第一篇：2013四川內江中考語文作文

2013四川內江中考語文結束，中考作文題出爐：

閱讀下面材料，按要求作文。

2013年5月12日，中央人民廣播電臺、中國廣播網等國內多家媒體報道：過去20年里，北京大學保安隊先后有500多名保安邊工作邊學習，獲得大學或者碩士研究生學歷，在眾多報道中，都特別提到被打保安隊副大隊長——汝陽青年農民張國強先后取得大專、本科、企業法律顧問執業資格證等多項學歷、資質證書的傳奇故事。因為基礎低，張國強最初選擇了沒有門檻限制的自學考試。保安工作很忙，八小時的工作以后還要備勤，經常是第二天考試，前一天晚上還要巡邏。求學之路他比常人付出了更多。基本上靠中午12點到下午1、2點的午休時間看書，另外就是晚上八九點以后，十二點以前沒有睡過覺。

每一個人都是平凡的，而要鑄就不平凡的人生，讓平凡的生命活出精彩，需要很多很多....請結合以上材料和你的人生經歷、人生感悟，以“人生需要_____”為題，寫一篇作文。(50分)

要求：

1.請把標題補充完整再寫作文

2.作文字數600以上。除詩歌外，文體不限

3.文中不得透露自己姓名、學校、區縣等真實信息

第二篇：2017四川內江中考英語作文

第1篇（2017四川內江30分）

投稿——幫助他人

某英語報社開辟專欄“Helping others”, 向中學生征稿。假設你叫李華, 請根據以下要點提示，用英語寫一篇征文，向該報社投稿。1.上周你的同學魏華發高燒住院；

2.在他生病期間，你為他所做的兩件事情； 3.你的感受和認識。要求： 所寫內容必須包括以上要點；文中不得出現真實姓名和校名； 內容連貫，并進行合理拓展；100詞左右；題目已經寫好，不計入總詞數。Helping others My classmate Wei Hua got a high fever last week.He had to be in hospital.Yesterday was Saturday.My classmates and I went to see him together.We met at the school gate at 9 :00 in the morning.Then we went to the hospital by bus.I thought we should get him some flowers, because fresh and beautiful flowers could make him feel good and happy.What’s more, Wei Hua wasworried about his study.So I brought him my notebooks and tried my best to answer his questions.I hope Wei Hua can be better soon.If you light a lamp for somebody, it will also brighten your path.So, take action to help others, because it will not only make you happy but also bring you others’help.

第三篇：四川內江中考滿分作文

幫助

在這個世界有很多困難的人需要我們伸出援助之手，但在我們身邊又有許多的好心人在幫助別人后，沒收到鮮花與掌聲，甚至連一聲謝謝也沒聽到，就悄悄地離開。現讓我們向曾經幫助我們的人，真誠說一聲“謝謝您”。也許他們未曾聽到，但我們相信他們能感受到。

我躺在塑膠跑道上，仰望著天空。我站了起來發現一個和我年齡相仿的同學正彎下腰，低著頭，觀察著四周，在旁邊的綠化帶和塑膠跑道不斷徘徊，臉上露出的是著急。旁邊走過一個人，那個同學對他說了什么，但是那個人很快走開了。這位同學長長嘆了一口氣，繼續彎下腰，翻著綠化帶里的樹葉，似乎在尋找什么。我看他這么著急，應該是丟了什么東西，作為一個少先隊員，遇到一個要幫助的人，我怎能袖手旁觀，應該伸出援助之手，于是我走向他，拍拍他的肩膀，問：“你在找什么東西?”他說：我向同學借的一支鋼筆不見了。”說完，他又低下頭去尋找那支鋼筆。我也彎下腰幫他一起尋找那支鋼筆。那支鋼筆就好象是一個調皮的孩子，在和我們捉迷藏。怎么找也找不到了。正當我們絕望的時候，一個閃閃發光的東西在兩片樹葉若隱若現。我沖上前去。翻開樹葉，“找到了，找到了??”我喊著，他高興地走了過來，我把鋼筆遞給他，他的臉上的著急變成了開心，露出了燦爛的笑容。我看他這么開心，我感覺到幫助別人是一件多么快樂的事啊。他對我笑了笑，說：“謝謝。”謝謝多么美好的兩個字，人世間最美的兩個字。說的人開心，聽的人更開心。我回了一句：“不用謝。”事過半個多月，我和這位同學又相遇了，他一看到我，還跟我說上一次的事，他還心存感激。走到校門口，我摸摸頭頸，“啊!紅領巾沒帶。”我立刻退了幾步，那位同學看到我如此慌張，又看看我著急的樣子，二話不說，就遞給我1元錢。當時我感動的說不出話來。我拿著這一元錢買了紅領巾，進了校門，我問他錢什么時候還，他說：“一元錢還啥還，就當我報恩吧。”接著，他又對我笑了笑，還是那種笑容，此時的他在我心中，是多么一位善良的人。他真的很可愛。

有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。有的人活著，讓別人活得更好。我想幫助了別人，別人才會幫助你，或許還應此結交了一個好朋友，還能讓別人快樂，讓自己快樂，這么好!

第四篇：2013年內江中考語文試題

四川內江市2013中考語文試卷

A卷(100分)

一、基礎知識及運用(每小題3分，共15分)

1下列詞語中加點字的注音，全部正確的一項是()

A慪氣(òu)憤懣(man)埋怨(mái)校對(xiào)吹毛求疵(cī)

B勻稱(chan)牟取(mó)羸弱(l?i)眼瞼(jiǎn)恪盡職守(ka)

C沉浸(jìn)愕然(a)鞭撻(tà)熾痛(chì)舐犢深情(shì)

D芳馨(xīn)干癟(biě)寒噤(jìng)愜意(qia)龍吟鳳噦(huì)

2下列詞語書寫完全正確的一項是()

A蜿蜒 文采藻飾 歇斯底里 張皇失錯

B拮據 鄭重其事 明察秋毫 喏喏連聲

C抽噎 懷古傷今 根深蒂固 中流抵柱

D潮汛 苦心孤詣 有例可援 銷聲匿跡

3下列格局中，劃線的成語使用恰當的一項是()

A這么多樹跟在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養。

B他演講時，貫穿古今，引經據典，獲得聽眾陣陣掌聲。

C這些豆蔻年華的男女學生，參加這項活動的熱情相當高。

D假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的旅游項目，為景區再添光彩。

4下列關于文學常識的說法有誤的一項是()

A《名人傳》是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼?羅蘭的作品，書中敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的崇高風格和頑強奮斗的精神。

B《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。

C《史記》是我國第一部編年體通史，魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。《陳涉世家》選自《史記》，是我國第一篇關于農民戰爭的歷史文獻。

D“表”是古代臣子向帝王上書言事的一種文體。《出師表》就是這種文體的代表作之一。

5把下面幾個句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一組是()

①青年人游夢想，就會做事有動力，前進有方向。

②夢想是催人奮進的號角，一個民族有夢想，就會精神不跨，旗幟不倒。

③中國未來的希望，在億萬朝氣蓬勃的中國青年身上，中華民族偉大復興的夢想，最終要靠廣大青年去實現。

④當青年人把個人的夢想融入到人民共同夢想之中，融入到祖國和民族的發展之中時，青年夢就成為了國家夢想中最有價值的部分。

⑤所以，我們擁有理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創業的新一代，實現中國夢就有了堅實基礎和堅強保障。

A④①②③⑤ B②①④③⑤ C①②④⑤③ D④②①③⑤

二、文言文閱讀及詩文積累(21分)

(一)閱讀下面文言文，文成第6—9題。(13分)

鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來。孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”

令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

6對下面語句中加點的詞語解釋不正確的一項是()(3分)

A吾妻之美我者，私我也 私：偏愛。

B朝服衣冠 服：衣服。

C數月之后，時時而間進 間：偶爾。

D聞寡人之耳者 聞：使??聽到。

7下面句子中加點的“于”字解釋為“在”的一項是()(3分)

A皆以美于徐公 B欲有求于我也

C能謗議于市朝 D皆朝于齊

8下面對選文的分析不正確的一項是()(3分)

A鄒忌以自己的故事，勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治。

B鄒忌“暮寢而思之”的結果表明他頭腦冷靜，不為奉承所迷惑。

C“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齊王受“私王”“畏王”“有求于王”的蒙蔽。

D鄒忌敢于直言進諫，這是齊國能“戰勝于朝廷”的根本原因。

9翻譯文中畫線句子。(4分)

①我孰與城北徐公美。

翻譯：

②群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。

翻譯：

(二)古詩文積累(8分)。

10.用課文原句填空(8分)

①學而時習之，不亦說乎?，?(《論語》)

②江山代有才人出。(趙翼《論詩》)

③惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。。(文天祥《過零丁洋》)

④但愿人長久。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》)

⑤，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)

⑥，家書抵萬金。(杜甫《春望》)

三、現代文閱讀(14分)

閱讀下面文段，回答第11—13題。

①好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

??

②這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

③我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

④“阿!閏土哥，——你來了???”

⑤我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，??但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

⑥他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：

⑦“老爺!??”

⑧我似乎打了一個寒噤;我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

??

⑨老屋離我愈遠了;故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶;那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

⑩母親和宏兒都睡著了。

⑾我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來??然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。

⑿我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

⒀我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

11選文第1、2段都運用了哪種描寫方法?從描寫內容看有何不同?請作具體分析。這種描寫的作用是什么?(6分)

12選文第8段“可悲的后障壁”是什么?是什么原因造成的?(3分)

13比較閱讀選文第13段劃線句和下面的鏈接文字，回答后面問題。(5分)

我懂得他的意思，他們正辦《新青年》，然而那時仿佛不但沒有人來贊同，并且也沒有人來反對，我想，他們許是感到寂寞了。但是說：“譬如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多睡熟的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么?”

“然而幾個人既然起來，你不能說絕沒有毀壞這鐵屋的希望。”

(節選自魯迅《〈吶喊〉自序》)

①兩段文字在內容上的相同點是什么?(2分)

②兩段文字都用了什么修辭手法?請結合內容作具體分析。(3分)

四、作文(50分)

14閱讀下面材料，按要求作文。

2013年5月12日，中央人民廣播電臺、中國廣播網等國內多家媒體報道：過去20年里，北京大學保安隊先后有500多名保安邊工作邊學習，獲得大學或者碩士研究生學歷。在眾多報道中，都特別提到北大保安隊副大隊長——汝陽青年農民張國強先后取得大專、本科、企業法律顧問執業資格證等多項學歷、資質證書的傳奇故事。因為基礎低，張國強最初選擇了沒有門檻限制的自學考試。保安工作很忙，八小時的工作以后還要備勤，經常是第二天考試，前一天晚上還要巡邏。求學之路，他比常人付出了更多。基本上靠中午12點到下午1、2點的午休時間看書，另外就是晚上八九點以后，十二點以前沒有睡過覺。

每一個人都是平凡的，而要鑄就不平凡的人生，讓平凡的生命活出精彩，需要很多很多??請結合以上材料和你的人生經歷、人生感悟，以“人生需要 ”為題，寫一篇作文。

要求：①請把標題補充完整再寫作文。

②作文字數600字以上。除詩歌外，文體不限。

③文中不得透露自己姓名、學校、區縣等真實信息。

B卷(60分)

一、閱讀理解(48分)

(一)閱讀下面詩歌，完成第15—16題(6分)

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達?歸雁岳陽邊。

15請找出本詩前兩聯中描寫遠景的句子：。(2分)

16請你談談本詩的頸聯和尾聯所表達的情感有什么不同?(4分)

頸聯：

尾聯：

(二)閱讀下面的文言段落，完成第17—19題(10分)。

虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙，而人無之，又倍其力焉。則人之食于虎也，無怪矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉?虎用力，人用智;虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百;爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者，有智與物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也，何足怪哉?

17解釋下列句中加點的字。(3分)

①然虎之食人不恒見()

②虎利其爪牙()

③故人之為虎食者()

18翻譯文中畫線的句子(4分)

是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。

譯文：

19這段短文所表達的主旨是什么?對我們有怎樣的啟發?(3分)

(三)閱讀下文，完成第20—23題(15分)

江蘇園：春來江水綠如藍

于麗爽

①江蘇園是北京園博園中濃墨重彩的一筆：是迄今為止我國北方最大的江南園林;薈萃了拙政園、留園、滄浪亭、瞻園等江南名園的經典景觀和造園技法;和廣東、福建并列為三大以省為單位建設的大展園，由蘇州市和南京市聯手共建。

②從5號門區進入園博園，對面小山坡上一大片櫻花樹，4月底5月初，一樹樹粉色的櫻花中夾雜著幾棵白色櫻花，微風一吹，落英繽紛。就在這花樹婆娑中，若隱若現著白墻灰瓦。高墻之中，露出屋角、樹梢。這里，就是又名“憶江南”的江蘇園。

③進正門一步踏入門廳，方方正正一小院。對面墻下種著一棵松，一株梅，一叢竹。還有蒼勁古樸的龍爪槐和體態多姿的太湖石假山。地面鋪裝五只蝙蝠圍繞著銅錢的圓形圖案。

④展園施工負責人束衛東介紹，和北京的皇家園林不同，蘇州園林都是大戶人家的私家園林。門廳是停轎出轎的地方。植有歲寒三友，代表主人品格高潔;五福臨門的地面鋪裝則寓意福在眼前。一個小小的門廳，就有這么多設計，江南園林對細節的精益求精，可見一斑。

⑤江南園林建筑的特點是粉墻、黛瓦、栗柱、灰磚。從門廳右轉進入園內，迎面屏山堂，通透的空間，四面暗紅色的柱子，最能體現栗柱的特點。據介紹，這種接近栗子皮顏色的漆又被稱為中國漆，是用漆樹的枝葉熬制后配上顏色調制的，整個江蘇園中建筑用的都是這種漆，與北方園林慣用的朱紅色漆截然不同。

⑥屏山堂由前廳、天井、后廳組成。一望名字便知，起的是障景的作用：杵在門口，把后面的景觀隔斷，讓游客在此不能一覽全園，充滿期待。蘇州園林這種先藏后露、欲揚先抑的造園手法全世界沿用至今。

⑦做足了這些文章之后，左轉進入園中，眼前真是柳暗花明、豁然開朗。這里有山有水，有亭有榭，有舫有閣，有樓有齋，心情剎那明亮起來。

⑧水，是蘇州園林的靈魂。整個江蘇園中，水面占了三分之一，水中主種荷花，求的是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的意境。水岸四周，點綴著大大小小、形態各異的建筑。

⑨荷花廳是園中主體建筑，典型的四面廳，四面都能開門。荷花廳前是開闊的賞荷平臺，從這里望去，眼前的景色層層遞進，山水樓榭盡收眼底。左右兩側的揖峰軒、曲樓是近景;方亭、芙蓉水榭是中景;扇亭、舒嘯亭是遠景，高低錯落，渾然天成。這，也是蘇州園林的一大特色——強調自由配置以創造奇巧的景致，雖是人工產物，卻要把大自然的野趣呈現在眼前。

⑩江蘇園的正門匾額上寫著“憶江南”，出口門匾額上則寫著“江南”。入園時，游客帶著對江南風光的回憶和想象，一番游覽、一一親見之后，出園時，就只會在心中默念，這，就是江南!

20文中畫線句“對面墻下種著一棵松，一株梅，一叢竹。還有蒼勁古樸的龍爪槐和體態多姿的太湖石假山。地面鋪裝五只蝙蝠圍繞著銅錢的圓形圖案。”意在說明江南園林的什么特征?(2分)

21選文第④、⑤段主要運用了什么說明方法?有什么作用?(5分)

22文中第⑤段中加點的“據介紹”一詞能否去掉?請結合說明文語言特點做簡要分析。(3分)

23江蘇園的主要特點有哪些?(5分)

(四)閱讀下文，完成第24—28題(17分)

轉身

①一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在廣場、在車站、在機場、在大街、在超市、在鄉野、在人流聚散的地方，我經常有這種感受：轉身，就是永別。

③那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻看見轉過來一張文雅謙和的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良的、有教養的臉，只顧欣賞這張江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴她。當我忽然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我已找不到他，只看見攢動的人頭，閃動的各色衣服??

④還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、蒲公英??花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰的乳名。四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我恍然已走進古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時，迎面走來一位小女孩，她頭上插了幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來，給她讓路，然后靜靜地看她遠去，欣賞著她的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺。也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時候。我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼，看仔細些。我想在記憶里逼真地收藏一個像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動的瞬間，我記起了泰戈爾的詩句，“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。”我情不自禁地轉過身來，沿著小女孩走去的方向走著，走到山路轉彎的地方，出現了一個三岔路口。我已經無法知道小女孩走進了哪一條路徑，她肯定知道我注意到了她，那么，在岔路口，在她轉身的時候，她是否知道，不遠處，有一位陌生的叔叔，他眺望的眼睛?就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑??

⑤冬天，已經很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣衫襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過的那件防寒服找他。可是來到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒有找到。最后我來到丁字路口，還是沒有找到他，卻遇到了一個老年乞丐，一轉身，苦難交換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒有改變，都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上，希望他下降的體溫能稍稍回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉身，他們到哪里去了?而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細看看他們的眼睛?他們到哪里去了，一轉身?

⑥一轉身，車窗外的河流已經不知去向;一轉身，門前的那只鳥已不見蹤影;一轉身，天上的那座虹橋已經悄然消失;一轉身，水里的魚已經沒入深淵;一轉身，父親已經走遠，新壘的墳上，墓草青青??

⑦旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發，愛情一轉身變成婚姻，詩一轉身變成散文，羊群一轉身變成毛衣??等一等，等一等，能否再轉回來?

24本文描寫了三次“轉身”的動人情景，請用簡潔的語言概括內容。(3分)

25標題“轉身”的深層含義是什么?(2分)

26第4自然段，作者對秦嶺深處的風光作了細致描寫，這樣寫的作用是什么?(2分)

27簡要賞析最后一段中“旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發”這句話，并根據文章內容，仿照這句話的句式再續寫兩句。(6分)

賞析(2分)：

續寫(4分)：。

28下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是()(4分)

A本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結構模式，表達出了對真善美的熱切追求。

B第1段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人海”相呼應，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。

C第2段“轉身，就是永別”這句話，總括了個人體驗與感悟，為全文奠定感情基調，同時也自然地引出了下文。

D本文的選材極具典型性，描寫的幾幅“轉身”畫面充滿了真善美，收到了動人心魄的藝術效果。

E本文主要采用抒情和議論相結合的方式，深刻揭示了“轉身”的內在意蘊，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。

二語言運用(12分)

29小林是一個文學愛好者，下面是他留給張老師的一張便條，閱讀后請回答下面問題(6分)。

敬愛的老師：您好!

青城山，有綿延之連山，潺潺之飛流，蔥翠之密林，怡人心目。昨日，游玩之后，使我感情大發，寫下一文，今光臨寒舍，望老師一閱，不勝感激!

上面這張便條有三處錯誤，請找出并進行改正：

錯誤1：;改為：。

錯誤2：;改為：。

錯誤3：;改為：。

30下面是兩位同學在作文中引用同一則材料的文字，你認為哪則更好，為什么?(6分)

A李清照在她的《如夢令》中表達了她永遠銘記的點點滴滴。

B坐在池邊亭下淚流滿面的獨酌的易安居士，用她的文字告訴我，她永遠銘記著這一生中所經歷的點點滴滴，那是她在“爭渡”途中所做出的選擇。

答：

參考答案

A 卷

1、C；

2、D ；

3、B；

4、C ；

5、B B

7、C

8、D；

9、(1)我與徐公相比，誰更美？（“孰與”1分，句子通順1分，共2分）

（2）所有的大臣、官吏和百姓，能夠當面指責寡人過錯的，得上等獎賞。（“刺”1分，句子通順1分，共2分）

10、（1）有朋自遠方來 不亦樂乎（2）各領風騷數百年（3）人生自古誰無死 留取丹心照汗青(4)千里共嬋娟（5）零落成泥碾作塵（6）烽火連三月

（共8 分，每空 1 分。出現錯字、別字、漏字，或前后順序顛倒，該句不得分）

11、.描寫方法：外貌（肖像）描寫（1分）；內容上的不同：第1段描寫少年閏土，表現出他的活潑剛健（或樸質、有活力、或純真）（1分），第2段描寫中年閏土，表現他的蒼老憔悴（1分）（大意對即可）；作用：對比（1分），突出了中年閏土的憔悴、頹廢，悲哀、痛苦，失去活力，被生活壓得喘不過氣來的遭遇（1分），從而揭示了那個可悲的社會對人民的摧殘（1分）。（共6分）

12.、“可悲的厚障壁”是一種人的觀念、地位、生活環境差異所帶來的精神上的隔膜（1分）。原因是封建秩序（等級）觀念長期的侵蝕形成的（2分）。（共3分）

13、（1）滿懷希望去奮斗，就會迎來新生活。（2分）

（2）都用了比喻手法（1分）；選文把希望比作地上的路（1分），鏈接文字把希望比作毀壞這鐵屋（1分）。（共5分）

B卷

15.潮平兩岸闊（如答成潮平兩岸闊，風正一帆懸不給分）16.頸聯：高興，喜悅（或積極，樂觀，向上）（2分）。尾聯：作者淡淡的鄉思愁緒。（2分）

17.①經常，常常②以……為利③吃（每小題1分）

18.因此世界上那些只有力氣而不用智慧（的人），和（只發揮）自己的作用而不惜借助別人之力的人，都給老虎一樣。（是故，自用各1分，句子通順2分）

19.主旨：人要充分發揮自己的智慧，要善于借助外物。（1分）啟發：要多動腦筋，不要死板；要善于利用身邊有利的因素讓自己更容易走向成功；要掌握技術，提高素質，才能增強競爭能力。（答對兩點即得2分）

< 江蘇園：春來江水綠如藍> 20意在說明“江南園林對細節的精益求精”的特征（2分）

21、作比較，將江蘇園林與北方的皇家園林進行比較（1分），突出江蘇園林是大戶人家的園林，具有追求細節精益求精，品質高雅、大氣，方便游客的特點（2分），從而更有力的表現江蘇園林的與眾不同，使讀者對江蘇園林有更加具體而鮮明的印象（2分）。（共5分）

22、不能（1分）。“據介紹”說明沒有確切的資料能證明“接近栗子皮顏色的漆又被稱為中國漆，是用漆樹的枝葉熬制后配上顏色調制的”，表明此說法僅僅是聽來的（1分）；去掉后則變成肯定，與事實不一定相符，也就不符合說明文語言準確性的要求（1分）。（共3分）

23、在設計上對細節的精益求精（1分）；外形特點是粉墻、黛瓦、栗柱、灰磚（1分）；造園手法是先藏后露、欲揚先抑（1分）；以水作為園林的靈魂（1分）；強調自由配置以創造巧奪天工的景致（1分）。（共5分）

24車站中，善良的年輕人轉身離去；秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑；南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝。）

25“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物(1分)相逢機遇的短暫。(1分)(或答：失去美好事物的迅速)26為小姑娘的出場做鋪墊，用清麗秀美的秦嶺山水景致來襯托小姑娘的清新，純真，美麗。（1分）更為后文“就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑??”這些美好事物轉瞬即逝的遺憾埋下伏筆，使文章的情韻愈發悠長。（1分）27賞析：運用了夸張，比喻的手法，（1分）形象生動地表達了作者對美好事物，青春轉瞬即逝的感嘆，表達了作者勸誡人們珍惜美好事物，好好把握美好現在的主題。（1分）

續寫示例：青枝一轉身變成敗葉；少年一轉身變成老人。

28AE解析：A錯在“感情變化為線索”應是“轉身的經歷和感受為線索”；E錯在“主要采用了抒情和議論相結合的方式”，應是“主要采用了記敘與議論相結合的方式”

29錯誤1“綿延”就是連綿不斷的意思，與“連山”語義重復。

更正：改“綿延”為“起伏”“蒼茫”或改“連山”為“青山”

錯誤2“使我激情大發”一句缺主語。

更正：把“使”去掉。

錯誤3“光臨寒舍”不符合謙辭敬辭的用法。

更正：“特來拜訪”適合學生對老師的身份的語言均可。30.B句更好。（1分）?展開了想象（或者從描寫手法如“運用了神態描寫”）（2分）使文章更具體，更加細膩生動地（1分）刻畫李清照銘記的內容，（1分）更有感染力。（1分）

第五篇：2012年內江中考滿分作文

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