第一篇：初中作文輔導(dǎo)

初中作文輔導(dǎo)：提高作文水平的16字訣【轉(zhuǎn)自綏芬河作文講習(xí)所】 有博友給我留言說：希望能看到您關(guān)于初中作文“開頭精彩，過度自然，主題突出，結(jié)尾深遠(yuǎn)”的詳細(xì)輔導(dǎo)和指導(dǎo)，我非常想由此提高我的初中作文水平。

現(xiàn)在我簡(jiǎn)要回答如下。

這十六個(gè)字是針對(duì)初中作文啟蒙的“十六字訣 ”所說的，也就是說作為初中作文啟蒙的輔導(dǎo)，我主張，隨便開頭，適當(dāng)多分段（切忌三大段），段內(nèi)的內(nèi)容寫詳細(xì)，結(jié)尾的時(shí)候看看全文，該怎么結(jié)尾就怎么結(jié)尾，歸根結(jié)底就是把文章寫出來，寫夠規(guī)定的字?jǐn)?shù)，不求更好。寫夠拉倒，這是寫中學(xué)作文的最低要求，也是起碼的要求。而你提到的這十六個(gè)字是對(duì)初中作文的較高要求，一切都不是那么簡(jiǎn)單了。

開頭精彩。就是要開出打眼（用現(xiàn)在的流行語(yǔ)說，就是吸引眼球）的頭，并且符合初中作文的文體、主題及題材的要求。

初中作文的開頭，具體說有好多方法，但概括起來說有兩類，一類是我所說的“漂亮話”，另一類是“關(guān)鍵細(xì)節(jié)”。“漂亮話”就是優(yōu)美的初中作文語(yǔ)言，比如詩(shī)化語(yǔ)言、師化的有格律的語(yǔ)言和白描語(yǔ)言等等，你從我博客上可以在學(xué)生作文中看到很多這樣的開頭，比如初中作文思念不再那么苦這篇文章是寫林黛玉悲慘命運(yùn)的，充滿了對(duì)林黛玉的同情，開頭是這樣“飛鳥帶走的是天空的記憶，落葉帶走的是夏天的仰望。而你卻帶走了我的靈魂。”這就是詩(shī)化語(yǔ)言，就是詩(shī)一樣的語(yǔ)言。其實(shí)，說點(diǎn)漂亮話并不難，而要讓這開頭的漂亮話符合初中作文的主題、材料和文體就很難了。

用關(guān)鍵細(xì)節(jié)開頭很好理解，這只能用于具體記事記人的記敘文，就是將事情最精彩、最打人的細(xì)節(jié)作為開頭，形成精彩細(xì)節(jié)開頭——然后再倒敘回去——再往前走——最后結(jié)尾的初中作文的結(jié)構(gòu)。所以要這樣開頭，就是為了不落俗套，與眾不同，搶人身心，攝人魂魄，給讀者留下好印象，留下懸念，或者留下念想。行話所說的寫文章要“鳳頭、豬肚、豹尾”，鳳頭當(dāng)然就是鳳凰那樣的頭，鳳凰那樣的頭當(dāng)然好看。著也是對(duì)初中作文的要求。

過渡自然。這里是說段與段之間的關(guān)系，是從初中作文的結(jié)構(gòu)上說的。其實(shí)，文章結(jié)構(gòu)是沒法說的，因?yàn)槭挛铩⑷宋铩⒌览砬ё税賾B(tài)，沒有統(tǒng)一的模式；并且作者的思維各不相同，理念、感覺、想法、習(xí)慣各不相同，同一個(gè)題材和主題，人們可以寫出五花八門的結(jié)構(gòu)來。所以我說，對(duì)初中作文文章結(jié)構(gòu)來說，重要的不是結(jié)構(gòu)本身，而是文章段落之間的關(guān)系——過渡。我的初中作文輔導(dǎo)班上，有的同學(xué)，或許由于過渡能力底，或許事先沒規(guī)劃好，文章寫了一半，寫不下去了，或者撕了重寫，或者在那干憋也憋不出來。

這種過渡，不僅僅是字面上的過渡段、過渡句、過渡詞，還是初中作文內(nèi)容本身的自然聯(lián)系或者在作者思維中的邏輯聯(lián)系，思維的任務(wù)是找出這些聯(lián)系，找不到這些聯(lián)系或關(guān)系就沒法寫文章（我是做新聞的，對(duì)記者這行很了解，好記者和破記者差的不是語(yǔ)言文字，而是思維能否找到事物的聯(lián)系和關(guān)系）。可見，依我看，寫初中作文不要單純地去尋

求文章的結(jié)構(gòu)，而要把功夫下在事物間的聯(lián)系——過渡上。

主題突出。初中作文總要明確地或暗地里說明一種觀點(diǎn)或思想，明也好，暗也罷，總不是平白無故地在那里就事說事，總要“販賣”一種東西，這種東西是初中作文的靈魂。初中作文的記敘文雖然不是議論文，不像議論文那么主張明顯，但是在骨子里也是一樣的，只不過是用描寫出來的形象說話，不等于沒說那種話，不等于這種初中記敘文沒有主張，沒有主題。

就初中作文而言，我這里說的是廣義的主題，其含義很多。首先，一個(gè)命題（或題目）面前，要三問，這三問都回答明確了，文章的底氣就足了。一問這個(gè)命題“是什么？”，要在字里行間準(zhǔn)確把握命題真意；二問“怎么樣？”，這個(gè)命題包括哪些內(nèi)涵；三問“為什么要出這個(gè)題目？”，特別是現(xiàn)在出這個(gè)初中作文題目而不是過去或以后出。以今年上海高考作文題《他們》為例，當(dāng)然，任何的“他們”都可以，當(dāng)時(shí)剛剛地震，首選當(dāng)然是地震中那些可歌可泣的“他們”，如果前幾天出就是殘奧會(huì)上的殘疾人“他們”，今天出這個(gè)題就變成了神七的航天英雄們。其次，就是要對(duì)運(yùn)用到初中作文中的素材確定明確的主題。比如，當(dāng)我們自命題的時(shí)候，一件事，一個(gè)人，你要說他什么？要通過他說明什么？要從那個(gè)角度說他？比如教師節(jié)來了，要寫老師的作文，若沒有具體角度是沒法寫的。最后就是圍繞主體取舍素材，主體明確了，才知道寫什么；知道寫什么，才能明白用什么材料去寫，而不至于什么都往里寫，剜到筐里都是菜，寫的亂七八糟。

結(jié)尾深遠(yuǎn)。說白了就是說初中作文的結(jié)尾要有深遠(yuǎn)的意義或意

境，行話所說的“豹尾’就是這個(gè)意思，一是結(jié)論性的有意義的結(jié)尾，二是抒情性的意境深遠(yuǎn)的結(jié)尾，三是文章內(nèi)容情節(jié)自然而然的而余韻未盡的結(jié)尾。

總之，初中作文已經(jīng)不是小學(xué)作文，以上輔導(dǎo)的四個(gè)方面對(duì)寫好初中作文是很重要的。

第二篇：初中作文輔導(dǎo)

一、用不定式表示結(jié)果

1.(only)to do sth

We came home to find our garden neat and tidy.我們回到家里發(fā)現(xiàn)花園整整齊齊。

He hurried to the house only to find that it was empty.他急忙趕到那所房子，卻發(fā)現(xiàn)空無一人。

He survived the crash only to die in the desert.飛機(jī)墜毀時(shí)他幸免于難，后來卻死在沙漠里。

說明：帶有副詞修飾語(yǔ) only 的不定式通常表示一種出乎意料的結(jié)果，見上例。

2.enough to do sth

The patient is well enough to sit up in bed now.病人現(xiàn)在已能在床上坐起來了。

He’s big enough to go out without his parents.他已長(zhǎng)大，不用父母陪著出門了。

3.too …to do sth

It is too soon for me to say whether the scheme will succeed or not.現(xiàn)在要我來說計(jì)劃能否成功還為時(shí)過早。

As a conductor he is too experienced to mind what the critics say.他是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的指揮家，根本不會(huì)在乎評(píng)論家的意見。注意，如果too之后的形容詞是anxious, glad, good, pleased, ready, thankful, true, willing等，則其后的動(dòng)詞不定式修飾的是這些形容詞，而不是修飾too，所以表肯定的意思。此時(shí)的too前面通常會(huì)有only, just等修飾。如：

I’m only too glad to stay at home.我太想留在家里啦。(too修飾glad to stay at home)

I’m just too anxious to help you.我正是想幫助你哩。(too修飾anxious to help you)

You are too ready to find faults in other people.你就愛找別人的岔兒。(too 修飾ready to find...people)

4.so...as to do sth

I’m not so simple as to think it will be easy.我決不至于笨得以為那是容易的事。

The house is so high and narrow as to resemble a tower.這房子又高又窄，像一座塔。

5.such...as to do sth

He spoke in such a manner as to offend them.他用這種方式講話，以致冒犯了他們。

It was such aloud noise as to wake everybody in the house.聲音這么大，房子里的每個(gè)人都給吵醒了。

二、用現(xiàn)在分詞表示結(jié)果

用現(xiàn)在分詞表結(jié)果，常置于句末。如：

The phone rang, interrupting the flow of his thoughts.電話響了，打斷了他的思緒。

The child fell, striking his head against the door and cutting it.那孩子跌倒了，頭碰在門上磕破了。

Both machines crashed near Hatfield, killing their crews.兩架飛機(jī)在哈特菲爾德相撞，結(jié)果機(jī)組人員全部喪生。

She was so angry that she threw her new doll on the floor breaking it into pieces.她大怒，把她新買的娃娃扔在地上，摔得粉碎。

三、用過去分詞表示結(jié)果

用過去分詞表結(jié)果，也通常是置于句末，但這種用法比較少見。如：

It rained and rained, vehicles bogged and bridges washed out.雨不停地下，車輛陷入泥沼，橋梁被水沖垮。

四、由并列連詞表示結(jié)果

1.and

He fell heavily and broke his arm.他摔得很重，手臂都摔斷了。

Arrive late once more and you’re fired.你再遲到一次，你就會(huì)被開除。

2.so

The door was locked, so we couldn’t get in.門上鎖了，所以我們進(jìn)不去。

It was dark, so I couldn’t see what was happening.天很黑，所以我看不見發(fā)生了什么事。

五、由從屬連詞表示結(jié)果

1.so that

He studied hard so that he passed the exam.他學(xué)習(xí)用功，所以考試通過了。

I went to the lecture early so that I got a good seat.我去聽演講去得很早，所以找了個(gè)好座位。

2.so…that

He was so angry that he couldn’t speak.他氣得話都說不出來。

I am so busy that I have no time to write a letter.我很忙，連寫信的時(shí)間都沒有。

3.such…that

He shut the window with such force that the glass broke.他關(guān)窗戶用力很大，結(jié)果玻璃震破了。

She spoke with such sincerity that he felt greatly touched.她說得那樣誠(chéng)懇，他深受感動(dòng)。

六、由介詞短語(yǔ)表示結(jié)果

1.without…

Possibly this person died without anyone knowing where the coins were hidden.可能這個(gè)人去世后就沒有人知道這批硬幣藏在什么地方了。

2.as a result

As a result he had to leave his country.結(jié)果他只好離開自己的國(guó)家。

Penrose gambled heavily and, as a result, lost a lot of money.彭羅斯賭得很厲害，結(jié)果輸了很多錢。

七、用副詞表示結(jié)果

1.therefore

It rained;therefore the game was called off.由于下雨，因而那場(chǎng)球賽取消了。

Therefore, we must advocate the forming of workshop committees.因此我們倡導(dǎo)組織車間委員會(huì)。

2.thus

He studied hard, thus he got high marks.他學(xué)習(xí)努力，因此得了高分()。

He sold his farm and thus he had enough money for his journey.他賣掉了農(nóng)場(chǎng)，這樣他就有足夠的錢旅行了。

Low-carbon Life

Now more and more people get to know it's important to protect our living

environment.As a student，it's my duty to do something for the earth.From now on, I'll go to school by bike or on foot instead of in a car.I'll use fewer plastic bags 【少用塑料袋】to reduce white pollution【減少白色污染】.In order to save energy I'll plant more trees so that the air will be fresher.I'll take less lift and

reuse water【循環(huán)用水】.At last l will use second-hand books【使用二手書】,so we don't need to cut down more trees.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.評(píng)論(20)|104

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其他22條回答

2011-06-11 13:34care4you6688|十八級(jí)

As we all know, the environment around us is getting worse and worse.In

some places we can't see fish swimming in the river or trees on the hills.Some people even have no clean water to drink.So I think we must do something to protect the environment.But what can we do? How to protect our environment? For example, we can go to school on foot or by bike instead of taking a car.We had better use shopping basketbets instead of plastic bags when we go

shopping.We should use both sides of the paper when we write.Do't use paper cups.At our school dinning room, use our own bowls and chopsticks

instead of disposable ones.We can reuse the water and save the electricity.In a word, if everyone pays more attention to our environment, there will be less pollution and our life will be better.“There is only one earth”, I hope everyone will protect our environment well.祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓，快樂每一天！(*^__^*)

[提問者采納]|評(píng)論(12)|58

2012-01-10 15:31congmingdan10|九級(jí)

作文;

Today's society is a highly developed technological society.However, the

shortcomings in the development process are obvious, such as: carbon

dioxide, and environmental pollution.But the most serious should be the

carbon dioxide problem.Now the problem of global warming because of excess emissions of

greenhouse gases.Excessive amount of carbon dioxide emissions, creating a diversified economy and La Nina phenomena lag disorder.Two levels of

glaciers melting, polar animals lose their chance of survival at the same time, will lead to rising sea levels, many coastal cities into the water did not result in a few years later.Therefore, we must take the necessary measures to reduce the environmental impact of carbon dioxide.For example: tree-planting activities, reduce fossil fuel use, we can from our own, to promote low-carbon living.翻譯：

今天的社會(huì)是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的技術(shù)的社會(huì)。然而,在發(fā)展過程中缺陷是很明顯的,如:二氧化碳?xì)怏w,污染環(huán)境。但是最嚴(yán)重的應(yīng)該是二氧化碳的問題。

現(xiàn)在全球變暖問題,因?yàn)檫^量的排放溫室氣體的含量。過多的二氧化碳排放量,創(chuàng)造多種經(jīng)營(yíng),拉尼娜現(xiàn)象出現(xiàn)滯后現(xiàn)象失調(diào)。兩個(gè)層次的冰川融化,極地動(dòng)物失去了生存的機(jī)會(huì)同時(shí),將導(dǎo)致海平面上升,許多沿海城市都在水不導(dǎo)致數(shù)年之后。因此,我們必須采取必要的措施,以減少環(huán)境影響的二氧化碳排放。

例如:植樹活動(dòng),減少化石燃料的使用,我們可以從我們自己的國(guó)家,促進(jìn)低碳生活。

[提問者采納]|評(píng)論(4)|25

2011-06-10 22:13luoweilplp|四級(jí)

1.We should respect how much we could use in the world，save energy and start a low carbon life to save our ecosystem.翻譯：

對(duì)于我們現(xiàn)在的生活我們應(yīng)該知足，節(jié)能和開始低碳生活才能保護(hù)我們的世界。

[提問者采納]|評(píng)論(3)|7

2010-09-12 21:36lun侖|六級(jí)

Low-carbon life is the lifestyle of the time to minimize energy consumption, thereby reducing carbon dioxide emissions.Low-carbon life, for those of us ordinary people is an attitude to life.It gives us is a willing and we were

creating a low carbon life issues.(低碳生活就是把生活作息時(shí)間所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來說是一種生活態(tài)度。它給我們提出的是一個(gè)愿不愿意和大家共創(chuàng)造低碳生活的問題。)Taomi Shui can be used to wash their hands every day, clean furniture, water the flowers and so on.Clean, natural moisture;2.Scrap paper will pave the lowest in the closet can not only absorb moisture, can absorb the smell in the closet;4.Drink tea residue, dry it, make a tea pillow comfortable, and help to improve sleep;(每天的淘米水可以用來洗手、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn)； 2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味； 4.喝過的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；)Lifestyle to reduce energy consumption when, thereby reducing the carbon, especially carbon dioxide emissions.Low-carbon life, for us ordinary people, an attitude, not ability, we should actively promote and to practice the “l(fā)ow carbon” life, pay attention to energy saving, fuel-efficient, water saving, solar terms, starting from scratch.(生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對(duì)于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐“低碳”生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)水、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。)

評(píng)論(6)|13

2011-05-24 16:43白特力|十二級(jí)

Low-carbon LifeNow more and more people get to know it's important to protect our living environment.As a student，it's my duty to do something for the earth.From now on, I'll go to school by bike or on foot instead of in a car.I'll use fewer plastic bags 【少用塑料袋】to reduce white pollution【減少白色污染】.In order to save energy I'll plant more trees so that the air will be fresher.I'll take lelift and reuse water【循環(huán)用水】.At last l will use second-hand books

【使用二手書】,so we don't need to cut down more trees.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.I am LiHua,now I suggest that everyone have a Low-carbon Life today.Low-carbon LifeNow more and more people get to know it's important to protect our living environment.First,we should walk to school in the morning by foot.Then,it is neccesary not to use disposable chopsticks and to use fewer plastic bags to reduce white pollution.Furthermore,at night ,we should use the electric fan instead of enjoy the air conditioning when study at home.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.、Fristly,discovering others fuels which is more clean and more green to instead of the using of carbon.Secondly, we should have the save-energy conscious and do something which we can make,for instance,using the bus ranther than car when you go out,re-use the thing that can be recycle used,reducing the use of plastic bags.Last but not least,we should plant more trees or other greenplants,in which way we can not only improve the environment,but also can make our home more beauty.In my opnion, the most important thing to reach the low-carbon economic is everyone must try their best do what they can do for it.Once everyone have the sence of low-carbon economic and have the action by themselves ,it will be earlier to reach it

第三篇：初中作文輔導(dǎo)

要有一點(diǎn)思考力

?什么是感悟？感悟，就是對(duì)事物有所感觸而領(lǐng)悟到的某種道理、某種哲理、某種詩(shī)化了的思想。

?什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通過對(duì)人、事、景、物與生活現(xiàn)象的抒寫來表現(xiàn)來表達(dá)自己的感受與領(lǐng)悟。因此，感悟類作文有時(shí)會(huì)更有深度，表現(xiàn)出動(dòng)人心弦的作用。

籬笆上的鐵釘

從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟別人吵架以后，就在院子的籬笆上釘一顆釘子。

第一天，男孩釘了37顆釘子。以后的日子里，他慢慢學(xué)著控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪又饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天，一顆釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了爸爸。

爸爸說：“從今以后，如果你一天都沒有發(fā)脾氣，就可以從籬笆上拔掉一顆釘子。”

日子一天天過去，最后籬笆上的釘子被拔光了。

爸爸帶他來到籬笆邊，對(duì)他說：“兒子，你做得很好，可是，看看籬笆上的釘孔吧，它們永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)原來的樣子了。就像你和一個(gè)人吵架，說了些難聽的話，你就會(huì)在他心里留下一個(gè)傷疤，像這個(gè)釘子的洞一樣。”

是啊，原文結(jié)尾：

是啊，你傷害了人家，無論怎么道歉，傷疤總是留在那兒。要知道，心靈上的傷疤和身體上的傷疤一樣難以恢復(fù)。

雄赳赳的父子

這次登黃山，使我感慨萬千的是一對(duì)雄赳赳的父子。

上山途中，父親對(duì)兒子說：“再苦再累也要自己上，我一定不幫你！”奶聲奶氣的兒子則挺了挺胸：“再苦再累也不許你幫我——咱們說好了的！”

也就是在即將登臨天都峰頂?shù)哪嵌巫罾щy的攀登途中，我親眼目睹了這對(duì)父子的悲壯。先是兒子摔倒了，父親伸手要扶他，滿頭大汗的兒子擺擺手，拒絕了。可畢竟摔得挺重，搖搖晃晃的難站穩(wěn)，父親又想伸手扶他，但卻毅然把那只手收了回來。

我怦然心動(dòng)，我看到了一道風(fēng)景，一道用父親的理智與兒子的堅(jiān)毅畫就的最美的風(fēng)景！一步一個(gè)腳印，就這么勇敢堅(jiān)定地向前走。終于，他們登上了天都峰。

山很高，白云就在身邊飄，仿佛撕一片就是擦汗的手絹兒。在呼嘯的山風(fēng)中，我為那深刻的父愛肅然起敬。我當(dāng)然更不會(huì)懷疑那個(gè)奶聲奶氣的孩子，他肯定會(huì)長(zhǎng)成一只真正的鷹。

?根據(jù)內(nèi)容的理解，給文章選一個(gè)結(jié)尾，說說原因。

?A、好一對(duì)雄赳赳的父子！

?B、祝愿他越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。

?C、此時(shí)此刻，我也明白一個(gè)道理：只有把孩子交給磨難的爸爸，才是真正理智的爸爸。甜美也是一種傷害!這位父親深諳這個(gè)道理。

小魚和大魚

小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。要怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”“我的孩子，”大魚說，“這兩者是不能并存的，最安全的辦法就是絕對(duì)不去吃它。”“可它們說，那是最便宜的，因?yàn)樗蝗∪魏未鷥r(jià)。”小魚說。“這可完全錯(cuò)了，”大魚說，“最便宜的很可能恰好是最貴的，因?yàn)樗D別人付的代價(jià)是整個(gè)的生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤。”“要判斷里面有沒有釣鉤，必須掌握什么樣的原則呢？”小魚又問。“那原則其實(shí)你都說了。”大魚說，“--------。”

一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。蠶

她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。

那是用一種細(xì)細(xì)的、柔韌的、若有若無的絲織成的，是痛苦的絲織成的。

她埋怨、氣憤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來結(jié)束自己，同時(shí)用死來對(duì)這突不破的網(wǎng)表示抗議。

但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡著了。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草的夢(mèng)，是關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽(yáng)光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛的追逐以及生兒育女的夢(mèng)……

在夢(mèng)里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和熱情，得到了……

當(dāng)她一覺醒來，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。

果然新的光芒向她投來，像云隙間的陽(yáng)光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡(jiǎn)直要跳起來了！

她簡(jiǎn)直要飛起來了！

一伸腰，果然飛起來了，原來就在她沉睡的時(shí)刻，背上長(zhǎng)出了兩片多粉的翅膀。

從此，她便記住了這一切，她把這些告訴了子孫們：

感悟類的文章特點(diǎn)

?或敘說一個(gè)事件，?或講述一個(gè)故事，?或敘寫一種現(xiàn)象，?或轉(zhuǎn)述一個(gè)傳說，?或描繪一種景物，?或吟詠一類物品，?然后，亮出一個(gè)精美的閃光的道理！要想寫好感悟類作文，就要多積累生活，多觀察現(xiàn)象，多積累富有哲理的語(yǔ)言（這很重要。它給我們的不僅僅是語(yǔ)言素材本身，它還給我們智慧，讓我們學(xué)會(huì)哲理地思考）。

要有一點(diǎn)感染力 作文題：真沒想到

?要求：或選一人，或選一事，或選一景，或選一物，寫一篇不少于600字的記敘文。?構(gòu)思提示：無論寫人、記事，還是寫景、狀物，都要升華出一點(diǎn)什么，以表達(dá)一個(gè)什么樣的感悟。表達(dá)感悟的那一句話力求精煉，有那么一點(diǎn)哲理、有那么一點(diǎn)詩(shī)意、有那么一點(diǎn)理性……

第四篇：如何輔導(dǎo)初中作文

淺談初中作文教學(xué)

眾所周知，作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，在考試中占有40％的大比例分?jǐn)?shù)，可以說占了語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山，但是我們學(xué)生作文水平普遍低下，大多數(shù)學(xué)生“談文色變”提起筆就搜腸刮肚半天寫不出一字來，因此學(xué)生一見作文心就煩。老師呢？也害怕作文教學(xué)，因?yàn)楸M管他們很努力的講解，但學(xué)生仍無所適從，一籌莫展。特別是作文的批改工作，更是費(fèi)時(shí)費(fèi)力，卻吃力不討好。學(xué)生的寫作水平很難得到提高。因此，師生們都感到無奈和煩惱。

具體情況如何呢？我們不妨看看以下幾組作文例子，我在初二的一節(jié)作文課上要求學(xué)生以《我的母親》為題寫一篇文章，結(jié)果出現(xiàn)以下幾種情況：

A同學(xué)開頭這樣寫道：“每個(gè)人都有自己的老母，老母是我們最親的人，從小到大一直在我們的身邊，她經(jīng)常就吳得閑，但她對(duì)我卻很嚴(yán)厲。”下面就寫了母親如何督促他做作業(yè)的往事，最后以“老母是偉大的，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，報(bào)答老母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩的回報(bào)。”整篇文章不夠300百字，都是流水帳且白話連篇。B同學(xué)開頭這樣寫道：“當(dāng)我七八歲時(shí)，因?yàn)槲业纳眢w不好，經(jīng)常生病，所以母親經(jīng)常帶我去看病”接著第二段就寫在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚自己發(fā)高燒了了，母親就背著自己去看病，在路上母親把雨傘都移到自己身上，結(jié)果母親渾身被雨水淋得濕漉漉的，自己很感動(dòng)。最后一段以“我很感謝我的母親。”結(jié)束全文。C同學(xué)就寫的比較好，開頭是這樣寫的：“母親是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，卻是我人生中最好的導(dǎo)師，十五個(gè)春夏秋冬，數(shù)不盡的艱難困苦，是您，母親，總是不辭勞苦、毫無怨言的陪我走過。”接著以下幾段詳細(xì)寫了在自己遇到困難時(shí)母親如何教導(dǎo)自己，使自己克服困難，獲得成功，比如第一次寫作文，由于經(jīng)驗(yàn)不足，不懂文法，結(jié)果交了白卷，回到家把這件事告訴母親，母親便犧牲休息的時(shí)間，教導(dǎo)她寫作的技巧，幫助她尋找寫作的靈感、糾正錯(cuò)別字，直到深夜。第二天把作文交給老師，老師表?yè)P(yáng)了她作文寫的不錯(cuò)，她從心底感激母親。十三歲，懵懂成長(zhǎng)，總覺得母親的苦口婆心的叮嚀是嘮叨，與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，后來無意間看見母親在燈光下流淚，那時(shí)終于讀懂了母親的心。最后一段以“如果說我能取得好成績(jī)，懂得做人的道理，我都得感謝我的母親。”結(jié)束全文。整篇文章文筆流暢，詳略得當(dāng)，寫的還可以。

從以上的這些作文例子中，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作水平是參差不齊，不盡人意的。是什么原因造成的呢？我想原因主要有以下三個(gè)：

一、學(xué)生閱讀量太少，導(dǎo)致詞語(yǔ)積累少，詞不達(dá)意。

古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”但是，近年來隨著考試指揮棒的魔力不斷增大，學(xué)生整天沉浸在“題海戰(zhàn)術(shù)”里，注意考試技巧和能力，很少有時(shí)間和機(jī)會(huì)去閱讀大量的課外書籍，再加上現(xiàn)在的中學(xué)生看電視劇多，打游戲機(jī)、上網(wǎng)、QQ多，平時(shí)讀報(bào)看散文少，看文學(xué)名著就更少。因此，平時(shí)缺少積累詞語(yǔ)的習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)貧乏，書面表達(dá)不出來，白話連篇、詞不達(dá)意、口語(yǔ)化加強(qiáng)，甚至寫出來的文章只有他自己知道，別人是很難看懂的。例如A同學(xué)所寫 1的。

二、學(xué)生生活單調(diào)枯燥，導(dǎo)致題材缺乏，寫作時(shí)無話可說。

葉圣陶先生說過：“作文這件事，離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)造成什么文章。”生活是作文素材取之不盡的源泉，但現(xiàn)在的中學(xué)生其生活的方程式是：“吃飯－學(xué)習(xí)－睡覺”三點(diǎn)一線，非常平淡，再加上學(xué)生本身很少積極地了解社會(huì)、了解生活，因此學(xué)生在寫作時(shí)總是寫那些毫無新意的題材。例如B同學(xué)所寫的。

三、缺乏寫作的興趣，導(dǎo)致對(duì)作文望而生畏。

有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，很少嘗試成功的喜悅，加上老師少鼓勵(lì)多批評(píng)等原因使得學(xué)生對(duì)作文望而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進(jìn)入作文實(shí)踐中去，久而久之，對(duì)作文的反感情緒也就越來越大，在這種情況下要寫出好的作文來也只能是天方夜譚。

四、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，導(dǎo)致作文時(shí)方法欠缺，偏題離題。

由于各種原因，現(xiàn)在許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠，基本的詞匯、句式、語(yǔ)法、修辭等知識(shí)是少之又少的，因而現(xiàn)在的中學(xué)生有一個(gè)通病就是一接到作文題就不假思索，想到什么就寫什么，不管作文切合題目與否，不是錯(cuò)字滿篇就是語(yǔ)句不通，更不要談什么立意謀篇、寫作方法和技巧。總之有作文交就行了。

面對(duì)中學(xué)生寫作文時(shí)所存在的諸如此類的問題，作為中學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生擺脫寫作的困境而步入寫作的佳境呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：

一、讀寫結(jié)合，以讀促寫。

閱讀是寫作的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在不少學(xué)生兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)了書本上的知識(shí)就夠了，平時(shí)很少閱讀課外書籍，因而缺少寫作材料，缺少寫作借鑒，對(duì)作文望而生畏。如果要作文有話可說，有物可寫，必須積累寫作材料，因此，我們應(yīng)該通過提高閱讀能力來促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。

（一）讀與寫的內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響

讀與寫有著密切的聯(lián)系。古人云：“讀書破萬卷下筆如有神。”就非常形象地反映了讀對(duì)寫的促進(jìn)作用。在語(yǔ)文教學(xué)中讀與寫是平行發(fā)展的，讀書多、閱讀能力強(qiáng)的人，他們的文章往往也寫得很精彩。讀書少的人肯定不會(huì)寫文章。相反如果寫幾句話都覺得為難的人，他讀的書又會(huì)多到哪里呢？同樣寫得好的人，他們讀的書往往比一般人要多，他們閱讀文章的能力一定也非一般人可及。司馬遷通讀古籍，寫出了被魯迅譽(yù)為“古今之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》。李白，杜甫，王維等這些在文學(xué)上有非凡造詣的人，他們讀書何止上萬卷！錢鐘書博覽群書，學(xué)貫中西，其著作精彩絕倫，這樣的例子不勝枚舉，無不說明讀與寫的關(guān)系。呂叔湘先生說：“閱讀的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，自己寫文章就不難了。”這也道出了讀與寫的密切關(guān)系。從能力構(gòu)成的基因和思維轉(zhuǎn)化過程來看，中學(xué)生作文能力發(fā)展的規(guī)律是“積累-模仿-借鑒-創(chuàng)造”。積累，是作文材料的積累，包括生活經(jīng)歷積累，知識(shí)技能和語(yǔ)言積累，而知識(shí)技能和語(yǔ)言積累就要借助閱讀了。通過閱讀學(xué)生學(xué)到了文章寫作的規(guī)律以及各種寫作技巧，積累大量的語(yǔ)匯，還可以提高語(yǔ)言的表

2達(dá)能力。在此基礎(chǔ)上學(xué)生通過模仿借鑒，把別人佳作的技巧、語(yǔ)言、思路、手法、典型實(shí)例靈活地運(yùn)用到自己的文章之中，從而完成文章寫作，當(dāng)學(xué)生作文能力發(fā)展到一定程度時(shí)，會(huì)自覺或不自覺的擺脫模仿借鑒的拐杖，獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生的作文水平提高了，反過來也有助于閱讀理解能力，概括能力，思維記憶能力的提高，有助于其知識(shí)技能的積累和語(yǔ)言的積累從而形成良性循環(huán)。

這樣，讀與寫就會(huì)達(dá)到相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，相得益彰的效果。

（二）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的閱讀能力

①如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣呢?

蘇霍姆林斯基說過：“所有智力方面的工作都要依賴興趣。”從而可知，如果對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣與信心，就喪失了求知欲望，學(xué)習(xí)效果就無從談起。由于現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)，人們?nèi)粘Ｊ褂脮嬲Z(yǔ)言的范圍和頻率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于口語(yǔ)。有了電視，人們直接面對(duì)的是五彩繽紛的電視畫面，有了電腦，人們可以打緊張刺激的游戲或上QQ閑聊，又有多少人有興趣閱讀中外名著？又有多少人對(duì)這些名著說出個(gè)所以然來？尤其是中學(xué)生更加是缺乏閱讀的興趣。因此要提高中學(xué)生的寫作水平，首先就要培養(yǎng)閱讀的興趣。興趣就是動(dòng)力。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”說的就是興趣對(duì)學(xué)生自覺性形成的作用。因而要提高學(xué)生的閱讀興趣，就要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，研究學(xué)生的閱讀興趣和閱讀心理。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，采用形式多樣、豐富多彩的讀書活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生健康的閱讀興趣。例如在組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生說說讀此部書，此篇文章的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解，這樣就像通常所說的一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特一樣，由于學(xué)生的個(gè)體差異，他們對(duì)文章的體會(huì)和感受也是各不相同，對(duì)于說得好的要給與充分的肯定，對(duì)于不足的要中肯的糾正，這樣師生共同討論變“一言堂”為“群言堂”，如果學(xué)生體會(huì)探究問題根源的快樂，并開始試著自己去閱讀，從而獲得豐富的知識(shí)，學(xué)生的閱讀興趣也會(huì)慢慢增強(qiáng)，聽說讀寫的能力也會(huì)大大提高。

②同時(shí)要注意培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

葉圣陶說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，是自學(xué)能力的內(nèi)容與標(biāo)志之一，也是學(xué)習(xí)成功的重要前提。這充分說明了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣對(duì)語(yǔ)文的重要性。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”在閱讀的過程中，把不理解的字詞、句做好記錄再借助工具書或請(qǐng)教別人解決，這比單純的靠教師“滿堂灌”效果要好的多，還要培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)記錄自己讀書心得的習(xí)慣。這些對(duì)提高學(xué)生閱讀能力和表達(dá)能力很有幫助。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生摘錄、積累的習(xí)慣。大文豪蘇軾主張“博對(duì)而約取，厚積而薄發(fā)。”要學(xué)生養(yǎng)成摘錄、積累的習(xí)慣，就是為學(xué)生的“正確模仿”做好準(zhǔn)備。魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一出，所得就非常有限。”這都說明積累對(duì)作文有十分重要的作用，有的學(xué)生提筆作文，3左右逢源，信手拈來，一氣呵成，大有取之不盡，用之不竭之勢(shì)。究其原因，便是在積累上下功夫，在閱讀是有意識(shí)地收集整理閱讀材料中的詞語(yǔ)、句式、名人名言等，材料儲(chǔ)備豐富。不少學(xué)生寫作苦于無言，只好“望題輕嘆”其根本原因是缺乏素材，腹中空空。倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)存的素材多寡，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，因此應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積累素材的良好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

興趣是人們積極探究某種事物或某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的快感和興致的激發(fā)劑,那么,如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣呢?

第一，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。俗話說:“樂此不彼”。要學(xué)好一種東西,興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力,也是提高寫作水平的重要途徑。因此,在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作,培養(yǎng)創(chuàng)作的興趣,推薦發(fā)表文章，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的一個(gè)好辦法。學(xué)生的作文，在批改時(shí)無論是當(dāng)面批還是書面批我都要找到他們的長(zhǎng)處，從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，并且每次作文時(shí)我都要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,選出一些佳作張貼出來,并在課堂上朗讀出來,哪怕是一個(gè)字用得妙,一個(gè)開頭寫得精彩都衷心表?yè)P(yáng)一番,從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。記得有一次,我班一位成績(jī)比較差的同學(xué),平時(shí)寫作文都是語(yǔ)句不通，詞不達(dá)意，寫不夠字?jǐn)?shù)的。有一次我發(fā)現(xiàn)他作文的選材不錯(cuò)，很新穎，于是特意地指導(dǎo)了他一番,然后在作文講評(píng)課上把他的作文有感情地朗讀出來,肯定她的進(jìn)步,建議全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。從那以后,他寫作的態(tài)度積極多了，每一次都能寫夠字?jǐn)?shù)，有時(shí)還會(huì)認(rèn)真地閱讀一些課外書。所以在作文教學(xué)中,老師應(yīng)盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓各種不同水平的學(xué)生都能獲得寫作成功的體驗(yàn),享受成功的喜悅,這樣就更加能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

第二，因人施教，分類指導(dǎo)。俗話說：“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”學(xué)生作文水平高低不一致，是一種正常現(xiàn)象，“一刀切”的教法使好的學(xué)生吃不飽，差的學(xué)生吃不消，也會(huì)使學(xué)生失去興趣，產(chǎn)生消極心理和行為，因此每次作文我根據(jù)學(xué)生的不同程度提出不同的要求、任務(wù)、分類指導(dǎo)。好的學(xué)生鼓勵(lì)他們參加各類作文競(jìng)賽，積極向報(bào)刊投稿發(fā)表，以滿足他們自我實(shí)現(xiàn)的需要，對(duì)差的學(xué)生降低要求，減少難度，使他們經(jīng)過努力達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)。從而激發(fā)他們寫作的興趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，善于思考，用心靈感受世界的習(xí)慣。

作文源于生活，我們身邊每天都發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜有些學(xué)生對(duì)此視而不見，聽而不聞。因此有一些學(xué)生寫起作文無話可說，無事可寫，象擠牙膏似的想一句寫一句，生編硬套，往往字詞不夠，究其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或不習(xí)慣于思考。魯迅說：“要?jiǎng)?chuàng)作，第一必須觀察。”只有貯備豐富的材料。，寫文章才能揮灑自如。我們是活生生的人。其中就有很多寫作材料，只要我們善于觀察，善于思考，寫作的源泉一定是長(zhǎng)流不息。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”觀察就是汲取生活的源泉，獲得作文素材的重要手段之一。我們身邊不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們必須熱愛生活，時(shí)時(shí)處處做生活的有心人觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美、假惡丑。思考生活，對(duì)觀察到的現(xiàn)象多問

4幾個(gè)為什么？才能擁有自己的思想，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法和獨(dú)到的見解。總之對(duì)生活觀察得越細(xì)致則描寫的事物越生動(dòng)，因此要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活善于思考用心靈感受世界的習(xí)慣。

五、幫助學(xué)生歸納一些寫作方法和技巧，提高寫作水平。

1．教給學(xué)生寫作的技巧――定靚麗的標(biāo)題。題目是文章的眼睛，一個(gè)醒目的標(biāo)題是一篇文章最引人注目的亮點(diǎn)。想使文題靚麗新穎，可引導(dǎo)學(xué)生采用如下方法：a.引用式。直接引用與材料中心相吻合的詩(shī)句、名句、歌詞、俗語(yǔ)、廣告、做文章標(biāo)題。這類文題醒目，易引起讀者共鳴。例如《世上只有媽媽好》。b.修辭式。即用修辭格來擬標(biāo)題，常見的有比喻、擬人、借代等手法，用這種方法擬定標(biāo)題形象傳神，有感染力。例如以“環(huán)保”為話題的作文，標(biāo)題可擬《樹的“嘆息”》。

C.標(biāo)點(diǎn)式。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)屬于無聲的語(yǔ)言，以標(biāo)點(diǎn)作為文章的標(biāo)題。可使文章新穎獨(dú)特，引發(fā)讀者要看個(gè)究竟的興趣。例如《生活--？？？》。

2．提供策略方法的指導(dǎo)――寫好開頭和結(jié)尾。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，把文章的結(jié)尾稱為豹尾。好的開頭引人注目，給熱以先聲奪人之感。好的結(jié)尾回眸一笑百媚生。那么，老師應(yīng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好開頭和結(jié)尾？我們可以給提供一些方法。例如開頭的寫法有：①巧用修辭，展示風(fēng)采②懸念入題，引人入勝③抒情開篇，真情感人④轉(zhuǎn)折入題，生動(dòng)深刻⑤描寫入題，自然真摯。結(jié)尾的方法有：①自然收束式②畫龍點(diǎn)睛式③首尾呼應(yīng)式④名言警句式⑤抒情議論式

3．要寫好作文，必須指導(dǎo)學(xué)生錘煉詞語(yǔ)，善用修辭，為文章增添光彩。孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)。”精品佳作一定要求“富有文采”，而那些語(yǔ)言平淡，索然寡味，瘦得難看，像個(gè)“癟三”的文章，理所當(dāng)然地遭人啐棄。這就決定了我指導(dǎo)學(xué)生作文的前提思想：中學(xué)生寫作文一定要先光彩奪目，然后才平淡自然。作為作文的初學(xué)者在寫作文的時(shí)候，無時(shí)無刻都要以豐富的詞匯，優(yōu)美的文辭來吸引讀者，博取作文高分。所以，要寫好作文，必須指導(dǎo)學(xué)生錘煉詞語(yǔ)，善用修辭，為文章增添光彩。

總之“冰凍三尺非一日之寒”。要全面提高學(xué)生的作文水平，既需要語(yǔ)文教師大膽改革，又要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在具體的寫作實(shí)踐中提高寫作水平，讓“作文教學(xué)是老大難中的老大難”永遠(yuǎn)地成為過去。

第五篇：初中作文輔導(dǎo)

一、要積累作文材料

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是

他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫(kù)，寫起文章來，就能得心應(yīng)手，左右逢源。同學(xué)們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說：“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)倉(cāng)庫(kù)：一個(gè)直接材料的倉(cāng)庫(kù)裝從生活中得來的材料；一個(gè)間接倉(cāng)庫(kù)裝書籍和資料中得來的材料，另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù)。有了這三種，寫起來就比較容易。”這段話中說的前兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)正是同學(xué)們寫好作文應(yīng)必備的。

1.積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅(jiān)持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng)，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防镄枰鑼懸魂囷L(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富。”

2.積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來；另一方面還要靠課外閱讀，堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書卡片。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再?gòu)?qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，要記的內(nèi)容多了，總會(huì)遺忘一些。如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。

所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容”。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關(guān)，并

無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。一般來說，精彩警策的語(yǔ)句，生動(dòng)形象的描寫，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對(duì)話乃至優(yōu)美的詞語(yǔ)，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。

不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記，但堅(jiān)持寫的不多。一項(xiàng)有益的工作半途而廢是很可惜的。有人統(tǒng)計(jì)：馬克思寫《資本論》，寫過“摘要”的書籍多達(dá) 1500 多種；列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種。像革命導(dǎo)師那樣，堅(jiān)持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人，能使你今后寫作時(shí)文思敏捷筆下生花。

二、要按循序漸進(jìn)的規(guī)律訓(xùn)練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長(zhǎng)期打算，因此，要安排好作文訓(xùn)練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長(zhǎng)的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況，參考使用。

1.先練習(xí)寫記敘、描寫文章，后練習(xí)寫說明、議論的文章。

2.先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事

3.先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。

4.先練習(xí)寫單純的事，后練習(xí)寫復(fù)雜的事。

5.先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練。6.先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。

7.先力求把文章寫長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡(jiǎn)潔凝煉。

以上“七先七后”，與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低

到高、由拙到巧是一致的。至于以何時(shí)或達(dá)到何種程度作為先與后的界限，這又是個(gè)不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復(fù)安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。

三、要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣

同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中后，作文訓(xùn)練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)

第 2 頁(yè) 慣。從作文比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)的寫作經(jīng)驗(yàn)中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習(xí)慣，供同學(xué)們參

考。

1.“天天動(dòng)筆，多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣。不少獲獎(jiǎng)同學(xué)說他們的作文獲獎(jiǎng)，歸功于他們堅(jiān)

持寫日記，時(shí)間多則多寫，時(shí)間緊則少寫，哪怕少到幾十個(gè)字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動(dòng)筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

2.“通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長(zhǎng)期從事寫作的人動(dòng)筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。

3.“默誦文章初稿”的習(xí)慣。古代寫詩(shī)，有“吟”和“哼”的習(xí)慣，因?yàn)橛泻芏嗝∈?/p>

“看”不出問題來的，念出聲。如果是在考場(chǎng)上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語(yǔ)氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

4.“認(rèn)真修改”的習(xí)慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也

是所有文章高手的經(jīng)驗(yàn)。如果沒有這個(gè)習(xí)慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

5.“不說假話”的習(xí)慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點(diǎn)虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學(xué)們初學(xué)寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6.“不要硬寫，強(qiáng)迫自己寫”的習(xí)慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當(dāng)然是對(duì)的，因?yàn)橛矊?/p>

出來的東西免不了虛假。但是，同學(xué)們面隊(duì)老師的作文命題，如果一時(shí)寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時(shí)寫不下去，放一會(huì)兒是可以的，但要強(qiáng)迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫(kù)”，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強(qiáng)迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。

7.“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣。現(xiàn)在的青年學(xué)生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的。“文面”整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。