第一篇：關于2013年高考江西卷命題的幾條信息

關于2013年高考江西卷命題的幾條信息

1.命題隊伍的變化。命題秘書一職，由師大文學院肖九根副教授擔任。命題組長雷良啟和肖教授都是研究語言學和運用語言學方面的專家。肖教授任教的學科是音韻學。

2.試卷的命題理念不變。“回歸語文能力本位，回歸教材，導向讀書，豐富人文積淀。”要認真研讀近3年命題組撰寫的高考試卷闡析。

注重與教材的聯系，注意考查點的輪換：第一卷中，字音、詞語、辨析病句、銜接、名著閱讀為常考點，字形和標點符號涉及輪換。

選材注重各種文體。2012年的小閱讀選取的是實用類（科普文章），大閱讀選取的是小說，文言文選取的是人物傳記，今年應當會有所變化；

文言文注意文人寫的人物傳記，如2010年的選材；

文學作品注意回歸散文的選材、因為全省的選修教材中，并無外國小說，而是《中國現代詩歌散文欣賞》。即使是散文的選材，仍舊要和前幾年的散文比照，比如，考過寫景抒情散文，考過寫人敘事散文，等等。

（2005年《給匆忙走路的人》（嚴文井），2006年《秋光里的黃金樹》（周濤），2007年《泰山很大》（汪曾祺），2008年《朦朧的敬慕》（蕭乾），2009年《木車的激情》（張煒）2010《飲一口汨羅江》（熊召政）來源:均出自名家名篇，這些作品主題健康，意蘊豐厚，表達規范，藝術特色鮮明。

小作文和大作文會形成文體互補，就是說，如果小作文是描寫類、說明類的文體要求，那么，大作文要求寫記敘文或者議論文。從文體覆蓋角度而言，小作文考查說明類短文的可能性較大；大作文，還將是新材料作文，2009年預測的續寫作文，可適當關注。

近兩年大小作文都出自教材中，或從選修教材中，如2011年的大作文；或綜合必修教材后的練習，如2012年的大小作文命題，這種現象，必須引起足夠的重視！

文學名著閱讀的考查，明年會增加分值，今年的難度應該不大。

3.回歸教材，再分類做2010——2012年的高考真題，從中規范答題思路。近幾年江西卷考試的文本連年和不同地區的二模試題發生“撞車”，特別是和北京相關區域的二模“撞車”。可以選取相關文本，“看看”，注意，只是看看，不用去做題。

第二篇：高考0分作文(江西卷)

題目：2007年，洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過之處農田一片狼藉。專家認為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數量急劇下降。

根據上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵帶擬一封給人類的信。

要求： 必須按書信格式作文。題目自擬。所寫內容必須與給定的材料相關。不少于800字。不得抄襲、套作。

嘰嘰和喵喵

田鼠寫信

嘰嘰嘰嘰嘰

嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

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嘰嘰嘰嘰

嘰嘰

天敵回信

喵喵喵喵喵喵

喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

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喵喵喵喵

喵喵

點評：實在是史家的絕唱，沒有韻的離騷！我做老師已經很多年，也閱過無數高考作文，但是這篇作文，領導啊，原諒我吧，我實在挑不出一出錯來！我看不懂啊！我要給他打零分啦

第三篇：2005-2013年高考江西卷字形

2005-2013年高考江西卷字形匯編

2005）1.下列詞語中，沒有錯別字的一組

A．禪讓震撼針砭 懲前毖后B．薈萃蘊籍屠戮天花亂墜

C．糟塌疲憊寒暄 標新立異D．慪氣佇立痙孿遠見卓識

2006）2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.殄滅蟄伏口訥聲名鵲起B.稗官尺牘佝僂竭澤而魚

C.發軔惶悚湊和恣意妄為D.松弛親睞岑寂義憤填膺 2007）3．下列詞語中，有兩個錯別字的一組是

A．籍貫籌劃家具百廢待新B．翔實瞭望暴燥斐然成章

C．肖像贏弱修葺一愁莫展D．遷徙戳穿針砭如愿以嘗

2008）

4、下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.訣巧 磨礪贗品淺嘗輒止B.赦免落寞蓬蒿好高鶩遠

C.哂笑 自詡告罄倍道兼程D.輟學倩影消弭功虧一匱

2010）5．下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.風靡吻頸之交自詡一籌莫展B.寒磣禮尚往來償試殺一儆百

C.端倪改弦更章虐殺原形畢露D.肆意淋漓盡致編撰理屈詞窮 2011）6.下列詞語中，沒有錯別字的一組是 ．．．．．

Ａ．渲染候補霎時不落言簽Ｂ．端詳肄業坐鎮怨天尤人 Ｃ．國粹吞噬神采要言不煩Ｄ．蠱惑鐘磐親睞惹是生非 2012）7.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.家具贗品氣概水乳交融B.萎靡帳篷更疊暴殄天物

C.國粹輸贏蟄伏旁征博引D.慚怍詬病九州嘔心瀝血 2013）8.下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A、松馳回溯衛戍皇天后土B、辨認影牒榮膺殘羹冷炙

C、豆蔻聘禮修葺金壁輝煌D、城闕編纂惻隱亭亭玉立

2005-2013年高考江西卷字形匯編答案

1答案A.(B“蘊藉”。C“糟蹋”D“痙攣”)

2答案A。（B魚——漁C和——合D親——青）

3答案C。(A．百廢待新（興）B．暴燥（躁）C．贏（羸）弱一愁（籌）莫展D．如愿以嘗（償）)答案C(A“訣巧”應為“訣竅”。B“好高鶩遠”應為“好高騖遠”，“鶩”指野鴨，“騖”有追求的意思。D“功虧一匱”應為“功虧一簣”，“ 簣”指籃子，從竹旁。)答案 D。（A、吻（刎）頸之交B、償（嘗）試C、改弦更章（張）比喻改革制度或變更計劃、方法。）答案：B。【A、侯（候）補C、國萃（粹）Ｄ、親（青）睞】答案：A(B.更疊-更迭；C.旁證博引-旁征博引；D.九洲-九州。)8 答案：D。【A、松馳（弛）B、影牒（碟）C、金壁輝煌（碧）】

第四篇：2008年高考理科數學試題(江西卷)

桑 園 鎮 初 級 中 學 創 建 文 明 校 園 實 施 方 案

為了進一步貫徹落實西教發（2008）32號、桑發（2008）40號文件精神，落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,深入開展“創佳評差"活動，鞏固“兩基”成果，進一步提升學校內外形象。按照西鄉縣文明委、西鄉縣人民政府爭創“文明行為示范學校流動牌”精神與要求，特制定此方案，望全體師生遵照實施。

一、創建文明校園組織領導

組 長：阮發軍 副組長：程文培

成 員：周世峰

劉遠明

楊耀福

王飛翔

各班班主任

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十七大精神，以思想道德建設為核心，突出以人為本的理念，全面落實科學發展觀，構建和諧教育，以辦好人民滿意的教育為宗旨，結合貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，著力提高學校師生的思想道德素質和科學文化素質，優化文化科學知識結構，全面提高為人民服務的本領和質量，重塑教育新形象。

三、創建思路

通過創建文明校園，加強學校的文化設施建設，制定相關的措施，調動教職員工的學習積極性，開發自身潛能，提高工作效率、質量和競爭能力，樹立“以學習為時尚，以創新為動力”的新思想、新觀念，促進學校教職員工整體素質的不斷提高，把桑園鎮初級中學建設成為當地精神文明窗口和縣級文明校園。

四、創建文明校園應達到的效果

學校教職員工努力奮斗，獲得西鄉縣文明委、西鄉縣人民政府授予“文明行為示范學校”流動標志牌。

五、創建文明校園的具體要求

（一）加強和改革班級管理

強化班級量化考核制，實行“問題否決制”。具體要求——

1、清潔：穿戴干凈規范,不亂丟亂扔；桌椅整潔整齊，屋面墻面無污漬、無積塵、無蛛網；地面干凈、無積塵、無落葉、無積水、無其他雜物；標牌、應急燈、痰盂、垃圾桶清抹干凈；垃圾清運及時。

2、紀律：出操集合快靜齊，課前歌詠健康整齊，“兩操一舞”（眼保健操、廣播操、校園集體舞）動作整齊不亂做，不在教室走廊追趕嬉鬧，自習課有序不混亂，言語文明，對師長有禮貌，節約水電等紀律合格；凡出現重大安全事故和有翻爬建筑物，不請假離校，抽煙喝酒，以強欺弱罵人打架，敲詐錢物，破壞公物等嚴重違紀行為則實行紀律流動紅旗評定一票否決制。

3、學生寢室：

（1）寢室內和走廊的地面干燥、潔凈，室內外墻壁無雜物、蛛網，無亂涂亂畫現象；毛巾晾掛整齊，清潔工具放置適當整齊；有關制度、室員名單整齊張貼；有雅名、學生自制自作的字畫、名言警句；有裝飾物，室內美觀典雅，所有物具整潔、擺放一條線；無臟衣褲、臟鞋襪、無亂掛現象、無垃圾存放、無其它異味臭味；寢室門窗鎖玻璃墻壁干凈、完好無損；不隨便變動、調整寢室公用設施（床、電燈電線等）。

（2）不私自調換床位或串床位；不在室內外高聲喧嘩或打鬧；就寢信號結束后，不隨便出入寢室，不產生任何聲音、燈光；起床信號發出時，立即起床做好個人內務事宜；嚴禁攜帶煙酒、管制刀具、易燃易爆等危險品進入寢室，不亂動用電設備設施；具備安全防范意識和能力，善于管理個人財物，按時鎖門關窗，不留宿非本寢室人員；團結同學，不互串寢室，不抽煙喝酒、不罵人打架；愛護門窗玻璃燈具電路及寢室內所有公共財物。

班級考核由學校團委牽頭，值周領導、教師和學生干部具體實施。

（二）加強師德建設，突出師表作用

以《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《漢中市中小學教師行為十不準》、《西鄉縣中小學教師隊伍管理辦法》《桑園 初中教師職業道德八條規范》等法律法規嚴格管理教師。具體要求；

1、嚴格執行簽到坐班制度，并逗硬考核。

2、嚴格執行“教學六認真”制度，逗硬教育教學過程考核，突出既教書又育人、為人師表的新型教師作用。

3、凡出現體罰或變相體罰學生、語言不文明、不愛崗不敬業、亂收費等有損集體名譽行為者，學師德考核視為不合格。

教師考核在學校工會牽頭下，由創建文明校園領導小組具體實施。

根據各方面考核，評選出文明行為示范學生、文明行為示范教師、文明行為示范班集體。

六、創建措施及步驟

（一）、提高認識，用“三個代表”重要思想、黨的十七大精神、構建和諧教育的目標，統領文明行為示范學校建設。

首先，要進一步明確文明校園建設的指導思想。按照鎮黨委政府、縣教育局、縣文明委、縣政府的部署，以學習貫徹黨的十七大精神為主線;以“三個代表”、構建和諧教育，重要思想為指導;以廣泛深入扎實開展全校性文明創建活動為載體;以鞏固成果，擴大隊伍，提升質量為重點;創優良作風、優質服務、優美環境的文明校園;做學生家長滿意的教師，切實為全面提高學校的教育教學質量提供政治保證、精神動力和智力支柱。

其次，要正確認識文明校園建設與開展師生員工群眾性文明創建活動的關系。群眾性文明創建活動是推動文明校園建設的重要載體，是師生員工進行自我教育的重要形式，是新形勢下加強黨的群眾工作的有效途徑。

第三，要清醒認識和正確對待我們所取得的成績和存在的差距。這幾年，我們的創佳評差活動取得較大成績，形成了多種形式創建活動共同發展的工作格局。領導支持，群眾積極參與，文明校園創建活動形成了“要我創”為“我要創”的大好局面。我們應有一個清醒的認識，即使我們的文明校園總體水平還是比較令人滿意，但按照文明單位的標準來衡量，都不同程度存在差距和不足，有待進一步深化和提高。我們的文明校園建設創建活動需要在實踐中不斷探索，勤于思考、不斷總結。要按照胡錦濤同志的要求，重溫“兩個務必”，保持清醒頭腦，增強憂患意識，把成績作為動力，開拓

創新、不斷進取，繼續扎扎實實地做好工作。

（二）、扎實工作，切實開展好全校性創建文明校園活動。首先要切實圍繞工作原則展開工作。“重在建設、貴在堅持、務求實效”，這是創建工作總的原則。開展好文明校園創建活動，必須在創建上下功夫，以人為本，重在建設，注重實效。創建目的要明確，不能為創建而創建。其次，要嚴格按照標準，提高文明校園創建質量。在標準的對照上，不能搞“過得去”，要搞“過得硬”。只有這樣做，才能經得起檢驗。第三，要切實加強部門和單位形象建設，大力營造廣大教職員工能夠充分發揮積極性、創造性的良好氛圍環境。在新的形勢下，切實搞好教師隊伍建設，十分重要。我們要通過開展這項活動，切實加強教師員工的職業道德教育，樹立正確的教育觀，強化一切為了學生的意識；增強依法執教的觀念，大力弘揚法治精神。要在文明校園創建工作中，努力引導廣大教職員工把個人志向同事業發展緊密結合起來，用共同的事業凝聚人，用高尚的精神激勵人，用真摯的感情關心人，用適當的待遇吸引人。要建立健全通報、懇談等制度，擴大教職員工的知情權，多做統一思想、凝聚力量、鼓舞士氣的工作，多做得人心、暖人心、穩人心的工作，多開展健康有意的活動。

（三）、加強領導，努力形成黨政工團齊抓共管、師生員工齊創共建的良好局面。文明學校建設是一項綜合性系統工程，學校各部門和各班要在精神文明建設中做到各司其職、各展所長。要在明確職責的基礎上，通力合作，形成合力，不斷增強文明校園建設的整體效應。各班都要把創建文明班級作為基本任務列入日程，定期研

究，狠抓落實；要和學校一起規劃、一起部署、一起檢查、一起總結、一起獎懲；從組織、人員、經費等方面給予支持和保證；要實行責任制，將創建活動和加強管理，統一起來，結合起來。

（四）、加強教育培訓。

1、制定學習計劃，采取自學與集中學習相結合的方式，以“三個代表”重要思想、黨的十七大精神、構建和諧教育、《公民道德建設實施綱要》、《社會主義精神文明建設概論》以及各種業務知識為主要內容，全面提教師職工的政治素質和業務素質。

2、建立學習制度。

經常性組織教師員工開展學習交流活動，定期組織學習成果測試，撰寫學習心得體會，并在學習園地上交流，促進各班學習形成濃厚氛圍，不斷增強師生員工的責任意識和創新意識，提高工作的主動性和積極性，促進我校文明校園建設各項工作的順利完成。

方案分步驟實施。第一階段（２００８年２月２５日——３月３０日），學習、宣傳、動員，統一認識開展“文明校園”創建工作的重要意義，制定方案，建章立制。第二階段（３月３１日——９月３０日），強化責人，確保創建工作扎實有效推進。第三階段（１０月１日——１０月２０日），學校組織進行自查自評，形成總結，進行表彰獎勵；報鎮黨委政府、縣教育局，申請縣文明委驗收。第四階段（１０月２１日——１２月３１日），學校請示縣文明委驗收，查缺補漏。制訂整改措施，完善規章約束機制，使整改見實效。

西鄉縣桑園鎮初級中學 2008年3月30日

桑 園 鎮 初 級 中 學

文明行為示范學生、示范教師、示范班集體評選條件

1、《文明行為示范學生評選條件》：衣著發式整潔規范；愛護環境和個人衛生；不說臟話；尊敬師長客人，主動行禮問好；團結同學，正常交往，不罵 人、不打架；不吸煙、不飲酒，不進游戲廳、網吧。

2、《文明行為示范教師評選條件》：不打罵體罰或變相體罰學生；不在教學區抽煙；不在教室內使用手機；不說臟話；既教書又育人，善于做學生思想工作和心理輔導。

3、《文明行為示范班集體評選條件》：學期每月至少分別獲得2面以上清潔和紀律紅旗、學生寢室至少2次獲得文明宿舍流動紅旗；班集體成員中沒有不文明的行為存在。

申 請 書

西鄉縣人民政府：

桑園鎮初級中學位于西鄉縣西北角，學校現有教職員工40人，學生400余人。桑園初中屬于西鄉農村示范初中、西鄉縣人民政府授予“平安學校”。

為了進一步貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》、鞏固教育成果、進一步提升學校內外形象，特申請參加爭創“文明行為示范學校”流動牌的活動。請批準我校的申請并檢查我校該項工作的實施情況。

特此申請！

桑園鎮初級中學 2008年4月4日

桑 園 鎮 初 級 中 學

創 建 文 明 校 園

實 施 方 案

2008年3月30

日

第五篇：“小高考”物理命題信息研討會學習心得

培訓學習心得

——關于2011年江蘇“小高考”（物理）命題信息研討會 2010年12月9日我們在南京參加了江蘇省教育學會考試專業委員會舉辦的為期一天的“關于2011年江蘇省‘小高考’（物理）命題信息研討會”。本次會議主題是：

1．2011年江蘇“小高考”（物理）重要命題信息研討；

2．2011年江蘇“小高考”（物理）高頻考點教學策略研討;

3．影響2011年江蘇“小高考”（物理）沖A要素歸因分析及應對策略；

4.2011年江蘇《學業水平測試考試說明（物理）》要點、難點的解讀分析及對沖A的影響;

5．名校名師介紹 “小高考”（物理）高效課堂復習策略、交流復習經驗。

經過這次的學習培訓，我感觸頗深，收獲很大。這次培訓學習不僅有利于我們在復習的過程中更準確的把握2011年江蘇“小高考”的命題信息，更清晰的明確2011年江蘇“小高考”高頻考點，而且可以讓我們更有效地提升2011年江蘇“小高考”的課堂復習質量，讓更多的高二學生實現自己的沖A夢想。下面將談談我們的一些主要感受和收獲：

一、把握考試說明，明確復習目標。

首先要研讀考試說明，把握復習方向，不做無用功。物理的命題指導思想：注重考查高中物理的基礎知識和基本技能，適度考查學生分析問題、解決問題的能力，體現理論與實際的聯系，反映當代科技發展的重要成果和新的科學思想，關注物理學的技術應用帶來的社會問題以及學生的社會參與意識與社會責任感。考試說明上明確規范了考試范圍，并對每個考點都做出了相應的要求，要求共分為三個等級： A.了解：知道內容及含義，能在有關問題中識別和直接使用, B.理解：理解其確切含義及與其它知識間聯系，能夠敘述和解釋，能在解決問題中運用, C.應用：在理解的基礎上，能在新的情境中應用相關知識解決問題，并建立不同知識間的合理聯系，能對較復雜的問題進行分析，以及a.獨立操作：會使用基本的實驗儀器，能獨立完成相關實驗的操作；知道實驗的目的、原理和方法；會記錄、處理實驗數據。考試說明是我們復習的指導方向。有了明確方向，在教學中就不會感到迷茫，老師和學生會少走很多彎路，并且訓練中有了針對性。

二、理解能力要求把握復習深度。

對能力的理解不僅包含學生掌握基礎知識以及解題的能力，還包含學生的得分能力。知識是基礎，在第一位老師的報告中他說的一句話對我感觸比較深，他說：其實物理中的每一個過程都是一個很簡單的系統，結果被我們老師給教的訓練的加上考的，都變的復雜化了，結果搞得學生認為物理很難。所以我們首先突破這一點，不要給學生設置這種障礙。記得在上初中的時候我的物理老師就在第一堂課的時候寫過: 物理即“悟”理。物理其實講的就是一個道理，只要把道理規律“悟”透了，物理就真的變得簡單了。因此我們物理老師首先不要太多的訓練學生，而是先把道理講明白，然后再訓練，通過訓練提升能力。

解題能力以及得分能力是需要訓練來獲得。要想提高學生的解題能力，首先要讓學生明白什么是題，題具有什么結構特征。題目基本是由兩部分組成：題干與設問。期中提干是描述的一種物理情景或者模型，學生讀題時要想到與之相關的知識，并對應上相關的模型，根據設問尋找解題突破口。對于解題能力的提高我感覺首先教師要做一個很好的榜樣。教師應引領學生從審題、分析、列方程、運算作出示范，給學生做出樣子，讓他們模仿。在審題時，老師幫學生從思維起點到思維的流程，思考側面，思考方向，給予啟迪和引路，能夠拓寬學生的視野，沿伸多向思維觸角，從心智方面提高他們的能力。這樣，一方面可以讓學生養成好的習慣，在思考題目時少走彎路，另一方面由于從老師到自己都能把題完完整整地做出正確結果，考試時，他就有把握、就有信心。得分能力的提高也是要求老師來強調的，尤其是最后的壓軸題，很多學生從心里上就怕它，一看就慌了，甚至最后的大題連看都不看，就放棄了。這一點我感覺我們學校的學生最有體現，不僅是最后的大題，甚至只要是大題他就不做。就認為自己不可能做出大題來，其實我們平時訓練的一些題目中，大題也有很簡單的，比選擇題還要簡單。所以我感覺要想提高學生的得分能力，培養他們的自信是必不可少的，要讓他們一定要堅持做下去，并相信自己能做的，能做一步就寫一步，那怕知道其中的一部分原理或者能寫出公式來也要寫來，寫了就可能是得分點。

要想提高學生的某些能力，就要在平時的訓練中把握復習的深度。太容易的，一眼就看出答案的就不用講；相反太難的也不要講。應該做到只講對的，不講難的。在訓練中還要精選題目，題目不要太難，并且還涵蓋了考試的要求，針對選題要從多角度設問，提出不同的問題，看看需要什么樣的規律，需要的解題技巧在哪里等，多方位的訓練學生。這樣才能讓想沖A的學生胸有成竹。當然這還要結合學生的根基來選題。

三、梳理知識體系打好沖A根基。

知識體系才是應對一切考試最根本的武器，所以在復習中要幫助學生建立一個穩固的知識網絡體系，防止漏網，不留任何的知識死角。知識體系的構建不是幾天就能完成的，需要日積月累，才能厚積薄發。在平時的劃塊的復習中就是完成知識網絡的過程，這個過程需要有題目的訓練，訓練了題目還要再回歸到知識網絡中來。除基本知識框架外，還要注意零散知識點的有效識記：復雜知識進行理解識記，簡單知識進行觸發識記，相關知識采用聯想識記。在我們學校更應該注重加強基礎知識的梳理，期中尤其是要求等級在A級與B級水平，因為簡單題與中檔題都是從這兩個等級上出的，我們首先要完成的任務是：突破容易題與中檔題，盡可能少失這一部分的分。壓軸的題目基本都是C級或者CC、CB、BB等組合。這對沖A的學生來講要必須專門訓練的。因為壓軸題的分如果盡失，沖A是基本沒有任何希望的，但是如果能得到一部分就會有希望，因此，有機會我們應該也要搞一些壓軸題的訓練。

四、精心編織專題提升沖A實力

精心的編織專題，首先還要知道什么是“專”，李老師當時的講解就是：所謂的專，就是對某個知識單元進行專門的研究和訓練，下一番硬功夫，做到細、透、精、深。設立專題要有以下原則：

一、要以知識點的串聯為主線；

二、以解題方法技巧的總結為主線。還要抓住“四”點定

專題：

一、重點——主干知識。

二、難點——學生學習有困難的。

三、熱點——小高考喜歡考的（機械能守恒定律，動能定理）。

四、生成點——教學中反饋發現的。因此如果要按照這幾點來，無疑對老師的備課質量要求很高。很多事實證明：老師付出的時間與學生付出的時間是成反比的。即：如果老師什么也不做，直接給學生布置任務，有可能會讓學生走很多彎路，甚至在做無用功。所以老師還是要發揮一定的引導作用，認真選編精煉的題目講解，從多角度的變換，引導后再放手交給學生，讓學生自研、自練。

五、小高考復習教學的具體實施

明確復習理念，加強基礎題、中擋題的訓練與過關；注意聯系實際，抓物理過程的分析與物理模型建立的訓練。劃分專題進行復習，合理的劃分專題以及安排專題時間。專題結束后要進入綜合訓練階段，在這個階段要查缺補漏。對應的綜合訓練要進行講評：講評時要有明確的思路，可分為幾類①按知識點分類；②按錯誤類型分類。③根據試題的能力要求來分類；④根據題型（解題方法）分類。試卷講評要上出新意，做到三個回歸：①回歸課本②回歸一輪復習主資料③回歸典型考題，還要做好錯題的變式訓練。還要知道學生制定好學習計劃，抓知識整理，查缺補漏。在思想上要鼓動學生，及時了解學生的心理動態，及時給予指導。提高學生的思維力要練，提高他們的記憶力要重復，提高他們課堂的注意力要求課堂活動有起伏和周期性。

六、復習中注意的幾個問題

1.明確復習目標，明確不要求的部分要堅決舍棄。

2.要注意回歸課本與第一輪復習的資料，處理好做練習與看課本（資料）的關系，不能只是埋頭做題。要重視課本內容及課本習題的開發和利用。

3.要認真鉆研、挖掘近年小高考題，通過反復多練去找到感覺。

4.處理好做新練習與重溫舊練習的關系。一方面是以新做模擬練習為主，另一方面又要發揮好第一輪復習中做的舊練習的功能，對錯題要重新訂正，一些典型的好題也很有必要重溫。考前對優秀的典型題反復講練（重組練習或變式訓練），在短時間內會有明顯效果。

5.處理好熱點與冷僻點的關系。尤其是要關注社會熱點問題、重大科技問題的動態。對冷僻知識點的復習不可能靠做練習來覆蓋，唯一有效的方法是看課本。

6.摸索和積累應試經驗，制定考試策略，積極調整心態，培養良好的應試心理。

這次培訓學習，不僅使我們對小高考有了一個比較全面的認識，豐富了我們對小高考的理論知識的理解，而且對我們以后的工作指明了明確的方向。感謝領導給我們創造了這樣一個好的學習機會。今后，我們將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，用一份做人的真誠和愛心以及教師的責任感完成今后的教學任務。以上是我們對這次會議學習的幾點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。

伊山高級中學 高二物理

2010年12月14日