第一篇：2013――2014學年第二學期數學科計劃

2013――2014學年第二學期數學科計劃

一、公開課：一年級：陳志娟 韓風 李源彪二年級：李偉娟 詹美飛 梁河清三年級：詹國梅 馮小娟 李建東四年級：莫麗英（公開周）招志榮 黃惠英五年級：李偉清 鄭振英 竇霞燕

二、教研活動學習：

本校數學科主要存在問題及影響學生進步的現象：

1、抄作業和測驗的抄襲現象。

（領導和教研組統一各年級每學期作業的總次數及每次作業的份量；各科任談談本班的抄襲現象及如何合理并有效的禁止這種不良的現象）

2、后進生問題。

（后進生的面積較大，尤其是高年級。各科任談談本班的后進生情況，并研討轉化后進生的一些做法。）

3、學生學習數學的積極性不高。

（如何提高學生學習數學的興趣及積極性？）

4、課堂紀律和效率。

（談談本班數學課學生的紀律情況，并說說自己的一些管理措施；談談怎樣提高課堂效率的一些方法。）

5、教學資源的下載和共用。

（談談如何下載教學資源，并分教材版本分年級分冊分單元保留在教室電腦的D盤，以大家可以共用，這樣應該兩至三年應該可以齊全）例如在D盤建一個北師大版六年級數學課件文件夾；然后在里面再建立上冊和下冊；再在里面分別建立各單元的文件夾，然后各位老師把下載到的課件有條理的存好）

6、如何提高低年級的口算及中高年級的計算能力。

（科任談談如何提高低年級的口算及中高年級的計算能力？）

三、畢業班

1、教師助談（了解各班的教學進度及學生學習情況；復習資料及復習試題的準備）

2、模擬考試（至少進行兩至三次模擬考試）

3、學生談話。

四、學生作業和教師教案檢查。

在第10周和第20周的周末檢查。

五、學生的課外活動。（1、同級的綜合競賽或智力競賽。

2、五年級的書寫作業競賽。）

第二篇：2010—2011學年第二學期四年級數學科總結

201１—201２學第二學期

四年級數學科總結

ＸＸＸ小學

一、學生情況分析。

本級共有203人。根據一個學期以來的觀察分析，本級的學生優生不多，一遇到一些需要靈活應變的題目，幾乎沒有人能解答出來；差生人數非常多，每個單元的測驗都有15—25人，差生率占7.4%-12.3%，這些學生學習基礎差，學習態度不夠積極，學習的氣氛淡，想讀好書的人少，普遍形成了散、懶、松的學習方法。

二、教材分析。

四年級數學（下），在整個小學階段占一定的重要位置。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發展學生數學能力, 通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。它有兩大特點：一是內容多而散。全書共分為“小數的認識和加減法”、“認識圖形”、“小數乘法”、“觀察物體”、“小數除法”、“游戲公平”、“認識方程”、七大內容，這些內容基本上沒有什么聯系性。二是難度大，四年級學生的接受能力不強，很多學生會有“學了這樣，丟了那樣”的感覺。

三、主要措施。

針對這一個級的特殊情況和教材特點，我們兩個數學老師在

本學期的數學科教學中主要做好以下幾方面的工作：

1、加強學生思想道德建設，端正學生學習態度。在本學期，本人利用早讀課或課后談話等方式，經常對學生進行思想教育，明確學習的重要性。

2、抓好課堂教學，做好常規教學工作。在本學期，我們認真鉆研教材，根據學生實際寫出切實可行的教案，杜絕了抄教案書的舊方法。在課堂教學中，盡量講解得淺顯明白，貼近學生的實際思維能力。在課后，對學生作業做到嚴格要求，有錯必改，有改正必重批。

3、做好培優扶差工作，因人引導，注重學生的個性差別。在本班學生中，學生的數學思維能力比較差，缺乏善變，學生的計算能力又普遍低下，那么抓好培優扶差工作就非常重要了。我們利用課余時間給優生們“開小灶”，布置一些開發智力的題目讓他們回家去做，做完后面對面批改。而對于差生，我們則先與他們個別談心，使他們從思想上重視學習數學，其次，我們平時上課多留意他們，多給他們一些表現自我的機會，讓他們獲得成功，獲得喜悅。最后，我們利用課余時間給他們開小灶，提高他們的基礎知識水平。

四、主要成績。

以上是本人在本學期數學科教學中所做的主要工作，通過一學期的努力，大部分同學的成績都有了進步，培優扶差的工作也收到了很大的成效。當然，還有很多不足，有待在今后的教學中

加強努力，認真做好教育教學工作。

二0一二年六月

第三篇：五年級第二學期數學科總結

六（2）（數學）科總結

（2012）學第（二）學期

姓名：陳秀英編號：47

光陰似箭，一個學期一晃而過，這個學期，我擔任六年級（2）班的數學，這個班的學習成績比較差，但一個學期來，我一直都沒有放棄，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況我力求把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，爭取收到更好的效果。下面就這學期的工作情況作如下總結：

一．認真備課，精心組織課堂教學，認真批改學生作業。

1、一個學期來，我堅持在每一節課前認真備課，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據教學大綱的要求認真備課，根據教材的特點認真設計教學思路，根據學生的能力特點認真設計教學方法，爭取每一節課都能取得最佳的教學效果。課后，我都能認真作好教學反思。

２、充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。為了使課堂教學更生動，我經常利用晚上的時間，到網上找一些與教學內容相關的材料，制課件，利用多媒體教學激發學生的學習興趣，提高教育教學質量。

3．認真批改學生的作業。課后，我能認真批改每一位學生的作業，找出作業有錯的學生，讓她找出錯的原因并及時更正，掌握沒有掌握好的知識，對于做得較好的或進步較大的，我及時采取表揚鼓勵的方式，在作業本上寫上一些鼓勵性的語言，如寫一個“好”或 “進步很大”、“繼續努力！”等等。

二．做好培優補差的工作。

1．針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優補差工作計劃，并在實際工作中利用課后時間給班里一些學困生進行適當的輔導，例外出一些思考題讓那些學習尖子做，開發他們智力。

2、實施學生奮斗目標跟蹤制度。我根據學生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標，并要求學生朝著自己的目標努力奮斗。每次考試后，指導學生對照自己的奮斗目標，表揚達標的同學，鼓勵沒有達標的同學繼續努力，真正達到了奮斗目標跟蹤制度對學生的激勵作用。

在教育教學過程中，為了提高教學質量，體現新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調動學生的積極性，強化他們探究合作意識，對于每一節課新知的學習，我通過聯系現實生活，讓學生們在生活中感知數學，學習數學，運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力，從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人，并經常對學生進行思想品德教育，培養學生成為學習好，思想好的新一代。

經過一學期師生的共同努力，我順利地完成了這學期的教育教學任務。并取得了優異的成績。

第四篇：2016學年第二學期六年級數學科總結

2016學年第二學期六年級數學科總結

不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了，我認真學習新課標的教育理念，廣泛學習小學數學教材，努力使自己形成比較完整的知識結構，在教學方面，我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進步。現將本學期的工作總結如下：

教學方面，學校非常重視教學常規管理,扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點,立足校本,克服當前在課堂教學中存在的形式化,努力提高課堂教學質量。我積極參加數學組的聽課、評課活動。虛心象有經驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課堂教學作為有利于學生主動探索的教學過程，把數學教學看成師生互動，學生互動，共同發展過程。每次講完課，我都有教學反思，我原本認為沒什么效果，后來通過一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進步，因為我自己都能發現的教學不足在哪里。還有在課堂管理方面，我比原來進步了很多，但和有經驗的老師相比，我感覺我需要進步很多很多。

二、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學經驗不足的我，在教學方面可以說是一片空白，只有通過聽、評課，才能學到更多關于教學方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。

2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。總之，一學期以來，我注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。

今后，我將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

第五篇：2010學年第二學期數學科工作總結

2011__2012學第一學期數學科工作總結

潘若飛

本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際情況，扎扎實實、有計劃，有組織，有步驟地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能揚長避短，使教學工作更上一層樓。

一、加強師德休養，提高自身素質：

本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德休養和業務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。

二、抓質量的同時，注重了育人；

我班有不少同學因基礎差，而怕學數學，我用愛來鼓勵他們，耐心輔導，給他們創造成功的機會，發現他們的閃光點，讓他們一點點進步。如李家霜、吳進科就是最好的事例。在教給學生知識的同時，注重培養他們的良好學習習慣。一個人良好的學習習慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。

三、深鉆教材，精心制作課件，做好課前準備；

每次備課前，把教材、教參、學生反反復復揣摩分析，再選擇合適的教法。在一定程度上激發了學生學習數學的興趣。我不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思，寫好教學后記。這個學期的數學教學工作我一直按照教學計劃有條不紊、扎扎實實地進行。

四、增強上課技能，提高教學質量；

我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發學生思考問題，讓學生主動獲取知識。

重視驗算，培養學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎知識教學，重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。

五、認真及時批改作業，達到訓練目的；

布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在早操前就開始進教室批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，馬上補救。課堂作業我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學；

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了后 進生的輔導力度。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去，使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生進步的絆腳石，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

七、嚴格要求，狠抓學風；

我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。

八、跟家長密切聯系，隨時掌握學生學習動態；

我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯系，及時了解學生在家學習、作業的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。

九、今后的努力方向；

1、繼續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。

2、要繼續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。

3、繼續培養學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養學生的學習興趣。

4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

當然，自己工作中的問題不一定自己能全看到，還真誠希望領導和同事能指出，我會力求改進。教育是一門學無止境的科學，尤其面臨現在日新月異的信息時代，我要不斷總結經驗，吸取教訓，努力奮斗！