第一篇：七年級歷史上冊 第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化(二)學案(無答案) 新人教版

承上啟下的魏晉南北朝文化

學習目標：

1、魏晉南北朝時期數學.地理.農學三方面的科技成就。王羲之的書法；顧愷之的繪畫；佛教的盛行和《神滅論》；云岡石窟和龍門石窟。

2、培養學生的綜合歸納能力和動手能力。

3、石窟藝術是我國文化的精華，其成就值得中華民族自豪，從而加深對祖國的熱愛 合作探究：

一、祖沖之和圓周率

1．概況

(1)生活在時期。

(2)是我國古代著名的家和家。

(3)熱衷于科學研究，注意學習的成就。

2．成就：利用并發展“”，在世界上第次把的數值，計算到小數點以后的第位數字。

1．概況

(1)生活在時期。

(2)是我國歷史上著名的家。(3)向有經驗的學習，參加實踐。

2．《齊民要術》(1)內容

①總結了北方勞動人民長期積累的經驗。②介紹了、、、、業的生產技術和方法。③強調農業生產要遵循，農作物必須，不誤。④提倡改進生產和。(2)地位：是我國現存的第部完整的農業科學著作，在世界上占有重要地位。

三、酈道元和《水經注》 l_概況

(1)生活在時期。

(2)是我國古代杰出的家。

2．《水經注》

(1)地位：是一部的地理學專著。(2)內容

①記述了許多前人沒有記載過的。②介紹了江河流經地區的、、、等。

1、書法

(1)發展①末年，逐漸成為一種藝術。②魏晉時期，字體由篆書、隸書轉化到，草書和也逐漸流行。

(2)王羲之①生活時期：。②書法特點：。③代表作品《》，有“”的美譽。④尊稱：“”。

2．繪畫：顧愷之(1)生活時期：。

》。

1．原因：盛行，北朝統治者為了宣傳。

2．代表：山西大同的和河南洛陽的。

3．特點

(1)繼承了以來造型藝術的傳統風格。

(2)吸收了藝術的優點。

課堂檢測：

1、一位同學參加中央電視臺的開心辭典節目網上答題，題目是選擇“世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點后7位數的科學家是”她的正確答案應該是（）

Ａ．賈思勰Ｂ．顧愷之Ｃ．祖沖之Ｄ．王羲之

2．我國現存的第一部完整的農業科學著作是（）

Ａ．《水經注》Ｂ．《九章算術》

Ｃ．《齊民要術》Ｄ．《傷寒雜病論》

3．下列著作中，屬于酈道元的著作是（）

Ａ．《論衡》Ｂ．《水經注》

Ｃ．《齊民要術》 Ｄ．《九章算術》

4．右圖是享有“天下第一行書”美譽的作品摹本（局部），它是

（）

Ａ．《蘭亭序》

Ｂ．《女史箴圖》

Ｃ．《洛神賦圖》

Ｄ．“龍門二十品”

5、太陽系中有一顆小行星是以中國南朝的著名科學家來命名的，他是()

A．賈思勰B．祖沖之C．屈原D．王羲之

6．下列關于佛教的說法，正確的一組是()

①佛教起源于古印度②西漢末年，佛教經由絲綢之路傳入我國中原地區③東漢末年，佛教在民間開始流傳④石窟藝術作為佛教藝術的一種，隨佛教傳入我國

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

第二篇：第21課《承上啟下的魏晉南北朝文化(一)》學案

第21課《承上啟下的魏晉南北朝文化

（一）》學案

學習目標（略）

本課重點：祖沖之和圓周率

本課難點：圓周率及推算涉及的復雜的史學概念和方法

本課導學：

數學：著名數學家、天文學家祖沖之，南朝人，著有《綴術》，最突出的成就是將圓周率精確到小數點后的第七位，領先世界近一千年

農學：著名農學家賈思勰，北朝人，著作《齊民要術》，是我國現存第一部完整的農學著作，在世界農學

史上占有重要地位

地理學：杰出的地理學家酈道元，北魏人，著有《水經注》，是一部綜合性的地理學專著

達標練習：

一、單項選擇：

1、祖沖之能取得重大成就的主要原因是（）

A、注重實踐B、出身書香門第C、吸收前人成果D、興趣濃厚

2、北魏的酈道元是哪一方面的杰出學者（）

A、史學B、文學C、醫學D、地理學

（）

A、天文學B、文學C、醫學D、地理學

4、《水經注》是一部記載（）

A、全國主要河流的專著B、全國主要河流發源地的著作

C、江河流經地區自然地理情況的著作

D、江河流經地區自然地理和人文情況的著作

二、相關鏈接：

1、世界上第一次把圓周率的數值精確到小數點后的第七位的數學家是—

2、我國古代數學家將圓周率的數值精確到小數點后的第七位，這比歐洲早近——

3、我國現存第一部完整的農業科學著作是——

4、強調農業生產要遵循自然規律的北朝農學家是—

三、閱讀材料，回答問題：

空谷傳響，哀轉久絕。??巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。

請回答：（1）以上材料出自哪部著作？

（2）作者是誰？他生活在什么時期？

（3）以上材料是對什么地方的描寫？

（4）請簡要介紹這部著作。

四、列舉三國兩晉南北朝時期我國科學技術取得的重大成就

3、現代科學家把月球上的一座環形山命名為“祖沖之山”，這是為了紀念祖沖之哪一方面的成就

第三篇：第21課承上啟下的魏晉南北朝文化(一)教案

第21課

承上啟下的魏晉南北朝文化

（一）教案

一、教學目標：

1、知識目標：通過本課教學，使學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經注》等。

2、能力目標：通過魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養學生的綜合歸納能力；從優秀歷史人物和文化成果中吸收精神營養，提高自身素質和文化修養。

3、情感目標：通過教學，使學生認識：南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。當代青年應繼承中華民族的優良科技傳統，發揚創新精神，爭取為人類做出更大貢獻。

二、本課重點和難點：

第21課、22課均介紹魏晉南北朝時期的文化，屬姐妹篇。其中本課重點介紹這一時期的科技成就，展現了本時期我國在數學、農學、地理學等方面的突出成就。

“祖沖之和圓周率”是本課的重點。祖沖之是十分博學和深邃的科學家，他在數學、天文學、機械制造方面均有過重要貢獻。其中推算圓周率精確到小數點以后七位數字是他最主要的貢獻。這項成果領先世界近千年。

圓周率及推算涉及復雜的數學概念和方法，是本課的難點。教師應使學生認識祖沖之利用并發展了劉徽的“割圓術”，經過高位數字的極艱苦、繁瑣的推算，終于取得光耀世界的先進成果。要充分利用發揮活動與探究1及“神奇的小棍”的作用。

三、教學過程：

導入新課：同學們，我們前面學習了魏晉南北朝時期的政治和經濟。今天，我們來學習魏晉南北朝時期的文化部分。我們說，魏晉南北朝文化的特點是承上啟下。承上：指上承兩漢；啟下，指下啟隋唐。那么，這一時期的文化成就有哪些？又為什么會有承上啟下的特點？這就是我們這一節課就來學習內容。

［板書］第21課

承上啟下的魏晉南北朝文化

（一）一、祖沖之和圓周率

1.祖沖之生平

［教師講述］祖沖之（429~500），我國古代杰出的數學家。他的主要成就在自然科學方面。祖沖之是世界上著名的大科學家。他的彩色大理石雕像鑲嵌在俄羅斯莫斯科大學“世界大科學家陳列”的走廊上。

［教師過渡］剛才我們提到了祖沖之是世界上著名的科學家，在自然科學方面有很大成就。那么，他在自然科學方面有哪些貢獻呢？下面我們就來學習第二個問題：祖沖之和圓周率。

［板書］2.祖沖之和圓周率

［教師引導］請同學們把本目的內容閱讀一下，找出祖沖之在自然科學方面的成就。并指出在圓周率上有什么特殊貢獻。

［學生看書］??

［教師提問］請大家歸納出祖沖之在自然科學方面所取得的成就。

［學生歸納］（1）祖沖之測算的一年的時間與現代天文科學測得的結果比較，只相差50秒。（2）他造出的“千里船”，日行百里。（3）他設計制造的水碓（ｄｕì）磨，能同時舂米、磨面。（4）他利用并發展前人創造的“割圓術”，在世界上第一次把圓周率的數值，計算到小數點以后的第7位數字，也就是在3.1415926和3.1415927之間。（5）祖沖之還寫了一部數學專著《綴術》。在唐朝時被用作學校的課本，后傳到日本、朝鮮，也被用作教材。

［教材講解］課本上提到的“前人創造的割圓術”，指的是劉徽創造的割圓術。劉徽在為《九章算術》作注時，創立了割圓術。現在請同學們看課本后面“活動與探究”一的圖形，劉徽認為當圓內接正多邊形的邊數無限增加時，其周長即愈益逼近圓周長。“割之彌細，所失彌小。割之又割，以至于不可割，則與圓合體而無所失矣”。由此可以看到，劉徽已把極限的思想應用于圓周率的計算。劉徽應用割圓術，從圓內接六邊形算起，邊數逐步加倍，直算至圓內接192邊形的面積，求得圓周率π=3927/1250（相當于3.1416），成為當時世界上最精確的圓周率數據。在實際應用時，他則主張采用π=157/50（相當于3.14）。

到祖沖之時，求出了精確到七位有效數字的圓周率：3.1415926＜π＜3.1415927。

同學們，祖沖之使用的運算工具是竹棍，即古人所說的“算籌”。現在，我們看課后的“自由閱讀卡”“算籌至遲在春秋戰國時期已經出現。竹、木、骨、鐵、銅等各種材料都可以做籌，但每種籌必須一樣長短、粗細。用算籌表示數字共有兩種形式，一種是縱式，也叫直式；一種是橫式。人們規定用縱式表示個位、百位、萬位??用橫式表示十位、千位、十萬位??如果遇到‘0’數，則空位不擺算籌。籌算的運算程序同珠算的運算程序基本一樣。”

［教師引導］同學們請看“動腦筋”目下的內容：“祖沖之是我國古代偉大的科學家，你認為他最值得你學習的地方是什么？”

祖沖之是我國古代偉大的科學家，他有許多值得后人學習的優秀品質。其中最值得我們學習的地方是他的刻苦鉆研和創新的精神；是他廣博的知識和突出的貢獻；是他以自己的努力探索和創新精神獲得這個世界承認的，而不是靠其他等等。

［教師過渡］祖沖之除了在數學上的成就以外，在天文歷法、機械制造等方面都有較大的貢獻，下面我們就來看一下他在這些方面的成就。

［板書］3.祖沖之在其他方面的成就

［教師講解］這一時期，東晉虞喜發現了“歲差”。以往的天文學家不知分“天周”和“歲周”，以為太陽運行一周就是“歲周”。虞喜觀察到太陽從第一年冬至運行到第二年冬至并沒有回到原來的冬至點上，而是每50年向西移動一度。這種“天周”

與“歲周”的差就叫“歲差”。祖沖之把“歲差”應用到他制訂的《大明歷》中，根據計算，《大明歷》規定一年為365.24281481天，與近代科學測量的日數相差不到50秒。《大明歷》中另一重要成果是對閏法做了新的調整，將古法19年7閏改為391年144閏。《大明歷》是當時最先進的歷法，從510年開始采用，到589年廢止，共用了80年沒有改動。

除此之外，祖沖之創造了以機械發動的日行百里的“千里船”，還改造了諸葛亮發明的木牛流馬，創造了一架“不因風水，施機自運，不勞人力”的運輸機械。西晉劉景宜創造牛轉連磨，杜預發明連機碓和水轉連磨。祖沖之在這個基礎上前進一步，創造了水轉連碓磨，把水碓和水磨結合起來，效率更加提高了。

［教師過渡］魏晉南北朝時期，自然科學方面，除了數學以外，農學方面也取得了很大成績。其中，賈思勰的《齊民要術》是杰出的代表。

［板書］

二、賈思勰和《齊民要術》

［教師引導］請同學們看本目下的內容，看完之后，思考兩個問題：1.賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？“齊民”的含義是什么？2.《齊民要術》的主要內容有哪些？它有什么特殊的意義？

［學生看書］

［教師提問］賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？

［學生回答］他一生致力于農業研究，翻閱大量古代農業文獻資料，熟悉農諺、歌謠。他不辭辛勞，四處訪問有經驗的老農。還親自種植農作物。

［教師引導］由此，我們可以看出，《齊民要術》是賈思勰把理論和實踐緊密、有機地結合在一起的產物。由此，我們能從中得到什么啟示呢？

［學生回答］讀書時一定要聯系實際，不要死讀書。要學以致用。經驗只有上升到理論的高度，它才有更加強勁的指導意義。

［教師提問］大家猜一猜，“齊民”的含義是什么？

［學生回答］

［教師講解］“齊民”指一般群眾，一般老百姓。《齊民要術》的含義為一般群眾生產生活的重要方法。而其中心與出發點則在農業。

［教師提問］《齊民要術》的主要內容有哪些？

［學生回答］主要內容有：介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法；強調農業生產要遵循自然規律、農作物必須因地種植，不誤農時；提倡改進生產技術和工具。

［教師提問］《齊民要術》有什么特殊的意義？

［學生回答］《齊民要術》在指導農業生產方面起到了特殊的作用，一直到北宋年間，政府還將《齊民要術》刻印成冊，發給地方官，用來指導農業生產。而且《齊民要術》還是我國現存的第一部完整的農業科學著作，它在農學史上占有重要的地位。

［教師講解］下面我們分兩個小問題來看一下詳細內容。

［板書］1.賈思勰生平

賈思勰，南北朝北魏人。據考證，賈思勰是山東益都（今山東壽光縣）人，出生于公元5世紀末的北魏孝文帝時期。他的足跡遍及今山西、河南、河北及山東各地。考察這些地區的農業生產情況，后來他又從事過農業、畜牧業的實踐。大約在553~554年，寫成《齊民要術》這部農書。

［板書］2.《齊民要術》

［教師講解］《齊民要術》全書正文10卷，92篇。另有《自序》和《雜說》各一篇，約12萬字。其內容對于幾乎所有農業生產活動都作了比較詳細的論述，形成了比較完備的農業科學體系。下面我們先看題目。

書名《齊民要術》，翻譯過來，這四個字的意思就是：一般群眾生產生活的重要方法，而其中心與出發點是農業。在《齊民要術》序言的末段，賈思勰提到了他的寫作過程，有“采捃經傳，爰及歌謠，詢之老成，驗于行事”之語。（要用副板書）這表明賈思勰是在充分占有材料的基礎上和積累了很多經驗的基礎上完成《齊民要術》的。光采集經、史、子、集里的農學資料就合計155種。書中采用農諺30多條。《齊民要術》的主要科學成就有以下幾點：

（1）建立了較完整的農學體系，對以實用為特點的農學類目作出了合理的劃分。（2）繼承與發揮了傳統的土宜、候應之學，對農業生產上的天時、地利、人力三要素的關系進行了比較深刻地探討。（3）比較全面地總結了當時的耕作方法與栽培技術，把許多具體經驗條理化，并初步提到科學原理上來分析，并精辟透徹地揭示了黃河中下游旱地農業技術的關鍵所在，規范了耕、耙、耢等項基本操作措施。（4）將動物的養殖技術向前推進了一步，而且還詳細記載了農產品加工、釀造、烹調、貯藏技術。（5）還十分重視對農業生產、科學技術與經濟效益進行綜合分析。現代學者從經濟學角度研究《齊民要術》，認為它不單是一部影響深遠的古代農業技術典籍，也是中國封建農業經營方法方面的百科全書。更重要的是，《齊民要術》引用過一百五六十種書，有些書現在已經失傳，幸虧《齊民要術》保留了這些書的部分內容。

［教師過渡］前面我們學習了魏晉南北朝時期的數學和農學成就，除此之外，這一時期的地理學也很有特色。酈道元的《水經注》成為地理學百花園中的一朵奇葩。下面，我們就來看一下詳細內容。

［板書］

三、酈道元和《水經注》

［教師介紹］在酈道元之前，我國已有不少地理名著。如《山海經》《禹貢》等。到了三國時期，有人對當時全國的河流水道進行了專門研究，寫成了《水經》一書。《水經》是一部專門研究河流水道的書籍，共記述全國主要河流137條，原文1萬文字，文字相當簡略，沒有把水道的來龍去脈和詳細情況說清楚。《水經》的作者至今尚無定論。酈道元就是在這種情況下作注的。

［教師引導］請同學們看課本上的內容，把《水經注》的性質、內容、文字特色給找出來。

［學生看書］??

［教師提問］請同學們根據課本上的描述，說出《水經注》的性質、內容和文字特色。

［學生回答］《水經注》是一部綜合性地理學專著。其內容記述了許多前人沒有記載過的河流。全書以注錄水道系統為綱，詳細地介紹了江河流經地方的山川城鎮、地形物產，風土人情、歷史古跡等。其文字特色為這部書文字優美，對景物的描寫如詩如畫。

［教師過渡］這樣一部地理學專著，酈道元是如何寫成的呢？他有那么多的資料供參考嗎？下面，通過我的講述，使我們同學們對酈道元本人和《水經注》這部書有一個比較全面地了解。

［板書］1.酈道元生平

酈道元，范陽涿鹿人（今河北省涿縣）。酈道元出身于官僚世家。酈道元少年時喜歡讀書和外出游覽，對地理書籍和山川名勝有濃厚的興趣。他跟隨父親在青州居住時，經常考察山川城邑，觀賞草木景物，對這一地區的地理概況，了如指掌。后出任北魏東荊州（今河南境內）刺史。為了鞏固北魏在這里的統治，酈道元威猛為政，如在冀州。結果引起邊民不滿，向皇帝告狀，被令返京。返京后，有較寬裕的時間專門從事《水經注》的撰寫，經過七、八年的努力，終于完成了這一杰出的地理名著。他認為，地理現象是不斷發展變化的，遠古時候的情況已經很渺茫，以后又經過歷代的更迭，部族的遷徙，城邑的衰亡，河道的變遷，山川名稱的更易。因此應該在對現有地理情況考察的情況下，印證古籍。然后把經常變化的地理面貌盡量詳細、準確地記載下來。為了寫好《水經注》，酈道元充分利用在各地做官的機會進行實地考察。所到之處，公職之余，無不詳考山川，歷游勝跡。由于任職的關系，他對山東、山西、河南、河北等地的山川河流、地理情況十分熟悉。他還暢游過長江三峽、四川、湖北等地。他還做過改鎮為州時考察訂正地名的工作，這些，都為他寫作《水經注》準備了良好的條件。

［教師過渡］酈道元是善寫山水景物的，文筆非常優美。那么，除了文筆優美外，《水經注》還有哪些成就和特色呢？下面我們就來學習。

［板書］2.《水經注》的成就和特色

［教師講述］酈道元以注釋為著述，通過《水經注》結束了中國古代虛構地理學的時代，開創了一個嶄新的寫實地理學的時代，為我國地理學的發展做出了重大貢獻。其主要成就有三項。

（1）自然地理學成就。首先在河流水文方面。全書記載大小河流1252條，在河流的編排次序上，先北后南，先內地后邊疆。在河道的敘述上，是先源頭后支流，最后說明在某地入某水，或在某地入海。在內容上，先敘述河道流經情況，再記述各流域內的地質、地形、土壤、氣候以及物產、民俗、名勝古跡。除河流外，還記載了許多湖泊，總數超過500處。在地質地貌方面，也有大量的實際資料。還擁有大量植物地理學和動物地理學的資料。

（2）人文地理學成就。在人文地理學的各個分支中，《水經注》的貢獻首先在經濟地理學方面。而其中有關農田水利的資料，具有很重要的地位。它對西門豹渠、都江堰、靈渠和鄭國渠等水利工程的記載要比前人詳細、豐富得多。這些內容完備而詳盡，對于我們今天研究地區經濟發展和水利史等，也有重要的價值。農業地理方面的種植、畜牧、林業、漁業、狩獵、屯田，包括原始農業，工業地理的采礦、冶金、機器、紡織、造紙、食品等；交通運輸地理方面的水上運輸、陸上運輸等，所有這些方面，《水經注》中都有記載。書中還記載了13個以上的少數民族如：匈奴、犬戎、三苗等，介紹了他們的不同語言和風俗習慣。還有關于長城、塢堡、障塞、烽燧等具有戰略要地和戰爭路線的資料。

（3）語言文學和其他方面的成就。關于語言文學方面的成就，我們在屏幕上看到的關于三峽的描寫就是代表。另外，《水經注》在歷史學、金石學、碑版學、文獻學方面的內容也有記載。

《水經注》由于包羅宏富，牽涉廣泛，從自然科學到人文科學，從語言學到文字，無所不包，無所不有，因此，不僅對后世產生了廣泛的影響，而且逐步形成了一門內容浩瀚的學問——酈學。

［教師總結］到現在為止，魏晉南北朝時期的文化的自然科學部分就學習完了。下面，由同學們設計并填寫魏晉南北朝重大科技成果簡表。然后和老師設計的作一比較。

［學生設計］??

（教師出示設計的表格及內容）

人朝代

物 謂

著

在數學、天文學、機械制造方面均有很大成名數學沖 之 南朝

家、天文學家

北朝（北魏和思

東魏）著《齊名農學民要術》

家

科學著作，在世界農學史上占有重要地位 生產技術和工具，編成我國現存第一部完整農業

總結我國北方勞動人民生產經驗，提倡改革術》

點之后七位數字，較國外早近千年 《綴

就，其中最突出的是把圓周率精確地推算到小數著作 稱主要

主要科技成就

祖

賈

勰

杰酈北魏 出的地道元

理學家

經注》

風土人情、歷史古跡等 《水

詳細介紹江河流經地區的山川城鎮、地形物產、寫出綜合性地理學專著。以水道系統為綱，

第四篇：第21課 承上啟下的魏晉南北朝文化(一) 教案

教材分析：

三國兩晉南北朝時期的科學技術上承秦漢，在數學、農學和地理學等方面的成就超過了前代，這些成就為隋唐時期我國科學技術的繁榮奠定了基礎并在我國歷史上占有重要地位，這一時期，數學、農學等成就在當時的世界也處于領先地位。本課主要介紹祖沖之推算圓周率、《齊民要術》和《水經注》這三個主要的科技成就。課標要求： 知道《水經注》《齊民要術》等重要著作。

講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數學成就。教學目標：

（一）知識與能力：

1.通過本課教學使學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經注》等。

（二）過程與方法：

1、通過對魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養學生的歸納總結和動手能力；

2、從優秀歷史人物和文化成果中吸收精神營養，提高自身素質和文化修養。

（三）情感態度價值觀：

1、通過教學，使學生認識：南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富，我們應為此深深感到驕傲與自豪。

2、還應讓學生明白刻苦鉆研是成功的秘訣，培養學生的創新思維和創新意識。教學重點：祖沖之和圓周率

教學難點：圓周率的概念及其推算方法

教學方法：三五x課堂教學策略 教學過程：

一、創設情景，導入新課：

1、解釋課題：我國進入魏晉南北朝時期，政權雖然發生分裂，但是由于北方民族大融合和南方經濟大大開發，南北經濟的發展，共同促進了這一時期的科技文化繁榮。課題“承上啟下”的涵義是指魏晉南北朝的文化上承秦漢、下啟隋唐，是一個重要的轉折時期。魏晉南北朝的文化不但在我國歷史上有著重要地位，而且在世界上也得到重視。

2、導入新課：1967年，國際天文學聯合會把月球上的一個環形山命名為“祖沖之山”；紫金山天文臺將該臺發現的一顆小行星，被命名為“祖沖之星”。祖沖之有哪些突出的貢獻？他生活的時代，還有哪些重要的科技成就問世？帶著這些問題，今天，我們就來學習第21課——承上啟下的魏晉南北朝文化。

二、自主探究，合作交流：

探究一：祖沖之和圓周率 讓學生自學本目內容，指導學生閱讀插圖《古代骨算籌》、《祖沖之》畫像以及120頁“自由閱讀卡·神奇的小棍”，并思考回答：（1）祖沖之最突出的貢獻是什么？什么叫做圓周率？祖沖之推算出的圓周率是多少？這項成就領先于世界多少年？（2）祖沖之采用什么方法計算圓周率？

（3）祖沖之取得重要的成就的原因？祖沖之最值得學習的地方是什么？ 學生展示：

祖沖之是南朝時著名的數學家和天文學家。他在多方面取得成就，最突出的是在數學領域求得比較精確的圓周率；圓的周長和直徑之間的比例叫做圓周率；在世界上第一次把圓周率計算到小數點以后第7位數字,也就是在3.1415926和3.1415927之間。這項成就領先世界近一千年。

祖沖之計算圓周率利用前人創造的“割圓術”。

祖沖之能夠取得這樣的成就是因為：他從小就對科學研究興趣濃厚，注意學習前人的成就，但不盲從，敢于創新。刻苦鉆研，付出了艱辛的勞動。

祖沖之是我國古代偉大的科學家，他有許多值得后人學習的優秀品質。其中最值得我們學習的地方是他的刻苦鉆研和創新的精神。教師點撥：（1）祖沖之為什么要推算圓周率？（學生分組討論，教師歸納）

圓周率是圓的周長和直徑的比值，是一個無限不循環小數，它的應用十分廣泛，只要涉及到圓的問題，都要運用圓周率。應用于數學、天文學、歷法、機械制造等各領域，（2）“割圓術”是怎么回事？

請同學們拿出一支鉛筆和一把小刀，我們看到，鉛筆是６邊形的，我們用小刀均勻地在鉛筆的每一個棱上削掉一塊兒，使它變成１２邊形，用這個辦法再削??我們觀察到隨著鉛筆邊數的增加，會出現什么現象？邊數越多，他的周長越逼近圓的周長，面積越逼近圓的面積，圓周率的數值就越精確。如果按照割圓術計算，要得到小數點以后七位精確的圓周率值，這就需要對９位數字以上的大數進行上百次加減乘除和開方運算。這絕不是一件輕而易舉的事情，祖沖之付出了艱苦的勞動。

魏晉南北朝時期，自然科學方面，除了數學以外，農學方面也取得了很大成績。其中，賈思勰的《齊民要術》是杰出的代表。探究二：賈思勰和《齊民要術》

1、讓學生自學本目內容，指導學生閱讀插圖《賈思勰種植農作物》、《賈思勰》畫像等，思考回答：

“齊民”和“要術”的含義是什么？《齊民要術》屬于哪一門科學？ “齊民”指平民百姓。“要術”指謀生方法。《齊民要術》的含義為一般群眾生產生活的重要方法。而其中心與出發點則在農業。屬于農業科學。

賈思勰是怎樣寫成《齊民要術》一書的？主要內容是什么？

學生回答：他一生致力于農業研究，翻閱大量古代農業文獻資料，熟悉農諺、歌謠。他不辭辛勞，四處訪問有經驗的老農。還親自種植農作物。教師引導：由此，我們可以看出，《齊民要術》是賈思勰把理論和實踐緊密、有機地結合在一起的產物。由此，我們能從中得到什么啟示呢？ 學生回答：答案一：讀書時一定要聯系實際，不要死讀書。要學以致用。答案二：經驗只有上升到理論的高度，它才有更實際的指導意義。主要內容介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法；強調農業生產要遵循自然規律，農作物必須因地種植；提倡改進生產技術和工具。

這部書對于農業生產有什么作用？影響怎樣？歷史地位怎樣？

有指導作用。直到北宋年間政府仍用來指導農業生產。是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上占有重要地位。

2、引導學生回顧古代農業發展情況：

（1）我國原始農耕時期，就已經領先于世界種植哪三種農作物？

（水稻、粟、蔬菜）

（2）我國漢朝農耕技術又有怎樣的發展？

（西漢的耕犁已經安裝犁壁耕地，使用耬車播種，掌握二牛抬杠的耕作方法，而且大規模治理黃河和興修水利等）

前面我們學習了魏晉南北朝時期的數學和農學成就，除此之外，這一時期的地理學也很有特色。酈道元的《水經注》成為地理學百花園中的一朵奇葩。下面，我們就來看一下詳細內容。探究三：酈道元和《水經注》

教師介紹：大約在漢魏的時候，我國出現一部以全國水道為綱的地理著作《水經》。酈道元認為書中記載過于簡單，不能詳盡地把祖國地理、歷史、風土人情的情況描述下來。于是，他選擇《水經.》作底本，采用作注的形式，撰寫了一部綜合性的地理專著。這部巨著對后世有廣泛的影響。它不僅受到后世地理學家的重視，也為考古學家、歷史學家、農田水利家、文學家所重視。讓學生自學本目內容，思考回答：《水經注》的性質、內容、文字特色是什么？ 它是一部綜合性的地理學著作。內容以注錄全國水道系統為綱，詳細介紹江河流經地區的山川城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡等。特色是文字優美，對景物的描寫如詩如畫。《水經注》對三峽兩岸猿聲的描寫： 譯成白話為：空曠的山谷里傳來猿叫的聲音，那樣哀婉，久久不絕。打魚的人唱歌道：巴東三峽巫峽最長，猿叫三聲就使人淚沾衣裳。

三、走進歷史 感悟歷史

1、讓學生體會祖沖之“算籌”之法，體會圓周率計算方法之艱巨。

2、你認為祖沖之、賈思勰和酈道元為什么能在科學技術的道路上獲得成功？ 通過討論使學生學會合作學習并體會祖沖之、賈思勰、酈道元在科學研究中刻苦鉆研、注重實踐的科學精神。

3、請結合魏晉南北朝的歷史特點，探索魏晉時期大量農學和地理學著作產生的原因。學生討論，教師可作提示：民族大遷徙，特別是大量少數民族遷入中原，面對陌生的環境他們必須借助相應的地理知識才能盡快了解新的生活環境，同時，他們進入中原以后必須改變自己的生產方式，由游牧轉向農耕，這也就使得農業科學技術成為內遷各族人民的首要需求。既與前邊的圖示教學法相呼應，又讓學生在社會大背景之下加深理解所學知識。

四、達標測評:《同步探究》

五、師生小結、反思鞏固

教師提供列表，學生展示完成：（也可引導學生獨立制作《三國兩晉南北朝時期主要科技成就簡表》，使學生學習制作圖表的方法。培養學生利用圖表陳述歷史問題的表達能力。

第五篇：七年級歷史上冊《承上啟下的魏晉南北朝文化》教案分析

七年級歷史上冊《承上啟下的魏晉南北

朝文化》教案分析

教學目標

知識與能力：

通過本課教學使學生了解魏晉南北朝時期的重要科技成就：祖沖之和圓周率；賈思勰和《齊民要術》；酈道元和《水經注》等。

過程與方法：

通過對魏晉南北朝時期重要科技成就的學習，培養學生的歸納總結和動手能力；以誘思教學為主線，引導學生自主探究學習。

情感態度價值觀：

通過教學，使學生認識：南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富，我們應為此深深感到驕傲與自豪。還應讓學生明白刻苦鉆研是成功的秘訣，培養學生的創新思維和創新意識。

教學重點

祖沖之和圓周率

教學難點

圓周率及其涉及的復雜的數學概念和方法

技術運用

多媒體

教

學

過

程

環節

師

生

活

動

設計意圖

激趣導入

預習交流

精講釋疑

合作探究

拓展訓練

評價升華

同學們，我們前面學習了魏晉南北朝時期的政治和經濟。今天，我們來學習魏晉南北朝時期的文化部分。我們說，魏晉南北朝文化的特點是承上啟下。承上：指上承兩漢；啟下，指下啟隋唐。那么，這一時期的文化成就有哪些？又為什么會有承上啟下的特點？這就是我們這一節課就來學習內容。

自主學習：（用15分鐘時間閱讀課文，找出下列問題并記憶。）

1祖沖之的生活時代是＿＿＿＿＿＿，他在世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點經后的第＿＿＿＿＿＿位，也就是在＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之間，項成果領先于世界近＿＿＿＿＿＿年。

2北朝的＿＿＿＿＿＿寫了《齊民要術》一書，是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界農學史上占重要地位。

3北魏的＿＿＿＿＿＿是我國古代杰出的地理學家，他寫的＿＿＿＿＿＿是一部綜合性的地理學專著。

精講點撥、魏晉南北朝時期，雖然亂世風云對文化的發展有著阻滯和破壞作用，但是也存在著許多新的發展因素。該時期，北方民族大融合，南方經濟大發展，促使南北方經濟發展，進而推動了科技文化的繁榮。

2、南北朝時期的科學成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻給人類的一份寶貴財富。當代青年應繼承中華民族的優良科技傳統，發揚創新精神，爭取為人類做出更大貢獻。

合作探究

祖沖之是我國古代偉大的科學家，你認為他最值得你學習的地方是什么？

達標檢測

一選擇題：

它的作者是賈思勰，它是我國現在的第一部完整的農學著作，它是（）。

A、《齊民要術》B《水經注》c《本草綱木》D《天工開物》2下列著作由北朝人撰寫的是（）。

①《綴術》②《水經注》

③《齊民要術》

④《論衡》A、①③

B、②④

c、②③

D、①④

3下列不屬于《齊民要術》內容的是（）。

A、農作物必須因地種植

B、要改革生產技術和工具

c、農業生產要要遵循自然規律

D、總結了我國南方勞動人民的生產經驗

4三國兩晉南北朝時期科學文化進步發展的主要客觀因素包括（）。

①南北方各族人民的融合 ②江南經濟的開發

③佛教的盛行

④統治者的高度重視

A、①②③④

B、②③④

c、①②

D、③①

5下列關于祖沖之的敘述，正確的是（）。

①生在北朝時代的數學家

②最突出的成就是數學領域求得比較精確的圓周率

③利用并發展前人創造的《割圓術》

④將圓周率精確到小數點后的第八位

⑤編寫成《綴術》一書

A、①②③

B、③④⑤

c、②③⑤

D、①③⑤

二列表題：

人物

生活時代

主要貢獻

祖沖之

賈思勰

酈道元

小結：

今天這節課我們學習了魏晉南北朝時期的科學文化成就，那么請問同學們這一時期文化的特點是什么呢？（承上啟下）在三國兩晉南北朝之前是昌盛的秦漢時期，之后是繁榮的隋唐時期，秦漢和隋唐都是統一的時期，而三國兩晉南北朝時期的特點是政權分立與民族融和。政權分立使得這一時期的科技文化無法得到很好的發展，但是歷史的車輪并沒有倒退，民族的融合又促進了科技文化的發展。所以，魏晉南北朝時期的文化一方面上承了昌盛的秦漢文化，另一方面，又為之后繁榮的隋唐文化奠定了基礎。因此說魏晉南北朝時期文化的特點就是：承上啟下。

激發學生的學習興趣，創造良好開端。

通過預習將復雜的知識簡單化，體現學生的主體性。

難點問題共同研究，培養學生的邏輯思維能力。

鞏固練習，提高課堂教學效果。

板

書

設

計

第21課

承上啟下的魏晉南北朝文化

（一）一、數學：

祖沖之——世界上第一次把圓周率精確到小數點后第七位，比歐洲早近一千年，著有《綴術》

二、農學：

賈思勰——《齊民要術》：我國現存第一部完整的農書

三、地理學：酈道元——《水經注》

教學反思

本課內容簡單，應指導學生以自主學習為主，布置課前預習，補充相關內容，加以適當的練習，提高課堂教學效果。