第一篇：實驗評分通用標準

實驗報告批改通用評分標準

基本分80，出現下列情況者從80分開始扣

1．缺實驗目的-2分，實驗儀器-2分。

2．缺實驗原理-5分，不完整者扣-2分。

3.缺實驗方法步驟、內容-3分。

4.實驗原始數據未寫到報告紙上-5分。

5.缺原始數據記錄紙，報告退回。

6.未做數據處理者得55分，訂正報告最高得70分。

7.數據處理寫到原始記錄紙上的報告-5分。

8.無故遲交報告一個月扣-5分。

9．不交報告者得45分。

10.思考題: 答對一題得一分，如果一道題中有幾個問題，答對一問得一分。

11．有獨特見解的討論適當加分，但最高分一般不超過5分。

12．作圖法：

未在規定作圖紙上作圖的報告-10分；

作圖紙撕開用（不完整）-5分；

坐標取3、6、7、9等為比例值的最末數值的圖紙-5分；

坐標比例取的不合適，使得數據有效范圍未布滿圖紙的者-5分； 未標注比例值的圖紙-5分；

未標注圖名 的圖紙-5分；

坐標軸物理量標注有效位數錯誤者-1分；

坐標軸上未寫物理量及單位者-2分；

作圖法數據計算時，直接用實驗數據者-5分；

作圖法的兩點坐標取錯或者未在圖上標出坐標位置者-2分。

13．卷面不整潔者-2分。

14．實驗完畢未整理儀器者-5分。

第二篇：華中科技大學大學物理實驗-實驗報告評分標準

實驗報 告 數 據 處 理 必 須 要 素：

1、將實驗數據以表格的形式整理到實驗報告上；（0-5分酌情扣分）

2、作圖必須使用坐標紙，鉛筆。而且圖名、坐標軸的名稱及單位，坐標分度等信息應齊全；（如果不用坐標紙作圖扣10分，否則0-5分酌情扣分）

3、計算應該有必要的過程，不能只給出最后結果；（0-20分酌情扣分）

4、應該有實驗結論和結果分析。（0-5分酌情扣分）

5、整個實驗報告的整潔性、條理性。（0-10分酌情扣分）

第三篇：2011年化學實驗操作考試評分標準

青龍縣2011年化學實驗操作考試試題評分標準

試題一：實驗室制取某種氣體

1.檢驗裝置的氣密性（1分）儀器連接不規范或用氣密性不好的裝置進行后面的操作，減1分。

2.制取一集氣瓶氣體（3分）①固體藥品取用有誤或液體藥品取用有誤，減1分。

②藥品加入順序有誤或收集操作不正確，減1分。

③排水法收集氣體不滿或用排氣法收集氣體不驗滿，減1分。

3.檢驗所制取的氣體(1分)操作有誤或現象不明顯，減1分。

4.整理復位(處理廢液、沖洗儀器、復位用品、擦拭桌面)（1分）整理復位不全面，減1分。

5.填寫實驗報告單（1分）填寫實驗報告有錯誤，減1分。

試題二：四種常見溶液的鑒別

1.洗滌試管（1分）

振蕩方法不正確，減1分。

2.取樣和鑒別（4分）

①聞氣味的方法不正確，減1分。

②細口瓶塞不倒放或標簽未正對掌心、取用未知溶液的體積超過3mL，減1分。③平持、倒持膠頭滴管、滴管接觸試管內壁或用后未放回原處,減1分。

④現象不明顯，減1分。

3.整理復位(處理廢液、洗刷試管、復位用品、擦拭桌面)（1分）

整理復位不全面，減1分。

4.填寫實驗報告單（1分）

填寫實驗報告有錯誤，減1分。

試題三：用粗食鹽水提取純凈的氯化鈉

1.過濾粗食鹽水（3分）

①制作過濾器時未潤濕濾紙、濾紙邊緣未低于漏斗邊緣或未趕出氣泡，減1分。②組裝過濾裝置時漏斗下端尖嘴沒有緊貼燒杯內壁，減1分。

③過濾時未用玻璃棒引流、玻璃棒未抵在三層濾紙處或液面未低于濾紙邊緣，減1分。2.蒸發濾液并轉移固體（2分）①沒有用酒精燈的外焰加熱，減1分。

②未用玻璃棒攪拌、有固體外濺或轉移方法有誤，減1分。

3.整理復位(沖洗儀器、復位用品、擦拭桌面)（1分）整理復位不全面，減1分。4.填寫實驗報告單（1分）填寫實驗報告有錯誤，減1分。

試題四：氯化鈉溶液的配制

1.準確計算配制50g給定質量分數（實驗前教師給學生在2%～8%間隨機提供所配溶液的溶質的質量分數）的氯化鈉溶液所需固體氯化鈉的質量、水的體積，并填寫實驗報告單（1分）填寫實驗報告有錯誤，減1分。

2.稱量所需質量的氯化鈉（2分）①托盤天平不校準、不用鑷子夾取砝碼，減1分。②砝碼和稱量物位置顛倒, 減1分。

3.量取所需體積的蒸餾水（2分）①不用蒸餾水潤洗量筒、未使用膠頭滴管、平持、倒持滴管、滴管接觸試管內壁或用后未

放回原處，減1分。②讀數方法錯誤，減1分。

4.溶解氯化鈉（1分）攪拌的方法不正確或氯化鈉未全部溶解，減1分。

5.整理復位(回收溶液、沖洗儀器、復位用品、擦拭桌面)（1分）整理復位不全面，減1分。

試題五：測定常見物質的pH

1.分別取少量被測物于點滴板上（2分）①細口瓶塞未倒放或標簽未正對掌心，減1分。②液體量超過空穴的1/2，減1分。

2.測定被測物質的pH（3分）①未用玻璃棒蘸取液體，減1分。②試紙未放在玻璃片上，減1分。

③每次取液前玻璃棒未沖洗、擦干，減1分。

3.整理復位(處理廢液、復位用品、擦拭桌面)（1分）整理復位不全面，減1分。

4.填寫實驗報告單（1分）填寫實驗報告有錯誤，減1分。

試題六：人呼出的氣體與空氣成分的比較

1.用排水法收集一集氣瓶呼出的氣體（2分）

①灌滿水的集氣瓶內留有氣泡或收集滿氣體后集氣瓶移出水槽的操作不正確，減1分。②盛滿氣體的集氣瓶放置不正確，減1分。

2.定性檢驗人呼出的氣體與空氣中二氧化碳的含量（2分）①選用試劑不正確、實驗現象不明顯，減1分。②不進行對比實驗，減1分。

3.定性檢驗人呼出的氣體與空氣中水蒸氣的含量（1分）現象不明顯，減1分。

4.整理復位(沖洗儀器、復位用品、擦拭桌面)（1分）整理復位不全面，減1分。

5.填寫實驗報告單（1分）填寫實驗報告有錯誤，減1分。

試題七：溶液中溶質的確定

1.洗滌試管（1分）振蕩方法不正確，減1分。

2.取樣和檢驗（4分）

①取用液體藥品時標簽未正對掌心、瓶塞不倒放或液體藥品取用超過3mL，減1分。②平持、倒持膠頭滴管、滴管接觸試管內壁或用后未放回原處，減1分。③滴加液體后未振蕩或無檢驗沉淀完全的操作，減1分。④無檢驗氫氧化鈉的操作，減1分。

3.整理復位(處理廢液、洗刷試管、復位用品、擦拭桌面)（1分）整理復位不全面，減1分。

4.填寫實驗報告單（1分）填寫實驗報告有錯誤，減1分。

試題八：驗證三種金屬的活動性順序

1.洗滌試管（1分）振蕩方法不正確，減1分。

2.設計方案及驗證（4分）①固體藥品的取用方法不正確，減1分。

②細口瓶塞未倒放或標簽未正對掌心，減1分。③取用液體的量超過3mL，減1分。

④實驗方法不正確（把鐵和鋅都放進硫酸銅溶液中就得出鋅比鐵活潑的），減1分。3.整理復位(回收金屬、處理廢液、洗刷試管、復位用品、擦拭桌面)（1分）整理復位不全面，減1分。

4.填寫實驗報告單（1分）填寫實驗報告有錯誤，減1分。

第四篇：德惠市實驗中學工作量化評分標準

任課教師工作量化評分標準

（試行草案）

為貫徹“外樹形象、內注活力、狠抓質量、確保安全”的辦學方針，以達到“滿意在實驗”的辦學宗旨，按照學校對教師教學工作評價量化的要求，根據我校實際情況，制定如下量化標準：本評分標準共十一項，總分100分（不含附加分），并將此評分結果作為教師考核、職稱評聘、工作分工及獎勵的主要依據。

一、備課（5分）

每學期檢查教案兩次，由主管年級的教學領導檢查評定。分“優秀”、“良好”、“一般”三個等次。總評為優秀教案計5分，良好計3分，一般計0分，兩次檢查的平均分為該項最終得分。優秀教案標準：

1.任課班級學生名冊、授課進度；2.學生單元測試成績；3.每節有①三維目標（即：知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）；②教學重點、難點；③教學過程、例題和習題；④教學回顧。

二、上課（15分）

1.教師應在上課鈴響后即進入教室，遲到一次或中間離開教室一次扣0.2分；

2.臨時有事須向年級領導請假，當天補上所缺課節不扣分，兩天之內沒補上扣0.2分； 3.無故曠課每節扣3分；

4.未經年級主任同意，自行串課或找人代課每次扣0.5分；

5.學生在課堂睡覺、趴桌子、看課外書、玩游戲、玩手機、說話、瘋鬧等與學習無關活動，按學期計（以領導檢查記錄為準），每10人次扣0.5分，情節嚴重者加倍扣分。教師講課或答疑時課堂紀律不好，每次扣0.2分；

6.監考工作不認真，視情節每次扣0.2——0.5分。

三、批改（7分）

1.理科的數學、英語、物理、化學、生物，文科的數學、英語、政治、歷史、地理作業批改每周一次（每學期不少于16次）；語文每學期全批全改作文不少于3次；2.所有學科單元測驗上分不少于4次。未完成作業批改的每少一次扣0.5分，未完成單元測驗或作文批改的每少一次扣1分。

四、聽課（5分）

每位教師每學期聽本組教師課至少兩次；未教過高三和只教過一屆高三的教師每學期聽本組教師課至少三次。

五、工作紀律（12分）

1.學校組織的教學活動（包括年級活動）必須參加，缺一次扣1分；2.學校組織的會議（含年級會議），請假每次扣0.5分、遲到或早退扣0.5分、無故不參加每次扣1分；3.組內的教學活動（如：示范課、公開課、集體備課等）講課人每次加0.5分，不參加聽課每次扣0.2分；4.每學期要求寫一篇教育教學方面的論文，不交論文的扣1分；5.學校要求

上交的迎檢材料未完成的扣2分，完成不及時的扣1分；6.上班遲到、早退或漏崗每次扣0.1分，事假（不含婚嫁、產假、喪假）每天扣0.1分，病假每五天扣0.2分，曠職每半天扣2.5分；7.不服從工作安排，扣10分。

六、教學態度和教學水平與能力民意測驗（20分）

以學期末學生對教師的教學態度和教學水平民意測驗為依據賦分。教學態度一項得分為：10分×教學態度滿意率

教學水平與能力一項得分為：10分×教學水平與能力滿意率

七、聯（高）考成績（20分）

聯（高）考平均成績（以班級為單位與其他聯（高）考校平均成績比，聯（高）考成績的計算方法以學校聯（高）考獎勵方案中的計算方法為依據）名次第一者計20分；名次第二者計18分；名次第三者計12分；名次第四者計6分；名次第五者計0分

注：1.既教尖子班又教普通班的教師的成績分別計算，以高者計分。

注：2.只擔任理科政治、歷史、地理和只擔任文科物理、化學、生物課的教師按本學科教師平均分值計分；無聯（高）考科目的教師按聯（高）考科目全體教師得分的平均值計分。

八、班主任（8分）

以政治處每學期《班主任量化考核總表》為依據，年級排名第1——5名各計8分；第6——15名各計6分；其他各計4分。

九、備課組長（5分）

1.認真、及時完成學校和年級安排的各項工作計2分；2.本學科期（年）聯（高）考成績（以學校聯（高）考成績計算方法為依據）列聯（高）考學校第一的備課組長計3分，第二的計2分，第三的計1分。

十、教師自評（3分）

以教師自評分數（滿分100分）X 3%作為教師該項得分。附加分

為鼓勵教師在教學中做出突出貢獻特設附加分：

1.在五校聯（高）考中學生單科成績進入五校前十的教師，每有一人次給尖子班任課教師加1分，其他班任課教師加4分；

2.在五校聯（高）考中學生總分進入五校前十，尖子班每有一人次給班主任加1分，該生任教班級的每個任課教師加2分；其他班每有一人次給班主任加2分，該生任教班級的每個任課教師加4分。

3.學期獲得國家、省、市、縣、校級各種榮譽者，在國家、省、市（縣）刊物上發表論文或論文交流的，國家級計2分、省級計1分、長春市級計0.5分、德惠市級計0.3分、校級計0.1分。榮譽與論文不兼得，取最高者。

4.根據學校工作需要，超工作量的教師代課8周以上加1分，代課16周以上加2分。

德惠市實驗中學 2013年3月5日

第五篇：電工電子實驗實訓評分標準

電工電子實驗實訓評分標準

一、實驗實訓要求

1．嚴格遵守實驗實訓室規章制度，聽從實訓教師的指揮。2．虛心好學，認真聽取實訓教師的講解，禁止在實訓期間接、打電話，發短信，聽MP3等做與實訓無關的事。3．學生統一著裝，統一行動，嚴禁私自開小差。

4．嚴格遵守實訓作息時間。學生做到不曠課，不遲到，不早退，有事請假，經批準后，方可執行。

4．注意安全。學生在實習期間注意保管自身財物，在實驗實訓期間嚴禁隨意觸摸機器設備、原材料、工具、電源開關等等危險物品，以免造成不必要的傷害。

5．撰寫實驗實訓報告。實驗實訓結束后，對實驗實訓過程寫出總結，形成實驗實訓報告，實驗實訓報告于實驗實訓結束后一周內上交指導老師。

6．要求安排兩名以上的同學協助實驗實訓教師完成實訓各項工作。

二、評分標準

1．電工電子實驗實訓成績的評定等級為：優秀、良好、中等、及格和不及格五等。

2．電工電子實驗實訓成績評定標準。

（1）優秀：能很好地完成實驗實訓任務，達到實訓大綱中規定的全部要求，實驗實訓報告能夠對實驗實訓內容進行全面、系統的總結，在考核時能比較圓滿地回答問題，并有某些獨到見解。實驗實訓態度端正，實訓過程中無違紀行為，安全無事故苗頭。

（2）良好：能較好地完成實訓任務，達到實訓大綱中規定的全部要求，實訓報告能夠對實訓內容進行比較全面、系統的總結，在考核時能比較圓滿地回答問題，并有某些獨到見解。實訓態度端正，實訓過程中無違紀行為。

（3）中等：達到實訓大綱中規定的主要要求，實訓報告能夠對實訓內容進行比較全面的總結，在考核時能正確地回答主要問題，實訓態度比較端正，實訓過程中無違紀行為。

（4）及格：實訓態度比較端正，完成了實訓的主要任務，達到實訓大綱中規定的基本要求，能夠完成實訓報告，內容基本正確，但不夠完整、系統，考核中能回答主要問題。實訓中雖有一般違紀行為但能深刻認識，及時改正。

（5）不及格：凡具備下列條件之一者，實驗成績均為不及格。A.未達到實訓大綱規定的基本要求，實訓報告馬虎潦草，或內容明顯錯誤；考核時不能回答主要問題或有原則性錯誤； B.未參加實訓時間超過全部實訓時間的三分之一以上； C.實訓過程中有違紀行為，經教育不該，或有嚴重違紀行為，或出現安全事故（苗頭）。（6）實訓成績考核的依據是： A.學生在實訓課上的表現； B.學生的觀察記錄能力； C.實驗實訓報告上交時間和報告撰寫質量。3．實驗實訓成績不及格，不得參加期末考試。4．實驗實訓成績占電工電子技術課程總成績的40%。