第一篇：七年級下冊補充習題答案（最終版）

（信息員朱建國報道）三項堅持一中隊促進作風建設取得新成果

興化稽查一中隊緊密圍繞下半年工作目標任務，狠抓作風建設，努力做到“三項堅持”，引領全體隊員在作風上比過硬，在執行上比結果。結合“我就是品牌”專題教育活動，積極構建學習型、規范型、服務型和廉潔型中隊。

一、找準作風建設的切入點，堅持思想認識到位。中隊上下一致樹立“隊榮我榮，隊恥我恥”的觀念，將“每日一學”貫穿于實踐工作中，并對照紀律條例逐一進行自查自糾。在思想上找差距、在深入上做文章、在整改上下功夫，努力打造一支紀律嚴明、令行禁止的專賣稽查隊伍。

二、抓好作風建設的著力點，堅持制度管理到位。從規范隊容風紀和行為舉止做起，強化“剛性”管理與“柔性”管理的整合，實現民主管理與自我管理的交融。克服制度在執行時的“隨意性”。做到管理決策用制度推行，隊員的行為用制度約束，打牢隊伍建設全面協調可持續發展的根基。

三、把握作風建設的支撐點，堅持內部監管到位。中隊建立健全學習、考勤、目標考核等長效管理機制，堅決杜絕脫崗失管、無故曠工、在崗不在位等現象。在延伸外部監督方面，通過座談、走訪、公開監督舉報電話、等形式，多渠道，多觸角廣泛接受監督，認真聽取意見和建議，完善作風建設的工作思路，促進作風建設取得新成果。

第二篇：七年級上冊語文補充習題答案

（全卷共四個大題 滿分：120分，考試時間：100分鐘）

班級

姓名

總分

親愛的同學：

走進2009年的九月，你走進了人生的又一處驛站，也攀上了語文的又一級臺階。在這個庭院里，花香滿徑，足夠你采英擷華。當初中的第一份語文試卷在你的眼前徐徐展開時，廣闊的生活畫卷也在你的人生中緩緩打開！

一、積累和運用（33分）

1．請將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內，標點要占格。(2分)讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。——歌德

2．給加點字注音或根據拼音寫漢字。（5分）

迸濺（）

丘壑（）

瞬間（）

伶仃（）

寬恕（）誘hu?（）xuān（）騰

chu?（）泣

盤qiú（）臥龍

gū（）負 3．根據詞義填上相應的詞語。（5分）

（１）

形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。

（）（２）

形容很大很笨的東西。

（）（３）

比喻美酒。

（）（４）

謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。

（）（５）

忍不住笑。

（）4．選出對課文內容說法有誤的一項（）（3分）

A．《走一步，再走一步》作者之所以要寫小時侯脫險的事，是因為這件事回憶起來十分有趣，表現了童趣童樂。B．《蟬》用先抑后揚的寫法，由一只小小的蟬引發對生命的感悟。C．《紫藤蘿瀑布》作者中回憶起家門前的紫藤蘿從稀落到毀掉的命運，正是十幾年來整個國家命運的寫照和象征。D．《童趣》以生動的筆墨，記敘了作者兒時一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充滿了童真童趣。

5．找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項是（）（2分）A．山那邊的山啊，鐵青著臉。

B．仔細看時，才知道那是沒一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。C．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

D．因為我聽見海依然在遠方為我喧騰。

6．下列對《紫藤蘿瀑布》一文，說法有錯的一項是（）（2分）A．本文因作者遇見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，寫成此文。

B．本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機，實際上贊美了生命的美好和頑強。C．作者由紫藤蘿花的勃勃生機感悟到了生命的長河是無止境的。

D．本文中多次使用了擬人、比喻、象征等修辭手法，由十幾年前家門前的紫藤蘿引發了作者的回憶。

7．依次填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當的一組是（）(3分)

忽然記起許多年前門外也曾有過一大株紫藤蘿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

①后來索性連那稀零的花串也沒有了

②但花朵從來都稀落 ③它依傍一株枯槐爬得很高 ④好像在試探什么⑤東一穗西一串伶仃地掛在樹梢

A．③②④①⑤

B．②③①⑤④

C．③②⑤④①

D．②③①④⑤ 8．文化常識填空。（4分）

（1）《走一步，再走一步》一文作者

國。

（2）小思，本名

，香港作家，本單元學過的課文

是其作品。

9．在括號里寫出下列句子使用的修辭手法。（2分）（1）這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。（）

（2）孩子們正是盛開的花朵。（）

10．下面A、B兩個句子中，你認為哪一句更富有表現力？為什么？(3分)A句：在山的那邊是海，是用信念凝成的海 B句：在山的那邊，是海！是用信念凝成的海

答：

句更富有表現力，因為

11．寫出《西游記》或《水滸》中你最喜歡的一個情節。（2分）

二、文言文閱讀： 讀下面文言文選段，完成11—18題。（23分）

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。12．本文作者是

，文章出處是 <<

>>。（2分）13．在下面橫線上補充文章中所缺語句。（2分）

。14．請你說說下面加點詞的意思（3分）（1）項為之強

（2）鶴唳云端

（3）鞭數十

15．請你翻譯下面語句。（6分）

（1）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中

譯文：

（2）心之所向，則或千或百，果然鶴也。

譯文：

（3）又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

譯文：

16．第三段中具體表達“神游其中，怡然自得”的句子是，。（2分）17．請你寫出本文中的成語（不少于兩個）。（2分）

18．第四段中的“龐然大物”指的是：，所拔的“山”指的是：

，所倒之“樹”指的是：

（3分）

19．仔細閱讀全文，簡要說說“我”能得到物外之趣的原因是什么？“我”從小就有如此情致，以致后來成為文學家，請簡要說說你從中得到什么啟示？（3分）

答：

三、現代文閱讀(12分)

﹙一﹚

我們來到一處空地，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸起的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道：“我沒法——”

他們左折右轉地爬上了崖頂，向上凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了，”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰克看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納悶那是誰時，結果發現原來是我自己。時間一分一秒地過去，暮色開始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰克和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。” “我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！” “聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？” 我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。

“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去控那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的一次經歷。

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

20．文中能概括第一部分內容的一個句子是：﹙2分﹚

21．文中最后一段中，加點詞“經驗”指的是：（2分）

22．文中最生動、最細膩、幾乎貫穿整個故事情節的，是對“我”哪個方面的描寫？（3分）

23、從故事中我們可以感受到“父親”是一個什么樣的人？試用一個句子進行表述。（3分）

24、如果要將這篇文章用”//”隔開，分為兩部分，這一”//”的位置應在什么地方？（2分）

﹙二﹚記敘文閱讀：閱讀下面課外選文，完成25—29題。（22分）抬起頭來做人 梁文福

①那一年，那個小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認真地對媽媽說：“學校要籌款，每個學生都要叫人捐錢。”

②對小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長。

③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦?” ④小男孩低著頭說：“昨天，同學們把籌款卡交給老師時，捐的都是100塊、50塊。” ⑤小男孩就讀的是當地著名的“貴族學校”，校門外，每天都有小轎車等候放學的學生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學，不是家里捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬于前者。⑥那一天，小男孩說，不是想和同學比多，也不是自卑。他一向都認真對待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學校還舉行班級籌款比賽，他的班已領先了，他不想拖累整班。

⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了。”

⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。

⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運，就在這第一次，他學習到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨一無二的價值。

25．結合第⑤段說說小男孩在班上是屬于哪種類型的學生？（2分）

答：

26．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?（4分）答：

27．閱讀第⑧段回答。

（1）簡要說說畫線句“自此以后，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。（4分）答：

（2）簡要說說加點的兩處“抬起頭來”有何相同之處，有何不同之處?（4分）

答：

28．文章說，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么?（4分）

答：

29．文題“抬起頭來做人”有何深刻含義? 試結合文章內容闡述這一文題中所蘊含的哲理。（4分）

答：

四作文：（30分）

題目：請以“媽媽笑了”為題作文

要求：1 情感真摯，有創意。字數在500字左右。

3運用肖像、語言、行動、心理等描寫方法。

答案：

1.略2．qì

hè

shùn líng tà

惑

喧

啜 虬 辜

3．一絲不茍

龐然大物

仙露瓊漿

忍俊不禁 ．4.A

5.C 6.D 7.C 8.略 9.（1）通感（2）比喻

10.B句富有表現力，“是海”用逗號斷開，起強調作用，語氣十分肯定，更能表現作者對山的那邊是海的堅定信念。11.略 12略13略14（1）同“僵”，僵硬（2）鳥鳴（3）用鞭子打 15（1）夏天蚊子的叫聲像雷聲一樣，我私下把它比作一群白鶴在空中飛舞。（2）心里向著這方面想，那成千成百的蚊子，果真成了白鶴。3）又把蚊子留在白色的帳子中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖著煙便飛便叫。16.以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，17.怡然自得 龐然大物 拔山倒樹18.癩蝦蟆 凸起的土塊

叢草 19.要有敏銳的觀察力和豐富的聯想、想象，要熱愛生活并擁有愛心。20這是我永遠忘不了的一次經歷 21.要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方（這個題目可以答得很簡略，如“走一步，再走一步”；也可文字稍多一點，如“在做一件事時，不管距離有多遠，也不管過程是多么艱險，你只要想著你是在走一小步，而且一步一步地穩穩當當向前走，就能克服困難，達到目的”）22.心理描寫 23.父親是一個能引導孩子自己戰勝恐懼的人（諸如父親是一個能給孩子以主意的人，父親是一個即使在危險的情況下也鼓勵孩子自己解決問題的人??等答案同樣給分）24.在“ 這是我永遠忘不了的一次經歷”之后。25．成績較好 26．從“我們必須量力而為”來看，這個家庭并不富裕；而對擁有百萬家產的家庭來說，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣說。（意近即可）27．在經歷了這次教育和考驗之后，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮斗和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。28．這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。29．一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮斗，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活于這個世界上。30作文略

第三篇：補充習題答案

1.我們愛你啊,中國 補充習題答案 一.屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷 開拓 春意盎然

銀裝素裹 二

波瀾壯闊

云霧飄渺 清奇俊秀

巍峨 天工巧奪

清香 光潔絢麗

醇美 三 1.我們愛你啊。

山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛你

萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴肅穆。

我們愛你

貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。

五 1 花，家，話，華，伐，家，發，話，華。2 熱愛祖國

2。鄭成功 補充習題答案

一、看拼音寫詞語：

殘酷、奴役、戰旗招展、融洽、野獸、軍容整肅

二。用符號標出下面詞語中的錯別字，并改正。給出正確的答案供參考 風帆蔽空

驚濤駭浪 街頭巷尾

綿延千里 操練

駐軍

三。在空白處填上合適的成語。

慷慨激昂

橫行霸道

負隅頑抗

喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習1。向遠處望

2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。六。填空

林則徐

虎門銷煙

岳飛

精忠報國

抗擊金兵

3，把我的心臟帶回祖國 補充習題答案 二。在括號里填上合適的關聯詞語 1。無論 都 2。即使

也 3。因為

所以

三，根據課文內容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習

1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達了肖邦強烈的愛國之情。

4，古詩兩首補充習題答案 第一題。

1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。

第二題。(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。第三題

1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊收復薊北。3，詩人的愛國之心。第四題

聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼里卻是閃閃的淚花??”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發了狂一般的在院子里又蹦又跳 第五題

陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統一，真是遺憾！兒子：爹，我會幫你實現的！陸游：你以后一定要報效祖國！兒子：恩，爹我答應你！

5，負荊請罪補充習題答案 第二題。

1，因為，所以 2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就 第三題

1，背負，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。

4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最后小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!第四題。1，省略

2，不滿地，不解地，若有所悟

3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設想。5，知錯就改

深明大義

寬容大度

6.最后的姿勢補充習題答案 第三題

這段話中，作者一連用了五個！

（填標點符號），表示

當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

第四題

1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘 2，正面，側面 第五題 1，省略

2，大公無私 師德靈魂7，船長補充習題答案 第二題。

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立 第三題。

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》 第四題。

1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當時對船長的真切感受。2，秩序井然

為船長高尚品德所折服。3，忠于職守，舍己救人的好船長。

8.愛之鏈補充習題答案 一。看拼音，寫詞語

顛簸

矮小

安慰

車胎 餐館

襪子

油污

親吻 二，加標點。1：“。” ２，：“。”。

三，填詞語，回答問題。

1，幫助

喬依

老婦人

關愛

幫助

女店主

2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。

五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛心無價

2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關愛曾經讓處于困境的小男孩（即現在的凱利醫生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫生為女子代付醫藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫藥費。

4，愛心，一顆在人們不經意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹補充習題答案

10.輪椅上的霍金補充習題答案

11.一本男孩子必讀的書補充習題答案

12、姥姥的剪紙.補充習題答案

一。擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。

二。刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調皮蛋的本意是對調皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調皮。

三。1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結善緣有求必應任誰開口都行。2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現了祖孫兩人間濃濃的親情。二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。四。第一個短文：

1.前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。4.為了表現熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。第二個短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現出家鄉的窗花和村路兩側的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習

1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。

3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文后一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結構上的處理是值得我們同學借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 牛郎織女

14安塞腰鼓

三.根據課文內容完成練習.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜 四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.1.這三個詞形象生動地展現出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個要給發出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習.1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.激昂 熱烈 動感

2.好一個安塞腰鼓.出現多次.這樣寫的好處 著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習.1.照樣子聯想填空.由婀娜多姿聯想到柳枝的隨風搖擺的樣子.由漫天飛揚聯想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表現在灞河柳在家鄉水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯系課文六、七自然段內容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹經歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來;經歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳? 這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同 六.作者在文中不止一次聯想到詩句,你知道這些詩詞嗎? 別董大 高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風 吹 雁 雪 紛 紛。莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識 君。涼州詞 唐 王之煥

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

16草原

二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。三.體會這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。四.閱讀課文片段,完成練習.1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!4.關于草原的古詩《敕勒川》

五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”啊！

六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向游客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱： 1.介紹草原風景 2.介紹草原特產 3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡 三.選詞填空

1.(1)放養

(2)飼養 2.(1)陸續

(2)相繼 四.閱讀課文片段,完成練習

1.站立.跋涉.潛游.和

覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.2.具體方面

特點

體重

可達250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動物中最長的

蹄子

寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色,冬季為灰色 五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經歷,再發表感受.時間

傳奇經歷

感受 3000多年前

有麋鹿

1865年

發現120頭麋鹿

感受到保護野生動物的重要性 1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國 400多頭 1986年

39頭回到祖國

18、給家鄉孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠,海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。三.巴金爺爺的信中談了哪些內容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我帶來了溫暖。

2.我帶病寫了這封回信，代替我和孩子們見面。3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。四.閱讀課文片段,完成練習.1.生命的意義在于奉獻而不在于享受.2.杰出--普通

失敗--成功

奉獻---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。

19.錢學森 補充習題答案 一，看拼音，寫詞語

額頭

富裕

奔赴

誠懇

卓越

貢獻

榮譽

穩健

二.讀句子,體會句子所表達的思想感情.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學森回國的重大意義.3.從終于體會到錢學森激動、高興的心情，回國態度的堅決.從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)3.這段話應該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.(二)1.5年，10年

2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。四.小練筆

科學家卡片---錢學森

錢學森，中國現代物理學家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業和發展作出了重大貢獻。錢學森生前是全國政協副主席、中國科學院數理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協會主席。在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范

20、詹天佑 補充習題答案

三、選詞填空 1.完工

竣工

2.阻撓

阻止

3.爭奪

爭持

4.周密

精密

四、根據課文內容填空，再回答問題。

1.對方弱點是指當時中國技術落后,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權.2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路 五.小練筆.(只提供一些資料)詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業，畢業成績優異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬于大家的。”

21、鞋匠的兒子

二、讀課文,填上合適的關聯詞語。

1、因為

2、雖然…但…

3、如果…而…但是…

三、閱讀課文片段,完成練習。

1、含有譏諷,嘲笑的意思。

2、永遠記住你的忠告說明林肯的寬容大度、用忠告含有對議員尊重的意思。

3、第一個永遠說明林肯的寬容大度。

第二個永遠說明林肯為自己是鞋匠的兒子而自豪。

第三個永遠說明林肯對父親的尊敬,愛戴、感激。

4、他會想：林肯真是一個寬容大度,襟懷坦蕩,仁愛仁義的人啊。

四、閱讀短文,完成練習。

3、林肯的寬容使麥金由逃兵變成勇士,并戰斗到生命的最后一刻，說明寬恕的力量是巨大的。

4、短文主要說了一位騎士兵半途逃離戰場,在即將被處死的時候,林肯寬恕了他,使他成為一個英勇殺敵,戰死殺場的騎兵。

22.古詩兩首 補充習題答案

一、選擇正確讀音 全部選第一個。

二、填寫詩句。

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

3、活水，不斷學習新知識，三、默寫古詩。

冬夜讀書示子聿

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

觀書有感

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許?

為有源頭活水來。

四、填寫詩句

1、隨風潛入夜，潤物細無聲。誰言寸草心 報得三春暉 海內存知己 天涯若比鄰

2、讀書破萬卷，下筆如有神。

此曲只應天上有，人間難得幾回聞。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

五、讀一讀，想一想。

1、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲——顏真卿

2、有志則靈，難在堅持。

六、讀一讀，悟一悟

1、珍惜時光，努力學習

2、讀書學習要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如

23.學與問 補充習題答案 二。按要求寫四字詞語。

1。日新月異，變幻莫測，千變萬化 2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕 3。不慌不忙 一針一線 無緣無故

三。根據課文內容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。

觀點：告訴我們“問”的重要性，從小養成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。四。判斷。1。對 2。錯 3。對

五。閱讀課文片段，完成練習。1。中心句畫第一句 2。

山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長恨春歸無覓處，不知轉入此中來

24。大自然的文字 補充習題答案 二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質變化

花崗石

了解地質變化 三.閱讀課文片段,完成練習.1.畫第一句 2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了 3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了, 六.啟示.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.25《養成讀報的好習慣》補充習題答案

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報的重要性。

2、怎樣讀報。

3、讀報的收益。

三、根據課文內容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內容細讀。

注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續續 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門：三言兩語 四通八達（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地 經天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充 天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。

報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我帶來了無窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

第七單元自測的答案

二、1、嚴格、嚴肅、嚴重、嚴密、嚴厲

嚴格的管理 嚴厲的態度 嚴肅的作風 嚴密的組織

2、靜謐、安靜、平靜、寧靜

平靜的心情 安靜的夜晚 寧靜的山谷 靜謐的環境

三、關于 為了 因為 咦

只有……才

四、1、多的

2、把“不停地”去掉

3、“奶奶”“冬天”調換

4、把兩個“他”改成“小王”、“小軍”

5、我寫了一篇作文“我愛家鄉的梧桐樹”，在作文競賽中獲了獎。晚上，我激動的翻開日記本，回想起頒獎時的畫面就像電影一樣一幕一幕地出現在眼前。當時，老師親切地對我說：“希望你再接再厲，爭取更大的進步。”

五、1、問渠那得清如許，為有源頭活水來。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

2、學 問 相輔相成 學學中問 問中學 真知

五、1、夜晚

江 口 對 岸 詩 人 投 宿 詩 人 遠 見 一 位 魚 人 冒 著 寒 風 在 釣 魚 的動人畫面.4、春天的一個傍晚，詩人行旅至江邊，映入眼底的景色，蕭索而落寞。詩人一開頭就展示漁家住所的典型特征：茅舍簡陋，靠近僻遠江口，便于出江捕魚。時值潮漲，江潮侵入了柴門。詩人在柴門外窺望，發現屋里闃無一人。詩人為何在門外徘徊張望呢？原來他要在這戶漁民家里投宿，而屋主人卻還未回家。“行客欲投宿”，暗示時已臨晚，而“主人猶未歸”，則透露出主人在江上打漁時間之長，其勞動之辛苦不言而喻。此時此刻，詩人只好在屋外躑躅，等待，觀看四周環境：竹叢暗綠而幽深，鄉間小路蜿蜓伸展，前村還在遠處；詩人焦急地眺望江面，江上漁船愈來愈稀少。一個“遠”字，隱隱寫出詩人急于在此求宿的心境。“月出”，表明夜已降臨。“釣船稀”則和“主人猶未歸”句，前后呼應，相互補充。

面對這冷落凄清的境界，詩人渴望主人歸來的心情更加迫切。他不斷眺望江口，遠遠看見一葉扁舟向岸邊行來，漁人正尋沙岸泊船，他身上的蓑衣在春風中飄動。期待已久的漁人大概回來了吧！詩人喜悅的心情陡然而生。結尾一句，形象生動，調子輕快，神采飛揚，極富神韻，給人特別深刻的印象，凝聚了詩人對漁民的深情厚意。

期末測試

二、深邃 專注 烏黑 整潔 響亮 愉快 神秘 田野 薄霧 秩序 命令 遠方

三、無的放矢 談笑風生 毫不介意 震耳欲聾 迫不及待 浮想聯翩

四、感謝、感激、感觸、感受（寫前三個）

五、我國南方有一個美麗的城市——香港，她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為“東方明珠”；夏天的香港是風景優美而又另人神往的城市，來自世界各地的人們，可以在這里盡情欣賞南海之濱的美麗風光。

六、1、《學與問》 它告訴我們不僅要學，也要問，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。哥白尼 他遇事都問“為什么”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。

2、好好學習，天天向上 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 人間四月芬芳盡，山寺桃花始盛開； 海內存知己，天涯若比鄰 《魯濱遜漂流記》 魯濱遜 他是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人

七、1.A C A

2、（第一段后面的）廢寢忘食、孜孜不倦

3、年齡不大，就去世了

4、他愛國

期末綜合測試

三、瞬、膜、鴉、已、肺、暴 頂禮膜拜、感人肺腑是褒義詞

四、1、權力 權利

2、大笑 微笑 譏笑

五、我升入小學五年級的第一次作文課上，白老師出了兩個作文題，一個是“張老師”，一個是“忘不了暑假中的那件事”。白老師說：“你們四年級的班主任張老師調走了，你們一定很留念他，你們就寫一寫吧。暑假盡管過去了，但是一定有好多是令你回憶……心想，白老師還真了解我們呀！”

六、1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

2、一只老牛定定的站著，出神地望著一只歡奔遠去的小兔子，聯結他們的是一片開闊的草地

3、大樹 簡·愛 身殘志堅 害怕危險的人，比危險本身還要可怕一萬倍

七、1、才華在僧侶中出人頭地

2、畫“這些樹……啊”

3、莽莽蒼蒼 零零星星的三兩棵松樹 一心想要成長的人是不能遠離社會這個群體的，就像一顆大樹，不能遠離森林

二.用√給加點字選擇正確的讀音.載: 選第二個 第一個 肖: 選第二個 第一個 妻子: 選第二個

為: 選第一個

三.把成語補充完整,并按要求分類.瞬息萬變 頂禮膜拜 鴉雀無聲 贊嘆不已 感人肺腑 暴跳如雷

頂禮膜拜 贊嘆不已 是褒義詞

四.選擇合適的詞語填空.1.權利 權力

2.大笑 微笑 譏笑 五.修改下面一段話.文字太多不想打.我找到了10處錯誤.六.按課文內容填空.1.卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

2.一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯結它們的是一片開闊的草地.3.大樹 簡愛 勇敢頑強挑戰生命 在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生

七.閱讀短文,完成練習.㈠

1.遠離群體的那三兩棵松樹,在灌木中顯得特別高.2.畫第二句話

3.大林子.遠離群體的松樹 一個人想要成才不能遠離社會這個群體.㈡

1.仍然 猛然 果然 居然 2.B A 3.①興高采烈 ②惴惴不安 ③絕望 ④驚喜萬分

5.個人覺得是最后一句話.17

第四篇：補充習題答案

13.海洋——21世紀的希望補充習題答案

二、1．無私吝嗇 2．豐富短缺 3．高昂低廉

三、1．礦產資源 食品 電力 淡水 建設城市 2．保護海洋 海洋資源

才會樂于作出它的奉獻

四、1．海洋是人類未來的糧倉.2．藻類 浮游生物 魚蝦

3．列數字.通過列數字從數量的角度說明南極磷蝦的產量很高,一方面說明更準確,另一方面使說明更具說服力,讓人信服.舉例子.通過舉南極磷蝦的例子,說明海洋是未來的糧倉,可以化抽象為具體,使說明的內容具體清晰,通俗易懂,令人信服.作比較.通過將南極磷蝦每年的產量與當今全世界一年的捕魚量作比較,使讀者對未來南極磷蝦的產量產生具體而鮮明的印象.4．海洋和我們是一個整體,首先,海洋本身對污染物有著巨大的搬運、稀釋、擴散、氧化、還原和降解等凈化能力.但這種能力并不是無限的,當局部海域接受的有毒有害物質超過它本身的自凈能力時,就會造成該海域的污染.另外海洋雖然蘊藏許多資源,但海洋資源的再生也是需要時間的,如果我們無節制地開發海洋資源而不注意保護,那么這些資源總有被用光的一天.所以保護海洋極其重要也十分必要.14.學會合作補充習題答案

一、1．諧協 諧協 2．悠 悠優 悠 3．顧故顧故

四、1．現代社會的特點是充滿競爭,同時也更加需要合作.2．例如大掃除.我們共同打掃,互相監督,學會分工與合作,保證了任務的順利完成.感悟：通過相互合作,我們每個人都盡了自己最大的努力,既有了一份責任感,激發了自己的最大潛能,同時我們都發揮了自己的長處,讓自己的優勢得到彰顯,也共同體會到成功的快樂,增進了我們的友誼.一

15.天游峰的掃路人補充習題答案 一

2、天游峰的掃路人

樂于奉獻、默默無聞、精神矍鑠、開朗、無私奉獻 二

xuē 瘦削 sù 宿舍 xiāo 削鉛筆 xiǔ 一宿 xiù 星宿三

2、瘦削的臉,面色黝黑,淡淡的眉毛下,一雙慈善的眼睛炯炯有神.打掃天游峰非常辛苦,但卻過得輕輕松松、自在悠閑.默默無聞地奉獻著,給游客們創造了一個舒適整潔的旅游環境,自己雖然辛苦,但卻樂在其中.四

1、jīn 老人竟每天要打掃這樣多的石階,實在太辛苦了.2、氣喘吁吁、大汗淋漓 望而卻步、半途而返

3、從老人的話中,我明白了老人是樂于奉獻、豁達開朗的人.每天他雖然工作很辛苦,但他卻過得自在悠閑,這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神.16.最大的麥穗 補充習題答案 二

1、茅塞頓開、豁然開朗、恍然大悟

2、決定、確定 三

1、親切地

2、失望地（嚴肅地）

3、語重心長地（意味深長地）

蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家.四

1、放大的理想和抱負 擺在眼前的機遇 擺在眼前的機遇

2、一個人需要樹立遠大的理想和抱負,但更需要抓住自己眼前出現的機遇,實實在在地完成好當前的任務,這樣就不會錯失良機,一事無成.17.山谷中的謎底 補充習題答案 二

1、承擔 承受 承擔

2、揭開 揭示

3、不是……就是…… 不是……而是…… 三

1、qū tán

2、解釋說明

3、直面困難和壓力,迎難而上 作出讓步

4、啟發人們在逆境和壓力面前,既要敢于抗爭,也要學會退讓,以退為進,一樣可以更好地生存和發展.四

1、滲透 侵蝕 崩潰

2、是呀,許多的隱患就存在于不經意間,我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是.18.廣玉蘭補充習題答案 二

1、③

④

①

2、③

②

④ 三

1、皎潔 清麗

2、幽香與純潔 無比旺盛的生命力

一陣大雨過后,大樹顯得格外精神、格外蒼翠.我愛校園美麗的風景,更高精心教育我們的老師.四

1、ruǐ zhuì shì

2、含羞待放 剛剛綻放 盛開 花瓣凋謝 總-分-總 喜愛 五

1、無論……都……

2、（1）這句話將白樺樹與蒼松、垂柳相比,寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點.（2）不好,“擁著、吻著”用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情,將白樺林寫得生動形象,飽含著作者對白樺林的喜愛之情.（3）寒冬,大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上,通體潔白,棵棵獨立,與天空、雪地融為一體,雪野無言,樺林無語.這“至極之美”不僅是白樺林的景色之美,更露出白樺林的精神之美.（4）沒有什么樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色.19.夾竹桃補充習題答案 二

1、向來 一直 一貫

2、綻放 盛開

3、浸透 彌漫

4、想象 夢想 三

繁花似錦、百花齊放、姹紫嫣紅、迎風吐艷、萬紫千紅、五顏六色、含苞欲放、百花齊放、五彩斑斕 四

1、因為夾竹桃把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離.2、地圖、荇藻、墨竹

3、花期長和有韌性 引起下文

它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多幻想.五

1、在我工作的時候,我總是寫了幾十個字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫一點,然后再出去.“腦力勞動”指寫作,“體力勞動”指澆花、搬花.2、有喜有憂,有笑有淚,有花有實,有香有色,既須勞動,又長見識.3、老舍的《養花》讓我明白了,只有辛勤的勞動,才能獲得豐碩的果實；只有辛勤的勞動,才會讓生活充實,讓生活變得有意義.20.古詩兩首補充習題答案 三

1、明 于謙 堅貞不屈 潔身自好

好像平平常常的事情

即使身體粉碎也不懼怕,還要把潔白干凈留在人世間.2、王冕 墨梅

鄙視流俗、貞節自守的高尚情操 彌漫在天地之間

不需要別人夸贊梅花的顏色好看,只要留下梅花的清香之氣彌漫在天地之間.四

（一）凌寒獨自開 為有暗香來

（二）咬定青山不放松 千磨萬擊還堅勁

（三）風霜惡重重 風霜其奈何? 21.莫泊桑拜師補充習題答案 二

1、直截了當

2、滔滔不絕

3、萬般無奈 三

1、第二段側重講寫作要仔細觀察,第三段側重講要善于觀察出事物的獨特之處.2、怎么能說沒有什么東西好寫呢? 通過連續的問句加強語氣,強調有東西可以寫,并告訴莫泊桑可以寫的內容.3、福樓拜是一個有水平,對學生要求嚴格、耐心指導、循循善誘的好老師.四

1、一是具體批羅丹

文中具體寫了他專注地完成雕像作品的事情

二是指在學問或藝術上有很深的造詣,為大家所尊崇的人.2、我明白了成就一切藝術與偉大事業必需的本領——專注,一種無論眼前的工作或大或小,都能將意志貫注其中的本領.3、①

22.理想的風箏補充習題答案 一

wā sè qínɡ tǎnɡ xī ɡēbo 二 那 幻 陪 伴 藍 三 慈祥 天空 酸澀 風箏 甜蜜 線端 四

1、表示思維的跳躍性.2、引文的省略.3、表示語意未盡,讓人思索.五

1、每年春天放風箏

2、句子較多,舉例說明如下：

“我想,那時候他一定……因為他感到了自己生命的強壯和力量.”這一段話寫出了我對劉老師生命頑強、熱愛生活、自信樂觀的崇敬之情.3、學生自由想像,關鍵要表現老師樂觀、堅強的品質.4、這風箏寄托著劉老師對事業和生活的熱愛和追求,同時也暗示著劉老師為我們樹立了榜樣,為我們播了一顆顆理想的種子,讓我們在心中升騰起了對未來的希望.23.孔子游春補充習題答案 二 深思熟慮 慮,考慮.奔流不息 息,停止.意味深長

長,長遠、久遠、深遠.司空見慣

慣,常見,以為是常有的,不稀奇.三

綿綿的細雨是她甘甜的乳汁； 盛開的鮮花是她美麗的發卡…… 四

1、哺育一切生靈 或方或長 和順溫柔 穿 鑿 蕩滌污垢

2、父母對我說的話意味深長,我此刻還是記憶猶新!他所作的事情到后來我才感到意味深長,無法忘卻!每個人都有一次意味深長的經歷或想法,這是人生路上所必需的!

3、①有德行 ②有情義 ③有志向 ④善施教化

4、（1）

《杏壇講學》《苛政猛于虎》《兩小兒辯日》《三月不知肉味》《季氏將伐顓臾》 24,明天,我們畢業補充習題答案 二 chōnɡ shǔn tiè chú 三

1、是您,把無知的我們領進寬敞的教室,教我們豐富的知識.是您,用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩芽.是您,把調皮的我們,教育成能關心幫助別人的人.是您,無微不至地關懷我們,就好像是和煦的春風,溫暖了我們的心靈.2、不同在句法和表意上,第一句是強調句,強調了“您”這個主語,第二句是普通的陳述句,表達感情上第一句比第二句更強烈,更能表達對老師的感激與眷戀之情.3、“天使”是說老師有著美好的心靈,高尚的品德,教育、感染著學生；“大樹”是說老師為學生解決學習、生活中的困難,關心愛護著學生；“海洋”是說老師有著寬廣的胸懷,淵博的知識,每一個學生都能在老師的呵護下成長.這三個比喻升華了主題,寫出了我們對老師由衷的贊美、眷戀和感激之情.4、使用第二人稱,能夠更好地抒發自己的情感,如同和別人對話,顯得更加親切.四

1、只有當人們,當我們和老師……晚霞也才變得美麗.2、[本題答案不唯一僅供參考]我很贊同,因為美好的事物只有與他人一同分享才會更大地體現美的價值.3、小草多么嫩綠 天空多么晴朗 月光多么柔和 晚風多么清涼

“期末綜合測試”補充習題答案 二

1、鋒利 俊俏 蓄謀已久 烽火 崇山峻嶺 牲畜

2、萬籟俱寂 如火如荼 莫衷一是 孜孜不倦 不偏不倚 明察秋毫

螳螂捕蟬,黃雀在后 不入虎穴,焉得虎子 從善如流,疾惡如仇 兼聽則明,偏聽則暗

3、但悲不見九州同 西塞山前白鷺飛

學而不思則罔,思而不學則殆 不要人夸好顏色 忠言逆耳得于行 不憤不啟 舉一隅不以三隅反 三

1、巨浪蕩滌著塵埃 濤聲回落在天外 灌溉花的國土 你用磅礴的力量

2、一堆影子是亞洲 一堆影子是非洲 空白的地方是大海 就是遠渡重洋的海輪

3、對于外界的壓力,可以通過正面抗爭去戰勝它,但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下,作出適當的讓步,以求反彈的機會.（或“確實,有時彎曲不是屈服和毀滅,而是為了生存和更好地發展.”

我明白了我們應該要有遠大的理想和抱負,但更要抓住眼前的機遇,實實在在地完成當前的任務,這樣才不會錯失良機.金華的雙龍洞 煙臺的海 三亞落日 天游峰

4、至仁至義 誨人不倦 循循善誘

身殘志堅、樂觀向上的劉老師（樂于奉獻的掃路人、睿智的蘇格拉底、機智勇敢的伯諾德夫人）

5、林沖《林沖棒打洪教頭》 諸葛亮《劃船借箭》 劉備《三顧茅廬》 魯智深《拳打鎮關西》

四、行人大笑的原因是：他們將廣告誤解為質量好是在吹牛皮.店主的意思是：此店的皮具質量非常可靠,絕對是真牛皮做的.五、（孔子游春）

1、孔子和兩個弟子談他們的志向.2、子路生性魯莽,從“老師的話音未落就開了腔”可以看出.顏回溫文爾雅、深思熟慮,從“顏回經過深思熟慮,從容不迫地說”可以看出.3、所有人在晚年的時候都能夠安享幸福,朋友之間都能夠相互信任,年輕的子弟們都能夠有遠大的理想.4、這里不僅僅是說泗水河畔春天的景象.這樣結尾突出了孔子和弟子之間的深感情意與泗水河畔的春意相互襯托,深化的文章中心.（走在每一位母親的情懷里）

1、她們都是為自己的孩子買的,而沒想到我卻是為母親買的,她對我的舉動產生敬意,也為自己的要求感到謙意.每一位母親都主動讓我先到前面去買面包.2、年老后都享受到我母親一樣的生活,自己的孩子也能夠孝順.為自己多年以來一直都沒有領會到的心愿而感到后悔

3、這眼光里包含對我孝順母親的敬意和對我的母親能有幸福的晚年生活的羨慕之情.4、“歲月的重量”指的是,母親們撫育自己的孩子歷盡了千辛萬苦；“對未來的信心”指的是,她們認為在未來,自己子也能有像我母親一樣的幸福生活,自己的孩子也能孝順自己；“無限的溫柔”指的是,母親們把我想像成她們自己的孩子,目光充滿了對我的喜愛.5、不能刪去,因為“第一位”是說文中所有的母親,而不單指我的母親,也突出每一位母親都有和我母親一樣的心愿,都希望自己能有孝順的孩子,都能擁有幸福的晚年生活.這是答案,慢慢復制吧!所有的,從十二課的答案!

第五篇：四年級語文下冊補充習題答案

四年級語文下冊補充習題答案

走，我們去植樹

二、讀一讀，根據提示寫句子。1．小鳥是人類的朋友。

2．風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

三、根據課文內容填空。

1．溝渠 山坡 歡聲笑語 一棵棵青翠的小樹

2．數木可以利用光合作用釋放氧氣 森林 少先隊員滿懷希望栽的小樹。

四、把收獲寫下來。

樹木是人類的朋友，我們以后要多植樹造林，保護森林。

第一朵杏花

一、選一選、填一填。1.歡迎 仰望 瞻仰 2.廣泛 泛濫 眨眼 3.曾經 贈送 饋贈 4.皺紋 皺眉 披掛

二、選詞填空。1.綠 青 皺 鼓 2.慎重 嚴重 鄭重

三、選擇正確答案。選3

四、閱讀課文片段，完成練習1．霎時間 轉眼間 須臾 2．興奮 激動 3．嚴謹 一絲不茍

燕子

一、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。聚集 俊美 偶然 分散 丑陋 經常

二、照樣子，根據提示寫句子。

1．粉紅色的桃花散發出淡淡的香味。

2．十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

三、讀一讀,完成練習。1.⑴吹拂 灑落 展開 趕集似的 爛漫無比 生趣 ⑵微風 細雨 柔柳 青草 花 小燕子 ⑶千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。2.⑴電線 燕子 動聽、歡快

⑵“幾痕”表現朦朦朧朧，似有像無的樣子。很逼真。如果換成“幾條”“幾根”“幾道”就太清楚了，沒有作者寫的耐人尋味。

四、閱讀短文，完成練習。剪 鬧

不借你們的鹽，不借你們的醋，只借你們的屋，給我們來住住。

五、讀讀下面對小貓外形的描寫的三段文字，想想分別是抓住小貓的什么特點寫的，再選擇一種你喜歡的小動物。寫一寫它的外形。

分別抓住小貓的耳朵，鼻子，胡子，眼睛的特點來寫的。

我的表姐家養了許多可愛的熱帶魚，有鸚鵡魚、有剪刀魚，還有透明魚??其中最漂亮的要數剪刀魚了。剪刀魚的身體很特別，是橢圓的，因為它的尾巴像剪刀，所以人們稱它為剪刀魚，它的身體由紅、黑、白三種顏色組成的，很鮮艷。

我剛剛放下一些魚食，它們就像箭一樣沖過來，不一會就把魚食吃光了。吃飽以后，有的魚在悠閑地休息，有的魚在水草間你追我趕，好像在比賽誰游得最快。

哈哈，真有趣！

古詩兩首

一、通過學習，你弄懂古詩中的那些字詞的意思？寫下來。啼：啼叫。川：小河。余：我

二、想一想，寫詩句。

1．千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風。2．時人不識余心樂 將謂偷閑學少年。

3．峨嵋山月歌 夜發清溪向三峽 思君不見下渝州 體會到詩人對友人的依依不舍

三、理解詩意，完成下面的填空。1．山郭、水村、佛寺

2．宋 程顥 春天的某日，偶有所感寫成的詩歌 風和日麗 偷閑 全詩表達了理學家追求平淡自然、不急不躁的修身養性的色彩和水到渠成的務實功夫，也表現了一種閑適恬靜的意境。

四、完成練習。

1．山、花草、燕子、鴛鴦 2．燕子 鴛鴦

蘋果里的五角星

一、填表。鮮為人知 選第二個讀音

少 色彩鮮艷 選第一個讀音

④

一切兩半 選第一個讀音 用到從上往下割 求勝心切 選第二個讀音

①

二、選擇。3 1 2 4

三、閱讀，完成練習。1．清晰 生疏 隱藏 循規蹈矩 2．頂部切到底部 攔腰切下去

最佳路徑

一、選擇讀音。

迪斯尼 漫山遍野 選第一個，其余第二個。

二、造句

這種名貴草藥是自然生長的。

只要好好學習，自然會取得好成績。

馬上要上場表演了，要自然一點，不要緊張。

三、填空，回答問題。

1． 40 無數 微不足道 大傷腦筋 2．50 一次

對建筑設計精益求精，追求完美，有很強的事業心。

四、閱讀片段，完成練習。1．全畫去第二個。

2．格羅培斯從法國南部農民賣葡萄的做法種獲得路徑的設計。3．都體現了給人自由，任其選擇的道理。

五、閱讀，完成練習。

1．蜜蜂每次采過一朵花的蜜，就屙一粒屎。

2．指的是兒童的好奇心和對周圍事物的仔細觀察。

人類的“老師”

一、寫詞語

教訓 坦克 輕而易舉 破碎 堅固 機毀人亡

二、填關聯詞語。無論??都??

之所以??是因為?? 既??又??

三、照樣子，寫出主要內容。1．寫科學家從鳥兒在藍天飛翔中得到啟示發明了飛機，從蜻蜓那里得到啟示，改進了飛機。2．從鯨那里得到啟示，改進了船體設計，提高了輪船航行速度。3．從雞蛋那里發現了“薄殼結構”，并應用到建筑學中。

四、完成練習。

1．發熱體發出的熱線叫紅外線 每種動物都有熱量，都會輻射紅外線。2．（1）位于眼睛和鼻子之間的內容

感受溫度變化。

（2）紅外線接收器 肉窩。3．根據蝙蝠發明了雷達。

三顧茅廬

一 讀一讀，畫出加點字的正確讀音。時辰、晌午、策略、山岡 選第一個

沒有見著 選第二個

茅塞頓開 選第三個

二 根據課文內容填空

1．文中直接寫諸葛亮雄才大略的句子有：

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。

反映劉備和諸葛亮之間關系的一個打比方的句子是：

諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。2．文中寫劉備訪求諸葛亮也是從正、側兩方面入手的，正面是直接對劉備進行描寫，這樣的語句有：

（1）離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行（2）劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面（3）輕輕走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候等

側面是借助張飛的言行舉止來反襯劉備的特點，這樣的句子有： 張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”

兩個方面都反映了劉備尊重人才、求賢若渴、誠心誠意的品質。三、閱讀課文片段，完成練習。1．照樣子，寫詞語

平安——平平安安

和睦——和和睦睦

平整——平平整整 2．照樣子，寫出片段中劉備對諸葛亮敬重的表現

輕輕敲門、不要驚醒、吩咐、輕輕地、恭恭敬敬、等了、又等了、快步 3．（1）文中景色秀麗宜人的句子：

岡前幾片松林。。。景色秀麗宜人。

(2)寫一處你喜歡的景物：我們來到小花園，只見碧綠的草坪像一塊軟綿綿的地毯。幾棵桂花樹亭亭玉立，上面開滿了白色的小花，猶如碧天里的星座。幾叢翠竹疏疏朗朗，在陽光的照耀下，竹子映在雪白的墻壁上，簡直就是一幅水墨畫。啊，這兒的景色真迷人！

祁黃羊

一、照樣子，寫詞語。1．代替—替代 演講—講演 2．生產—產生 現實—實現

二、搭配詞語。工作負責 職責重大 感到意外 舉薦能人 軍事才能 訓練軍隊

三、完成練習

1．形容詞，指偏心于一方。

口語，副詞，從來,根本。

2．仇人 解狐 親人 祁午 舉薦賢才，對外不避開仇人，對內不避開親人。

公儀休拒收禮物

一、選擇恰當的解釋。1．4135 2．213

二、閱讀完成練習。

1．因為??所以??

如果??就??

因為小明生病了，所以才請假沒來上課。

2．公儀休解釋為什么拒收鯉魚。奉公守法、為官正直

三、完成練習。1．“相”選第二個讀音 “長”選第一個讀音

2．（3）3．（3）4．（1）你喜歡吃魚而不接受送你的魚，為什么啊？（2）就是由于特別喜歡吃魚，才不收。

永遠的白衣戰士

一、選擇正確的讀音。

“給”三個讀音分別是 jǐ jǐ gěi

“塞”三個讀音分別是 sāi(第一聲)sè sài(第四聲)

二、選擇正確的解釋。23461

三、完成練習。1．通暢 堵塞

2．聲色俱厲 斬釘截鐵

3．盡量包攬??商量余地。4．英勇無畏，舍生忘死，關心他人。

番茄太陽

一、組詞

忙碌

桅桿

手絹 綠色

干脆

捐款 養育

疏忽

威脅 盲目

蔬菜

親戚

二、換成語。

日月如梭 淚如雨下 車水馬龍

三、完成練習。

1.灰暗 溫暖 喜歡 快樂 感動

2.等我好了，等我長大了，我把我的腿給你好不好。這句話體現出明明是個富有愛心的女孩。她接受了別人的愛心，也傳遞著愛心。

四、完成練習。1．都畫去第二個。

2．（1）指真正的太陽（2）明明的笑臉（3）明明真誠的愛心，美好的心靈。3．本課圍繞關鍵字“番茄太陽”，敘述了作者與盲童明明之間的一段交往，表達了作者對美好生活的向往，表達了人與人之間的互相關愛。

第一次抱母親

一、聯系上下文，寫出加點詞的不同意思。1．體重/身體輕（重量）

2．慢慢的（動作幅度小）3．掛在扁擔兩頭的東西。

4．責任，家庭負擔。

二、聯系課文內容，談談你的體會。

1．是因為我太粗心了，太不關心母親了。

2．被兒子的孝心所打動了，這是一種感動的淚水，幸福的淚水。

三、根據劃分好的段落概括段意。

第一段：敘述了“我”抱起母親讓護士換床單，沒想到母親竟然這么輕。

第二段：寫我告訴護士，我記憶中的母親總是挑著重擔子翻山越嶺，總以為母親力大無窮，卻一直不知道母親身體很輕，卻承受那么重的擔子，我很愧疚。

第三段：寫我抱母親入睡的情形，結果卻發現母親的眼里流出了淚水。

四、閱讀課文片段，完成練習1．抱母親入睡

2．第二節1-3行。

3．（1）老吾老以及人之老（2）報得三春暉（3）能溫席。孝于親，五、讀一讀，在完成練習母愛是一團火，即使在漆黑的夜晚，也能感受耀眼的光亮。母愛是一座燈塔，即使是在茫茫無邊的大海，也能讓你鎮定自若。

我不是最弱小的

一、選擇正確的讀音。

假、悶 選擇第一個讀音 為、纖 選擇第二個讀音

二、組詞。

嬌弱

水滴

空曠 驕傲

摘花

礦石

三、完成練習。

1．現在我不是最弱小的了，媽媽。2．薩沙朝著薔薇??薔薇花上。3．（3）

四、閱讀短文，完成練習。

1．小草把公園的草坪打扮得像綠氈一樣

是春天給了他漂亮的顏色

春天給草坪染上了鮮艷的顏色

它本身沒有色彩，是桃花給了它紅色，小草給了它綠色。

2．謙虛 不渺小 偉大

鳥語

一、按要求完成練習。1．224 2．布谷鳥在催促快快出工

喜事到家 喜事到家

二、閱讀課文片段，完成練習。1．參考課文。

2．因為鳥兒不會說話，“我”也不會是鳥兒的知音的。這里的語言只是它們的叫聲，加引號表示有特殊的含義。

3．從聰明的烏鴉那里，我學到了遇事要多動腦筋。

三、讀一讀，完成練習。1．與鳥為友

2．初夏之際，草木茂盛，鳥托身叢林而自有其樂，詩人寓居在綠樹環繞的草廬，也自尋其趣，耕作之余悠閑地讀起書來。體現出世間萬物、包括詩人自身各得其所之妙。

3．愛鳥，護鳥，讓我們的生活更加美好。

天鵝的故事

二、1．湖畔

選2 沼澤 選2 胸脯 選2 顫動 選1

2．（2）（3）打√

三、閱讀課文片段，完成練習。

1．似乎 選1 窟窿 選 1 邊緣 選2

2．“破冰勇士”指老天鵝，說它是“破冰勇士”的原因是為了讓整群天鵝能捕捉到食物，生存下來，老天鵝不怕疼痛，不怕犧牲，用自己的身體和生命連續不斷地撲打冰面。

3．仿佛是它們齊心破冰的勞動號子。

4．眾人拾柴火焰高。

人心齊，泰山移。

一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

四、拔河場面

生命的壯歌

一、完成練習。

1．眼花繚亂：紛亂，眼睛看見復雜的東西而感到迷亂。

目瞪口呆：用力掙大，形容受驚而楞住的樣子。2．夜空的月亮像小船。

二、填空。1．團結、合作

2．團結就是力量。——諺語

單絲不成線，獨木不成林。——俗語 人心齊，泰山移。——諺語 眾人拾柴火焰高。——諺語 三個臭皮匠頂個諸葛亮——俗語

三、完成練習。

1．薄畫去第2個，其余畫去第1個 2．束手待斃 肝膽俱裂

3．外層螞蟻舍生保護蟻群逃離火海，雖死不辭。

四、完成練習。

1．沒完沒了的叫，欺侮最忠誠的鴨子，（新知語文）下蛋后亂叫。2．它負責，慈愛，勇敢，辛苦 3．選1和3

沙漠中的綠洲

一、看拼音，寫字詞。侍弄

挖去

填土 惡劣

漂亮

代價

二、造句。

1.我不是想去，而是奶奶偏讓我去。2.媽媽是我的長輩也是我的朋友。

三、問答。

1.從哪里可以看出阿聯酋人們侍弄花草非常精心？

路邊一個大箱子里拉出一根大皮管。霎時，一陣雨霧從空中飄灑了下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。

2.他們為什么那么愛護花草？

因為阿聯酋人民種植花草樹木花了很大代價，連泥土跟水都是買來的，他們也深知花草樹木是人類的朋友，所以他們愛護花草樹木。

四、完成練習。

1.分別畫第一個，第二個。2.“、。”。3.不毛之地

4.他們從國外買來泥土??源源不斷送到樹木花草的根部。5.畫最后一句話。

五、完成練習。

1.使全世界都來關心日益嚴重的淡水資源短缺問題。2.世界上的最后一滴水，將會是人類的眼淚。

云雀的心愿

一、按要求完成練習。1.（1）分別選213（2）分別選513 2.一片沙漠

一陣狂風

一條大河

一座水庫

一把大傘

一臺空調器

二、完成練習。1.樹冠、樹干選第一個，其余選第二個。2.森林的樹冠不像一把大傘嗎？ 森林是一座大水庫。

3.黃瓜可以生吃，也可以熟吃。

4.這一段的2、3、4句反映了森林是一座大水庫。

三、完成練習。

1.地球 人類 把草地破壞、向天空吐煙、往河里排放廢水。2.草地 天空 河流

古詩兩首

一、填空。

1.不解藏蹤跡 浮萍一道開 2.怕得魚驚不應人 3.充滿童趣 暮江吟

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

二、寫感悟。

1.淘氣 天真 幼稚 可愛

2.不好，因為遙招說明小孩回答路人，讓路人走近。而遙搖則顯得沒禮貌。

三、完成練習。

1.密密麻麻的野草長滿了堤岸，水漲滿了池塘，太陽慢慢地落山了，落在兩山之間像被山含住。它們的倒影浸在有涼意的水波紋里。

2.可愛。這首詩表現了牧童無憂無慮，悠閑自在的情致。

愛因斯坦和小女孩

一、讀讀，填詞。

蓄著 拖鞋 裹在 衣衫不整

二、改句子，意思不變。

這個連衣服也穿不整齊的人，不是“最偉大的人”。

三、寫出你對愛因斯坦的評價。1．平易近人、待人有禮貌

2．喜歡讀書但不會打理自己的生活

四、填空。

他是最偉大的科學家 連衣服也穿不整齊 很謙虛 我認為他是最偉大的人 他把自己大部分精力全用在科學研究上。

五、答題。1．參考課本。

2．畫第一句話。愛因斯坦是一位幽默、平易近人的老人。3．戴領帶，穿衣服要整齊，梳頭發。

六、完成練習。

1．你同你最親的人坐在一起，感覺時間過得快。

一個人孤單坐在熱氣逼人的火爐邊，感覺時間過得很慢。2．把所有的錯誤都扔進去。對待科學研究要嚴謹。3．隨和、平易近人、對待科學研究很認真。

宋慶齡故居的樟樹

一、按要求寫詞語。

1．一心一意 三心二意 五湖四海

七上八下

九牛一毛 五顏六色 2．稠密

茂密

稀疏

永久

永遠

短暫

崇敬

尊敬

鄙視

二、完成練習。1．常 招 即 具

2．無論??總是??

無論刮風還是下雨，他總是第一個到校。

只要??就??

3．樟樹的拒蟲香氣能永久保持。

4．將石榴樹與樟樹進行對比，突出樟樹有拒蟲的香氣。

三、聯系課文內容，寫原因。

因為樟樹不僅四季常青，而且具有拒蟲香氣，能永久保持，讓蟲類害怕，宋慶齡也像樟樹那樣一身正氣讓敵人害怕，人們為了表達對宋慶齡的尊敬與懷念，所以總愛在樟樹前留影紀念。

黃河的主人

一、按要求完成練習。1．（1）湍 選 2 漂選1

（2）惡 選 1 系選2 乘 選1

篙選 1 2．戰：發抖。形容非常害怕。

駭：驚嚇。令人驚懼的大波浪。比喻險惡的環境。

履：踩，踏。像走在平地上一樣。比喻從事某項活動十分輕易。

二、根據課文內容填空。

1．描寫艄公駕駛羊皮筏子的句子是：他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。

乘客：皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。

勇敢智慧，鎮靜機敏的特點

2．他憑著勇敢和智慧，鎮靜和機敏，戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。

期末測試答案

一、看拼音，寫詞語。可憐 均勻 違犯 懸崖 番茄 精確

二、按要求完成練習。1．發抖 知道 害怕 應答

2．雖然??但是?? 無論??總?? 因為??所以?? 只要??就??

三、填空。

1．云淡風輕近午天 傍花隨柳過前川

樟樹不高，但它的枝干粗壯，而且伸向四面八方，伸得遠遠的。2．外舉不避仇 內舉不避親 3．言言寸草心 報得三春暉

四、回答問題。

（一）1．“薔”畫去第二個讀音

“纖”畫去第一個讀音 2．傾盆大雨 大雨如注

3．因為他認為薔薇花是最弱小的，每個人都要保護比自己弱小的人。

（二）1．凝重 濃重

2．按順序選2,3，1 3．畫最后一段。