第一篇:黃堂小學各學科教學常規考評制度及措施
黃堂小學各學科教學常規考評制度及措施
一、備課
各學科教學必須嚴格執行學科教學常規,做到明確大綱要求,掌握教材,明確重難點,準備教具或自制卡片,教具等,了解和掌握學生。
二、授課
按照方案中的課堂教學要求,在今后的課堂教學中,必須堅持以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,緊扣教學目的,突出教學重點,組織教學活動,并以次作為衡量課堂教學的優課,差課的標準。
三、輔導
輔導是課堂教學的必要補充,但不是重復。它包括個別輔導。小組輔導和全班輔導,教師不管采取那一種形式,都必須做到,對癥下藥,耐心輔導,提高學習效率。
四、作業
作業是鞏固知識,發展能力,反饋教學信息的重要途徑。因此,教師必須做到:
1、作業要精心設計,有層次,有坡度,有變化,有系列,有發展。
2、作業的布置要少而精,努力減輕學生負擔。一年級一般不留家庭作業,二、三年級家庭作業一般不超過15分鐘,四、五年級一般不超過30分鐘。
3、作業的批改。教師無論采取全批全改,分類抽改,還是面批面改,共同批改,或是互批互改,都必須做到認真批改,及時批改,并做好批改記錄。
五、教研
各學科的教研活動,都必須做到
1、有計劃,有組織,有內容,有專題。
2、開展教課,說課,聽課,寫課,研究課,公開課,示范課,聽課,評課等活動。
六、考核與評價
1、考核學生成績,評價學生情況,是改進教學,提高質量,總結經驗,調節教學機制的有效方法,各學科都必須做到,每學期堅持期中、期末兩次考試,不得隨意增考,排名列榜。
2、各教研組每月對以上幾個方面抽查一次,學校期中,期末抽查一次,并將結果寫進教師業務檔案。
第二篇:黃堂小學各學科教學常規考評制度及措施
黃堂小學各學科教學常規考評制度及措施
一、備課
各學科教學必須嚴格執行學科教學常規,做到明確大綱要求,掌握教材,明確重難點,準備教具或自制卡片,教具等,了解和掌握學生。
二、授課
按照方案中的課堂教學要求,在今后的課堂教學中,必須堅持以教師為主導,以學生為主體,以訓練為主線,緊扣教學目的,突出教學重點,組織教學活動,并以次作為衡量課堂教學的優課,差課的標準。
三、輔導
輔導是課堂教學的必要補充,但不是重復。它包括個別輔導。小組輔導和全班輔導,教師不管采取那一種形式,都必須做到,對癥下藥,耐心輔導,提高學習效率。
四、作業
作業是鞏固知識,發展能力,反饋教學信息的重要途徑。因此,教師必須做到:1、作業要精心設計,有層次,有坡度,有變化,有系列,有發展。2、作業的布置要少而精,努力減輕學生負擔。一年級一般不留家庭作業,二、三年級家庭作業一般不超過15分鐘,四、五年級一般不超過30分鐘。3、作業的批改。教師無論采取全批全改,分類抽改,還是面批面改,共同批改,或是互批互改,都必須做到認真批改,及時批改,并做好批改記錄。
五、教研
各學科的教研活動,都必須做到1、有計劃,有組織,有內容,有專題。2、開展教課,說課,聽課,寫課,研究課,公開課,示范課,聽課,評課等活動。
六、考核與評價
1、考核學生成績,評價學生情況,是改進教學,提高質量,總結經驗,調節教學機制的有效方法,各學科都必須做到,每學期堅持期中、期末兩次考試,不得隨意增考,排名列榜。
2、各教研組每月對以上幾個方面抽查一次,學校期中,期末抽查一次,并將結果寫進教師業務檔案。
第三篇:2011下教學常規考評制度
文昌閣小學2011年下學期教師
教學常規考評制度
為調動教師工作積極性,加強學校常規管理,規范教師職責,科學、公正地評估教師的工作,特制定此考評辦法。
一、評價辦法
1、教學常規全期每人考核分值為100分(即100元),常規量化實行扣、加分值。
2、組織考評:教導處組織月考評,工會監督,校長審核。
3、考評方法:教導處每月常規檢查與值周領導、值周教師日檢查相結合。
二、考評細則
(一)教導處、教研組每月常規檢查項
1、備課
(1)教案應超前兩課時,缺教案一節扣1分。(2)在備課教案中基本環節缺一項扣0.2分。
(3)教學設計:編寫教案字跡潦草扣0.5分,程序不清楚每一篇教案扣0.3分。
(4)板書設計:沒有根據教學內容需要設計板書少一次扣0.2分。(5)教學后記的編寫缺一次扣0.2分。
(6)未交計劃或總結每項扣2分,不按時上交計劃或總結扣1分。
2、作業批改
(1)每月批改作業次數至少達到16次,批改缺一次扣0.5分。(2)作業沒有批改日期扣0.2分,批改作業有錯誤的每次扣0.5分。
3、教研活動
(1)教師聽課每月不少于4節,聽課節數達不到要求,少一節扣1分,(2)聽課記錄過于簡單或無教學建議每次扣0.5分,(3)無特殊情況缺一次教研活動扣1分,未完成教研組分配的任務一次扣1分。
4、班主任工作(期末檢查)
班主任工作手冊:班主任工作規劃缺失扣1分,周工作重點缺失扣1分,學生基本情況缺失扣1分,家訪記錄缺失扣1分,班主任工作月小結缺失每次扣1分。
(二)值周領導、值周教師每日常規檢查項
1、上課
(1)課堂紀律差,一次扣0.5分,坐著講課每次扣0.5分。(2)上課遲到(上課鈴響3分鐘內未進教室)每次扣0.5分,早退每節扣0.5分,空堂每節課扣2分。(早晚自習情況參照此項)
(3)體育課應有教學內容,每節課上足15—20分鐘為合格課,體育課放羊式教學視為空堂,上課時間不足視為早退。
2、儀表:教師穿背心、拖鞋上班,每次扣0.5分。
3、上班時間打牌、下棋每次扣1分。
4、請假必須有請假條,無請假條扣1分。
三、其它
1、資料上交
不能及時上交資料一次扣1分,不交資料一次扣2分。
2、加分項
(1)主動向教導處提出上公開課者加1分。
(2)論文獲獎加分:國家級3分、省級2分、市級1分。(3)全期出滿勤者加2分。
(4)縣教研室下達論文任務時,能主動寫論文者加1分。此考評結果每月公布一次,考評結果納入績效核算、評優。
文昌閣中心小學教導處 2011年9月8日修訂實施
文昌閣小學2011年下學期
教學獎罰制度
一、達標獎
各科成績以班平分60分為基本達標分數線,享受以下檔次獎: 60—64分獎200元,65—69獎260元,70—74分獎320元,75—79獎400元,80分以上獎650元。
二、提高獎
各科任教師以上期期末測試鄉平成績定好班鄉平分差,以上期鄉平分差為參照標準,班平每提高一分獎50元,每降低一分罰20元。
三、名次獎
獲同年級組第一名獎幣50元(成績必須及格)。
四、抽獎及畢業會考獎
1、根據縣教育局排名,校平成績在16—20名內獎幣2000元,9—15名獎幣3000元,1—8名獎幣5000元。(該獎勵按同年級參考科目教師數平均分配)
2、單科班平均獎
科任教師的單科班平與縣各鄉校平參照比較,名列9—15名獎幣400元,1—8名獎幣600元。
抽考及畢業會考年級教師同時享受縣鄉兩類獎勵,村小兼任兩門科目的教師,教學獎按兩科總獎金額除以2計算。
五、論文獎、公開課獎
1、公開課獲縣一、二、三等獎,分別獎200、150、100元。
2、論文獲縣級獎,獎40元;獲市級一、二、三等獎,獎100、80、60元;獲省一、二、三等獎,獎200、150、100元;獲國家級一、二、三等獎,獎300、200、150元。(備注:獲獎論文必須是通過學校送交的才享受此獎勵)
六、競賽輔導獎
1、參加縣級各項競賽,獲團體前4—6名獎200元,獲團體1—3名獎300元。
2、縣級學生個人獎,前4—6名獎50元,前1—3名獎80元(此項按獲獎人數算獎金獎給輔導老師)。
文昌閣小學 2011年9月
第四篇:黃堂小學德育工作計劃
黃堂小學德育工作計劃
一、指導思想:
繼續以現代教育理念為指導,以各級教育行政及業務部門工作要點為依據,以學校工作計劃為依據,以師德為保證,全面推進素質教育;注重創新,注重現代信息技術建設和應用,注重每個學生的全員發展;把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點,以全面貫徹落實新的課程理念為核心,切實將德育工作放在首位。
二、工作目標及工作措施:
本學期德育工作的總目標是:以愛國主義教育為主線,以日常行為養成教育為基礎,以師德教育為保證,以生活化、社會化為基本形式,著力提高學生的道德素質、個性心理品質,為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。
工作中以活動、言傳身教等形式,培養學生們愛國主義精神,具有民族自尊心、自信心、自豪感,擁護共產黨的領導和社會主義制度,使學生們具有環境意識、公民意時、法制觀念、道德觀念及服務于人民的意識;在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、愛護公物、保護環境的良好習慣,培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力。培養學生具有良好的思想道德素質和心理素質,使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”。成為一名具有創新精神和實踐能力的、對社會有用的人。
具體工作:
1、開展好學生的德育教育活動,充分發揮學生組織的積極作用,組織學生有效參與學生思想政治教育宣傳工作和環保、檢查工作,開展豐富多彩的校園活動:
2、和少先大隊一起組織好每周的升旗儀式。
3、增強學生們的環境意識,各個班級開展實踐活動:美化校園,應該是舉手之勞;(班級實踐活動內容)。我們身邊(周圍)由那些不文明的現象,我們應該怎樣去做?(班級學生的座談會)
4、充分利用好班會時間對學生進行法制教育和交通安全教育。(班級座談內容)
5、班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人,更要成為學生生活中的知心朋友,特別要關注那些較為內向的學生,多與他們談心,及時、恰當的解開他們的“心結”,解決他們的心理健康和青春期健康問題。
6、利用班隊會的時間適時的對學生進行科普教育,增強學生的科普意識,使他們能夠科學的、客觀的認識自然,反對封建迷信。
7、作為畢業班的學生在最后的這個學期應該為母校作些什么(班級座談內容)
8、開展學習“家、校禮儀常規”、“守則”、“常規”活動。學期初,班主任老師必須組織全班同學認真學習《小學生家庭禮儀常規》、《小學生學校禮儀常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。并以《禮儀常規》、《守則》、《規范》指導約束學生們的行動。充分利用好每周的班隊會的時間,教育學生嚴守校規、校紀,自覺遵守《家校禮儀常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。
1、《禮儀常規》、《守則》、《規范》學習后的抽測。
2、“找我們身邊的不良現象”座談。(關于日常行為方面的班級座談)
3、加大值周工作力度。值周工作是學校對學生管理的一個重要手段,必須加大值周工作力度。
9、值周教師和值周學生的任用要任人唯賢,值周教師的工作納入教師的量化考核;值周學生的工作納入到班級的流動紅旗評比;班級的值周生有四次被評為優秀值周生的,本班獎勵一面紅旗;班級值周生有玩忽職守現象,勒令其退出值周工作,永不任用,并扣除其所在班級本周的流動紅旗。2)嚴抓學生行為習慣及常規養成。要繼續強化對學生的常規教育和養成教育。以《家校禮儀常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據,采取切實有效的措施,做到要求明確,內容具體,訓練有素,方法靈活,善于指導,常抓不懈,使學生明確什么可為什么不可為,從而形成良好的個人行為習慣,實現七個達標:升旗儀式;校內外文明禮貌;一日行為習慣;課內外行為;間操及課外活動;眼保健操;衛生清潔和身心健康等七個方面。嚴抓班級分擔區的衛生清掃與保持和教學樓內的出入樓秩序。及時表彰遵守典型,加大對違紀行為的批評處罰力度。
10、加強學生勞動觀念和技能的培養,組織學生參加校內義務勞動,社會公益勞動和社會實踐活動,通過系列勞動教育,培養學生服務意識、公眾意識、吃苦耐勞的精神,把養成教育貫穿于各類實踐活動之中。
11、加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育,組織學生學習常識性法規,加強警校共建,減少偶發事件的發生。培養學生高尚的志趣,不參與任何邪教組織及不健康的事件。針對少數學生存有心理障礙,搞好心理疏導工作,促使學生身心健康的發展。組織學生學習各類安全法規,對安全教育要常抓不懈。
總之,新的學期新的形勢,德育工作又有新的使命和新的要求,我們進一步貫徹黨的教育方針,全面推進課改的進程,以人為本,針對上一學期政教工作,找出問題和差距,有的放矢,注重工作的實效性、針對性,使本學期的政教工作有新的突破。
黃堂小學
2012年2月
第五篇:小學教學常規檢查制度
小學教學常規檢查制度
為加強教學常規管理,進一步規范教師的教學行為,不斷提高教師的教育教學能力,督促教師自覺地執行教學常規的要求,使教學管理制度化、規范化、科學化,避免教學工作的盲目性和隨意性,進一步提高我校的教學質量,特制訂教學常規檢查制度。
一、健全制度
學校成立以校長為組長,教務主任為副組長的教學業務檢查領導組(教務處全面負責教學業務檢查工作);檢查領導組的職責是檢查、督促、指導任課教師認真執行教學常規;定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業批改、課后輔導、教研情況等;認真填寫教學情況統計表,并及時通報檢查情況。
(一)備課檢查制度
1、按《小學教師備課基本要求》備課,提倡適度超前備課,杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課,杜絕照抄《備課手冊》、教案等。
2、學校教務處對教師備課情況每月至少檢查一次,主要檢查教案書寫的規范情況(目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等)、篇目數量,并將檢查主要情況記錄在冊,同時在學校例會上通報。
(二)作業檢查制度
1、語文、數學、英語及有關常識學科需布置適量的作業,教師不得以任何理由不布置作業。作業的設置與批改要嚴格執行《霍邱縣教育局關于規范小學作業設置與批發的基本要求》,認真及時、批語書寫規范,并做到日期、評價、記錄齊全。
2、教務處每月至少抽查1次學生作業情況。主要檢查作業的次數,作業設計、批改的情況和學生的書寫情況。
(三)聽課檢查制度
1、認真抓好“評好課”專題研修,各學校要開展有效的聽課、評課活動,促進教師間相互學習、交流、取長補短;每學期每位教師至少上一節校內公開課,并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見;全面開展推門聽課,校長、主任每學期推門聽課應在10節以上。
2、每學期結束前所有教學人員將聽課記錄交教務處以備檢查,學校班子聽課記錄交中心校檢查。
二、組織保證
為保證各學校教學常規檢查落到實處,中心校每月將對學校業務完成情況進行檢查或抽查。
1、備課,滯后1課時扣3元,滯后2課時每課時扣4元,滯后3課時每課時扣5元,以此類推。
2、作業批改與教學內容不同步,在教師會上說明原因并及時補批,每發現一次扣款10元。
3、沒有上公開課、不提供相關材料扣款30元。
4、對于教學校業務完成較差的學校,分管負責人到中心校說明原因。
小學教學常規檢查制度
金海港小學