第一篇：怎么養成按時完成作業的好習慣

怎么養成按時完成作業的好習慣

我國著名的教育家葉圣陶先生說：“教育是什么?往簡單方面說,只須一句話,就是要養成良好習慣”。英國的哲學家培根也說過，習慣是人生的主宰。老師是學生學習習慣養成的促成者，在我們的教育教學里，會碰到經常不完成作業的學生。我們該如何讓學生養成完成作業的好習慣呢？

碰到這樣的學生，首先我會分析他為什么經常不完成作業。一般有以下4種原因：1合理安排時間，沒空做。取相應的措施來解決。間幫他補課，整作業的難度和數量、作業的。這類學生往往是控制能力差、1、建立良好的師生關系。老師和藹可親，學生自然會親近老師，當學生親近和崇敬老師時，老師的表揚會讓他欣喜不已，老師的批評會讓他萬分慚愧。我最常用開玩笑的口吻去批評學生，他們都笑我了。因此，好的關系勝過許多教育。

2、借用班級輿論。研究兒童心理學的專家證明，孩子最害怕同伴的攻擊。根據這一特點，小組的情況，的小組加兩分。努力了小組才能加分時，他會感到自豪，他會和小組成員一起體會成功的喜悅。慢慢地，他從不敢不完成作業轉向習慣完成作業了。

3、一起來幫助他。報之前，我會先和學生交流，產生逆反心理，讓他積極地配合。然后，我會和家長合作幫助他怎樣安排時間、怎樣自律等。習慣。

4、制訂可行的制度。思想工作做了，口頭的規定也有了，能否交作業靠的4、因為貪玩，不想做。然后，我會針對不同的原因采對于因為第一、第二種原因沒有完成作業的，我會教他學會安排時間。研究每一道作業的價值。對學習缺乏熱情的后進生。如：大家都知道我們是好朋友，我把小組比賽貫穿在作業管理中。組里有不交作業的扣小組的量化分，在小組成員的督促下，他不敢不完成作業。當他不能徹底改掉這個壞習慣時，每個孩子都希望自己在家里保持良好的形象，我會告訴他老師很想幫助你養成好習慣。

2、作業難度大，害怕做。我會抽出時除此我還會合理調最難教育的是因為貪玩而不完成我是這樣做的：你不交作業，具體做法是用量化分記錄每個當他知道因為自己也

我會和家長溝通因此，在和家長匯他會漸漸養成按時完成作業的好

3、不會、沒有消化所學的內容，不會做。對于不會安排時間的，每月進行一次評比。作業全齊爭取家長的支持。讓他不會這樣在老師和家長的耐心幫助下，是學生的自覺性,這往往是不夠的。如：很經常我去找沒完成作業的學生談話時，他們都告訴我說把作業放在家里了，不管是真是假，我都只好教他們要養成做完作業就收拾書包的習慣。因此，我們還必須制定可行的制度，對經常不完成作業的學生進行強制性的約束。經大部分學生同意后，我會制定“沒有按時上交作業的，必須到老師辦公室補做，必須扣小組及個人的量化分”等制度。這樣能收到更好的效果。

5、采用多元評價。有一位教育專家說；“好孩子是夸出來的。”這句話給了我很大的啟示。我總是大力表揚勇于改正缺點的同學，并創造機會讓其他同學表揚他。如口頭表揚，寫廣播稿表揚，在班上的留言版留言表揚。除此之外，學生表現好了，我還習慣把表揚的話隨手寫成紙條讓學生帶回家，讓家長也來表揚進步的孩子。老師、家長、同學們的共同夸獎能在學生的心里產生巨大的驅動力，促使他克服困難、徹底轉變。

根據多年實踐，我采用的以上做法，不僅在培養學生養成完成作業習慣方面取得顯著效果，還在其他好習慣的行成方面起了很大的促進作用。我相信，我的學生們養成的這些好習慣，將會成為他們一生受用的寶貴財富。因為習慣一旦形成，便成為一種潛意識行為，對人生、事業、生活起著永久性的作用。

第二篇：我們要養成按時完成作業的好習慣

我們要養成按時完成作業的好習慣

五年級王亞楠

作業是我們最基本、最經常的獨立學習活動，是我們鞏固知識、形成知識技能的主要手段。因此，我們必須養成認真完成作業的習慣。課堂作業由于有老師督促檢查，我們一般比較認真，而家庭作業中常常出現許多不良的習慣。如做作業時精力不集中、拼命趕速度、照抄同學的作業等，這些都嚴重影響了作業的質量。當然，審題不清、書寫粗心、做完作業后不檢查等小毛病在課堂作業和家庭作業中都存在。

我們認真完成作業的習慣，包括認真審題、仔細書寫和仔細檢查。審題是正確解題的前提，我們作業中的許多錯誤往往是沒有認真審題造成的，因此，我們要掌握認真審題的方法。

我們還要養成主動檢查的習慣和主動訂正、及時交作業的習慣。無論做作業，還是進行考核，都能做到書寫整潔美觀，格式規范，答題時準確率較高。

做家庭作業是我們應盡的責任，我們必須認真完成家庭作業。還要養成認真讀題的習慣、仔細檢查的習慣、認真書寫的習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾檢查一遍，看有無漏題。作業做完之后，再干其他的事情。

我們還要建立一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題抄在“錯題集”上, 找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。“三思而后行”，想好了再做，爭取一次做正確。學會自檢。要養成自檢的習慣,有了自檢的能力，我們才能認真按時準確的完成作業。

第三篇：養成按時完成作業好習慣主題班會工作總結

作業是課堂教學的升華。完成作業可以鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解，給教學提供指導和參考。20xx年12月7日，重遠小學四、五年級舉行了“養成按時完成作業好習慣”心理健康教育主題班會。

為了開好這次班會，教師從班會教案、教學活動環節的設計內容認真探討，力爭使學生獲得的教益最大化。班會上，內容可謂精彩紛呈。首先，活動在主持人與孩子們對做作業的習慣認識問答中拉開帷幕，讓同學們了解到認真按時完成作業是小學生的學習任務，也是自我要求進步的階梯；其次，同學們聆聽了四年級語文顧凡老師和五年級數學楊改老師，關于重遠小學作業書寫規范和問題作業處理技巧的講授；接著，五年級同學表演的情景劇《我在寫作業》，向同學們強調了做作業時，應做到專心、用心、拒絕干擾和誘惑；然后進行了優秀作業展，大家傳閱著作業，不時發出嘖嘖的贊嘆聲，臉上露出了幸福的`喜悅。最后，在一片掌聲中，班主任為獲得“優秀作業獎”的同學發了證書和學習用品，并進行了總結。

此次主題班會，既讓學生認識到了寫好作業的益處，又發揮了榜樣的力量。同時，在對優秀作業給予好的評價時，學生分享了美，感受了美，產生了自己也要創造美的思想。讓學生養成按時完成作業好習慣，愿學生的作業本上每天都能開出美麗的鮮花！

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4.關于沒按時完成作業的檢討書

5.沒按時完成作業檢討書

6.學生養成好習慣主題班會教案

7.《養成生活好習慣》二年級主題班會教案

8.《養成好習慣》主題演講稿

9.小學生沒按時完成作業的檢討書

第四篇：如何按時完成作業

淺談如何培養學生認真做并完成作業的習慣

讓學生認真做并完成作業是每一位教師很頭疼的一件事，我在教學過程中總結了一點體會，我愿意和老師們一起分享：

一、幫助學生認識認真做作業的重要性

為了幫助學生認識到認真做作業的重要性，我給學生搜集了許多因認真做事而取得成功，粗心做事而造成危害的故事，講給學生聽。學生從諸多的事例中，深切地體會到粗心的害處。再請學生尋找班中認真做作業的榜樣，通過欣賞他們的作業本、考卷，明白細心認真是提高作業質量、獲取好成績的法寶。

二、教師要嚴于律己，做好學生的榜樣

教師的表率作用對小學生的成長有著特殊的影響。低年級學生的模仿性很強，可塑性大，教師要求學生做到的，不僅自己要做到，還要做得更好。例如，要求學生書寫端正，教師自己的板書就要認真，不能潦草；要求學生按時完成作業，教師就要做到及時批改好作業，及時講評。小學教師，特別是小學低年級教師，擔負著“桑樹苗子從小育”的任務，因此，教師必須言傳身教，一定要嚴格要求自己，即使是一個細小的動作，學生也會模仿。

三、嚴格要求，規范學生的書寫

書寫潦草，格式混亂，都是造成錯題的原因。要保證作業的正確性，就要克服這些不良的習慣。培養學生規范書寫，更要從一年級抓

起，要求學生寫字一筆一畫，做到規范工整。使學生逐步改掉粗心馬虎的現象，養成認真完成作業的好習慣。

四、課堂上安排足夠的作業時間

作為教師，我們都會有這樣的體會：學生往往課堂上做的作業要比課后做的作業質量高、效果好。糾其原因，無非就是小學生活潑好動，自制力差。課堂上，有老師在督促、提醒，學生做作業就認真、細心。因此，課堂上教師要安排足夠的做作業的時間，使學生能認認真真地做作業。有了時間的保證，學生的作業質量才有可能提高。

五、教會學生讀題、審題，在理解題目要求的基礎上完成作業。審題是正確解題的關鍵。學生在解題中出現的許多錯誤都是缺乏必要的審題習慣和審題技能。要提高作業正確率,必須下功夫培養學生認真審題,看清題目要求再解題的習慣。小學生因不認真審題而導致錯誤的現象非常嚴重。特別是低年級十分常見。因此，認真作業習慣的培養很重要的一條就是教會學生讀題、審題。

六、教給正確的檢查作業的方法

在教學中我發現有許多學生，每次作業寫完最后一個字，就直接教了上來，他們根本不懂得做完作業必須檢查。為了讓學生養成做完作業認真檢查的習慣，我不但常常在口頭上強化檢查的重要性、一直提醒學生要檢查，而且每次學生做完作業我都安排了一定的檢查作業時間，對于在檢查中檢查出問題的學生還表揚其認真細心，教育其它學生向他學習。

可是在每次的檢查作業的時間里，我總是發現許多學根本不會檢

查，特別是他們有的檢查時玩；有的說是在檢查，其實是隨便翻翻；有的檢查時也是走馬觀花。因此，教會學生檢查的方法至關重要。為此，我根據不同的作業，教給不同的檢查方法。有的再想一想，有的再看一看，有的再讀一讀，檢查有沒有忘做、少做的，有沒有看錯、寫錯的。檢查時還要按照順序一題一題、一遍一遍地檢查。

七、培養孩子的時間觀念。

通過了解，我們會發現大多孩子不完成作業的原因都是因為沒有時間觀念。作業拖拉、不及時。放學很長時間內不能開始寫作業；星期天的作業往往要到周日的晚上才寫完??

針對這種情況，我們可以讓孩子給自己制定一份詳細的作業時間計劃表。制定這個計劃表一是每天必須保證必要的學習時間，二是到了該學習的時候馬上學習。孩子每天大約幾點到家，幾點吃飯，吃飯需要多長時間，這都是固定的，除去這些時間，孩子每天從幾點到幾點寫什么作業、寫多少，中間休息多長時間都要規定清楚。孩子的自控能力是差的。因此，這個計劃過程開始的實施要在家長的的監督下嚴格執行，星期天節假日也是如此。只要制定出了作業時間計劃表就要嚴格執行，雷打不動，時間長了就形成了習慣。省出來的時間就可以自行安排，去做一些自己感興趣又有意義的事。

八、給孩子一個良好的學習環境。

也有的孩子自制力較差，抵擋不住各種誘惑，所以寫作業時精神不集中，一會干這，一會干那，略有風吹草動就趕緊東張西望；一進

門看到電視開著就看電視，看見桌上有零食就吃零食，聽到有人說話就插話，反正是看見什么干什么。家長說起這事還真是很惱火：“就這毛病不知批評了他多少次，我嘴皮子都磨破了他也不改，真是拿他沒辦法。”

各位家長設身處地地想一想，我們在那看電視看的歡歌笑語，我們在那說閑話說的笑聲不斷，讓孩子在那冷清清得寫作業，不要說孩子，換了我們一樣著急，急著出來看看到底怎么回事是不是？行為心理學認為，人的行為是受客觀環境支配的，不是個人的主觀意志可控制的。一個良好學習習慣的形成，與他周圍存在強化好習慣的客觀環境密切相關。要幫孩子克服這種不良習慣，最好的辦法是給孩子創設一個良好的學習環境。孩子一進門愿意看電視，沒有別的辦法，關掉電視不讓他看，孩子寫作業咱就看看書，給孩子一個安靜的環境。孩子寫作業愿意吃零食，那好辦，少買這些東西，盡量別讓他看見，減少這些東西對他的刺激誘惑，不就好了嗎？大人有什么事也不要動不動有事等孩子寫完作業再說。

還有就是對于自制力差的孩子還應盡量減少外在的誘惑，如房間里要收拾整齊，墻上不要貼明星照，女孩的房間別放小鏡子一類的東西，避免這些東西干擾孩子寫作業。還有一些孩子喜歡一邊聽歌一邊做作業，這都是會影響孩子做作業的，家長應該制止。良好的環境有利于孩子養成良好的作業習慣，時間長了自制力也就提高了。

九、規范書寫，培養孩子自主完成作業的習慣

現在的小學生，不少孩子字跡潦草，書寫極不認真。這與學生個人的思想意識、習慣和握筆姿勢都有著相應的關聯。

首先，我們要糾正孩子的握筆姿勢。正確的握筆姿勢能讓孩子的字跡更端正。其次就是養成一筆一劃書寫的好習慣。在這個過程中，我們每天可以利用一節自習課的時間，讓孩子專項練習寫字。字數不用過多，只求認真、端正，時間長了，學生的字跡定有不小的提高。這個培養最好是從孩子初入學就開始，這樣效果會更明顯。在規范書寫的同時，我們不能忽視對孩子的思想意識的重視。近日，在電視上聽知名專家講：孩子作業時，切忌家長陪同。平時，我們大多數人都認為，家長在一旁監督孩子作業，能保證孩子作業完成的更及時些，其實不然。這樣，時間長了，孩子就會認為，完成作業是家長和自己共同的任務，只要家長一時有事，不在身邊，他也自然不能好好完成作業了。因此，我們應該培養孩子獨立、自主完成作業的習慣。在孩子起初獨立作業時，擔心他會寫一會走神，家長可以偷偷監控一段時間，一發現有精力不集中的情況，馬上提醒、勸止。之后離開，這樣反而讓孩子覺著家長的眼睛時時盯著他。他寫起作業來，也會格外認真呢！

十、設立長效的評比制度

小學生上進心、榮譽感強，他們很希望被人表揚。根據學生的好勝心理，為了培養學生認真做并完成作業的好習慣。我設立了一系列長效的評比制度，獎罰分明。作業認真的，每次作業全對100分五星，并發給他們一個學習星，五個學習星換一顆大星星印在后面的評比欄上，并獎勵相應的學習用品。一周一評比，誰的大星星多誰就是本周的作業明星，被評為作業明星的學生的照片光榮地張貼在教室外的本周之星欄上，成為其他學生學習的榜樣。作業不認真的，犯一些不該犯的錯誤的，要讓其承擔一定的責任，從而使其思想上重視。如學生寫錯了字，一定要讓學生對照正確的字，搞清楚偏旁部首、筆劃，再讓他照著多寫幾遍；對作業沒有記清的同學，做題過程中遺漏的學生，事后要補清，并進行批評教育，鼓勵其向認真做作業的學生看齊。

總之，認真做作業習慣的培養，是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學生意志、性格、品質的過程。對此，教師只有從嚴、從實、從點滴抓起，采用多種辦法與措施，應該說，孩子的可塑性還是很強的，經過一段時間的打磨之后，孩子粗心的毛病一定能得到緩解，認真做并完作業的好習慣也一定能慢慢培養起來！

第五篇：作業按時完成保證書

作業按時完成保證書1

尊敬的xxxx老師：

您在xx 年 xx月 xx日給 布置了一份作業給我們，目的是為了讓 我們更好的理解和記憶所要學習的課程，但是 我卻沒有理解老師的一份苦心，對此向老師表示深深的歉意。

因此， 懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份保證書，以向您表示我對沒有完成作業這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

已經深刻認識到此事的重要性，于是我 一再告訴自己要把老師交待的作業當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的一片苦心。

對于我沒有完成作業的事情，所造成的嚴重后果如下：

1.讓老師為 的學習更加操心。

2.在同學們中間造成了不良的影響。

3.由于我 的錯誤，有可能造成別的同學的效仿，也是對別的同學的父母的不負責。

如今，大錯既成，我 深深懊悔不已。經過深刻保證，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。

試想，如果 對老師有更深的尊重， 就會按時完成老師教代的每項作業

1、按照老師要求繳納保質保量的保證書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學習計劃，認真完成老師交給的每項作業

3. 和同學們加強溝通。爭取和全班同學共同進步

請老師看我今后的表現，保證不再出現上述錯誤。

此致

敬禮！

保證人：

xx年xx月xx日

作業按時完成保證書2

由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業的信息，所以我沒交作業。我認為我應該寫檢討，我應該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的`不負責的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。

由于我的疏忽，有可能養成不良的習慣，輕者荒廢自己的學業，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天交了作業，可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學習成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應該不交作業?！蔽曳傅腻e誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業。我現在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大。由于我是班長，但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學跟著犯錯誤，而且因為這次的錯誤而失去尊嚴，使那些厚顏無恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀律，也使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學生們接受知識的時間。而魯迅曾經說過;“浪費別人的時間等于謀殺?！彼赃@使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴重。

雖然只是沒交作業，但影響極壞。正應了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。沒按時寫作業交作業。借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！比绻闳プ隽?，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學習生涯留下污點，成為你終生的遺憾。

所以我應該再次向您道歉：老師 我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤。

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日

作業按時完成保證書3

尊敬的老師：

您好!

老師經常在班強調：《導學練》學到哪里，做到哪里，這點相信不會有人不爛記于心;可是我今天卻沒有完成《導學練》，沒有做一件再普通不過的例行公事。

我不能說這是我粗心忘記(雖有一些成分)，我確實沒有完成，我并不是沒有時間完成它，我是在意識上不太想完成它，潛意識上不愿完成它。潛意識不能進行推理，也不同你的意識進行爭論。潛意識就如同土壤，意識如同種子。消極的，破壞性的思想只能長出災難的果實。潛意識不能區別好壞。如果你認為某事是真的，潛意識也接受它為真的，即使實際上可能是假的。說白了，我是不夠自覺，沒有把寫《導學練》，提升自己的能力當作一件需要完成的事。我寫完那些只需花20分鐘左右的時間，可是我不能自覺地完成，也不能自覺地督促自己去完成。以后我會把完成《導學練》作為一項任務來完成，不只是因為這是作業，而是因為這有百利無一害，對提升自己有很大幫助。

這反映了我的自覺程度，很明顯我并沒有良好的習慣。良好的習慣不是人一生下來就有的，習慣仿佛一根繩，我們每天給它纏上一股新的繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破。良好的習慣是持之以恒不斷養成的，可是如果我做每件事，都和這次做《導學練》一樣，沒有老師的壓力，就無法做到自覺，那么這樣走下去，養成了這樣的壞習慣，就會像疾病一樣，使我受害終身。而那些會自覺完成作業的同學是我學習的榜樣，是我的楷模;我會加強對自己的約束，做到自覺完成每一件事，養成良好的習慣，這對我的人生都有好處。

最后進行真正的保證。無論理由如何，這次我錯了，錯誤雖然不大，但是我看清了許多的道理，明白了許多知識。如果我這次隱藏了錯誤，我將永遠無法看清這樣做形成的一種“自然規律”——使我衰退，并可能使我墮落。我感謝老師幫我發現了這一規律。我求光照，潔凈自己現而未隱的罪，并真心承認自己已知的一切過錯，只有現在承認了錯，力求自覺改正了錯，才能使自己以后無錯，使人生之路更為平坦。

保證人：xxxx

20xx年xx月xx日

作業按時完成保證書4

尊敬的*老師:

由于昨天下午我沒有及時記錄作業內容,導致沒有完成作業，并損失了一天的課程,在此過程中，您及時發現并糾正了我的這一嚴重錯誤。

我沒有認真記錄下作業內容,沒有珍惜這寶貴的學習時間，致使忘記寫作業耽誤學業。真是極其不該。這樣的行為，不但使對您不尊重，對我自己也是極不負責，這也說明我對自身的要求不嚴，約束不夠。使您對我產生了不良的印象.

究其根本，談其關鍵，在于平日里我一貫對自己放松要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間犯錯。

我的這一行為，對不起您，對不起對我寄予厚望的父母，更對不起自己,如果自己平時能像其他同學一樣，向骨干/班干部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，就不會重復這個錯誤。

世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，爭當一名作風優良，學習踏實的學生，為我校我班爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的知識財富。

保證人：XXX

XXXX年XX月XX日