第一篇：教學常規(guī)1

關(guān)于制訂滎陽市中小學教學常規(guī)的指導意見

教學常規(guī)是學校教學工作的基本規(guī)范，是教學規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學過程的基本要求，是學校教學管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的重要保證，制訂教學常規(guī)是維持正常教學秩序、提高教育教學質(zhì)量的作用舉措。

備課

1.備課內(nèi)容：做到備課程標準、備教材、備教法、備學法、備學生。

2.備課原則：堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)共同提高。

3.備課流程：個人備課→同桌備課→集體備課→個人再備課。

4.備課要求：提倡周前備課。

5.結(jié)果呈現(xiàn)：

（1）學科課程綱要

學科課程綱就是指學科教師依據(jù)學科課程標準和學科學材（教材）編制的某學期、某門課程、體現(xiàn)課程元素、指導學生“學”與教師“教”的計劃綱要。學科課程綱要與教案、教學進度表的主要區(qū)別在于，課程綱要完整地體現(xiàn)了課程元素——課程目標、課程內(nèi)容、課程實施與課程評價。

（2）教案

提倡手寫教案，課時教案要包含以下內(nèi)容：課題，授課時間，學習目標，重點，難點，上課類型，教學方法，教具使用，教學過程，板書設計，作業(yè)布置，教學反思。

（3）導學案

導學案中，大致應包括這樣幾個環(huán)節(jié)：

1、學習目標；

2、學習重難點、知識鏈接；

3、預習模塊；

4、探究模塊；

5、課堂測試模塊；

6、課堂小結(jié)（教師反思或?qū)W生反思）；

7、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)。

1.課堂教學理念：基于標準、體現(xiàn)教學評一體化，面向全體、以學生為主體，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2.課堂教學流程：流程圍繞目標，體現(xiàn)先學、展示、反饋”的課堂教學的一般規(guī)律。

3.教學目標的展示和達成：目標源于課標，目標要可操作、可觀察、可測量。

4.教學設計:以目標為導引設計教學。

5.教學評價：評價先于設計，評價鑲嵌在學習活動之中。

6.教學方法：重視“先學”，突出“展示”，強調(diào)“反饋”。

7.手段和藝術(shù)：有獨特的良好的教學風格，彰顯教師個性；普通話流利，語言準確、規(guī)范、；板書設計要合理，做到書寫規(guī)范、字跡整潔、內(nèi)容精要、布局得當；教學行為得體，尊重學生，教學民主，師生關(guān)系和諧，能夠準確評價學生，教學機敏，應變能力強，具有較強的駕馭課堂的能力。有效利用現(xiàn)代化教學工具，要結(jié)合教學內(nèi)容，體現(xiàn)重點，解決難點和疑點，增加課堂容量 作業(yè)

布置作業(yè)堅持有利于提高教學質(zhì)量和減輕學生負擔的原則，精心設計。倡導作業(yè)布置必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。筆批面批結(jié)合，全批全改，有日期、等級。

1.課內(nèi)作業(yè)：課內(nèi)完成2.課外作業(yè):根據(jù)國家規(guī)定布置。

3.導學案：注意批改、講評、糾錯。妥善保存。

輔導

1.指導思想：抓兩頭促中間，查漏補缺。

2.輔導方式：課內(nèi)輔導和課外輔導相結(jié)合，有側(cè)重點。

3.自習課不允許講課，加強個別輔導，給學生創(chuàng)造自主學習的氛圍，1.測驗考試的次數(shù)要嚴格控制，不超出新課改規(guī)范的要求,試題的難易度要適中，格式要規(guī)范。不公布學生的成績和名次，測試考試后，教師要及時認真批改，作好質(zhì)量分析。

2.命題要依據(jù)教學大綱和課程標準，在考查基礎知識的同時，加強對學科能力的考查。試題的難易度要適中，格式要規(guī)范。

關(guān)于制訂滎陽市中小學學生學習常規(guī)的指導意見

學生學習過程的基本環(huán)節(jié)包括預習、聽課、復習、作業(yè)、小結(jié)等,為保證學習質(zhì)量培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握學習的方法，提出如下常規(guī)要求：

一、預習

預習是為學習新課作準備。養(yǎng)成了預習習慣，就會學習得更主動。

1.學生要根據(jù)自己的基礎和時間掌握哪些課要安排預習，哪些課不需要預習。

2.預習的方法和步驟是通讀、標疑、思考。即把要學的新課先瀏覽或朗讀一遍，把不懂的內(nèi)容標上記號，把后面的習題進行初步思考。

3.預習是為了提高聽課水平，培養(yǎng)自學能力，不能用預習來代替聽課。

二、聽課

聽課是學生學習過程的中心環(huán)節(jié)，是學好功課的關(guān)鍵。聽課要做到專心聽講、積極思考、重點筆記，踴躍答問。

1.專心聽講。就是要集中注意力，不做與本課無關(guān)的事。

2.積極思考。就是要邊聽邊想，認真思考老師提出的問題和答問，多問幾個為什么，并敢于提出問題。

3.重點筆記。就是把老師講課的要點，教師特別強調(diào)的、結(jié)論性的論述，重點地記下來，或在書上加批注。

4.踴躍答問。就是教師提問同學時，敢于站起來回答。課堂回答老師的提問，是學生鍛煉思維能力、鍛煉即席發(fā)言能力、鍛煉口才的機會，學生要主動利用這種機會。

三、復習

復習是把知識轉(zhuǎn)化為技能的過渡環(huán)節(jié)。復習的目的在于加深理解教材，消化鞏固知識，使知識．系統(tǒng)化．，復習要做到認真及時、把握重點、融會貫通、胸有計劃。

1.認真及時。做到當天．的功課當天復習，減少遺忘。

2.把握重點。把基礎知識，基木概念、公式原理弄清楚，把不懂的問題徹底弄懂，不留下知識缺陷。

3.融會貫通。不孤立地死記知識，要把所學知識互相聯(lián)系起來，可用摘要、列題綱等辦法加以歸納，使之系統(tǒng)化。

4.胸有計劃。要照顧各科，不要偏科，還要把經(jīng)常復習與階段復習結(jié)合起來。

四、作業(yè)

學生只有通過作業(yè)，才能形成技巧，要做到：

l.先復習后作業(yè)，先審題后解答。有的學生看到題目，不加思考，馬上就做的習慣是不好的。

2.做完作業(yè)后要認真檢查。

3.書寫要工整，作業(yè)格式要規(guī)范化，要愛護作業(yè)本，不在上面亂涂亂畫。

4.要按時獨立完成作業(yè)，不拖欠、不抄襲。

五、小結(jié)

小結(jié)是在學完一單元或一階一段后，進行學習小結(jié)。即回顧前一段的學習，哪些知識掌握得牢固，哪些地方存在缺漏，有什么經(jīng)驗和教訓。小結(jié)的目的是把前面學的知識條理化、系統(tǒng)化，進一步鞏固知識。

第二篇：教學常規(guī)制度1

教學常規(guī)制度

2015—2016學

一、工作標準： 一）備課標準：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、教學大綱，研究教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。

2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、認真寫好課時教學計劃（教案），一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。

4、教案既有周目錄，又有總編號，準確無誤。

5、教學目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高“五大效率”，落實“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習慣、發(fā)展個性”的目標要求。

7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

二）上課標準：（即《課堂規(guī)則》）：

1、禁止無教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學中關(guān)注全體學生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴禁體罰或變相體罰學生；不得把學生 趕出教室；不得隨意停止學生上課。

5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運動裝運動鞋）；講究教學藝術(shù)，機智處理教學突發(fā)事件。

6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。

7、優(yōu)化教學方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學準備要充分，積極使用電化教學手段；100%完成教師演示和學生實驗教學任務。三）輔導標準：

1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導，對差生要耐心輔導。

2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學計劃、課時計劃（教案）時，要突出“備學生”。

4、課堂教學中加大對差生的訓練（如答問，演板等）密度。

5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補課。

6、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。

7、創(chuàng)造條件開展學科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。

8、在教學后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。四）作業(yè)標準：

1、嚴格控制作業(yè)本。只準使用由學校審發(fā)的各科練習冊，寒暑假作業(yè)等；禁止教師集體收錢購買其他練習冊；提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。

2、嚴格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超 過45分鐘。

3、強調(diào)作業(yè)設計。禁止大量機械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。

4、控制作業(yè)和批改密度。語文每周5次、數(shù)學每周4次（作文單元1次，教師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、科學、美術(shù)等 每周1—2次作業(yè)批改。

5、教師必須批閱學生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。

6、教師必須認真及時批閱學生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

8、對作業(yè)中的錯誤要求學生及時訂正，訂正率達100%。五）考試標準：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導處。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結(jié)合起來。

3、學校每學期一般只舉行期末考試。

4、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴肅考風考紀，嚴禁做假，保證考試真實。

5、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認真閱卷統(tǒng)計，嚴禁做假。按要求填寫學生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。

6、按要求對學生成績進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，制訂改進措施，及時講評，及時上交。

7、按要求撰寫教學總結(jié)，及時上交。

二、管理要求： 一）備課管理：

1、教研組：

（1）每學期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細的安排（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。

（2）按學校要求檢查教師的教學計劃（教學進度），轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表，收齊后交教務處。

（3）每周檢查一次本組教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進；普遍性的問題，向教務處反映，有記錄。

（4）每學期期初、期中、期末，按學校要求將教師所有學科所有教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的

期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認真履職，做到規(guī)范、公正。

2、教務處：

（1）制定學校教學計劃。（2）期初收齊全校教師所有學科的教學計劃（教學進度）、轉(zhuǎn)差計劃等，嚴格檢查，指導改進。

（3）每學期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學科的教案進行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進問題，評價等級。有書面總結(jié)3次。

（4）每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

（5）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）審核學校教學計劃。

（2）期初對全校教師所有學科的教學計劃（教學進度）、轉(zhuǎn)差計劃進行抽查；每周抽查教務處人員教案；協(xié)助教務處每月抽查一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。（3）每月深入一個教研組集體備課。（4）對教務處此項管理工作進行檢查。二）上課管理：

1、教研組：（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務處調(diào)課。

（2）按教學進度，每周了解教師教學情況。

（3）發(fā)現(xiàn)有學生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。（4）組織全體教師每學期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學期聽課12節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

2、教務處：

（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學秩序。

（2）按教學進度表，每周抽查一個教研組教學情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學工作。

（3）隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。（4）每學期期中、期末分別召開1次教師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。

3、學校：

（1）隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。（2）參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進（3）每月對自然實驗室教學檢查一次。（4）對教務處此項管理工作進行檢查。三）作業(yè)管理:

1、教研組：

（1）按學校要求，檢查本組教師所屬學生的作業(yè)本（練習冊），作業(yè)量，切實減輕學生負擔。

（2）每周抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

（3）期中、期末按學校要求，將教師所有學科作業(yè)收齊交教務處，由教務處集中檢查。

（4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認真履職，作到規(guī)范公正。

2、教務處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學生的練習冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。

（2）每周抽查一次學生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。（3）期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。

（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）期中、期末兩次抽查學生作業(yè)本、練習冊、作業(yè)量、切實減輕學生負擔。

（2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。（3）期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。（4）對教務處此管理工作進行檢查。五）考試管理：

1、教研組：（1）督促教師搞好單元測試。

（2）督促教師按學校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

（3）期末督促教師撰寫教學總結(jié)，收齊交教務處。（4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務處。

2、教務處：（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。（2）做好教師教學常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。

（3）期末撰寫教學常規(guī)管理總結(jié)，按時交學校。（4）對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

（1）檢查學校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。（2）協(xié)助教務處對教師教學常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，及時歸檔。

（3）撰寫學校教學工作總結(jié)。

（4）對教務處的此項管理工作進行檢查。

岫巖滿族自治縣前營鎮(zhèn)胡家堡村小學

2015年8月

第三篇：1、教學常規(guī)3.19

語文業(yè)務學習

時間2014年3月19日學習形式：集中學習

學習題目：莫旗小學語文教學常規(guī)要求（待續(xù)）

學習內(nèi)容：

一、備課

1、樹立大語文觀意識，讀書是最長遠的備課。

2、認真學習和深刻理解課程標準，了解教材。

3、把自己放在學生的角度思考、備課，保證教學的有效性。

（1）對于課文，首先要在聲地、繪聲繪色地朗讀3——5遍。

（2）關(guān)注學情

學情包括：學習者特征、學生的起點水平分析、學習者風格

4、確立教學目標，選擇教學策略，編寫實效教案

5、至少編寫出一周的教案，教案編寫提倡“板塊式”，不提倡“線型式”

三、批與輔

1、嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè)（應有家庭作業(yè)的年級），不得超重。遵循課標提出的少做題，多讀書原則。作業(yè)要體現(xiàn)層次性。

各年級均不得布置機械抄寫性家庭作業(yè)（抄寫性作業(yè)要在課堂內(nèi)完成）

大作文批改必須要有眉批和總批，眉批要精煉到位點睛，總批要關(guān)注方法的引導，興趣的培養(yǎng)，提出建設性的意見。

日記、小練筆一周各保證兩次。讀書筆記一周至少一次。

高年級要把日記、小練筆、讀書筆記分散在一周的每一天，不要集中在某一天加大學生負擔，造成厭寫。

2、布置的任何作業(yè)都要及時批改、反饋、指導、糾錯。

3、要注重知識的日常復習鞏固。

四、評價

書面考試命題時，要有考試說明，雙向細目表。考試結(jié)束后要重視質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策。

五、活動

1、課堂語文活動，包括：語言歸類、詞語盤點、成語接龍、妙語呈現(xiàn)、辯論、演講、口頭作文、課外識字展示、故事會、課本劇排練及表演等。活動課至少隔一周上一節(jié)。教師要有教案及相關(guān)資料。

2、課外語文活動，包括：課外閱讀、課外練筆、綜合性學習及撰寫報告、語文興趣小組等。課外活動每學期不低于5次。要有記錄。

3、每學年每位教師上一堂公開課，主持或參與一項課題研究，發(fā)表或交流一篇教學論文，給學生或教師做一次專題講座，編制一套有較高水平的試題。

第四篇：教育教學常規(guī)工作匯報材料1

教育教學常規(guī)管理工作匯報

本學年，我校按照城區(qū)教育局的工作部署，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，始終堅持以教育教學工作為中心，繼續(xù)深入開展常規(guī)管理規(guī)范化建設，按南寧市中小學“文化立校、特色興校、質(zhì)量強校”的要求打造學校文化建設，創(chuàng)建我校特色、突出學校文化亮點，常規(guī)管理的各項指標精細化、標準化、規(guī)范化，促進制度管理和文化管理的有機結(jié)合，提高我校管理水平和教育教學質(zhì)量。當前我校工作正健康穩(wěn)步開展，勢態(tài)良好。下面我將具體工作做以下簡要匯報。

一、學校管理

1、學校組織機構(gòu)健全，班子成員團結(jié)協(xié)作、分工明確。實行校長負責制，各層領(lǐng)導責任制，年級組、教研組層層落實，通力協(xié)作，使學校管理與教育教學工作不斷完善。

2、端正教育思想，規(guī)范辦學行為。學校每學期開學前都在教職工會議上組織教職員工一起學習有關(guān)治理教育亂收費、規(guī)范辦學行為政策法規(guī)，規(guī)范了教師的行為。幾年來，學校從未出現(xiàn)過教育亂收費現(xiàn)象。

3、學校按照國家課程方案要求，落實《義務教育課程設置實施方案》，開足開齊所有課程。特別對勞技、健康、圖音體等課程做到教材、教師、課時、質(zhì)量“四落實”。同時，加大減負增效力度，要求教師充分利用課堂的有效時間，努力打造高效課堂。

4、學校嚴格執(zhí)行學生在校學習時間不超過7小時的規(guī)定，同時，堅持“兩課兩操三活動”，保證學生每天有1小時體育活動時間。每 年4月份進行一次班際籃球賽和乒乓球賽，11月份舉行一次田徑運動會。

5、學校制定了“控輟保學”制度，每學期與班主任、授課教師簽定控輟保學目標責任書，保證了學校每個適齡兒童都能接受義務段教育。

6、我校始終堅持把德育放在首位。在加強師德建設的同時，本學期結(jié)合“工作規(guī)范年”主題教育實踐活動，開展了“規(guī)范年”我該怎么做的大討論，每位教師都撰寫了學習心得。一年來，我們在做好常規(guī)德育教育的同時，在學生中開展了以下大型活動：2月份，組織學生積極參加“我們的節(jié)日”的征文書畫比賽；3月份，開展了學習雷鋒活動，各班出一版主題為“學雷鋒，樹新風”的黑板報，大力宏揚雷鋒精神；5月份組織全校師生開展“五月歌如潮”歌詠比賽；6月份組織學生參加“建設幸福中國”的讀書征文活動；9月份，開展了新生入學軍訓及思想品德教育；通過軍訓帶給學生的不僅僅是身體上的煅練，還有思想上的薰陶，意志上的垂練，讓學生學習軍人嚴謹?shù)淖黠L、堅強的毅力以及不怕苦、不怕累、嚴守紀律和艱苦樸素的精神。全體班主任全程跟班，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，全身心投入，與同學們同甘共苦。

二、落實教學常規(guī)，推進素質(zhì)教育。

我們多次召開班子會、教師會，反復強調(diào)質(zhì)量立校的重要性。學校建立了領(lǐng)導值周檢查制度，學校領(lǐng)導輪流值班，負責督促檢查學校教學、衛(wèi)生等工作。班子成員恪盡職守，要求教師做到的，每位領(lǐng)導 也能堅持做到，對所負責的年級、教研工作做到一竿子插到底。學校的值周領(lǐng)導堅持每天上教學樓檢查班主任下班及學生到校情況，午、晚休深入到學生宿舍督促檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，給教師們作了表率。教務處實行每天巡堂檢查制度，認真檢查記載教師上課，自習情況。每學期進行三次的月考，每次考后都召開了學情教情分析總結(jié)會，每位科任教師都要寫好每次月考的質(zhì)量分析和階段性總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。通過月考分析總結(jié)會，表揚一批優(yōu)秀的教師和學生，也激勵了一批后進生，促進良好校風、學風的形成。

全體領(lǐng)導能深入教學第一線聽課、評課，要求每學期校級領(lǐng)導聽課30節(jié)，教務主任25節(jié)，教研組組長20節(jié)，科任教師15節(jié)，領(lǐng)導聽課后要親自檢查教師當堂課的教案、作業(yè)，及時反饋教師教學情況，并在班子會、教師會上進行通報。

集體備課是匯集教師智慧的有效途徑，本學年，我校繼續(xù)探索集體備課組活動更加有效的方式，不斷充實活動內(nèi)容，進而提高備課、上課質(zhì)量。

我們對教師教案、學生作業(yè)的檢查，實行集中檢查和抽樣檢查相結(jié)合的形式，堅持每學期檢查至少3次，每次檢查都有詳實的記錄和評價。對教師教案、學生作業(yè)中存在的問題能及時反饋給教師，要求教師限期整改。此項工作納入教師的量化考核，作為評優(yōu)晉升的依據(jù)。

三、開展教研活動，提升教師專業(yè)水平。

針對教研與科研薄弱的問題，我校力求在教科研工作方面有所突破。

1、學校定期開展教研活動。學校嚴格按照市教科所的要求安排一節(jié)課的時間讓各教研組開展活動，確保教研活動的時間、地點落到實處。本學年各教研組均確立了各自的科研課題，其中物理教研組承擔研究自治區(qū)C類課題《新課程改革后物理教師行為變化的研究》，語文教研組承擔研究南寧市C類課題《農(nóng)村初中語文課堂教學激勵機制的策略研究》。此外，承擔研究城區(qū)級微型課題共6個，分別有政治教研組的《農(nóng)村初中思想品德教學中學生生活案例的應用研究》，數(shù)學教研組的《初中數(shù)學新課教學有效設疑研究》和《初中數(shù)學有理數(shù)加法運算的研究》，英語教研組的《提高農(nóng)村初中生英語單詞記憶效率的實踐研究》，生化教研組的《中考復習階段化學方程式書寫的教學策略研究》，圖音體組的《通過感受鄉(xiāng)土 描繪生活提高農(nóng)村學生藝術(shù)修養(yǎng)》。各學科圍繞課題開展了一系列的活動，并把教學中的實際問題提升為課題來研究，形成了濃厚的教育科研氛圍。

2、重視師資培訓，不斷加強教師教學理論的學習。學校珍惜每一次的培訓學習的機會，積極派出教師參加“廣西國培計劃-農(nóng)村骨干教師遠程培訓”、“備好課”、“上好課”、“評好課”骨干教師遠程培訓，高中新課程改革各類培訓，“班班通”多媒體使用技術(shù)的培訓，積極參加“城鄉(xiāng)共同體”的各類培訓。本學年共派出學習、培訓的教師人數(shù)達60余人次。通過學習加強了校際之間的交流與合作，提高了教師的業(yè)務水平。

3、學校規(guī)定每學期每位教師上一節(jié)教研課，一線教師人人參與，每年的秋季學期開展中青年教師教學基本功比賽，絕大多數(shù)教師都能 根據(jù)需要使用多媒體教學設備。各教研組對參賽教師所上的課逐一進行評析，評選出了優(yōu)勝者，并推薦參加城區(qū)組織的教學評優(yōu)活動。

四、畢業(yè)班工作

抓好畢業(yè)班是學校教學工作的重中之重。我們實行畢業(yè)班工作負責制，學年初制訂了中高考備考工作計劃，并召開了畢業(yè)班中高考備考動員會，讓師生明確目前的任務與挑戰(zhàn)，使他們既有壓力，又有動力。畢業(yè)班工作的具體措施如下：

1、學年初制定了初三高三年級中高考備考工作計劃。加強畢業(yè)班每項工作的組織領(lǐng)導，明確各部門的崗位與職責，形成強大的合力，保證畢業(yè)班工作的全面落實。

2、加強質(zhì)量目標管理。在學校總目標的指導下，及時準確的分析畢業(yè)班學生的學習、行規(guī)等現(xiàn)狀，及時調(diào)整策略，保證畢業(yè)班各項工作正常、有序的開展。

3、努力做好師生思想工作，使學生做到心正、心純、思學、思考；要求教師心往一處想，勁往一處使。、盡可能讓每一個學生從“要我學”轉(zhuǎn)換為“我要學”。學生正確的學習動機可使教學工作收到事半功倍的效果。為此，我們把如何讓學生從“要我學”轉(zhuǎn)換為“我要學”的議題上升到教學的中心環(huán)節(jié)，讓老師重視、學生理解，最終達到讓學生做到“我要學”的目的。

5、加強復習工作的宏觀指導，注意監(jiān)測教育動態(tài)，關(guān)注中高考題型的新穎性、多變性，訓練學生的適應性。

6、重視考試質(zhì)量分析。扎實做好月考和模擬考試等的分析、總 結(jié)工作，每次詳實分析，細致總結(jié)，及時調(diào)整教學策略，并制定下一步的改進措施。

7、適時召開家長會和部分家長座談會。結(jié)合學校的各項工作，定期召開家長會（或座談會），力爭家校聯(lián)合，形成良好的教育局面。

五、多方籌資，努力改善辦學條件。

1、校園文化建設。我校非常注重環(huán)境美化，注重挖掘?qū)W校潛在的育人功能，營造良好的育人環(huán)境，改善校園文化氛圍。一年來，學校加大校園文化建設力度。名人畫像、教育格言等精心布置到校園的每一個角落，制作了文化長廊墻，重新修建了荷花池。這些對學生起著潛移默化的熏陶感染作用。

2、上學期，在上級部門的支持下，每間教室安裝了多媒體班班通，給教師備課室配備了18臺電腦，極大地改善了辦公條件。

六、存在的問題與下步工作打算。

1、因?qū)W校地處偏遠，辦學條件不夠理想，辦學資源不夠豐富。

2、學生基礎知識普遍薄弱，尤其是英語科，很難激發(fā)學生的學習興趣。

3、師資的配備還不足。

4、當?shù)厝罕娭С纸逃臒崆椴桓撸瑢W生求學的主動性不強。教學常規(guī)管理是一項繁雜的系統(tǒng)工程，雖然我們在教育教學常規(guī)管理中做了大量的工作，但離上級的要求仍有差距，我們將不斷努力和完善，繼續(xù)做好教學常規(guī)管理工作，為我校教育教學更上一個臺階而努力奮斗。

南寧市江南區(qū)蘇圩中學

二○一二年九月

第五篇：教學常規(guī)檢查小結(jié)1

第一次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

為進一步規(guī)范教師教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，教導處對教學常規(guī)工作進行了第一階段的檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、檢查內(nèi)容：

本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業(yè)批改情況。

二、主要情況：

1、教學計劃

本次檢查中，教學計劃的具體內(nèi)容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。老師們不僅制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇下載的情況。如今網(wǎng)絡資源共享，對于一些優(yōu)秀的教學計劃，老師們可以借鑒、參考，但是也應該結(jié)合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內(nèi)化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節(jié)，使教學計劃的制定流于形式，只是為了應付檢查，失去了意義。

2、備課：

建議老師們平時根據(jù)自己的學生和實際情況，建議對網(wǎng)上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學后記等。本次檢查中又部分老師的備課項目不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以后加以改進。

3、作業(yè)： 作業(yè)檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)：

1、教師對學生作業(yè)有明確的要求。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

2、作業(yè)有針對性，語文作業(yè)低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文本，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

3、教師能做到把學生的作業(yè)全批全改，并評出等次。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業(yè)的一種批閱方式，便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發(fā)性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質(zhì)等多方面評價學生的作業(yè)，它有利于學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成，更有利于溝通師生情感，調(diào)動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

第二次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況。

二、主要情況：

（一）教案檢查：

1、優(yōu)點：絕大多數(shù)老師的教案都書寫認真、工整，備課詳細，能提前備課，部分教師已經(jīng)備到第三單元，大多數(shù)有教學反思。

數(shù)學組大部份教案能體現(xiàn)新課標理念，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面設計合理的教學環(huán)節(jié)，選擇有效的教學方法。部分老師能根據(jù)學情分層設計課后作業(yè)，讓不同層次的學生得到不同的提高。部分教師能認真地分析每一單元的教材及重難點，更好地把握單元中每個課時之間的前后聯(lián)系。部分教師能夠針對班級出現(xiàn)的問題進行詳實具體的教后反思。個別教師能布置具體的預習作業(yè)，讓學生帶著問題去預習，有針對性。

2、存在問題：數(shù)學組個別教師教學環(huán)節(jié)的設計過于簡潔，教后反思不夠及時或太簡單，缺乏針對性。

（二）作業(yè)檢查：

1、優(yōu)點： 作業(yè)上交齊，作業(yè)都能按時批改，有問題時會當面講解或集體訂正。有的教師運用了很有特色的考評方法，例如有老師用五個五角星獎勵，既讓所有的學生得到五角星，又從中反映了學生的作業(yè)情況。

2、存在問題：數(shù)學作業(yè)檢查中有的教師的練習本作業(yè)次數(shù)很少，學生訂正的作業(yè)在原題上涂改，個別教師沒有及時進行回批，有的教師對學生錯誤的題目打的叉太大了，作業(yè)批改改記錄總體上過于簡單。

第三次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

一、檢查內(nèi)容： 本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況。

二、主要情況： 教導處對全校的語文數(shù)學老師的備課、改作進行了詳細檢查，從工整的書寫筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。現(xiàn)將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題，從而揚長避短。

（一）、值得肯定和學習的地方：

大部分數(shù)學老師的教案設計都比較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。教學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反思等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。教學反思也寫得比較詳細，有幾位老師不僅有詳細的教學過程，還認真寫了本課時的反思，書寫工整，值得大家學習。

（二）、需要改進的地方：

1．部分教師備課缺少教學重難點、板書設計等環(huán)節(jié)。有的老師教案不是很規(guī)范。還有的數(shù)學老師沒有備練習課。

2．教學反思力度不夠，思想不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算，不能以草草的兩句話了結(jié)。

3．從這次的備課檢查中發(fā)現(xiàn)老師們很多都是照搬照抄，對于課標的理解不夠深入，平時要加強學習，要把新課程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi)容的重、難點及突破的方法，并寫入教案中。希望各教研組組織你們的學員認真組織學習《新課程標準實施綱要》，組織有效的教研活動使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學活動。

4、有個別教師沒有做到超前備課。

另外，在改作的時候也有一些問題需要我們及時改進，極少數(shù)教師批改比較隨意，學生書寫比較潦草，我們提倡將作業(yè)作為培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣的重要途徑來抓。每課的批改要有等第和日期，統(tǒng)一寫在課題的右上方。建議1-3年級可以用☆批示，4-5年級可以用優(yōu)、良、合格、不合格批示。

總之，通過這次教學常規(guī)檢查，希望我們能看到自己的一些不足，以便在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進，真正把教好書的口號落到實處。

第四次教學常規(guī)檢查情況小結(jié)

一、檢查內(nèi)容： 本次檢查重點為教師備課、作業(yè)批改情況。

二、情況分析：

1、備課情況：各位數(shù)學老師都能認真?zhèn)湔n，課時量充足。教案目標明確，過程清晰，重點突出。年紀大的教師的網(wǎng)絡教案也能根據(jù)自己的實際情況進行修改。大部分教師都能注重教后的反思，有些教師甚至做到了每一教學內(nèi)容都有反思。

2、作業(yè)情況：全體數(shù)學老師都能按學校作業(yè)批改制度進行認真批改，都做到了有等級、有日期，基本上有訂正、有二次批改。由于此次作業(yè)批改是采用抽查的形式，存在一定的片面性，本著有則改之，無則加勉的原則，提出一點就是作業(yè)的二次批改一定要重視，從抓教學質(zhì)量的實際效果出發(fā)，二次批改比第一次批改更重要，因為這是一個改正錯誤的最佳時機。

總之通過此次檢查，反映出我們邢店小學的老師是敬業(yè)的，是優(yōu)秀的，希望在今后的教學當中一如既往，發(fā)揚我們的愛崗敬業(yè)精神，踏踏實實地做好自己的本職工作。