第一篇：D11-4南林小學小學減輕學生課業負擔的具體措施

南林小學小學減輕學生課業負擔的具體措施

為了進一步規范學校的辦學行為，切實減輕學生學業過重的負擔，促進學生主動、全面、和諧、可持續發展‘結合上級有關要求，結合局3月30日工作會議精神，特制定本校“減負”工作的有關措施。

一、明確“減負”工作的職責和任務

組織校領導和全體教師認真學習局黨委關于構建高效課堂，減輕學生過重課業負擔的指示精神，明確要求，提高認識，切實把“減負”工作的要求落到實處。

二、組織開展自查自糾工作，明確工作中存在的問題，并及時進行整改。

三、調整作息時間表，嚴格控制學生在校時間及活動總量。（具體見興華小學作息時間表）

四、嚴格把作業量控制在1—2年級一律不布置課外作業，3—6年級作業量平均不超過1小時。

五、按上級訂單規定征訂教輔，杜絕其它任何教輔進入課堂。

六、取消不合要求的任何考試，做到在期末考試中不公布學生的考試成績及名次。采用等級制評定學生標準。

七、每學期定期聽取學生和家長的意見，并建立備查表，保證學生課業負擔符合學生實際。

八、不準隨意加大作業量，各年級根據學生年齡特點，作業要精選并根據不同群體設計分層作業。布置家庭作業時，無論是預習作業還是復習作業，要掌握好作業量。不準占用學生的課余時間和節假日上課，不準早到校，保證學生在校活動時間足1小時。

九、要統籌安排控制數量，各學科的任課教師應放棄“哪科作業越多，學生就越重視哪科”的想法，在布置作業時相互協調，不要只考慮增加本學科的作業量，而不考慮其他學科的作業量。教師要實現從關注作業數量向重視作業質量的轉變，力爭通過“少而精”的作業達到“溫故而知新”的效果。

十、布置作業應有一定的系統性、連貫性、要依據教學要求有計劃、有目的進行，教師在經過深思熟慮后篩選出一定數量的題目以達到幫助學生鞏固知識，提高能力的作用。作業的布置應該是多層次的，有彈性的，盡可能做到有梯度，有區分度，對優秀生、中等生和學困生提出不同的要求。

十一、定期召開家長會，宣傳“減負”的目的與意義，落實“減負”措施，與家長形成“減負”的共識，取得他們的密切配合。

十二、建立檢查監督制度。對出現的問題及時地進行處理，對違章違紀的教師實行一票否決制度，在期末的考核中不得評為優秀教師。

南 林 小 學

第二篇：**小學減輕學生課業負擔具體措施

**小學減輕學生課業負擔具體措施

2018年1月-2018年12月

減輕學生過重的課業負擔是當今社會普遍關注的熱點問題，是關系到老百姓千家萬戶的一項系統工程。根據區教育局的教育工作目標和要求，切實加強和改進未成年人思想道德建設，減輕學生過重的課業負擔，打造陽光學校，引導學生追求積極的人生意義，探索“負擔不重，質量較高”的教育規律，將我們學校建設為優質教育資源，特制定本措施。

一、嚴格控制學生一日在校學習時間：

1、嚴格作息時間。全體學生必須按照區教育局統一下發的作息時間表上、放學，無論什么事，無論什么情況，班主任都不得隨意提前學生早晨到校的時間，更不能隨意延長學生放學時間。

2、嚴禁利用學生中午休息時間和放學后時間補課，要努力提高課堂40分鐘效益。

二、嚴格控制作業總量：

1、嚴格按照學校規定布置作業。一、二年級不留書面作業，三年級做作業時間不超過30分鐘，四、五年級做作業時間不超過45分鐘，六年級做作業時間不超過60分鐘。周六、周日、節假日不得加大作業量。作業布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現師生“同心、同行、同樂”。

2、做到“五留五不留”。即：留層次型作業、留自主型作業、留實踐型作業、留創編型作業、留養成型作業。不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重復性作業，不留懲罰性作業。

3、積極推進作業批改的改革。在考慮針對不同學生智能特征布置不同形式作業的同時，也應考慮針對不同學生的智能情況實施不同的評價方式。使學生完成作業和教師批改作業轉變為師生間平等互動對話交流的人文活動。教師要帶著微笑，欣賞學生的作業；帶著平等架起師生心靈的橋梁。

三、加強對各類在學習上有困難的學生的管理：

1、對各類在學習上有困難的學生給予更多的關心，學校建立學困生一幫一幫教制度。

2、建立各類在學習上有困難學生的檔案。

四、嚴格落實課程計劃：

嚴格按照學校的課程表上課，不準隨意調課，如確需調課，提前到教導處登記，并要提前通知學生做好準備。要求學生每天只帶當天的課本及學習用具，減輕學生書包過重的現象，班內課程表讓每個學生都知道，以便隨時查看每天課程情況。

五、積極組織開展豐富多彩的教育活動：

以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強的社團活動小組，豐富學生課余生活。

六、要進一步深化評價制度改革，積極探索發展性教師評價制度和發展性學生評價制度。不按照考試成績排隊。

第三篇：減輕學生課業負擔的具體措施

減輕學生課業負擔的具體措施

固鎮縣小李小學

減輕學生課業負擔的具體措施

為了進一步規范學校的辦學行為，切實減輕學生學業過重的負擔，促進學生主動、全面、和諧、可持續發展，結合上級有關要求，特制定本?！皽p負”工作的有關措施。

一、明確“減負”工作的職責和任務

組織校領導和全體教師認真學習局黨委關于構建高效課堂，減輕學生過重課業負擔的指示精神，明確要求，提高認識，切實把“減負”工作的要求落到實處。

二、組織開展自查自糾工作，明確工作中存在的問題，并及時進行整改。

三、調整作息時間表，嚴格控制學生在校時間及活動總量。（具體見興華小學作息時間表）

四、嚴格把作業量控制在1—2年級一律不布置課外作業，3—6年級作業量平均不超過1小時。

五、按上級訂單規定征訂教輔，杜絕其它任何教輔進入課堂。

六、取消不合要求的任何考試，做到在期末考試中不公布學生的考試成績及名次。采用等級制評定學生標準。

七、不準隨意加大作業量，各年級根據學生年齡特點，作業要精選并根據不同群體設計分層作業。布置家庭作業時，無論是預習作業還是復習作業，要掌握好作業量。不準占用學生的課余時間和節假日上課，不準早到校，保證學生在?；顒訒r間足1小時。

八、要統籌安排控制數量，各學科的任課教師應放棄“哪科作業越多，學生就越重視哪科”的想法，在布置作業時相互協調，不要只考慮增加本學科的作業量，而不考慮其他學科的作業量。教師要實現從關注作業數量向重視作業質量的轉變，力爭通過“少而精”的作業達到“溫故而知新”的效果。

九、布置作業應有一定的系統性、連貫性、要依據教學要求有計劃、有目的進行，教師在經過深思熟慮后篩選出一定數量的題目以達到幫助學生鞏固知識，提高能力的作用。作業的布置應該是多層次的，有彈性的，盡可能做到有梯度，有區分度，對優秀生、中等生和學困生提出不同的要求。

十、建立檢查監督制度。對出現的問題及時地進行處理，對違章違紀的教師實行一票否決制度，在期末的考核中不得評為優秀教師。

第四篇：減輕學生過重課業負擔具體措施

減輕學生過重課業負擔具體措施

為規范辦學行為，保護青少年學生健康和諧發展，把減輕學生過重課業負擔真正落到實處。上級有關文件和會議的要求，結合我校實際，特制定以下措施：

1、建立專項班主任、科任教師責任目標考核制度。把“減負”工作作為對班主任、科任教師實績考核的重要內容。在教師評職、評優、評先、晉級等方面實行一票否決制。

2、嚴格按日課表、作息時間表、教學計劃上課，不拖堂、不集體補課。嚴格控制學生在?；顒涌偭坎怀^7小時，不得早于8：00時組織學生上課，保證學生有9小時的睡眠。早鍛煉、晨間活動時間教師維護紀律，確?；顒影踩?。不準在自修課和休息時間或自由活動時間上課，只能對確實學習有困難的學生進行個別輔導或下班答疑，不組織學生早自修，晚自修教師不得組織上課。

3、嚴格控制考試科目和次數，降低文化課考試難度。期末考試的難度值控制在0.7以上，考試科目按有關規定執行。不得以分數在班上給學生排名次。成績評定語文、數學、英語、科學等實行百分制，其它科目實行等級制。

4、嚴格控制亂印、濫發資料。不得以任何理由為學生集體購買未經上級有關部門許可的配套教材和助學用書，一經發現嚴肅查處。

5、嚴格控制課外作業量。要求課外作業總量不超過60分鐘，必須全改全批。教師不得布置機械性、重復性、隨意性、懲罰性、刁難

性作業。要結合學生實際，分層次布置一些代表性強、難度適中的作業。

6、教師要改革課堂教學模式，課堂內要有充足的時間讓學生做作業。禁止滿堂灌，要重視對學生自主學習能力的培養，調動學生自主學習的積極性。調動學生學習興趣，使課堂教學氣氛和諧、融洽、活潑、愉快。

7、加強教學過程管理，教師實行集體備課制。分工負責，集體備課，資源共享。優化教學設計和課堂教學過程，重點抓好備課、上課、作業批改，個別輔導等環節。

8、嚴禁在節假日、雙休日給學生集體補課，不準在寒暑假期間辦各類補習班、培訓班。

9、加強校園文化建設，實施“體育、藝術2+1項目”，提高學生的綜合素質。要充分利用社會公共資源、學校自身的資源，經常組織學生參加社會實踐活動，讓學生有健康的課余生活場所。

10、強化科研興教工作，加強教師隊伍建設，開展“減負增效”課題研究。教師要積極探索“減負高效高質”的有效途徑。學校要通過“名師工程”，改善師資條件，優化教師隊伍。

11、學校設立減輕學生過重課業負擔舉報電話。接受學生、學生家長和社會的督。

校辦公室電話為：2640421，教務處電話為：***。

金龍鄉中心學校

第五篇：南望樓小學關于減輕學生課業負擔自查報告

南望樓小學關于減輕學生課業負擔

自查報告

一、具體措施

1、嚴格作息時間。全體學生必須按照學校統一下發的作息時間表上、放學，無論什么事，無論什么情況，班主任都不得隨意提前學生早晨到校的時間，更不能隨意延長學生放學時間

2、嚴格控制作業總量：（1）嚴格按照學校規定布置作業。周六、周日、節假日不得加大作業量。作業布置要有目的性、針對性、趣味性和活動性，實現師生“同心、同行、同樂”。（2）做到“五留五不留”。即：留層次型作業、留自主型作業、留實踐型作業、留創編型作業、留養成型作業。不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重復性作業，不留懲罰性作業。

3、加強對各類在學習上有困難的學生的管理：（1）對各類在學習上有困難的學生給予更多的關心，學校建立學困生一幫一幫教制度。（2）建立各類在學習上有困難學生的檔案。

4、嚴格落實課程計劃： 嚴格按照學校的課表上課，不準隨意調課，如確需調課，提前到教導登記，并提前一天通知學生做好準備。

5、積極組織開展豐富多彩的教育活動： 要以校園為陣地，積極組織開展教育性、趣味性、實踐性較強的興趣小組，豐富學生課余生活。

二、主要成績

1、保證大課間活動和眼保健操時間，不得占用學生的課間休息時間，上足上好體育課，確保學生平均每天有一小時的集體體育活動時間。

2、嚴格控制考試次數，不張榜公布成績或排名。

3、嚴格控制作業量，作業內容符合課程標準、教材的要求，難易適當，課內的作業要在課堂上完成；課外的作業分量適中，注意突出訓練重點，盡量減輕學生負擔。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

4、嚴格控制練習資料。學校訂單按教研室規定征訂，任課老師必須按規定使用學生學習資料。教師文印室油印練習資料必須登記，并嚴格控制在學校規定數量內。

三、存在問題

1、培訓多，休息少。由于中小學生在周末、假期要忙于參加各種培訓班，休息的時間越來越少，容易導致學生身心疲憊不堪、注意力不集中等情況。周末和寒暑假本來是為了放松學生身心而設計的，但是現在許多中小學生都不希望過周末和假期，因為在周末和假期中，他們要參加各種各樣的補習班和培訓班，不僅要參加文化課的學習，還要參加更多的所謂“興趣班”的培訓，這讓他們完全感覺不到放假的樂趣，卻只能感受到更多的疲憊。

2、身心弱，承受差。中小學生年齡較小，正處在心理承受能力的塑造階段，而現在越來越重的課業負擔給他們幼小的心靈增添了過重的壓力。

四、進一步整改措施

1、追求高藝術的教學方法，提高教學效果 要真正減輕學生的課業負擔，關鍵是課要上得好

2、實踐探索，課堂突破 改革教育，愉快教學，提高課堂學習效率。

3、精減作業，提高質量。課本上的課后練習，不一定要求學生全部將其做完，教師要有選擇的布置作業。布置作業教師應避免大量重復性的練習，因為這樣的練習只能使學生的思維水平在同一水平線上，無法得到提高。

4、學生課外活動組織和輔導。減負的關鍵在于多方設法激發和保護好學生的興趣。

5、家庭與學校雙方協調起來?！皽p負”除了學校的教育、教學改革，還需要家長對孩子的正確引導和同校方合作。確切地說，教育不是一種模式，而是一種思想，一種理念； “一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”這是教育的宗旨。今天高呼的“減負”，實際上是中國教育的方向性調整，而“減負”本身不是目的，“減負”的目的是要全面提高教育教學質量，培養面向21世紀的具有高素質的一代新人。