第一篇：富源三中期末常規檢查

簡訊（第三十五期）

富源縣第三中學辦公室2014年1月3日 ———————————————————————————————————

富源三中期末常規檢查

1月1日下午，富源三中教科室組織語、數、英、音體美、文綜、理綜教研組進行了本學期的期末教學常規工作檢查，檢查人員由骨干教師和年級組長、教研組長組成，年級互查。檢查內容包括全體任課教師教案、作業、特色作業。語文教案方面，主要檢查老師手寫教案書寫是否規范、認真，集體備課教案使用是否有詳細個性修改，所有教案課時量是否適當等；作業方面，主要從各學科作業布置合理性、作業量是否符合學生差異性特點，作業內容、作業批改以及作業的書寫情況等方面進行全面檢查，檢查過后，各語、數、及其他學科教研組檢查成員將教案和作業根據質量評選出了A、B、C、、D四個等級，檢查結果將直接與績效工資掛勾。本次檢查，各位參與檢查的老師本著客觀公正、實事求是的態度，在肯定優點的同時指出了其中存在的問題和不足進行了及時的反饋。

富源三中一直以來十分注重教育教學常規管理，對每一次的教學常規檢查格外重視，這次檢查，對于全面了解學校的教育教學情況，提升學校的教育教學質量將起到一定的促進作用。【富源三中辦公室趙 瑞 供稿】

第二篇：期末常規檢查小結

2012—2013學第一學期

期末常規檢查通報

轉眼間，一學期即將結束，為了發現和總結本學期常規教學中存在的問題，規范常規教學根據學校工作安排，于2013年1月7日安排教研組長及校相關領導對全校教師教學常規工作就教師個人的政業務筆記、教學設計、學生作業批閱、班主任班務工作的開展，輔導，檢測，教師聽課等進行了全面檢查，現就檢查情況通報如下：

一、備課

1、優點

備課扎實認真，書寫比較工整，教案前都附有教學計劃，能按計劃開展教學工作，教案節次齊全，各科任教師備完了所帶課程，無缺備漏備現象，基本上都完成了本學期的工作任務。大多數能做到三級備課，利用教學資源進行教學，如李龑三年級的英語，常用卡片進行教學；大多能突出三維目標，做到重難點突出；備課時注重教學過程的備寫，教學思路比較清楚，教學過程備寫詳細，師生活動詳實。如田鋒的八年級的政治，田丹五年級的英語。李念良、張俊民老師的品德課教案書寫認真，并備有作業題及復習試題；屈穎斌的語文課備課能采用書寫和粘貼現結合的方法，備有大量的與課文相關的資料，很實用。

2、不足

（1）有些教案單元備課不詳細（綜合科），環節不全如有單元目標，但無單元重難點、教具學具準備、課時劃分等環節；有的課時目標不明確，也沒有重難點。個別教案重知識羅列或提綱式的，過于簡略，體現不出師生活動，忽略了知識傳授的過程，即教學過程不詳細；小學語文作文教案未單列。

（2）教案節次與實際上課節次有差距，數學多在60—70節有的無實際內容，如檢測、復習課等。

（3）大多教案教學反思記得少，或者不深刻，起不到改進教學方法的作用，且教學反思不能堅持，不能用現代教學理念來反思自己的教學。反思達不到中心小的“不少于備課節次的30%” 要求。

3、建議

（1）認真落實三級備課，單元備課要有教學計劃，環節要全；課時備課要突出課時目標、重難點和主要教學方法，教學資源的準備等等；備課中除備寫所教的知識點以外，還應突出教學過程，特別是師生的互動；要注重教學反思，及時積累整理。

（2）教學設計應注重實用，易于操作。

二、作業

1、優點

①作業布臵能緊扣教學內容，注重雙基訓練，作業量適中，題型多樣。大多能堅持寫作業批改記錄，這是各科作業的一個共同特點。②作業次數多，基本上都能完成本學期的作業任務，達到中心校規定次數。③大部分作業能做到全收全改，并且批閱認真，規范。基本上都是以等次進行評價，符合素質教育的理念。④批閱時能加注激勵性評語，對學生有一定的激勵作用，如田丹的英語，各年級的習作批閱。⑤部分作業能堅持讓學生在第一面上做批閱登記，便于老師檢查和學生自查。這方面小學作業做得較好。⑥作業基本上都能做到錯題要求學生更正并批閱，這點勝利做得較好。⑦低年級文科作業批閱老師能夠通過小紅花激勵學生，中高年級習作批閱能做到眉批和總批相結合，有的是學生先批老師二次批閱，此法值得借鑒。建議對同一篇習作，老師批閱后讓學生根據老師的指導進行二次作文，以利于習作水平的提高。

2、不足

（1）有個別學生作業書寫不認真，字跡比較潦草；小學的學生作業表面臟的很，才半學期就不成樣子了；少數作業批閱后沒有批改記錄，看不出今后的改進措施；部分作業沒組織學生做好統計；在改錯方面督促不力。

（2）部分學科作業批閱激勵性語言少，建議多給學生一些激勵性評語。

（3）文科沒有給學生布臵周記，個別年級大字次數不足，學生書寫亂。

3、建議

對學生多進行養成教育，作業應嚴格要求，一要認真，二要愛護作業本；堅持寫批改記錄，找出錯誤原因及改正措施，另外下期開學初指導學生按中心校要求指導學生在作業本前設計好批閱登記表；文科作業給學生布臵周記，每期不少于15篇。

三、班務工作及安全教育：學校九個班主任都有班務工作計劃及總結，能按計劃指導學生開展活動，做到了有計劃、有記錄；進行了每周一次的安全教育，有記錄，帶安全科的教師有教案。但個別班級記錄次數少，不足15次。

四、輔導：都能根據課表安排進行輔導，指導學生完成教輔資料。但無輔導計劃及記錄，教輔資料在收、批、講解方面做得不夠，特別是批

閱幾乎沒有，只注重講解而不注意查閱，導致部分學生沒有完成教輔習題。（初三數學《學案》學生只做了二三課。）

建議：輔導是彌補課堂教學不足的重要手段，各科任教師要在期初在研究學情的基礎上制定易于操作的輔導計劃，認真做好輔導工作，特別是教輔資料的查閱要堂堂清、課課清。

五、小測

1、優點

基本上都進行了理科一單元一測，文科兩單元一測的任務，都能對小測進行質量分析，詳細指出教學中的得失及今后努力打方向，都有試卷。特別是李念良、張俊民老師的品德科能自制試卷堅持檢測，值得學習和借鑒。

2、不足

個別科目的試卷分析寫的太簡單。建議以后應認真分析試卷，找出病因，好對癥下藥。下學期的常規工作應做扎實。

六、聽課：聽課方面大部分同志能按時參加教研活動，聽課評課，相互交流提高，次數達到或超過規定節次20節但評注三言兩語，未達到預期目的，有的不實，突擊完成任務。建議：聽課貴在于評課，相互學習，共同提高，收到實效。

七、實驗教學：

1、存在問題：（1）個別教案中體現不出實驗備課，無教學實驗器材及過程的備寫內容。（2）個別實驗教師至今對實驗教學表冊不明白，頭腦模糊，實驗檔案極不規范。檢查中無資料齊全的實驗課目。特別是七年級生物，物理實驗檔案，資料收集少，表冊極不全，12種資料中只有3種。（3）檢查中資料不完善，表現在：計劃不規范，缺少目標、內容、方法措施等環節；有的無指導方案及演示實驗表；有的無登記表、統計表及總結。

2、建議：實驗教學主要培養學生的動手操作能力，在備課中要體現這一內容；另外嚴格按照普實要求建立健全實驗檔案。

教導處2013.1

第三篇：期末常規檢查小結

榜東小學2012年春季期末教學常規檢查小結 6月12日下午，我校進行了2012年春季期末教學常規檢查，現將具體情況總結如下：

一、好的方面

1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解。備課從學習目標的制定、課堂上的出示、教學方法的設計及教學媒體的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導，體現“先學后教、小組合作”課堂教學模式。

2、教師寫的教學反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改，教師做到二次批改，甚至三次批改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋。

二、根據存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。

2、學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學生字跡潦草，使用涂改液多，作業封面還有打草稿，亂涂亂畫。對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂畫畫。

第四篇：青云三中教學常規檢查情況反饋

青云三中11月份教學常規檢查總結

11月30日，我校教導處對教師常規進行了檢查量化，現將檢查情況反饋如下：

一．檢查情況：

1．備課情況：少部分教師課時不足、教案簡單、無教學反思、無作業布置等情況；

2．聽課情況：聽評課次數不夠均衡，有的多達20節有的只有7節，隨想點評較少，有的記錄簡單，無集體評課意見；

3．作業布置、批閱情況：少數教師布置或批閱次數不夠，批閱不符合要求，沒打等次；

4.單元達標檢查情況：從開學至今，單元測試次數最多的王茂峰7次、王勇6次、張新巖6次、李香玲6次，時麥紅、王紅、馮德珍、徐海東各5次，少的只有1次（雖然期中考試統計分析交到教導處參加評比，但成績單上應該有期中成績，加上期中成績也只有2次考試），次數相當不均衡。材料整理很不規范，教辦下發的單元檢測要求及用表已下發到每位教師，但很少有人按照（1）成績單（2）試卷分析（3）講評案（4）試卷 的四樣材料依次裝訂。個別教師的欄目、表格填寫不完整，空項、漏項多；個別教師大的成績單無測試日期、無等級、無二次過關成績；個別教師的試卷分析，書寫不夠具體、詳細，缺乏有針對性，敷衍了事。

二．建議、要求：

（一）．備課：備課要寫詳案；做到教學案合一，加強學案的修訂。特別是課堂達標測試的修訂，適當降低測試的難度以適應我校學生基礎較差的實際情況。

（二）．聽課：堅強集體評課，希望加強同科之間的聽課，記錄要詳細（過程，執教人、時間、學科等），一定要有評課記錄；

（三）．作業的布置要分層次、批閱要及時，要打評語及等次（優、良、中、差等）；

（四）．集體備課：

1．集體備課時間、周次：應為此稿用于集體備課討論的日期和所在周次；

2．實行集體備課演練活動；每個年級每個學科確立住備人，提前將初稿復印，其他教師共同探討，制訂出切實可行的備課定稿。

（五）單元檢測

1．質量檢測中心加強對各級部的調控。

2．級部應加大周查月結的力度，充分讓級部主任和備課組長行使自己的權利，督促本年級全體教師的常規質量。

青云三中教導處 2012.12.4

第五篇：最新期末教學常規檢查情況總結

最新期末教學常規檢查情況總結

為了解全校教師在教育教學工作中的實際情況，加強教學過程管理，12月8日教務處對全校教師的“六認真”工作?進行了檢查，重點檢查了老師們備課、作業批改及年級老師之間相互聽課的情況。教導處通過聽、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料。

現將檢查的情況小結如下：

一、備課方面

此次檢查，共檢查了全校教師的備課本、聽課筆記及學生作業本等。從檢查的情況看，全體教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學生，制定目標，按照學校要求進行書面備課。無論是在備課的各個環節、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當，備課中新課標理念體現較突出，能把所上的教學內容與實際生活聯系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學生。教案中“教學內容”、“教學目的”、“教學重難點”清晰，并且以PBL-PAD的格式進行編寫導學單。

二、作業方面

此次檢查，送來檢查的有作業本、作文本、練習冊等。對作業的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧；規定完成的作業，適合一般水平,選做作業有利于優秀生發展；作業要求明確,富有獨立思考性質；注重了學生知識的積累與運用。對課堂作業，大多數作業本整潔干凈,書寫工整。

作業批改做到了及時,認真,細致,并且全批全改；作文的評改客觀,公正,評語能抓住學生的閃光點,用鼓勵性的語言,激發了學生的寫作興趣。但有個別老師的作文批改太簡略,只是給了一個分數,沒有對作文中的優缺點給予明確的批注。

三、聽課情況

從檢查的情況看，老師們有聽課不足的情況。除學校組織聽的同課異構外，其余的多是老師們相互之間的聽課。從老師們的聽課筆記看，不光記錄了授課老師的上課過程，還附有本人對該堂課的評價。這樣聽課，對自己的教學水平的提高，有很大的幫助。但同時我們也應該看到，一些老師所聽的一節課，只有寥寥的幾行字，沒有板書，沒有授課教師，沒有自己對該堂課的看法。

從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的,工作是非常認真的,辛苦的。“沒有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!