第一篇：課外閱讀復(fù)習(xí)綱要

課外閱讀復(fù)習(xí)提綱

南關(guān)學(xué)校四（4）班金正堯

一、《窗邊的小豆豆》 《窗邊的小豆豆》是一部反映兒童教育問(wèn)題的小說(shuō)，作者是黑柳徹子，這部小說(shuō)寫(xiě)的是作者小時(shí)候在巴學(xué)園小學(xué)學(xué)習(xí)的一段真實(shí)的經(jīng)歷。故事講述了（小豆豆）上小學(xué)時(shí)因（淘氣）被學(xué)校（退學(xué)），來(lái)到用（電車）作教室的新學(xué)校（真實(shí)）的一段故事。這所小學(xué)的教室是用廢棄的電車車箱做的，校門(mén)是矮矮的樹(shù)做的。校長(zhǎng)小林先生 是一個(gè) 擁有著豐富的想象力并關(guān)心同學(xué) 的人。《窗邊的小豆豆》再現(xiàn)了主人公黑柳徹子快樂(lè)的童年生活，她是一個(gè)天真可愛(ài)、對(duì)一切充滿好奇、淘氣又可愛(ài)的孩子。她的同學(xué)有宮崎君、美代、高橋君。其中你最喜歡的是（宮崎君），因?yàn)樗墙毯⒆觽冇⒄Z(yǔ)的家庭教師。主人公在新學(xué)校上學(xué)時(shí)的趣事有運(yùn)動(dòng)會(huì)、和用手說(shuō)話、飯前歌。其中你印象最深的故事是運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)?這是校長(zhǎng)先生親自組織舉辦的?！洞斑叺男《苟埂愤@部長(zhǎng)篇小說(shuō)獲過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)有被廣大媒體和讀者評(píng)為“世紀(jì)最有價(jià)值圖書(shū)”、全國(guó)優(yōu)秀兒童獎(jiǎng)等。

二、《草房子》 《草房子》是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是曹文軒，他的作品還有紅瓦、根鳥(niǎo)、天瓢等。這部小說(shuō)在結(jié)構(gòu)的安排上非常巧妙，是一本很值得回味的書(shū)籍?！恫莘孔印芬蕴K北水鄉(xiāng)油麻地小學(xué)為背景，講述了一群孩子的成長(zhǎng)故事。貫穿全文的靈魂人物是桑桑。他是一個(gè)聰明，但不愛(ài)干凈的孩子。還有美得讓人忍不住有保護(hù)欲望的紙?jiān)拢瑢?duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的蔣一輪老師、沒(méi)有頭發(fā)的禿鶴、很有名氣的桑喬 和主人公的朋友杜小康。其中最喜歡的是（紙?jiān)拢驗(yàn)?她的毛筆字是寫(xiě)的最漂亮的。這本書(shū)故事情節(jié)生動(dòng)感人，其中我印象最深的故事情節(jié)是白雀，因?yàn)橐粋€(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆．她不僅外表美，而且心靈美。這部書(shū)共有

（九）章，寫(xiě)出每一章節(jié)的題目和重要人物。如：《禿鶴》—陸鶴，《紙?jiān)隆罚堅(jiān)?，《白雀》－白雀，《艾地》－秦大奶奶，《紅門(mén)》－杜小康，《細(xì)馬》－邱元龍，《白雀》

（二）－蔣一輪，《紅門(mén)》

（二）－ 1

杜小康，《藥寮》－桑喬。《草房子》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)獲過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)第四屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、第七屆全國(guó)精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、第四屆中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。

三、《福爾摩斯探案集》

《福爾摩斯探案集》是一部 長(zhǎng)篇故事小說(shuō)小說(shuō)，作者是阿瑟.柯南道爾?！陡柲λ固桨讣返闹魅斯歉柲λ梗且粋€(gè) 機(jī)智勇敢、聰明的人。這部書(shū)是由 《血字的研究》、《冒險(xiǎn)史》、《歸來(lái)記》和《第二塊血跡》四部分組成的。這本書(shū)中我印象最深的內(nèi)容是 《血字的研究》，因?yàn)樗荏w現(xiàn)出福爾摩斯的機(jī)智勇敢、才華橫溢的推理才華。

四、文學(xué)常識(shí)：寫(xiě)出下列作品的作者和他們的其他有名的作品。

1、《落花生》作者是（許地山），筆名（落花生）。他的作品還有（空山靈雨）、（輟網(wǎng)勞蛛）、（今龍?？h）。

2、《草原》作者是（老舍），他的作品還有（駱駝祥子）、（四世同堂）、（茶館）。

3、《林中樂(lè)隊(duì)》作者是（蘇聯(lián)）（國(guó)家）的（維塔利.比安基），他的作品還有（森林報(bào)）、（山雀的日歷）、（木爾索克歷險(xiǎn)記）。

4、《“三顆紐扣”的房子》作者是（意大利）（國(guó)家）的（羅大里），他的作品還有（洋蔥頭歷險(xiǎn)記）、（假話國(guó)歷險(xiǎn)記）、（亞特蘭大）。

5、《瑞雪圖》作者是（峻青），他的作品還有（黎明的河邊）、（海嘯）、（歐行書(shū)簡(jiǎn)）。

6、《下雪的早晨》作者是（艾青），他的作品還有（北方）、（向太陽(yáng)）、（詩(shī)倫）。

7、世界名畫(huà)《拾穗》是畫(huà)家（米勒）創(chuàng)作的，他還創(chuàng)作了（播種者）、（拾穗）、（晚禱）等作品。

8、《孔子和學(xué)生》一文的主人公是（孔子）?！墩撜Z(yǔ)》記錄了我國(guó)偉大的教育家（孔子）和弟子的言行。

9、《愛(ài)我中華》作者是（喬羽），他的作品還有（我的祖國(guó)）、（思念）、（劉三姐）。

五、積累

1、寫(xiě)一首描寫(xiě)橋的詩(shī)。

<<天凈沙.秋思>>

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

2、寫(xiě)一首描寫(xiě)雪的詩(shī)。

《江雪》

柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒山雪。

3、寫(xiě)出三句有關(guān)雪的農(nóng)諺。①大雪兆豐年，無(wú)雪要遭殃。②冬有三天雪，人道十年豐。③冬雪消除四邊草，來(lái)年肥多蟲(chóng)害少。

4、寫(xiě)出3句《論語(yǔ)》中的句子。

①“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”②“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！雹邸皽毓识拢梢詾閹熞?。”

六、向別人推薦一本好書(shū)。寫(xiě)出書(shū)名、作者、主人公和你喜歡這本書(shū)的理由。

《寄小讀者》：寫(xiě)于1923～1925年，作者冰心（1900～1999）。1923年冰心赴美留學(xué)期間把在旅途和異邦的所見(jiàn)所思寫(xiě)成書(shū)信體的兒童散文寄回來(lái)，結(jié)集為《寄小讀者》。《寄小讀者》是兒童文學(xué)史上的典范之作，冰心以詩(shī)一般的筆調(diào)，頌揚(yáng)童心、母親和自然，顯示了她的“愛(ài)的哲學(xué)”觀。這是一部書(shū)信體的兒童散文，共29篇。在這部散文集中，作者描繪了大自然美麗如畫(huà)的風(fēng)光，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親的愛(ài)，表達(dá)了對(duì)人生對(duì)世界的頓悟。筆調(diào)流暢明麗，語(yǔ)言優(yōu)美抒情，感情真摯動(dòng)人，有廣闊的情趣，有哲理的色彩。整部作品充滿詩(shī)情畫(huà)意，閃爍著平等、博愛(ài)、個(gè)性發(fā)展的人道主義光輝，奠定了中國(guó)兒童散文的基石，陶冶了幾代少年兒童的心情。

第二篇：復(fù)習(xí)綱要

1、世界觀和方法論的高度

哲學(xué)既是世界觀，又是方法論。哲學(xué)方法論是指在一定世界觀指導(dǎo)下所形成的觀察事物、解決問(wèn)題的最一般的方法和原則。世界觀作為人們對(duì)世界的總的看法，為人們的思想和行為提供總的原則，對(duì)認(rèn)識(shí)世界和改造世界起著導(dǎo)向和規(guī)范作用，這就是世界觀向方法論的轉(zhuǎn)化。

2、唯物主義的基本觀點(diǎn)

唯物主義主張物質(zhì)是世界的本原、本質(zhì)，精神現(xiàn)象是物質(zhì)派生的。物質(zhì)不依賴于意識(shí)而存在，物質(zhì)決定意識(shí)，它是第一性的；意識(shí)不能脫離物質(zhì)而存在，它是在物質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，是對(duì)物質(zhì)的反映，意識(shí)是第二性的。

3、唯物辯證法與形而上學(xué)的對(duì)立

（1）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)與孤立觀點(diǎn)的對(duì)立；

（2）運(yùn)動(dòng)、發(fā)展的觀點(diǎn)與靜止觀點(diǎn)的對(duì)立；

（3）全面的觀點(diǎn)與片面的觀點(diǎn)的對(duì)立；

（4）承認(rèn)事物的矛盾與否認(rèn)事物的矛盾的對(duì)立。

4、實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用

（1）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。

（2）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。

（3）實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（4）實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的。

5、真理的客觀性

第一，任何真理都包含著不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容。

第二，檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)也是客觀的。

第三，關(guān)于同一對(duì)象的真理，只能有一個(gè)。

6、兩種歷史觀的對(duì)立

（1）根本的對(duì)立表現(xiàn)在對(duì)歷史觀基本問(wèn)題的不同回答：唯物史觀主張社會(huì)存在第一性，社會(huì)意識(shí)第二性，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)能動(dòng)地反映并能反作用于社會(huì)存在；唯心史觀則主張社會(huì)意識(shí)第一性，社會(huì)存在第二性，社會(huì)意識(shí)決定社會(huì)存在。

（2）唯物史觀主張物質(zhì)生產(chǎn)是人類社會(huì)發(fā)展的最終決定力量；唯心史觀則把精神的東西當(dāng)作是社會(huì)歷史發(fā)展的最終決定力量。

（3）唯物史觀主張人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，同時(shí)承認(rèn)個(gè)人在歷史上的作用；唯心史觀則主張少數(shù)杰出人物創(chuàng)造并決定歷史，主張英雄史觀，否認(rèn)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定性作用。

7、當(dāng)代新技術(shù)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響和作用

（1）新科學(xué)技術(shù)發(fā)展和科技革命大大提高了人們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力。

（2）新科學(xué)技術(shù)革命必須引起社會(huì)關(guān)系的變化。

（3）新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技革命不斷變革著人的實(shí)踐活動(dòng)方式。

（4）新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和科技革命，為解決一系列全球性問(wèn)題創(chuàng)造條件，對(duì)人類未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生著長(zhǎng)遠(yuǎn)的深刻的影響。

8、價(jià)值規(guī)律的作用

（1）自發(fā)地調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動(dòng)力在各個(gè)生產(chǎn)部門(mén)之間的分配，從而調(diào)節(jié)生產(chǎn)和流動(dòng)。

（2）促使商品生產(chǎn)者改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，改善經(jīng)營(yíng)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。

（3）促使商品生產(chǎn)者展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，引起兩極分化。

9、剩余價(jià)值規(guī)律是資本主義基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律

（1）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)。

（2）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義發(fā)展的一切主要方面和一切主要過(guò)程。

（3）剩余價(jià)值規(guī)律決定資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生、發(fā)展及滅亡的全部過(guò)程。

10、二次大戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)

（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)周期縮短，爆發(fā)頻繁。

（2）經(jīng)濟(jì)危機(jī)的同期性和非同期性交錯(cuò)出現(xiàn)。

（3）再生產(chǎn)周期四個(gè)階段的交替過(guò)程和每個(gè)階段的特征不如戰(zhàn)前明顯。

（4）經(jīng)濟(jì)危機(jī)與通貨膨脹相結(jié)合。

11、壟斷資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)、調(diào)節(jié)和影響的辦法

（1）通過(guò)國(guó)有或半國(guó)有企業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展施加影響。

（2）國(guó)家的宏觀計(jì)劃調(diào)節(jié)。

（3）運(yùn)用財(cái)政手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展施加影響。

（4）國(guó)家的貨幣信用調(diào)節(jié)措施。

（5）國(guó)際經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)措施。

12、經(jīng)濟(jì)文化落后國(guó)家走上社會(huì)主義道路的必然性

（1）在歷史上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家越過(guò)特定的發(fā)展階段，跳躍式地進(jìn)入更高的歷史階段，是人類歷史上常見(jiàn)的現(xiàn)象。

（2）從理論上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家先走上社會(huì)主義道路并不違背馬克思主義的基本原理，是符合社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性。

（3）從實(shí)踐上看，經(jīng)濟(jì)落后國(guó)家先走上社會(huì)主義道路，已顯示出社會(huì)主義制度的先進(jìn)性和優(yōu)越性，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。

13、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村應(yīng)建立健全的五大機(jī)制

（1）“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村”的長(zhǎng)效投入機(jī)制；

（2）黨和政府各部門(mén)合力、協(xié)調(diào)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展的工作機(jī)制；

（3）引導(dǎo)在國(guó)家政策扶持下發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗精神，依靠自己的辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己幸福家園的激勵(lì)機(jī)制；

（4）引導(dǎo)全社會(huì)力量支持新農(nóng)村建設(shè)的參與機(jī)制；

（5）建立逐步改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)管理機(jī)制。

14、深化經(jīng)濟(jì)體制改革的重大意義

（1）深化改革是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的客觀需要。

（2）深化改革是進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)在要求。

（3）深化改革是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中突出矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（4）深化改革是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的重要內(nèi)容和基本保障。

15、近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾

帝國(guó)主義的侵略和封建主義的壓迫，是中國(guó)貧窮落后的根源，是阻礙近代中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的兩座大山。因此，帝國(guó)主義與中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，是近代中國(guó)社會(huì)的主要矛盾；而帝國(guó)主義和中華民族的矛盾，是最主要的矛盾。這些矛盾的斗爭(zhēng)及其尖銳化，就不能不造成日益發(fā)展的革命運(yùn)動(dòng)。偉大的近代和現(xiàn)代的中國(guó)革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。

16、辛亥革命的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

（1）由于中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)上和政治上的軟弱性，缺乏徹底反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的勇氣和力量，所以他們沒(méi)有明確提出反對(duì)帝國(guó)主義的口號(hào)，也沒(méi)有提出徹底的土地革命綱領(lǐng)，他們不能號(hào)召和凝聚全國(guó)的革命力量。

（2）他們沒(méi)有深入農(nóng)村，充分發(fā)動(dòng)和依靠中國(guó)革命的主力軍農(nóng)民。毛澤說(shuō)：“國(guó)民革命需要一個(gè)大的農(nóng)村變動(dòng)。辛亥革命沒(méi)有這個(gè)變動(dòng)，所以失敗了。”

（3）他們未能建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的革命政黨，把反帝反封建的革命堅(jiān)持進(jìn)行到底。

17、建立和發(fā)展革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史經(jīng)驗(yàn)

（1）無(wú)產(chǎn)階級(jí)（通過(guò)共產(chǎn)黨）必須力爭(zhēng)并牢牢掌握統(tǒng)一戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

（2）必須分清統(tǒng)一戰(zhàn)線中的左、中、右三種勢(shì)力。

（3）針對(duì)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的兩面性，實(shí)行又聯(lián)合又斗爭(zhēng)的政策。

（4）新民主義革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線必須以武裝斗爭(zhēng)為支柱。

18、黨的建設(shè)理論與實(shí)踐的新發(fā)展

（1）強(qiáng)調(diào)從思想上建黨，是毛澤東的馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容和顯著特點(diǎn)。

（2）提出了“懲前毖后，治病救人”的處理黨內(nèi)矛盾、開(kāi)展黨內(nèi)斗爭(zhēng)的正確方針。

（3）強(qiáng)調(diào)要注意黨的組織建設(shè)，加強(qiáng)和完善民主集中制。

（4）提出要加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，提出理論和實(shí)踐相結(jié)合、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起及自我批評(píng)是黨的三大優(yōu)良作風(fēng)，必須堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。

19、實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是毛澤東思想的活的靈魂

（1）實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是貫穿毛澤東思想各個(gè)組成部分的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。

（2）毛澤東思想是毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人運(yùn)用實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主這些基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法在解決中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中所形成的偉大理論成果。

（3）實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主是中國(guó)共產(chǎn)黨指導(dǎo)革命與建設(shè)所遵循的基本原則和根本方法，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、克服來(lái)自“左”或右的干擾，不斷取得勝利的根本保證。

20、簡(jiǎn)述中國(guó)共產(chǎn)黨八十年中領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革并取得勝利的基本經(jīng)驗(yàn)

（1）必須始終堅(jiān)持馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走自己的路；

（2）必須始終緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量；

（3）必須始終自覺(jué)地加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，永葆黨的生機(jī)和活力。

21、確立社會(huì)主義根本任務(wù)的依據(jù)

（1）生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最根本的決定性因素，這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。

（2）這是社會(huì)主義本質(zhì)決定的，也是體現(xiàn)社會(huì)主義優(yōu)越性的要求。

（3）這是解決社會(huì)主義初級(jí)階段主要矛盾的要求，是解決當(dāng)代中國(guó)一切問(wèn)題的關(guān)鍵。

22、在現(xiàn)階段，我國(guó)收入分配制度應(yīng)遵循的原則

（1）堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，堅(jiān)持各種生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配；

（2）在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，更加注重社會(huì)公平，合理調(diào)整國(guó)民收入分配的格局，使全體人民都能享受到改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果；

（3）進(jìn)一步理順?lè)峙潢P(guān)系，完善分配制度，著力提高低收入者的收入水平，擴(kuò)大中等收入者比重，有效調(diào)節(jié)過(guò)高收入，取締非法收入，努力緩解地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入分配差距擴(kuò)大的趨勢(shì)。

23、建立和健全社會(huì)保障制度的基本要求

（1）要擴(kuò)大社會(huì)保障的實(shí)施范圍。

（2）進(jìn)一步建立社會(huì)保險(xiǎn)基金。

（3）建立多層次的社會(huì)保障制度。

（4）加快社會(huì)保障方法。

（5）發(fā)展商業(yè)性保障業(yè)，作為社會(huì)保障的補(bǔ)充。

24、依法治國(guó)的重要意義

（1）依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要。

（2）依法治國(guó)是社會(huì)主義民主政治的基本保證。

（3）依法治國(guó)是社會(huì)主義文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。

（4）依法治國(guó)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證。

25、新時(shí)期愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)容

新時(shí)期我國(guó)的統(tǒng)一戰(zhàn)線是建立在愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義基礎(chǔ)上的，它已經(jīng)發(fā)展成為工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的，全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者的最廣泛的聯(lián)盟，具有空前的廣泛性。

26、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容

馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。

27、世界經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)

（1）國(guó)際投資的迅速增長(zhǎng)，帶來(lái)了資本的國(guó)際化。

（2）對(duì)外貿(mào)易成為國(guó)際交往中最活躍的環(huán)節(jié)和各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的組成部分，促進(jìn)了市場(chǎng)的國(guó)際化。

（3）國(guó)際金融交易大大超過(guò)世界生產(chǎn)和商品交易、服務(wù)貿(mào)易，成為國(guó)際交往的重要組成部分，促成了金融的國(guó)際化。

（4）戰(zhàn)后跨國(guó)大公司大量涌現(xiàn)，并在全球經(jīng)營(yíng)，帶來(lái)了生產(chǎn)和銷售的國(guó)際化。

28、格局轉(zhuǎn)換時(shí)期的特點(diǎn)

（1）與以前世界格局的轉(zhuǎn)換通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行不同，兩極格局的終結(jié)是在和平條件下發(fā)生的，沒(méi)有爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。

（2）雖然格局的轉(zhuǎn)換沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但世界并不太平，大國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)奪對(duì)地區(qū)事務(wù)、國(guó)際事務(wù)主導(dǎo)權(quán)的斗爭(zhēng)依然激烈，各大力量都在增強(qiáng)實(shí)力，以使自己在新格局中處于有利地位，或者按照自己的愿望來(lái)建立新格局。

29、鄧小平新的時(shí)代主題論具有重大的理論與實(shí)踐的意義

（1）使我們對(duì)當(dāng)今世界的基本矛盾和發(fā)展的主流有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

（2）對(duì)調(diào)整我國(guó)的對(duì)外政策具有重要指導(dǎo)意義，而且也為我國(guó)制訂跨世紀(jì)發(fā)展的國(guó)際戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（3）在國(guó)際斗爭(zhēng)中有利于團(tuán)結(jié)最廣泛的民主進(jìn)步力量和人民群眾，為實(shí)現(xiàn)人類共同目標(biāo)而努力。

30、國(guó)際政治新秩序的內(nèi)容

（1）各國(guó)不分大小、強(qiáng)弱、貧富，都應(yīng)當(dāng)作為國(guó)際社會(huì)的平等成員，參與國(guó)際事務(wù)的討論和解決，反對(duì)以在欺小、以強(qiáng)凌弱、以富壓貧，反對(duì)一兩個(gè)國(guó)家或幾個(gè)國(guó)家壟斷國(guó)際事務(wù)；

（2）各國(guó)有權(quán)根據(jù)各自的國(guó)情，獨(dú)立自主地選擇本國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)制度和發(fā)展道路，反對(duì)干涉他國(guó)內(nèi)政，反對(duì)把一種特定的模式強(qiáng)加于人；

（3）互相尊重國(guó)家領(lǐng)土完整和邊界不可侵犯的原則；

（4）國(guó)家之間發(fā)生爭(zhēng)端應(yīng)當(dāng)通過(guò)和平方式合理解決，在國(guó)際關(guān)系中不得使用武力或以武力相威脅。

31、把國(guó)際恐怖活動(dòng)降到最低程度的途徑

一是必須繼續(xù)發(fā)揮聯(lián)合國(guó)安理會(huì)在國(guó)際反恐斗爭(zhēng)中的主導(dǎo)作用。

二是發(fā)達(dá)國(guó)家必須根據(jù)安理會(huì)的有關(guān)決議，向發(fā)展中國(guó)家提供必要的資金和技術(shù)援助，切實(shí)幫助他們提高反恐能力。

三是恐怖主義應(yīng)注重綜合治理，標(biāo)本兼治，把重點(diǎn)放在消除恐怖主義產(chǎn)生的根源上，特別是當(dāng)前不公正、不合理的國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)秩序必須得到改變。

第三篇：綱要 復(fù)習(xí)

綱要 復(fù)習(xí)題 1.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。2.幼兒園教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其它不同的劃分，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。3.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。4.健康領(lǐng)域要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有隕幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練。5.管理人員、教師、幼兒及家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與作用的過(guò)程。6.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》指出教育評(píng)價(jià) 7.幼兒健康可分為身體健康和心理健康。8.教師是活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者

9.藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)形式有畫(huà)畫(huà)、制作、手工、舞蹈、唱歌.10.環(huán)境是重要的教育源。

11.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，游戲、保教并重、個(gè)別差異，個(gè)性 12.幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》的框架是總則、教育內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)。13.家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。14.幼兒的審美愉悅包括發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。

15.教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因地、因內(nèi)容、因材料靈活運(yùn)用。16.教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有

機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中 17.18.藝術(shù)：1能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自已的情感和體驗(yàn)。3.能用自已喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

科學(xué)：1對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。3能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。4能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。5愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

語(yǔ)言：1樂(lè)意與人交流，講話禮貌。2注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。3能清楚的說(shuō)出自已想說(shuō)的事。4喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。5能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話

健康：1身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自已。4喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。社會(huì)：1 能主動(dòng)地參于各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。2樂(lè)意與交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。3理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。4能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

有效師幼互動(dòng)：1首安全、愉快、寬松的外部氛圍是構(gòu)建積極、有效互動(dòng)的基本前提。2其次師生雙方特別是教師在師幼互動(dòng)中保持關(guān)注也是構(gòu)建積極互動(dòng)的必要條件。3此外要重視教師、和幼兒之間積極、充分的情感交流。4同時(shí)教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是構(gòu)建積極有效互動(dòng)的關(guān)健所在。最后師幼互動(dòng)決不僅僅是幼兒主體建構(gòu)和發(fā)展的過(guò)程和重要途徑，對(duì)教師的、體發(fā)展，師幼互動(dòng)同樣具有舉足輕重的作用。

幼兒園教育的特點(diǎn)：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者：幼兒園管理人員、教師、幼兒及家長(zhǎng)

游戲?qū)τ變盒睦碚沟淖饔茫河螒蚧顒?dòng)適應(yīng)幼兒心理發(fā)展的需要，符合幼兒心理發(fā)展水平，因而是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。1游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。2游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展，豐富深化積極情感，疏導(dǎo)消極情感。3游戲活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍：和諧的生活氣氛，整潔優(yōu)美、時(shí)有變化的環(huán)境布置，安全、無(wú)危險(xiǎn)隱患的環(huán)境。

2010年學(xué)前教育大事：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議

《綱要》的指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，主要有：終身教育的理念，以人為本的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。

綱要的宗旨是指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，幼兒園教育的性質(zhì)是幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要部分，是我國(guó)學(xué)前教育與終身教育的奠基階段，根本任務(wù)是為幼兒的一生展打好基礎(chǔ)。

案例分析：1幼兒的注意發(fā)展的特征：幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，注意不穩(wěn)定2提高活動(dòng)效果，教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意：教育教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)。教育教學(xué)方式方法要新穎多樣、富于變化。根據(jù)不同年齡幼兒的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)間應(yīng)不一樣。3聯(lián)系實(shí)際談一談。

實(shí)施《指南》應(yīng)堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：1．遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展3．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。

3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南：健康：身心狀況、動(dòng)作發(fā)展、生活習(xí)慣與生活能力。語(yǔ)言：聽(tīng)與說(shuō)、閱讀與書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備。社會(huì)：人際交往與社會(huì)適應(yīng)。科學(xué)：科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知。藝術(shù)：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

第四篇：語(yǔ)文復(fù)習(xí)綱要

小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)綱要

一、詞語(yǔ)

1．并列意思的詞：

柴米油鹽

琴棋書(shū)畫(huà)

衣食住行

吹拉彈唱 喜怒哀樂(lè)

狼豺虎豹

筆墨紙硯

樓堂館所 2．人物描述的詞： 遠(yuǎn)客—遠(yuǎn)道而來(lái)的客人 異客—流落他鄉(xiāng)的人 刺客—搞暗殺的人 茶客—去茶館喝茶的人 游客—游山玩水的人 政客—搞政治的人 香客—去寺院燒香的人 顧客—購(gòu)買(mǎi)東西的人 說(shuō)客—搞游說(shuō)的人 生客—不經(jīng)常來(lái)往的人 3．“第一”的詞：

桂冠

榜首

奪冠

奪魁

鰲頭

領(lǐng)銜

問(wèn)鼎

4．禮貌用語(yǔ)：

初次見(jiàn)面（幸會(huì)）

結(jié)束離開(kāi)（告辭）

好久不見(jiàn)（久違）請(qǐng)人批評(píng)（指正）求人幫助（請(qǐng)求）

求給方便（麻煩）

求人原諒（諒解）麻煩別人（打擾）向人祝賀（恭喜）

求人指點(diǎn)（賜教）

托人辦事（拜托）中途先走（失陪）看望別人（拜訪）

請(qǐng)人勿送（留步）

贊人見(jiàn)解（高見(jiàn)）

二、成語(yǔ)

1.神話傳說(shuō)：精衛(wèi)填海

夸父追日

女?huà)z補(bǔ)天

后羿射日

嫦娥奔月

八仙過(guò)海 2.寓言故事：畫(huà)蛇添足

守株待兔

亡羊補(bǔ)牢

狐假虎威

掩耳盜鈴

刻舟求劍 3.歷史故事：完璧歸趙

負(fù)荊請(qǐng)罪

紙上談兵

臥薪嘗膽

四面楚歌

望梅止渴 4.古書(shū)中重點(diǎn)詞句的摘引或改寫(xiě)：千鈞一發(fā)

口若懸河

擒賊先擒王 5.歷代俗語(yǔ)流傳：掌上明珠

親如手足

錦上添花

水落石出

雪中送炭 6.描寫(xiě)高興神態(tài)：眉飛色舞

喜形于色

喜上眉梢

喜出望外

欣喜若狂

7.描寫(xiě)緊張的成語(yǔ)：張口結(jié)舌、語(yǔ)無(wú)倫次、吞吞吐吐、神色慌張、面如土色、面白如紙 8.描寫(xiě)外貌：虎頭虎腦

慈眉善目

面黃肌瘦

亭亭玉立

骨瘦如柴

虎背熊腰 9.描寫(xiě)語(yǔ)言：對(duì)答如流

滔滔不絕

口若懸河

夸夸其談

語(yǔ)無(wú)倫次

信口開(kāi)河

竊竊私語(yǔ) 10.描寫(xiě)動(dòng)作：左顧右盼

手舞足蹈

拳打腳踢

交頭接耳

手忙腳亂

擠眉弄眼 11.描寫(xiě)高興心理：興高采烈、喜出望外、喜氣洋洋、喜上眉梢、喜笑顏開(kāi)、喜形于色 12.描寫(xiě)憤怒心理:怒發(fā)沖冠、怒火中燒、怒氣沖天、憤憤不平、暴跳如雷、橫眉怒目 13.描寫(xiě)傷心心理:愁腸百結(jié)、愁眉不展、愁眉苦臉、悲不自勝、悲痛欲絕、心如刀絞 14.描寫(xiě)害怕心理:膽小如鼠、膽戰(zhàn)心驚、心膽俱裂、心慌意亂、心驚肉跳、心亂如麻 15.人物品質(zhì)：

忠誠(chéng)：以身殉職 以身許國(guó)

忠孝節(jié)義 忠心耿耿 忠肝義膽

堅(jiān)定：堅(jiān)韌不拔 堅(jiān)定不移

破釜沉舟 鍥而不舍

忠貞不渝

有志：乘風(fēng)破浪、頂天立地、鴻鵠之志、老當(dāng)益壯、力爭(zhēng)上游、壯志凌云

堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)苦卓絕

寧死不屈

威武不屈

誠(chéng)實(shí)：表里如一、心口如

一、言行一致、肝膽相照 虛心：不恥下問(wèn) 不驕不躁 虛懷若谷

自知之明

勤奮：廢寢忘食 學(xué)而不厭、孜孜不倦

爭(zhēng)分奪秒、手不釋卷

刻苦：埋頭苦干 臥薪嘗膽 懸梁刺股、鑿壁偷光 折節(jié)讀書(shū) 坐薪懸膽 專心： 傾耳而聽(tīng) 傾耳注目 一心一意 屏氣凝神 全神貫注 專心致志

有恒：持之以恒 堅(jiān)持不懈 始終如一

水滴石穿 世上無(wú)難事，只怕有心人 兢兢業(yè)業(yè)

勇敢：出生入死、奮不顧身、赴湯蹈火

臨危不懼

前仆后繼

挺身而出、勇往直前 寬容：海闊天空

豁達(dá)大度 既往不咎 寬大為懷 寬宏大量 網(wǎng)開(kāi)一面 息事寧人

助人：救死扶傷 疏財(cái)仗義 為民除害 雪中送炭 與人為善 仗義疏財(cái) 助人為樂(lè)

榮耀：生榮死哀 死得其所 萬(wàn)古千秋 萬(wàn)古流芳 為國(guó)捐軀

團(tuán)結(jié)：銅墻鐵壁、同心同德、萬(wàn)眾一心、眾志成城 16.描寫(xiě)學(xué)習(xí)：

學(xué)無(wú)止境

學(xué)而不厭

真才實(shí)學(xué)

好學(xué)不倦

不學(xué)無(wú)術(shù)

勤學(xué)好問(wèn)

發(fā)憤圖強(qiáng)

廢寢忘食

17.描寫(xiě)季節(jié) 春天：

風(fēng)和日麗

萬(wàn)物復(fù)蘇

春暖花開(kāi)

花團(tuán)錦簇

姹紫嫣紅

草長(zhǎng)鶯飛

春色滿園

萬(wàn)象更新 夏天：

烈日當(dāng)空

暑氣逼人

酷暑難耐 秋天：

秋高氣爽

天高云淡

五谷豐登 冬天：

冰天雪地

白雪皚皚

寒風(fēng)刺骨 18.描寫(xiě)草木山水 草木：

桃紅柳綠

枝繁葉茂

綠草如茵 山水：

崇山峻嶺

漫山遍野

山明水秀 19.夸張

怒發(fā)沖冠

一目十行

一日千里 20.一三位置是反義詞

生離死別

苦盡苦來(lái)

大同小異 21.二四位置是反義詞

棄暗投明

取長(zhǎng)補(bǔ)短

厚今薄古 22.一三位置是近義詞

說(shuō)三道四

胡言亂語(yǔ)

粉身碎骨 23.二四位置是近義詞

成群結(jié)隊(duì)

出頭露面

明爭(zhēng)暗斗 24.ABCC 波光粼粼

神采奕奕

生氣勃勃 25.ABAC 不聞不問(wèn)

不知不覺(jué)

無(wú)邊無(wú)際 26.AABB 高高興興

山山水水

三三兩兩 27.AABC 津津有味

井井有條

翩翩起舞 28.ABBC 不了了之

自欺欺人

上醫(yī)醫(yī)國(guó) 29.ABCA 精益求精

微乎其微

為所欲為 30.ABCB 出爾反爾

人云亦云

聽(tīng)之任之 烈日當(dāng)空 金桂飄香 瑞雪紛飛 古木參天 依山傍水 一字千金 大材小用 七上八下 調(diào)兵遣將 拐彎抹角 憂心忡忡 無(wú)憂無(wú)慮 熙熙攘攘 彬彬有禮 數(shù)不勝數(shù) 不懂裝懂 驕陽(yáng)似火碩果累累數(shù)九寒天根深葉茂湖光山色一瀉千里小題大做九死一生志同道合見(jiàn)多識(shí)廣氣勢(shì)洶洶自由自在口口聲聲竊竊私語(yǔ)聞所未聞心服口服揮汗如雨 秋色宜人

落葉紛飛銀裝素裹

含苞待放

奇花異草波濤洶涌

風(fēng)平浪靜一觸即發(fā)

百發(fā)百中上行下效

上竄下跳三長(zhǎng)兩短 大智若愚 丟盔棄甲

沉魚(yú)落雁得寸進(jìn)尺

崇山峻嶺得意洋洋

忠心耿耿自言自語(yǔ)

自作自受大大咧咧

原原本本夸夸其談

格格不入仁者見(jiàn)仁

日復(fù)一日就事論事

倚老賣老楓葉似火 百花爭(zhēng)艷 荒山野嶺

不毛之地

大腹便便 全心全意 兢兢業(yè)業(yè) 奄奄一息 神乎其神 將計(jì)就計(jì)

31.含數(shù)字的成語(yǔ)

一干二凈

接二連三

三頭六臂

四面楚歌

五顏六色

六神無(wú)主

七零八落

八仙過(guò)海 32.含人體部位

頭頭是道

橫眉怒目

見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)

耳目一新

苦口婆心

目瞪口呆

手忙腳亂

用心良苦 33.含動(dòng)物名稱

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

照貓畫(huà)虎

守株待兔

龍飛鳳舞

老馬識(shí)途

猴年馬月

狗急跳墻 34.含方位詞

東張西望

東倒西歪

南腔北調(diào)

走南闖北

前思后想

七上八下

瞻前顧后

里應(yīng)外合

三、格言、諺語(yǔ) 積極進(jìn)取

1逆水行舟，不進(jìn)則退。2失敗是成功之母。

3虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。決心勵(lì)志不怕困難 1不入虎穴焉得虎子

2明知山有虎，偏向虎山行 與人相處的：

1有福同享，有難同當(dāng)。

2遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門(mén)。3交人交心，澆花澆根。

4路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。勸解人不做壞事： 若要人不知除非己莫為 珍惜時(shí)間：

1機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。2時(shí)間像生命，一刻值千金。

3今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。3一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。求知與學(xué)藝

1精益求精，藝無(wú)止境。

2臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

3三百六十行，行行出狀元。4世上無(wú)難事，只怕有心人。

學(xué)習(xí)方法

1書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。（多讀）

拳不離手，曲不離口。（多練）好學(xué)深思，心知其義。（多思）學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)。（多問(wèn)）2三人行，必有我?guī)?。（多?wèn)）3好記性不如爛筆頭。（多記）

4讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（多讀）4常說(shuō)嘴里順，常寫(xiě)手不笨。（多寫(xiě)）

美好與丑惡

1人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。2老鼠過(guò)街，人人喊打。

3多行不義必自斃。4家丑不可外揚(yáng)。誠(chéng)實(shí)與虛偽

1明人不做暗事，真人不說(shuō)假話。

2掛羊頭，賣狗肉。

3見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話。4貓哭老鼠假慈悲。謙虛與驕傲

1虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

2滿招損，謙受益。

3取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

4人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？

禮貌與修養(yǎng)

1大人不記小人過(guò)，宰相肚里能撐船。

2好話一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。3君子一言，駟馬難追。

4滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。生活哲理

1人心齊，泰山移。

2眾人一條心，黃土變成金。

3當(dāng)家才知柴米貴，養(yǎng)兒方知父母恩。4不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。愛(ài)國(guó)

1人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。2天下興亡，匹夫有責(zé)。

——（清）顧炎武 3常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。—— 司馬遷

4國(guó)恥未雪，何由成名？ —— 李白 團(tuán)結(jié)

1天時(shí)不如地利，地利不如人和?！惹?孟子 2人心齊泰山移。

3單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語(yǔ) 4二人同心，其力斷金?！兑捉?jīng)》

四、歇后語(yǔ)

滴水穿石——非一日之功

早開(kāi)的紅梅——一枝獨(dú)秀

砌墻的磚頭——后來(lái)居上

韓信點(diǎn)兵——多多益善

周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨

開(kāi)封府的包公——鐵面無(wú)私

芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高

十五個(gè)吊桶打水——七上八下

丈二的和尚——摸不著頭腦

八仙過(guò)?！黠@神通

——徐特立

姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

小蔥拌豆腐—— 一清（青）二白

外甥打燈籠——照舊（舅）

孔夫子搬家——盡是輸（書(shū)）

砌墻的磚頭－后來(lái)居上

關(guān)公戰(zhàn)李逵－大刀闊斧

狗咬呂洞賓－不識(shí)好人心

外甥打燈籠－照舊（舅）

包公斷案－鐵面無(wú)私

王婆賣瓜－自賣自夸

搟面杖吹火－一竅不通

竹籃打水－一場(chǎng)空

兔子尾巴－長(zhǎng)不了

黃鼠狼給雞拜年－沒(méi)安好心

肉包子打狗－有去無(wú)回

拽著胡子過(guò)馬路——謙虛 和尚打傘——無(wú)法無(wú)天 窗戶口吹喇叭——名聲在外

五、名人名言

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛 天下興亡匹夫有責(zé)

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

五、修辭方法

比喻、排比、擬人、夸張、對(duì)比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)

六、說(shuō)明方法

舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、下定義、分類別、引資料

七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

并列句：既……又……；一邊……一邊……；是……也是……；不是……而是…… 承接句：……接著……；……就……；……于是……

遞進(jìn)句：不但……而且……；不僅……還……；……甚至…… 選擇句：不是……就是……；或者……或者……；是……還是……

轉(zhuǎn)折句：雖然……但是……；盡管……可是……；……然而……；……卻……

因果句：因?yàn)椤浴弧虼恕患热弧汀恢浴且驗(yàn)椤?假設(shè)句：如果……就……；即使……也……

條件句：只要……就……；只有……才……；無(wú)論……都……；凡是……都……；除非……才……

六、小學(xué)生必背古詩(shī)： 【描寫(xiě)春季的詩(shī)句】

《詠柳》賀知章（唐）

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！洞簳浴访虾迫?/p>

（唐）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！洞阂瓜灿辍范鸥Γㄌ疲┖糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！督^句》杜甫

（唐）

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

《江畔獨(dú)步尋花》杜甫（唐）黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！稇浗稀钒拙右祝ㄌ疲┐簛?lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？

《游園不值》葉紹翁（南宋）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！久鑼?xiě)夏季的詩(shī)句】

《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里（南宋）

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！缎〕亍窏钊f(wàn)里（南宋）

小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭?！久鑼?xiě)秋季的詩(shī)】

《楓橋夜泊》張繼（唐）

月 落 烏 啼 霜 滿 天，江 楓 漁 火 對(duì) 愁 眠?！锻赐ァ穭⒂礤a（唐）

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！渡叫小范拍?/p>

（唐）

停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。【描寫(xiě)冬季的詩(shī)】

《別董大》高適（唐）

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！督妨谠ㄌ疲?/p>

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！睹坊ā吠醢彩ū彼危菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

《逢雪宿芙蓉山主人》劉長(zhǎng)卿（唐）柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！緪?ài)國(guó)】

《己亥雜詩(shī)》龔自珍（清）我勸天公重抖擻,不拘一格降人材?！额}臨安邸》林升（南宋）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

《示兒》陸游（南宋）

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。《涼州詞》王之渙（唐）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！断娜战^句》李清照（宋）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》陸游（南宋）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【思鄉(xiāng)】

《靜夜思》李白（唐）

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章（唐）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

《九月九日憶山東兄弟》王維（唐）

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！具吶?/p>

《前出塞》杜甫（唐）茍能制侵陵，豈在多殺傷。

《涼州詞》王之渙（唐）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！稕鲋菰~》王翰（唐）

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

《送元二使安西》王維（唐）

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【送別】

《山中送別》王維（唐）春草明年綠，王孫歸不歸？

《送孟浩然之廣陵》李白（唐）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡（唐）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！端驮拱参鳌吠蹙S（唐）

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！居亚椤?/p>

《贈(zèng)汪倫》李白（唐）桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情。《別董大》高適

（唐）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君！《山中送別》王維（唐）春草明年綠，王孫歸不歸？ 【親情】

《游子吟》孟郊（唐）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？ 【言志】

《竹石》鄭燮（清）

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！斗洹妨_隱（唐）采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜！《墨梅》王冕（元）

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！妒乙鳌酚谥t（明）

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

《芙蓉樓送辛漸》王昌齡（唐）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！顿x得古原草送別》白居易（唐）

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。【寓意】

《登鸛雀樓》王之渙（唐）欲窮千里目，更上一層樓。

《冬夜讀書(shū)示子聿》陸游（南宋）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，知此事要躬行?！额}西林壁》蘇軾（宋）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！竟?jié)日詩(shī)】

《九月九日憶山東兄弟》王維（唐）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！肚迕鳌范拍粒ㄌ疲?/p>

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。《元日》王安石（北宋）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。【山水】

《詠華山》寇準(zhǔn)（宋）只有天在上，更無(wú)山與齊。

《浪淘沙》劉禹錫（唐）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。《早發(fā)白帝城》李白（唐）兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！锻麖]山瀑布》李白（唐）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！緞?dòng)物】

《馬》李賀（唐）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！儿Z》駱賓王（唐）白毛浮綠水，紅掌撥清波?！督^句》杜浦（唐）泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！督妨谠ㄌ疲┣进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。【花草樹(shù)木】

《梅花》王安石（北宋）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

《詠柳》賀知章（唐）碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。【勞動(dòng)人民生活艱苦】

《江上漁者》范仲淹（宋）君看一葉舟，出沒(méi)**里。

《夏日田園雜興》范成大（宋）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！緦?xiě)人】

《少年行》王維（唐）偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于?！編嗣摹?/p>

《江畔獨(dú)步尋花》杜甫（唐）黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！顿?zèng)汪倫》李白（唐）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

第五篇：古代漢語(yǔ)復(fù)習(xí)綱要

鄭伯克段于鄢

（一)文字方面

1、“姜氏欲之，焉辟害?”

辟——避 古今字 躲避。

2、“姜氏何厭之有?”

厭——饜 古今字 滿足。

3、“公賜之食。食舍肉?！?/p>

舍——捨 放著，放在一邊。

4、“佗邑唯命?！?/p>

佗——他 異體字

5、“不義不暱?！?/p>

暱——昵 異體字

6、“莊公寤生。”

寤 ——牾 通假字 倒逆

7、“若闕地及泉，隧而相見(jiàn)。”

闕——掘 通假字 挖掘

8、“不如早為之所，無(wú)使滋蔓?！薄盁o(wú)生民心?！安患包S泉，無(wú)相見(jiàn)也。”

無(wú)——毋 通假字 不要

(二)詞匯方面

1、“都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。”

都：卿大夫或王侯子弟的封邑。

城：城墻。國(guó)：這里指諸侯的封邑。有時(shí)也指諸侯的國(guó)都。如：“大都不過(guò)參國(guó)之一?！?/p>

“參國(guó)之一”意為國(guó)都的三分之一。

2、“君將不堪?！?/p>

堪：經(jīng)得起，受得住。不堪，即受不了。

3、“不如早為之所，無(wú)使滋蔓。蔓，難圖也?！?/p>

所，處所，地方?！盀橹?，雙賓語(yǔ)句，給他安排處所。滋蔓：滋長(zhǎng)蔓延。圖：圖謀、謀劃

4、“況君之寵弟乎？”

寵：尊，處于尊榮地位。

5、“多行不義，必自斃?！?/p>

斃：倒下去。這句意思是，多做不應(yīng)該做的事，一定會(huì)自招垮臺(tái)。

6、“既而大叔命西鄙北鄙貳于己?！?/p>

既而：過(guò)了不久。

鄙：邊境上的城邑

7、“無(wú)庸，將自及。”

無(wú)庸：不用。

及：趕上，這里指招致。

8、“厚將得眾?！?/p>

厚：豐大，這里指土地?cái)U(kuò)大。

9、“大叔完聚，繕甲兵，具卒乘?！?/p>

完：修茸城郭。

聚：聚集民眾。

繕：修繕。

甲兵：甲，鎧甲；兵，兵器。具：備，準(zhǔn)備。

10、“夫人將啟之。” 啟：開(kāi)門(mén)。

11、“公伐諸鄢?！?諸：“之于”的合音字，“之”為代詞，指代共叔段；“于”為介詞，介進(jìn)地點(diǎn)狀語(yǔ)“鄢”。

12、“遂寘姜氏于城潁。”

寘：放置，這里有放逐的意思。

13、“潁考叔為潁谷封人?！?/p>

封人：封，疆界；封人,鎮(zhèn)守邊疆的官職。

14、“小人有母，皆嘗小人之食矣。未嘗君之羹。請(qǐng)以遺之。” 嘗：品嘗，體會(huì)滋味。未嘗,不曾嘗過(guò)。羹：帶湯的肉食。

請(qǐng)：表敬副詞，表示“請(qǐng)?jiān)试S我???！?遺：(wèi)贈(zèng)，送給。

15、“敢問(wèn)何謂也?”

敢：表敬副詞，表自謙，有大膽，冒昧的意思。

16、“君何患焉?” 患：憂慮，擔(dān)心。

17、“不及黃泉，無(wú)相見(jiàn)也?！?/p>

黃泉：復(fù)合詞，字面指黃土下的泉水，這里指人死后安葬的墓穴。(三)語(yǔ)法方面 1．詞類活用現(xiàn)象

⑴“莊公寤生，驚姜氏，故名曰‘寤生’，遂惡之?！?/p>

驚，使動(dòng)用法，使??驚。

名，用作動(dòng)詞，命名，取名，后面省略賓語(yǔ)“之”(指代莊公)。⑵“今京不度，非制也?！?/p>

度，名詞用作一般動(dòng)詞，合乎法度。⑶“無(wú)生民心?！?/p>

生：使動(dòng)用法，使??生?！懊瘛?、“心”為“生”的雙賓語(yǔ)，意為：不要使民生二心 ⑷“若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然?” 隧，名詞用作動(dòng)詞，指挖掘隧道。2．賓語(yǔ)前置句式 ⑴“姜氏何厭之有?”

賓語(yǔ)前置句。用代詞“之”復(fù)指賓語(yǔ)“何厭”。⑵“敢問(wèn)何謂也?”

賓語(yǔ)前置句。疑問(wèn)代詞“何”充當(dāng)動(dòng)詞“謂”的賓語(yǔ)。⑶“君何患焉?”

賓語(yǔ)前置句。疑問(wèn)代詞“何”充當(dāng)動(dòng)詞“患”的賓語(yǔ)。⑷“其是之謂乎?”

賓語(yǔ)前置句。用代詞“之”復(fù)指賓語(yǔ)“是”。3．習(xí)慣句式 ⑴“佗邑唯命。”

“唯命”是“唯命是聽(tīng)”的省略形式。

⑵“君將若之何?”

“若??何”是一種固定格式，意為“把??怎么樣?”或“對(duì)??怎么辦？”“若之何”即“把它怎么辦?”

4．虛詞用法舉例

焉

① 指示代詞兼語(yǔ)氣詞，應(yīng)理解為“于此”(“在這里”，“在這時(shí)”等)。如：“虢叔死焉?！?虢叔死 在這個(gè)地方)“君何患焉?”(您在這件事上擔(dān)憂什么?)

② 疑問(wèn)代詞，怎么，哪里。如：“姜氏欲之，焉辟害?”（怎么能躲避禍害？）

其句首句中語(yǔ)氣詞。如：“若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然？”（難道誰(shuí)還說(shuō)不是這樣嗎？）“其”在句中加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。又如：“其是之謂乎!”（大概所的就是這個(gè)吧？）“其”在句中 表示推測(cè)語(yǔ)氣。

齊桓公伐楚

（一）文字方面

1、女：通“汝”

2、共：供，古今字。

（二）詞匯方面

1、風(fēng)馬牛不相及

風(fēng)，放逸奔跑。

2、侵、伐、攻、克、征、次

P18

（三）語(yǔ)法方面

1、無(wú)以縮酒

無(wú)以??，是常用句式，意為“沒(méi)有什么用來(lái)??”。

2、豈不谷是為？先君之好是繼

“不谷是為”和“先君之好是繼”都是賓語(yǔ)前置的格式，即“不谷是為”應(yīng)該是為不谷；“先君之好是繼”是繼先君之好，現(xiàn)在為了強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)，把賓語(yǔ)放在動(dòng)詞的前面，條件是用代詞“是”復(fù)指前置的賓語(yǔ)。

3、楚國(guó)方城以為城，方城以為城：以方城為城；漢水以為池：以漢水為池。方城、漢水都是前置兼語(yǔ)，“以??為??”，是兼語(yǔ)句的一個(gè)句式。

燭之武退秦師

一、文字方面

古今字、通假字

①焉用亡鄭以陪鄰？(陪，通“倍”)

②共其乏困

(共，通“供”)

③何厭之有？

(厭，通“饜”，滿足)

④秦伯說(shuō)

(說(shuō)，通“悅”)

⑤失其所與，不知

(知，通“智”)

二、詞匯方面

(一)、重要實(shí)詞：

1、貳

①“二”的大寫(xiě)。(例：國(guó)不堪貳，君將若之何？《左傳?隱公元年》)②副職

(例：其內(nèi)任卿貳以上。梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》)③不專一

(例：貳則疑惑。《荀子?解蔽》)④離心，背叛(例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳?！蹲髠鳌?⑤再，重復(fù)。(例：不遷怒，不貳過(guò)?！墩撜Z(yǔ)?雍也》)⑥從屬二主

(例：以其無(wú)禮于晉，且貳于楚也。)

2、鄙

①邊遠(yuǎn)的地方

(例：《為學(xué)》：“蜀之鄙有二僧。”)②庸俗，鄙陋。(例：《左傳?莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?③看不起，輕視。(例：《左傳?昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我?！?

3、許

①準(zhǔn)許。(同現(xiàn)代漢語(yǔ))②答應(yīng)，聽(tīng)從。(例：“許之?！?、“許君焦、暇??”)③贊同。(例《愚公移山》：“雜然相許?！?④約數(shù)

(例：《小石潭記》：“潭中魚(yú)可百許頭。”)⑤表處所(例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生，不知何許人也?！?

4、闕

①què 古代宮殿前兩邊的高建筑物。②què 城樓

③què 皇宮，引申為朝廷 ④quē 通“缺”

⑤jué 挖掘，引申為侵損，削減。

5、微

①細(xì)小，輕微(同現(xiàn)義)②衰敗

國(guó)勢(shì)衰微。③卑賤(例：《史記?曹相國(guó)世家》：“參如微時(shí)，與蕭何善?！?④幽微，精妙。微言大義(成語(yǔ))⑤隱蔽，不顯露。見(jiàn)微知著(成語(yǔ))⑥如果沒(méi)有。(例：《岳陽(yáng)樓記》：“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”)

6、敝

①壞，破舊。(例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屨?！?②謙詞

敝人 ③疲憊

(例：《資治通鑒》：“曹操之眾，遠(yuǎn)來(lái)疲敝?！?④損害，衰敗。因人之力以敝之。(本文)(二)、古今異義

①行李之往來(lái)(行李，古義：出行的人；今義：出門(mén)所帶的包裹)②若舍鄭以為東道主(以為，古義：把??作為；今義：認(rèn)為)③微夫人之力不及此。(夫人，古義：那人；今義：一般人的妻子)④亦去之

(去，古義：離開(kāi)；今義：往，到)(三)、虛詞

1、以

①以其無(wú)禮于晉

(因?yàn)?，連詞)

②敢以煩執(zhí)事

(拿，用，介詞)

③越國(guó)以鄙遠(yuǎn)

(表順承，連詞)

④焉用亡鄭以陪鄰？

(表順承，連詞)

⑤若舍鄭以為東道主

(把，介詞)

2、而

①今急而求子

(才，連詞，表順承)

②夜縋而出

(表修飾，連詞)

③若亡鄭而有利于君

(表順承，連詞)

④朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。

(表轉(zhuǎn)折，連詞)

3、焉

①子亦有不利焉。

(語(yǔ)氣詞，表陳述)

②焉用亡鄭以陪鄰？

(疑問(wèn)副詞，為什么)

③若不闕秦，將焉取之

(疑問(wèn)副詞，怎么能)

④且焉置土石

(疑問(wèn)代詞，哪里)

⑤以俟夫觀人風(fēng)者得焉

(代詞，之)

⑥永之人爭(zhēng)奔走焉

(兼詞，于此)

“之”的意義和用法見(jiàn)課后第三題。

三、語(yǔ)法方面

(一)詞類活用

①晉軍函陵

(名詞作動(dòng)詞)

②若亡鄭而有益于君。(使鄭亡，動(dòng)詞使動(dòng)用法)

③鄰之厚，君之薄也

(“厚”“薄”都是形容詞活用作名詞)

④越國(guó)以鄙遠(yuǎn)(鄙，名詞的意動(dòng)用法，以??為鄙；遠(yuǎn)，形容詞用作名詞，遠(yuǎn)地)

⑤朝濟(jì)而夕設(shè)版焉

(“朝”、“夕”，名詞活用作時(shí)間副詞)

⑥既東封鄭，又欲肆其西封。(“東”、“西”均為方位名詞作狀語(yǔ)；封，名詞活用作動(dòng)詞，作疆界。)

(二)、文言句式

①以其無(wú)禮于晉

介詞結(jié)構(gòu)后置

②佚之狐言于鄭伯曰

介詞結(jié)構(gòu)后置

③夫晉，何厭之有？

賓語(yǔ)前置，“有何厭”。

④是寡人之過(guò)也。

判斷句。

齊晉鞌之戰(zhàn)

（一）文字方面

1、“臧宣叔逆晉師，且道之。”

道——導(dǎo) 古今字 引導(dǎo)，帶路。

2、“禽之而乘其車?！?/p>

禽——擒 古今字

擒獲。

3、“無(wú)令輿師淹于君地?！?/p>

無(wú)——毋 通假字 不要。

4、“齊高固入晉師，桀石以投人?！?/p>

桀——揭

通假字

舉起。

5、“師陳于鞌”

陳——陣 古今字 列陣。

鞌——鞍 異體字 這里是地名。

6、“余姑翦滅此而朝食！”

翦——剪 通假字 剪除，消滅。

7、“旦辟左右?！?/p>

辟——避 古今字 避開(kāi)。

8、“韓厥俛，定其右?！?/p>

俛——俯 異體字 彎下身子。

（二）詞匯方面

1、“孫桓子還于新筑，不入，遂如晉乞師?！?還，返回。

如，往，到??去。師，軍隊(duì)。

2、“此城濮之賦也。”“不腆敝賦，詰朝請(qǐng)見(jiàn)?！?賦，征收的財(cái)幣，在這里指兵力。腆，豐富。詰朝，明朝。

3、“有先君之明與先大夫之肅，故捷?！?肅，敏捷。

4、“克于先大夫，無(wú)能為役?！?役，役使，在這里指戰(zhàn)事。

5、“臧宣叔逆晉師?！?逆，迎，迎接。

6、“郤獻(xiàn)子馳，將救之?！?馳，驅(qū)車奔馳。

7、“郤子使速以徇?！薄耙葬啐R壘。” 徇，巡行，表示讓眾人都看得見(jiàn)。

8、“吾以分謗也。” 謗，背后的批評(píng)指責(zé)。

9、“師從齊師于莘?！薄肮手杏鴱凝R侯。” 從，跟蹤、追蹤。

10、“子以君師辱于敝邑。”

辱，表敬的說(shuō)法，意為對(duì)方辱身來(lái)到下處。

敝，本義為破，古書(shū)中常用作謙詞，指自己一方。

11、“大國(guó)朝夕釋憾于敝邑之地?！?憾，恨。

12、“無(wú)令輿師淹于君地。” 輿，眾。淹，留。

13、“余病矣?！薄叭糁纹湟圆【笫乱玻俊?病，傷重。

14、“自始合，而矢貫余手及肘。” 貫，穿入。

15、“左輪朱殷?！?/p>

朱殷（yān），深紅色。此處指車輪被血染紅。

16、“茍有險(xiǎn)，余必下推車?！?險(xiǎn)，地勢(shì)不平難行。

17、“擐甲執(zhí)兵，固即死也?！?擐，穿上。即，走向。

18、“右援枹而鼓。” 援，接過(guò)來(lái)。鼓，擊鼓，動(dòng)詞。

19、“馬逸不能止。師從之。齊師敗績(jī)?！?逸，狂奔。

敗績(jī)，軍隊(duì)崩潰。20、“三周華不注?！?/p>

周，遍，這里為動(dòng)詞，意為繞圓周。

21、“射其左，越于車下。射其右，斃于車中?！?越，墜。

斃，仆倒，倒下。

22、“請(qǐng)?jiān)⒊??！?寓，寄，托，“寓乘”即搭乘別人的車子。

23、“驂絓于木而止。” 驂（cān），旁邊的馬，古代一車駕四馬，中間的兩馬叫“服”，在旁的兩馬叫“驂?！?/p>

24、“下臣不幸，屬當(dāng)戎行?！?屬（zhǔ），時(shí)間副詞，適，正好。當(dāng)，擔(dān)當(dāng)，任職。

25、“且懼奔辟而忝兩君。” 忝（tiǎn），辱。

26、“攝官承乏?！?攝，暫時(shí)代理任職。

27、“鄭周父御佐車?！?佐，在旁輔佐，有“副”（與“正”相對(duì)）義。

28、“載齊侯以免?！?/p>

免，免除禍患，這里指免于被俘。

29、“赦之，以勸事君者?！?勸，鼓勵(lì)。

（三）語(yǔ)法方面

1、詞類活用(1)“皆主郤獻(xiàn)子?！?/p>

主，名詞用作動(dòng)詞，表示“把??作為主人”。(2)“馬逸，不能止，師從之?！?/p>

止，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??停止。(3)“故中御而從齊侯。”

中，方位名詞作狀語(yǔ)，意為在當(dāng)中。(4)“從左右，皆肘之?！?/p>

肘，名詞用作動(dòng)詞，指用肘推撞。

(5)“人不難以死免其君?！?難，形容詞用作意動(dòng)，“以??為難”，即“不把??看作難事”。免，使動(dòng)用法，“使??脫免于難”。

2、被動(dòng)句式

(1)“郤克傷于矢，流血及屨。”

“傷于矢”是用介詞“于”引進(jìn)主動(dòng)者的被動(dòng)句式，即郤克被矢射傷。(2)“有一于此，將為戮乎？”

“為戮”是用助動(dòng)詞“為”直接放在動(dòng)詞前構(gòu)成的被動(dòng)句式，可理解成“被戮”。

3、多義字詞義辨析 及 ：

在本篇中共出現(xiàn)6次，其用法和意義可分為以下三種： ①動(dòng)詞，追上，這里是被追上。例如：“故不能推車而及?！?/p>

②動(dòng)詞，到達(dá)，可以是具體到達(dá)某個(gè)地方，也可以是事情發(fā)展到某一地步。例如：“及衛(wèi)地，韓獻(xiàn)子將斬人?！?“將及華泉，驂絓于木而止?！?“流血及屨。”

“病未及死，吾子勉之！” ③連詞，和。例如：“自始合，而矢貫余手及肘。” 以

① 介詞，表示憑借，用。例如：“人不難以死免其君?！?“以肱擊之。” “吾以分謗也。”（“以”的賓語(yǔ)被省略）② 介詞，表示憑借某種原因。例如：“若之何其以病敗君之大事也？” ③ 介詞，相當(dāng)于“把”。例如：“郤子使速以徇。”（“以”的賓語(yǔ)被省略）④ 連詞，連接兩個(gè)動(dòng)作行為，相當(dāng)于“而”。例如：“余折以御?！?/p>

“鄭周父御佐車，宛茷為右，載齊侯以免?！?/p>

⑤ 連詞，連接兩個(gè)動(dòng)作行為，后一行為是前一行為的目的。例如：“郤克將中軍，士燮佐上軍，欒書(shū)將下軍，韓厥為司馬，以救衛(wèi)、魯。” “齊高固入晉師，桀石以投人?！?/p>

“禽之而乘其車，系桑本焉，以徇齊壘?！?茍

連詞，表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”，“假如”。例如：“自始合，茍有險(xiǎn)，余必下推車?！?/p>

馮諼客孟嘗君

（一）文字方面

1、使人屬孟嘗君，愿寄食門(mén)下。

屬，通囑。

2、左右以君賤之也，食以草具。

食si4，通飼，給人吃。

3、誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)，能為文收責(zé)于薛者乎？

責(zé)，同債。債的本字。

文倦于事，憒于憂，而性懧愚

懧，同懦。異體字。

4、責(zé)畢收，以何市而反？

反，返，古今字。

5、孟嘗君不說(shuō)，曰：“諾，先生休矣?！?/p>

說(shuō)，悅，古今字。

6、孟嘗君為相數(shù)十年，無(wú)纖介之禍者，馮諼之計(jì)也。

介，通芥。小草。

（二）詞匯方面

1、左右以君賤之也，食以草具。

草具，粗劣的飯菜。

2、居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！食無(wú)魚(yú)?！?/p>

有頃，不久。

3、于是乘其車，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我?！?/p>

揭，舉。

過(guò)，拜訪。

4、今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛(ài)子其民，因而賈利之。

區(qū)區(qū)，少，小，此亦隱指放債之利。

拊，撫育，撫慰。

5、孟嘗君就國(guó)于薛。未至百里，民扶老攜幼，迎君道中。

就國(guó)，前往自己的封邑。就，走近，引申為前往。

6、馮諼曰：“狡兔有三窟，僅得免其死耳。

僅，副詞，才。

7、（齊王）曰：“寡人不祥，被于宗廟之祟，沉于諂諛之臣，開(kāi)罪于君！寡人不足為也，愿君顧先王之宗廟，姑反國(guó)統(tǒng)萬(wàn)人乎！”

不祥，不善。

被，遭受。

宗廟，祖宗。

祟，神禍，災(zāi)禍。

被于宗廟之祟，即遭受到祖宗降下的災(zāi)禍。

不足為，不值得幫助。為，幫助。

（三）語(yǔ)法方面

1、于是乘其車，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我?！?/p>

客我，以我為客，處動(dòng)用法。

2、責(zé)畢收，以何市而反？

何市而反，賓語(yǔ)前置。

3、孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。

怪，意動(dòng)用法，以??為怪。

衣冠，名詞用作動(dòng)詞。穿好衣服，帶上帽子。

4、于是梁王虛上位，以故相為上將軍，遣使者，黃金千斤，車百乘，往聘孟嘗君。

虛上位，把最高的職位空出來(lái)。

虛：形容詞的使動(dòng)用法，使??虛，使??空。

季氏將伐顓臾

（一）文字方面

1、君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。

舍，捨的古字，舍棄。

（二）詞匯方面

1、季氏將有事于顓臾。

有事：有軍事行動(dòng)。

2、夫顓臾，昔者先王以為東蒙主。

夫（fu2）：指示代詞，那。

3、陳力就列，不能者止

陳力：施展才能。陳，擺布，這里是施展的意思。力，才力，才能。

就列：承擔(dān)職位。就，動(dòng)詞，接近，走向，這里有承擔(dān)的意思。列，位置，這里是職位的意思。

4、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣？

危：側(cè)傾不穩(wěn)。

持：扶持，攙扶。

顛：頭朝下跌倒。

焉：疑問(wèn)代詞，用作狀語(yǔ)，為什么。

5、虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與？

兕(sì)：一種獨(dú)角犀牛。

柙(xiá)：關(guān)猛獸的籠子。

櫝(dú)：木制的匣子。

6、今夫顓臾，固而近于費(fèi)。今不取，后世必為子孫憂。

夫：指示代詞，那個(gè)。

?。簭?qiáng)力占有。

7、君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。

疾，討厭，憎恨。舍曰，回避說(shuō)。辭，托辭、辯解之辭。

8、不患寡而患不均，不患貧而患不安。

患：擔(dān)憂。

9、蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。

蓋：連詞，追述原因，原來(lái)是。

10、今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也。

相（xiang4）：輔助，幫助。

（三）語(yǔ)法方面

1、無(wú)乃爾是過(guò)與

無(wú)乃??與：古代漢語(yǔ)中表示反問(wèn)語(yǔ)氣的格式，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“恐怕??吧”。

爾是過(guò)：責(zé)備你。爾：第二人稱代詞，你。是：助詞，標(biāo)志“爾”是前置賓語(yǔ)。過(guò)，動(dòng)詞，責(zé)備，批評(píng)。

2、夫顓臾，昔者先王以為東蒙主。

以為東蒙主：以（之）為東蒙主的省略。

3、是社稷之臣也，何以伐為? 何以??為：古代漢語(yǔ)中表示反問(wèn)語(yǔ)氣的固定句式，一般譯作“為什么要??呢”。

4、既來(lái)之，則安之。

安：使動(dòng)用法，使??安心。

5、今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也。來(lái)：使動(dòng)用法，使??來(lái)。

子路從而后

（一）文字方面

1、植其杖而蕓。蕓，通“耘”，除草。

2、使子路反見(jiàn)之。反：“返”的古字。

（二）詞匯方面

1、子路從而后，遇丈人，以杖荷蓧。后：用作動(dòng)詞，落在后面。丈人：年長(zhǎng)的人，老者。蓧：diao4，除草用的農(nóng)具。

2、子見(jiàn)夫子乎？

夫子：古時(shí)對(duì)男子的尊稱。這里指孔子，有老師的意思。

3、四體不勤，五谷不分。孰為夫子？ 四體:四肢。

勤：勤勞，勤苦。孰：誰(shuí)。

4、植其杖而蕓。植：立著插上。

5、止子路宿 止：挽留。

6、君子之仕也，行其義也。行其義：做他應(yīng)該做的事。

（三）語(yǔ)法方面

1、殺雞為黍而食之，見(jiàn)其二子焉。食：給??吃。

見(jiàn)：使動(dòng)用法，使??見(jiàn)。

2、君臣之義，如之何其廢之？

如之何：為什么，古代漢語(yǔ)表示詢問(wèn)的一種固定結(jié)構(gòu)。

3、君子之仕也，行其義也；道之不行，已知之矣。之，結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間取消其句子獨(dú)立性。

夫子當(dāng)路于齊

（一）文字方面

1、曾西蹴然曰。蹴，通“憱”。不安的樣子。

2、以齊王，由反手也。由，通“猶”，好像。

3、然而文王猶方百里起，是以難也。猶：通“由”，從。

（二）詞匯方面

1、夫子當(dāng)路于齊，管仲、晏子之功，可復(fù)許乎？ 當(dāng)路：當(dāng)?shù)?，指身居要職，掌管政?quán)。許：興。

2、或問(wèn)乎曾西曰：“吾子與子路孰賢？” 或：有人。

乎：介詞，作用相當(dāng)于“于”。吾子：親密尊敬的對(duì)稱。

3、然則吾子與管仲孰賢？ 然則：這樣，那么。

4、曾西艴然不悅，曰：‘爾何曾比予于管仲？ 艴（fu2）然：惱怒的樣子。爾：你。

何曾（zeng1）：為什么竟然。曾：乃，竟然。比：等同看待。

5、管仲得君如彼其專也

得君：遇君，受到君主的賞識(shí)重用。

如彼其專：像他那樣專一。其：句中語(yǔ)氣助詞，無(wú)義。

6、功烈如彼其卑也。功烈：功業(yè)。

卑：低下，不足道。

7、爾何曾比予于是？ 于是：和這個(gè)人。

8、（孟子）曰：“管仲，曾西之所不為也，而子為我愿之乎？” 所不為：所不做的那種人?！白訛椤敝盀椤保赫J(rèn)為。愿：傾慕。

9、管仲以其君霸，晏子以其君顯。管仲、晏子猶不足為與？ 以：憑借。霸：推行霸業(yè)。顯：顯名，揚(yáng)名。

10、若是，則弟子之惑滋甚。滋：益，更加。

11、且以文王之德，百年而后崩，猶未洽于天下。猶：還。洽：滋潤(rùn)。

12、今言王若易然，則文王不足法與？

若易然：這么容易。若：這么，如此。法：效法。

13、文王何可當(dāng)也。當(dāng)：對(duì)等，相當(dāng)。

14、紂之去武丁未久也，其故家遺俗，流風(fēng)善政，猶有存者； 故家：有功勛的舊臣之家。遺俗：先代留下來(lái)的習(xí)俗。流風(fēng)：流傳下來(lái)的風(fēng)尚。

15、又有微子、微仲、王子比干、箕子、膠鬲，皆賢人也，相與輔相之 相與：共同。輔相：輔佐協(xié)助。

16、雖有智慧，不如乘勢(shì)，雖有镃基，不如待時(shí)。乘勢(shì)：趁機(jī)會(huì)。

镃（zi1）基：鋤頭。待時(shí)：等待農(nóng)時(shí)。

17、地不改辟矣，民不改聚矣。改辟：再開(kāi)拓。指擴(kuò)展土地。

改聚：再聚集。指招徠、增加人口。

18、且王者之不作，未有疏于此時(shí)者也； 疏：間隔久。

19、民之憔悴于虐政，未有甚于此時(shí)者也。憔悴：困頓，萎靡。

20、德之流行，速于置郵而傳命。

置郵：驛站傳遞。置是馬遞，郵是車遞。

（三）語(yǔ)法方面

1、以齊王，由反手也。

王：音wang4，名詞用作動(dòng)詞，行王道統(tǒng)治天下。

2、武丁朝諸侯，有天下，猶運(yùn)之掌也。朝：使動(dòng)用法，使??來(lái)朝。運(yùn)之掌：“運(yùn)之于掌”的省略。

3、行仁政而王，莫之能御也。莫之能御：之用作御的前置賓語(yǔ)。

許行

一、文字方面

1、“五谷不登，禽獸偪人。” 偪——逼，古今字，威脅。

2、“人之有道也，飽食煖衣逸居而無(wú)教，則近于禽獸。” 煖——暖，異體字，暖和。

3、“圣人有憂之，使契為司徒。” 有——又，通假字。

4、“勞之來(lái)之，匡之正之?！?來(lái)——徠，通假字，招徠。

5、“昔者，孔子沒(méi)?！?/p>

沒(méi)——?dú){，古今字，死。

6、“子貢反，筑室于場(chǎng)?！?/p>

反——返，古今字，返回。

7、“師死而遂倍之?！?/p>

倍——背，通假字，背叛。

8、“江漢以濯之，秋陽(yáng)以暴之?！?/p>

暴——曝，古今字，曬。

9、“子倍子之師而學(xué)之，亦異于曾子也。”

倍——背，通假字 背叛。

10、“皜皜乎不可尚已！”

尚——上，通假字，超過(guò)。

已——矣，通假字，句末語(yǔ)氣詞。

11、“布帛長(zhǎng)短同，則賈相若；麻縷絲絮輕重同，則賈相若?！?/p>

賈——價(jià)，古今字，價(jià)格。

12、“或相什伯，或相千萬(wàn)。”

伯——佰，通假字，百倍。

二、詞匯方面

1、詞義

（1）“負(fù)耒耜而自宋之滕?！?/p>

之：至，到。

（2）“愿受一廛而為氓。”

廛：一戶人家所住的房屋。

氓：由外地或外國(guó)遷來(lái)之民。

（3）“其徒數(shù)十人，皆衣褐?！?/p>

褐：用粗毛或粗麻編織成的衣服，為當(dāng)時(shí)貧苦人所穿。

（4）“則是厲民而以自養(yǎng)也，惡得賢！”

厲：危害，坑害。

（5）“以粟易械器者，不為厲陶冶?！?/p>

易：交換。下文“何為紛紛然與百工交易？”中的“交易”為詞組?！耙住睘閯?dòng)詞，指交換，以物換物。“交”為副詞作狀語(yǔ)，指交相，相互。注意此處“交易”不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的復(fù)合詞“交易”。

（6）“許子以釜甑爨，以鐵耕乎？”

爨：燒火做飯。

（7）“何許子之不憚煩？”

憚：害怕。

（8）“如必自為而后用之，是率天下而路也?！?/p>

路：疲勞，羸弱。

（9）“堯獨(dú)憂之，舉舜而敷治焉?！?/p>

舉：選拔。

敷：施行，也即治理的意思。

（10）“益烈山澤而焚之?！?/p>

烈：動(dòng)詞，放大火燒。

焚：放火燒林進(jìn)行圍獵。

（11）“舜疏九河，瀹濟(jì)漯，而注諸海； 決汝漢，排淮泗，而注之江?！?/p>

瀹：疏導(dǎo)。

注：把水灌入，讓水流入。

決：排除水道壅塞。

（12）“后稷教民稼穡，樹(shù)藝五谷?！?/p>

稼穡：并列復(fù)合詞，指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。單用則“稼”指種植，“穡”指收獲。

樹(shù)藝：并列復(fù)合詞，指種植，“樹(shù)”、“藝”都是種植的意思。

（13）“長(zhǎng)幼有敘，朋友有信?！?/p>

敘：次序，等級(jí)。

信：誠(chéng)信，誠(chéng)實(shí)。

（14）“夫以百畝之不易為己憂者，農(nóng)夫也?！?/p>

易：治。此處指耕種。

（15）“惟天為大，惟堯則之。”

則：效法。

（16）“堯舜之治天下，豈無(wú)所用其心哉？亦不用于耕耳?！?/p>

亦：情態(tài)副詞，只是，不過(guò)。

（17）“門(mén)人治任將歸?！?/p>

任：擔(dān)子，行李。

（18）“南蠻鴃舌之人，非先王之道?！?/p>

非：動(dòng)詞，非難，否定。

（19）“吾聞出于幽谷，遷于喬木者?！?/p>

幽：幽暗，幽靜。

（20）“夫物之不齊，物之情也?；蛳啾遁?，或相什伯。”

情：本性。

蓰：五倍。

（21）“子比而同之，是亂天下也?！?/p>

比：平列。

2、詞和非詞的辨析

（1）“滕君，則誠(chéng)賢君也；雖然，未聞道也?！?/p>

雖然：表讓步連詞“雖”（相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)和連詞“雖然”）與代詞“然”搭配使用，意為“雖然這樣”，其作用相當(dāng)于表讓步復(fù)句的一個(gè)分句。

（2）“以粟易械器者，不為厲陶冶；陶冶亦以其械器易粟者，豈為厲農(nóng)夫哉？”

句中“陶冶”指從事陶冶的匠人。又“且許子何不為陶冶？”句中“陶冶”指陶冶這類工作。陶冶：詞組。陶，燒制陶器。冶，冶煉鐵器?？捎米髅~

，指燒制陶器、制作鐵器的匠人或工作。

（3）“‘百工之事，固不可耕且為也?！粍t治天下，獨(dú)可耕且為與？’”

然則：代詞“然”與表順承的連詞“則”的搭配使用，“然”承接上文，“則”表示在此情況下?lián)吕響?yīng)推出的下文。“然則”連用，意為“這樣的話，那么??”。

（4）“蕩蕩乎，民無(wú)能名焉！”

蕩蕩：疊音聯(lián)綿詞，廣大遼闊的樣子。

（5）“巍巍乎，有天下而不與焉！”

巍巍：疊音聯(lián)綿詞，高大的樣子。

（6）“皜皜乎不可尚已！”

皜皜：疊音聯(lián)綿詞，光明潔白的樣子。

3、多義詞的詞義辨析

與

①動(dòng)詞，給予?！拔墓c之處?！薄笆枪室蕴煜屡c人易，為天下得人難?！?/p>

②動(dòng)詞，參與?！拔∥『酰刑煜露慌c焉！”

③介詞，同，和?！瓣惲贾疥愊?，與其弟辛，負(fù)耒耜而自宋之滕?！薄百t者與民并耕而食，饔飧而治?！薄昂螢榧娂娙慌c百工交易？”

④句末語(yǔ)氣詞，表疑問(wèn)，帶有推測(cè)的意味?！白钥椫c？”“自為之與？”“然則治天下，獨(dú)可耕且為與？”

三、語(yǔ)法方面

1、詞類活用現(xiàn)象

（1）“有為神農(nóng)之言者許行，自楚之滕，踵門(mén)而告文公曰???！?/p>

“踵”，原指足踵，腳后跟，此句中活用作動(dòng)詞，帶賓語(yǔ)“門(mén)”，意思是走到門(mén)前。

（2）“其徒數(shù)十人，皆衣褐。”

“衣”，名詞用作動(dòng)詞，穿。

（3）“賢者與民并耕而食，饔飧而治?！?/p>

“饔”“飧”本指早飯、晚飯，這里活用為動(dòng)詞，意為做飯，用連詞“而”連接，作動(dòng)詞“治”的狀語(yǔ)。

（4）“許子必織布然后衣乎？”“許子衣褐。”“許子冠乎？”曰：“冠?！痹唬骸稗晒?？”曰：“冠素。”

“衣”“冠”皆活用為動(dòng)詞，意為穿衣戴帽，在句中作謂語(yǔ)，有的還帶上賓語(yǔ)。

（5）“勞之來(lái)之，匡之直之，輔之翼之。”

“勞”，使??勞。

“匡”，使??正。

“直”，使??直。皆為使動(dòng)用法。

“翼”，名詞用作動(dòng)詞，意為庇護(hù)，帶賓語(yǔ)“之”。

（6）“使自得之，又從而振德之。”

“德”，本指恩德，這里活用為動(dòng)詞，意為施加恩惠。

（7）“蕩蕩乎，民無(wú)能名焉！”

“名”，用作動(dòng)詞，指用語(yǔ)言稱贊形容，前面受狀語(yǔ)“無(wú)能”修飾。

（8）“陳良，楚產(chǎn)也，悅周公、仲尼之道，北學(xué)于中國(guó)?！?/p>

“北”，方位名詞作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞“學(xué)”，表示“向北方”。

2、賓語(yǔ)前置句式

（1）“奚冠？”

疑問(wèn)代詞“奚”充當(dāng)動(dòng)詞“冠”的賓語(yǔ)而前置。

（2）“許子奚為不自織？”

疑問(wèn)代詞“奚”充當(dāng)介詞“為”的賓語(yǔ)而前置。“奚為”即“為什么”。

（3）“北方之學(xué)者，未能或之先也?！?/p>

否定句中代詞“之”充當(dāng)動(dòng)詞“先”的賓語(yǔ)而前置?！盎颉睘榭隙ㄐ詿o(wú)定代詞，意為“有人”“有的”。這句意為：還沒(méi)有人能超過(guò)他。

（4）“江漢以濯之，秋陽(yáng)以暴之，皜皜乎不可尚已！”

“江漢”、“秋陽(yáng)” 分別充當(dāng)介詞“以”的前置賓語(yǔ)。此句應(yīng)理解為：以江漢濯之，以秋陽(yáng)暴之。

（5）“戎狄是膺，荊舒是懲?！?/p>

“戎狄”、“荊舒”分別是動(dòng)詞“膺”、“懲”的賓語(yǔ)，用代詞“是”復(fù)指而前置。

（6）“子是之學(xué)，亦為不善變矣?！?/p>

“是”為動(dòng)詞“學(xué)”的賓語(yǔ)，用代詞“之”復(fù)指而前置。

（7）“雖使五尺之童適市，莫之或欺?！?/p>

“之”是代詞，因?yàn)槌洚?dāng)否定句中的動(dòng)詞賓語(yǔ)而前置?！盎颉睘檎Z(yǔ)氣詞，無(wú)義。

3、被動(dòng)句式

（1）“勞心者治人，勞力者治于人。”

前句為主動(dòng)句，后句為被動(dòng)句，是用介詞“于”引進(jìn)行為主動(dòng)者“人”的被動(dòng)句式，應(yīng)理解為：被人治理。

（2）“治于人者食人，治人者食于人。”

“治于人”“ 食于人”都是用介詞“于”引進(jìn)行為主動(dòng)者的被動(dòng)句式?！笆秤谌恕币鉃楸蝗耸场！笆橙恕睘橹鲃?dòng)句式，意為供養(yǎng)人。

（3）“吾聞?dòng)孟淖円恼?，未聞變于夷者也?！?/p>

“變于夷” 是用介詞“于”引進(jìn)行為主動(dòng)者“夷”的被動(dòng)句式，意為被夷所改變（同化）。

4、主謂倒置句

（1）“大哉，堯之為君！”

“堯之為君”是用連詞“之”置于主謂結(jié)構(gòu)之間，取消其獨(dú)立性后形成的名詞性詞組，在本句中為主語(yǔ)。謂語(yǔ)“大”由于被強(qiáng)調(diào)，而放到了主語(yǔ)的前面，形成倒裝句。

（2）“君哉，舜也！”

“舜”為主語(yǔ)，“君”為謂語(yǔ)。本句同樣也是為了強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)而倒裝。

5、習(xí)慣句式

（1）“堯以不得舜為己憂，舜以不得禹、皋陶為己憂。夫以百畝之不易為己憂者，農(nóng)夫也?！?/p>

三句皆為“以??為??”的習(xí)慣句式。是介詞“以”和動(dòng)詞“為”的搭配使用，意為“把??作為??”。

（2）“其徒數(shù)十人，皆衣褐，捆屨織席以為食?！?/p>

“以為”即“以??為”的習(xí)慣句式，介詞“以”后面省略了賓語(yǔ)?？衫斫鉃椤鞍堰@個(gè)作為謀生的手段”。

五蠹

一、文字方面

1、古今字

⑴“而民說(shuō)之，使王天下。”

說(shuō)——悅 感到喜悅。

⑵“茅茨不翦，采椽不斲?！?/p>

采——棌 櫟木。

⑶“澤居苦水者，買(mǎi)庸而決竇。”

庸——傭 雇工

⑷“重爭(zhēng)士橐，非下也，權(quán)重也。”

士——仕 做官

2、異體字

⑴“民食果蓏蜯蛤，腥臊惡臭而傷害腹胃?！?/p>

蜯——蚌

⑵“故饑歲之春，幼弟不饟?！?/p>

饟——餉 供給食物

3、通假字

⑴“是以圣人不期脩古，不法?？?。” 脩——修 學(xué)習(xí)

⑵“茅茨不翦，采椽不斲。” 翦——剪 修剪

⑶“澤居苦水者，買(mǎi)庸而決竇?！?竇——瀆 水溝

⑷“重爭(zhēng)士橐，非下也，權(quán)重也?！?橐——託 投靠，依附

⑸“上德不厚而行武，非道也?！?上——尚 崇尚

二、詞匯方面

1、“人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇?！?勝：承受得起，經(jīng)得起。

2、“有圣人作，搆木為巢以避群害。” 作：起來(lái)，興起。搆：架起，搭起。

3、“民食果蓏蜯蛤。”

果蓏：木本植物結(jié)的果叫果，草本植物結(jié)的果叫蓏。

4、“腥臊惡臭而傷害腹胃?！?臭：氣味。惡臭：難聞的氣味。

5、“有圣人作，鉆燧取火以化腥臊?！?化：改變，消除。

6、“中古之世，天下大水，而鯀禹決瀆?！?決：疏通水道。

7、“是以圣人不期脩古，不法?？?。”

期：期望，要求。法；效法。?？桑褐赣谰貌蛔兊霓k法?？桑合嘁?，適用。

8、“論世之事，因?yàn)橹畟?。?/p>

論：考慮，研究。事；情事，情況。備：措施。

9、“田中有株，兔走觸株，折頸而死。” 株：樹(shù)樁。走：跑。

10、“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！?釋：放下。冀：希望。

11、“不事力而養(yǎng)足，人民少而財(cái)有余，故民不爭(zhēng)?！?事力：使用勞力。養(yǎng)：給養(yǎng)，生活資料。

12、“是以厚賞不行，重罰不用?！?厚：重。行：施行。

13、“而民自治?！?/p>

治：治理得好，政治上安定，與“亂”相對(duì)。

14、“大父未死而有二十五孫?！?大父：祖父。

15、“堯之王天下也，茅茨不翦，采椽不斲?！?/p>

茅茨：蓋房子的茅草、蘆葦。采椽：櫟木做的椽子。斲：砍削，這里指加工整理。

16、“雖監(jiān)門(mén)之服養(yǎng)不虧于此矣。”

監(jiān)門(mén)：看門(mén)的人。服：穿的。養(yǎng)：給養(yǎng)，這里指吃的東西。虧：減損，少。

17、“禹之王天下也，身執(zhí)耒臿以為民先?！?/p>

身：親自。先：動(dòng)詞，帶頭，做出表率。

18、“夫古之讓天子者，是去監(jiān)門(mén)之養(yǎng)而離臣虜之勞也?！?/p>

去：離開(kāi)。脫離。臣虜：同義詞連用，都指奴隸。

19、“故饑歲之春，幼弟不饟；穰歲之秋，疏客必食。”

饑歲：荒年。

20、“是以古之易財(cái)，非仁也，財(cái)多也?！?/p>

易：輕視。

21、“今之爭(zhēng)奪，非鄙也，財(cái)寡也?！?/p>

鄙：貪鄙。

22、“故罰薄不為慈，誅嚴(yán)不為戾，稱俗而行也?！?/p>

誅：懲罰。戾：暴虐。稱俗：適應(yīng)習(xí)俗。

23、“上德不厚而行武，非道也?！?/p>

厚：多，充分。行武：使用武力。

24、“乃修教三年，執(zhí)干戚舞?！?/p>

修教：整治德教。干：盾。戚：斧。

25、“子言非不辯也。”

辯：言辭動(dòng)聽(tīng)。

26、“遂舉兵伐魯，去門(mén)十里以為界?！?/p>

去：距離，離開(kāi)。門(mén)：指魯國(guó)都門(mén)。

27、“以是言之，夫仁義辯智非所以持國(guó)也?！?/p>

持：保有，保衛(wèi)。

28、“去偃王之仁，息子貢之智，循徐魯之力，使敵萬(wàn)乘?！?/p>

息：止，廢棄。循：依照，憑借。敵：抵御。萬(wàn)乘：擁有萬(wàn)輛兵車，用來(lái)代替武裝力量強(qiáng)大的國(guó)家。

29、“則齊、荊之欲不得行于二國(guó)矣。”

得：能夠。行：施行。

30、“今欲以先王之政治當(dāng)世之民，皆守株之類也?！?/p>

句中的“政治”為兩個(gè)詞的臨時(shí)連用，“政”是名詞，指先王的政治措施，“治”為動(dòng)詞，治理。

31、“古者丈夫不耕，草木之實(shí)足食也?！?/p>

“丈夫”，復(fù)合詞，成年男子的通稱。

32、“古者文王處豐鎬之間，地方百里。”“徐偃王處漢東，地方五百里。”

“地方”，為兩個(gè)詞連用，“地”，土地，名詞，做主語(yǔ)；“方”是“??見(jiàn)方”的意思。

33、“以是言之，夫仁義辯智非所以持國(guó)也?！?/p>

“所以”，介詞“以”和輔助性代詞“所”組成的結(jié)構(gòu)，在這里表示行為的方法、依據(jù)。

三、語(yǔ)法方面

1、詞類活用現(xiàn)象

(1)“而民說(shuō)之，使王天下?！?/p>

“王”，名詞活用為一般動(dòng)詞，做王，統(tǒng)治。

(2)“中古之世，天下大水，而鯀禹決瀆?！?/p>

“大水”為名詞性詞語(yǔ)活用為一般動(dòng)詞，發(fā)大水。

(3)“今有美堯舜湯武禹之道于當(dāng)今之世者，必為新圣笑矣?！?/p>

“美”，形容詞用作意動(dòng)，以??為美。

(4)“禽獸之皮足衣也?！?/p>

“衣”，名詞用作一般動(dòng)詞，穿。

(5)“禹之王天下也，身執(zhí)耒臿以為民先?！?/p>

“王”，名詞用作一般動(dòng)詞。

(6)“故傳天下而不足多也。”

“多”，形容詞用作意動(dòng)，以??為多，即稱贊的意思。

(7)“今之縣令，一日身死，子孫累世絜駕，故人重之。”

“重”，形容詞用作意動(dòng)，以??為重，看重。

(8)“夫山居而谷汲者，膢臘而相遺以水?！?/p>

“山”、“谷”名詞做狀語(yǔ)，表示處所。

(9)“澤居苦水者，買(mǎi)庸而決竇。”

“澤”，名詞做狀語(yǔ)，表示處所。

(10)“穰歲之秋，疏客必食?！?/p>

“食”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，給??吃。

(11)“重爭(zhēng)士橐，非下也，權(quán)重也。”

前“重”為形容詞的意動(dòng)用法，以??為重，看重。

(12)“行仁義而懷西戎，遂王天下?！?/p>

“懷”，動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使??歸附?！巴酢?，名詞用作一般動(dòng)詞，作王。

2、賓語(yǔ)前置句式

(1)“是以仁之于讓也，輕辭古之天子，難去今之縣令者，薄厚之實(shí)異也?！?/p>

“是以”，代詞“是”做介詞“以”的賓語(yǔ)而前置。

(2)“是以厚賞不行，重罰不用，而民自治?！?/p>

“是以”，代詞“是”做介詞“以”的賓語(yǔ)而前置。

世界上的文字基本可分為表音體系的文字和表意體系的文字兩類。漢字屬于表意體系的文字。

在漢字史上，漢字形體發(fā)生過(guò)兩次重大變化，一次是由小篆變?yōu)殡`書(shū)，一次是由隸書(shū)變?yōu)榭瑫?shū)。

六書(shū)的“四體二用”說(shuō)，四體包括象形、會(huì)意、指事、形聲。二用包括轉(zhuǎn)注和假借。

從詞義范圍的差異看古今詞義的異同，有詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移三種情況。從詞義感情色彩的差異看古今詞義的異同，有古褒今貶、古貶今褒、古中今貶三種情況。從詞義程度輕重看古今詞義的異同，有古義輕今義重、古義重今義輕兩種情況。

賓語(yǔ)前置的的語(yǔ)法條件是：賓語(yǔ)是疑問(wèn)代詞的，否定句代詞作賓語(yǔ)的，有“是”“之”作標(biāo)志的。

平仄是古人在詩(shī)賦韻文寫(xiě)作中為利用聲調(diào)升降變化造成的音律和諧而對(duì)聲調(diào)的一種分類。在古代漢語(yǔ)平上去入四個(gè)聲調(diào)中，平聲是指平，上去入聲為仄?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，平大致相當(dāng)于陰平和陽(yáng)平，仄大致相當(dāng)于上聲和去聲。

指出下列劃線字的今字。

1、爾貢包茅不入，王祭不共。（齊桓公伐楚）

2、出門(mén)看火伴，火伴皆驚惶。（木蘭詩(shī)）

3、焚林而田，偷取多售，后必?zé)o獸。（韓非子?難一）

4、弟子入則孝，出則弟。（論語(yǔ)?學(xué)而）

5、君子之過(guò)也，如日月之食焉。（論語(yǔ)?子張）

6、若為庸耕，何富貴也。（陳涉世家）

7、哭泣無(wú)涕，中心不戚。（莊子?大宗師）

8、布帛長(zhǎng)短同，則賈相若。（孟子?藤文公上）

9、探淵者知千仞之深，縣繩之?dāng)?shù)也。（商君書(shū)?禁使）

10、湯死，家產(chǎn)直不過(guò)五百金。（史記?張湯列傳）

指出下列各句中劃線的詞是一個(gè)復(fù)音詞，還是兩個(gè)單音詞，并指出其詞義。

（1）爺娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。（杜甫《兵車行》妻，妻子。子，兒子。）

（2）天地盈虛，與時(shí)消息。（周易?豐。消，消減。息，增長(zhǎng)）

（3）顛倒衣裳。（詩(shī)?齊風(fēng)?東方未明。衣，上衣。裳，下衣）

（4）今齊地方千里，百二十城。（戰(zhàn)國(guó)策?趙策。地，地方。方千里。縱橫各千里。）

（5）屈原行至江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。（楚辭?漁父，顏，兩眉之間。色，色澤。形，形體。容，容貌。）

（6）璧有瑕，請(qǐng)指示王。（史記?廉藺列傳。指，指點(diǎn)。示，給人看。）

（7）因其富厚，交通王侯。（晁錯(cuò)論貴粟疏。交，交結(jié)。通，交往。）

（8）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以天下之事。（諸葛亮出師表。卑，地位低下，鄙，見(jiàn)識(shí)淺陋。）

（9）昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。（張俞蠶婦詩(shī)。城，城市。市，做買(mǎi)賣。）

（10）公交車特征拜郎中。（后漢書(shū)?張衡傳。特，特地。征，征召。）

（11）沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨。（史記?項(xiàng)羽本紀(jì)。山東，崤山的東面，泛指秦以外的六國(guó)或關(guān)中以東的地方。）

（12）因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之。（白居易琵琶行序。因，因而。為，作。）

（13）以致天下怨謗也。（王安石答司馬諫議書(shū)。以，因而。致，招來(lái)。）

（14）玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。（《禮記?學(xué)記》“知”，懂得；“道”，道理。）

（15）橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。（《晏子春秋?內(nèi)篇雜下》“其”，它們的；“實(shí)”，果實(shí)。）

（16）光與左將軍桀結(jié)婚相親。（《漢書(shū)?霍光傳》“結(jié)婚”，結(jié)為親家，指霍光之女嫁給上官桀之子。）

（17）曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思》“曾”，曾經(jīng)、已經(jīng)；“經(jīng)”，經(jīng)歷過(guò)。）

（18）昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。（張俞《蠶婦》“城”，城鎮(zhèn)；“市”，買(mǎi)賣?！叭氤鞘小敝高M(jìn)城賣絲。）

（19）未嘗不嘆息痛恨于桓靈也（《出師表》“痛”本意是生理上的痛苦，引申作程度副詞，作“甚”、“十分”講；如：痛苦、痛罵、痛飲。“恨”：遺憾、不滿意。）

（20）將軍向?qū)?性行淑均，長(zhǎng)曉軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能。（《出師表》。《說(shuō)文》：“試，用也?！蓖x詞連用，即“任用”。）

指出下列各句中劃線的復(fù)音詞是哪類復(fù)合詞或單純?cè)~。

1、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（岳陽(yáng)樓記）

2、青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)。（夢(mèng)游天姥吟留別）

3、已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。（鄭人買(mǎi)履）

4、嗚呼，死生，晝夜事也。（指南錄后序）

5、今天下三分，益州疲敝，此誠(chéng)危機(jī)存亡之秋也。（前出師表）

6、冥搜未已，一瘌頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。（促織）

7、舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。（孔雀東南飛）

8、潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。（白居易：琵琶行）

9、婉貞揮刀奮斫，所當(dāng)無(wú)不披靡，敵乃紛退。（馮婉貞）

10、秦人開(kāi)關(guān)延敵，九國(guó)之師逡巡而不敢進(jìn)。（過(guò)秦論）

指出下列各詞的古義和今義，并指出其屬于古今詞義異同的哪種情況。

愛(ài)，謗，幣，兵，池，除，黨，貳，訪，憤，糞，羹，購(gòu)，國(guó)，恨，給，憐，臉，賂，勤，窮，去，勸，乳，色，售，樹(shù)，睡，塘，涕，誣，寫(xiě)，臭，淫，獄，走

指出下列句子中名詞等活用為動(dòng)詞的現(xiàn)象，就所在句的具體情況，從詞義和語(yǔ)法兩方面說(shuō)明是活用為動(dòng)詞的依據(jù)。

1、孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。（馮諼客孟嘗君）

2、乃自強(qiáng)步，日三四里，少益嗜食，和于身。（觸龍說(shuō)趙太后）

3、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（勸學(xué)）

4、晉靈公不君。（晉靈公不君）

5、李祐、李忠義镢其城為坎先登，壯士從之。（李愬雪夜入蔡州）

6、策蹇驢，囊圖書(shū)，夙行失道，望塵驚悸。（中山狼傳）

7、太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊上，植市門(mén)外，晞一營(yíng)大譟，盡甲。（段太尉逸事?tīng)睿?/p>

8、山多石，少土。（登泰山記）

9、得道者多助，失道者寡助。（孟子?公孫丑下）

10、信復(fù)收兵，與漢王會(huì)榮陽(yáng)，復(fù)擊破楚京索之間。以故，楚兵卒不能西。（史記?淮陰侯列傳）

指出下列各句中的詞類活用現(xiàn)象。

既來(lái)之，則安之。（季氏將伐顓臾）

卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。（陳涉世家）

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（小石潭記）

今主君欲一天下，收諸侯，存危國(guó)，寡人謹(jǐn)奉社稷以從。（史記?蘇秦列傳）

陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死。等死，死國(guó)可乎！”（陳涉世家）

賢舜則去堯之明察，圣堯則去舜之德化，不可兩得也。（韓非子?難一）

馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。（史記?滑稽列傳）

巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。（師說(shuō)）

王若負(fù)人徒之眾，仗兵車之強(qiáng)，乘毀魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。（史記?春申君列傳）

天帝使我長(zhǎng)百獸。（狐假虎威）

自秦以前，匹夫之俠，湮滅不見(jiàn)，余甚恨之。（史記?游俠列傳）

公子為人仁而下士，士無(wú)賢不肖，皆謙而禮交之。不敢以其富貴驕?zhǔn)?。（魏公子列傳?/p>

指出下列句子是否為判斷句，并對(duì)譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然前往。（桃花源記）

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。（桃花源記）

我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮。（童區(qū)寄傳）

童寄者，郴州蕘牧兒也。（童區(qū)寄傳）

千金，重幣也；百乘，顯使也。齊其聞之矣。（馮諼客孟嘗君）

客獻(xiàn)不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。（韓非子?說(shuō)林上）

是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”（孟子?梁惠王上）

貢之不入，寡君之罪也。敢不供給？（齊桓公伐楚）

指出下列句子中賓語(yǔ)前置的現(xiàn)象，并指出其前置的原因。

帝曰：“今安在？”對(duì)曰：“在宮府門(mén)外?！保ㄊ酚?滑稽列傳）

豈不谷是為？先君之好是繼。（齊桓公伐楚）

爾貢包茅不入，王祭不共，無(wú)疑縮酒，寡人是征；昭王南征而不歸復(fù)，寡人是問(wèn)。（齊桓公伐楚）

姜氏何厭之有？（鄭伯克段于鄢）

彼不我恩也。（童區(qū)寄傳）

君何患焉？（鄭伯克段于鄢）

城中皆不之覺(jué)。（李愬雪夜入蔡州）

微斯人，吾誰(shuí)與歸！（岳陽(yáng)樓記）

責(zé)畢收，以何市而反？（馮諼客孟嘗君）

公曰：“太師誰(shuí)撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)，故撞之?！?/p>

根據(jù)反切的原理，用漢語(yǔ)拼音注出下列反切的讀音。

當(dāng)孤切 呼古切 羊吏切 五忽切 苦化切 於如切

女廉切 式支切 蘇甘切 胡桂切 奴鳥(niǎo)切 郎古切

律詩(shī)每一句的平仄句式是固定的。五言律詩(shī)的平仄句式有四種：

甲1：仄仄仄平平甲2：仄仄平平仄

乙1：平平仄仄平乙2：平平平仄仄

以平起首句入韻式為首句，寫(xiě)出一首五言律詩(shī)的平仄。

平平仄仄平

仄仄仄平平

仄仄平平仄

平平仄仄平

平平平仄仄

仄仄仄平平

仄仄平平仄

平平仄仄平

人文藝術(shù)系2007級(jí)語(yǔ)文教育專業(yè)古代漢語(yǔ)結(jié)業(yè)試題（A卷）

一、選擇題。（10分）

（）

1、漢字屬于 體系的文字。

A.表音 B.表意 C.表音兼表意 D.既不表音，也不表意

（）

2、在漢字史上，漢字形體發(fā)生過(guò)兩次重大變化，其中第一次是：

A.由小篆變?yōu)殡`書(shū) B.由隸書(shū)變?yōu)榭瑫?shū) C.由金文變?yōu)樾∽?D.由楷書(shū)變?yōu)椴輹?shū)

（）

3、六書(shū)的“四體二用”說(shuō)，其中“四體”的內(nèi)容是以下哪項(xiàng)？

A.象形、會(huì)意、指事、形聲

B.象形、會(huì)意、指事、假借

C.指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借

D.會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借

（）

4、下面不屬于賓語(yǔ)前置的的語(yǔ)法條件是：

A.賓語(yǔ)是疑問(wèn)代詞的。

B.否定句中代詞作賓語(yǔ)的。

C.疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)的。

D.有“是”“之”作標(biāo)志的。

（）

5、平仄是古人在詩(shī)賦韻文寫(xiě)作中為利用聲調(diào)升降變化造成的音律和諧而對(duì)聲調(diào)的一種分類。在古代漢語(yǔ)的平上去入四個(gè)聲調(diào)中，關(guān)于平仄分類正確的是：

A.平聲和上聲為平，去聲和入聲為仄。

B.平聲指平，上去入聲為仄。

C.平上去聲為平，入聲為仄。

D.平聲和去聲為平，上聲和入聲為仄。

（）

6、下面列舉的詞義變化的例子，其變化類型屬詞義縮小的一例是：

A.睡：打盹—睡覺(jué)

B.臭：氣味—臭味

C.恨：遺憾—仇恨

D.涕：眼淚—鼻涕

（）

7、下面的例句中加下劃線的字屬于古今字的是：

A.民食果蓏蜯蛤，腥臊惡臭而傷害腹胃。蜯——蚌

B.茅茨不翦，采椽不斲。翦——剪

C、澤居苦水者，買(mǎi)庸而決竇。庸——傭

D、子倍子之師而學(xué)之，亦異于曾子也。倍——背

（）

8、下列句子中含有使動(dòng)用法的一句是：

A.而民說(shuō)之，使王天下。

B.澤居苦水者，買(mǎi)庸而決竇。

C.故傳天下而不足多也。

D.勞之來(lái)之，匡之直之，輔之翼之。

（）

9、下列各句中，不是判斷句的是：

A.南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。

B.問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

C.千金，重幣也；百乘，顯使也。

D.貢之不入，寡君之罪也。

（）

10、以原因收尾或沒(méi)有韻尾的韻母叫做：

A.陰聲韻

B.陽(yáng)聲韻

C.入聲韻 D.仄聲韻

二、指出下列各句中的古今字、異體字、通假字、繁簡(jiǎn)字等用字情況。（10分）

1、姜氏欲之，焉辟害?（鄭伯克段于鄢）

2、失其所與，不知。（燭之武退秦師）

3、禽之而乘其車。”（齊晉鞌之戰(zhàn)）

4、韓厥俛，定其右。（齊晉鞌之戰(zhàn)）

5、誰(shuí)習(xí)計(jì)會(huì)，能為文收責(zé)于薛者乎？（馮諼客孟嘗君）

6、文倦于事，憒于憂，而性懧愚（馮諼客孟嘗君）

7、孟嘗君不說(shuō)，曰：“諾，先生休矣。”（馮諼客孟嘗君）

8、孟嘗君為相數(shù)十年，無(wú)纖介之禍者，馮諼之計(jì)也。（馮諼客孟嘗君）

9植其杖而蕓。（子路從而后）

10、曾西蹴然曰。（夫子當(dāng)路于齊）

三、指出下列各句中加下劃線詞語(yǔ)的詞義。（20分）

1、多行不義，必自斃。（鄭伯克段于鄢）

2、于是乘其車，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我?！保T諼客孟嘗君）

3、或問(wèn)乎曾西曰：“吾子與子路孰賢？”

4、許子以釜甑爨，以鐵耕乎？（許行）

5、夫以百畝之不易為己憂者，農(nóng)夫也。（許行）

6、堯舜之治天下，豈無(wú)所用其心哉？亦不用于耕耳。（許行）

7、南蠻鴃舌之人，非先王之道。（許行）

8、愿受一廛而為氓。（許行）

9、赦之，以勸事君者?！保R晉鞌之戰(zhàn)）

10、居有頃，倚柱彈其劍，歌曰：“長(zhǎng)鋏歸來(lái)乎！食無(wú)魚(yú)。”（馮諼客孟嘗君）

四、指出下列各句中劃線的詞的古義和今義。（20分）

1、爺娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。（杜甫《兵車行》）

2、天地盈虛，與時(shí)消息。（周易?豐）

3、顛倒衣裳。（詩(shī)?齊風(fēng)?東方未明。）

4、今齊地方千里，百二十城。（戰(zhàn)國(guó)策?趙策）

5、屈原行至江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。（楚辭?漁父）

6、璧有瑕，請(qǐng)指示王。（史記?廉藺列傳）

7、因其富厚，交通王侯。（晁錯(cuò)論貴粟疏）

8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以天下之事。（諸葛亮?出師表）

9、昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。（張俞?蠶婦詩(shī)）

10、公交車特征拜郎中。（后漢書(shū)?張衡傳）

五、指出下列各句中的詞類活用現(xiàn)象。(20分)

1、莊公寤生，驚姜氏。（鄭伯克段于鄢）

2、若闕地及泉，隧而相見(jiàn)，其誰(shuí)曰不然?（鄭伯克段于鄢）

3、既東封鄭，又欲肆其西封。（燭之武退秦師）

4、從左右，皆肘之。（齊晉鞌之戰(zhàn)）

5、人不難以死免其君。（齊晉鞌之戰(zhàn)）

6、于是乘其車，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我?！保T諼客孟嘗君）

7、孟嘗君怪其疾也，衣冠而見(jiàn)之。（馮諼客孟嘗君）

8、良馬可形容筋骨相也。（伯樂(lè)薦九方皋）

9、今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也。（季氏將伐顓臾）

10、武丁朝諸侯，有天下，猶運(yùn)之掌也。（夫子當(dāng)路于齊）

六、古文翻譯題：把下面短文中帶橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

季氏將伐顓臾。冉有、季路見(jiàn)于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃釉唬骸扒?無(wú)乃爾是過(guò)與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為?”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！笨鬃釉唬骸扒?周任有言曰：‘陳力就列，不能者止。’危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?且爾言過(guò)矣，虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰(shuí)之過(guò)與?”

冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂。”孔子曰：“求!君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧，和無(wú)寡，安無(wú)傾。夫如是，故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之；既來(lái)之，則安之。今由與求也，相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來(lái)也，邦分崩離析而不能守也，而謀動(dòng)干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?/p>

1、季氏將有事于顓臾。

2、無(wú)乃爾是過(guò)與?

3、陳力就列，不能者止。

4、君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭。

5、吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。

七、律詩(shī)每一句的平仄句式是固定的。五言律詩(shī)的平仄句式有四種：

甲1：仄仄仄平平甲2：仄仄平平仄

乙1：平平仄仄平乙2：平平平仄仄

以平起首句不入韻式（乙2）為首句，寫(xiě)出一首五言律詩(shī)的平仄。（10分）

答案：

一、1B，2A，3A，4C，5B，6B，7C，8D，9B，10A

二、1、辟：避，古今字，躲避。

2、知：通“智”，通假字。

3、禽：擒，古今字，擒獲。

4、俛：俯，異體字，彎下身子。

5、責(zé)：債，古今字。

6、懧：懦。異體字。

7、說(shuō)：悅，古今字。

8、介：通芥。通假字。小草。

9、蕓：通“耘”，通假字，除草。

10、蹴：通“憱”。通假字。不安的樣子。

三、1、斃：倒下去。

2、揭：舉。

3、或：有人。

4、爨：燒火做飯。

5、易：治。此處指耕種。

6、亦：情態(tài)副詞，只是，不過(guò)。

7、非：動(dòng)詞，非難，否定。

8、氓：由外地或外國(guó)遷來(lái)之民。

9、勸：鼓勵(lì)。

10、有頃：不久。

四、1、妻，妻子。子，兒子。

2、消，消減。息，增長(zhǎng)

3、衣，上衣。裳，下衣

4、地，地方。方，方圓，縱橫。

5、顏，兩眉之間。色，色澤。形，形體。容，容貌。

6、指，指點(diǎn)。示，給人看。

7、交，交結(jié)。通，交往。

8、卑，地位低下，鄙，見(jiàn)識(shí)淺陋。

9、城，城市。市，做買(mǎi)賣。

10、特，特地。征，征召。

五、1、驚：使動(dòng)用法，使??驚。

2、隧：名詞用作動(dòng)詞，指挖掘隧道。

3、“東”、“西”：均為方位名詞作狀語(yǔ)。

4、肘：名詞用作動(dòng)詞，指用肘推撞。

5、難：形容詞用作意動(dòng)，“以??為難”，即“不把??看作難事”。免：使動(dòng)用法，“使??脫免于難”。

6、客：處動(dòng)用法，以??為客。

7、怪：意動(dòng)用法，以??為怪。

衣冠，名詞用作動(dòng)詞。穿好衣服，帶上帽子。

8、形容，筋骨：名詞作狀語(yǔ)，表憑借。從形體毛色，從筋骨。

9、來(lái)：使動(dòng)用法，使??來(lái)。

10、朝：使動(dòng)用法，使??來(lái)朝。

六、1、季氏將要攻打顓臾。

2、這難道不應(yīng)該責(zé)備你嗎？

3、能夠施展自己的力量就任職；如果不行，就該辭職。

4、君子討厭那種避而不說(shuō)自己貪心卻一定另找借口的態(tài)度。

5、我擔(dān)心季孫氏的憂慮不在顓臾，而在魯國(guó)國(guó)君身上。

七、1、平平平仄仄

2、仄仄仄平平

3、仄仄平平仄

4、平平仄仄平

5、平平平仄仄

6、仄仄仄平平

7、仄仄平平仄

8、平平仄仄平

人文藝術(shù)系2007級(jí)語(yǔ)文教育專業(yè)古代漢語(yǔ)結(jié)業(yè)試題（B卷）

一、選擇題。（10分）

（）

1、漢字屬于 體系的文字。

A.表音 B.表意 C.表音兼表意 D.既不表音，也不表意

（）

2、在漢字史上，漢字形體發(fā)生過(guò)兩次重大變化，其中第一次是：

A.由小篆變?yōu)殡`書(shū) B.由隸書(shū)變?yōu)榭瑫?shū) C.由金文變?yōu)樾∽?D.由楷書(shū)變?yōu)椴輹?shū)

（）

3、六書(shū)的“四體二用”說(shuō)，其中“四體”的內(nèi)容是以下哪項(xiàng)？

A.象形、會(huì)意、指事、形聲

B.象形、會(huì)意、指事、假借

C.指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借

D.會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借

（）

4、下面不屬于賓語(yǔ)前置的的語(yǔ)法條件是：

A.賓語(yǔ)是疑問(wèn)代詞的。

B.否定句中代詞作賓語(yǔ)的。

C.疑問(wèn)句中代詞作賓語(yǔ)的。

D.有“是”“之”作標(biāo)志的。

（）

5、平仄是古人在詩(shī)賦韻文寫(xiě)作中為利用聲調(diào)升降變化造成的音律和諧而對(duì)聲調(diào)的一種分類。在古代漢語(yǔ)的平上去入四個(gè)聲調(diào)中，關(guān)于平仄分類正確的是：

A.平聲和上聲為平，去聲和入聲為仄。

B.平聲指平，上去入聲為仄。

C.平上去聲為平，入聲為仄。

D.平聲和去聲為平，上聲和入聲為仄。

（）

6、下面列舉的詞義變化的例子，其變化類型屬詞義縮小的一例是：

A.焚：燒田—焚燒

B.色：臉色—顏色

C.宮：房屋—宮殿 D.暫：突然—暫時(shí)

（）

7、下面的例句，皆選自《鄭伯克段于鄢》，其中加下劃線的字不屬于異體字的是： A.姜氏欲之，焉辟害? 辟——避 B.不義不暱。暱——昵 C.佗邑唯命。佗——他

D.若闕地及泉，隧而相見(jiàn)。闕——掘

（）

8、下列句子中含有使動(dòng)用法的一句是： A.莊公寤生，驚姜氏，故名曰‘寤生’，遂惡之。B.既東封鄭，又欲肆其西封。C.從左右，皆肘之。

D.于是乘其車，揭其劍，過(guò)其友曰：“孟嘗君客我?！保ǎ?/p>

9、下列各句中，不是賓語(yǔ)前置句式的是： A.姜氏何厭之有? B.敢問(wèn)何謂也? C.君何患焉? D.君將若之何?（）

10、下列句子中含有意動(dòng)用法的一句是： A.澤居苦水者，買(mǎi)庸而決竇。B.穰歲之秋，疏客必食。

C.今之縣令，一日身死，子孫累世絜駕，故人重之。D.禽獸之皮足衣也。

二、指出下列各句中的古今字、異體字、通假字、繁簡(jiǎn)字等用字情況。（10分）

1、“五谷不登，禽獸偪人?！?/p>

2、“人之有道也，飽食煖衣逸居而無(wú)教，則近于禽獸。”

3、“圣人有憂之，使契為司徒?！?/p>

4、“勞之來(lái)之，匡之正之?！?/p>

5、“昔者，孔子沒(méi)?！?/p>

6、“子貢反，筑室于場(chǎng)。”

7、“師死而遂倍之?！?/p>

8、“江漢以濯之，秋陽(yáng)以暴之?！?/p>

9、“子倍子之師而學(xué)之，亦異于曾子也?！?/p>

10、“布帛長(zhǎng)短同，則賈相若；麻縷絲絮輕重同，則賈相若。”

三、指出下列各句中加下劃線詞語(yǔ)的詞義。（20分）

1、君將不堪。（鄭伯克段于鄢）

2、夫人將啟之。（鄭伯克段于鄢）

3、君處北海，寡人處南海，唯是風(fēng)馬牛不相及也。（齊桓公伐楚）

4、余病矣。（齊晉鞌之戰(zhàn)）

5、左右以君賤之也，食以草具。（馮諼客孟嘗君）

6、夫子當(dāng)路于齊，管仲、晏子之功，可復(fù)許乎？（夫子當(dāng)路于齊）

7、其徒數(shù)十人，皆衣褐。（許行）

8、后稷教民稼穡，樹(shù)藝五谷。（許行）

9、腥臊惡臭而傷害腹胃。(五蠹)

10、子言非不辯也。(五蠹)

四、指出下列各句中劃線的詞的古義和今義。（20分）

1、爺娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。（杜甫《兵車行》）

2、天地盈虛，與時(shí)消息。（周易?豐）

3、顛倒衣裳。（詩(shī)?齊風(fēng)?東方未明。）

4、今齊地方千里，百二十城。（戰(zhàn)國(guó)策?趙策）

5、屈原行至江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。（楚辭?漁父）

6、璧有瑕，請(qǐng)指示王。（史記?廉藺列傳）

7、因其富厚，交通王侯。（晁錯(cuò)論貴粟疏）

8、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以天下之事。（諸葛亮?出師表）

9、昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。（張俞?蠶婦詩(shī)）

10、公交車特征拜郎中。（后漢書(shū)?張衡傳）

五、指出下列各句中的詞類活用現(xiàn)象。(20分)

1、既來(lái)之，則安之。（季氏將伐顓臾）

2、卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。（陳涉世家）

3、坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。（小石潭記）

4、今主君欲一天下，收諸侯，存危國(guó)，寡人謹(jǐn)奉社稷以從。（史記?蘇秦列傳）

5、陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死。等死，死國(guó)可乎！”（陳涉世家）

6、賢舜則去堯之明察，圣堯則去舜之德化，不可兩得也。（韓非子?難一）

7、巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。（師說(shuō)）

8、王若負(fù)人徒之眾，仗兵車之強(qiáng)，乘毀魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。（史記?春申君列傳）

9、有好事者船載以入。（黔之驢）

10、自秦以前，匹夫之俠，湮滅不見(jiàn)，余甚恨之。（史記?游俠列傳）

六、古文翻譯題：把下面短文中帶橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

癸酉，師陳于鞌。邴夏御齊侯，逢丑父為右。晉解張御郄克，鄭丘緩為右。齊侯曰：“余姑翦滅此而朝食。”不介馬而馳之。郄克傷于矢，流血及屨，未絕鼓音，曰：“余病矣?！睆埡钤唬骸白允己希肛炗嗍旨爸猓嗾垡杂Ｗ筝喼煲?，豈敢言?。课嶙尤讨！本徳唬骸白允己?，茍有險(xiǎn)，余必下推車，子豈識(shí)之？－然子病矣。”張侯曰：“師之耳目，在吾旗鼓，進(jìn)退從之。此車一人殿之，可以集事。若之何其以病敗君之大事也。擐甲執(zhí)兵，固即死也；病未及死，吾子勉之?！弊蟛⑥\，右援枹而鼓。馬逸不能止，師從之。

1、余姑翦滅此而朝食。

2、自始合，而矢貫余手及肘。

3、茍有險(xiǎn)，余必下推車，子豈識(shí)之？

4、若之何其以病敗君之大事也。

5、左并轡，右援枹而鼓。

七、律詩(shī)每一句的平仄句式是固定的。五言律詩(shī)的平仄句式有四種： 甲1：仄仄仄平平甲2：仄仄平平仄 乙1：平平仄仄平乙2：平平平仄仄

以平起首句入韻式（乙1）為首句，寫(xiě)出一首五言律詩(shī)的平仄。（10分）

答案：

一、1B，2A，3A，4C，5B，6C，7C，8A，9D，10C

二、1、偪——逼，古今字，威脅。

2、煖——暖，異體字，暖和。

3、有——又，通假字。

4、來(lái)——徠，通假字，招徠。

5、沒(méi)——?dú){，古今字，死。

6、反——返，古今字，返回。

7、倍——背，通假字，背叛。

8、暴——曝，古今字，曬。

9、倍——背，通假字 背叛。

10、賈——價(jià)，古今字，價(jià)格。

三、1、堪：經(jīng)得起，受得住。不堪，即受不了。

2、啟：開(kāi)門(mén)。

3、風(fēng)，放逸奔跑。

4、病，傷重。

5、草具，粗劣的飯菜。

6、當(dāng)路：當(dāng)?shù)?，指身居要職，掌管政?quán)。

7、褐：用粗毛或粗麻編織成的衣服，為當(dāng)時(shí)貧苦人所穿。

8、樹(shù)藝：并列復(fù)合詞，指種植，“樹(shù)”、“藝”都是種植的意思。

9、臭：氣味。

10、辯：言辭動(dòng)聽(tīng)。

四、1、妻，妻子。子，兒子。

2、消，消減。息，增長(zhǎng)

3、衣，上衣。裳，下衣

4、地，地方。方千里?？v橫各千里。

5、顏，兩眉之間。色，色澤。形，形體。容，容貌。

6、指，指點(diǎn)。示，給人看。

7、交，交結(jié)。通，交往。

8、卑，地位低下，鄙，見(jiàn)識(shí)淺陋。

9、城，城市。市，做買(mǎi)賣。

10、特，特地。征，征召。

五、1、安：使動(dòng)用法，使??安。

2、怪：意動(dòng)用法，以??為怪。

3、凄，寒：使動(dòng)用法，使??凄，使??寒。

4、一：使動(dòng)用法，使??統(tǒng)一。

5、死：為動(dòng)用法。為??而死。

6、賢，圣：意動(dòng)用法，以??為賢，以??為圣。

7、恥：意動(dòng)用法，以??為師。

8、臣：處動(dòng)用法，以??為臣。

9、船：名詞作狀語(yǔ)，用船。

10、恨：為動(dòng)用法，為??而恨。

六、1、我姑且先消滅了晉軍再吃早飯。

2、從一開(kāi)始交戰(zhàn)，箭就射進(jìn)了我的手和肘。

3、如果有難走的路，我一定下來(lái)推車，您難道知道這些嗎？

4、怎么能因?yàn)樨?fù)傷而毀掉了國(guó)君的事業(yè)呢？

5、左手把韁繩合握在一起，右手取過(guò)鼓槌擊鼓。

七、1、平平仄仄平

2、仄仄仄平平

3、仄仄平平仄

4、平平仄仄平

5、平平平仄仄

6、仄仄仄平平

7、仄仄平平仄

8、平平仄仄平