第一篇：試論未來體育及學(xué)校體育的發(fā)展趨向

摘要：本文根據(jù)體育發(fā)展的社會(huì)心理基礎(chǔ)，指出未來體育發(fā)展的特點(diǎn)是：１、國際間競爭更加激烈；２、體育的社會(huì)功能增強(qiáng)；３、體育向身心和諧方向發(fā)展：４、健心健腦的新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)；５、體育的形式多樣化；６、主動(dòng)模仿、主動(dòng)學(xué)習(xí)成為未來體育學(xué)習(xí)的重要方式。因此，未來學(xué)校體育的整體戰(zhàn)賂思想是：以身心和諧為前提，終生體育

為方向快樂體育為主體，進(jìn)行健康教育，從而達(dá)到人的全面發(fā)展的目的。文章最后建議：１、培養(yǎng)未來社會(huì)意識(shí)；２、從整體上加強(qiáng)體育知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，精心一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)；組織學(xué)生的體育小團(tuán)體；３、把身心問題、體育與心腦功能、未來技術(shù)手段與體育教學(xué)的研究，作為學(xué)校體育尤其是體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的重要方面；４、強(qiáng)化體育系學(xué)生的迫切教育，樹立信息意識(shí)，注重體育學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力的培養(yǎng)；５、加強(qiáng)在職教師尤其是體育教師的繼續(xù)教育。

１、前言

未來社會(huì)是建立在現(xiàn)代高度發(fā)展的商品社會(huì)的基礎(chǔ)上的。因此仍將帶有商品社會(huì)的烙印，如競爭性、求利性、開放性和平等性。同時(shí)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“信息高速公路”的建立，全球信息資源的共享，使全球化加速，國際間、區(qū)域間合作加強(qiáng)，廣闊的空間性、快速的時(shí)效性。人們的生活方式發(fā)生深刻的變化。體育活動(dòng)，因其能滿足人類對身體活動(dòng)這一基本的需要，符合人類的攻擊天性，是“民族戰(zhàn)斗熱情”恰當(dāng)?shù)氖栊箍冢和瑫r(shí)又體現(xiàn)人類對真、善、美的追求，吻合了人類社會(huì)發(fā)展的趨勢，是青少年較好的社會(huì)化途徑之一［１］。因此，無論未來社會(huì)的生活方式如何變化，體育運(yùn)動(dòng)仍將蓬勃發(fā)展，并適應(yīng)社會(huì)的需要而相應(yīng)變化。

２、未來體育的特點(diǎn)

２．１、國際間競爭更加激烈

國際社會(huì)目前面臨著因高科技的發(fā)展所導(dǎo)致的全球化和因民族主義的抬頭所造成的分裂化兩大趨勢。全球化是不可避免的，攻擊性這一人類的天性，在民族主義的包裝下成為“民族戰(zhàn)斗熱情”，亦不會(huì)自動(dòng)退出歷史舞臺(tái)。盡管戰(zhàn)爭，這一昔日民族戰(zhàn)斗熱情的最高體現(xiàn)形式，在人類文明進(jìn)程中逐漸被淘汰，為世人所唾棄，但合法的文明戰(zhàn)爭，沒有硝煙的戰(zhàn)場體育運(yùn)動(dòng)，正越來越顯示出重要的作用。各國家，各民族，都將熱情傾注其中，不惜動(dòng)員其政治、經(jīng)濟(jì)、科技等各方面實(shí)力，大肆效量一番，使體育運(yùn)動(dòng)，這一傳統(tǒng)的健身，娛樂

形式的內(nèi)涵發(fā)生深刻變化，成為民族戰(zhàn)斗熱情的疏泄口和閥門。

而信息技術(shù)的發(fā)展，打破了地域的限制，使國際間的競爭更為激烈，特別是區(qū)域性（如亞太地區(qū)）合作與高科技化趨勢加強(qiáng)。富有民族特色的競技項(xiàng)目與國際上普遍采用的項(xiàng)目增多。體育競賽成為國家或區(qū)域間綜合實(shí)力的效量，對于促進(jìn)各國或區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流具有很大的意義。因此舉辦奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)的權(quán)力之爭將更加激烈。

同時(shí)，競技運(yùn)動(dòng)向文明戰(zhàn)爭方面向發(fā)展，與以健身為目的的非競技運(yùn)動(dòng)的分化日見分明。

２．２體育的社會(huì)功能增強(qiáng)

未來社會(huì)的高度技術(shù)化及生活方式，工作方式的靈活性與自由性，使人一機(jī)對話增多，人與人之間的直接接觸減少，但人是社會(huì)性的，有群居的要求，需要社會(huì)交往。因此，日常健身必不可少的運(yùn)動(dòng)場，作為社會(huì)的縮影，其社會(huì)功能明顯增強(qiáng)，成為人們社交的場所。形形色色的人聚集在這里，除健身強(qiáng)體外，青少年從中培養(yǎng)社會(huì)所需要的平等參與意識(shí)、公平競爭意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；成年人則為共同利益或興趣，在運(yùn)動(dòng)中結(jié)交朋友，融洽關(guān)系，商談業(yè)務(wù)，顯示社會(huì)地位；老年人健身防病，消除孤獨(dú)，激發(fā)活力，頤享天年。

２．３體育向身心和諧方向發(fā)展

未來社會(huì)的快節(jié)奏、高時(shí)效、高技術(shù)密集型的生活方式，使人們心理緊張加劇，體力耗能降低，體腦倒置。為補(bǔ)償這種偏差，緩解腦力緊張，人們對體育活動(dòng)的要求提高。不僅要求體育活動(dòng)能鍛煉肌肉，更希望其能訓(xùn)練心臟，增強(qiáng)心力，消除心腦緊張。因此，體育的趣味性增加，快樂體育成為主流，體育的藝術(shù)性提高。人們可以從身體活動(dòng)中得到美感，享受身體的愉悅：體育的自然性增強(qiáng)，出于對于人與自然和諧的需要，人們渴望回自然，返樸歸真。古老的、隨意的、簡單的戶外活動(dòng)如爬山、林間漫步等形式愈加受到人們喜好：同時(shí)體育的冒險(xiǎn)性加大，在大自然中盡情展示自己，既享受自然的婍妮風(fēng)光，又體驗(yàn)戰(zhàn)勝自然的快感，在大自然中煉就機(jī)體、陶治性情。以致于新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不斷出現(xiàn)，如江河漂流、攀巖等。

２．４健心健腦的、新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目出現(xiàn)

因?yàn)樾畔⒐蚕恚垢鲊S富多彩，富于民族特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得以流傳。其次，未來社會(huì)向腦力型轉(zhuǎn)變，體育必將適應(yīng)社會(huì)需求隨之發(fā)生相應(yīng)變化。以提高心力，培養(yǎng)腦力為主要目標(biāo)，兼顧體力耗能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目將日益受到歡迎，如球類、賽艇等。新型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能被創(chuàng)造出來；如電子游戲、虛擬情境下的運(yùn)動(dòng)等，都可能發(fā)展為新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三是為糾正“強(qiáng)刺激持續(xù)作用導(dǎo)致感受性降低”這一不斷追求刺激所致的種種不良

后果，如進(jìn)行超高危險(xiǎn)項(xiàng)目等。根據(jù)“弱刺激持續(xù)作用于感受器導(dǎo)致感性提高”這一基本的感覺適應(yīng)規(guī)律；選擇、倡導(dǎo)、發(fā)展一些以強(qiáng)調(diào)內(nèi)部感覺為主，利用暗示性套語調(diào)整呼吸、活動(dòng)、疏通脈絡(luò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如氣功、太極拳等，并從中摸索規(guī)律，借鑒傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造新的健心健腦運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，未來社會(huì)，新型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目將不斷涌現(xiàn)。

２．５體育的形式多樣化，具有流行性社會(huì)所提供的信息共享，使人們能很快接收大量的、各式各樣的運(yùn)動(dòng)形式，古典的、現(xiàn)代的、國際的、民族的，只要感興趣就可模仿、學(xué)習(xí)、并且通過媒體傳播，形式一陣“熱潮，流行開來，如曾在我國出現(xiàn)過的氣功熱、呼啦圈熱”等。

同時(shí)信息社會(huì)的靈活性、自由性、使得大眾能各取所需、各盡所能，按照自己的意愿活動(dòng)。因此自我體育增加，個(gè)體化明顯。有共同興趣的小團(tuán)體活動(dòng)增加，家庭體育活躍。非競技體育蓬勃發(fā)展。

２、６體育知識(shí)系化，主動(dòng)模仿，主動(dòng)學(xué)習(xí)成為體育學(xué)習(xí)的重要方式

未來社會(huì)公民的整體素質(zhì)大幅度提高，對于人體科學(xué)的了解，對于體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對于動(dòng)作技能的掌握，更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。人們樹立了終生體育的觀點(diǎn)，能主動(dòng)吸收各種信息，模仿、創(chuàng)造學(xué)習(xí)動(dòng)作技能，自覺確定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)與運(yùn)動(dòng)方案，尋求各種形式的體育鍛煉。通過信息技術(shù)系統(tǒng)，主動(dòng)模仿、主動(dòng)學(xué)習(xí)功作技能，將成為運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。因此，對教練員、教師運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力的要求提高，特別是利用高信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)指導(dǎo)的能力

３．關(guān)于未來學(xué)校體育的幾點(diǎn)建議

未來體育的發(fā)展，對學(xué)校體育提出了挑戰(zhàn)。未來學(xué)校體育如何適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)體育的發(fā)展?筆者結(jié)合國內(nèi)學(xué)者有關(guān)研究，認(rèn)為，未來學(xué)校體育的整體戰(zhàn)略思想是：面向社會(huì)，以身心和諧為前提，終生體育為方向，快樂體育為主體，進(jìn)行健康教育，達(dá)到人的全面發(fā)展的目的。

具體措施是：

３．１培養(yǎng)未來社會(huì)意識(shí)

通過學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生的平等參與意識(shí)，公平競爭意識(shí)，創(chuàng)新應(yīng)變意識(shí)。培養(yǎng)競爭能力與拼博精神及應(yīng)變能力與創(chuàng)造能力。

３．２系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，精修一、二項(xiàng)終生項(xiàng)目

小學(xué)教育以培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)舉趣、形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣為主，高頻率從事一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

初中教育以學(xué)習(xí)人體基礎(chǔ)知識(shí)，普修各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，延續(xù)童年時(shí)代習(xí)慣為主。

高中教育深化人體科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)體育基本的實(shí)用知識(shí)，掌握基本技能，選修一、二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，樹立終生體育的觀點(diǎn)。

大學(xué)教育強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，任意普修各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，精修一、二項(xiàng)項(xiàng)目，初步掌握“怎樣進(jìn)行健康（體力、心理）診斷；怎樣制定運(yùn)動(dòng)處方；怎樣實(shí)施身體鍛煉”的基本技能。組織學(xué)生體育小團(tuán)體，培養(yǎng)共同興趣

３．３加強(qiáng)科研工作，把身心問題研究，體育與心腦功能的研究，未來技術(shù)手段與體育教學(xué)的研究，作為學(xué)校體育科研尤其是體育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)體育教育學(xué)研究的重要方向。

３．４順應(yīng)未來高等教育的潮流，強(qiáng)化體育系學(xué)生的通識(shí)教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)尤其是文化素質(zhì)，培養(yǎng)信息意識(shí)，即培養(yǎng)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，掌握信息科學(xué)方法及信息科學(xué)思想觀念，提高運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的能力。

３．５充利用現(xiàn)代技術(shù)、手段、加強(qiáng)在職教師尤其是體育教師的繼續(xù)教育和學(xué)習(xí)。總之，未來社會(huì)的科技手段發(fā)展，深刻地影響著人們的生活，亦將對體育產(chǎn)生相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校體育更是首當(dāng)其沖。本文僅是初步研究，亦為引玉拋磚，有持同道們百家爭鳴，深入研究。

《試論未來體育及學(xué)校體育的發(fā)展趨向》

第二篇：學(xué)校體育

◆體育課堂常規(guī)：為了保證體育課的正常進(jìn)行，師生在體育教學(xué)中必須遵循的規(guī)范和制度的總和。一般包括課前課中課后（常規(guī)）◆學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)定的形式（新課程標(biāo)準(zhǔn)）：學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)定不僅要有教師參與，通話四也要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。自我評(píng)定是對自己的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)態(tài)度情意表現(xiàn)與合作精神等進(jìn)行的綜合評(píng)定。互相評(píng)定是對組內(nèi)各個(gè)成員的（）綜合評(píng)定◆身體全面發(fā)展原則：參加體育鍛煉時(shí) 要是身體各個(gè)部位各個(gè)器官系統(tǒng)組織的機(jī)能以及各種身體素質(zhì)得到和諧的發(fā)展達(dá)到身體相對的完美和完善◆體育課結(jié)構(gòu)：之組成一節(jié)課的幾個(gè)部分以及各部分教材內(nèi)容和組織工作的安排順序與時(shí)間分配等◆直觀性原則：是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力◆生理負(fù)荷的內(nèi)部數(shù)據(jù)：學(xué)生在課中做練習(xí)時(shí)身體所承擔(dān)的生理負(fù)擔(dān)◆教材比重：這里指廣義的教材，指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，教材比重指教科書在所有教學(xué)材料中所占得比重◆體育教學(xué)目標(biāo)：指在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)體育教學(xué)中師生應(yīng)達(dá)到的最終目的，即預(yù)期要達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，它是體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并決定著體育教學(xué)的方向◆體育課密度：指體育課中各項(xiàng)活動(dòng)合理運(yùn)用和時(shí)間之和與上課總時(shí)間的比例

◆自覺積極性原則指體育鍛煉的參與者須抱有明確的健身目標(biāo)自覺自愿的積極從事體育鍛

◆體質(zhì)教育思想：體質(zhì)教育思想是教育者享受教育者傳授增強(qiáng)體質(zhì)的知識(shí)技能和應(yīng)用這些知識(shí)技能實(shí)際鍛煉這一思想◆分解法：將一完整的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)合理的分成幾個(gè)部分與段落逐次進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后完整的掌握動(dòng)作技術(shù)的一種方法◆完整法：指從動(dòng)作的開始到結(jié)束不分部分與段落完整的傳授與練習(xí)動(dòng)作技術(shù)的一種方法◆專門性準(zhǔn)備活動(dòng)：針對特定的一種體育活動(dòng)之前為克服內(nèi)臟器官生理惰性，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)程和預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷而有目的進(jìn)行的身體練習(xí)，為即將來臨的劇烈運(yùn)動(dòng)或比賽做好準(zhǔn)備◆學(xué)校體育目標(biāo)：在一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校體育實(shí)踐所達(dá)到的預(yù)期結(jié)果它是學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作的根本依據(jù)，并決定著學(xué)校體育實(shí)踐的方向內(nèi)容和方法，制約著學(xué)校體育實(shí)踐的全過程具有導(dǎo)向動(dòng)員和激勵(lì)的作用◆持續(xù)法：指負(fù)荷強(qiáng)度較低負(fù)荷時(shí)間長無間斷的連續(xù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法，練習(xí)時(shí)的平均心率在130—170次/分之間，該方法主要用于發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的耐力素質(zhì)◆體能：即運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)水平的總稱。體能即人體適應(yīng)環(huán)境的能力。包括與健康有關(guān)的健康體能和與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的運(yùn)動(dòng)體

◆編選體育教學(xué)內(nèi)容的原則：1教育性原則2適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則3實(shí)用性和趣味性相結(jié)合的原則4理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則5統(tǒng)一行與靈活性相結(jié)合的原則6教學(xué)內(nèi)容與國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的原則◆動(dòng)作示范的要求：教師以具體動(dòng)作為范例是學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)并建立正確動(dòng)作表象的一種教學(xué)方法。1示范要有明確的目的性2要正確熟練3位置和方向要有利于觀察4示范與講解相結(jié)合◆確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)： 體育課的結(jié)構(gòu)是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和體育課的特點(diǎn)確定的,是以人體機(jī)能活動(dòng)規(guī)律和認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律而確定的◆體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)：1學(xué)校體育的主要功能（影響著體育教學(xué)目標(biāo)維度）2學(xué)校體育總目標(biāo)及每一目標(biāo)的上位目標(biāo)3體育教學(xué)內(nèi)容（立足于對教學(xué)內(nèi)容的分析確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，未建立教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)）4學(xué)生的條件5學(xué)校物質(zhì)條件的制約◆體育課密度的安排與調(diào)控的注意事項(xiàng)：1認(rèn)真?zhèn)湔n周密安排體育課堂教學(xué)計(jì)劃2改進(jìn)和提高組織水平3改進(jìn)教法提高教學(xué)技巧4加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律性教育◆發(fā)展體能過程中運(yùn)用重復(fù)法的基本要求：1根據(jù)發(fā)展體能的任務(wù)和學(xué)生個(gè)體的具體情況確定聯(lián)系的次數(shù)距離時(shí)間強(qiáng)度間歇時(shí)間2根據(jù)鍛煉的實(shí)際情況改變重復(fù)練習(xí)的條件3應(yīng)盡量選用簡單而實(shí)效的或以基本掌握的手段保證聯(lián)系的準(zhǔn)確性提高鍛煉效果4加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展體能的目的教育，客服單純從興趣出發(fā)和枯燥感，采取靈活的調(diào)整措施，調(diào)節(jié)課堂氣氛

適量性原則基本要求：1根據(jù)課的目標(biāo)、教材性質(zhì)、課的類型和學(xué)生的特點(diǎn)安排課的生理負(fù)荷2正確處理生理負(fù)荷的量與強(qiáng)度關(guān)系3正確處理生理負(fù)荷的表面數(shù)據(jù)與內(nèi)部數(shù)據(jù)的關(guān)系4幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并使具備自控與檢測負(fù)荷的方法和能力，及放松與恢復(fù)的方法

中學(xué)階段的體育目標(biāo)分析：1形成良好的體育意識(shí)，自覺積極地參與體育活動(dòng)2理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機(jī)能的影響，對健康的營養(yǎng)食品簡單的選擇，在運(yùn)動(dòng)中注意到安全問題3了解所學(xué)項(xiàng)目的簡單技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競賽規(guī)則，發(fā)展運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)能力，發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性4學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法通過體育護(hù)理自尊、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神5理解并擔(dān)當(dāng)不同的運(yùn)動(dòng)角色，形成良好的體育道德行為，并能做出簡單評(píng)價(jià)

◆舉國體制：指以國家利益為最高目標(biāo)，動(dòng)員和調(diào)配全國有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源，攻克某一項(xiàng)世界尖端領(lǐng)域或國家級(jí)特別重大項(xiàng)目的工作體系和運(yùn)行機(jī)制身體運(yùn)動(dòng)軌跡指由身體從開始位置到結(jié)束位置所經(jīng)過的路線而組成的動(dòng)作的空間特征◆體育科學(xué)：用科學(xué)的方法來探求體育的本質(zhì)和規(guī)律，是研究社會(huì)各種體育現(xiàn)象、最大限度發(fā)揮人體運(yùn)動(dòng)能力相通過身體練習(xí)進(jìn)行教育并提高健康水平等規(guī)律的綜合性科學(xué)◆體格：人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)。包括人體生長發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例[體型]，以及身體大小，◆適應(yīng)能力：指人在外界條件的改變下而進(jìn)行的心理上、生理上以及行為上的各種適應(yīng)性的改變，與外界條件達(dá)到和諧狀態(tài)的一種執(zhí)行適應(yīng)能力◆狹義的體育：是一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程；是對人體進(jìn)行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個(gè)重要方面◆廣義的體育：是指以身體練習(xí)為基本手段以增強(qiáng)人的體質(zhì)促進(jìn)人的全面發(fā)展豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明為目的的一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng)◆動(dòng)作的節(jié)奏：是動(dòng)作的快慢、用力的大小、肌肉收縮與舒張與實(shí)踐間隔的長短合理交替的一種綜合特征。（時(shí)間、空間、動(dòng)力學(xué)綜合性特征◆動(dòng)作的力量：身體和身體某部分完成動(dòng)作克服阻力的能力。◆體育制度：國家體育機(jī)構(gòu)和社會(huì)體育組織制定并實(shí)施的各種規(guī)章、制度和措施的總稱。◆技術(shù)關(guān)鍵：動(dòng)作技術(shù)中至關(guān)重要的部分，它是掌握動(dòng)作技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)成績起決定作用的環(huán)節(jié)◆體育手段：為了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，抗預(yù)疾病，以及提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平所采用的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方法的總稱◆身體練習(xí)：是指構(gòu)成體育手段的各種具體動(dòng)作。是人們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)體質(zhì)、娛樂身心或提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平而專門采用的身體活動(dòng)◆運(yùn)動(dòng)技術(shù)：指那些能充分發(fā)揮人體機(jī)能潛力的、合理有效的完成動(dòng)作的方法◆競技運(yùn)動(dòng)：指為最大限度地發(fā)揮個(gè)人和集體在體力、智力和運(yùn)動(dòng)能力等方面的潛力、創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績而進(jìn)行的訓(xùn)練和競賽◆身體娛樂：以身體運(yùn)動(dòng)為表現(xiàn)形式的娛樂活動(dòng)過程◆身體姿勢：身體練習(xí)要素之一。指身體及身體各部分在整個(gè)動(dòng)作過程中所處的狀態(tài)和位置。◆運(yùn)動(dòng)動(dòng)作：指構(gòu)成體育手段的各種具體動(dòng)作，是身體運(yùn)動(dòng)的基本單位也稱身體練習(xí)、體育動(dòng)作、動(dòng)作◆體質(zhì)：由先天遺傳和后天獲得所形成的，人得生命活動(dòng)和勞動(dòng)工作能力的基礎(chǔ)（人的有機(jī)體的質(zhì)量）◆競技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：1競爭性2極限性3規(guī)范性4公平性5公開性6群體性7觀賞性8功利性◆體育手段的分類：游戲、體操、田徑、球類、武術(shù)、國防體育、水上、冰雪和其它

◆體育的健身功能：1改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力2促使人體內(nèi)臟器官構(gòu)造的改善和機(jī)能的提高3促進(jìn)有機(jī)體的生長發(fā)育，提高運(yùn)動(dòng)能力4可以調(diào)節(jié)人的心理、使人朝氣蓬勃充滿活力5可以提高人體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力6防病治病推遲衰老延年益壽◆體育對學(xué)生智力發(fā)展的作用：1有助于大腦兩半球機(jī)能的全面開發(fā)提高大腦利用率2有助于提高人的分析判斷綜合等思維能力3有助于提高人的時(shí)空感和理解力4有助于提高大腦高強(qiáng)度的工作能力5有助于提高記憶力6有助于培養(yǎng)人豐富的想象力和審美能力◆體育在促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化過程的作用：1體育促進(jìn)生活技能的掌握2體育促進(jìn)社會(huì)規(guī)范的互動(dòng)3體育促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與完善4體育室培養(yǎng)社會(huì)較色的有效途徑體育有助于促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展◆確定體育目的任務(wù)的依據(jù)1社會(huì)政治制度的制約性2人們?nèi)找嬖鲩L的需要3體育的功能和特點(diǎn)◆如何理解體育的政治功能：為國爭光、提高民族威望、振奮民族精神2為外交斗爭服務(wù)3促進(jìn)國內(nèi)政治一體化◆體育產(chǎn)生的社會(huì)根源1生產(chǎn)勞動(dòng)2消遣娛樂3教育活動(dòng)4軍事戰(zhàn)爭5宗教祭祀6醫(yī)療衛(wèi)生◆簡述中國傳統(tǒng)體育文化的基特征：1注意倫理道德2主義和諧與統(tǒng)一3注重實(shí)際與穩(wěn)定4注意理性與人文教養(yǎng)◆技術(shù)細(xì)節(jié)：是動(dòng)作的次要特征也是技術(shù)比較靈活的部分

◆ 我國參加國際體育活動(dòng)的具體原則：1要立足于維護(hù)國家的獨(dú)立、統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整，捍衛(wèi)祖國的神圣權(quán)利，堅(jiān)決反對制造兩個(gè)中國2著眼于促進(jìn)各國人民之間的友誼和團(tuán)結(jié)，有利于和平3著眼于擴(kuò)大我國的政治影響4要適應(yīng)我國體育發(fā)展的需要，為增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富人民生活服務(wù)◆我國的體育目標(biāo)內(nèi)容：增強(qiáng)人民體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展、豐富社會(huì)文化生活，為社會(huì)主義服務(wù)◆體育與政治的關(guān)系：

1、體育要受政治經(jīng)濟(jì)的制約，也要為一定的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)，發(fā)揮其一定的上層建筑的職能

2、由于體育有一部分不屬于上層建筑，它可以被各種不同的政治所控制和利用，因而體育與政治的關(guān)系又表現(xiàn)出一定的靈活性，可以在任何不一致的，甚至是相互沖突的價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)之間左右逢源

3、體育雖然要為政治服務(wù)，但并非說體育只為政治服務(wù)，體育還有其他方它的社會(huì)職能◆體育與德育：體育與德育有機(jī)聯(lián)系、互相促進(jìn)

1、體育以它豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，吸引著青少年

2、學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的基本形式多以集體為單位，使于進(jìn)行教育

3、學(xué)校體育活動(dòng)經(jīng)常采用競賽、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝等方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和開拓精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

4、學(xué)校體育作為一種進(jìn)行教育和善度余暇的手段，對于防止和矯正學(xué)生的不良品德，教育犯有過失的學(xué)生、有其顯著的作用

◆余暇時(shí)間：亦稱自由時(shí)間，指在一晝夜的全部時(shí)間結(jié)構(gòu)里畫出一切必要時(shí)間后恩關(guān)于的那部分由個(gè)人可以自由支配的時(shí)間◆老齡化社會(huì)：指老年人口占總?cè)丝谶_(dá)到或超過一定的比例的人口結(jié)構(gòu)模型◆社區(qū)體育：指人們生活在一定區(qū)域內(nèi)，以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需求、增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情為主要目的，就近就便開展的區(qū)域性群眾體育◆體育文化：大而言之，指體育運(yùn)動(dòng)本身所蘊(yùn)含的、圍繞體育運(yùn)動(dòng)所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和；小而言之，又可指體育運(yùn)動(dòng)某一方面的文明因素◆興奮劑：為提高經(jīng)濟(jì)能力而使用的能暫時(shí)性改變自身?xiàng)l件和精神狀態(tài)的藥物或技術(shù)◆人的社會(huì)化：指人接受社會(huì)文化的過程，即指自然人(或生物人)成長為社會(huì)人的過程◆生活方式：不同的個(gè)人、群體或全體社會(huì)成員在一定的社會(huì)條件制約和價(jià)值觀念制導(dǎo)下所形成的滿足自身生活需要的全部活動(dòng)形式與行為特征的體系

◆體育人口，是指在一定時(shí)期，一定地域，經(jīng)常從事體育鍛煉、健身娛樂，接受體育教育、參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競賽，以及其他與體育事業(yè)有密切關(guān)系的、具有統(tǒng)計(jì)意義的一種社會(huì)群體

越軌行為：指違反重要的社會(huì)規(guī)范的行為。亦稱離軌行為或偏離行為◆后喻文化：當(dāng)今高科技時(shí)代的某種條件下，晚輩由于掌握了一定的新知識(shí)新技能，給先輩傳授的知識(shí)和技能

◆丁克家庭：指那些具有生育能力而選擇不生育，除了主動(dòng)不生育，也可能是主觀或者客觀原因而被動(dòng)選擇不生育人群

◆社會(huì)規(guī)范：人們社會(huì)行為的規(guī)矩﹐社會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)則

體育社會(huì)學(xué)的研究對象：體育社會(huì)現(xiàn)象，是體育社會(huì)學(xué)研究的基本對象。體育的社會(huì)結(jié)構(gòu)，特點(diǎn)、體育跟社會(huì)的相互關(guān)系、體育社會(huì)問題、體育形態(tài)、大眾體育、競技體育◆濫用興奮劑的社會(huì)危害：使用興奮劑會(huì)對人的身心健康產(chǎn)生許多直接的危害。使用不同種類和不同劑量的禁用藥物，對人體的損害程度也不相同。一般說來，使用興奮劑的主要危害如下：——出現(xiàn)嚴(yán)重的性格變化——產(chǎn)生藥物依賴性——導(dǎo)致細(xì)胞和器官功能異常——產(chǎn)生過敏反應(yīng)，損害免疫力——引起各種感染（如肝炎和艾滋病）◆體育與政治關(guān)系密切的利弊分析：利：促使各國政府增加對體育的投資、推動(dòng)力體育運(yùn)動(dòng)的國際化、激勵(lì)了國民參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情，弊：淡化了體育的固有特征、形成了偏執(zhí)的體育觀、引起國際體壇丑聞和暴力事件層出不窮、造成運(yùn)動(dòng)員的片面發(fā)展、普遍效尤體育超經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式◆社會(huì)學(xué)的三大功能：教育功能（了解自己、職業(yè)準(zhǔn)備、日常決策、正確看待人文世界）社會(huì)管理與社會(huì)控制功能、社會(huì)批評(píng)功能、決策規(guī)劃功能

◆我國社區(qū)體育產(chǎn)生的社會(huì)背景：經(jīng)濟(jì)（社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的積極調(diào)整與社區(qū)體育）政治（社會(huì)改革背景下政治體制調(diào)整與社區(qū)體育）教育文化（文化教育與社區(qū)體育）◆體育運(yùn)動(dòng)對現(xiàn)代人品質(zhì)的作用：1培養(yǎng)了現(xiàn)代人所需要的公正精神，進(jìn)取精神和開拓能力2養(yǎng)了現(xiàn)代人所需要的強(qiáng)烈的個(gè)人效能感，對人和社會(huì)的能力充滿信心3養(yǎng)成人們準(zhǔn)備和樂于接受他未經(jīng)歷過的生活經(jīng)驗(yàn)，新的思想觀念和新的行為方式的心理基礎(chǔ)4建立人與人之間的依賴性、信任感、尊重和自尊，同時(shí)促成人思路廣闊和頭腦開放5促進(jìn)

了人們放棄急功近利的價(jià)值觀，而趨向于長

期、系統(tǒng)不懈追求的價(jià)值觀◆東方體育文化特點(diǎn)：體育性狀上（印度瑜伽中國太極體現(xiàn)了東方體育文化講究整體平衡統(tǒng)一的特點(diǎn)）體育價(jià)值觀上（表現(xiàn)為內(nèi)向性封閉性體現(xiàn)出較強(qiáng)的民族本位論一定程度上扼殺了體育的競爭性）體育形態(tài)內(nèi)容手段上（強(qiáng)調(diào)整體直觀感受，意念和內(nèi)部修煉等）競技觀方面（強(qiáng)調(diào)道德對于人生和社會(huì)的重要性也一定程度抑制了人的陽剛之氣和競爭意識(shí)）◆體育社會(huì)發(fā)展中大眾傳媒的作用：1傳播媒介把體育項(xiàng)目介紹給受眾2傳播媒介可以培養(yǎng)人們的體育觀念3傳播媒介為人們科學(xué)健身提供指導(dǎo)4傳播媒介刺激人們參與體育消費(fèi)◆社會(huì)變遷對體育運(yùn)動(dòng)的影響：1經(jīng)濟(jì)變遷改變體育的發(fā)展方向和規(guī)模2社會(huì)制度的變遷改變體育的性質(zhì)和價(jià)值觀念3社會(huì)的科技變遷可以加速體育的發(fā)展4社會(huì)變遷的方向決定了體育的發(fā)展目標(biāo)和功能5社會(huì)的文化變遷可以形成體育的文化類型

第三篇：學(xué)校體育學(xué)

學(xué)校體育學(xué)

1：我國現(xiàn)階段學(xué)校體育特征和發(fā)展趨勢是什么？

特征：社會(huì)·經(jīng)濟(jì)·文化·發(fā)展·政治等多種因素制約的特征。

發(fā)展趨勢：1：目標(biāo)向多元化方向發(fā)展 2：向具有中國特色的發(fā)展方向 3：追求階段效益和長遠(yuǎn)利益相結(jié)合的方向發(fā)展 4：競技性進(jìn)步加強(qiáng) 5：逐漸整體化方向發(fā)展 6：管理向科學(xué)化方向發(fā)展

2：何為終身體育？它的思想是由何人在什么時(shí)代提出的？

1：終身體育是指人們在一生中所進(jìn)行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和，即從一個(gè)人的生命開始到生命的結(jié)束都要適應(yīng)環(huán)境與個(gè)人的需要進(jìn)行身體鍛煉已取得生存，生活，學(xué)習(xí)與工作的物質(zhì)基礎(chǔ)或條件。

2：提出：法國著名教育家保羅·朗格朗在20世紀(jì)60-70年代提出。

3：實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求是什么？

1：全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生

2：以整體觀點(diǎn)開展學(xué)校體育工作

2.1：課內(nèi)外相結(jié)合 2.2：普及與提高相結(jié)合

2.3學(xué)校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合3：加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)

4：加強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué)科學(xué)研究

5：保證必要的物質(zhì)條件

4：何謂體教學(xué)？體育教學(xué)過程是怎樣構(gòu)成的？基本因素有哪些？

1：在體育教師與學(xué)生的共同參與下，通過有效的教學(xué)方法及手段，使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識(shí)，技術(shù)技能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力的一種有組織的教育過程。

2：教學(xué)過程：準(zhǔn)備階段，實(shí)施階段，總結(jié)階段，放松階段，實(shí)施階段，檢查與評(píng)定階段。

3：基本要素：體育教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)內(nèi)容，人際關(guān)系，體育教學(xué)方法手段，體育教學(xué)環(huán)境，體育教學(xué)的反饋等。

5：體育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一般規(guī)律和特殊過濾分別是什么？

1：一般規(guī)律：感知教材，理解教材，鞏固教材，通用知識(shí)。

2：特殊規(guī)律：1：適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的規(guī)律

2：動(dòng)作技能形成的規(guī)律

3：學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律

4：生理和心理活動(dòng)的發(fā)展規(guī)律

5：人體機(jī)能適應(yīng)性的規(guī)律

6：何謂體育教學(xué)原則？體育教學(xué)原則有哪些？

1：體育教學(xué)原則是體育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映，是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和準(zhǔn)則。2：一般性原則：學(xué)生主體性原則，循序漸進(jìn)原則，區(qū)別對待原則，直觀性原則

3：特殊性原則：身體全面發(fā)展原則，合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，安全性原則，鞏固提高原則

7：何謂語言法，何謂直觀法？

1語言法：教師在教學(xué)過程中，運(yùn)用各種表達(dá)方式的語言進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的一種方法。

2：直觀法：體育教學(xué)中教師通過實(shí)際演示和外力幫助借助學(xué)生的、視覺、聽覺、觸覺和本體感覺器官來直接感知?jiǎng)幼鞯慕虒W(xué)方法。

8：簡述講解示范的感念及要求。

1:講解：在體育教學(xué)過程中教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標(biāo)，動(dòng)作名稱、作用、要領(lǐng)、方法要求，一直到學(xué)生掌握體育知識(shí)技術(shù)與技能。進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。

講解的要求：講解的要明確并具有教育性，講解的要生動(dòng)形象、簡明易懂，講解要富有啟發(fā)性、講解要注意時(shí)機(jī)和效果、注意精講多練。

動(dòng)作示范：以具體的動(dòng)作為范例，知道學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方法。

示范要求：要有明確目的、示范要正確熟練具有感染力、示范的方向和位置要利于學(xué)生觀察、示范與講解相結(jié)合。

9：簡述完整法、分解法、的概念和優(yōu)缺點(diǎn)？

完整法：是指以動(dòng)作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整的連續(xù)的進(jìn)行教學(xué)的一種方法。優(yōu)點(diǎn)：能使學(xué)生完整的掌握動(dòng)作，不至于破壞動(dòng)作結(jié)構(gòu)和產(chǎn)生動(dòng)作脫節(jié)。缺點(diǎn)：不易于較快的掌握動(dòng)作技術(shù)中較為復(fù)雜的要素和環(huán)節(jié)

分解法：把完整的動(dòng)作合理的分成幾個(gè)部分按部分逐漸進(jìn)行學(xué)習(xí)達(dá)到全部掌握的一種教學(xué)方式。

10：在體育教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)作錯(cuò)誤的原因有哪些，應(yīng)如何預(yù)防及糾正？

1：學(xué)生因素：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確積極性不高，怕受傷，缺乏信心，有畏難情緒 學(xué)生對所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)的概念

教學(xué)的外部環(huán)境與條件因素，主要是受到了場地器材等教學(xué)條件多方面環(huán)境的影響

2：預(yù)防和糾正：運(yùn)動(dòng)分解法解決復(fù)雜技術(shù)問題 通過誘導(dǎo)性練習(xí)及轉(zhuǎn)移性練習(xí)等消除學(xué)生的緊張情緒 加強(qiáng)基本技術(shù)的教學(xué)全方面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)

11：實(shí)施矯正法的程序是怎么樣的？

預(yù)測錯(cuò)誤—-發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤—-分析原因---糾正錯(cuò)誤---驗(yàn)證效果---總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

12：體育教學(xué)中的一般教育法有哪些？ 批評(píng)法、說服法、評(píng)比法、榜樣法、表揚(yáng)法

13：確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)是什么？體育課的典型結(jié)構(gòu)各部分的主要任務(wù)是什么？

1：基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的依據(jù)：人體生理和心理變化的規(guī)律“工作能力”逐步上升階段“穩(wěn)定階段”和“下降和恢復(fù)階段”

具體結(jié)構(gòu)依據(jù)：體育課的任務(wù)，板材性質(zhì)，學(xué)生特點(diǎn)，場地器材特點(diǎn)，季節(jié)氣候特點(diǎn)。2：準(zhǔn)備活動(dòng)的主要任務(wù)：集中學(xué)生，明確課的內(nèi)容任務(wù)和要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使機(jī)體迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，為完成基本部分的任務(wù)做好準(zhǔn)備。

部分基本的任務(wù)：學(xué)習(xí)式復(fù)習(xí)，考核教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的教材，使學(xué)生掌握體育的知識(shí)、技術(shù)技能、發(fā)揮體能。增進(jìn)健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為。

結(jié)束部分的任務(wù)：使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

14：體育課的組織教學(xué)包括哪些內(nèi)容？

體育課常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)形安排與調(diào)動(dòng)置場體器材和確定教學(xué)組織形式。

15：安排學(xué)生學(xué)習(xí)隊(duì)形的基本要求是什么？ 有利于學(xué)生看的清“示范”“演示”“聽得清教學(xué)”學(xué)生盡可能背對陽光、背風(fēng)沙、背干擾站立。

隊(duì)伍的站立應(yīng)有利于教師觀察、幫助、指導(dǎo)、調(diào)動(dòng)。

16：體育課的分組輪換形式有幾種？分別在什么情況下采用？ 兩組一次等時(shí)輪換

在學(xué)生人數(shù)不多，技材比較困難復(fù)習(xí)板材也比較困難的情況下采用。

17：何謂體育課的密度？有效利用的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)輔助活動(dòng)包括那些？

1：一般密度：一節(jié)課中，有效利用的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)輔助活動(dòng)的時(shí)間與總時(shí)間之比。專項(xiàng)密度：指某種活動(dòng)合理運(yùn)用時(shí)間，課后總時(shí)間之比，比如學(xué)生做練習(xí)總時(shí)間與課的總時(shí)間之比又叫“練習(xí)密度”。

2：有效的活動(dòng)包括：教師的指導(dǎo)，學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生的自練、討論、分析、相互觀察與幫助，學(xué)生必要的休息，必要組織教學(xué)活動(dòng)。

18：合理安排體育課的生理負(fù)荷應(yīng)該注意哪些問題？

根據(jù)課的類型和教學(xué)目標(biāo)安排生理負(fù)荷 根據(jù)教材的性質(zhì)和數(shù)量安排生理負(fù)荷

生理負(fù)荷的強(qiáng)度及過程的安排符合學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)展水平。根據(jù)不同教學(xué)組織形式安排生理負(fù)荷 考慮作息制度。

19：如何調(diào)節(jié)體育課的生理負(fù)荷？

改變練習(xí)內(nèi)容

改變練習(xí)重復(fù)次數(shù)、延長或縮短練習(xí)時(shí)間和練習(xí)之間的間隔時(shí)間 改變動(dòng)作的某些基本要素 改變練習(xí)組合和順序

改變課的組織教學(xué)形式，如采用循環(huán)練習(xí)式增加競賽因素等 改變練習(xí)條件：如場地大小，器材的重量

20：體育實(shí)踐課應(yīng)如何準(zhǔn)備？

了解情況：包括學(xué)生情況和學(xué)校情況

鉆研教材教法：鉆研教材的特點(diǎn)和作用，鉆研教材的技術(shù)規(guī)格及其重點(diǎn)，研究教法。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊制作過程

1：封面（運(yùn)動(dòng)會(huì)的名稱，主辦單位）2：目錄（根據(jù)秩序冊的內(nèi)容表明內(nèi)容頁碼）3:競賽規(guī)程（競賽規(guī)程和報(bào)名報(bào)提前下發(fā)）4：補(bǔ)充通知 5：開幕式，閉幕式程序 6：組委會(huì)及工作人員名單（技術(shù)代表，技術(shù)官員）7：仲裁委員會(huì)名單 8：裁判員名單 9：各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 10：各項(xiàng)參賽人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 11：兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表 12：大會(huì)作息時(shí)間表 13:各代表隊(duì)名單 14：競賽日程表 15：競賽分組表（蛇形分組、斜線分組、抽簽分組）16：男女最高記錄表 17：場地平面示意圖

第四篇：加強(qiáng)學(xué)校體育

加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的幾點(diǎn)建議

一、增強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的使命感和責(zé)任感

要深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作，促進(jìn)青少年健康成長，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要途徑，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)，擺正體育、藝術(shù)教育工作在學(xué)校教育中的位置。學(xué)校要設(shè)立體、音、美教師教研組，配備專門的管理人員，并進(jìn)行體衛(wèi)藝三方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)對學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任意識(shí)和歷史使命感，認(rèn)真研究解決學(xué)校體育藝術(shù)工作中存在的實(shí)際問題，制定切實(shí)可行的措施，確保學(xué)生接受體育、藝術(shù)教育和參加活動(dòng)的權(quán)利。

二、著力構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的評(píng)價(jià)機(jī)制，積極實(shí)施新的體育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

要開足、開齊體育、藝術(shù)課時(shí)，積極推進(jìn)課程改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開發(fā)地方體育文化資源，豐富校本課程形成地方特色。要充分發(fā)揮示范性學(xué)校在高水平高質(zhì)量實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)中的引領(lǐng)作用。體育、藝術(shù)課要選擇能有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、提升綜合素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，并遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律組織教學(xué)，改革教學(xué)方式方法，強(qiáng)化體育、藝術(shù)基本知識(shí)、技能、審美能力及表演技能的教學(xué)。體育課要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，堅(jiān)持身體素質(zhì)課課練，加強(qiáng)體能練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自鍛能力、創(chuàng)新能力，錘煉強(qiáng)健體魄，保持體育、藝術(shù)學(xué)科實(shí)踐性的特色。切實(shí)貫徹落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)，并列入課表形成制度，定期督查并公布實(shí)施情況。廣泛開展大課間活動(dòng)，認(rèn)真組織形式多樣的課外體育、藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣，活躍學(xué)生課余文體生活，確保全體學(xué)生身心健康成長，促進(jìn)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作和諧發(fā)展。

三、著力構(gòu)建學(xué)校體育、藝術(shù)教育師資建設(shè)長效機(jī)制，不斷提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力

要按規(guī)定配備合格的專業(yè)教師，滿足中小學(xué)體育、藝術(shù)教育教學(xué)的基本要求。積極采取措施，大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)體育、藝術(shù)教師培訓(xùn)，組織體育、藝術(shù)教育方面的專家學(xué)者、特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)赴學(xué)校講學(xué)，培訓(xùn)一線教師，通過多種形式、多渠道全面提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素。要專門設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目與內(nèi)容，定期培訓(xùn)中小學(xué)體育、藝術(shù)教師，提高教師素質(zhì)和執(zhí)教能力。充分發(fā)揮學(xué)校體育、藝術(shù)教研組的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)教學(xué)管理，定期開展教學(xué)教研活動(dòng)，更新教學(xué)理念，加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)研究，深化課程改革，拓展校本課程，不斷創(chuàng)新、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。要關(guān)心體育、藝術(shù)教師生活和工作，尊重他們的勞動(dòng)，保障教師合法權(quán)益。在職稱考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)和職務(wù)聘用聘任等方面和其他學(xué)科同等對待，激發(fā)廣大體育藝術(shù)教師的工作積極性、創(chuàng)造性。

四、著力構(gòu)建多渠道的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，大力加強(qiáng)學(xué)校體育藝術(shù)場館和器材設(shè)施建設(shè)

爭取政府加大投入經(jīng)費(fèi)，同時(shí)還要爭取社會(huì)、企業(yè)等的支持。加大經(jīng)費(fèi)投入，加快場館設(shè)施建設(shè)和器材配備。農(nóng)村小學(xué)開發(fā)和選用學(xué)校資源，遵循“因地制宜、適用耐用、美觀安全”的原則，裝備好體育、藝術(shù)器材設(shè)施，滿足體育、藝術(shù)教學(xué)和課外文體活動(dòng)的需要。中小學(xué)特別是小學(xué)配備體育、藝術(shù)器材和場地建設(shè)。要在教室周邊設(shè)置便于學(xué)生課間鍛煉且安全實(shí)用的健身器材，吸引更多學(xué)生參加鍛煉，滿足學(xué)生健身需求。要強(qiáng)化管理，制定相應(yīng)的使用維修與管理制度，定期維修與安全檢查，提高場地器材設(shè)施的使用效益。

建議縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府在財(cái)政預(yù)算和教育附加費(fèi)中要?jiǎng)潛芤欢ū壤鳛檗r(nóng)村學(xué)校體育、藝術(shù)工作的專項(xiàng)資金以保證農(nóng)村學(xué)校體育的場地、器材的建設(shè)。同時(shí)還應(yīng)發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的精神，因地制宜、土法上馬，結(jié)合校舍、校園建設(shè)，采用包括修舊利廢、就地取材、自制器材等在內(nèi)的多種途徑

五、著力構(gòu)建學(xué)校體育、藝術(shù)教育的補(bǔ)充機(jī)制，積極開展學(xué)生課余訓(xùn)練

在組織好面向全體學(xué)生的體育、藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，有組織、有計(jì)劃地開展課余體藝訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀體藝后備人才。有條件的要選擇1—2個(gè)體育藝術(shù)項(xiàng)目，組建課外興趣小組，組織有特長的學(xué)生堅(jiān)持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀體育藝術(shù)后備人才，形成學(xué)校體育傳統(tǒng)與藝術(shù)特色。學(xué)校每年 組織1－2次綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)展演活動(dòng)或體育藝術(shù)節(jié)，要改革學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)傳統(tǒng)競賽的模式，突出健身、娛樂功能，每學(xué)期舉辦小型多樣、豐富多彩的競賽活動(dòng)，滿足學(xué)生校內(nèi)外體育文化生活的需求。各地各校要建立健全學(xué)生體育競賽和藝術(shù)展演制度，做好優(yōu)勢項(xiàng)目布局；改善訓(xùn)練條件和生活條件，激勵(lì)學(xué)生刻苦訓(xùn)練，不斷提高體育與藝術(shù)的技能水平。

六、著力構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的管理力度

學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和中華民族的未來。各地各校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要依法依規(guī)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)，配備相應(yīng)的管理人員；制訂學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，落實(shí)保障措施，保障學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作條件；完善體育、藝術(shù)教學(xué)、課外文體活動(dòng)與訓(xùn)練、場館設(shè)施和器材等各項(xiàng)管理制度，深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作列入教育局評(píng)估督導(dǎo)、評(píng)先評(píng)優(yōu)的內(nèi)容，定期對各地各校貫徹落實(shí)學(xué)校體育、藝術(shù)教育政策法規(guī)情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。堅(jiān)決制止隨意減少、擠占體育、藝術(shù)教學(xué)及活動(dòng)時(shí)間，杜絕不按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)、不按計(jì)劃組織課外活動(dòng)等現(xiàn)象；定期召開體育、藝術(shù)教育工作總結(jié)交流、研討大會(huì)；要有計(jì)劃地組織優(yōu)質(zhì)體育、藝術(shù)課展示和教學(xué)比賽，促進(jìn)學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作正常、有序開展。

第五篇：學(xué)校體育

復(fù)習(xí)材料

一、選擇填空題

1.1904 年，清政府頒布并實(shí)施《奏定學(xué)堂章程》，標(biāo)志中國現(xiàn)代教育和體育制度的正式確立。

2.體能包括與健康相關(guān)的體能和與 運(yùn)動(dòng)技能 相關(guān)的體能。

3.體育課程內(nèi)容是根據(jù) 課程目標(biāo) 確定的。4.學(xué)校體育工作包括體育與健康課、課余體育訓(xùn)練 課外體育活動(dòng)、和體育課余競賽。

5.體育課程包括 體育實(shí)踐課程 和體育基本理論課程。6.體育課結(jié)構(gòu)的依據(jù)是 人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。7.體育教師特殊的專業(yè)能力是 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。8.體育與健康課程 是學(xué)校體育的基本組織形式。

9．課外體育活動(dòng)是面向 全體學(xué)生。

10.體育課程資源根據(jù)來源可分為 校外體育課程資源 和校內(nèi)體育課程資源。

11.甲午戰(zhàn)爭后，我國是由___嚴(yán)復(fù) ___在發(fā)表的《原強(qiáng)》一文中首先倡導(dǎo)體、智、德是國家民族富強(qiáng)的基礎(chǔ)。

12.學(xué)校體育科學(xué)化最明顯的標(biāo)志是___專門培養(yǎng)體育師資的體育師范學(xué)校的出現(xiàn)___。

13.一個(gè)體育教師進(jìn)行課堂教學(xué)的直接依據(jù)是___課時(shí)計(jì)劃___。

14.在體育教學(xué)方法的運(yùn)用上應(yīng)該注意整體性、啟發(fā)性和___.靈活性___。15.體育習(xí)慣的特點(diǎn)有后天性、穩(wěn)固性、指向性與___不可變性___。16.選擇與組織體育教學(xué)內(nèi)容的根本依據(jù)是___體育教學(xué)目標(biāo)___。

17.人的認(rèn)識(shí)過程是從簡單到復(fù)雜，___思維___是認(rèn)識(shí)過程的最高階段。18.在體育教學(xué)中屬于非語言指導(dǎo)形式的是__語調(diào)____。19.體育學(xué)習(xí)策略的結(jié)構(gòu)核心是__元認(rèn)知____。

20.終身教育的思想是以1965年___法國___的成人教育家保羅?朗格朗《終身教育論》一書出版為標(biāo)志。

21．20世紀(jì)奧地利學(xué)者高爾霍夫爾在體育課程改革中的主要探討有 體育課程設(shè)計(jì)以兒童發(fā)育成長規(guī)律為依據(jù)。

22．美國“新體育”學(xué)派把體育教育分為 智力教育。23．二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)模式在學(xué)校體育中的突出表現(xiàn)為 以教師為中心。24．凱洛夫在《教育學(xué)》中把教學(xué)過程分為感知、理解、概括、熟練、測驗(yàn)和鞏固 等六個(gè)階段。25.小學(xué)和初中學(xué)生在呼吸系統(tǒng)方面表現(xiàn)的特征有 呼吸頻率較快。26．學(xué)生的心理發(fā)展主要包括有 個(gè)性發(fā)展 等方面。27.下列屬于現(xiàn)代體育教學(xué)方法的有 合作學(xué)習(xí)法。28.體育課程資源的特點(diǎn)包括 多樣性。29.當(dāng)前體育教師在職培訓(xùn)的主要模式之一有 校本培訓(xùn)。

二、名詞解釋 1.健康教育

健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。2.社會(huì)適應(yīng)能力

社會(huì)適應(yīng)能力，又稱社會(huì)健康。指個(gè)體與他人及社會(huì)環(huán)境相互作用、具有良好的人際關(guān)系和實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的能力 3.體育課程

以發(fā)展學(xué)生體能，增進(jìn)學(xué)生身心健康為主的一種特殊教育課程，與德育、智育、美育和勞動(dòng)教育課稱相配合，共同促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，是整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)方面的課程。4.體育學(xué)習(xí)

在教師指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)形成技能，培養(yǎng)品德，發(fā)展個(gè)性的過程。

5．課外體育活動(dòng)

課前、課間、課后

以全體學(xué)生為對象 以健身活動(dòng)為內(nèi)容

為滿足身心需要，促進(jìn)身體、心理、社會(huì)適應(yīng)發(fā)展的體育活動(dòng)

6．學(xué)校課余體育訓(xùn)練

利用業(yè)余時(shí)間 對部分有運(yùn)動(dòng)特長的學(xué)生 全面發(fā)展體能和身心素質(zhì) 提高某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)水平培養(yǎng)競技體育后備人才

7、體育教學(xué)目標(biāo)

8、課余體育競賽

指充分利用課余時(shí)間，組織學(xué)生以爭取優(yōu)勝為目的，以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、游戲活動(dòng)、身體練習(xí)為內(nèi)容，根據(jù)正規(guī)的、簡化的或自定的規(guī)則所進(jìn)行個(gè)人或集體的體力、技藝、智力和心理的相互比賽。

三、簡答題

1.組織新授課時(shí)應(yīng)注意什么？

1）使學(xué)生對新授教學(xué)內(nèi)容形成正確、完整的概念。

2)根據(jù)動(dòng)作技術(shù)性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，安排教學(xué)，以便誘導(dǎo)學(xué)生逐步的掌握動(dòng)作，減少學(xué)習(xí)過程的困難，提高教學(xué)效果；

3)掌握動(dòng)作的基本環(huán)節(jié)，克服難點(diǎn)。著重解決教學(xué)過程中普遍存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以便學(xué)生較快的掌握動(dòng)作 4)要有適當(dāng)?shù)闹貜?fù)次數(shù)與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

2.在體育課程內(nèi)容資源的利用與開發(fā)的過程中，對競技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行改造的因素有哪些？

修改內(nèi)容 降低難度 簡化技戰(zhàn)術(shù) 改造場地器材

3.體育課的準(zhǔn)備部分的內(nèi)容一般包括哪些？

答：按其性質(zhì)和任務(wù)可分為組織教學(xué)所必需的課堂常規(guī)，一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。

4．體育健康課程領(lǐng)域目標(biāo)包括哪幾個(gè)方面。

運(yùn)動(dòng)參與 運(yùn)動(dòng)技能 身體健康 心理健康 社會(huì)適應(yīng)

5.組織復(fù)習(xí)課時(shí)應(yīng)注意什么？

1）教師應(yīng)注意已掌握動(dòng)作技術(shù)的情況，對復(fù)習(xí)動(dòng)作提出明確和具體的技術(shù)掌握要求，并采取相應(yīng)的教法手段來實(shí)現(xiàn)這一要求。

2）由于以往掌握動(dòng)作技術(shù)的程度和存在的問題不同，因此，復(fù)習(xí)課中，應(yīng)在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，并提出不同要求。

3）教師在組織這種類型的課時(shí)，特別要注意精講多練，合理加大課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，增加練習(xí)次數(shù)和練習(xí)密度，尤其是對發(fā)展身體素質(zhì)實(shí)效大的練習(xí)，要反復(fù)進(jìn)行，使學(xué)生更好的掌握技術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)。

6.組織進(jìn)行基本部分的教學(xué)時(shí)應(yīng)注意什么？

1）合理安排好教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)順序。2）在基本部分的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容性質(zhì)與學(xué)生特點(diǎn)，有目的地安排一些必要的輔助練習(xí)、誘導(dǎo)性練習(xí)或轉(zhuǎn)移性練習(xí)和發(fā)展身體素質(zhì)的練習(xí)，以使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技術(shù)和提高身體素質(zhì)水平。

3）合理地安排好密度與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，注意動(dòng)作練習(xí)與休息合理地相互交替。4）可根據(jù)學(xué)生人數(shù)、場地、器材條件以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用全班的、分組的或以個(gè)人的形式進(jìn)行練習(xí)。

7．實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑有哪些？

體育與健康課 課外體育活動(dòng) 其他體育健身活動(dòng)

8、體育實(shí)踐類課程的學(xué)科特點(diǎn)。“技藝性”特點(diǎn)――身體練習(xí)

“情意性”特點(diǎn)――非智力因素的發(fā)展 “自然性”特點(diǎn)――承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 “人文性”特點(diǎn)――個(gè)體的社會(huì)適應(yīng)

1.組織考核課時(shí)應(yīng)注意什么？

1）使學(xué)生明確考核的目的，端正態(tài)度。2）除了安排考核項(xiàng)目外，適當(dāng)?shù)陌才乓恍┮院笮枰己说膬?nèi)容，這樣不僅能促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)展，而且還有利于學(xué)生鞏固技術(shù)。

3）考核時(shí)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度一般較大，應(yīng)充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，加強(qiáng)安全措施。4）做好培養(yǎng)助手和場地、器材、登記表格等準(zhǔn)備工作。

9.體育課教學(xué)組織工作的內(nèi)容包括那些？ 1）課堂常規(guī)，隊(duì)列、體操隊(duì)形的運(yùn)用。2）編班分組方式和分組教學(xué)。

3）場地器材的布置，活動(dòng)組織方式選擇與應(yīng)用。4）體育骨干的培養(yǎng)和使用。

10．簡述學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的不同點(diǎn)？

業(yè)余性 基礎(chǔ)性 廣泛性

11．請例舉6種體育教學(xué)方法。

語言法

直觀法

完整與分解法 預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法 游戲與競賽法 自主學(xué)習(xí)法 探究式學(xué)習(xí)法 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法 領(lǐng)會(huì)教學(xué)法

四、應(yīng)用題

1、假設(shè)已測的體育課各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間為：

教師指導(dǎo)時(shí)間：8分01秒

學(xué)生練習(xí)時(shí)間 ：20分10秒

組織措施時(shí)間：6分18 秒

觀察、保護(hù)時(shí)間：3分16 秒

學(xué)生休息時(shí)間：5分40秒

不合理運(yùn)用時(shí)間：2分35秒

一節(jié)按45分計(jì)算，請計(jì)算下列各題 1）課的綜合密度是多少？

2）課中各項(xiàng)活動(dòng)的密度是多少？

3）課中不合理運(yùn)用時(shí)間的比率是多少？

2、假設(shè)一節(jié)體育課測得的脈搏次數(shù)如下所示

課前安靜時(shí)平均脈搏為：13/10秒

順序

測定聯(lián)系內(nèi)容

課的時(shí)間（分）

次/10秒

次/分

隊(duì)列練習(xí)完

03

慢跑結(jié)束

05

114

徒手操完

07

126

傳接球游戲完

132

雙手胸前傳球前

120

雙手胸前傳球后

132

反彈傳球完

132

原地運(yùn)球第一次完

126

原地云求后下蹲起

138

調(diào)動(dòng)隊(duì)伍完

132

講解行進(jìn)間運(yùn)球完

114

行進(jìn)間運(yùn)球完

138

高抬腿練習(xí)前

126

原地高抬腿第二次完

144

30米高抬腿第二次完

156

30米后蹬腿第二次完

162

30米加速跑第二次完

162

30迎面接力跑前

150

30米迎面接力跑一次完

168

30米迎面接力跑2次完

168

放松整理活動(dòng)結(jié)束

138

小結(jié)后

請計(jì)算下列各題：

1）全課的平均脈搏是多少？（用點(diǎn)算法和面積計(jì)算方法）2）各部分的平均脈搏是多少？（小數(shù)點(diǎn)后保留1位數(shù)）

3.根據(jù)游戲的特點(diǎn)，談?wù)動(dòng)螒虻膭?chuàng)編？

因游戲法具有一定的情節(jié)、思想性、競爭性和娛樂性等特點(diǎn)。因此，在創(chuàng)編游戲時(shí)，應(yīng)考慮如下幾點(diǎn)要求：

1）游戲內(nèi)容有一定的情節(jié)，要按教學(xué)意圖和計(jì)劃去組織創(chuàng)編游戲。2）要制定好游戲的名稱、方法、規(guī)則和罰則。3）創(chuàng)編游戲要具有教育意義。

4）要通過游戲內(nèi)容、規(guī)則、時(shí)間、器材、場地等其他見解途徑控制調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

五、論述題

1.體育教師應(yīng)具備的專業(yè)能力包括哪些？

一般能力： 教育能力 教學(xué)能力 科學(xué)研究能力

現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力 專業(yè)能力：

組織課外活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練的能力 精力充沛 體魄健壯

2.基礎(chǔ)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)是國家教育主管部門制定與頒布的對學(xué)生在體育與健康素養(yǎng)方面所應(yīng)達(dá)到的水平的基本文件，它體現(xiàn)了國家對不同學(xué)段的學(xué)生的基本要求。

試述體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念。

1、堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

2、改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)。

3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

4、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注意學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終生體育的基礎(chǔ)。

3、試述體育教師的職業(yè)技能包括哪些？

1）教學(xué)設(shè)計(jì)技能 2）課堂組織與管理 3）正確運(yùn)用口令的能力 4）語言表達(dá)能力 5）動(dòng)作示范的能力

6）課外體育活動(dòng)的組織能力 7）組織競賽 8）裁判能力

9）課余體育訓(xùn)練的能力 10）科學(xué)研究能力

4、試論述如何分析和評(píng)價(jià)一節(jié)體育課？ 1)課的教案，場地，器材準(zhǔn)備的如何。

2)教學(xué)內(nèi)容是否具有正確性、可接受性和實(shí)效性。

3)組織工作是否嚴(yán)密，教學(xué)步驟是否清楚，教育工作和個(gè)性培養(yǎng)采取了那些措施，體育骨干的作用是否得到了發(fā)揮，教師的精神面貌如何。4）教學(xué)目標(biāo)完成的如何？即看增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的效果，練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的合理性，學(xué)生掌握“三基”的質(zhì)量，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育如何？ 5）本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？如何改進(jìn)？提出建議。