第一篇：孩子學習最佳期

【孩子學習最佳期】

1歲是聽覺發展的最佳期；

1－3歲是口頭語言訓練的最佳期； 3歲左右是行為習慣形成的最佳期； 4歲是智力發展的最佳期； 5歲是掌握數學概念的最佳期； 3－6歲是性格形成的最佳期； 3歲開始是音樂學習的最佳期； 10歲以前是學習外語最佳期。

第二篇：普菲特教你如何選擇婚禮佳期

普菲特教你如何選擇婚禮佳期

選擇一個結婚的好日子是每對新人都要面對的頭等難題，婚禮日期既要兼顧雙方父母長輩的意見，還得兼顧親朋好友的假日，也得考慮地域、氣候等因素，甚至要考慮到婚禮高峰時期所要面對的諸如婚宴場地、婚宴預算、婚車等等一系列問題，因此，挑選合適的婚禮日期也是一件讓人頭疼的問題。

我們都知道，中國人選擇良辰吉日喜歡看新人的生辰八字，這是流傳千年的古老傳統，到現在也依然被長輩們看重。但隨著一代代新人們的思想的開放與活躍，越來越多的年輕人已經不愿意局限于只看八字定婚期了，他們更樂于根據自己的情況來量身定制自己的美好佳期，所以現在對于婚禮日期的選定綜合了各方面的因素，變得更加自由了?，F在普遍流行的擇日方法主要有以下幾種：

顧及父母長輩：多加考慮長輩的意見，看八字定婚期依然是長輩們最看中的擇期方式，如果你對婚期沒有什么特別的想法，不如就讓長輩們幫你決定，這樣更符合他們的愿望。同時，也要照顧到長輩們的身體狀況以及生活習慣，免得到時有問題不能參加婚禮。

考慮親朋好友的時間：婚禮要邀請親朋好友來參加，還有那些在你的婚禮中有任務在身的儐相門，你的婚期也要考慮到他們的空閑時間以及他們出席婚宴的安排，最好是綜合大部分人的因素來選定佳期。

選擇節假日：現在也有很多人選擇特殊的節假日來做為婚期，例如：情人節、七夕節、中秋節、國慶節等等，節假日親朋好友聚在一起比較方便，但在這些節假日舉辦婚禮的人有不少，所以有很多結婚事項都要提前預定好才行。

選擇數字意頭：在中國人眼中，數字6和8都是吉利的數字，帶有好事成雙的寓意，所以有很多人會特意選擇這樣的日子，例如2008年8月8日，2009年9月9日，2013年1月4日等都是采用數字意頭來作為婚期。

有創意的日期：現代的年輕人喜歡有創意，有個性，所以在選擇婚期上，更偏向于一些相識紀念日、趣味諧音日或者是一些巧合數字日來作為自己的個性婚禮佳期。

避開高峰婚日：一年365天，適合結婚的佳期也有不少，但總有那么幾個日子會出現扎堆結婚的情況，避開婚禮高峰期，一方面可以節省婚禮預算，而且也比較容易獲得好的服務，更好的婚禮創意。

佳期的選擇有很多方法，但最終目的就是要選擇一個好的日期來完成自己的婚禮夢，所以，在婚期的選擇上花點心思是很有必要的。

當然，在佳期的選擇上還有一些傳統的婚俗習慣也需要我們了解一下，例如：老人們在選擇結婚吉日時通常會認為，婚期最好是閏年(每隔兩、三年便會出現一個閏年，即該年有兩個“立春”，一個“閏月”。)，這樣會給婚姻帶來好兆頭；婚期要避開農歷三七九，民間認為農歷三月、七月、九月為鬼節，而每月的三、七、十三等是三娘煞的日子；避開父母生辰日，佳期可以和雙方父母的生辰同月，但不能同日；避開新娘經期，婚期對新人來說是一個重要的時間，所以大婚日要避開新人身體不適的時候；擇日以女方為準，婚期擇日以女方生辰為主，男方生辰為輔；男女雙方只要進行了結婚注冊，領取結婚證就已經是法律意義上的夫妻了，但真正被人們完全認可兩人的關系則是在完成婚禮儀式后，這兩個日子都需要擇日，但人們更注重的是婚禮儀式的舉行時間，因此擇日時以婚禮日為首要。

吉日良辰的選擇有很多講究，但只要避開一些人們認識中比較避諱的時間段，佳期的選擇還是比較容易的，這天，你是要與親朋好友來一起分享你們的幸福的，所以讓大家都感受到你們的幸福與快樂才是最重要的。

第三篇：一年級孩子學習最應注重什么？

一年級孩子學習最應注重什么？一年級最應注重什么？

什么是教育？葉圣陶先生曾指出，教育就是要養成良好的學習習慣。可見，小低年級最應注重培養的就是良好的學習習慣。不過，心理學研究表明：人的學習習慣在10歲左右就已基本形成，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養成良好的學習習慣非常的重要。那種認為孩子小時侯要多玩，長大了良好學習習慣就會自然養成的看法是極其錯誤的。那么，我們應如何從小培養孩子良好的學習習慣呢？

一、循序漸進，逐步發展。良好的學習習慣包含很多方面，養成決不是一朝一夕的事，需要家長和老師的密切配合。在小學低年級，要讓學生養成專心地聽、說、讀、寫，按時完成作業的學習習慣；隨著年齡的增長，知識的不斷增長，到了小高年級，就可以在簡單學習習慣的基礎上逐步養成如大量閱讀、獨立思考、學習反思、勇于創新的好習慣等等高級學習習慣。

二、嚴格訓練，密切配合。良好習慣的養成，必須多次反復，持之以恒。對學生來說，良好的坐姿，待人禮貌等等，都非常地有必要，這需要家長和老師的共同配合，不斷地給予鼓勵和表揚。

三、家教聯合，注重方法。

1、給孩子制訂學習規范。父母要針對孩子的實際情況制訂詳細的家庭學習規范，如設計一個時間表，每天安排固定的時間讓孩子復習、預習功課、完成作業等，要求不完成學習任務就先不做其他事情，使孩子在家的學習活動有計劃、有規律，逐步養成好的習慣。

2、多關心、了解孩子的學習情況。父母每天應抽出一定時間詢問孩子的學習，了解孩子應該在家里完成的學習任務，熱情幫助孩子在學習中遇到的困難和問題，使孩子感受到你時刻在關心他的學習。

3、以身作則，給孩子作榜樣。模仿是加強學習習慣培養的一個重要途徑。對孩子來說，能否引起模仿，取決于父母或其他家庭成員的表現。因此孩子學習時，父母和其他家庭成員應以身作則，自覺學習，如讀書、看報等，能與孩子一起討論問題，共同學習則更好。大人不應該一方面要求孩子專心學習，另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視等。這樣既會分散孩子的注意力，又給孩子的過失留有借口：你都沒做好，憑什么嚴格要求我，使習慣培養為空話。

總之，只要我們持之以恒，發揮各方面作用，調動各方面的因素，學生良好的學習習慣一定可以養成。

第四篇：給孩子最美的童話

給孩子最美的童話

伍劍

有人說，孩子是蹺蹺板。

你把她壓向左，她左邊就垂下，右邊就翹起；你壓向右，她右邊又垂下，左邊翹起。

搖動蹺蹺板的是我們成年人，我們怎樣使勁，將決定孩子的一生。這個問題你想過嗎？

我是一名教育工作者，也是一名作家，在沒有女兒妞妞的時候，我寫了很多作品，當時我追求的是讓孩子喜歡我的書，的的確確，我成功了，好多好多本書都成為了暢銷書。當妞妞這個天使來到我身邊的那一刻，我忽然有了一份責任感，我真正開始思考該給孩子講什么樣的故事，看什么樣的書？

不久前，一位朋友讓我給他題寫一幅字，他說要用上好的紅木刻下我的題字掛在客廳里。他要求書寫的是：“詩書傳家”。

在書寫這幾個字之前，我查了一下資料，原來這幾個字出之于《論語?季氏》中的故事：孔子的學生陳亢有一天問孔子的兒子孔鯉：“你在老師那里聽到有與別人不同的教誨嗎？”孔鯉回答：“沒有啊，只是有一次父親問我：‘學《詩》沒有？’我說：‘沒有?！赣H說：‘不學《詩》，怎么會有優美的語言呢？’于是，我馬上就去學《詩》。過了一段時間，父親又問我：‘有沒有學《禮》？’我說：‘沒有。’父親說：‘不學《禮》，怎么知道做人的道理呢？’我馬上又去學《禮》?！标惪焊吲d地說：我終于知道該怎樣學習了。

孔子說的詩是指語言，禮是道理。

孩子的童年期有兩個特點，一個眾所周知的認知特點就是孩子們對社會生活經驗知識處于零認知階段，穿衣穿鞋吃飯上廁所，每個階段都是經過成人幫助、支持和自身的努力、訓練后才能獲得的。

另外一個特點是，他們的思維是一張白紙，你涂上什么顏色，他就是什么顏色。也像蹺蹺板，你壓向一頭，另一頭就翹起來。我們該給孩子什么？詩！讓孩子說話有優美的語言；禮！讓他們知道做人的道理。同時，我們還應該知道，孩子的童年期是處在相信世間一切都是有生命的，風在“捉迷藏”，云在“滑滑梯”，花朵們在“說悄悄話”。這就是孩子們的童話期，在他們眼里，一切都是童話。

所以，只有正確認識兒童思維的特點，比逼著孩子背誦幾句古詩，跳幾個舞蹈，畫幾張畫，這樣技能性的東西要重要得多。

想到這些，我開始給女兒妞妞講《龍貓歷險記》的故事，首先，故事的語言是唯美的（文中全是好詞好句，和形象的比喻），其次，故事講述的是，一只小龍貓逃出了籠子，在充滿危險的廣袤的草地上，一次次用智慧和勇敢死里逃生，經歷了千難萬險，最后不僅戰勝了困難，還學到了很多生存的技能，最重要的是，它懂得了友誼的真諦。

全書故事充滿了神奇的想象，以及戰勝邪惡的智慧。我為什么要這樣寫呢？

其一，我希望女兒妞妞今后說話高雅；其二，我不希望妞妞今后是啃老族，而是自強自立，并能在生活中充滿溫馨和智慧。

這是我的希冀。

我相信也是所有家長的希望。

那么，怎樣才能在孩子心底埋下這顆希望的種子呢？閱讀是最好的方式。讀美的書，讀勵志的書。

優秀的童話和兒童文學是順應兒童生命需要而產生的。它應該是遵循兒童思維發展規律，激揚兒童的想象世界，同時傳遞古老傳統中的善與美，堅守愛的信念。

我希望我對女兒的愛，也是你對你女兒的愛。

具體閱讀，我給大家幾條參考建議： 一，孩子閱讀的時候，最好是父母親陪伴著，孩子可以舒適地坐在父母膝上，鼓勵孩子翻書，父母以朗讀的語速正確讀字，及時分享孩子閱讀的喜悅，欣賞孩子在閱讀中的參與和發現。鼓勵閱讀延伸部分，比如孩子對角色的創造性表演等。

二，睡前故事應該選擇一些語言優美，故事溫馨的童話，大人安靜朗讀，孩子安靜聆聽，分享一段溫暖的睡前時光。

三，記住，孩子是閱讀的主體，不能越俎代庖。孩子已初步具備閱讀能力，作為家長也應該陪伴在身邊，引導孩子到故事中去領悟；家長應該側耳傾聽孩子生命成長的各種聲音；保持童心，不妨讓家庭生活染上玫瑰般的童話色彩，給孩子一個名副其實的童話童年。

最后說一句：不能因為孩子小就以為他分不清好壞，小孩子是喜歡聽優美高雅的童話的。

第五篇：致我最親愛的孩子

致我最親愛的孩子：

為了實現我們之間的承諾，我已兩夜在這樣的漆黑安靜中慢慢咀嚼著腦海中的一個個片段，卻無法輕易落筆。起初想法單純，意圖構思一篇能夠給你們一些寫作指導的文章，但想著想著，寫著寫著卻變了。改變之原因在于：其一優秀美文比比皆是，無需拙筆獻丑；其二更想珍惜可以和你們一次心靈契合的機會。

若是談起家對于我個人的意義，憑著比你們豐富的生活閱歷自然有很多話可說，但在這里我更想說的是我們共同的這個家。孩子們，還記得我們那一天的相遇嗎？那一天，你們的爸爸媽媽把你們交到我們手上，看到你們一張張充滿稚氣的臉讓我忽然有些感動，不禁感慨著你們花一樣的年齡是多么的美麗；那一天，在這個地方我們一起建立了我們的新家，你們的沈爸爸，我似乎應該是你們的姐姐還有其他的大家長，我們像呵護嬰兒般的關注著你們的成長。每一天，你們都給著我們驚喜和感動，我們像雕琢美玉般的仔細進行著勾畫。像所有藝術家一樣，我們也會因為璞玉的瑕疵而倍感惋惜，也會因為璞玉的成色而煩惱不堪。但對于藝術家來說，每塊玉都是上天賦予的寶貝，日后都要廣揚四海，所以我們潛心雕琢。親愛的孩子們，你們便是我心中的玉，盡管不是完美的，但是瑕不掩瑜，我希望你們是我的作品，帶著我的印記暢游天下。

還記得中秋之夜，你們的沈爸爸給我的短信中說：希望麗麗在十二班這個大家庭中過的快樂。忽而感動落淚。沒錯，這是我們的家，所以我們定要相親相愛，我們也努力的讓你們在快樂中成長。但越來越重的課業任務讓你們唏噓不止，越來越快的青春期節奏讓你們懵懂茫然，漸漸地，你們的笑聲不在那么爽朗，你們的眉頭也時而緊蹙，你們開始無聲的抵抗，你們開始不停的質疑，你們開始有了心事有了秘密······這些我看在眼里，急在心頭。我對自己說，你們長大了，你們有了自己的思想，我該高興，但看著你們的變化我知道我這是自欺欺人?！澳忝髅髦篮⒆觽冊诿媾R困難，你還在寬慰自己？你明明知道孩子們需要你的幫助指點，你還在自欺欺人？”無數次的反思，無數次的輾轉反側卻無良方。突然覺得自己這樣的渺小和無力。

我沒有虔誠的信仰，但卻極其相信緣分。我一直相信有前生和來世，相信今生的相遇，定是我們前生的修行。而來世能否再見定然不得而知，所以我們自然應該珍惜今生短暫的相知相守。作為老師，我一直認為自己欠缺太多太多，我也曾自嘲說，遇見我，也許是你們美麗年齡的一片烏云。沒有豐富的經驗，沒有年齡的積淀，只有自己認為全心的付出和對生活獨特的見解。孩子們，幸運的我遇見不幸的你們，不知道這是不是冥冥中自有天意。想到這些，便更覺得自己有愧于你們，但年齡無法更改，生活不容假設，所以淺薄的我希望能夠塑造出淵博的你們。而你們一直做得很好，令我欣慰，讓我覺得幸福的有些飄飄然，在這里，老師希望你們能夠堅持住，一如既往。

親愛的孩子們，前面的路還有很長，路上布滿荊棘和陷阱，所以你們定要有勇氣披荊斬棘，戰勝心底的惡魔，迎出心中的天使，認真面對這個美麗卻又充滿誘惑的年齡。保爾說過，人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌而為而羞恥。他偉大的革命精神我們無法效仿，但認真過好每一天我們應該有信心。希望很多年后的你們，可以驕傲的對自己說，我是一個認真努力的好人。作為語文老師，我致力于對你們性格的培養，而我也看到了成果，你們都是一個好孩子。但你們的努力依然不夠，要加油奧！

想對你們說的話總是無休無止，突然有些討厭自己的絮叨，但卻不忍停筆。但我明白，筆可以暫擱但故事仍然繼續，語言可以暫止但感情依舊升溫。把對你們的愛編制在嚴厲和苛刻里，等著你們長大后，成了我再來理解我們的苦心。就此擱筆，望我的孩子們，在這個家庭里幸?？鞓罚诖銈冇谐蝗展Τ擅?。夜深了，人靜了，我的心，伊人可懂？ 后記：不常動筆，思路紊亂，文采欠缺，讓我的孩子們見笑了。但我自信：我的心，你們最懂！