第一篇：暑期培訓會聽后感

激發學生興趣，讓學生樂于表達

——聽張立老師作文專題講座有感

7月7日，我市組織小學教師暑期培訓會，我有幸聽取了北京市

海淀區小學語文教研室張立老師的作文講座，感觸頗深，受益匪淺。

作文如何上？這個問題一直纏繞在我的教學中，不知如何下手去

教作文，平時在作文指導中也費盡心機，給學生讀范文、幫選材、談構思、說寫法，但收效甚微。這次聽了張老師的講座，使我受到極大的啟發。

一、創設寫作情境，激發寫作興趣

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”新穎、別致的習作內容往

往能激發學生的寫作興趣，對作文的質量會產生很大的影響。張老師的這堂課注重激發學生習作興趣，讓學生了與表達，同時教會了學生的寫作方法和技巧，使學生在最短的時間里感受到習作的樂趣。

上課伊始，張老師先是賣了個關子，沒有直截了當地告訴學生今

天這節習作課的題目是什么，而是帶領著學生們先做起了猜寶貝、看寶貝的游戲，學生的興致一下子就被提了上來，課堂頓時熱鬧了起來，你一言，我一語，說出自己當時的心情，語言頃刻間變得極為豐富。張老師在講解中適時地滲透了觀察方法，表達方法的運用，把學生帶入特定情境之中，使學生通過親身體驗、仔細觀察，在歡樂的氣氛中積極動口、動腦，讓學生有的說，愿意說。最后，讓學生寫出自己的親身體會。使學生在實踐中嘗到寫作的樂趣，在思維中訓練了學生的語言。

二、作文來源于生活，生活是寫作的源泉

作文教學內容要貼近學生生活，鼓勵學生用心體驗生活、感受生活，做生活的有心人。張老師平時教育學生勤觀察、多練筆，每人都準備一個素材本，記錄下生活的點點滴滴，就像是習作的寶庫。只有將生活和作文聯系起來，讓作文素材開發成為無盡的源頭活水，學生習作時才會左右逢源、運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水、無本之木。生活是學生習作的主要源泉，學生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡、用之不竭。，張老師的這次講座，為我樹起了一座指導學生作文的航標燈，今后在作文教學中，我將引領著學生朝著這個目標奮進。

2013年7月10日

第二篇：暑期培訓會心得體會

暑期培訓會心得體會

在暑期教師會上學習了中心學校的 “暑期教師培訓會”動員報告，學習會議精神和干部思想作風建設制度，并經過一段時間的“教師教育技能研修”學習研討活動，我認識到要想當一個一心為民的好干部好教師，就必須遵守機關作風建設“十條規定”和弘揚“五種作風”，并且以胡錦濤總書記提出的“六個堅持”為標準，認真落實省委提出的“五帶頭”，經過暑期培訓會的學習，我要努力做到不斷提高自己的修養和能力，通過不斷反思和不斷思量，著重要做好以下幾個方面：

強化干部“五種”意識和弘揚“五種作風”。強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，確保真抓實干。始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到教育事業上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，迎造出一門心思干事業。同時我要引導我校干部群眾解放思想、牢記使命，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責任感，用最大的努力去爭取最好的業績。

強化干部意識。強化干部意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，誠心誠意為人民服務這個宗旨不能忘，吃苦在前、享受在后這個原則不能變；強化黨員意識必須加強組織紀律性，每一位干部都應該明白，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學到老、改造到老，只有思想上保持了先進性，才能在行動上體現先進性。

提高黨員素質。提高黨員素質，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。廣大黨員一定要自覺加強理論學習，提高理論素養，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。提高黨員素質，必須增強為人民服務的本領。普通黨員要具有做好本職工作、爭創一流業績的本領；黨員領導干部要努力增強駕馭市場經濟的本領、做群眾工作的本領、處理復雜問題的本領、履行崗位職責的本領。

發揮干部作用。一是要做到平時工作看得出來。不管你在哪個行業、哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實把干部作風體現到日常的工作和生活中。二要做到關鍵時刻站得出來。每一位干部都要經常重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過什么、向黨保證了什么，時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發生沖突時，是否能夠高風亮節；在急難險重任務面前，是否能夠挺身而出；在生死危難關頭，是否能夠豁得出去。

樹立干部形象。一要樹立為民形象，多做加快發展的事。只有加快發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化的需要，才是黨的先進性最根本的體現。要實踐全心全意為人民服務的宗旨。無論在戰爭年代，還是改革開放的新形勢下，共產黨人為人民服務的宗旨是永恒的，要真正做到這一點。要做到堅持學習，樹立正確人生觀。

不斷學習，提高個人能力。教師作為教育行業力第一線的實施者，個人自身的學識和教育技能的提高是至關重要的，只有個人的教學能力和教學藝術水平提高了，才能教出更優秀的學生，才能更有效的提高學生的學習能力，才能更明顯的提高學生的成績。既然這樣，就要求我們教師必須下功夫去提高個人的施教水平，多學習相關業務的知識，更多的珍惜學校安排的培訓機會，進行教學研修活動，大家不斷的交流經驗，共同進步，做到學生滿意，家長滿意，學校滿意的稱職好教師。

一個優秀的干部不是天生具備，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。共產黨員只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，防腐拒變的能力。正氣，必須養正氣，這就要不斷的學習和讀書，知識多了，本領就會增大，精神境界就會提高。讀書使人高潔。在這方面，老一輩革命家為我們作出了光輝的榜樣。一個不讀書、不學習的人，必然會鼠目寸光，所以我要堅持不斷地學習，不斷地進步，不斷的提高自己的業務能力，才能適應不斷發展的社會教育。

經過暑期培訓會的學習，使我更進一步的明白了：我們每個干部只有把握時代的脈搏，結合實際，認真學習鄧小平理論，學習與教育和教師相關的文件，時刻不忘黨的性質和宗旨，才能永遠保持我們干部的先進性；時刻不忘提高自身的修養和技能，才能站立于社會的前列，也只有這樣，我們干部才能不辱使命，成為建設有中國特色社會主義的帶頭人。

第三篇：專業介紹會聽后感

聽專業介紹會報告

學院 ： 能源科學與工程學院 學號： 姓名：

2010-9-14

聽專業介紹會報告

【報告題目】 能源動力專業介紹會

【關鍵字】專業介紹 自主學習熱能動力 內燃機 【主要內容】

我們在大二的開始分了專業，我選擇的是熱能與動力工程，因為我個人比較喜歡內燃機這個方向，就直接選了熱能與動力工程。說實話，我就是奔著內燃機這個方向才報的我們院，前幾天寫的略問也是關于內燃機方面的。但是，很多同學都覺得自己對專業不是很了解，于是，學院里召開了專業介紹會，讓我們充分了解自己的專業，利于更好的學習

一 本科生的培養方案

第一天閆紅杰等老師為我們講解了我們09級的本科生培養方案。為的是讓我們自己了解學校對我們的新的培養方案和我們應該去做的一些東西。

首先，老師將學校在我們這一屆上花費了很大的心思，改變了以往的教學模式。實行了學生自主選課制度。學生可以自己選擇自己喜歡的老師，主要是為了因材施教，不同的學生可以選擇合適自己口味的老師，一邊提高自己的學習興趣和利于知識的吸收，同時，我們可以自主的安排自己的大學生活，可以在3-6年里畢業，如果自己學有余力就三年畢業而且可以選擇一門輔修專業課，如果自己能力不足可以推后兩年畢業也沒有關系。

其次，要我們在學習生活中養成自主學習的習慣。學校對我們的培養方案中最重要的也是培養學生自主學習的習慣。

自主學習是一種立足于自我建構的學習，其基本特征應當是：學習行為的自覺性，學習操作的自為性，學習過程的自控性。

自主的學習方式，我覺得就是要喚醒學生本生沉睡的心靈，幫助學生在學習交往中認識自我、評價自我并有意識地調整自我，隨時都能清醒、自覺地意識到自己的角色地位和存在價值，從而大力釋放自身的生命潛能。

自主學習方式，逐步還學生以學習活動的主動權、選擇權與自控權。讓學生學會自我選擇、自我設計、自我建構、自我監督、自我調節、自我評價和自我反饋。

學生怎么樣自主學習呢？

一、引起興趣，激發學生自己自主學習的動機。

二、創造條件，提供學生自主學習的機會。

學生有了自主學習的動力，還需要有參與學習的機會。教師要善于根據教材內容、特點和班級學生的實際，想方設法創造條件，為學生提供更多參與自主學習的機會。

１、提供研究材料，讓學生全員參與。

２、調動多種感官，讓學生全程參與。

３、優化課堂教學，讓學生全方位參與。

三、指導學法，提高學生自主學習的質量。

學生自主能力的提高，既離不開自身的體驗積累，也離不開教師的指導。達爾文說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。”顯然“會學”比“學會”更重要。因此，教師在教學中，要重視學法研究，教給學生學習方法和策略，讓學生由“學會”過度到“會學”。

（１）精心設計，指導學生學會思考問題。

著名科學家李政道博士說：“什么叫學問？是要學怎么問，就是思考問題。”小學生因年齡的限制，認識帶有很大的隨意性，有時不會自覺的提出目的，認識活動中往往會出現活動的盲目性，思維的混亂性，甚至誤入歧途。因此教師要設計富有價值的問題，啟迪學生思維，督促學生主動思考，提高自主學習的能力。

（２）小組討論，合作交流。

教學過程是一個師生之間，生生之間多維互動的過程，為避免學生在轉化難點時，交往上陷于孤立性，思維上滯于片面性，人格上處于封閉性，可以先讓學生獨立探索再合作學習。倡導組員之間互教、互啟、互學。注重個體智慧和集體智慧相結合。

（３）鼓勵大膽猜想，引導驗證。

從某種意義上講，人們發現有關的數學知識的過程，是一個憑借自己直覺，先提出某種猜想，再進行實驗驗證，從而揭示出某一有關規律的過程。因此，在學生參與教學活動時，鼓勵學生對問題進行大膽猜想，促進主動學習。

（４）指導自學，學會讀書和質疑。

學生獲取知識主要渠道是書本，學會讀書，不等于掌握的開啟知識大門的鑰匙。為此，教師要著力指導學生學會閱讀數學課本，使他們逐步掌握讀書方法。教學中，我們要十分重視指導學生養成讀書的習慣，懂得書上的表述方法，抓住重點語句，依據自學提綱，尋找答案。同時還要求學生在看書時邊看邊動腦筋，提出問題，劃出關鍵點，作些批注。

四、體驗成功，保持學生自主學習的動力。

前蘇聯教育家蘇藿姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是個發現者、研究者、探索者。”在實施素質教育的今天，教師不僅要滿足學生心靈深處的那種強烈的欲望，而且還要讓學生在自主學習中體驗成功的愉悅。因為這種成功的情感體驗能產生強大的內部動力。促進學生一次又一次探究新天地，成為學生自主學習的動力源泉。

二 我們專業方向的介紹

往后的三個講座都是關于我們專業方向的介紹和以后的發展，就業問題的討論，還有就是我們院里對這些方向的一些師資和研究方向所取得的成果。

一 熱能工程

這個系已經建立了四個明確和穩定而且特色突出、優勢明顯的研究方向：（1）現代熱物性測試方法的研究（2）熱工設備仿真與優化（3）工業窯爐能與環保（4）熱工過程的近代控制方法

熱能工程：燃燒傳熱裝置和系統的日常運行管理，設計，控制潛力與優化教學科研，地方政府和企業用能管理與規劃，新能源的開發。

此方向主要掌握的課程有工程力學，工程流體力學，工程熱力學，傳熱學，燃燒學，鍋爐原理等，同時具備一定的計算機能力和外語水平。

現在能源的主要形式用的是熱能，所以，熱能很重要，進而，這個方向也具有很大的發展潛力。在鋼鐵冶煉和一些重工業是熱門的方向，社會也需要這方面的人才的。二 熱工自動化（工程熱物理與自動化）

此方向主要掌握流體與工程熱科學的基礎理論，計算機與控制技術。同時掌握工程熱物理，自動檢測技術，智能控制技術。

現在流行的是信息，所以，此專業緊隨時代前沿主要研究與自動化與熱工儀表方面，有很大的發展潛力和空間。

此方向需要掌握各方面的內容，包括工程物理，熱能工程的一些內容，低溫制冷，動力機械，流體機械，化工機械等等。同時清楚動量的傳遞，熱量的傳遞，質量的改變和一些衍生的化學反應。

熱工自動化主要的培養目標是：培養本行業科學研究、工程設計、技術管理等方面的專門技術人才；具備熱能動力基礎、掌握自動控制和計算機技術的綜合型人才。

本專業的主要課程： 數學、物理、力學、機械、電子、計算機基礎、編程語言、自動控制原理、自動控制系統、自動控制儀表、微機原理、單片機原理、計算機控制技術、計算機通訊、計算機網絡、計算機仿真、集散型控制系統、軟件技術基礎、熱力設備、測試技術。同時又一定的實踐環節：金工、電工、電子實習、認識實習、專業實習、課程設計、畢業設計等。

最后老師講到現代熱物理性的測試方法：材料的熱物理性能；檢測的技術（OICN

NMD）；模糊檢測等。

自動化技術是當今世界上發展最快、生命力最旺盛的技術和最活躍的生產力之一，世界上許多先進國家均投入大量資金，以求在激烈的競爭中占有一席之地。而熱工自動化在火力發電中的應用又是很重要的，代表了國際前沿的水平和國家的綜合實力，所以，這個方向也是異常重要的。

三 制冷與低溫工程

制冷與低溫工程研究院的老師簡單介紹了這個專業所研究的一些領域： 1）新技術的研發 2）蓄能技術 3）熱動力學 4）熱能技術 5）室內外空氣品質

此專業培養目標：培養從事制冷與低溫技術的研究、制冷與低溫機械及設備的設計、制造、試驗和研究的高級工程技術人才。

此專業培養要求：本專業學生主要學習制冷與低溫技術的基礎理論、制冷與低溫機械及設備的設計、試驗、運行和研究方法。

學生最主要的課程是工程熱物理和機械學，同時要掌握工程力學、機械原理與機械零件、電工與電子學、流體力學、傳熱傳質學、制冷原理與設備、低溫原理與裝置、制冷與低溫測試技術。

之后由劉益才教授介紹自己的研究，以及其研究院的老師做了自己研究方向的介紹。老師的研究的東西引起了我們極大的興趣，大家都在下面討論著，說出自己的看法想法。

四 電廠方向（電廠熱能動力）這個方向主要由涂福炳老師講解的。

此方向是學習各種能量的轉換與有效利用的理論和技術及計算機知識和自動控制技術，具有先進的進行動力機械與熱工設備設計，運行，實驗研究的基本能力。具有較強的計算機和外語應用能力及綜合運用相關科學基礎理論分析。解決實際問題的能力，能勝任能源動力工程的相關領域的研究、開發、制造、管理、營銷、各項任務。

我們主要掌握的課程有：工程力學，工程流體力學，工程熱力學，傳熱學，燃燒學，電工電子學，自動控制原理等

我們主要掌握的專業課程有鍋爐原理，汽輪機原理，熱力發電廠，泵與風機。實踐環節的有生產實習，鍋爐課程設計，汽輪機的課程設計。

關于電的知識老師講了很多，電力造現代化得進程里一直扮演著重要的角色，而發電又是其關鍵的關鍵。發電的形式有很多：

火力發電：以煤炭、石油或天然氣為燃料，加熱水使之成為一定壓力和溫度的水蒸汽，然后由水蒸汽膨脹做出的功推動發電機發電。電站的主要設備：蒸汽鍋爐和汽輪機、發電機組和變電站。

水力發電：利用水的高差能推動水輪機做功，從而帶動發電機組發電。核電：利用核燃料裂變或聚變的方式釋放出核能，再轉化為蒸汽能推動發電機組發電。

以后電力工業的發展趨勢是：（1）發電能源多元化

（2）大容量、高參數機組和大電廠（3）燃氣和蒸汽聯合循環發電機組 五 內燃機方向

內燃機是將燃料和空氣引入機體內部燃燒，利用燃氣膨脹作出機械功的熱力發動機。

廣義地說，內燃機包括活塞式內燃機、回轉式燃氣輪機、復分式發動機和噴氣推進機。而“內燃機”這一名詞，習慣上專指活塞式內燃機。

此專業需要掌握的課程有：力學，機械制圖與設計，電工技術電子技術，自動控制原理，微機原理，流體力學,工程熱力學,傳熱學,燃料及燃燒,熱工測量技術,能源與環境等

我們主要掌握的專業課程有：內燃機構造與原理,內燃機設計,內燃機燃燒與排放,內燃機控制技術,汽車工程概論等。

【心得】

專業報告聽完了，我們對我們自己的專業有了一定的認識，不是以前那么一無所知了，對熱能動力工程有了一個大概的框架。同時也使我自己喜歡上了這個專業。以前我一直以為，這個專業很不好找工作，一直在悶悶不樂中。現在我對它了解了，也感覺它其實很好的，涉及的領域很廣，同時對我們的要求也很高，關鍵是工作很好找。這個專業從學術的角度去看，涉及了科學和人類發展的最新的最前沿的知識，需要不斷地去更新，同時它所需的專業知識要很牢固，研究者的知識面要很寬闊，這樣才能取得好的研究成果，小的可以提高工廠的生產效率，大到可以為國民經濟做出巨大的貢獻，我國在世界上的科學知識的水平在前茅。對于一般的學生和工作者來說，這個專業因為涉及的東西很多，所以就業面特別廣泛，學生出去社會上可以比較輕松的找到自己喜歡的專業，而自己所做的又是很重要的，所以給人一種自信去做好的。

這個專業很好，可是很難學好，因為它有難度，也要求知識要掌握的比較扎實。是否能學好這個專業，我覺得重要的是有興趣和有決心。有了興趣，我們就會愿意為了自己的興趣去學，而不用老是為了生存去讀書，這樣的效果會好一籌，而決心又是一個重要的因素，只有興趣，那遇到困難怎么辦，我們要退縮嗎？答案是“當然不”既然我們已經選擇了，我們就要有做下去的決心，無論怎么，我們都需要一種堅持，一種努力，一種愿意去做了而為之奮斗的精神。有了興趣我們會這樣去做，我們這樣去做了我們會對它有興趣，兩者之間是相互貫穿，相輔相成的。我相信：只要我們愿意去做就一定會成功的。

我經過這段時間的了解和學習，我明白我要努力地學習，不拋棄、不放棄，無論結果怎么樣，我知道，過程很重要的。

做最好的自己，我能！

第四篇：暑期學習聽后感

“2008年亭湖區師德報告團”演講有感

鹽城市亭湖區黃尖小學 孫小紅

今天對我們亭湖區教師來說是個特別的日子，我們將聽到教師師德演講團為我們做演講報告。她們將向我們吐露他們的心聲，向我們展示她們在當班主任一段征程中的苦于樂。讓我感動的情景終于來了，師德標兵陸續出現在我們的眼前，那么多人所在的會場竟然鴉雀無聲，有的只是他們耐心地等待她們精彩演講的開始。

雖然有的老師沒有流利的普通話，有的普通話還帶有濃濃的鄉音，但他們的交流卻讓我受益匪淺，上臺演講的老師，都是那么的自信，她們的報告熱情澎湃，報告中有“師生間的平等的對話、師生間需要心靈的溝通、進步就是一百分”等一些新的教育理念，一個個鮮活的事例生動地透露出她們濃濃的愛心，讓我這個老班主任感到汗顏。

聽到她們對教育事業的熱愛，真的讓我很感動，比起她們，我有什么理由不認真做好教師這個太陽底下最光輝的工作呢？

這些老師的事跡是平凡的，她沒有驚天偉業，但又是偉大的，她的偉大在于她把每一件平凡的事做得不平凡。

會上有區教育局乘書記給我們做了精彩的動員報告。

“2008年亭湖區師德報告團”演講有感

鹽城市亭湖區黃尖小學 石鵬飛

7月2日上午，鹽東、黃尖的小學教師在鹽東大會堂聆聽了亭湖區師德報告團的演講。

這是一場關于教師職業道德觀和教師生命價值觀論述的一次演講。

教師的職業是愛的職業，那里有愛，那里就有教師；那里有教師，那里就有責任和成功。愛可以包容很多珍貴的東西，也可以幻化出很多奇跡。三尺講臺上，多少教師在這里揮灑汗水，書寫著“蠟炬成灰淚始干”的豪邁詩篇。夜深人靜時，又有多少教師伏案疾書，或備課、或改作、或反思??，為了大地的豐收，為了母親的微笑，為了祖國的明天，他們就這樣默默地奉獻著，他們從不計較個人名利和得失，因為他們心里只有愛，因為他們始終銘記——我是一名人民教師。汶川大地震更給我們留下了無數感動：人民教師嚴蓉、張米亞、譚千秋、何智霞??，幾乎每一位被從廢墟中挖出來的老師懷里都抱著學生，他們用鮮血和生命印證了人民教師的偉大，譜寫了一曲曲動人的華麗詩章，在這些英雄的心懷里，學生永遠是老師的最愛。這些老師的演講不得不讓我再次想起祖國西部汶川那驚心動魄的五月十二日，正因為愛，才有震后的溫暖和幸福，我們從事愛的職業的教師有什么理由不獻出全部的愛，讓學生的身心健康成長呢？

教師的事業是根的事業，當翠葉滿枝時，根默默支持著；當繁花似錦時，根默默欣賞著；當碩果累累時，根默默祝福著。根總是不求索取，默默奉獻！這些老師的演講道出了人民教師踏踏實實、始終如一，精益求精、持之以恒，甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰的獻身精神。

??

聽完這場演講，我的心情很是激動，我為我們的教師有這樣的行為而感動，為我平時體驗到的我們教師的真情實感而感動，因為在他們心里依然有一片最純凈的天空，他們無愧于偉大的人民教師。

但愿我們的每一位教師心底永遠保持那一片純凈、那一份摯愛、那一股熱情，用這片純凈、這份摯愛、這股熱情去擁抱陽光，擁抱鮮花，擁抱未來，使自己無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號。

第五篇：院學生會干部培訓聽后感范文

院學生會干部培訓聽后感

聽了08屆院學生會主席龍昊的講座后，對我而言頗有啟發，同時使我明確了學生會是一個怎樣的組織以及今后如何在院學生會工作。首先，學生會是一個服務性組織，我們的工作也是為廣大同學服務。既然我們選擇加入學生會，就要以當初鍛煉能力，增加人脈的目的好好適應學生會這個群體，那么如何在這個群體中表現呢？我們首先應擺低自己的位置，低調做人，作為群體中一份子，我們須具有共同的目標、群體認同感、歸屬感、價值觀，而且我們在群體中必須表現出你并不對周圍的人構成威脅，多考慮其他人的感受，與大家團結一致。此外，既然我們在相應的部門中工作，就應具有相應的工作技能和融入群體文化性格，盡力去記住每個人的名字，因為這樣別人也會記住你，也會對你有一定的好感。角色決定了我們的姿態，我們要明確自己的定位，把握自己的姿態。作為一名部委，你需要了解群體文化與歷史，在我們做事時應公私分明，不做非主流，不去嘩眾取寵，與此同時默默無聞是不夠的，當別人都選擇低調時，你可以高調，但不可以跑調，低調做人，高調做事，做實事。

或許你的上級叫你去做些雜事時，你會感到厭煩，但這些細節往往是最易被忽略的地方，同時也是創造價值的關鍵所在。成功者將工作當作是一種樂趣，它不僅會取得工作成果而且會心情愉快。所以我們應將性格磨平，淡然處事、心胸寬廣，開得起玩笑。無論是現在的學生會還是將來的工作崗位，當你處在一個群體，在每次接到你的上級布置任務時都要將其看做一次超越上級并為之創造價值的機會。

團隊精神很重要，平等友善對待他人，學會化解與他人之間的矛盾。善于與他人交流，虛心接受批評，謙虛謹慎做事，發掘自己的潛能，但最重要的，我們要樹立自信、樂觀的態度。足夠的自信，足夠的努力才能是我們無懼于985、211這些名牌大學，才能從群體中脫穎而出。

工作中，勇于承擔責任，主動的勤奮敬業，將目光放得長遠，多學習，少索取，須知道時到花自開，無懼于挫折，因為它會使你更加茁壯成長，付出了不一定有回報，但沒付出就一定沒有回報。

社交中，努力去創造一個積極的社交情緒圈，充分運用你的身體語言以及對身體語言的閱讀和傾聽技巧，拉近與他人之間的距離，建立一個良好的交際氛圍圈，實現人緣廣、追求人緣好。即使你是友善的，人們可能還是會說你自私和動機不良，不管怎樣，你還是要友善。即使你是誠實和率直的，人們可能還是會欺騙你，不管怎樣，你還是要誠實與率直。你多年來營造的東西，可能有人在一夜之間把他摧毀，不管怎樣，你還是要去營造。你今天做的善事，人們往往明天就回忘記，不管怎樣，你還是要去做善事。不要把無法從群體中脫穎而出說成自己不愿意脫穎而出，因為這是一種無能的表現。

總之，龍昊學長的講座使我感觸很深，更加的積極、自信、百分百的努力，說得這么多了，我想我也該以實際行動去說明一切了。