第一篇：2009-2010數學科組長學期計劃

學校行政、科組長學期工作計劃呈報

（2009—2010學年度第二學期）

（7）組織教師學習或教師自學高考復習指南及2010年廣東省高考說明，學習數學課堂教學設計的藝術、數學教學組織層面的透視、數 學教學過程層面的透視、數學教育觀念層面的透視、數學課程資源的層次透視、對課堂教學中有效提問的一些思考、觀評優質課后的感想、如 何上好講評課、解題教學研究、在反思中提升學生的數學學習能力等理 論專題或專著。

2．組織老師學習好新課程標準。具新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教體 師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從管 而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。指導青年教師熟悉教材、熟悉理 教法，盡快適應高中數學教學，倡導青年教師三年站穩講臺，六年成為名師。建議學校由教研組根據教師參與教研活動的優劣情況，選派外出工 學習教師，以激勵教師更積極地參與教研活動，形成教研活動的良性循環。

作3．繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。

措本學期各個備課組繼續堅持每周一次的集體備課制度，提高集體備課質量，統一教學進度，統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，施 以及適當地降低要求的內容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長安排出好單元練習及驗收題。把住每個數學單元的質量。組織自行編寫教學案及練習等資料，盡可能從本學期開始全面推廣使用 自行編寫的教學案及練習等教學資料。4．抓好高三數學復習教學工作。

（1）高三任課教師要研讀好《考試大綱》、《考試說明》，根據《學科教學指導意見》提出的要求研究新教材，正確處理教材內容，采取科學的方法，把握教學難度，保證基礎知識的落實和學生學習能力、答題能力的全面提高。

（2）認真做好高三后兩次模擬考試的試卷分析和質量評價工作，更多獲取高考改革的信息，把握高考改革的動向，分析研究試卷的命題特點，研究后階段的復習策略，努力提高復習效率。

（3）具體復習方法是：重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，本質上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和

中擋題。

（4）高三各個班級因為基礎不同，因此后期復習的方法、內容也要有所區別，歸納整理學生的糾錯簿，針對存在問題，根據實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，加強培優補差工作。5.抓好高一數學教學，打好基礎，培養良好學習習慣。高一數學教學重點應該放在初、高中數學的銜接上，放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎，形成良好的學習習慣。

6．抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做充分準備。（1）要參照高三落實好學困生的幫帶工作，做好學生的分類指導。（2）抓學法指導和學習規范，要重視學科思維培養和書寫、答題規范。

（3）抓課堂效率，課堂是教學的主陣地，要注意優化課堂教學的環節，加強師生互動，增加課堂的有效信息，從而提高課堂教學的有效性。7.抓好重點班數學教學，加大輔導和學法知道力度，力求培養出云浮學科尖子。

8．抓好日常課堂教學質量，提高教學的有效性。

（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學才是有效的，才符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。（2）每位教師要認真學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

（3）強調教師要把課備好。第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點，在時間上保證重點內容重點講，要圍繞重點進行講和練。第三要備難點，難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的

第二篇：2013――2014學年第二學期數學科計劃

2013――2014學年第二學期數學科計劃

一、公開課：一年級：陳志娟 韓風 李源彪二年級：李偉娟 詹美飛 梁河清三年級：詹國梅 馮小娟 李建東四年級：莫麗英（公開周）招志榮 黃惠英五年級：李偉清 鄭振英 竇霞燕

二、教研活動學習：

本校數學科主要存在問題及影響學生進步的現象：

1、抄作業和測驗的抄襲現象。

（領導和教研組統一各年級每學期作業的總次數及每次作業的份量；各科任談談本班的抄襲現象及如何合理并有效的禁止這種不良的現象）

2、后進生問題。

（后進生的面積較大，尤其是高年級。各科任談談本班的后進生情況，并研討轉化后進生的一些做法。）

3、學生學習數學的積極性不高。

（如何提高學生學習數學的興趣及積極性？）

4、課堂紀律和效率。

（談談本班數學課學生的紀律情況，并說說自己的一些管理措施；談談怎樣提高課堂效率的一些方法。）

5、教學資源的下載和共用。

（談談如何下載教學資源，并分教材版本分年級分冊分單元保留在教室電腦的D盤，以大家可以共用，這樣應該兩至三年應該可以齊全）例如在D盤建一個北師大版六年級數學課件文件夾；然后在里面再建立上冊和下冊；再在里面分別建立各單元的文件夾，然后各位老師把下載到的課件有條理的存好）

6、如何提高低年級的口算及中高年級的計算能力。

（科任談談如何提高低年級的口算及中高年級的計算能力？）

三、畢業班

1、教師助談（了解各班的教學進度及學生學習情況；復習資料及復習試題的準備）

2、模擬考試（至少進行兩至三次模擬考試）

3、學生談話。

四、學生作業和教師教案檢查。

在第10周和第20周的周末檢查。

五、學生的課外活動。（1、同級的綜合競賽或智力競賽。

2、五年級的書寫作業競賽。）

第三篇：2011——2012學年上學期六年級數學科計劃

狗街鎮中心小學2011——2012學

上學期六年級數學科計劃

教師陳維鋼

一、班級情況分析

本班有43名學生，男生有19名，女生有24名。從上學期學習情況來看，絕大部分學生的概念能掌握，空間觀念得到一定的發展，計算能力和解答應用題的能力得到一定的提高，但學生普遍存在粗心，馬虎，而且個別學生學習態度、學習習慣都較差，作業字跡潦草，甚至有出現不做課后作業的現象。部分學生數學意識較淡薄，應引導學生加強數學與生活的聯系，體會數學的作用與價值，以提高學生學習數學的興趣和積極性。

二、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數的乘法，分數的除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。教學重點：分數乘法和除法，圓，百分數等。

1、分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。會解決簡單的有關分數、百分數的實際問題。

2、初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

3、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性。

4、培養良好的學習習慣。

教學難點：

1、分數乘法、分數除法的算理，解決含有特殊數量關系的問題。

2、促進學生空間觀念的發展，拓展學生的視野。

3、發展學生數學思維的過程，培養學生應用意識、創新意識。這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2．理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3．理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4．掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和圓面積的公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

5．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6．能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。

7．理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8．認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

三、教學中要注意的幾個問題：

1、要加深學生對數學知識的理解，培養學生的應用意識。

2、要注意知識的遷移和聯系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養。

3、要提供豐富的空間與圖形的教學素材，注重動手時間時間實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

4、要加強統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學角度思考問題的思維習慣。

5、要有步驟滲透思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

四、完成任務的具體措施

1、根據目標，整體把握

首先，還是加強學習習慣培養，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可

能認真思考。

其次，這學期分數、百分數的計算占了極大一塊內容，所以培養他們的計算能力是關鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，在正確的基礎上提高計算速度。二是加強計算的基礎練習。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法。

然后，分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。

最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

2、認真備課，精心上課。

每講一節課前，依據新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面備課信息，創造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，優化課堂教學。課堂上以導為主，讓學生以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效提高課堂教學效率。

3、繼續加強培優補差工作

課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發他們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。同時發揮同學間的團結友愛的精神，成立 “一對一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優異的學生，要使之在課堂上吃飽，充分開發其智力潛能，實現不同的學生在數學上得到不同的發展。

4、大力發展數學實踐活動

本學期安排了兩次數學實踐活動，一是“確定起跑線”，二是“合理存款”。教學中要積極引導學生通過小組合作的探究華東或有現實背景的活動，運用所學的知識解決問題，體會探索是樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

第四篇：教研組長學期計劃

2016年蒙萌學府幼兒園教學組長學期計劃

教師：鄒曉娟

一、指導思想

本學期我們在確保幼兒安全和加強保育質量的基礎上，繼續以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導，規范教育行為，加強園本教材的開發，加大教研工作的力度，提高教師參與教科研活動的積極性，著力培養研究型教師，以研興教，全面提升幼兒園的保教工作質量。(一）我園的特色教育。

（1）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展國學經典誦讀、禮儀教育等。特色班將開設幼兒舞蹈、珠算、書法等特色課程，開發幼兒多元智。重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

（3）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（4）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

（5）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

二、工作目標

1、加強教師隊伍建設，更新教師觀念，鼓勵教師積極開展教學研究，深化課程改革，不斷提高教育教學質量。

2、認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“全面培養每個孩子的基本素質，為孩子的終身發展奠定扎實的基礎”為目標，促進幼兒全面發展。

3、深入開展園本教研的開發研究活動，規范課題研究過程，逐步形成幼兒園特色。

（一）、切實抓好一日活動，加強禮貌衛生教育

1、教師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，結合本班孩子的發展水平，詳細制訂月工作計劃、周工作計劃和日工作計劃，要求有重點、有主題、有目的，并提前一周備好活動教案，且一定要按計劃實施（除特殊情況外），同時要有記錄、有分析、有解決問題的方法。

認真開展區角游戲活動，每兩周更換一次區角內容。將區角游戲作為一種日常性的游戲活動來做，保證每個孩子都能持續得到發展。本學期重點體適能體育游戲活動、晨間活動及離園前活動的組織。

2、加強監督校園環境、班級的安全衛生及幼兒衛生健康的力度，嚴格遵照教體局、衛生局的有關文件，加強對甲型hini的防控工作，每班做到對病患幼兒和缺勤幼兒跟蹤記錄。確保每個幼兒身心健康。

3、建立“文明小衛士”宣傳隊，以身作則，以“小手牽大手” 等各種教育形式，把幼兒良好的行為習慣的養成落到實處，讓廉潔之花綻放的幼兒園的每個角落。

（二）、豐富教育教學活動，重視家園聯系。

1、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的晨間戶外體育游戲鍛煉，根據飛躍童年體適能的教育課程，合理安排幼兒戶外活動時間，并保證幼兒每天戶外活動時間不少于2小時，讓幼兒隊體育游戲活動感興趣，能積極參與。

2、開展豐富多樣的親子活動，節日慶祝活動等，創造機會為幼兒提供展示的舞臺。

3、豐富創新社會實踐活動、半日活動、社區活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

4、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系冊，家園聯系手冊每兩周寫一次，密切家園聯系；提高家長聯系欄的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值；繼續辦好班級微信群，加強童生學堂的信息創建工作，與家長及時溝通，做到家園無縫對接。定期召開家長會、成立家長委員會，加強家園溝通的力度，形成家園教育合力。

（三）、深化園本教材研究，促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》，實踐新課改。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

2、推廣園本課程《體適能》、《珠心算》、《國學》，開展全園外教英語教學活動，保證原有特色的鞏固。

（四）、加強基本功訓練，提高教師自身素質

1、注重對年輕教師的培養，組織開展新教師“一課三研”的業務練兵，加強對保育員老師的考核工作，迅速提高其保教水平，以老帶新，推動我園教師專業水平的整體提高。

2、繼續堅持教師基本功大練兵。本期將開展教師自制教玩具評比活動和班級微信群的評比活動，意在展示幼兒教師心靈手巧的同時，提高教師的教育教學運用技能和語言溝通能力。

2、小組研討，確定研究專題。

成立各領域特色研究小組，各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

*每位特色研究小組組長負責一個特色小組的活動；

*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討；

3、積累經驗，形成個人特色。

每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

4、加強反思，提高教學質量。

每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容？”，“幼兒是如何學習的？”，“什么樣的教學才是有效的？”，“我的教學有效嗎？”，“有沒有比我更有效的教學？”，以此提高日常教學的質量。

具體工作安排如下： 八月份

1.教職工報到

2.各班整理清潔園所，進行環境創設。

3.教師培訓：包括新課程培訓，家園溝通技巧培訓，《指南》加強培訓，規章制度培訓，體適能健康課程培訓等。

4.早操的編排和訓練，戶外熱身操的訓練。

5.結合本園實際，制定各類工作計劃和日常工作表格。

6、強化幼兒安全教育工作，加強一日常規的培養和訓練。九月份

1.各班進行家訪并召開新學期家長會。

2.安定新生情緒，使期初工作有序，順利開展

3.組織幼兒學習各段早操及熱身操，中大班加強足球和籃球的常規訓練。4.開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話

5.根據教師節、對幼兒進行尊師教育，各班開展“我愛老師，迎中秋”慶祝活動，提前制定好活動方案，并更換班級主題墻內容（以“我愛老師，迎中秋”為主題）。6.開展教學常規和幼兒一日常規檢查

7.教研活動：骨干教師隨班聽課，并及時評課指導。組織教師共同探討“關于統一幼兒一日生活音樂常規”，并制定統一的音樂常規方案，各班加強統一音樂常規的培養和強化訓練。十月份

1.開展幼兒社會實踐活動：參觀消防局

2.教研活動：《指南》引領下的幼兒園體育改革;教師互聽課活動。

3.開展“國慶節”活動，增進幼兒經驗，共享節日的快樂。提前制定好活動方案，并更換班級主題墻內容（以“國慶節”為主題）。4.開展“重陽節“尊老愛幼志愿服務活動。5.舉行紀念孔子誕辰活動

6.舉行中大班幼兒足球和籃球球性常規比賽（園）。7.填寫幼兒發展情況評估。8.開展“金秋親子游”活動。9.開展區域創設評比活動(園)

10、組織老師學習甲流及手足口病預防知

11、建立兩操、兩欄評比表。（分發流動紅旗）十一月份

1、繼續開展公開課教研活動：教師相互聽課活動。

2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月計劃、總結完成情況，進行常規工作的抽查及考核工作。

4、組織開展“親 子 運 動會”。

5、開展幼兒社會實踐活動：參觀警察局 6.結合11、9消防日開展應急疏散演練。

7、組織中大班幼兒拍籃球展示表演活動。十二月份

1.開展幼兒社會實踐活動：超市購物

2.繼續開展公開課教研活動：教師相互聽課活動。

3.開展傳統節日“冬至”活動，共享傳統節日的快樂。提前制定好活動方案，并更換班級主題墻內容（以“冬至”為主題）。4.籌備元旦晚會節目。5.加強幼兒防寒保暖工作。

6、研討：如何寫好幼兒評語。

7、復習，做好學期考核準備

8、學期考核 元月份

1、舉行家長開放活動。

2.填寫幼兒發展情況期末測查評估。

3.總結2016年秋工作，制定2017年春季工作計劃。4.全園召開期末家長會座談會。5.各類資料的整理與歸檔。

6、擬訂學期總結

7、學期總結座談會

第五篇：小學數學科組長培訓心得體會

小學數學科組長培訓心得體會

歷時一周的小學數學科組長培訓已落下帷幕，一段時間的高密度學習雖然讓我有些疲憊，但對比個人的收獲，這已是不足掛齒的了。每天的學習時間是從早上八點到晚上9點，課程安排豐富、多樣：有陽光二小老師帶來的教研組現場觀摩活動、市教研員關于如何進行教研活動選題、策劃和實施的講座、李一鳴老師精彩的課堂觀察和診斷技術、以及優秀課題主持人關于課題研究的選題、策劃和組織實施的經驗介紹。

在這里想跟大家分享的是關于李一鳴老師專業、風趣、一針見血的課堂點評。針對李敏老師《長方體和正方體》的一節復習課，李一鳴老師點出了，老師們常犯的幾個錯誤：

1、老師的語言不夠精練，說多了。

2、課堂的調控太明顯了，不夠自然。

3、學生自主學習不夠，就算有也是比較虛的，應付式的。

4、教學方法也比較單一基本上是老師與學生一問一答的方式。自我反思，這些問題普遍存在在我們的課堂中，這也就使得我們的課堂不夠智慧了。對教材沒有一個很好的把握，對課程標準沒有一個正確的解讀，一味追求生動的情景、激烈的競賽、豐富的課堂內容。脫離了教學實際，一節課下來，又形成了一批“邊緣學生”。

一鳴老師認為數學課一定要練，要多做題才實用的。復習課一般有三種模式：

1、先說再做——先回顧再練習，2、先做再說——先練習再回顧，3、邊做邊說——一邊聯系一邊回顧。日常教學中，教師們多用第二種方法。其實每一種方法都有它的價值所在的，只要操作恰當，都能充分發揮它的積極作用。李敏老師設計的課堂內容豐富，練習多樣，而且多從拓展學生思維的角度出發。一節課上下來，看似精彩，但不懂的學生還是不懂，懂的學生早就懂了，這樣的復習課有意義嗎？學生連本單元的知識都還沒有進行的整體的歸納和把握，由于活動安排多，為完成任務，學生根本沒有足夠的時間進行練習，這就不實在了。針對如何上好一節復習課，李一鳴老師的建議和我的做法形成了交織點：復習課其實主要是為中下生服務的，因為還要歸納小結知識點，所以練習并不需要多，但題目一定要有代表性和針對性，要運用多個知識點才能解決的，如：長方體和正方體這一單元，可以設計一道這樣的題：棱長總和為72米的正方體，求表面積和體積。再求三個這樣的正方體要用紙包裝，應如何包最節約包裝紙。這道題幾乎用到了這個單元所有的知識，每讓學生算出一個結果就可以復習相應的知識點。第二個問題則需要讓學生通過小組合作，動手操作來進行，這樣就可以讓復習的形式靈活、多樣起來。

總而言之，數學復習課要在有效的基礎上，研究它的生動有趣性。我認為制定復習課課程計劃時要著重六個字：典型（針對性要好）、集中（數量不宜多）、有趣（形式要多樣）。