)行。如此下來，自己解決問題的能力一定會(huì)提高。第四周（9月21號(hào)—29號(hào)）

主要工作一如往常：備課、上課、辦公、出操。不過隨著課程難度的增大，備課有點(diǎn)吃力，學(xué)生們不能很好地掌握。本周結(jié)束時(shí)，進(jìn)行了突如其來的第一次月考，我和學(xué)生們都未準(zhǔn)備充分。所以，他們考的不是很理想。對(duì)于交作業(yè)，他們總是不能按時(shí)交，多次督促未果。對(duì)于這一問題，令我很頭疼。

雖然已經(jīng)代課快一個(gè)月了，卻感覺越來越不會(huì)講課了，我應(yīng)趕緊整理思路，找到能適合自己并且適應(yīng)學(xué)生能力的教學(xué)方法。現(xiàn)在，可以說，不能將自己原有的教學(xué)方法同這里的教學(xué)模式相結(jié)合。第五周（10月5號(hào)—10號(hào)）

主要工作：備課、上課。早、中課間操簽到（課間操時(shí)和音樂老師配合教他們健美操）。每天在備課室辦公，每天寫理論學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)聽其他老師的課，每天飯后要早到教室去看管學(xué)生，課間時(shí)要遲下5分鐘，早上5分鐘。我知道這些工作都是老師應(yīng)該做的，有時(shí)還是會(huì)忙不過來，只能說這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)了。

教學(xué)上該上的課也都能上了，對(duì)于一些自己理解不透徹的會(huì)及時(shí)百度，一定會(huì)盡力把知識(shí)都傳授給學(xué)生。對(duì)于學(xué)校安排的一些其他工作，我也會(huì)及時(shí)完成。但是對(duì)于課堂管理，我做的不是很好。這就需要及時(shí)想辦法，有效管理。第六周（10月13號(hào)—17號(hào)）

每天還是備課、上課，由于都是新課程自己有的還不是很熟悉，但是每天都得寫教案（感覺有時(shí)寫教案不僅不能幫助熟悉課本還會(huì)耽誤熟悉課本的時(shí)間），還有學(xué)校會(huì)安排聽其他老師的課，還得每天寫理論學(xué)習(xí)筆記，每天批改作業(yè)，批完還得寫教師批改手冊(cè)。真的是有點(diǎn)忙不過來。問題是越來越多，有時(shí)真的是手忙腳亂，但是還得堅(jiān)持，因?yàn)檫@是當(dāng)老師應(yīng)該具備的能力。教學(xué)上進(jìn)去了一個(gè)迷茫期，除了教學(xué)外的其他工作很多，總是應(yīng)接不暇。由于工作量挺大，感覺并不能精心、認(rèn)真、很好地完成每一節(jié)課的備課。

第七周（10月20號(hào)—24號(hào)）

主要工作一如既往。備課、上課、簽到、簽退、辦公等。雖然我是一個(gè)實(shí)習(xí)生，但是學(xué)校一直以正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求我，可以說這對(duì)我來說是一次很好地鍛煉機(jī)會(huì)。當(dāng)然，這周的主要工作是如何讓不學(xué)的同學(xué)學(xué)起來。為此我嘗試了很多辦法，但是有些辦法只對(duì)個(gè)別學(xué)生起到了很好地作用，而對(duì)于一部分學(xué)生卻沒有效果。

針對(duì)學(xué)生上課紀(jì)律差，我采取讓班長(zhǎng)管紀(jì)律的方法，但是效果不行。有時(shí)他們說話，我就保持沉默，能安靜一會(huì)，但是效果還是不行。對(duì)于不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)多寫一些鼓勵(lì)性的話，并且也會(huì)把解題思路都給他們標(biāo)上。但是對(duì)一部分學(xué)生還是沒有任何作用。第八周（10月27號(hào)—31號(hào)）

本周工作一如往常，加了一項(xiàng)任務(wù)就是備考。下周學(xué)校就要進(jìn)行縣里統(tǒng)考的期中考試了，所有的師生都在認(rèn)真?zhèn)淇?。可以說學(xué)生的考試成績(jī)就是對(duì)老師這一段時(shí)間工作的檢測(cè)。和其他老師一樣，我的部分課也還沒有結(jié)課?？梢哉f只有初二的生物有充足的復(fù)習(xí)練習(xí)時(shí)間。這就需要在上新課的同時(shí)把以前的舊知插進(jìn)來，邊上新課邊復(fù)習(xí)。

看到其他老師又是布置學(xué)生抄書，又是不斷印題。對(duì)于考前的復(fù)習(xí)我還是束手無策。沒有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)策略，更沒有資料來源，只能靠一本課本和一本導(dǎo)學(xué)。第九周（11月3號(hào)—7號(hào)）

本周的主要工作是監(jiān)考、批卷。共監(jiān)考了三次，批了初一的地理、初

二、初三的物理，歷經(jīng)四天的考試后，卷子差不多都已經(jīng)閱完。初一生物全班31人，及格14人；初二全班28人，及格23人；初三化學(xué)全班26人，及格10人?？梢哉f考試結(jié)果真的是很爛，尤其是化學(xué)。化學(xué)還是我的專業(yè)。正應(yīng)了一句話：學(xué)得好不一定教得好，會(huì)的不一定能講出來，講出來的學(xué)生不一定能聽懂。第十周（11月10號(hào)—14號(hào)）

這周的主要工作是完成期中考試后的試卷分析以及自己教學(xué)質(zhì)量的分析。校長(zhǎng)給我們?nèi)w教師開了會(huì)議，要求每位教師寫出自己教學(xué)過程中的一條兩點(diǎn)，兩點(diǎn)不足以及三點(diǎn)措施并上交整理，在后期的工作中看每位教師能否改進(jìn)自己的不足。

對(duì)于此次的考試，我也進(jìn)行了分析。自己的不足之處還是有很多：對(duì)于需要識(shí)記的知識(shí)，不能做到每個(gè)人都過關(guān)；對(duì)于生物教學(xué)，由于自己的專業(yè)知識(shí)不夠，因而給學(xué)生擴(kuò)展的不夠；對(duì)于初三的學(xué)生，部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽，聽課效率差，從而導(dǎo)致作業(yè)完成的也差。

第十一周（11月17號(hào)—21號(hào)）

這周的主要工作是完善自己的備課，準(zhǔn)備下周的備課展評(píng)。所以，除了基本的工作任務(wù)外，最重要的是繼續(xù)認(rèn)真的完成自己的備課。由于自己是實(shí)習(xí)生，所以只需要完成教學(xué)設(shè)計(jì)，但其他老師們則需要完成教學(xué)設(shè)計(jì)、師生共用講學(xué)稿、簡(jiǎn)案以及教學(xué)反思等。從這方面就可以看到自己的不足，離一名真正的教師還差很遠(yuǎn)。

自己只完成教學(xué)設(shè)計(jì)就已經(jīng)感到很費(fèi)力很忙碌，但其他老師們要完成那么多卻可以游刃有余，并且教學(xué)效果也是很好。我應(yīng)該充分利用集體辦公這個(gè)很好地機(jī)會(huì)，多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己。第十二周（11月24號(hào)—28號(hào)）

本周初進(jìn)行了西閆學(xué)校的備課展評(píng)，全校初中、小學(xué)教師都進(jìn)行了備課展評(píng)。展評(píng)活動(dòng)中，分為文科組、理科組、綜合組，各科評(píng)各科，進(jìn)行打分評(píng)比。活動(dòng)結(jié)束后，每位教師都上交了備課展評(píng)后的反思。

本周還進(jìn)行了教師公開賽講，只要有時(shí)間我就會(huì)去聽課，并且認(rèn)真填寫聽課記錄。及時(shí)吸取老師們的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足。通過聽其他老師的課，也能感受到他們備課的充分。他們上課思路清晰，一環(huán)扣一環(huán)，課堂既有效率也氣氛活躍。第十三周（12月1號(hào)—5號(hào)）

本周的主要工作一樣。還有就是第二輪聽課還在進(jìn)行中。雖然學(xué)校不聽實(shí)習(xí)生的課，但我會(huì)主動(dòng)去聽其他老師們的課。還有就是所有的課程都已接近尾聲。

由于實(shí)習(xí)已快接近尾聲，有時(shí)會(huì)有點(diǎn)心不在焉。但是只要站在講臺(tái)上看到孩子們，就會(huì)覺得自己的不認(rèn)真會(huì)很對(duì)不起他們。雖然講的不是很生動(dòng)，知識(shí)不是很淵博，但我會(huì)把我所知道的都講給他們。做事要有始有終，所以即使接近尾聲了也要一如往常把該做的工作做好。第十四周（12月8號(hào)—12號(hào)）

這是實(shí)習(xí)的最后一周，我把初

一、初

二、初三的上冊(cè)書都已結(jié)束。因?yàn)槠谀┛荚嚩家枷聝?cè)。這也算是完成了自己的任務(wù)。還有就是每個(gè)班的最后一節(jié)課他們都為我們準(zhǔn)備了歡送會(huì)。“百日師恩，終生難忘”，這也是對(duì)我這三個(gè)月實(shí)習(xí)的肯定和鼓勵(lì)。最后就是和自己定崗的老師進(jìn)行了工作的交接，為她的后續(xù)工作奠定基礎(chǔ)。

孩子們?cè)绞遣簧?，我就越?huì)感到慚愧?？偸窍胫糇约涸倥πJ(rèn)真寫，他們也許會(huì)學(xué)的更好。不管怎樣實(shí)習(xí)都已經(jīng)結(jié)束，我應(yīng)該認(rèn)真反思總結(jié)，從實(shí)習(xí)中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這也是人生中很珍貴的一筆財(cái)富。

第三篇：師范院校學(xué)生實(shí)習(xí)心得

如何“為人師表”?

——我的實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)是我們師范院校的學(xué)生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校——**學(xué)校。我的身份第一次變成了教師。當(dāng)學(xué)生向我打招呼說出那句“老師好！”時(shí)，心中有說不出的美，但又有些心虛。我是否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢？我應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生呢？以下是我在兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活中的體會(huì)。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸多的努力。

對(duì)于“教育”的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谝郧巴ㄟ^《教育學(xué)》的學(xué)習(xí)，理論是略知一二，但對(duì)在實(shí)踐中的“教育”，我們可以說是一片空白。呆在校園中，我們?nèi)绾螌?duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行正確地適合地教育？面對(duì)“教育”的途徑和可行手段等問題，我們束手無策。面對(duì)“教育”實(shí)踐中的各種難題更是手忙腳亂，無從下手?！敖逃翘柕紫伦顬楣廨x的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師”，作為即將擔(dān)任教師的我們，如何真正地成為人類靈魂的工程師？怎樣作到“為人師表”？在這次教育實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常思考到這樣的問題，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己與“為人師表”的標(biāo)準(zhǔn)存在的差距很大，對(duì)“教師”有了更深的看法和理解。

第一，教師的言行，對(duì)學(xué)生有著最直接的影響。在平日的學(xué)習(xí)生活過程中，作為教師，切忌說臟話，忌諱做一些不雅的動(dòng)作以及干一些與教師身份不相吻合的事情。學(xué)生一般對(duì)教師的一些不雅的“超?！毙袨檫M(jìn)行議論，并且會(huì)進(jìn)行模仿，造成一定的負(fù)面影響。

第二，教師的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的教育有著客觀的影響。教師的職業(yè)，的確很累，很苦。耐心在平時(shí)的工作當(dāng)中，起著重要的作用。在實(shí)習(xí)期間，我班有學(xué)生經(jīng)常到校遲到，開始時(shí)，我以批評(píng)為重要手段，甚至每次看到他們遲到，覺得是對(duì)自己實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的抵抗，開始厭倦他們。得知他們經(jīng)常遲到，校長(zhǎng)王老師告訴我，“要用耐心，教育學(xué)生，切忌情緒教育”。后來我將批評(píng)改變?yōu)殚_導(dǎo)、勸服的方法，不久這名學(xué)生再?zèng)]有遲到的現(xiàn)象。經(jīng)過這件事情，我了解到“耐心”對(duì)平時(shí)教育工作的重要性和必要性。只要教師“積極、全面、細(xì)致”，充滿“耐心”，掌握好“感化”的原則，不要“情緒化”地教育學(xué)生，真的是“沒有教不好的學(xué)生”。

第三，教師的思想，對(duì)學(xué)生的思想鑄造有著垂范的作用。教師本人的思想好壞，健康與否，對(duì)正處于思想漸成的中學(xué)生，有著不可估摸的影響。一個(gè)平日對(duì)于工作敷衍了事、思想低趣、對(duì)工作中遇到的困難怨天尤人、叫苦連天，注定對(duì)學(xué)生有負(fù)面的影響。某些教師對(duì)社會(huì)的不滿，以及對(duì)生活中的不理想對(duì)學(xué)生進(jìn)行貫穿，無形中對(duì)學(xué)生的思想會(huì)造成黑暗牽引，會(huì)影響到學(xué)生思想是否健康發(fā)展。因此，教師思想的健全以及健康的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的思想鑄造有著巨大的引導(dǎo)作用。作為即將畢業(yè)，步入教師行業(yè)的我們，思想的進(jìn)一步完善與健全，勢(shì)在必行。第四，教師的知識(shí)，是教學(xué)的主骨。一名合格的教師，專業(yè)知識(shí)的好壞，直接影響到教學(xué)的質(zhì)量?！皩W(xué)高為師”，在實(shí)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)欠缺尚多，只是發(fā)自內(nèi)心地說說，我們?cè)诖髮W(xué)里，學(xué)的專業(yè)知識(shí)不是太令人滿意。談到這些，我們只能在有限的時(shí)間內(nèi)，彌補(bǔ)自己在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺和不足，培養(yǎng)我們“終

身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。爭(zhēng)取作到靠近“學(xué)高為師”的要求。

在教學(xué)方面，我更是“初出茅廬”，經(jīng)驗(yàn)十分欠缺。具體有下面幾個(gè)方面：第一，教法的學(xué)習(xí)，只是教條式的理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐性的體驗(yàn)。我們對(duì)教法中的教學(xué)方法略知一二，可在實(shí)際操作上甚難。例如，分組討論式的教學(xué)，我們?nèi)狈?duì)時(shí)間的把握能力，缺乏對(duì)學(xué)生討論質(zhì)量的正確評(píng)估等，一切顯得很苛刻，很不自然。

第二，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們被理論化的原理所套死，很難把握好“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”、“教學(xué)難點(diǎn)”以及“教學(xué)過程”的定位和開展，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以達(dá)到課標(biāo)的要求。另外在教學(xué)時(shí)間上，很難把握，常常導(dǎo)致拖堂和教學(xué)任務(wù)的順

利完成，留給學(xué)生許多的“教學(xué)剩飯”。第三，教學(xué)過程中，難以掌握課堂主旋律，不能正確處理好課堂紀(jì)律和教學(xué)的主次地位。常常為處理某些學(xué)生的搗亂起哄，而耽擱正常教學(xué)，缺乏正確處理課堂突發(fā)事件的能力。

第四，不能處理自己在教學(xué)時(shí)發(fā)生的口誤以及其他的錯(cuò)誤。例如，一個(gè)字的讀音發(fā)錯(cuò)，缺乏正確改正讀音的過渡語言，造成在學(xué)生面前的尷尬和緊張。在教學(xué)方面的，我的缺點(diǎn)很多，當(dāng)然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在長(zhǎng)期教學(xué)過程中慢慢積累而得，我們應(yīng)該在平時(shí)多注意教學(xué)的實(shí)踐，以彌補(bǔ)欠缺。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

在班級(jí)日常管理方面，我也是下了一番苦工，但功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一番努力，我也算是收獲頗豐。

早自習(xí)時(shí)的家庭作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。我就通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，使一部分同學(xué)很快地改掉拖欠作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班一名學(xué)生，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常愛偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

時(shí)間過的真快，當(dāng)我真正了解學(xué)生的特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從在校老師身上學(xué)到了很多，同時(shí)充分體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度，甚至有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才

能理解你的愛。

實(shí)習(xí)生活雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我今后走上工作崗位，一定會(huì)有很大的幫助。這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。

第四篇：師范院校學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

師范院校學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我們聽了指導(dǎo)老師高惠仙老師和劉世恩老師的課。

在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。尤其是能夠把握課堂，隨機(jī)應(yīng)變。同時(shí)，我會(huì)注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我所帶的是高二0606班，是我們七個(gè)人中第一個(gè)上講臺(tái)的，所以很緊張，在備課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)“百年大計(jì)，教育為本”，作為即將步入教師行業(yè)的我們，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)“教育”的地位，以及價(jià)值是十分重要的。對(duì)于“教育”的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谝郧巴ㄟ^《教育學(xué)》的學(xué)習(xí)，理論是略知一二，但對(duì)在實(shí)踐中的“教育”，我們可以說是一片空白。呆在校園中，我們?nèi)绾螌?duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行正確地適合地教育？面對(duì)“教育”的途徑和可行手段等問題，我們束手無策。面對(duì)“教育”實(shí)踐中的各種難題更是手忙腳亂，無從下手。校園暴力現(xiàn)象是目前很普遍，也是最棘手解決的“教育”難題，而我們對(duì)這一難題，墨守陳規(guī)地采用教條式的訓(xùn)斥以及程序化的處理。大力地呵斥、激烈地批評(píng)以及“家校談判”等，只能導(dǎo)致學(xué)生身心遭到二度創(chuàng)傷，對(duì)所犯的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到位。另外校方程序化的處理，在一定程度上浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間以及精力。學(xué)校不是派出所，是教育單位。因此，我們?nèi)绾握_地“教育”犯錯(cuò)誤的學(xué)生？采取那些“教育”的正確途徑和可行手段是目前整治校園暴力現(xiàn)象的難題。我們必須得對(duì)學(xué)生在教育中傾注“愛”，貫穿“理性”，引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀的正確發(fā)展?！坝H而不教，也有效；親而又教，效果好；不親而教，定無效”。不管是班主任，還是課任教師都要把握好在“教育”學(xué)生時(shí)“親”的力度，這樣我們有望能夠找到“教育”的正確途徑和可行手段。

“教育是太陽底下最為光輝的事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師”，作為即將擔(dān)任教師的我們，如何真正地成為人類靈魂的工程師？怎樣作到“為人師表，身正為范”？在這次教育實(shí)習(xí)中，我經(jīng)常思考到這樣的問題，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己與“為人師表，身正為范”的標(biāo)準(zhǔn)存在的差距很大。對(duì)“教師“有了更深的看法和理解。第一，教師的言行，對(duì)學(xué)生有著最直接的影響。在平日的學(xué)習(xí)生活過程中，作為教師，切忌說臟話，忌做一些不雅的動(dòng)作以及干一些與教師身份不相吻合的事情。學(xué)生一般對(duì)教師的一些不雅的“超?！毙袨檫M(jìn)行議論，并且會(huì)進(jìn)行模仿，造成一定的負(fù)面影響。第二，教師的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的教育有著客觀的影響。教師的職業(yè)，的確很累，很苦。耐心在平時(shí)的工作當(dāng)中，起著重要的作用。在實(shí)習(xí)期間，我班李文軒同學(xué)和郭鋒同學(xué)經(jīng)常到校遲到，開始時(shí)，我以批評(píng)為重要手段，甚至每次看到他們遲到，覺得是對(duì)自己臉上摸黑，是對(duì)自己實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行的抵抗，開始厭倦他們。得知他們經(jīng)常遲到，原班主任李忠老師告訴我，“要用耐心，教育學(xué)生，切忌情緒教育”。后來我將批評(píng)改變?yōu)殚_導(dǎo)、勸服的方法，不久李文軒同學(xué)和郭鋒同學(xué)再?zèng)]有遲到的現(xiàn)象。經(jīng)過這件事情，我了解到“耐心”對(duì)平時(shí)教育工作的重要性和必要性。只要教師“積極、全面、細(xì)致”，充滿“耐心”，掌握好“感化”的原則，不要“情緒化”地教育學(xué)生，真的是“沒有教不好的學(xué)生”。第三，教師的思想，對(duì)學(xué)生的思想鑄造有著垂范的作用。教師本人的思想好壞，健康與否，對(duì)正處于思想漸成的中學(xué)生，有著不可估摸的影響。一個(gè)平日對(duì)于工作敷衍了事、思想低趣、對(duì)工作中遇到的困難怨天尤人、叫苦連天，注定對(duì)學(xué)生有負(fù)面的影響。某些教師對(duì)社會(huì)的不滿，以及對(duì)生活中的不理想對(duì)學(xué)生進(jìn)行貫穿，無形中對(duì)學(xué)生的思想會(huì)造成黑暗牽引，會(huì)影響到學(xué)生思想是否健康發(fā)展。因此，教師思想的健全以及健康的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的思想鑄造有著巨大引導(dǎo)的作用。作為即將畢業(yè)，步入教師行業(yè)的我們，思想的進(jìn)一步完善與健全，勢(shì)在必行。第四，教師的知識(shí)，是教學(xué)的主骨。一名合格的教師，專業(yè)知識(shí)的好壞，直接影響到教學(xué)的質(zhì)量。“學(xué)高為師”，在實(shí)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)欠缺尚多，彌留還謂欠缺和漏點(diǎn)多矣。在進(jìn)行第一單元詩(shī)歌賞析時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)穆旦、舒婷等詩(shī)人的生平以及詩(shī)歌特色方面的知識(shí)掌握是甚之又少。在古代漢語知識(shí)方面，我對(duì)文言文常識(shí)以及講解漏洞百出，造成了不少的笑話。當(dāng)然欠缺的知識(shí)很多，這里不一一列舉。只是發(fā)自內(nèi)心地說說，我們?cè)诖髮W(xué)里，學(xué)的專業(yè)知識(shí)不是太令人滿意。談到這些，我們只能在有限的時(shí)間內(nèi)，彌補(bǔ)自己在專業(yè)知識(shí)方面的欠缺和不足，培養(yǎng)我們“終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。爭(zhēng)取作到靠近“學(xué)高為師”的要求。

在教學(xué)方面，我們更是“初出茅廬”，經(jīng)驗(yàn)欠缺到了極點(diǎn)。具體有下面幾點(diǎn)：第一，中教法的學(xué)習(xí)，只是教條式的理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐性的體驗(yàn)。我們對(duì)中教 法中的教學(xué)方法略知一二，可在實(shí)際操作上甚難。例如，分組討論式的教學(xué)，我們?nèi)狈?duì)時(shí)間的把握能力，缺乏對(duì)學(xué)生討論質(zhì)量的正確評(píng)估等，一切顯得很苛刻，很不自然。第二，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們被理論化的原理所套死，很難把握好“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點(diǎn)”、“教學(xué)難點(diǎn)”以及“教學(xué)過程”的定位和開展，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以達(dá)到課標(biāo)的要求。另外在教學(xué)時(shí)間上，很難把握，常常導(dǎo)致拖堂和教學(xué)任務(wù)的順利完成，留給學(xué)生許多的“教學(xué)剩飯”。第三，教學(xué)過程中，難以掌握課堂主旋律，不能正確處理好課堂紀(jì)律和教學(xué)的主次地位。常常為處理某些學(xué)生的搗亂起哄，而耽擱正常教學(xué)，缺乏正確處理課堂突發(fā)事件的能力。第四，不能處理自己在教學(xué)時(shí)發(fā)生的口誤以及其他的錯(cuò)誤。例如，一個(gè)字的讀音發(fā)錯(cuò)，缺乏正確改正讀音的過渡語言，造成在學(xué)生面前的尷尬和緊張。在教學(xué)方面的，我們的缺點(diǎn)很多，當(dāng)然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是在長(zhǎng)期教學(xué)過程中慢慢積累而得，我們應(yīng)該在平時(shí)多注意教學(xué)的實(shí)踐，以便使欠缺。首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主 任潭 老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

（2）在班級(jí)日常管理方面

我能在班主 任潭 老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

（3）在班級(jí)活動(dòng)方面

開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。

時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主 任潭 老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

二、信息技術(shù)教學(xué)工作

教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋砗?jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的引誘力比較大，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個(gè)星期的聽課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。

在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計(jì)的都比較貼切，一個(gè)是大話西游的后傳，一個(gè)是夢(mèng)幻西游人物榜，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時(shí)引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。

其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。

在設(shè)計(jì)情景的同時(shí)，我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

最后注重對(duì)教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)。

在教學(xué)媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，融入了學(xué)生感興趣的游戲人物圖片及一些Flash動(dòng)畫，既引起了學(xué)生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學(xué)。

在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境方面，我采用了學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的形式，學(xué)習(xí)型網(wǎng)站的一個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于資源的整合，學(xué)生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當(dāng)然我這個(gè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）、個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。

（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

三、其他方面

除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨(dú)有的實(shí)習(xí)任務(wù)。

第五篇：學(xué)生實(shí)習(xí)周記

學(xué)生實(shí)習(xí)周記

（一）2007年4月6日星期五天氣晴

本次實(shí)習(xí)工作是我在網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷應(yīng)聘來的，公司位于杭州濱江技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)。博世電動(dòng)工具有限公司是德國(guó)博世集團(tuán)在中國(guó)的獨(dú)資生產(chǎn)企業(yè)，已成為博世集團(tuán)在全球最大的電動(dòng)工具生產(chǎn)和研發(fā)基地。能進(jìn)入世界500強(qiáng)的企業(yè)實(shí)習(xí)我感到十分榮幸。

第一星期上班，什么都是新鮮的，新的環(huán)境新同事。我所處的部門是博世附件市場(chǎng)部，專售電動(dòng)工具的所有附件產(chǎn)品，如鉆頭曲線鋸條等，品種繁多，因此這個(gè)部門日常的工作量也比較大。

第一天上班，部門經(jīng)理鄧英帶我認(rèn)識(shí)新同事，介紹一些主要部門，因此以后有好多的文件需要這些部門簽署。我的指導(dǎo)老師是個(gè)很幽默的人，讓我覺得工作氣氛很愉快。這個(gè)星期的主要工作就是熟悉附件產(chǎn)品，對(duì)自己的工作范圍有一定了解。公司的工作環(huán)境是全英語的，如所有的文件電腦系統(tǒng)等。我每天的工作基本上都需要電腦，好在自己平時(shí)用的電腦就是英文系統(tǒng)的，工作時(shí)沒有什么障礙。一次，我建議英語專業(yè)的同學(xué)在平時(shí)就運(yùn)用英語操作系統(tǒng)，一來是英語能力的鍛煉，二來為日后的工作做好準(zhǔn)備。為了能更好的了解產(chǎn)品，我?guī)椭g英語產(chǎn)品介紹，期間遇到很多專業(yè)術(shù)語，一般字典都找不到釋義。為此我特地去了新華書店查找了英漢機(jī)電工程字典。部門里還有一個(gè)實(shí)習(xí)生，但他不久后將會(huì)離職，因此日后我將接替他的工作。他很熱心的給我講解了要如何填寫各類表格。最累人的是制表，做數(shù)據(jù)分析表。在指導(dǎo)老師教誨我如何制表后，我就開始漫長(zhǎng)的制表工作了。制表雖然累人，但是需要非常細(xì)心。

工作一周讓我感覺僅會(huì)一門外語是不夠的。在外企，周圍的同時(shí)英語丟還不錯(cuò)，我沒有明顯的優(yōu)勢(shì)，如果有其他專業(yè)知識(shí)，我的工作能力將會(huì)更全面。

學(xué)生實(shí)習(xí)周記

（二）2007年4月15日星期日天氣晴

這個(gè)星期的工作主要還是幫助部門經(jīng)理制作表單。數(shù)字是銷售最直觀的表現(xiàn)，通過對(duì)每個(gè)月銷售記錄的統(tǒng)計(jì)，分析銷售形勢(shì)，制定寫個(gè)月 的銷售計(jì)劃。在本周末就有個(gè)附件產(chǎn)品推廣會(huì)。

我和那個(gè)實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)推廣會(huì)的準(zhǔn)備工作，布置會(huì)場(chǎng)，整理iyi資料，安排經(jīng)銷商參觀附件工廠。博世電動(dòng)工具大多是由瑞士的工廠直接生產(chǎn)的，再進(jìn)口到中國(guó)。而在中國(guó)生產(chǎn)的產(chǎn)品，生產(chǎn)成本相對(duì)較低，除國(guó)內(nèi)銷售，大量出口歐洲。杭州有五個(gè)工廠，現(xiàn)行投入使用生產(chǎn)的有上三個(gè)。博世生產(chǎn)的產(chǎn)品有嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，一百萬件商品只允許100件次品。經(jīng)過如此嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提升顧客對(duì)博世品牌的忠誠(chéng)度起決定作用。除了工廠，還參觀了公司亞太培訓(xùn)中心，培訓(xùn)中心配有一整套完善的電動(dòng)工具設(shè)備和針對(duì)專業(yè)人士和經(jīng)銷商的培訓(xùn)課程，是目前亞太地區(qū)電動(dòng)工具行業(yè)規(guī)模最大的培訓(xùn)中心之一。培訓(xùn)中心同在中國(guó)和亞太地區(qū)培養(yǎng)大批專業(yè)技術(shù)人才，以滿足建筑市場(chǎng)日益增長(zhǎng)的需要。

在推廣會(huì)上，主管介紹了附件市場(chǎng)銷售分析和展望。最能吸引經(jīng)銷商的當(dāng)然是利潤(rùn)，在他的報(bào)告中充分體現(xiàn)。博世發(fā)明了多項(xiàng)具有獨(dú)創(chuàng)性的產(chǎn)品，每年都有許多專利，為了使經(jīng)銷商們跟高的了解商品，接著就是產(chǎn)品培訓(xùn)。會(huì)議還專門配備了產(chǎn)品演示員，經(jīng)銷商們親自動(dòng)手，體會(huì)使用。公司銷售員為他們做了銷售技巧培訓(xùn)。最后，各個(gè)經(jīng)銷商分享經(jīng)驗(yàn) 并提出意見建議。推廣會(huì)效果明顯，會(huì)后接到很多訂單。

很高興參加這次推廣會(huì)，從籌備到會(huì)議結(jié)束，學(xué)到很多。

學(xué)生實(shí)習(xí)周記

（三）2007年4月20日星期五天氣晴

這個(gè)星期除了日常表單工作外，還布置了博世產(chǎn)品專業(yè)展架。看似容易其實(shí)不然。前期準(zhǔn)備工作很多，如何排列產(chǎn)品就研究了很久，指導(dǎo)員經(jīng)常出差，每次走前就交代好我的事情，多數(shù)是制表。他很仔細(xì) 對(duì)我制作的表單都會(huì)一一核對(duì)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤 這就需要我平時(shí)工作時(shí)更負(fù)責(zé)更仔細(xì)。

實(shí)習(xí)三周，我發(fā)現(xiàn)博世內(nèi)部流程很多，比如一個(gè)新價(jià)格申請(qǐng)就要五個(gè)人簽字到哦最后新價(jià)格登記到系統(tǒng)起碼要兩三天。如此復(fù)雜的流程為的是確保每一步的正確性，但我覺得同時(shí)效率也降低了。我個(gè)人認(rèn)為，如何在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)提高效率是公司日湖要改進(jìn)的地方。

博世有員工內(nèi)部刊物，上面刊登著公司在全球的各種新聞，企業(yè)文化等。在新的一期中我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的署名錢都有Be QIK。而這是公司座右銘的縮寫，Quality優(yōu)質(zhì)，Innovation創(chuàng)新，Custome以客戶為本。在你中國(guó)也可以有很好的推行。在這里人們每天都會(huì)接觸新事物，這就對(duì)產(chǎn)品的創(chuàng)新提出了很高的要求。顧客 是上帝 必須以顧客為導(dǎo)向。

學(xué)生實(shí)習(xí)周記

（四）2007年4月27日星期五天氣晴

實(shí)習(xí)快一個(gè)月了，工作果然是件辛苦的事。明天是哪個(gè)實(shí)習(xí)生最后一天工作，我即將接替他的所有工作，沒有他的幫助，希望自己能像他那樣出色的完成所有任務(wù)。大家晚上給他開個(gè)歡送會(huì)，工作伙伴間的溫暖，我是第一次感受到，可見他平時(shí)的認(rèn)真工作得到了大家的認(rèn)可，是我學(xué)習(xí)的榜樣。這個(gè)星期還做了市場(chǎng)調(diào)查。公司有兩種銷售渠道，一種是大賣場(chǎng)，還有就是傳統(tǒng)渠道，北京 沈陽 上海 武漢 廣州 重慶六大銷售系統(tǒng)，分管各地經(jīng)銷商。我的任務(wù)就是打電話給全國(guó)駐店銷售員，調(diào)查相應(yīng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)品牌價(jià)格。調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，博世在市場(chǎng)占有率非常高，許多店只有博世這個(gè)品牌。博世有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)，博世具有極好的品牌聲譽(yù)，優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品創(chuàng)新技術(shù)。劣勢(shì)，產(chǎn)品大部分進(jìn)口，高成本導(dǎo)致高價(jià)格，而國(guó)內(nèi)產(chǎn)品價(jià)格低，競(jìng)爭(zhēng)力很大。

博世處事風(fēng)格很嚴(yán)謹(jǐn)，什么都是井井有條。最近在制作附件的價(jià)格目錄每次制作一本目錄，都需要對(duì)稿三次以上，因?yàn)檫@是直接發(fā)給客戶的，上面是不允許出錯(cuò)的。密密麻麻的數(shù)字校對(duì)起來實(shí)在需要耐心，集中注意力。我想校對(duì)結(jié)束后當(dāng)拿到印刷阿訇的嶄新的目錄我一定很有成就感。

學(xué)生實(shí)習(xí)周記

（五）2007年5月12日星期六天氣雨

五一長(zhǎng)假回來，他已經(jīng)離職了，我明顯感到工作量增加，好多事情一齊布置下來，我有點(diǎn)手忙腳亂了。不過最重要的任務(wù)就是，任務(wù)表目錄本樣稿出來了，第一次外派我去廣告公司對(duì)稿子。

我知道這個(gè)價(jià)格表的重要性，不能出一點(diǎn)錯(cuò)誤，上面的價(jià)格出錯(cuò)會(huì)引起很多部必要的麻煩。因此面對(duì)密密麻麻的數(shù)字，我的責(zé)任感讓我耐心仔細(xì)把每個(gè)數(shù)字核對(duì)一遍，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方就馬上讓廣告公司的設(shè)計(jì)員修改。回到公司又核對(duì)了兩遍，確保沒有任何錯(cuò)誤。

其他的工作還是跟往常一樣，一些工作程序的填表，整理文件等?，F(xiàn)在工作起來比較熟練了，交代的任務(wù)都能較好的完成。我的工作性質(zhì)其實(shí)是他們的助手，幫助經(jīng)理完成繁瑣的程序。作為實(shí)習(xí)生，我并不介意從基本的工作開始。公司規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)6個(gè)月，讓人比較失望的就是沒有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲乙鰢?guó)，所以不介意能不能成為正式員工。但是如果我不出國(guó)呢？這是博世認(rèn)識(shí)方面的一個(gè)缺陷吧，在需要用人的崗位，不停招攬實(shí)習(xí)生。不停換人不僅帶來工作上的不便，二是讓人在心理上失望，在努力工作后還不能得到公司的認(rèn)可，不能成為正式員工。我將在本月底結(jié)束實(shí)習(xí)工作，這段時(shí)間的畢業(yè)生大多在尋找正式崗位，很難再找到實(shí)習(xí)生了，我想博世應(yīng)該在這方面改進(jìn)。當(dāng)然對(duì)我來說工作的心態(tài)也要調(diào)整好，這是難

得的鍛煉機(jī)會(huì)，目的是鍛煉自己的能力。

學(xué)生實(shí)習(xí)周記

（六）2007年5月18日星期五天氣晴

這星期幫助博世上海售后服務(wù)部寄送有質(zhì)量問題的電動(dòng)工具電池會(huì)瑞士總部。我先和上海的售后服務(wù)部的經(jīng)理取得聯(lián)系，得到瑞士郵寄地址。我在倉(cāng)庫(kù)找出5個(gè)有問題的電池，覺得馬上要完成任務(wù)時(shí)，問題出現(xiàn)了。電池屬于運(yùn)送的危險(xiǎn)物品，有爆炸的危險(xiǎn)，不能用快遞運(yùn)輸。首先要送到上海做一份運(yùn)輸鑒定書，看到底能不能運(yùn)輸博世的質(zhì)量檢測(cè)部門承擔(dān)這筆費(fèi)用，而我負(fù)責(zé)聯(lián)系這個(gè)部門的總經(jīng)理，讓他簽署費(fèi)用開銷。博世公司的高層都是由外國(guó)人擔(dān)任的，我要寫郵件講明事情的原委，征得他的同意填寫現(xiàn)金借款條。幾經(jīng)周折終于拿到鑒定費(fèi)，接下來就是交給物流部門負(fù)責(zé)聯(lián)系鑒定。小小的電池竟然這么費(fèi)神。博世做任何事情都是秉承一貫的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，按照規(guī)章制度辦事。

有時(shí)候一下子接到好多任務(wù)，一開始就有些手忙腳亂，不知道該先做那件事情，哪件屬于比較緊急要先完成。之后我列了張表，把手頭上的工作順序排列一下，這樣就不怕樓座或是因?yàn)槊y出錯(cuò)了。指導(dǎo)員對(duì)我用EXCEL制作表單的能力很滿意，經(jīng)常布置我?guī)退谱麂N售統(tǒng)計(jì)表。雖然制作過程費(fèi)時(shí)，但是在這個(gè)過程中我了解到經(jīng)理在平時(shí)的銷售過程中需要掌握的信息。按照他的要求我整理出各種銷售情況統(tǒng)計(jì)，通過這些數(shù)據(jù)對(duì)比，經(jīng)理能及時(shí)掌握銷售情況，制定下一步的銷售計(jì)劃。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)做的非常細(xì)致，不僅是各類銷售額的統(tǒng)計(jì)，還有每個(gè)月各個(gè)主要客戶購(gòu)買產(chǎn)品類別的統(tǒng)計(jì)。數(shù)字是最直觀的反應(yīng)，而我仔細(xì)完成這些統(tǒng)計(jì)，這些數(shù)字都會(huì)影響下一次銷售計(jì)劃。

學(xué)生實(shí)習(xí)周記(七)

2007年5月22日星期二天氣晴

這星期是最后階段，雖然只有短短兩個(gè)月，但是想到要離開還是很不舍。想到第一天剛來什么都不懂，而現(xiàn)在熟悉了各個(gè)工作環(huán)節(jié)，能夠協(xié)助日常工作。

還有一樣很揪心的工作就是價(jià)格表和廣告折頁沒有完成。價(jià)格表中部分產(chǎn)品價(jià)格還在等待香港公司的確認(rèn)。想必在最后的三天里，我還要去一次廣告公司，吧手頭上的這件事情好好完成。等待新實(shí)習(xí)生的到來，把工作接待好。讓他在短時(shí)期內(nèi)學(xué)會(huì)各類操作，我把流程一一打印出來，方便他日后的工作。在博世實(shí)習(xí)非常鍛煉人，每天8小時(shí)的工作，實(shí)打?qū)嵉拿恳环昼姸荚诠ぷ?。所有人都全身心的投入到自己的工作中，所以感覺時(shí)間過的很快。又有新任務(wù)了，制作大廣告板。實(shí)習(xí)期間接觸廣告工作也是一個(gè)很好的經(jīng)歷。廣告宣傳能讓顧客了解產(chǎn)品性能，在日常工作中制作廣告宣傳資料室很頻繁的，我負(fù)責(zé)翻譯資料，挑選圖片，聯(lián)系廣告公司，樣稿出來后的核對(duì)工作。要用最簡(jiǎn)練的話語，準(zhǔn)確的產(chǎn)品信息，這項(xiàng)工作很有挑戰(zhàn)性。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到很多東西，也發(fā)現(xiàn)自己很多不足之處。從專業(yè)知識(shí)的角度來說，平時(shí)的英語翻譯難不倒我，但是除了英語知識(shí)外，自己還缺乏很多其他知識(shí)，日后要擴(kuò)展自己的知識(shí)面。實(shí)際問題的解決能力，遇到問題時(shí)自己還欠缺度獨(dú)立思考的能力，經(jīng)常求助于師傅。在博世實(shí)習(xí)最深刻的印象就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，任何事情都是按部就班，有章可循。這讓我明白不論工作內(nèi)容的大小，做任何事情都要有計(jì)劃，然后全身心的投入、因此在我工作的最后一天，我講給每位同事發(fā)郵件，感謝在實(shí)習(xí)期間他們給予我的幫助。在博世實(shí)習(xí)工作非常愉快這份經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

調(diào)研課題博世電動(dòng)工具—以人為本

調(diào)研人 楊茗茗調(diào)研日期2007年5月16日

具有近80年電動(dòng)工具生產(chǎn)歷史，其產(chǎn)品以安全，舒適和易操作聞名于世的博世公司在亞太地區(qū)投資最大的企業(yè)—博世電動(dòng)工具（中國(guó)）有限公司坐落于杭州濱江技術(shù)開發(fā)區(qū)。該公司不僅擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，而且具有一批來自德國(guó)、瑞士。美國(guó)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的管理人員。品質(zhì)、創(chuàng)新、以人為本是博世的理念。

博世公司一貫注重產(chǎn)品質(zhì)量，對(duì)產(chǎn)品精益求精，不斷更新。從小規(guī)格錘鉆的發(fā)展就可以說明這一點(diǎn)。1977年以后，博世公司就開發(fā)了11207錘鉆，其輸入功率400w、輸出功率250w，電機(jī)負(fù)載轉(zhuǎn)速19000r/min，整機(jī)重量3.2kg，往復(fù)機(jī)構(gòu)采用截柱凸輪擺桿機(jī)構(gòu)，具有工藝簡(jiǎn)單、振動(dòng)小、運(yùn)行平穩(wěn)等特點(diǎn)，在當(dāng)時(shí)結(jié)構(gòu)是很先進(jìn)的。但該公司并不滿足，在此基礎(chǔ)上于1981年開發(fā)了UBH2—20錘鉆，其沖擊次數(shù)3900/min，轉(zhuǎn)速850r/min，輸入功率500w重量2.3kg，往復(fù)機(jī)構(gòu)采用擺扦軸承，其工藝性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性都比截柱凸輪結(jié)構(gòu)有很大的進(jìn)步。目前世界上小規(guī)格錘鉆基本采用此機(jī)構(gòu)，該發(fā)明專利為博世所有。到1995年博世又成功開發(fā)了GBH2—20錘鉆，其整機(jī)重量與UBH2相同，但沖擊能量2.2J，比UBH2的1.5J提高了47%，鉆孔效率比UBH2提高了30%。博世的新款錘鉆注冊(cè)了9項(xiàng)設(shè)計(jì)制造專利。博世公司具有先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，他們對(duì)產(chǎn)品除了進(jìn)行必要的性能試驗(yàn)、模擬試驗(yàn)，還組織專門人員進(jìn)行實(shí)際操作試驗(yàn)，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量。

博世公司很注重培訓(xùn)從業(yè)人員，早在1989年10月就簡(jiǎn)歷了電動(dòng)工具培訓(xùn)部，既培訓(xùn)銷售人員，也培訓(xùn)其他員工。通過培訓(xùn)，提高了銷售人員的水平，使員工受到良好的訓(xùn)練，達(dá)到使用戶滿意的效果。電動(dòng)工具培訓(xùn)部還出版了第一本電動(dòng)工具詞典，給用戶提供了電動(dòng)工具專業(yè)知識(shí)和信息。

博世公司進(jìn)入我國(guó)后，為小型承包商和建筑公司的電動(dòng)工具操作者舉辦了大量的研討會(huì)，電動(dòng)工具現(xiàn)場(chǎng)演示會(huì)，介紹新產(chǎn)品并對(duì)操作者關(guān)心的問題進(jìn)行講解，幫助使用者提高工作技能。如果有了高質(zhì)量的電動(dòng)工具，再有高技能的操作人員，那么高質(zhì)量的電動(dòng)工具就能發(fā)揮更大的作用。因?yàn)椴僮髡邔?duì)電動(dòng)工具操作不當(dāng)，工具被損壞的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。公司還經(jīng)常為客戶提供最新信息和使用咨詢等服務(wù)，已在廣州上海北京重慶武漢設(shè)立專業(yè)的售后服務(wù)中心，沈陽也將于今年8月設(shè)立。售后服務(wù)中心提供48小時(shí)維修服務(wù)和取送服務(wù)。博世更擁有遍布中國(guó)的70多家授權(quán)維修服務(wù)中心，竭誠(chéng)為中國(guó)用戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

以人為本，一切為用戶考慮，怎樣使操作者使用工具更方便，更省力，更舒適；怎樣使產(chǎn)品在同類工具中更輕巧，功能更多，出力更大，噪音更輕，振動(dòng)更小，是充電工具一次電使用時(shí)間更長(zhǎng)；減輕操作者疲勞時(shí)博世公司時(shí)刻考慮的問題。博世最先提出在電動(dòng)工具產(chǎn)品設(shè)計(jì)中采用人體工程學(xué)理論。由于使用具有較高強(qiáng)度震動(dòng)的電動(dòng)工具會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重病痛，一些國(guó)家已經(jīng)開始限制工人每天使用高強(qiáng)度振動(dòng)工具的工作時(shí)間。為了減輕電動(dòng)工具對(duì)人體的傷害，博世公司的產(chǎn)品完全符合ISO8662標(biāo)準(zhǔn)。他們對(duì)電動(dòng)工具產(chǎn)品采取減振措施。例如2004年4月推出的新型角向磨光機(jī)輔助手柄和主手柄采取了減振措施，新的角向磨光機(jī)主手柄及輔助手柄的振動(dòng)加速度低于2.5m/s，使博世將向磨光機(jī)的最大加速度低于同類產(chǎn)品80%。現(xiàn)在，有些產(chǎn)品采用Durashield高彈性材料制成的外殼，不僅具有容器的功能，而且能有效的吸收振動(dòng)和沖擊。對(duì)錘鉆來說，除了保持原來型號(hào)的結(jié)構(gòu)緊湊和重量輕的優(yōu)勢(shì)外，還將握柄外層改為軟體橡膠襯套，以降低握柄的振動(dòng)。博世公司對(duì)電動(dòng)工具手柄、似手柄的大小、長(zhǎng)短、位置，要仔細(xì)眼界、認(rèn)真推敲、由于博世始終堅(jiān)持品質(zhì)、創(chuàng)新、以人為本的理念，因此公司產(chǎn)品一直保持世界領(lǐng)先地位。

博世電動(dòng)工具落戶中國(guó)，將其先進(jìn)的技術(shù)、管理和理念帶到中國(guó)，必將影響和促進(jìn)我國(guó)電動(dòng)工具行業(yè)的發(fā)展。

實(shí)習(xí)總結(jié)

姓名楊茗茗班級(jí)英語0307

在大學(xué)校園生活中，我是個(gè)活潑開朗的人。在悠然自得中，我享受著學(xué)校生活的明快節(jié)奏，好像沒有遇到什么煩惱和憂愁。臨近畢業(yè)，自己早已打算好出國(guó)繼續(xù)讀研，但是看著身邊的同學(xué)非常擔(dān)心自己的就業(yè)問題，不禁在想，如果我不出國(guó)，能順利找到工作嗎？如今杭州的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要找到一份適合的工作不容易。就學(xué)歷而言，由于高校擴(kuò)招，本科生熟料極具增加，我想絕對(duì)不能浪費(fèi)這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，先從找實(shí)習(xí)工作開始鍛煉自己。

在這過程中，參加了學(xué)校舉辦的校友企業(yè)招聘會(huì)，在人擠人的現(xiàn)場(chǎng)感受到就業(yè)的壓力，單位挑選學(xué)生，學(xué)生挑工作。當(dāng)天我沒有找到適合的單位，但是也發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)在就業(yè)上的限制，除了英語方向，自己什么也不懂。之后再網(wǎng)上尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也許和同學(xué)相比，我又是幸運(yùn)的。投遞出五分簡(jiǎn)歷，經(jīng)歷幾番面試后，我得到一家公司的實(shí)習(xí)錄用通知，就是我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的單位：德國(guó)博世集團(tuán)—博世電動(dòng)工具（中國(guó)）有限公司。

博世集團(tuán)是世界領(lǐng)先的汽車技術(shù)、工業(yè)技術(shù)、消費(fèi)品和建筑智能化技術(shù)制造商。我所在的博世電動(dòng)工具（中國(guó)）有限公司成立于1995年，是德國(guó)博世集團(tuán)在中國(guó)的獨(dú)自生產(chǎn)企業(yè)。這家擁有約70000平方米廠房和一個(gè)亞太區(qū)產(chǎn)品培訓(xùn)中心，員工人數(shù)超過2500人的工廠，已成為博世集團(tuán)在全球最大的電動(dòng)工具生產(chǎn)和研發(fā)基地。我在公司的附件市場(chǎng)部實(shí)習(xí)。當(dāng)初是本著能運(yùn)用自己的英語專業(yè)知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)的想法應(yīng)聘這個(gè)職位的。這一領(lǐng)域?qū)ξ襾碚f是陌生的，相關(guān)知識(shí)和操作流程也是一無所知。但是部門經(jīng)理認(rèn)為我年輕，有精力也有希望把工作做好。我決心一切從頭學(xué)起。

初入公司感覺很新鮮，因?yàn)檫@是家外資企業(yè)，公司同事有許多是外國(guó)人。平時(shí)就比較注重口語鍛煉的我，和他們交流起來沒有困難。在工作上，我盡力配合師傅，努力完成它交給我的任務(wù)?？墒莿傞_始并不順利，小錯(cuò)接二連三。我及時(shí)做了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題出在我的觀念上。我原來一直以為讀書和工作沒什么太大不同，只是換了個(gè)環(huán)境，而不同的環(huán)境并不影響我學(xué)習(xí)和汲取知識(shí)?？墒菍?shí)習(xí)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)讀書是個(gè)被動(dòng)的過程，靠的是老師和書本的灌輸，學(xué)生只要盡可能的接收就可以學(xué)到很多知識(shí)；而工作時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，靠的是自己對(duì)周邊事物的觀察和補(bǔ)缺，很少有人會(huì)主動(dòng)將自己所了解的東西拿來和你分享，除非你自己想去了解或是去問。因此，師傅在我第一個(gè)月的工作評(píng)價(jià)中也提出了學(xué)生和職業(yè)之間有一個(gè)角色轉(zhuǎn)化的問題。這讓我在實(shí)習(xí)的一段時(shí)間有過煩惱和迷茫，由于角色轉(zhuǎn)換尚未成功，害怕自己失敗。其次，工作內(nèi)容，我的角色是協(xié)助師傅完成工作。雖然有的時(shí)候工作內(nèi)容很普通，但是唯有從基礎(chǔ)做起，才能按部就班地朝著目標(biāo)前進(jìn)。認(rèn)真把手頭的工作做好事我實(shí)習(xí)時(shí)堅(jiān)持的原則。例如，我在兩個(gè)月內(nèi)做的最多的事情就是幫師傅制作銷售統(tǒng)計(jì)表單。這項(xiàng)任務(wù)的操作過程非常機(jī)械化，但是制表這個(gè)過程中我能第一時(shí)間了解在銷售過程中師傅需要掌握的各種信息，今后自己因?yàn)閼?yīng)該從這些角度全面了解產(chǎn)品的銷售情況。學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)艱苦積累的過程，每一步都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的。大學(xué)文憑知識(shí)曾經(jīng)知識(shí)積累的標(biāo)志，還沒有對(duì)公司產(chǎn)生任何效益。公司用人，更看重的是員工的發(fā)展?jié)摿εc解決實(shí)際問題的能力，而這一切只有通過不斷的學(xué)習(xí)不斷的自我超越才能達(dá)到。再者，在選擇工作時(shí)，我們通常會(huì)問一些十分現(xiàn)實(shí)的問題，比如工資、工作時(shí)間的長(zhǎng)短等等。但是反問自己“我為何要去工作？是為薪水還是為了加強(qiáng)培養(yǎng)自己的能力呢？”現(xiàn)在我能很好的回答這個(gè)問題，就是在不計(jì)工資高低的情況下在最大限度要求自己將工作做得更好，工作本身回報(bào)給我的是金錢買不到的技能和經(jīng)驗(yàn)。

最后，十分感謝博世為我提供這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝師傅對(duì)我耐心全面的指導(dǎo)，讓我接觸到許多新事物，發(fā)現(xiàn)自己不足之處。帶著這些寶貴經(jīng)驗(yàn)，我將在今后的工作學(xué)習(xí)中不斷鞭策自己。