第一篇：入學(xué)前幼兒習(xí)慣要求(家長(zhǎng)版)

幼兒園入學(xué)幼兒生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣具體要求

（家庭版）

1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)餐，進(jìn)餐順序正確，能整理餐桌。

2、早起早睡不遲到，每天7：00以前起床，20：30以前睡覺。

3、做到早晚獨(dú)立正確的刷牙，晚上刷牙后不吃東西。

4、在家和父母分房睡，每天幫大人盛飯，擺碗筷一次。

5、行走時(shí)不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門。

6、父母指令一次聽懂，并馬上執(zhí)行。

7、放學(xué)回來，先做作業(yè)，吃晚飯以前必須完成所有筆頭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不離座。

8、學(xué)會(huì)自己整理書包，保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

9、每天看電視時(shí)間不超過半小時(shí)，禁止看廣告。

10、每天去幼兒園前要求孩子自己檢查一遍所帶的東西。，握

11、掌握正確的寫字和握筆姿勢(shì)，寫字時(shí)“一尺一拳一寸”

筆時(shí)“一捏二抵三緊靠”。

12、督促完成老師布置的口頭作業(yè)。

孩子在家中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)和老師交流溝通，以便家園配合。

13、一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成與定型,必須連續(xù)堅(jiān)持21天,爸爸媽媽

們，一定要堅(jiān)持哦?！

班級(jí)幼兒姓名

第二篇：入學(xué)前幼兒習(xí)慣要求

入學(xué)幼兒生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣具體要求

（家庭版）

1、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)餐，進(jìn)餐順序正確，能整理餐桌。

2、早起早睡不遲到，每天7：00以前起床，20：30以前睡覺。

3、做到早晚獨(dú)立正確的刷牙，晚上刷牙后不吃東西。

4、在家和父母分房睡，每天幫大人盛飯，擺碗筷一次。

5、行走時(shí)不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開門。

6、父母指令一次聽懂，并馬上執(zhí)行。

7、放學(xué)回來，先做作業(yè)，吃晚飯以前必須完成所有筆頭作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不離座。

8、學(xué)會(huì)自己整理書包，保管好自己的學(xué)習(xí)用品。

9、每天看電視時(shí)間不超過半小時(shí)，禁止看廣告。

10、每天去幼兒園前要求孩子自己檢查一遍所帶的東西。，握

11、掌握正確的寫字和握筆姿勢(shì)，寫字時(shí)“一尺一拳一寸”

筆時(shí)“一捏二抵三緊靠”。

12、督促完成老師布置的口頭作業(yè)。

孩子在家中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)和老師交流溝通，以便家園配合。

13、一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成與定型,必須連續(xù)堅(jiān)持21天,爸爸媽媽們，一定要堅(jiān)持哦?！

班級(jí)幼兒姓名

第三篇：學(xué)前幼兒家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

孩子在家情況:

樂樂最近進(jìn)步很快,能大方表演自我介紹,還會(huì)背誦一段三字經(jīng)和許多兒歌,確實(shí)在幼兒園收獲不小.現(xiàn)在動(dòng)手能力更強(qiáng)了,能自己拆裝小汽車,學(xué)會(huì)穿套頭衣服,完全是自己學(xué),自己穿的;吃飯也很自覺,一邊念叨“吃飯不挑食”,一邊大口吃,可棒了!還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣,垃圾扔到桶里,吐痰吐到紙上或者示意爸爸媽媽幫忙收拾;會(huì)幫媽媽打掃衛(wèi)生等.不過就是喜歡生氣使小性子,當(dāng)某個(gè)要求沒有滿足時(shí)就會(huì)大發(fā)脾氣,不達(dá)目的不罷休,希望樂樂以后能夠改正這個(gè)毛病,作個(gè)可愛的好寶寶.愛你的爸爸媽媽

第四篇：大班幼兒園家長(zhǎng)如何對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備

大班幼兒園家長(zhǎng)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)前準(zhǔn)備教育

親愛的大班幼兒家長(zhǎng)們：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，您的孩子即將結(jié)束幼兒園的生活成為一名小學(xué)生了。最近，有些大班幼兒家長(zhǎng)來信詢問有關(guān)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育的問題。有的家長(zhǎng)問是否應(yīng)抓緊這幾個(gè)月教孩子學(xué)點(diǎn)漢語(yǔ)拼音，讓孩子多識(shí)些字，做些數(shù)學(xué)題；有的家長(zhǎng)說，快上小學(xué)了，孩子還那么貪玩，是否該將家里的玩具收起來好讓孩子收收心；還有的家長(zhǎng)問是否要把孩子轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)前班去學(xué)習(xí)??下面讓我們聽聽方老師怎么說。

幼兒園與小學(xué)是兩個(gè)不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料，而到了小學(xué)，許多方面都要求孩子自我管理了。如課間10分鐘，需要孩子自己安排活動(dòng)，包括喝水、上廁所等；在幼兒園孩子們是以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，是寓學(xué)于玩的，而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)形式了；在幼兒園一般都能保證充足的午睡時(shí)間，而到了小學(xué)可能就沒有午睡時(shí)間或只有短暫的午休。還有，孩子每天早晨入園時(shí)間往往不是限制得很死，但到了小學(xué)則必須在規(guī)定時(shí)間到校。上面種種差異就必然形成一個(gè)坡度，要求孩子去適應(yīng)一種變化了的學(xué)習(xí)生活。為了減緩這一坡度，增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，在大班階段家長(zhǎng)就要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備方面的教育。

如果您的孩子是在園幼兒，幼兒園都會(huì)在大班階段加強(qiáng)入學(xué)準(zhǔn)備教育的。至于家長(zhǎng)如何在家中對(duì)孩子進(jìn)行教育，這就需要您多和幼兒園老師溝通，了解您的孩子在哪些方面需要加強(qiáng)培養(yǎng)，針對(duì)孩子的實(shí)際進(jìn)行有目的的教育。一般說來，在孩子入學(xué)前這幾個(gè)月里，家長(zhǎng)可側(cè)重進(jìn)行以下幾方面的教育。

1．向往上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長(zhǎng)要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼兒園時(shí)，在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校，這時(shí)，您不妨對(duì)孩子說：“瞧，這些哥哥姐姐多神氣！”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長(zhǎng)要特別注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“瞧你這么坐不住，將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng)，將來上小學(xué)讓老師好好治治你！”這樣說會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于入學(xué)的心理準(zhǔn)備。

2、自我管理能力。一位家長(zhǎng)說：“我一年差不多要給他買100塊橡皮，買了就丟！”還有的家長(zhǎng)說孩子的書包像“字紙簍”；亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因?yàn)樵趯W(xué)前期家長(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，大班家長(zhǎng)要注意讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾小書包和生活用品等，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培養(yǎng)孩子有意注意很重要，我曾聽小學(xué)老師說，在小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生往往并非智力落后，而是由于注意力渙散。家長(zhǎng)可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲，這對(duì)培養(yǎng)有意往意很有益。

4、生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡，生活有規(guī)律，使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，不是指提前教拼音、識(shí)字等，也無須把家的玩具收起來，更不需要讓孩子進(jìn)學(xué)前班，而應(yīng)從上述這些方面對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

第五篇：幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

幼兒入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

一、幫孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。比如，與孩子聊天時(shí)有意識(shí)地聊一聊學(xué)校的事情，要由衷地祝賀孩子長(zhǎng)大了，要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從家長(zhǎng)的口吻中感受到成長(zhǎng)的自豪，從而增強(qiáng)自信心，內(nèi)心產(chǎn)生羨慕小學(xué)生、想當(dāng)小學(xué)生的愿望。家長(zhǎng)特別要注意的是，決不能用上小學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇。如：“你再不聽話，讓學(xué)校的老師管你?！奔议L(zhǎng)這種恐嚇的話會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)的恐懼感，產(chǎn)生心理壓力。

二、培養(yǎng)孩子的生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。學(xué)校的學(xué)習(xí)生活與幼兒園生活的差距是非常大的，我們對(duì)孩子的生活護(hù)理是很精細(xì)的，而上了小學(xué)后他們很多的事情都要自己去做，因此我們應(yīng)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，也就是說要學(xué)會(huì)生存。

三、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。比如，我們平時(shí)可以讓他們自己去整理柜子，圖書，收拾自己的玩具，久而久之孩子上小學(xué)后就能收拾好自己的文具，整理好自己的小書包啦。

四、培養(yǎng)孩子的有意注意。

五、讓孩子生活規(guī)律化。從現(xiàn)在開始計(jì)劃我們要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，要讓孩子早起、早睡，按時(shí)吃飯，以及在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備不是僅僅指提前教會(huì)他們漢語(yǔ)拼音，讓他們多會(huì)算幾道算術(shù)題，習(xí)慣的培養(yǎng)也非常的重要。