第一篇：教育孩子經驗交流發言稿

教育孩子經驗交流發言稿

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家好！

我是曹峰的媽媽，在這里很感謝班主任徐老師給我這個機會與老師、家長們共同交流教育孩子的經驗和體會，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，借此機會向學校的領導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！

在作這個交流發言之前，我跟女兒專門做了一次面對面交流。我把準備好的稿子給女兒念了一遍，然后問她有什么意見，還有什么曾經打動她的沒有寫進去。女兒聽的非常認真，然后給我提了不少修改意見，我也全部采納了。所以，我想，這個發言稿子算是我們母女倆合作的產品吧，是我們倆共同的感受與體驗，在這里與各位共同分享一下。望子成龍是每個家長的心愿，每一位父母都非常注重孩子的學習，希望她能好好學，成績優秀；可是，這并不是一個一蹴而就的事情，需要過程，需要積累，需要家長的耐心，更需要方法與技巧。孩子的天性是快樂而自由的，他們富有熱情，富有創造力，充滿了對未知事物的好奇心與探索欲。這種情況下，如果對孩子管的太嚴，把孩子的空間壓縮得太小、束縛的太嚴，往往適得其反，產生逆反心理，不僅學習成績無法脫穎而出，反而還會產生厭倦和松懶。因此，孩子的成長需要父母的引導，與孩子一同尋找學習的樂趣，把孩子的熱情與求知欲轉移到學業上，才能事半功倍，取得理想的效果。

下面，我結合自己的一些看法，從以下幾個方面介紹一下我的經驗：

一、家長的責任

1、對孩子學習習慣的培養。及時提醒與陪伴。在曹峰寫作業、學習的時候，關掉電視、電腦，一起陪她學習。孩子寫作業的時候，我們都會靜靜的在她身邊看著她寫，或者也在她旁邊看點書或者看看孩子的課本和最近學習的內容，絕對不會把孩子趕到另一個屋里自己去學習。那樣不但會讓孩子感到不公平，而且分散孩子的注意力。鍛煉孩子的學習、寫作業的時候精力集中。同時及時對孩子的錯誤提醒糾正，對錯的字或公式應該讓她立刻多練幾遍，發現一個改正一個。

2、了解孩子的課程進度，和學習內容，及時和老師溝通。平時多翻翻孩子的課程，了解孩子的學習進度，把握孩子學習內容的難易，及時的通過一些游戲的方法進行鞏固。對孩子的測試的內容的錯誤的地方應該及時的分析一下，哪些是孩子的薄弱環節，及時進行彌補。

3、及時的鼓勵與表揚。對孩子的取得的成績一定要加以肯定。對測試的不好的成績不要打擊，否則孩子會害怕考試。鼓勵和表揚即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。有一次測試孩子第一次沒有考到90以上，我們沒有批評她，看了卷子后說：寶貝，你看都是你粗心大意造成的，你的腦瓜這么聰明，這些題這么簡單，細心點考100絕對沒問題。寫好詞好句，今天曹峰的好詞好句寫了這么多，寫的真好啊，老師表揚了，還畫了很多好詞呢。那么下次她寫好詞好句就會還想著被表揚，自然她就會寫的更認真了。

4、良好的家庭氛圍。

良好的家庭氛圍能夠開發孩子的智力和學習方法。一起對孩子關心，一起和孩子游戲。孩子都愿意和自己大的孩子玩，如果家長愿意玩的話，那么孩子會特別的喜歡和家長一起玩。從孩子做手工，繪畫，寫日記，拼圖，做游戲賽等等，幾乎都是全家總動員，以孩子為主，實在孩子做不好的，家長適當幫忙，對游戲比賽適當的多讓讓孩子，孩子贏了之后感到很高興，會下次還和家長玩。玩的時候做孩子的朋友。

二尋找學習的興趣。孩子不愛學習，主要原因是對學習缺乏興趣，興趣是最好的老師。要讓孩子對學習感興趣，主要來自兩方面：一方面來自老師及家長的引導。平時應多和孩子交流，這種交流是朋友之間的交流，互相尊重，相對平等的。讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂，心中所想，在交流中尋找孩子在學習生活中的愛好，尋找共同的話題。另一方面來自家長在平時的生活中的鼓勵和賞識。家長的鼓勵，會讓孩子有一種充分的滿足感與成就感，能夠樹立對學習的信心。記得曹峰上幼兒園小班下學期的時候，她第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又高興，發自內心的夸她“寶貝真棒”、“真聰明”，以后每次出去有意教她廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學習認字的勁頭十足，不到半年，路上的廣告牌上的字她基本全認識了，只有這樣長期不斷的努力支持她，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，學習一定會搞上去。

三、良好的學習習慣。四部曲，作業—做感興趣的事—復習—預習

1、作業：首要是精力集中，速度要快。然后是質量。如果作業做的慢，精力不集中是主要原因，必然導致質量下降。曹峰寫作業有時候

錯誤也很多，但是她的完成作業速度很快，寫作業的時候精神非常集中，常常旁邊父母叫她她都聽不見。

2、做感興趣的事：曹峰感興趣的事很多，如看書、手工制作、跳舞、畫畫。最大感興趣的事情就是看書，這個興趣是她很小的時候培養出來的，很小的時候不認識字的時候我們就給她講故事，買了很多適合她年齡的書，陪她一起看給她講。所以她養成了一個特別愛看書的習慣。做她感興趣的事情是為了讓她放松，給她比較自由的支配的時間，做完她想做的事情，目的就是為了學習的時候沒有什么牽掛。

3、復習：常問今天上的什么課？學的什么？老師講的什么有意思？這個星期學到哪里了？通過提問，讓孩子回憶一下學過的內容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問問。

4、預習：把孩子第二天要學習的內容和孩子一起看看，語文就提前讀一讀，標標生字，數學就提前給她講講，沒學會沒關系，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個接受新知識的準備和緩沖。預習會讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易接受。邊游戲邊學，父母的思想活躍了才能帶動孩子思想活躍。比賽做數學題、背口訣、背古詩、朗讀課文、角色扮演、搶答競賽。在游戲中復習預習了學習的內容。

四、良好的業余愛好。我認為，給孩子報班不是為了增大孩子的學習的壓力與負擔。曹峰在學舞蹈、繪畫，還有手工制作。這些業余班都是她喜歡的，報這些班我們都征求她的意見，如果她真的喜歡就給她報。在她的業余的時候給她一個與其他小朋友交流相處的機會，保持

業余時間的多樣性。

五、睡前的教育。睡前的教育效果非常的好。如果說孩子永遠讓家長不生氣那是不可能的。我們家也時常訓孩子的時候，我們孩子也頂嘴，生氣時，她根本聽不進去。家長生氣，孩子也生氣，所以這個時候的應該起不到什么效果。孩子睡前我都會陪著她，這個時候孩子的心情也是最平靜的時候，我就會很輕聲細語的再給她講一些道理，分析她哪里做的對，為什么做的不對，父母為什么要讓她那么做，父母所做的一起都是為了愛她，一切為了她好。這個時候她就能聽的進去。平時的時候，睡前問問孩子在學校里有沒有和別人吵架？有沒有人欺負她？老師怎么樣？等等，即起到了了解孩子在校學習以外生活情況，也能及時的教育孩子。

以上是我自己的一些體會看法，希望給大家在教育孩子方面有一些幫助，謝謝大家！

家長：封慧艷

2013.05.02

第二篇：教育孩子經驗交流發言稿

教育孩子經驗交流發言稿

尊敬的老師、各位家長朋友們： 大家好！

我是XXX的媽媽，在這里很感謝班主任田老師給我這個機會與老師、家長們共同交流教育孩子的經驗和體會，孩子的進步離不開學校老師的辛勤教導，借此機會向學校的領導和老師表示衷心的感謝，謝謝你們，你們辛苦了！

在作這個交流發言之前，我跟兒子專門做了一次面對面交流。我把準備好的稿子給兒子念了一遍，然后問他有什么意見，還有什么曾經打動他的沒有寫進去。兒子聽的非常認真，然后給我提了不少修改意見，我也全部采納了。所以，我想，這個發言稿子算是我們母子倆合作的產物吧，是我們倆共同的感受與體驗，在這里與各位共同分享一下。望子成龍是每個家長的心愿，每一位父母都非常注重孩子的學習，希望他能好好學，成績優秀；可是，這并不是一個一蹴而就的事情，需要過程，需要積累，需要家長的耐心，更需要方法與技巧。孩子的天性是快樂而自由的，他們富有熱情，富有創造力，充滿了對未知事物的好奇心與探索欲。這種情況下，如果對孩子管的太嚴，把孩子的空間壓縮得太小、束縛的太嚴，往往適得其反，產生逆反心理，不僅學習成績無法脫穎而出，反而還會產生厭倦和松懶。因此，孩子的成長需要父母的引導，與孩子一同尋找學習的樂趣，把孩子的熱情與求知欲轉移到學業上，才能事半功倍，取得理想的效果。

下面，我結合自己的一些看法，從以下幾個方面介紹一下我的經驗：

一、家長的責任

1、對孩子學習習慣的培養。及時提醒與陪伴。在XXX寫作業、學習的時候，關掉電視、電腦，一起陪他學習。孩子寫作業的時候，我們都會靜靜的在他身邊看著他寫，或者也在他旁邊看點書或者看看孩子的課本和最近學習的內容，絕對不會把孩子趕到另一個屋里自己去學習。那樣不但會讓孩子感到不公平，而且分散孩子的注意力。鍛煉孩子的學習、寫作業的時候精力集中。同時及時對孩子的錯誤提醒糾正，對錯的字或公式應該讓他立刻多練幾遍，發現一個改正一個。

2、了解孩子的課程進度，和學習內容，及時和老師溝通。平時多翻翻孩子的課程，了解孩子的學習進度，把握孩子學習內容的難易，及時的通過一些游戲的方法進行鞏固。對孩子的測試的內容的錯誤的地方應該及時的分析一下，哪些是孩子的薄弱環節，及時進行彌補。

3、及時的鼓勵與表揚。對孩子的取得的成績一定要加以肯定。對測試的不好的成績不要打擊，否則孩子會害怕考試。鼓勵和表揚即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。有一次測試孩子第一次沒有考到90以上，我們沒有批評他，看了卷子后說：寶貝，你看都是你粗心大意造成的，你的腦瓜這么聰明，這些題這么簡單，細心點考100絕對沒問題。

4、良好的家庭氛圍。

良好的家庭氛圍能夠開發孩子的智力和學習方法。一起對孩子關心，一起和孩子游戲。孩子都愿意和自己大的孩子玩，如果家長愿意玩的話，那么孩子會特別的喜歡和家長一起玩。從孩子做手工，繪畫，寫日記，拼圖，做游戲賽等等，幾乎都是全家總動員，以孩子為主，實在孩子做不好的，家長適當幫忙，對游戲比賽適當的多讓讓孩子，孩子贏了之后感到很高興，會下次還和家長玩。玩的時候做孩子的朋友。二

尋找學習的興趣。孩子不愛學習，主要原因是對學習缺乏興趣，興趣是最好的老師。要讓孩子對學習感興趣，主要來自兩方面：一方面來自老師及家長的引導。平時應多和孩子交流，這種交流是朋友之間的交流，互相尊重，相對平等的。讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂，心中所想，在交流中尋找孩子在學習生活中的愛好，尋找共同的話題。另一方面來自家長在平時的生活中的鼓勵和賞識。家長的鼓勵，會讓孩子有一種充分的滿足感與成就感，能夠樹立對學習的信心。記得XXX上幼兒園小班下學期的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又高興，發自內心的夸他“寶貝真棒”、“真聰明”，以后每次出去有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學習認字的勁頭十足，不到半年，路上的廣告牌上的字他基本全認識了，只有這樣長期不斷的努力支持他，才能讓孩子找到成功的感覺，有了興趣，學習一定會搞上去。

三、良好的學習習慣。四部曲，作業—做感興趣的事—復習—預習

1、作業：首要是精力集中，速度要快。然后是質量。如果作業做的慢，精力不集中是主要原因，必然導致質量下降。XXX寫作業有時候錯誤也很多，但是他的完成作業速度很快，寫作業的時候精神非常集中，常常旁邊父母叫他他都聽不見。

2、做感興趣的事：XXX感興趣的事很多，如看書、手工制作、跳舞、畫畫。最大感興趣的事情就是看書，這個興趣是他很小的時候培養出來的，很小的時候不認識字的時候我們就給他講故事，買了很多適合他年齡的書，陪他一起看給他講。所以他養成了一個特別愛看書的習慣。做他感興趣的事情是為了讓他放松，給他比較自由的支配的時間，做完他想做的事情，目的就是為了學習的時候沒有什么牽掛。

3、復習：常問今天上的什么課？學的什么？老師講的什么有意思？這個星期學到哪里了？通過提問，讓孩子回憶一下學過的內容，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問問。

4、預習：把孩子第二天要學習的內容和孩子一起看看，語文就提前讀一讀，標標生字，數學就提前給他講講，沒學會沒關系，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個接受新知識的準備和緩沖。預習會讓孩子第二天的課程非常的輕松，更容易接受。邊游戲邊學，父母的思想活躍了才能帶動孩子思想活躍。比賽做數學題、背口訣、背古詩、朗讀課文、角色扮演、搶答競賽。在游戲中復習預習了學習的內容。

四、良好的業余愛好。我認為，給孩子報班不是為了增大孩子的學習的壓力與負擔。XXX在學舞蹈、繪畫，還有手工制作。這些業余班都是他喜歡的，報這些班我們都征求他的意見，如果他真的喜歡就給他報。在他的業余的時候給他一個與其他小朋友交流相處的機會，保持業余時間的多樣性。

五、睡前的教育。睡前的教育效果非常的好。如果說孩子永遠讓家長

不生氣那是不可能的。我們家也時常訓孩子的時候，我們孩子也頂嘴，生氣時，他根本聽不進去。家長生氣，孩子也生氣，所以這個時候的應該起不到什么效果。孩子睡前我都會陪著他，這個時候孩子的心情也是最平靜的時候，我就會很輕聲細語的再給他講一些道理，分析他哪里做的對，為什么做的不對，父母為什么要讓他那么做，父母所做的一起都是為了愛他，一切為了他好。這個時候他就能聽的進去。平時的時候，睡前問問孩子在學校里有沒有和別人吵架？有沒有人欺負他？老師怎么樣？等等，即起到了了解孩子在校學習以外生活情況，也能及時的教育孩子。

以上是我自己的一些體會看法，希望給大家在教育孩子方面有一些幫助，謝謝大家！

家長：

第三篇：教育孩子經驗交流

家長經驗交流

尊敬的老師，家長朋友們：

大家好，我是xxx的爸爸，感謝老師給了我們這樣一個機會讓我在這里與大家一起來探討教育孩子的經驗，其實我覺得還不能稱其為經驗，只能說是自己的一些感受，也不知道對不對，所以也請老師和家長朋友們多多指正。我認為教育孩子要從以下幾個方面入手：

一、為孩子創造一個良好的學習環境。

家是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一位老師，家庭、父母表現的好壞，直接影響著孩子，因此我們要給孩子營造一個溫馨、和諧幸福的家。創造一個良好的學習環境非常重要，我曾經做個一個實驗，就是在晚上的時候，我們都不開電視看，我和孩子的媽媽都看書或者報紙，也不要求孩子做什么。開始的時候，孩子也沒有來看書，只是自己在那兒耍，在我們看了十幾分鐘書的時候，孩子也拿起他的課外書開始看起來了。而當我們看電視的時候，孩子即使手上拿著書，眼睛也是在看著電視的。

二、學會表揚和贊賞孩子。

每一個人都希望得到掌聲，受到表揚，尤其是孩子。孩子是在表揚和贊賞中長大的。我想我們大家可能都有這樣的經歷，在我們工作上取得了一點小小的成績時，特別想有人來表揚一下，因為這是對自己工作的肯定，這樣會對自己接下來開展的工作起到一個很好的促進作用。孩子更是需要表揚，這樣他們的自信心就會越來越強。我曾經看過一篇文章，寫的是一位父親對自己的兩個孩子學習采取的不同的教育方式，最后造成的不同的結果。這位父親有一點重男輕女的思想，所以他對自己的兒子要求非常的嚴格，不論他的兒子取得了怎樣好的成績，他都認為是應該的，從來都不表揚兒子一聲，最多就是“這次還行，繼續努力”這樣的話，如果兒子稍有差錯，父親就會狠狠地教育兒子，久而久之兒子的自信心一點兒一點兒的消失了，到高中畢業的時候，這個兒子連大專都沒有考上。相反的，在對待女兒的問題上，這位父親就要寬松得多，不論女兒取得什么樣的成績，父親都會夸獎女兒，哪怕她的成績沒有及格，父親也會從中找出女兒的優點來進行表揚，這樣女兒的成績漸漸地越來越好，自信心也越來越強，最后考上了清華大學。所以，我想我們要對孩子多一些寬容與賞識，當孩子取得了成績時，我們要

給孩子獎勵，當然獎勵不是去肯德基，也不是買名牌服裝，其實往往一句簡單的贊揚就可以了。當孩子沒有取得好成績是，我們也不要對他發脾氣，而是應該鼓勵他，讓他重拾信心。

三、最重要的一點：培養孩子良好的習慣。

“行為養成習慣,習慣決定品質,品質決定命運。”能否把我們孩子最終培養成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習慣。葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”因此作為家長我們要給孩子養成良好的習慣：

1、培養交流習慣，打開心靈門窗。作為家長，我們不能只忙著自己的事業，忙著掙錢，認為錢賺多了保證了孩子的衣食住行就是對孩子的負責，其實不然，我們要做孩子的朋友，多些時間和孩子溝通交流。每天放學，我都會讓孩子給我講講學校里的事，這樣做的直接目的是讓孩子練習表達能力，還有一個更深遠的目的，就是讓他養成和我們家長溝通的習慣，把我們當成朋友，也便于我們能及時地了解孩子的所想、所做，發現他的想法或做法有不對的地方，及時進行教育和指導。其實，只要大人肯問和認真聽，孩子是很樂意跟家長談自己感興趣的各種事情的，錯過了這個階段，父母再想走進孩子的內心世界就不大容易了。另外，我們還要理解孩子，比如孩子有時心情不好，不想學習時，我絕不會強迫他去學習，因為即使他聽了你的話，但效果肯定不會好，等他心情好了，他自然會主動地去學習了。

2、培養孩子良好的閱讀習慣。讀書——從小處說，可以開闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，所以，終身讀書終身受益。首先，要讓孩子把閱讀當成一件快樂的事。要做到這點，一是要讓孩子自己挑選喜愛的書。作為家長，我們不能越俎代庖，幫孩子選書，我們能做的就是幫助孩子對挑選的讀物進行把關。只要不是有害的不健康的，都要給予鼓勵；二是要記得給予及時表揚。要善于發現每個孩子的優點，讓孩子一開始就有成功的體驗。這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。其次，要和孩子一起閱讀，做孩子的讀友。一本好書，如果光自己一個人看，沒有人一起欣賞，一起交流心得，書再好，也顯得無趣。尤其，現在的獨生子女家庭，孩子最缺的就是一起看書的人。如果做父母的不看書，無法和孩子一起學習，久而久

之，孩子閱讀興趣肯定會下降。因此，作為家長，我們常常和孩子一起閱讀，彼此推薦好文章、好故事，交流讀后感，在家庭中營造愛閱讀的好氛圍。

3、培養孩子良好的學習習慣。比如，上課認真聽講，放學回家及時完成作業、做好預習、復習等等。從一年級開始，高老師和蒲老師就多次提到要培養孩子良好的學習習慣，一年以來，我和孩子媽媽一直都在為養成孩子良好的學習習慣努力著，初步看來還是比較有成效的，現在孩子基本上可以做到不用我們提醒就知道自己應該做什么了，比如放學回家首先是把作業做完，然后預習第二天的知識；早上起床洗漱完后，要進行早讀；寒暑假要對下一學期的知識進行預習等。

如何讓孩子健康快樂地成長是我們每個家長共同關心的問題。我們每個家長都希望自己的孩子有出息，所以，我們要承擔起教育孩子的責任。以上只是我在培養和教育孩子過程中的一點做法，愿與大家共勉。同時真心感謝老師的辛勤工作，并真誠祝愿我們的孩子在以后的日子里有更大的進步！

第四篇：家長教育孩子經驗交流發言稿

我是

屆畢業生

的家長。今天我應

邀請來談談我們家長教育引導孩子的做法。

在年的高考中，我的孩子 以

分的總成績考取

大學，實現了孩子的夢想。回想我 的成長歷程，我覺得他是一個陽光、身心健康、全面發展的孩子。他的成長和成就夢想，離不開他自己的認真努力，更離不開 老師們為培養他而付出的辛勤勞動。如果要說到培養孩子的做法，我想從以下幾個方面來談。

一、為孩子創設一個良好的成長環境。

作為家長，我們都希望自己的孩子不要輸在起跑線上。所以，從孩子上學開始，我們都致力于為孩子創設一個良好的學習環境。晚上，吃完晚飯后，我不看電視，而是陪著孩子看看書，或者陪著寫作業。我家的電視只為孩子每天留半個小時的時間。我們希望在一個安靜的環境里，孩子能靜心思考，認真學習。讓孩子懂得不是一定要有電視，玩游戲才能打發多余的時間，看看書，打打球，關注生活，關注時事，也是不錯的。

二、培養孩子良好的習慣。

作為家長，我們從小就很注意培養孩子的習慣。拿作息時間來說，我們一直就很強調讓孩子按時作息，不打疲勞戰。在小學到初中的有一段時間，孩子迷上了游戲，有的時候為了玩游戲，總是要找各種理由和借口來推遲睡覺時間，我們堅決不答應。孩子老師總是說我家

書寫讓人看了很舒服，卷面干凈整潔，一絲不茍，即使作業很多，他也決不馬虎潦草。這得益于我從小的教育培養。從孩子上一年級開始，我就要他書寫時一筆一畫，決不容許慌亂、潦草。我經常對她說：“你寫的字是讓別人看的，你必須寫得工整，干凈”。我們嚴格執行這一要求，只要他有潦草的地方，我們一定要她重寫。慢慢地她養成了這個慣，對他的考試是百益而無一害。

三．幫助孩子樹立信心。

對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，幫助孩子樹立信心，我做到了。

四．尊重孩子的想法。

對于孩子，我們盡量寬嚴有度。在原則問題上，我們不會因為她的軟磨硬纏或者因為她小就心軟放松要求，降低標準。但是，當孩子大了之后，有了自己的主見和想法時，我們盡量尊重孩子的想法，支持孩子的決定。從來不會對他命令什么，不會強迫他必須做什么，當然，我們畢竟是兩代人，許多事情的觀念必然會產生分歧。這種時候，我總是會耐心地聽取孩子的想法。拿孩子高考報志愿來說，我們就是在民主討論的基礎上，充分尊重孩子的意愿。我自己覺得孩子在學校里是快樂的。不管孩子多忙，回到家她都會在飯桌上聊她的老師，聊她的同學，我覺得她就生活在一個老師關心，學生友愛的和諧溫馨的環境中。在此我代表家長向全體老師道一聲：你們辛苦了，謝謝。

以上就是我們培養教育

的幾點做法，說出來與大家分享，希望對在座的各位有所幫助。忠心祝愿孩子們考出優異的成績，走進自己理想中的高一級學校。謝謝大家！

第五篇：教育孩子的經驗交流

教育孩子的經驗交流

正陽小學二年二班家長

尊敬的老師和各位家長： 大家下午好！

借此機會和大家交流育兒感受，我感到由衷的高興。首先感謝各位老師近兩年來對孩子的耐心教育和悉心關懷。在你們的教導和關心下，孩子的身心一天天健康成長，其學習、工作和交際能力也在不斷增強，性格也逐步變得開朗。真心感謝你們對孩子的辛勤付出！

教學相長。孩子的學習離不開老師們的教育，而老師的教學效果也只有在孩子的積極配合下，才能起作用。一種行動養成一種習慣；一種習慣鑄就一種性格；一種性格決定一種命運。而習慣的養成受學校和家庭的雙重熏陶。

下面就家庭教育中如何培養孩子的學習習慣及良好性格的養成談談自己的體會。孩子原來膽小、沉默寡言，為了使孩子變得自信大方，我們讓孩子參加了各種興趣班，各種集體活動，參加興趣班時，他都很認真地學習。我們讓孩子學習過圍棋、繪畫、拉丁舞、劍橋英語及小提琴等。不是想讓他成名成家，只是想讓他有更多的機會和小朋友們接觸，同時通過技能的獲得提高他的自信心，自信心增強了，人自然也就開朗大方了。我們也知道，一個人不可能成為全才，對于孩子特長的培養應該以孩子的學習興趣和天賦為第一準則,切不可有功利思想或用高壓政策把家長的想法強加給孩子。

通過科學的比較分析，我們覺得他在小提琴的學習上比較有天分，就割舍了他也很有天賦的拉丁舞學習，一直堅持學習小提琴。(其實，決定不學習拉丁舞時,他的老師是那樣的不舍和挽留，因為去年暑假,他通過了拉丁舞的銅牌和銀牌考試，均獲優秀，參加在連云港舉行的全國城市標準舞比賽，獲得二等獎。)在這里談一談我們是如何通過學琴讓他學會堅持，主動學習來獲得知識，養成自覺學習習慣的。

１、學會鼓勵和賞識，讓孩子在自學中進步。孩子四歲半學琴，在15個人的集體課里，是年齡最小的一個，小提琴本就入門難，剛開始他拉得不好，前兩天拉不出聲，孩子急得眼淚直流，甚至說當初不該學小提琴。我們心里很著急，但外表表現依然很輕松，想盡辦法和孩子一起摸索，第三天孩子終于拉出了聲。媽媽抱著他親了又親。并趁機說：“寶寶，你看小提琴的聲音多好聽呀，學小提琴，沒錯吧？”他開心地笑了。“這么難，我們都能想辦法解決，以后遇到困難你還怕不怕？”他高興地說：“不怕。”在不斷鼓勵中孩子的學習勁頭也越來越大，半個學期后他在班上已經拉得最好了。在小提琴課上，有些家長越俎代庖自己在認真聽講，孩子卻東張西望，每次上課媽媽都讓石迪晗站在前面，讓他自己學習，從不替他作筆記。這樣讓他明白：學習是自己的事，上課不認真聽講，回去練習時就不會，無法學好，所以他上課一向很認真。我們給他買了很多音樂書籍，遇到不懂的樂理知識就鼓勵他自己去查。當得知他又學會了一些知識，媽媽就不失時機地表揚他，這樣就培養了他的自學習慣。琴藝提高了，人自信了，膽子也大了，敢在眾人面前自如地表演了。

２、對他的學習嚴格要求。老師并不要求背譜，但我們每次都讓他背譜，譜子熟悉了，他就能全神貫注地演奏，所以演奏時感情很投入，富有感染力。他第一次參加全國小提琴比賽江蘇省選拔賽就獲得二等獎，并在全國比賽中獲得三等獎。歷次表演或考級都獲得優秀成績。２００９年元旦，他又參加了在昆山市舉辦的江蘇省考級優秀選手新年音樂會。在每次總結時，我們都會跟他說，這些成績的取得，是老師辛勤培育，自己認真練習的結果，這更促使他努力學習，嚴格要求自己。

３．學習如蓋高樓，根基很重要。一年級一定要讓他養成良好的學習習慣，把基礎打牢了。一年級第一學期，每天晚上媽媽都陪石迪晗學習，字逐個檢查，覺得寫得不好時，就讓他自己對照課本觀察看是哪兒寫得不好，讓他自己指出來后再重寫。起初他有些不情愿，可因為重寫后的作業老師給評了“優”，他拿著寫著“優”的作業高興地反復看，媽媽不失時機地說：“多虧聽媽媽的話，把原來的字擦掉重寫了，否則怎么能得‘優’呢？”他笑了。此后，不用媽媽講，他覺得寫得不好，就自己擦掉重寫了。他也養成了嚴謹的學習態度。

４．引導孩子正確看待成績。培養孩子健康的心態，不要過分看重成績。有一次，孩子以０．５分之差沒考滿分，回家后傷心得哭了，待他平靜后，我們問他失分的原因，他說是很容易的題，馬虎了，覺得很遺憾。我們勸慰他，考試是老師檢查你學習情況的一種手段而已，通過考試你知道了錯誤的原因，下次注意不犯同樣的錯就是收獲，考不考滿分沒關系，不要太在意。現在面對成績他就坦然多了。

５．有效的目標管理。每天要他堅持練琴，即使上學后，練琴時間也沒減少，這就要求他提高學習效率。為此我們制定了目標管理。我們規定他每天7：30之前完成作業，如果提前完成作業，時間由他自由支配，可以看課外書或者玩玩具。7：30準時練琴，如果作業沒有完成，我們把作業本收了，就等第二天挨批評。他一向自尊心強，最怕老師對他印象不好了，所以他寫作業從不拖拉。到家后放下書包就做作業，不完成就不吃飯。他對各科的學習也絲毫不馬虎，他希望自己每門功課都能學得最好。我覺得這和他學琴時養成的習慣有很大關系。剛入學時由家長為他整理書包，有一天媽媽少給他裝了一本書，他回來后朝媽媽發火。媽媽說：“媽媽少給你裝了一本書，是媽媽粗心，是媽媽不對，但學習是你自己的事，媽媽為你整理書包那是在幫你，并不是媽媽的義務，現在你已經是小學生了，還當上了路隊長，你就要能力強些，以后你自己來整理書包。”懂事的他，那天晚上真不讓媽媽整理書包了，他自己看著課程表，一本一本地把書本和學習工具放進了書包。整理完了，媽媽說：“喲，石迪晗真長大了，能自己做事了。”他聽后，很自豪地笑了。此后，他沒再讓家長為他整理過書包。

６．讓孩子與書為友，讀書明志。開卷有益，讓他愛書，給他營造一個閱讀的氛圍，從孩子出生到現在我們經常學習，考研、寫論文；他姐姐自考，整天沒事就看書，所以孩子在這種影響下也很愛書。人們說半部論語治天下，說的就是知識的力量。我們讓孩子讀各種各樣的書，只要他喜歡就買給他，《論語》、《宋詞》、《三字經》、《綠葉仙蹤》、《魯濱遜漂流記》、《吹牛大王歷險記》、《福爾摩斯探案故事》、《圖說天下日本百年維新路》等，每次媽媽帶他去書店，他都能看中好多書，要求媽媽給他買回來。閱讀開闊了他的視野。有一天，他說班上的一位小朋友做了一件了不起的事，我驚訝地說，你們同學真能干。他說：“爸爸請你不要小瞧任何一個人。”我們聽了，面面相覷。其實讀書真的讓他明白不少道理。今天的交流就到這兒，耽誤了大家的時間，再一次對老師們為孩子的辛勤付出和悉心幫助表示感謝。

謝謝大家！