第一篇：孩子學習經驗交流

孩子學習經驗交流

首先，感謝老師對我的信任，讓我就孩子的教育問題在此發言。其實我要說的也只是自己的經驗以及書上、網上看到的一些案例中總結的一些不太成熟的想法，有什么不對的地方，還請各位家長多多指點。孩子的教育來自家庭、學校和社會。現在的孩子還小，主要還是學校和家庭所給予的多一些，在學校里有老師科學、細心地教導，可是回到家中后因為種種原因他們就不能像在學校里那樣嚴格要求自己了，這個時候就需要家長能和老師的教學理念同步，在孩子的學習方法幫助他們，讓他們都在小學初期養成良好的學習和生活習慣，為將來高年級自主學習打下基礎，現在的小孩子都很聰明，每個人都有自己的特長，都有自己的閃光點，我們只要運用一些科學的方法和手段，因人而異、因材施教，就能由點帶面，讓孩子真正的贏在起跑線上。孩子回家后的主要任務就是寫作業、獨立、快速、準確地寫好作業是檢驗學習習慣的一個重要方面。

下面我簡單的介紹一下我的做法。

1、寫作業前的準備工作

每天回家先給孩子一些時間做洗手、吃東西、小便這樣的瑣事，然后決定開始寫作業了，就要求一氣呵成，中間不允許隨意走動，這樣做能提高學習速度，養成做事不拖拉的習慣。

2、回憶

寫作業前，用很短的時間先回憶今天所學習的知識，像過電影一樣，剛開始的時候可以提醒一下，慢慢變成自己獨立完成回憶的過程，回憶是提高記憶效率的一個非常有效和實用的手段，回憶也能發現孩子當天的功課聽懂了沒有，這樣家長才能幫助孩子認識到自己的不足而加以有針對性的再復習。

3、寫作業的順序

一般先做簡單的，再做有難度的，因為最佳學習狀態應該是在開始學習的十分鐘以后，口頭作業和書面作業交替著做，這樣不會太乏味。

我孩子從小就很喜歡閱讀，不管什么書，拿上就能看很久，這個好習慣一直保持。積累的內容廣泛，可以是好詞好句，可以是自己不知道的知識，可以是框架結構或是故事概括等。有了“厚積”才會“薄發”，寫作自然會信手拈來，輕松駕馭。

總之，孩子的習作，需要老師和家長的循循善誘和悉心指導。不強求孩子寫得有多好，但要堅持，以鼓勵為主，要看到孩子的進步。在寫作的過程中，家長應該當好幫手，但不要當操手，也不能甩手，而是要慢慢脫手。最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那么請家長先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼里，身教更甚于言教，而且在教育孩子的同時，我們也能不斷的提高自己、充實自己，其實這是一個雙贏的過程，還有一家人對待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友，不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標來要求孩子，要知道成績不是唯一，一個擁有健康身體，良好心態的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲，多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表揚，鼓勵的話去激勵孩子，相信你的孩子一定能夠成功。

第二篇：孩子作文學習經驗交流發言

孩子作文學習經驗交流發言

大家好！

我是xx同學的媽媽。我女兒今年八歲，是濱海九小三年級的學生。今天很榮幸和在座的各位家長一起交流孩子學習作文的體會和心得。許多家長一提起孩子的作文，都感覺很頭痛，不知道該如何下手指導孩子寫作文，我家的情況亦也如此。從二年級的課程開始，女兒的作業題上經常出現一些看圖寫話的內容和每周的周日記。每次遇到這種作業，女兒都好像絞盡腦汁似的琢磨半天，看著緊鎖雙眉、一臉愁容的樣子，我就有一種難以抑制的沖動，恨不得自己動手幫她搞定。多數時候，在我的指點下，她能夠很快地領悟。也有時候無論我怎么說，她都是一臉茫然，理不出一點兒頭緒。常使我怒發沖冠，吼聲陣陣，也嚇得女兒更是六神無主。不知道是我教的有問題還是她理解有問題，反正，我當時真是害怕女兒寫作這件事了。再想想她步入三年級后作文將是語文學習中最為核心的內容，作文題也是語文考試中占分數最多的一道題，我更是擔心的不得了。遇到問題就要解決問題，我開始尋找辦法。

于是，從二年級第二學期開始，我給女兒報名了直映作文學習，從啟蒙班開始。啟蒙班課程主要是引導孩子進行作文好句子的積累遷移，引導孩子利用圖畫記憶大量的關于寫人、事、物、量這四大類作文里常要用到的好句子，并學習靈活的遷移運用。通過一個學期的學習，我發現女兒的寫作語言有所提高。這個學期進入作文基礎班。這個學期主要是對前四大類作文基本法進行更為細致的剖析、著重培養仔細觀察、引導豐富聯想、養成快速作文的能力和習慣。以動物、植物、生活物品、和水果等狀物的描寫方法，學會了寫作文的基本順序、基本結構、寫事的分解和聯想、心理感受的描寫方法以及游戲活動和科學實驗的記敘方法。還有小劉老師的授課很有特點:

一、上課時動靜結合、調控得當，充分設計讓孩子感到有趣的事，調動了學生的學習積極性，使孩子覺得寫作文不再枯燥無味，每周日下午的作文課也變成了女兒的期盼；

二、孩子的每篇作文小劉老師的評語都不吝惜表揚、鼓勵和小小的誠懇建議，讓孩子看到自己的作文在不斷地進步，內心很欣喜，更加激發了學習的興趣；

三、課時寫作催逼速度，杜絕拖堂，要求當課完成，養成孩子的寫作速度，形成下筆成文的好習慣。

經過了這些階段的學習，我女兒的作文進步很大。這個學期的各次語文考試中作文除了中考一次失誤被扣6分之外，其余的都保持只扣1分的高分成績，還有一次是滿分，她的作文在班里經常被老師當成范文朗讀。由于作文成績的穩定，女兒的語文成績在班中一直名列前茅。更讓我感到欣慰的是孩子告訴我她在每次的考試中會對作文進行審題和扣題，這樣就可以避免偏題、離題。方法就是要認真解決題目導語和要求部分，寫出的作文才會符合要求。另外，在考試中她會選擇她在行的、有把握的或是熟悉的作文題材來應對，確保了作文的高質量和高分數。從我女兒學習作文的過程中我有兩點很深的心得，一是引導孩子寫作文要從孩子的低年級入手。如果在低年級時不重視教他們寫作，等到高年級時只能是進行“惡補”了。寫作和語言一樣年齡越小，學的越快；

二、好的作文不僅需要老師的指導，優秀的作文更是從平日的積累中得來的。原先，我孩子從小就很喜歡閱讀，這個好習慣一直保持，我當時也認為她的作文也應該不成為問題。但實際情況卻是寫作方面不開竅，或是收效甚微。探其原因，先前自己沒有注重孩子平日的讀寫結合，不注重積累。不積累，就猶如雨滴落入大海。積累的內容廣泛，可以是好詞好句，可以是自己不知道的知識，可以是框架結構或是故事概括等。有了“厚積”才會“薄發”，寫作自然會信手拈來，輕松駕馭。

總之，孩子的習作，需要老師和家長的循循善誘和悉心指導。不強求孩子寫得有多好，但要堅持，以鼓勵為主，要看到孩子的進步。在寫作的過程中，家長應該當好幫手，但不要當操手，也不能甩手，而是要慢慢脫手。

第三篇：教育孩子經驗交流

家長經驗交流

尊敬的老師，家長朋友們：

大家好，我是xxx的爸爸，感謝老師給了我們這樣一個機會讓我在這里與大家一起來探討教育孩子的經驗，其實我覺得還不能稱其為經驗，只能說是自己的一些感受，也不知道對不對，所以也請老師和家長朋友們多多指正。我認為教育孩子要從以下幾個方面入手：

一、為孩子創造一個良好的學習環境。

家是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母表現的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。創造一個良好的學習環境非常重要，我曾經做個一個實驗，就是在晚上的時候，我們都不開電視看，我和孩子的媽媽都看書或者報紙，也不要求孩子做什么。開始的時候，孩子也沒有來看書，只是自己在那兒耍，在我們看了十幾分鐘書的時候，孩子也拿起他的課外書開始看起來了。而當我們看電視的時候，孩子即使手上拿著書，眼睛也是在看著電視的。

二、學會表揚和贊賞孩子。

每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，尤其是孩子。孩子是在表揚和贊賞中長大的。我想我們大家可能都有這樣的經歷，在我們工作上取得了一點小小的成績時，特別想有人來表揚一下，因為這是對自己工作的肯定，這樣會對自己接下來開展的工作起到一個很好的促進作用。孩子更是需要表揚，這樣他們的自信心就會越來越強。我曾經看過一篇文章，寫的是一位父親對自己的兩個孩子學習采取的不同的教育方式，最后造成的不同的結果。這位父親有一點重男輕女的思想，所以他對自己的兒子要求非常的嚴格，不論他的兒子取得了怎樣好的成績，他都認為是應該的，從來都不表揚兒子一聲，最多就是“這次還行，繼續努力”這樣的話，如果兒子稍有差錯，父親就會狠狠地教育兒子，久而久之兒子的自信心一點兒一點兒的消失了，到高中畢業的時候，這個兒子連大專都沒有考上。相反的，在對待女兒的問題上，這位父親就要寬松得多，不論女兒取得什么樣的成績，父親都會夸獎女兒，哪怕她的成績沒有及格，父親也會從中找出女兒的優點來進行表揚，這樣女兒的成績漸漸地越來越好，自信心也越來越強，最后考上了清華大學。所以，我想我們要對孩子多一些寬容與賞識，當孩子取得了成績時，我們要

給孩子獎勵，當然獎勵不是去肯德基，也不是買名牌服裝，其實往往一句簡單的贊揚就可以了。當孩子沒有取得好成績是，我們也不要對他發脾氣，而是應該鼓勵他，讓他重拾信心。

三、最重要的一點：培養孩子良好的習慣。

“行為養成習慣,習慣決定品質,品質決定命運。”能否把我們孩子最終培養成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習慣。葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”因此作為家長我們要給孩子養成良好的習慣：

1、培養交流習慣，打開心靈門窗。作為家長，我們不能只忙著自己的事業，忙著掙錢，認為錢賺多了保證了孩子的衣食住行就是對孩子的負責，其實不然，我們要做孩子的朋友，多些時間和孩子溝通交流。每天放學，我都會讓孩子給我講講學校里的事，這樣做的直接目的是讓孩子練習表達能力，還有一個更深遠的目的，就是讓他養成和我們家長溝通的習慣，把我們當成朋友，也便于我們能及時地了解孩子的所想、所做，發現他的想法或做法有不對的地方，及時進行教育和指導。其實，只要大人肯問和認真聽，孩子是很樂意跟家長談自己感興趣的各種事情的，錯過了這個階段，父母再想走進孩子的內心世界就不大容易了。另外，我們還要理解孩子，比如孩子有時心情不好，不想學習時，我絕不會強迫他去學習，因為即使他聽了你的話，但效果肯定不會好，等他心情好了，他自然會主動地去學習了。

2、培養孩子良好的閱讀習慣。讀書——從小處說，可以開闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，所以，終身讀書終身受益。首先，要讓孩子把閱讀當成一件快樂的事。要做到這點，一是要讓孩子自己挑選喜愛的書。作為家長，我們不能越俎代庖，幫孩子選書，我們能做的就是幫助孩子對挑選的讀物進行把關。只要不是有害的不健康的，都要給予鼓勵；二是要記得給予及時表揚。要善于發現每個孩子的優點，讓孩子一開始就有成功的體驗。這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。其次，要和孩子一起閱讀，做孩子的讀友。一本好書，如果光自己一個人看，沒有人一起欣賞，一起交流心得，書再好，也顯得無趣。尤其，現在的獨生子女家庭，孩子最缺的就是一起看書的人。如果做父母的不看書，無法和孩子一起學習，久而久

之，孩子閱讀興趣肯定會下降。因此，作為家長，我們常常和孩子一起閱讀，彼此推薦好文章、好故事，交流讀后感，在家庭中營造愛閱讀的好氛圍。

3、培養孩子良好的學習習慣。比如，上課認真聽講，放學回家及時完成作業、做好預習、復習等等。從一年級開始，高老師和蒲老師就多次提到要培養孩子良好的學習習慣，一年以來，我和孩子媽媽一直都在為養成孩子良好的學習習慣努力著，初步看來還是比較有成效的，現在孩子基本上可以做到不用我們提醒就知道自己應該做什么了，比如放學回家首先是把作業做完，然后預習第二天的知識；早上起床洗漱完后，要進行早讀；寒暑假要對下一學期的知識進行預習等。

如何讓孩子健康快樂地成長是我們每個家長共同關心的問題。我們每個家長都希望自己的孩子有出息，所以，我們要承擔起教育孩子的責任。以上只是我在培養和教育孩子過程中的一點做法，愿與大家共勉。同時真心感謝老師的辛勤工作，并真誠祝愿我們的孩子在以后的日子里有更大的進步！

第四篇：教育孩子的經驗交流

教育孩子的經驗交流

正陽小學二年二班家長

尊敬的老師和各位家長： 大家下午好！

借此機會和大家交流育兒感受，我感到由衷的高興。首先感謝各位老師近兩年來對孩子的耐心教育和悉心關懷。在你們的教導和關心下，孩子的身心一天天健康成長，其學習、工作和交際能力也在不斷增強，性格也逐步變得開朗。真心感謝你們對孩子的辛勤付出！

教學相長。孩子的學習離不開老師們的教育，而老師的教學效果也只有在孩子的積極配合下，才能起作用。一種行動養成一種習慣；一種習慣鑄就一種性格；一種性格決定一種命運。而習慣的養成受學校和家庭的雙重熏陶。

下面就家庭教育中如何培養孩子的學習習慣及良好性格的養成談談自己的體會。孩子原來膽小、沉默寡言，為了使孩子變得自信大方，我們讓孩子參加了各種興趣班，各種集體活動，參加興趣班時，他都很認真地學習。我們讓孩子學習過圍棋、繪畫、拉丁舞、劍橋英語及小提琴等。不是想讓他成名成家，只是想讓他有更多的機會和小朋友們接觸，同時通過技能的獲得提高他的自信心，自信心增強了，人自然也就開朗大方了。我們也知道，一個人不可能成為全才，對于孩子特長的培養應該以孩子的學習興趣和天賦為第一準則,切不可有功利思想或用高壓政策把家長的想法強加給孩子。

通過科學的比較分析，我們覺得他在小提琴的學習上比較有天分，就割舍了他也很有天賦的拉丁舞學習，一直堅持學習小提琴。(其實，決定不學習拉丁舞時,他的老師是那樣的不舍和挽留，因為去年暑假,他通過了拉丁舞的銅牌和銀牌考試，均獲優秀，參加在連云港舉行的全國城市標準舞比賽，獲得二等獎。)在這里談一談我們是如何通過學琴讓他學會堅持，主動學習來獲得知識，養成自覺學習習慣的。

１、學會鼓勵和賞識，讓孩子在自學中進步。孩子四歲半學琴，在15個人的集體課里，是年齡最小的一個，小提琴本就入門難，剛開始他拉得不好，前兩天拉不出聲，孩子急得眼淚直流，甚至說當初不該學小提琴。我們心里很著急，但外表表現依然很輕松，想盡辦法和孩子一起摸索，第三天孩子終于拉出了聲。媽媽抱著他親了又親。并趁機說：“寶寶，你看小提琴的聲音多好聽呀，學小提琴，沒錯吧？”他開心地笑了。“這么難，我們都能想辦法解決，以后遇到困難你還怕不怕？”他高興地說：“不怕。”在不斷鼓勵中孩子的學習勁頭也越來越大，半個學期后他在班上已經拉得最好了。在小提琴課上，有些家長越俎代庖自己在認真聽講，孩子卻東張西望，每次上課媽媽都讓石迪晗站在前面，讓他自己學習，從不替他作筆記。這樣讓他明白：學習是自己的事，上課不認真聽講，回去練習時就不會，無法學好，所以他上課一向很認真。我們給他買了很多音樂書籍，遇到不懂的樂理知識就鼓勵他自己去查。當得知他又學會了一些知識，媽媽就不失時機地表揚他，這樣就培養了他的自學習慣。琴藝提高了，人自信了，膽子也大了，敢在眾人面前自如地表演了。

２、對他的學習嚴格要求。老師并不要求背譜，但我們每次都讓他背譜，譜子熟悉了，他就能全神貫注地演奏，所以演奏時感情很投入，富有感染力。他第一次參加全國小提琴比賽江蘇省選拔賽就獲得二等獎，并在全國比賽中獲得三等獎。歷次表演或考級都獲得優秀成績。２００９年元旦，他又參加了在昆山市舉辦的江蘇省考級優秀選手新年音樂會。在每次總結時，我們都會跟他說，這些成績的取得，是老師辛勤培育，自己認真練習的結果，這更促使他努力學習，嚴格要求自己。

３．學習如蓋高樓，根基很重要。一年級一定要讓他養成良好的學習習慣，把基礎打牢了。一年級第一學期，每天晚上媽媽都陪石迪晗學習，字逐個檢查，覺得寫得不好時，就讓他自己對照課本觀察看是哪兒寫得不好，讓他自己指出來后再重寫。起初他有些不情愿，可因為重寫后的作業老師給評了“優”，他拿著寫著“優”的作業高興地反復看，媽媽不失時機地說：“多虧聽媽媽的話，把原來的字擦掉重寫了，否則怎么能得‘優’呢？”他笑了。此后，不用媽媽講，他覺得寫得不好，就自己擦掉重寫了。他也養成了嚴謹的學習態度。

４．引導孩子正確看待成績。培養孩子健康的心態，不要過分看重成績。有一次，孩子以０．５分之差沒考滿分，回家后傷心得哭了，待他平靜后，我們問他失分的原因，他說是很容易的題，馬虎了，覺得很遺憾。我們勸慰他，考試是老師檢查你學習情況的一種手段而已，通過考試你知道了錯誤的原因，下次注意不犯同樣的錯就是收獲，考不考滿分沒關系，不要太在意。現在面對成績他就坦然多了。

５．有效的目標管理。每天要他堅持練琴，即使上學后，練琴時間也沒減少，這就要求他提高學習效率。為此我們制定了目標管理。我們規定他每天7：30之前完成作業，如果提前完成作業，時間由他自由支配，可以看課外書或者玩玩具。7：30準時練琴，如果作業沒有完成，我們把作業本收了，就等第二天挨批評。他一向自尊心強，最怕老師對他印象不好了，所以他寫作業從不拖拉。到家后放下書包就做作業，不完成就不吃飯。他對各科的學習也絲毫不馬虎，他希望自己每門功課都能學得最好。我覺得這和他學琴時養成的習慣有很大關系。剛入學時由家長為他整理書包，有一天媽媽少給他裝了一本書，他回來后朝媽媽發火。媽媽說：“媽媽少給你裝了一本書，是媽媽粗心，是媽媽不對，但學習是你自己的事，媽媽為你整理書包那是在幫你，并不是媽媽的義務，現在你已經是小學生了，還當上了路隊長，你就要能力強些，以后你自己來整理書包。”懂事的他，那天晚上真不讓媽媽整理書包了，他自己看著課程表，一本一本地把書本和學習工具放進了書包。整理完了，媽媽說：“喲，石迪晗真長大了，能自己做事了。”他聽后，很自豪地笑了。此后，他沒再讓家長為他整理過書包。

６．讓孩子與書為友，讀書明志。開卷有益，讓他愛書，給他營造一個閱讀的氛圍，從孩子出生到現在我們經常學習，考研、寫論文；他姐姐自考，整天沒事就看書，所以孩子在這種影響下也很愛書。人們說半部論語治天下，說的就是知識的力量。我們讓孩子讀各種各樣的書，只要他喜歡就買給他，《論語》、《宋詞》、《三字經》、《綠葉仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險記》、《福爾摩斯探案故事》、《圖說天下日本百年維新路》等，每次媽媽帶他去書店，他都能看中好多書，要求媽媽給他買回來。閱讀開闊了他的視野。有一天，他說班上的一位小朋友做了一件了不起的事，我驚訝地說，你們同學真能干。他說：“爸爸請你不要小瞧任何一個人。”我們聽了，面面相覷。其實讀書真的讓他明白不少道理。今天的交流就到這兒，耽誤了大家的時間，再一次對老師們為孩子的辛勤付出和悉心幫助表示感謝。

謝謝大家！

第五篇：孩子教育經驗交流

孩子教育經驗交流

敬愛的官老師,各位家長，大家上午好！

我是李紫萱的爸爸，站在這里發言，我有點激動。雖然參加過很多會議也有不少發言，但是今天是第一次以爸爸的身份，來這里跟大家交流教育孩子的經驗，非常榮幸。

關于對孩子的教育問題，是一個非常難以用語言完全表達清楚的問題，它是一個具有豐富內涵的話題。在教育孩子的過程中，雖然我的教育方法不是很成功，但也獲得了一些心得體會。下面就跟跟大家嘮兩句： 1.培養孩子的責任心，促進良好學習習慣的形成

從上小學的第一天起，我就要求孩子每天寫完家庭作業后，自己把作業本及第二天上學所需課本、學具整理好放進書包，從不大包大攬，長此以往孩子就形成了自己的事就該由自己負責的意識，對自己負責。另外，對自己負責，還體現在要求孩子必須以認真態度來完成每天的作業。我時常告誡孩子，老師每天要批改大量的作業，如果每本作業都潦草不堪、敷衍了事，讓老師無法看清作業的內容，不但是對老師辛勤付出的不尊重，同時更是對自己的極端不負責任。只有把作業寫得認真工整，才有利于老師及時發現錯誤，才能更好地促進學習進步。舉個例子：李紫萱剛上學的時候寫錯了字，擦不干凈就往上寫或者使勁寫的粗一點，她認為就可以了。發現這個問題后我就幫她糾正，擦干凈了重寫，慢慢的有耐心的教育她要認真對待你的作業，就像爸爸、媽媽認真對待自己的工作一樣，只有認真對待一件事情才能收獲成功。現在我感覺她在這方面有了不錯的提高，卷面干凈多了，希望她能堅持并進一步的做好這一點。

2.把大的目標分成好多小的目標，讓孩子有成就感來增加學習的動力

我記得官老師說過，多給孩子一些小的激勵和獎勵來促使孩子達成學習的目的。每次孩子學習的時候如果沒有信心了或者厭倦了。我的做法不是逼著她接著學，甚至呵斥和責罰，而是先停下來休息一下，同時考慮最近孩子有沒有特別感興趣的東西或者事情，告訴她如果你能優秀的完成任務，爸爸就幫你實現你上次那個小愿望。每次孩子想要買什么特別喜歡的東西的時候，我不全都立馬答應并去買，而是有保留的擱置一些，留作這個用途。當孩子拿著通過自己的努力換來的禮物時，開心的笑容和成就感要比直接買給她更燦爛，學習起來更有勁頭。到目前為止這個辦法屢試不爽。3.滿足孩子的玩心，讓孩子以愉悅的心情主動學習

玩是孩子的天性，我覺得會學會玩的孩子才是一個全面發展的孩子。所以現在我的做法重點是放在孩子對書本基礎內容的掌握上。比如，做完作業后，問一問孩子當天學的是什么內容，讓孩子簡單說一說，然后了解一下她對所學內容還有沒有不理解的，之后通過作業本再驗證一下。如果沒有什么疑問，剩下時間孩子就可以自己掌握了。特別是周末，我會把孩子的作業分成幾段去做，而不是一股腦全部寫完，這中間會讓孩子去玩并參與其中。我感覺在孩子能保質保量完成老師布置作業前提下，適當減少和作業類似的課外習題，給孩子留點自由支配的時間，不僅使孩子心情變愉快了，而且學習效率也提高了。同時在玩的過程中，還使孩子發現了自身的不足，增強學習的主動性，提高了與他人溝通協調的能力。可以說，有條件地滿足孩子的玩心往往會起到事半功倍的效果，但前提是家長要正確引導，過猶不及！4.陪伴是最好的家庭教育

孩子的教育不能重來，孩子每一天都在成長，但家長不能在將來才去彌補孩子成長過程中的空白片段。陪伴，是父母對孩子最好的教育。這不是其他物質能夠取代的，在與孩子的相處中建立良好的親子關系，家長和孩子之間才能更融洽的相處，孩子才能更快樂的成長。很多爸爸媽媽都是感覺自己太忙，想多掙點錢，沒時間陪伴孩子，說到底，家長所做的一切都是為了孩子。不能本末倒置！我的做法就是如果孩子在寫作業或者讀書的時候，我會在旁邊靜靜的陪伴，不是讓她一個人學習然后自己抱著手機娛樂。讀書的時候她如果讀的不通順，我會領讀，逐句逐句的教給她長句子合理的停頓，盡可能使句子聽起來連貫。我會按照孩子的意愿去幫她報一些興趣班，并鼓勵她堅持完成一項自己喜歡并且選擇的東西，不能半途而廢。這中間我也會陪伴她，看到她的成長與快樂。

以上這些涉及到責任心、好習慣、鼓勵與獎勵、學會玩、懂得陪伴是我覺得現階段最重要的幾個方面，希望官老師和各位家長指正。

謝謝大家！

李霞 2017/11/23