第一篇：2010教導處計劃

2010-2011學年第一學期教導處工作計劃

一指導思想

以《凌源市義務教育階段學校教學質量檢測方案》為指導，堅持“以校為本，彰顯特色；分類指導，全面提高”的工作思路，按照“面向全體，輔差培優，夯實基礎，培養習慣”的總體要求，遵循教育教學規律，以生為本，以教學質量為中心，以強化學生管理，細致教學管理為抓手，求真務實，開拓創新，全面提高教學質量。

二 主要工作

1、以課改為核心，牽動學校的整體教學改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準備。

2、成立以教導處、教研組為主的小組，積極充分準備好相關的教學材料，迎接教研室的教學監控與評價。

3、抓教育科研，搞好課題申報工作。

4、抓好教研組的建設，力爭推薦3個教研組參加縣的先進教研組的評選。

5、大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。

6、加強校本培訓，加快校本課程的開發進程，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，信息技術掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規范化，科學化。

7、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。

8、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷發現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

9、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，逐步規范學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。

10、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

三具體工作安排及措施：

1、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質，在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。

2、重視教師業務和技能的提高

①、教導處將繼續組織新課改知識的學習和培訓。理念是先導，學習是保證。要繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

②、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。（組織外出交流、學習，參加各類培訓）。③、繼續加大對學科教學與信息技術整合的培訓，使每位教師都能熟練制作和

1使用課件，并擬舉行教學活動、案例設計評比。

④、充分結合城鄉共同體活動、教研室的送教下鄉活動，為教師提升內功搭建平臺。

⑤、利用教研組活動時間，安排校內學科名師講座，進行教師技能培訓（各教研組要制定、實施《學科培訓計劃》）。

3、細化、強化教學管理，改變粗放式管理現狀，提高教學質量

①、總結分析上學期成績，對照數據，找出差距，分析原因，明確新學期努力目標，拿出改進措施。個別對比下降幅度比較大的學科、寫出分析報告，定出改進措施和計劃。

②、利用教師會、集體備課、外出培訓等平臺廣泛開展教研活動，加強學習和研究，強化內功，進一步轉變教學觀、課程觀、學生觀，實行教學的三個轉變；備課向設計轉變；上課向情境轉變；作業向對話轉變。

③、建立各種檢查和評估制度，監控教學過程，嚴格教學秩序。

教導處對教學常規檢查要認真記錄，學校行政每天有專人查課，一天最少一次，教師預備鈴響進入課堂，保證嚴格的上課秩序和規范。開展學生評教活動，對教師教學工作進行反饋和監督，及時對教與學作出診斷，以便整改。年級組配合教導處一月召開一次學生座談會，學生代表和班干參加，及時了解并解決學生生活、學習中的問題。完善集體備課制度，將“教學認真”落在實處，教案、作業教導處一月一大查，一周一抽查，教研組兩周一檢查，教導處及時公布檢查結果，并將結果納入教師考核中。

A、以月考、中考、常規檢查細化教學管理、優化教學效果，努力提高教學質量。

B、教學工作緊緊圍繞“課程改革、課堂教學、過程管理、教科研、專業發展”做足文章。做到目標要“當”，課堂要“實”，作業要“精”，輔導要“細”，檢查要“勤”，考核要“嚴”，方法要“活”，手段要“新”，負擔要“輕”，質量要“高”。所以在教學常規方面提出如下要求：

4、備課方面的要求

①、上交教案要注明姓名、任教班級、任教學科。

②、教案要注明上課時間、星期以及總第----課時。

③、教案的整體設計要美觀大方，書寫工整。教案提倡手寫，教導處也將和各教研組長檢查教案和聽課筆記，寫好小結，科組例會通報教學工作檢查結果。④、教案項目要齊全。應具有的項目有：

A、課題。

B、課型：如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

C、教學目標：應包括知識、能力、技能、情感等。

D、教學重點、難點。

E、教學方法：講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。F、教學過程：組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。

G、板書設計。

H、教學后記。要求總結課堂教學得與失，可以是教學的反思，也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案，講評課也要備好教案。

5、上課方面的要求

課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。具體要求如下：

①、教學目標明確：要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點，使每節課的教學目的和要求既符合課程標準精神，又切合學生實際。

②、教學內容正確：講解教學內容，要注意科學性和嚴密性。對內容的分析、每一個概念、定義的表述，對所有定理、定律的論證以及對例題的講解，都要準確無誤。

③、滲透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有機地貫穿在各科教學之中，真正做到既教書，又育人。

④、改革教學方法。注意啟發學生思維，注意講練結合，要貫徹教師為主導，學生為主體的原則。開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。培養學生的實踐能力和創新意識。

⑤、教學手段靈活化，充分發揮各種現有的教學設施的作用。

⑥、夯實教學基本功。教師要努力提高自己的演講、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。（1）教學語言準確、規范、簡練生動，盡量用普通話講課；

（2）板書正確工整，清楚精練，布局合理，體現講課重點和過程；（3）教態親切自然，能貼近學生心理。

⑦、嚴格上課常規。（1）教師應在上課前3分鐘預備時進入教室，目視學生做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、等要提前5分鐘組織學生整隊前往相應地點。（2）按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。眼保健操時，當堂課老師督促學生做好眼保健操。

（3）嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，決不允許學生趴在桌上聽課或者睡覺，保證每一堂課的質量。（4）對沒有按照要求帶好課本與相關練習的學生要提出批評教育，保證教學措施落實到位；（5）愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

⑧、指導學法。要向學生介紹學習方法，教育、督促學生養成先預習后聽課，先復習后作業，先理解后記憶的良好習慣。

6、布置和批改作業方面的要求

作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課程的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。具體要求如下：

①、布置作業要根據課程標準和教材要求，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

②、凡布置的作業，教師必須先做一遍，了解作業的深度和廣度，弄清各類習題的安排意圖、要求和容易出現的問題，以便指導學生完成作業。

③、嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲現象。作業要求按時完成，一般在當天放晚學或第二天早讀前交清。對不交作業的學生，要進行教育，并限定時間補交作業。

④、教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化。要求字跡端正、書寫規范、標點正確、作圖準確、答題完整、卷面整潔，各科作業要有具體要求。

⑤、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。作業批改要注明批改日期。

⑥、及時糾正作業中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。

各教研組長，對本教研組教師的作業情況加強指導和督促。教導處不定期檢查教師布置與批改作業情況。作業量及作業時間規定如下：

（1）、作業量：

語文：每周2次作業，大作文2周1次；數學：每周2次作業；英語：每周2次作業；物理、化學每周1次作業；政治、歷史、地理、生物：每周1次作業。其他科以開展第二課堂為作業。

(2)、每次學生作業批改過后必須注明批改時間。

7、聽課要求

各教研組要組織教研組內各教師相互聽課，取長補短。教研組負責人應該在聽課的基礎上對本教研組教師加強學科指導。教導處每雙周檢查教師聽課情況。①、教研組長、每周聽課1節以上，其他教師每學期不少于15節。

②、聽課時要認真詳細記錄，做好評價分析，課后相互交流。并在教研活動中提出科學評價，聽課記錄中要注明時間、授課人、學科、節次、課題及所聽班級等。

四加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的新突破

教導處將加強對畢業班復習工作的宏觀指導與監控，尤其要做好各科復習進度與復習內容的調控工作，力求整個畢業班一盤棋。要進一步強化培優補差的力度。補差是大面積提高教學質量的關鍵。九年級要將分類推進進一步落到實處，要重視薄弱學科教學。為此，要求任課教師一定要注意每一個復習環節的質量，重視分層次教學，加強對學生復習內容掌握情況的約束力度、習題作業的檢查力度，要精講精練，切忌題海戰術。定期召開年級組會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統一認識，統一目標，對目標學生進行全面的跟蹤，力爭將分類推進落實到人。

五加強和充實電教管理，推進信息教育

加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能制作和使用課件，并能進行資源共享、學科整合。

六 抓好基礎，落實職責，進一步促進體育、衛生工作

我們要繼續落實好《學校體育衛生工作條例》，扎實抓好基礎工作，嚴格落實職責，保證學生身心健康發展。一是體育教師要上好體育課，認真做好學生體育體質健康檢測，并配合各班主任抓好兩操質量。二是學校田徑隊提前動手組織晨練，嚴肅認真的抓好集中訓練工作。三是認真開好學校田徑運動會。

七 加強實驗室管理

繼續加強實驗室的管理，要求各間實驗室必須對儀器進行登記造冊，全部上架，做到管理到位。繼續添置各間實驗室所需的儀器和設備。要求充分利用實驗室，提高學生的操作能力，實驗室教師必須按要求開足分組實驗，教導處定期檢查。

第二篇：教導處計劃

蔡家原小學2018-2019學年第一學期教導處工作計劃

一、工作思路

以提高教學質量為中心任務，抓常規管理、抓教研教改，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，加強教師的業務能力培訓，加強學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

二、主要工作及措施

１、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《教師培訓及業務學習制度》、《集體備課制度》、《班主任考核制度》等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時

加大平時的常規工作檢查力度，包括：備課、上課、作業批改、課外輔導等，尤其要加大教師在教學中使用現有教學設備、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查后及時記錄，及時反饋，及時回查。總之要不遺余力地將教學常規工作抓得實在有效。

3、加強教師培訓，提高教師的整體素質

(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

５、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣

(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課余生活，營造良好的育人氛圍。

(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。

6、加強學生中班隊干部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生干部的培養工作，教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生干部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生干部在班級管理中的作用。

７、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差對象，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。

８、抓好信息技術裝備的使用。除了培訓教師，使教師盡快掌握信息技術裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每周至少上四節多媒體課。

9、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

10、扎實開展課堂教學研討活動，本期計劃第4周開展全校教師課堂教學評賽活動，分語文數學兩個組，每人上一節示范課。

第三篇：2011教導處計劃

2010—2011學第二學期

教導處工作計劃

一、指導思想：

以黨的十七大精神及科學發展觀為指導，以“兩基”迎國檢為契機，緊緊圍繞“質量求生存，創新求發展，科研求品牌”的辦學方針，牢牢把握“學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求。牢固樹立“以人為本”的教育教學觀,以“抓常規、重基礎、講規范、創特色”為終極目標,圍繞學校發展工作規劃和要求，深化課堂教學改革，加強信息技術與學科的整合，以提高課堂教學效益為突破口，積極改革課堂教學模式，完善評價方式，扎扎實實落實好教學的各項工作，嚴格規范教學常規管理，努力提高全校的教學水平，使我校的教務工作和教學工作再上新的臺階。

二、工作重點：

1、鞏固“兩基”成果，嚴格按照指標要求，扎實做好各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作，推進“兩基”和素質教育工作，迎接“兩基”國檢驗收。

2、加強新課程理論學習，堅持以教學為中心，教科研為動力，把提高隊伍素質與新課程理念融入到學校辦學的全過程，滲透到學校工作的方方面面，從教育發展的新高度來推動學校的發展，以先進的理念、優質的教育服務，最大限度地發掘學校的內在潛力，創造出新的教育教學業績。加強師德教育，做到“老年教師模范，中年教師示范，青年教師規范”。

3、繼續強化教學質量監控。加強教學質量監控機制，創造“人人是質量的創造者，人人是質量的受益人”的良好氛圍。努力做到“八有教學質量監控”，即：有計劃、有布置、有檢查、有反饋、有督促、有制約、有總結、有提高。進行經常性的質量監控，并對個別薄弱學科進行跟蹤考試（單元考、月考）。加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次為矯正測試（有成績，有分析）。同時狠抓考風考紀,嚴把質量關,努力提高鞏固率、及格率、優秀率、升學率。

4、切實做好培優、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活、重視檢測、反饋，不斷改進方法。每位教師要有學困生轉化計劃，轉化跟蹤記錄，轉化成果總結（學困生轉化檔案）。課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。培優補漏工作除了平時的分層教學外，各年級、學科要統籌安排，責任到人，確保效果。“補差”工作除了上好補差課外，全體教師更要重視個別輔導，分類評價，及時激勵。教導處要有計劃地進行質量分析，及時通報、調整改進。

5、以“六個認真”為抓手，加強教學常規管理。教導處把建立和健全教學常規作為一項十分重要的經常性工作，加強自身的學習和研究，明確教學常規建設是教學質量管理的“基本建設”。教導處本學期工作重點是進一步加強“教學工作六個認真”的要求，即：認真備課、認真上課、認真及時批改作業、認真個別輔導、認真組織測驗和考試、認真進行質量分析。對教學管理的要求比較明確和具體，這也是我校教學工作最基本的要求，要求并不高，但真正做到了，上課質量肯定提高了，學困生肯定減少了。希望落實 “六個認真”的要求，成為我校教師的自覺要求。

6、根據師資現狀和學校的需要，根據課務的變化，調整優化任課情況。從上學期期末中小學（三、四、七、八年級）抽考成績看，我校小學語文、數學、綜合成績與縣城直屬學校的成績差距明顯，為此，我們將畢業班的語文、數學調整為單班教學，同時減輕畢業班班主任點的工作量，從上學期開始加大小學六年級部分綜合課的課時，安排部分綜合課早讀。從中學成績看，部分學科成績也很不理想，我們將畢業班的語文、數學調整為單班教學，同時也適當減輕畢業班班主任點的工作量，希望班主任又更多的精力在現有基礎上要做好尖子生的培養。對于目前面臨的基礎差的現狀，集思廣益，提高課堂教學效率，力爭今年中考、小學水平檢測、抽考中平均分有較大幅度的提高，縮小與兄弟學校的差距。

7、堅持教師師德學習和業務學習。緊扣2011年教師隊伍建設活動主題，組織教師深入學習科學發展觀，學習“兩會”會議精神等，樹立“為教育服務”和“讓群眾滿意”的宗旨，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。我們要不斷深入地開展“講師德、比奉獻、塑形象”的師德活動，整頓師德方面存在的突出問題，進一步樹立愛崗敬業、為人師表、教書育人的師德形象。

三、主要工作：

（一）教學常規管理：

（1）學生報名，教研組、課任教師制定工作計劃，排好課程表。完成報表，全面整理“兩基”檔案,完善學生學籍和教師業務檔案，每位教師建立學困生檔案。

（2）按照學校要求，認真進行業務學習，完成不少于5000字的學習筆記。（業務學習安排第二周下發）

（3）抓好個人備課。提前一周備好課，要求10年以上教齡任課教師備簡案，10年以下教齡任課教師備詳案，可采用電子備課（下載的教案必須認真修改，符合本班學情，方可打印），手寫教案的教師字跡要整潔規范。每位教師每學期必須有8節以上的信息技術與學科整合教學設計。備課要做到“四個有”，即“腦中有課標、胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。

（4）配合“創先爭優”活動，繼續圍繞“有效教學”，開展好一次“教學開放日”活動，推出一批教學骨干和優秀青年教師，向家長、社會展示我校的課堂教學水平，接受兄弟學校的評判。

（5）鼓勵并引導教師嘗試自主學習模式、“先學習后教”導學案模式等。針對我校生源素質普遍不高的實際，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”教學要求。“低起點”。把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。

（6）強化過程管理，向科學管理要質量。加強作業批改的督導與檢查力度。教師要及時批改和輔導,做到堂堂清、天天清、周周清，使學生學習輕負擔、高效率、高質量。教師對學生的作業要在“準確率”和“整潔度”兩方面給與評價，本學期對每學科進行不少于8次的作業檢查（深入班級、收繳抽查、教研組統計）。做好單元考、月考、期中、期末考試的質量跟蹤和分析工作，指導落實畢業班教學進度的工作。

（7）開齊開好九個年級的閱讀課，下發課外閱讀書目，用好教學多媒體投影設備、實驗室，提高閱覽室等專用教室的利用率。充分利用學校現有的各種教學器具和設施。

（8）搞好體育教學，認真做好“兩操”的督促檢查工作，按計劃上好才藝課（有計劃，有檢查，有總結）。每兩周各教研組要積極有效的開展一次興趣小組活動（有計劃，有指導，有總結）。組織學生參加學科競賽（本學期開展4次學科競賽）。（9）注重教學管理過程資料的統計與積累，超課時工作適當獎勵，讓多勞者多得實惠。教師工作量分配力爭合理、均衡，老教師適當照顧，超課時工作如實記載及時公布。考核嚴格按制度兌現，決不因事因人而異。

(10）開學及時召開畢業班課任教師會議，對本校前兩屆教學情況與本屆進行分析，找出亮點，發現不足。與畢業班課任教師齊心協力，共謀提高教學質量的計策，抓實畢業班年級的升學報名考試工作，力爭畢業班整體教學質量進入全縣第二名。

（二）教研組工作：

（1）加強教研組建設，按優秀教研組的標準開展各項工作。不斷完善教研組長月匯報制度。教研組組長要組織好本組教師作好教研組工作計劃和總結（附教研組活動記錄）。教導處作好記錄存檔。將來評優、晉級不補這類原始材料。

（2）定期召開教研組長會議，布置、檢查、商討有關教育教學工作。

（3）各教研組以學校《2010-2011學第二學期工作計劃》為指導，結合本組特點，開展好教研活動，保證活動的時間，提高活動的效率，豐富活動的形式，積累好活動的資料。

（4）教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業務學習（學習課程標準、最新信息、教改方法等）為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

（5）抓好教研組備課環節，充分發揮其作為基層組織的作用。要加強對備課工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的備課方式，鼓勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教導處將加大檢查督促的力度，要求各年級同一學科統一進度，統一資料，統一考查，鼓勵各教研組進行分工協作，按單元（章節）進行備課。

（五）采取有效手段，切實提高教學質量(三)內部工作：

（1）學籍工作仔細、認真，在校數、在籍數、在班數做到及時核準，實時更正。

（2）嚴格控制退學，杜絕流失，對休學、復學、轉學等要按有關規定嚴格執行，做到手續完備、材料齊全。

（3）建立有關檔案材料。包括課程表、作息時間表、自習和輔導課表、成績統計表、質量分析表、各類計劃總結、輔導記錄等。

（4）教導處工作要各盡其能、各負其責，分工合作，有機結合。人員既要明確責職做好份內事，又要互相幫助做好份外事，更要齊心協力辦好全局事。

（5）自覺遵守作息制度，嚴格執行請假制度，做好各類資料、文件的保密工作。

（6）加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。

四、自身要求：

教導處人員要模范遵守學校的各項規章制度，嚴格師德規范。在完成自身工作任務的同時，積極投入教科研活動，以實際行動踐行“以細化常規促發展”的辦學思路。

五、周工作歷：

第一周：開學準備工作，制定計劃，學生報到，排課表。“兩基”各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。召開畢業班課任教師會議。抽考年級教學質量分析會，開學教學工作自查。

第二周：教研組、課任教師上交工作計劃（教研組計劃、興趣小組計劃、學困生轉化計劃、讀書計劃），班主任上交學生報到冊、才藝展示課計劃。做好課務工作自查。召開教研組長會議。

第三周：教師備課、上課檢查，“兩基”各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。作業批改情況抽查。“興趣小組”活動檢查。

第四周：教師上課情況檢查，組織“陽光體育”活動（整頓兩操，負責人：郭成榮、李德業）。“兩基”各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。作業批改情況檢查。

第五周：才藝展示課檢查，教學進度檢查，學生作業批改情況檢查。輔導課上課情況檢查。“兩基”各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。各組組織業務學習，學習《國家中長期教育改革發展規劃綱要》。

第六周：參加公開課的聽課、議課，才藝課、校本課、綜合課上課情況檢查，月考（六年級思品、科學、美術，七年級生物，八年級地理）。第七周：教師教案檢查，檢查課間操。“興趣小組”活動檢查。理化生組組織八年級物理知識競賽。組織業務學習。

第八周：學生作業、作文批改情況檢查。教師讀書筆記檢查，教師上課情況檢查。配合“創先爭優”活動，圍繞“有效教學”，開展好“教學開放日”活動。小學語文組組織（三、四、五年級）學生語文閱讀能力知識競賽。

第九周：期中考試準備工作，召開學生座談會，參加觀看課例、評議，“兩基”各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。

第十周：期中考試，成績統計分析。

第十一周：期中考試，教學質量分析會，課任教師半期教學工作總結，學生優秀試卷展。

第十二周：“興趣小組”活動檢查，才藝展示課檢查。配合“創先爭優”活動，圍繞“有效教學”，繼續開展好“教學開放日”活動。“興趣小組”活動檢查。

第十三周：教師上課情況檢查，半期資料的整理。組織業務學習。興趣小組活動檢查。

第十四周:學生書畫比賽。“兩基”各類資料的收集、統計、整理和歸檔工作。政史地組組織七、八年級政史地知識競賽。

第十五周：參加公開課聽課、議課，教師上課檢查，月考（二年級數學，三年級語文四、六年級音樂，八年級數學）。小學數學組組織數學競賽。

第十六周：參加公開課聽課、議課，教學進度檢查，學生作業批改檢查。才藝展示課檢查，教師上課情況檢查。召開學困生轉化經驗交流會（發言教師：馬學志、于永平、馬瑤琦、李巖）。興趣小組活動檢查。

第十七周：“才藝展示課”展示（四年級一班、六年級二、八年級一班），召開學生座談會，參加觀看課例、評議。興趣小組活動檢查，召開“才藝展示課”經驗交流會（發言教師：王華寧、鮑金蓮、李玲霞、張風嵐、馬光明）。

第十八周：檢查教師教案，讀書筆記檢查，業務學習筆記檢查，教研組上交各類總結。

第十九周：期考考試準備工作，本學期資料整理。學期考核。第二十周：期末考試，成績統計分析，教師學期總結。

教導處 2011 年3月

第四篇：2013教導處計劃

2012—2013學第一學期教導處工作計劃

為切實抓好教學工作中的每一個環節，改良教風，改善學風，確保我校教學質量穩中有升，本學期將繼續以管理和課改為抓手，開創我校教學工作的新局面，特要做好如下工作：

1、加強認真執行學科教學常規，抓住備課“四個有”，即“腦中有目標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”；強化上課“四個一點”，即“微笑和激勵多一點，教學方法手段活一點，讓學生施展才能的面廣一點，給學生活動的時間長一點”。教師要真切地關注每一個學生的成長，要贏得學生的尊敬和愛戴，提倡教師教學中進行經常性的實踐反思，充分運用行動研究法，不斷改進自己的教學行為，要求教師撰寫教學反思，積累教改經驗。

2、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。要扎扎實實開展深入課堂、研究課堂，提升課堂的系列活動，深化“以導促學，同伴合作，構建有效課堂”教學模式的實際操作和有效運行，從本質上真正減輕學生負擔，提高教學質量。

3、做好科研課題研討工作，規范課題開展，做好科研成果的普及和推廣。課題研究教師參與率要達百分之五十以上，鼓勵教師爭當科研標兵。課題組成員開展經常性的研討，主動查找資料，請教他人，分工合作，集體攻關，積累資料，深入分析，力爭出成果。以“四個一”為載體，即寫一篇教學論文，搞一個教學設計，寫一篇教學反思，上節教學公開課。在豐富多彩的教科研活動中提高教師隊伍素質。各個教研組要明確本學期教研的方向，確定研究的內容，使“科

科有課題，人人有課題”，同時要大力推進校本教研，以“問題”研究為手段，以實踐為方法，以出成果為最終目的來開展各科教研活動。

4、繼續加強青年教師的培養，進一步提高他們的教學能力和業務水平，以盡快適應新形勢下的新需求。鼓勵青年教師積極參與各級各類的教學研究，并能認真撰寫相關專題研究論文、教學反思、教學故事、教學案例、優秀教案等，使他們在抓好教學設計的基礎上，探索出成功的經驗和滿意的教學效果，并能在課堂教學中展示和應用。鼓勵引導他們制定專業成長計劃，追求個性化教學，倡導做專家型教師。

5、抓好初三年級的教學研究，確保來年初升高取得優異成績。宏觀上要做到中考信息捕捉及時，深入領會備考精神，微觀上努力做到：抓前100名，促尖保尖，保優秀率;抓差補差，保合格率平均分；抓家校配合，保齊抓共管；抓方法指導，保提高學習效率；抓質量監控，保實現各項目標。

6、繼續組織好期中期末教學質量檢測工作，強化質量意識。要特別側重對學生個體的分析和考試懸殊大的學科的集體的分析，同時制定相應的改進措施，縮小班與班之間、學科與學科之間的差距，促進學校教學工作的均衡發展。

7、加強薄弱學科建設。隨著初升高考試科目的不斷增多，有些科目在以不同的分數比例被計入中考總分，但我們存在著不占優勢的學科。所以我們要認真分析原因，采取切實有效的措施，多想辦法，匯集多方力量，使薄弱學科的教學及管理盡快地走上快車道，以提高

教學質量，扭轉被動局面。

8、進一步規范音體美等學科的教學，提高學生的綜合能力。對這些學科要做到教學內容具體，學生出席全，時間安排合理，分組活動效果好，力爭克服“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，以確保正常的教學秩序，增強學生的科學素養和審美情操，促進學生健康的個性發展。

9、加強教導處和教研組建設，提高執研能力。二者既要分工明確、科學、細致，更要強化服務意識，確立為師生、為教學、為學校服務的宗旨。同時，要上下同心，扎實開展教研活動，為學校營造濃郁的教研氣氛，讓我們的每一位主任和教研組長都力爭成為教學計劃的執行者、教研活動的組織者、教師專業發展的引領者。

10、以9.15教學開放活動為契機，進一步加快教學能手、學科帶頭人、骨干教師、文化名師的專業成長，通過精心培養和合理使用，發揮他們的引領、輻射作用。

11、加大“三室”即物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室的管理力度。加強對實驗教師的管理，確保三室的使用安全、高效；賬目齊全；演示和分組實驗要有記錄，達到學科實驗數量和質量。另外，做好七年級新生信息技術學科管理工作，確保結業率達到百分之九十以上。

12、認真領會教研室的工作計劃的實質，結合我校實際，保質保量地完成各項既定目標。

總之，在新的學期里，我們將進一步圍繞教研室的工作計劃和學

校的中心工作，以促進教師專業成長為重心，以落實教學常規精細到位為基礎，以追求課堂教學的真實有效為核心，強化內涵發展，做好專業引領，全面優質服務，不斷提升工作質量，使我校的教學工作再上新臺階，再創新業績。

新惠三中

2012年8月31日

第五篇：教導處2012計劃

2011_2012教導處工作計劃

一、指導思想

堅持“和諧教育”的育人理念，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規范意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。堅持“兩個結合”——校本教研與校本培訓相結合，教育科研與教育教學實踐相結合，深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標

1、積極加強師資隊伍的培養，高標準建設教師隊伍。

2、進一步加強教育教學常規管理，提高教師的教學業務素養。

3、營造科研興校的教育科研文化氛圍，促進教師的專業成長。

4、充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。

5、加強教導處自身建設，切實發揮作用。

三、工作思路

立足課堂，全面育人；研究課題，深化課改；加強培訓，提升教師；創建特色，服務學生；創新創優。

四、工作內容

1、積極推動學校師資隊伍建設，充分發揮校骨干教師的引領作用，帶領青年教師迅速成長。向45分鐘要效率。

2、加強教育教學常規管理力度，圍繞學校發展這一核心，以教學科研帶動教學質量的全面提高。發揮教研組、備課組的作用。

3、加強學生學習規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

4、加強對學生的課外活動的豐富和管理。

5、畢業班的工作是重中之重，必須加強研討、協調、科學安排。

6、教導處內務管理爭取上一個新臺階。重點抓好對教師教育教學工作的檢查，收集整理教師教案、聽評課記錄、學期計劃與總結等材料。

7、組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動，誠邀專家老師來校作講座。

8.教導處要加強聽課，對有問題教師加強指導，促其改進。

五、工作措施

1.組織教師自主確定個人專業發展目標，同時要求從個人學習計劃、課堂教學水平、班級管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發展設想。對新教師提出“一年站穩講臺、二年成才、三年出成果”的奮斗目標，促進青年教師脫穎而出；做好師徒結對工作，以老帶青，經驗共享，促進共同發展；展示優秀教師風采，以鼓勵更多教師成名；積極鼓勵和支持教師撰寫教育教學論文；進一步密切與教研室等部門的聯系，積極鼓勵和支持教師參加各級主管部開展“示范課”“研究課”“評優課”等教學研討活動，為各類教師提供展示才華的舞臺。

2、加強對教學常規落實情況的檢查，重視教學質量的管理。

教學常規常抓不懈，檢查考核落到實處，并加強與教師的溝通，有效地規范教師的教育教學行為。個人備課與集體備課相結合，認真鉆研教材，做好教材處理。根據學生接受知識和發展能力的要求恰當運用教材，突出重點，解決關鍵，突破難點。注意新舊知識的聯系，幫助學生形成知識體系。

教案要求教學目標明確：三維目標、重點、難點、關鍵確定合理并符合學生實際，教具選擇合乎教學內容并能為課堂教學發揮切實作用。教學案格式規范，層次清晰、字圖工整，項目齊全。雙邊活動設計全面、充分、合理。教學后記體現教師反思內容，有助于教師今后教學的改進。

3.抓作業批改、單元驗收、考試分析，反饋教學效果，了解學生學習情況。“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“四必”為“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾” 發揮考試的反饋、評價功能，考后認真開好質量分析會，總結得失，尋找差距，提出相應的對策，明確努力的方向，增強教師的質量意識。各年級在月考、期中、期末考試中，都要對各班各科成績進行切實有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導處。

教務處每學期檢查教師作業布置、批改情況和考試分析情況。

4、抓嚴輔導,切實貫徹因材施教原則

課后輔導是教學系統運行的環節之一，是課內教學的輔助、補充形式，有利于教師了解學生情況、溝通師生情感、實行因材施教。課后輔導的內容廣泛，不一定圍繞作業問題；作業講評要經常進行并且面向全體學生，課后輔導則主要面向一部分學生。集體輔助必須控制次數，防止變相增加課時，加重學生課業負擔。

課后輔導要有的放矢，事先要確定輔導的對象和內容。

5、組織好各種公開課活動，抓好聽課，強化教師間的交流學習。

增強公開課的實效性，發揮高級教師、學科骨干和學科帶頭人的示范作用，搞好示范課和研討課活動，提供教師彼此交流學習的機會。聽課分平時聽課和統一聽課，要求教師在規定的時間內完成聽課任務。

6、定期召開學生座談會、家長會和家長委員會，搞好民意測驗，征求各方面的意見和要求，及時與教師交流，提高教師的教學水平和工作藝術。

7.以養成學習習慣為抓手，培養學生良好學習習慣。

一是圍繞“學習效率”的主線，加強對學生學習習慣的養成教育，分階段對學生中突出的不良學習習慣進行檢查、輔導、再檢查、再輔導。做到一段時間重點解決一、二個問題。

二是為宣傳優良學習習慣，將評比出不同方面的學習習慣優秀學生，加強單項榮譽的獎勵，并推及到班級的評比中，以鼓勵學生和班級整體的進取心。三是進一步完善有關學習習慣的各項規定，加強班級學風建設，營造濃郁的學習氛圍。

8.畢業班工作扎實有成效

一是認真做好每次考試的質量分析工作，總結得失，強調分層教學，關心不同層次的學生，及時調控學科不平衡現象。

二是主動與班主任、課任老師溝通，做好畢業班老師和學生的心理疏導工作。三定期或不定期召開畢業班情況分析會，及早發現并解決問題。

9.內務管理上臺階

一是加強對教導處的內部管理，不定期召開部門會議，強化服務意識，提高服務質量，做到內部工作既有分工又有合作；

二是加強與其他部門之間的工作協調；

三是教導處要使管理在規范的基礎上更有序、更有效。教導處的每個人員在布置工作時要與教師以禮相待，確保各項工作如期高質完成。

四是做好教師教育教學檢查工作。

五是切實提高自身教學質量，提升教學管理水平。