第一篇：2018一年級小學入學前的家長須知

2018一年級小學入學前的家長須知

孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。

新一年級家長在送孩子入學的時候，與學校之fdsafdas74fd56afas4間的配合非常重要。如果家長在入學之前沒有為孩子做好入學的心理準備，孩子會容易對學校產生反感，在入學初期也會給家長和學校以及孩子自己帶來很多棘手的問題；如果家長與學校能齊心協(xié)力，致力于孩子良好習慣的養(yǎng)成，相信教學內容的掌握不是大問題。

第一頁：心理上的準備

第二頁：生活上的準備

第三頁：物質上的準備

第四頁：家校聯(lián)系方面的幾點建議

第五頁：具體準備

一、心理上的準備

1、家長抽出時間帶孩子到小學去看一看，讓孩子熟悉一下學校的校園環(huán)境。如果以后是孩子自己獨立上學，家長可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，切忌在路上邊走邊玩，如玩球、追逐等等。可以讓孩子單獨走幾次，家長暗地里進行觀察，看看孩子是否真的掌握了獨立上學的能 力。

2、孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每天必須完成的家庭作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開始的時間可以是20分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以布臵一些小“作業(yè)”，如讓他看看圖畫書、畫些畫等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、不講話、不時常站起來走動、認真做事的習慣。

3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)前先復習老師講課的內容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。

二、生活上的準備

1、固定孩子擺放物品的位臵。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，家長可以在柜子上方貼上一些動物小標示，營造出一個兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛和珍惜自己的“小天地”。

2、培養(yǎng)孩子自己收拾東西的習慣。教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。

3、開學后，教會孩子能每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便孩子能帶齊學習用具，免得孩子上學時家長成為經常送學習用品的“鐘點工”。

4、教會孩子吃飯時的好習慣。上小學后，很多孩子自己仍然不會吃飯，一頓飯會磨蹭很長時間，吃得地上桌上灑了很多飯，影響孩子的午休時間。在這里老師特別提出，希望家長在假期中慢慢并適當縮短孩子吃飯的時間，培養(yǎng)孩子自己吃飯的良好習慣。千萬不要再給孩子喂飯！這樣會助長孩子許多的壞習慣而難以改正。

5、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

6、在家里為孩子布臵一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境

7、一年級識字對于語文數學的學習都很重要，因而希望家長每天抽出30分鐘時間與孩子一起閱讀書籍、報紙拓展孩子的識字量，培養(yǎng)孩子的識字興趣，養(yǎng)成閱讀習慣。

三、物質上的準備

1、與孩子共同準備學習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作為學生這一快樂的過程，二是從現在開始讓孩子知道學習是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事應該自己做的習慣。準備的學習用品是：雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的小學生只好放在地上，既不方便也不衛(wèi)生。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。

文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有5－6支削好的鉛筆（只刨一頭防止學生被鉛筆扎傷）、尺子、橡皮、刨筆刀。

鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標志），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚，Ｂ的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。家長可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。

橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。一把直尺（一面有波浪線的，用于上課勾畫課文時區(qū)分不同的內容）。

削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經常發(fā)生。家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天 晚上削好。這樣上課寫作業(yè)孩子才會時間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。

文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。

2、準備一個小鬧鐘，并教會孩子看鐘。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。家長最好能與孩子共同制作一張作息時間表，并貼在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照時間表去做。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，在學校里是不允許吃飯的。

3、建議家長為孩子制作一張作業(yè)正確率統(tǒng)計表，將表貼在墻上。做完作業(yè)由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結，并給予適當的獎勵，可以更好地激發(fā)孩子學習的興趣。

4、本子要準備以下幾種——語文本三種：生字本、拼音本和田字格本；數學本兩種：小草稿本小算術本。

5、為孩子把書包上皮，并初步認識書名，每本書都寫上名字，以免到學校以后混淆．教育他要愛護書籍．

6、準備一個水壺和一塊手帕。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺（裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，不漏水，易打開。另外要準備一塊小手帕或一塊小抹布，用于擦手，和午飯后擦桌椅。

7、因為體育課必須穿運動裝和球鞋，不能穿裙子，而一周有四節(jié)體育課，幾乎每天都有體育課，所以建議家長為孩子準備的衣褲、鞋襪以適宜運動的為主，不穿汗衫、吊帶衣物，不帶首飾，不圖指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗頭、換衣褲。

8、每天給孩子帶1-2本拼音讀物，如童話、寓言、故事書。

四、家校聯(lián)系方面的幾點建議：

?１?每天最好有固定的人來接送，早上7：30把孩子送來，不要遲到，7：40開始早自修，打預備鈴之前到教室，下午一，二年級3：30放學。周五下午2：40放學。

?２?家長把孩子送到學校或接孩子回家的時候，不要進入學校，你可以在校門外看著孩子進了教室再離開，接孩子的時候，老師會組織好學生，統(tǒng)一帶到校門口再放學。為了您孩子的安全，和學校正常有序的教學工作的開展，希望家長能夠準時接送孩子，希望各位家長朋友能夠予以支持和諒解。您的通情達理相信也會帶出一個同樣優(yōu)秀 的孩子。

（３）有事的話請及時與老師聯(lián)絡，為孩子請假，這點請務必做到，您的規(guī)則意識對孩子的影響很大。

（４）限制孩子玩耍的時間，早睡早起，建議晚上8：30睡，早上6：30起床。家長一定要為孩子準備營養(yǎng)的早餐，不要偷懶讓孩子外面隨便買點吃吃，這樣十分不利于孩子的成長，更影響孩子的學習。平時不看電視。

（５）發(fā)現孩子有什么問題請及時與老師溝通，多聯(lián)系。

（６）輔導孩子的家長能夠參加學校的家校通，因為學校老師留的作業(yè)，一些活動的通知會由家校通發(fā)給家長。另外，負責接送孩子的家長最好也能留一個電話，因為有的孩子在放學后老師需要補課，或者有突發(fā)的事情如孩子生病啦，在需要家長來校接孩子的時間有變更時，能夠及時通知到您。希望學校和家庭的信息能夠非常暢通。（表格登記）

（７）要用科學的方法來教育孩子，很多家庭教育的書都提到賞識教育，不光是老師要用這樣的教育，家長也要多鼓勵孩子，做錯了耐心的往正確的方向引導。我們應該學會蹲下身來，與孩子平等對話，傾聽和了解。重視孩子哪怕是一個微笑的進步，讓他有成功的動力。建議家長也多看看有關書籍如《好媽媽勝過好老師》。真正了了解了孩子，才能走進他們的內心，發(fā)現問題，解決問題。

（8）孩子對你說學校里的事情時，要仔細聽。有的時候孩子講自己的學校生活會對你了解孩子的心理有很大的幫助，所以一定要鼓 勵孩子多對你說，并且注意孩子說的話。

（9）了解學校的情況。比如孩子的課程安排，學校管理、紀律，學習的具體要求，孩子的各個科任老師，并主動與班主任、任課老師保持聯(lián)系。

五、具體準備：

（1）分清左右；自身的左右；黑板上、書上的左右；

（2）必須要認識的字：課表上的字、書的名字、家長的名字

（3）必須學會寫學校的名字、自己的名字。

（4）清楚地知道自己的家庭住址；父母的名字；家里的電話和父母的聯(lián)系電話。

（5）有一些規(guī)則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。如：

入校：

1。按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。

2。會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。

3。主動地參加簡單的勞動。（在家里家長要讓孩子承擔一些家務勞動，鍛煉勞動能力，學校要進行值日）

入廁：

1。會自理大小便，懂得將大小便解在池內，保持地面整潔。

2。便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

盥洗：

1。會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。

2。會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。

3。能夠將手洗凈擦干。

4。懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。

教學活動：

1。學會準備上課需要的學具和物品。（要學會自己整理書包）。

2。聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。

3。上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不和別人說話。

4。上課回答問題或發(fā)言講話時先舉手。

5。清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。

6。在教師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

7。學會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結果。

8。喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

9。學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

10．學會正確的握筆與書寫姿勢。

11。懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。

活動游戲：

1。游戲中學會與別人協(xié)商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

2。做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。

3。學習主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的 反應。

4。學會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。

5。不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。

6。同情關心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。

7。學習用協(xié)商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。

8。影響或傷害了別人會主動道歉，學習原諒別人的無意過失。

9。做錯了事能接受批評，并愿意改正。

10。不在室內游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人，不允許在走廊上追跑，特別是出教室時要慢慢走。

放學：

1。帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。

2。清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。

3。不跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學校等待。

以上規(guī)則是要讓學生在入學前了解，并努力學會做好。

科學家研究證明，一個習慣的養(yǎng)成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長拉薩路小學周榮華校長說：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”

第二篇：小學一年級入學前的準備建議

小學一年級入學前的準備建議

某家長的經驗之談:給小學一年級新生的入學準備建議

按照通知要求，家長去學校參加的入學前家長會。在去見 小園子的班主任之前，我把小孩在幼兒園期間的表現，興趣愛好，脾氣秉性，優(yōu)點缺點，都詳實的寫了一份簡歷準備交給班主任。新開學，老師一下子會面對40幾個孩子，要想順利地幫助孩子度過從幼兒園到小學的過渡，家長客觀的在老師面前對孩子有個全面的評價非常重要。我很欣慰當時這么做了，班主任對我家比較關注，并且很快愛上了這個班級，每天都像快樂鳥一樣飛進校園。

入學前的家長會上，班主任非常細心，把需要準備的每樣物品都列出清單讓我們準備，我把它抄錄下來，并且按照自己的心得補充了一些，供爸爸媽媽們參考。

1.按照老師要求，準備各種生詞本，拼音本，單線雙線本各若干(具體數量老師會要求):

2.準備各種包書皮兒、包本皮兒若干。市場上有紙質和透明塑料質的書皮兒和本皮兒，并且有很多尺寸規(guī)格。我當時是各種尺寸都買了10個，其實大可不必，現在孩子的書大都只有兩種尺寸，大的和讀者雜志尺寸相同，小的和孩子的作業(yè)本尺寸一樣。只要這兩種尺寸的紙質和透明塑料質的各買10張(共計40張)即可

3.準備10張左右的不干膠標簽紙，市場上很常見，單張和作業(yè)本尺寸一樣，每張都分成幾十個小標簽，小標簽有方糖大小，外圈有紅框或藍框，中間空白處可寫上孩子名字。我的心得：剛入學時，除了橡皮，我在 小園子鉛筆盒，尺子，所有的鉛筆等所有帶到學校的用品上都貼上了這種寫上名字的不干膠小標簽。40幾個孩子在一起上課，用著幾乎相同的學習用品，細心的媽媽給自家寶寶的學習用品上貼上標志，省去了很多不必要的小爭執(zhí)。

4.給孩子準備30支左右的2H鉛筆。(很多老師會要求用HB的，最開始用2H是 班主任的心得)孩子剛入學，寫字往往不會使勁兒，HB寫出的字會稍黑一些，不太好擦干凈，孩子不太會使勁，往往會擦破作業(yè)本，2H寫出的字稍輕，便于孩子涂改。在孩子上學三個月左右，這30支筆也用的差不多了，這時在大批量的去買HB的鉛筆。關于孩子在校丟失鉛筆的現象，非常普遍，家長不必擔憂，所有的孩子都有這個階段。孩子剛上學，不會保管自己的東西，筆掉在地上也不知道要當時撿起來，等下課在去撿，早被別的孩子踢沒影了。據班主任說：開學頭幾個月，每天都能在班里的地上撿起很多鉛筆，根本沒人來領。開學后幾個月，隨著老師和家長的不斷提醒，這種現象就明顯減少了。

5.橡皮不要買很硬的繪圖橡皮，要買那種軟軟的香橡皮，孩子不容易擦破作業(yè)本。是日常消耗品，在批發(fā)市場多買一些，可算批發(fā)呢。

6.尺子準備15CM的小直尺即可，小直尺有兩個長邊，要買那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。一年級上到下半學期，語文老師開始訓練孩子做閱讀小短文的題目，往往要在相關詞語下面畫波浪線，有了這種小尺子的幫忙，孩子會畫的整潔有序。

7.轉筆刀不用買那種電動或搖把的高級貨(我的個人想法)，孩子剛入學，無論買什么樣的削鉛筆工具他都不會正確使用，不小心還會把筆屑弄的到處都是。我當時一次買了5個方糖大小的辦公用轉筆刀。但需要提醒的時，用這種最初級的轉筆刀一次削30只鉛筆是很需要些手勁兒的。所以我家的削鉛筆工作一直是孩爸在完成。

8.現在市面上鉛筆盒種類繁多，各種檔次都有。需要提醒大家的是一定不要給孩子準備鐵質的鉛筆盒(這是班主任的心得)，孩子的課桌太小，上課時因各種原因，桌面上的鉛筆盒總會“當”的一聲巨響掉在地上，如果班上大部分孩子都用鐵質鉛筆盒，一節(jié)課總有四、五回當當聲，非常影響孩子專心聽講。我最開始給孩子準備的塑料質鉛筆盒，后來干脆換成了那種軟軟的大筆袋，單個10元左右，重量輕，掉在地上動靜很小。

9.墊板是爸爸媽媽小時候寫字都用過的東西，但是班主任非常有經驗，提出孩子孩子剛上學，寫字不會使勁，塑料墊板太光滑，隔一層紙在上面寫字容易滑動，建議我們自備硬殼紙代替塑料墊板。我當時用的是孩爸買襯衫回來后面墊的那種白色硬紙，很大的一張，可以根據孩子作業(yè)本的大小裁成合適尺寸當墊板使用。

10.市面上書包品種也很多，需要提及的是媽媽給孩子買書包的時候最好帶著寶寶一起去。高年級和低年級孩子的書包在大小和書包帶的寬窄上都不相同。購買時首先要跟賣家說好，是給一年級小朋友買的，他們會給推薦稍小號的書包。挑選書包時要注意：要選質量稍好，自重比較輕的書包，如果您孩子學校里不給準備儲物柜，那么每天孩子背到學校的東西是非常重的，首先要減輕的就是書包的自重。還有就是書包的拉鎖最好選用質量稍好的雙向拉鎖，孩子上學后，會無數次的拉開書包拉鏈，質量好的才能用的久一些。挑好書包的樣式后，一定要給孩子試背一下，6歲左右孩子肩膀還比較窄，買那種肩帶距離稍寬的書包，孩子每次背的時候，肩帶總會滑到胳膊的位置，孩子背起來很不舒服。

關于是否給孩子準備拉桿箱式的書包，這需要根據孩子班級的情況自定。很多家長擔心書包重，壓在肩膀上影響孩子發(fā)育，我當時也想到了這個問題，可是到學校一看，小園子班級雖然在一樓，但是從室外進入教學樓有幾個臺階，如果給孩子準備拉桿書包，每次路過這些臺階的時候，她必須自己收起拉桿，然后提著書包上臺階再進入教學樓。讓6歲的孩子單手提那么重的拉桿書包也是比較吃力的，所以最后我還是準備了肩背式的。家長在給孩子買拉桿書包時最好先到學校參觀一下，把孩子的班級在幾樓、是否需要上臺階等問題弄清楚后在決定買書包的樣式。

11.水瓶的選擇。孩子剛入學時是秋季，天氣干燥，6歲的寶寶自己在學校待一天，媽媽們如果不給準備好水瓶在身邊，他們是不會想起來自己去接水喝的。孩子學校電熱水器中也有熱水，但考慮長期喝反復燒開的水對孩子身體不好，我還是堅持每天從家里自帶水去學校。剛上學的孩子面對新環(huán)境會有些不知所措，非常容易上火，如果孩子不愛喝白開水，家長可煮些冰糖白梨水或者加些百合等去燥的小中藥，煮成甜湯給孩子帶到學校喝。在夏季秋季給孩子準備鋼塑的透明小水瓶即可，春節(jié)冬季孩子要喝熱水，媽媽們給準備小保溫瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是：選擇水瓶質量一定要好些，特別注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在書包的側兜，如果漏水會打濕孩子的書包和作業(yè)。

12.飯盒碗筷餐布小飯兜。孩子中午如果回家吃飯這些可不準備，大部分孩子會在學校就餐。學校一年級是在班級內吃午飯，考慮到要在課桌吃那些湯湯水水的東西，我首先想到的是給孩子準備一塊餐布，否則油灑在桌上，很容易弄臟文具。餐布就是吃西餐時擺在桌面高腳杯里面折成各種樣子的餐巾，大大方方的一塊，鋪在課桌上，吃飯時所有湯水都滴在上面，吃完一收讓媽媽回家洗凈即可。餐布在市場賣餐具的地方有售(建議買白色的，當污處不宜洗凈時，可用84消毒液一泡，又會雪白透亮)，可準備兩塊，洗換時交替使用。飯盒和湯碗都要選擇有蓋的塑料制品，不容易燙著孩子，有些飯盒里還特別準備了放筷子和小勺的地方，樣子很多，媽媽可根據情況自選。小飯兜根據餐具的情況自選，孩子的餐具一定要單放在手提的小飯兜內，放在書包里非常容易弄臟課本。

13.干濕紙巾。我是在超市給 小園子買回小包裝的干、濕紙巾，隨身攜帶，在校洗完手，或是午飯后擦擦小油嘴，它們都可派上用場。

14.畫筆。一年級開設了圖畫課，看到有些媽媽給孩子買超大的一盒畫筆拿到班上用，這里我還有個小體會：一年級小朋友的課桌是比較小的，桌面放上那種大盒的畫筆，根本沒有地方再放畫紙了，建議給孩子買那種畫筆立裝的小提盒(24色即可)，小提盒所占面積只有媽媽的手掌心那么大，孩子用起來會比較方便。

15.膠棒剪刀。孩子班上開設手工課的，需要媽媽給準備膠棒和剪刀。低年級小朋友還不太會熟練使用膠水，往往擠得到處都是，建議買膠棒替代。剪刀購買時注意不要買尖頭的，要買孩子專用的圓頭剪刀。這里我還有個小竅門：媽媽們在單位都用過文件袋，市場現在有售大小是文件袋1/4或1/8大的小型文件袋，媽媽們一定要配套買個小型文件袋，把剪刀膠棒裝入并拉上塑料拉鎖。否則剪刀單放在書包里，孩子在奔跑過程中非常容易刺傷寶寶。

16.50個小信封。孩子上學后，經常會遇到交費的情況：每月的午餐費，班費，參觀費，書本費，每月零敲碎打總要交個2、3次，無論是零錢，還是上百元的整錢，都建議媽媽們放入提前買回的小信封內，并在封面寫清孩子的班級，姓名，錢的數額和用途。有百元鈔票的最好在封皮上寫明百元幾張，并把每張鈔票號碼的最后四位抄在信封上。媽媽提前為孩子做的很細，孩子到班上交費過程中就不會產生一些不必要的小爭執(zhí)(就是班上一旦發(fā)現假鈔票，我們孩子最能說的清了)。這種小信封市場有售，集中購買大概幾分錢一個。

17.文件夾。提出要準備文件夾是 小園子班主任的建議。非常有用的東西。孩子上學后，老師經常會發(fā)一些單篇兒的通知，或是孩子在家做的單篇兒的作業(yè)，在上下學過程中，如果沒有個夾子把這些單篇兒紙整整齊齊夾好，我們回家看到的將是在書包里揉搓的皺皺的紙團。文件夾買那種對開中間有個夾子的，側面有側兜的更好，可以把交費的小信封裝在側兜內。

18.獎勵小貼貼。小園子學習進步就獎勵小貼畫是從上幼兒園開始我慣用的小花招。可是上學后，小園子明顯對老師獎勵的小紅星更感興趣，在市場很容易買到，也是不干膠的，小園子學習好我在家里也獎勵，她得意極了。

19.最后需要提示大家的是：這些上學后必備的小物品，最好在6、7月份就給孩子提前買好，如果在開學前夕在準備，賣家會根據市場需求提價15%左右呢(我的體會)

以上就是我家小孩上學一年來，我所有的心得體會，全部寫出來與所有家長分享。孩子從幼兒園進入小學，無論從心理上還是生理上都是一個非常大的轉變，家長提前為孩子做好準備，會幫助孩子順利度過幼小銜接這個敏感階段，比較順暢的開始小學六年的學習生活。

第三篇：幼兒入園家長須知

幼兒入園家長須知

一、幼兒來園前，家長應根據孩子的特點，做好孩子的思想工作，不要采用強迫的方法，讓幼兒能夠愉快的來園。

二、請讓孩子在家逐步養(yǎng)成下列習慣：

1、每天早晨來園之前要排便（自已會）。

2、能自己獨立地穿脫衣服和鞋子。

3、能自己獨立地在規(guī)定的30分鐘內吃完飯。

4、早上送孩子時，請家長必須把孩子交給本班老師。

三、初入園時無論孩子怎樣哭鬧，希望家長信任老師，老師會好好照顧您的孩子，此時您應該下決心與孩子分手，不要在園內逗留，離園時請您按時來接，以免讓孩子感到不安。

四、孩子穿的衣服要寬松、簡單，便于穿脫，鞋子要便于運動，防止意外事故的發(fā)生。

五、讓幼兒知道，幼兒園是一個美好的地方，那里有許多的小朋友；有會彈琴唱歌、跳舞、繪畫的老師；還有許多家里沒有的大型玩具。

六、家長可以提前帶孩子到幼兒園參觀，熟悉幼兒園的環(huán)境，和幼兒園的小朋友做游戲，唱歌、跳舞、玩玩具，給他感官上的認識，引起他對幼兒園的興趣。讓孩子喜歡和向往過集體生活。家里的談話要圍繞幼兒園的優(yōu)點說，也要和孩子講講入園的道理，鼓勵孩子自己愿意去上幼兒園。這樣，幼兒入園后，就會認識老師適應環(huán)境而不會感到緊張。

七、家長也要事先與幼兒園取得聯(lián)系，了解并按照幼兒園的作息時間。在孩子入園前調整好作息時間，減少孩子入園后的不適應。接孩子時，也應該定點來接。當其他小朋友被爸爸、媽媽接走，而你未接孩子時，會使孩子感到不安，加劇孩子不想來幼兒園的情緒。接孩子回家后，多與孩子交談些幼兒園中的有趣的活動和新鮮的事物，可以激發(fā)幼兒繼續(xù)入園的興趣。

八、孩子入園后發(fā)現有點滴進步，家長就要鼓勵，哪方面做得不好，找出解決方法，不要一味責怪，引起孩子精神上的緊張。千萬別用上幼兒園來恐嚇孩子。

九、對幼兒園入園后發(fā)現的問題，要及時與老師交流。不要有不好意思說，不方便說的想法。無論是那一位老師都會有想把班里孩子帶好、教育好的想法的。你們的良好建議，是提高我們老師工作方法和工作效率的保證與促進，這樣也會有益于更好的教育好孩子。

十、幼兒來園時應保持儀表整潔，衣服清潔，做到每周剪一次指甲。

十一、幼兒來園時身體不適，請主動與老師聯(lián)系，說明病情。

十二、幼兒不得將刀片、藥片、鐵釘、玻璃球等危險物品帶入園內，否則后果自負。

十三、幼兒所帶衣物均需繡上名字，物品寫上班級和姓名。

十四、接送幼兒時間按本園的幼兒作息時間為準,就餐午睡時不準接幼兒。

十五、按規(guī)定時間接送孩子，接送時必須持有接送證，接送證丟失及時與老師聯(lián)系。平時要加強對幼兒的安全教育，不要跟陌生人走，不要別人東西。

十六、一般情況下，不要養(yǎng)成幼兒無故缺課、遲到等習慣。如:家中有事請家長要提前與老師請假。

十七、切記不要打破孩子的生活規(guī)律。幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調整回原來的休息時間，很容易感到不適應。

十八、有情況及時與班上老師聯(lián)系，讓我們共同作好家園共育工作。希望您密切配合班內工作，對我們的工作多提寶貴意見和建議。

聯(lián)系電話：***（余老師），***（吳老師）

第四篇：新入園家長須知

賈寨幼兒園新入園家長須知

家長們要從思想上重視幼兒教育，逐步轉變教育觀念。要培養(yǎng)好一個孩子，不僅要考慮給他吃飽、吃好，穿暖、穿好滿足他身體生長發(fā)育的需求，而更重要的是對他如何進行教育。

父母是孩子的第一任教師（因為孩子從出生到上幼兒園前的這一階段他也在接受教育，的，可以說家庭是孩子的第一所學校??）你們的教育將對孩子產生至關重要的影響。現在家長文化素質提高了，生活水平也好了，教育觀念也有了改變，但如何見我們的教育觀念付諸行動呢？也是我們今天的主要話題。現在我們的孩子絕大多數是獨生子女，而且很多是兩家獨生，孩子成了家庭中的“小皇帝”，在家中過著飯來張口、衣來伸手的生活。我們的家長在物質上給予了孩子太多的滿足和過多的關愛，什么事都不讓孩子自己嘗試，常常包辦代替，而忽視了在孩子成長過程中最重要的意志、毅力等品質的培養(yǎng)。有愛無教，勢必會寵壞孩子，而教育的核心是如何讓孩子學會做人。

新的時代要求教育培養(yǎng)的人不僅應該具備21世紀社會所需的知識和技能，而且必須具備創(chuàng)新精神，主動學習與發(fā)展的能力，具備良好的交往能力和合作、自主、自信等社會性人格素質。江澤民同志明確指出：“教育，特別是中小學，幼兒教育十分重要，我們要從幼兒教育抓起，努力培養(yǎng)社會主義一代新人。”幼兒教育是終生教育的奠基石。所以，我們要擺脫以前一些不正確的觀點，認為幼兒園只是“看看孩子的”，或者認為是“小學預備班”，只重視知識灌輸，不重視能力的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成。由此可見，幼兒教育非常重要，我們的孩子正處在這一關鍵時期，我們應該抓住塑造孩子的有利階段，以發(fā)展幼兒為本的理念，為幼兒創(chuàng)造條件，及早對孩子進行身心、個性、能力等綜合素質的培養(yǎng)。

幼兒園的教育

了解幼兒園教什么？、幼兒園是從事幼兒教育的機構，幼兒教師具有豐富的教育經驗，擔負著促進幼兒全面發(fā)展的重任。我們將根據幼兒身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點對孩子進行多方面的教育。國家教育部對幼兒教育相當重視，2001年7月又頒布了新的《幼兒園教育指導綱要》，對幼兒園課程重新作了規(guī)定（幼教改革??），將幼兒園的課程劃分為五大領域：語言、科學、藝術、社會、健康。其中語言方面包括文學活動、講述活動、聽說游戲、早期閱讀、談話活動等；科學方面除了科學活動、科學游戲、種植飼養(yǎng)等以外，還包括數學；音樂和美術通稱藝術，音樂方面主要有唱歌、欣賞、韻律活動等；美術方面主要有繪畫、手工、欣賞等；健康主要是自理能力、生活習慣、自我保護、心理適應等方面的知識。而我們幼兒園也要適應這種教育改革的浪潮，為了貫徹落實國家頒發(fā)的新《綱要》，我們起用了一套新教材《幼兒園綜合活動叢書》。這套書是以主題活動為主要內容，強調教育內容的整合性、活動性，在各個綜合活動中有機地融合了健康、語言、社會、科學和藝術等多個領域的內容和要求。這套書根據新《綱要》的精神，以促進幼兒和諧發(fā)展為本，尊重幼兒的自主創(chuàng)新。

新學期開始，我們就根據幼兒年齡特點、班級特點、季節(jié)變化、節(jié)日活動等因素設計相應的主題活動，并把這五大領域的教學內容融入各主題，開展豐富多樣的教育教學活動（。比如托班上學期第一、第二周的主題可以訂為“我上幼兒園”，因為第一、二周幼兒剛上幼兒園，對幼兒園的環(huán)境、老師較陌生??）我們的上課時間是一個星期五天，每天的活動是這樣安排的：除了晨間活動、生活活動、戶外體育鍛煉活動外，每天上午安排三個活動，下午起床午點后再安排一個活動。其余是自主性活動時間，主要是進行能力方面的培養(yǎng)，讓幼兒在老師為他們創(chuàng)設的活動環(huán)境中，在自己輕松愉快的心情下，在充滿交流和互動氣息的氣氛中，通過各種感知覺的參與活動，各種能力得到主動地發(fā)展。

孩子在幼兒園學什么？

放學的時候，常常聽到家長問孩子：“今天老師教了什么？”有時侯孩子答不上來，家長就認為老師沒教什么。其實，在幼兒園里，學習不僅僅是教一首兒歌、唱一首歌曲或者學會一個數字，它包括小朋友的生活習慣、動手能力、動作發(fā)展等等??（比如說：托班有一個綜合活動是《選標記》，老師給每個小朋友指定一個不同的標記，如蘋果、汽車、毛巾??，把這個標記貼在每個小朋友的美工袋上、茶杯架上，讓幼兒能選出代表自己的標記，區(qū)分出自己與別人的物品，知道要用自己茶杯??這個活動不僅培養(yǎng)了孩子的辨認能力，也方便了我們老師在不是很熟悉幼兒的情況下比較有序地開展教育工作??）我們要樹立這樣的觀念：每個幼兒都有差異，幼兒是天生的學習者，幼兒期成功學習的關鍵不在于學了什么，學了多少，而在與積極主動的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣，強烈的好奇心和探究創(chuàng)新的愿望。開朗樂觀、自信自控、初步的交流合作意識和責任感；關懷他人，熱愛自然和關心社會及生態(tài)環(huán)境的朦朧的人文精神，與同伴和諧交往和適應社會生活的能力。那么，孩子在幼兒園主要學些什么呢？，主要有以下幾點：

1、學適應，過集體生活；學學習常規(guī)、生活常規(guī)；

2、學習怎樣交朋友；學會請求幫助；

3、學習怎樣獨立做事；學會游戲；學會剪剪貼貼；

4、學會搭積木；另外，孩子們還要學會辨識標記、數概念、科學小知識、5、社會交往、音樂感受力、節(jié)奏。

6、學會跳遠、跳高、鉆爬、攀登等運動技能。

孩子的發(fā)展是循序漸進的，我們結合實際情況，把教育內容滲透到五大領域中。

家園攜手,努力提高家長育兒水平

我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須要兩方面結合方能取得充分的功效。”家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，只有家園密切合作，共同擔負起教育幼兒的任務，才能促進幼兒全面素質的提高。目前仍有部分家長望子成龍心切，過早地讓孩子學這學那，并要求幼兒園給孩子布置家庭作業(yè)，對孩子進行“超前”教育，“定向”培養(yǎng)，剝奪了孩子的游戲時間，扼殺了孩子的天性，給孩子過早地壓上學業(yè)負擔，導致孩子厭學，這對孩子的身心健康發(fā)展是沒有好處的。還有些家長認為樹大自然直，對孩子放任自流，任其發(fā)展，認為孩子吃好穿好就行，教育是幼兒園的事，使得孩子好不容易在幼兒園學到的一些良好習慣，回到家中得不到鞏固和練習，忘得一干二凈。還有些家長認識到了教育孩子的重要性，但沒有明確的目的，缺乏科學的育兒知識和正確的教育方法，盲目地叢眾，相互攀比，給孩子施加壓力，結果會妨礙了幼兒的健康發(fā)展。我們幼兒園會通過召開家長會，組織家長看活動（每學期的家長開放日活動??）等形式，讓家長們了解幼兒教育信息，明確幼兒培養(yǎng)目標。家長們可以訂閱各種育兒雜志（家教版《早期教育》），了解先進的教育教學理論，拓寬自己的視野，豐富自己的科學育兒經驗，同時還可以關注教師為家長們設立的《班級家長園地》中的育兒信息，還可以直接以孩子的老師溝通，商討幼兒教育的新思路，新方法，我們教師會抓住家長接送孩子這段時間，及時向家長匯報幼兒在園情況，及時解決家長育兒中的困惑。還可以利用《家庭聯(lián)系冊》對幼兒進行同步教育，如果有的家長沒時間和老師面談的，或有的家長想對老師說幾句的，可以把你的話寫在《家庭聯(lián)系冊》的每月家長留言上。使教師心中有數，以便及時針對情況進行教育。

總的來說，幼兒教育越來越引起大家的重視。在生活中，讓我們攜手并肩，共同擔當起教育好下一步的重任。在工作，請理解我們，協(xié)助我們，使我們的孩子得以健康、快樂、和諧地發(fā)展。

第五篇：2020年小學一年級開學前家長細節(jié)準備工作

2020年小學一年級開學前家長細節(jié)準備工作

小學一年級開學前家長細節(jié)準備工作

1生活節(jié)奏上的準備

一年級小學生的父母，一定要提前對自己的工作和生活的時間節(jié)奏做出新的安排，力求“準時接送”。

千萬不能覺得，孩子晚到幾分鐘沒啥要緊，晚接一會兒也不影響啥。為什么要強調這兩個“準時”非常重要呢?

因為上學的時候遲到，在全班同學和老師的注目下進教室，孩子心里必然會不自在;有時候，還需要向老師解釋自己晚到的原因——孩子并不知道自己對這個“遲到”到底該做什么樣的解釋、負多少的責任，往往就會訥訥不知所言，或心懷愧疚。在不安的情緒中，孩子一天的學習也會受到影響。

放學接孩子更不要遲到。對于孩子來說，小學還是一個全新的環(huán)境。每天放學，一站到校門口就能夠看見父母迎向自己的笑臉，對孩子來說是莫大的歡喜，孩子往往就會興奮地和你分享他一天的校園生活中的所見所聞。

如果孩子的爸爸媽媽在全班同學都快被接光的情況下姍姍來遲，孩子會在等待的過程中懷疑父母對自己的重視程度，擔心父母還會不會來接自己，擔心是不是自己做了什么讓父母會生氣以至于不出現的事情……這些想法都能讓孩子垂頭喪氣。

所以，在一年級準時接送，對于培養(yǎng)孩子的自信心和自我認同感是很有幫助的。

2讓入學更有儀式感

有的家長習慣稱呼孩子的小名。從即將升入小學開始，家長可以有意識地稱呼孩子的大名，告訴孩子，你即將成為一名小學生，你會擁有學籍卡、學生證——也就是說，你將會擁有你的第一個社會身份。那么，你和那些還在被媽媽爸爸叫作“寶寶、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹們大不一樣了。

這是對你的尊重，更是認可和期許。孩子，從名字上你就是獨立的，你將是一個獨立的人。

除此之外，在孩子入學前可以找個時間，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片。

如果校服已經發(fā)下來，就讓孩子穿著校服，拍一張正正經經的照片，留下自己作為小學生的第一個形象，也可以備用于入學后的各種證件照片。

這樣的照片，會讓孩子最直接地感受到即將開始的小學生活是多么地不同于以往，從而在心里就先莊嚴以待起來。

3生活習慣上的準備

一年級的孩子剛剛進入一種新的生活形態(tài)，興奮、緊張、好奇……多種情緒叢生;他們尤其需要按時作息，晚上的休息時間要在9點以前。

晚上8點30分洗漱完畢，然后留出一小段自由閱讀或者親子閱讀的時間，9點熄燈入睡。這樣才能夠保證第二天上學有充沛精力和良好狀態(tài)。如果引導得當，孩子不反感的話，把一些需要背誦的英語或者詩詞在臨睡前過一遍，會記得更牢。

大家可以算一下：晚上9點入睡，第二天早上7點起床，剛剛睡夠XXX個小時。這是小學生需要保障的睡眠時間。不可以存著“就晚一小會兒”“反正孩子以前也睡得晚”“這個點，反正也睡不著吧”的想法，和孩子一起拖延時間。

無論孩子之前的睡眠習慣是怎樣的，他都要從現在開始，每天按時到學校開始學習。

4管理孩子課后的安排

很多學校開設有課后管理班或者興趣班，在放學后再合班統(tǒng)一管理孩子一段時間。

在一年級，孩子的家庭作業(yè)量會很少，甚至沒有書面的作業(yè);但是，我們每天仍然需要留出最少30分鐘的時間，來關注孩子當天的學習和校園生活，幫助他們在逐步融入校園生活的同時，在學習上溫故知新、總結方法、循序漸進。

所以，放學接孩子、安排孩子放學后的學習生活，我們需要預先做一些計劃。

5學習用品的準備

工欲善其事，必先利其器。如果孩子剛到學校里，就發(fā)現必要的學習用具沒有帶，這種窘迫會加劇孩子的緊張感。

家長們在開學前和孩子一起準備學習用具，不僅是為小學生活做物質上的準備，也是為孩子進行入學心理建設的一種方式。

中教君整理了需要準備的文具清單，家長們可以對照著檢查一下：

書包：小學需要的書比幼兒園多一些，但是也不用準備得太大。書包要買質量好一點的。背帶距離肩膀要合適，避免從孩子的肩膀滑落。

鉛筆：最好購買HB鉛筆，要多買些，防止孩子弄丟或弄壞。

橡皮：買無味的就好，也可以多備幾塊防丟。

格尺：不用太長，透明的在使用時會更方便。

書皮：包書使用的8開和16開的厚紙張或者專用的包書紙。

鉛筆盒：需要樸素實用、容量大、拿取方便。

水杯：注意水杯的密封性，防止撒漏、燙傷。

6和孩子一同參與學習任務

一年級孩子的學習，是需要家長的參與的。

孩子剛剛暫別了任情任性、恣意玩耍的幼年，乍進入嚴肅規(guī)范的小學校園，開始端正的學習，不適應是必然的。

這時候，需要老師家長的幫助，這是他們的年齡特點決定的，也是他們進入人生新階段所迫切需要的。

都說萬事開頭難，在一二年級的時候，如果家長能和老師合力幫助孩子獲得學習的動力、養(yǎng)成學習的習慣、找到學習的方法，那么孩子以后會越學越輕松，爸爸媽媽更是會越管越輕松，很快就完全不用管。

7好的家庭氛圍很重要

每一個家庭，都有自己獨特的氣質。有運動進取型的，就有書香沉靜型的;有歡樂搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質類型相宜相彰或者互相磨礪著搭出了一個家庭氣質的基調，然后孩子帶著自己的天生氣質加入其中，帶來沖擊的同時，更多地在被熏陶，潛移默化。

在家庭里，好的學習氛圍，就是孩子能夠自然而然地看到：每個人都在專注做自己的事情，完成了自己的任務，才做娛樂自己的事情。

每個人的任務不同，可以是學習工作，也可能是整理烹飪。沒有哪個媽媽會在一下班回家，先追兩集美劇再開始安排一家的晚飯，我們的孩子也同樣需要明確學習和娛樂的關系和排序。

完成當天的學習再娛樂，這個標準，無論對大人還是孩子都是一樣的。

8給家里營造閱讀氛圍

閱讀。如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍?

第一是家里有書，有適齡且符合孩子興趣點的書;

第二是父母讀書，手不釋卷的父母就是孩子最初愛上閱讀的最好理由;

第三，最好還能有閱讀的硬件準備：方便找書取書的書架、一個能舒服坐下的地方、柔和的光線(自然光和燈光)。

孩子的這些能力和習慣

需要家長們長期培養(yǎng)

思維能力的培養(yǎng)

在上小學之前，家長們和幼兒園主要著重培養(yǎng)的是孩子的具體形象思維，例如對色彩、形狀的認知等等，而從小學以后，孩子要逐步開始鍛煉抽象邏輯思維，這對于之后的教育來說是很重要的。

因此，幼升小的孩子家長們可以在開學前有意識地讓孩子進行一些思維能力的鍛煉，比如和孩子一起通過討論的方式解決一個小問題，讓孩子能夠盡快適應小學的課程。

語言表達能力

家長可以讓孩子提前練習一下簡單地介紹自己，幫助孩子更好地組織語言，平時也可以通過讓孩子復述故事、鼓勵孩子和他人多交流的方法提升語言表達能力。

好的表達能力能幫助孩子在新的環(huán)境里順利交到新朋友，也能提升孩子的自信心。

生活自理能力

小學里面的師生關系和幼兒園不同，孩子必須學會自己照顧自己。一些類似系鞋帶、整理衣領、收拾書包的小事，家長要提前教會孩子，培養(yǎng)他們的生活自理能力。

把優(yōu)秀作為一種習慣來培養(yǎng)

對于孩子來說，良好的學習習慣和生活習慣不僅僅是讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律。讓孩子的生活和學習變得更規(guī)律，讓孩子的優(yōu)秀變成他的一種習慣。

而這種習慣，將帶著孩子在未來人生路上越走越遠。幼升小，是孩子一生第一個重要的轉折點，家長們都為此小心翼翼，生怕有半點疏忽。其實，如果做好以下幾點，孩子在學校的表現會讓家長感到驚訝哦!

一、培養(yǎng)孩子對學校的渴慕之情

在即將上學的孩子心目中，學校是一個何等神奇的地方;那些帶著眼鏡的教師，是怎樣了不起的人物呀!家長要抓住孩子的這種心理，培養(yǎng)他們對學校的渴慕之情。

在孩子看電視、看書的時候，家長即可告訴他們科學家豐富的知識也是從小學一年級開始一點一滴積累起來的;而那些不懂的內容，家長可以引導孩子學校能學習很多的知識，到時候讀起來就不費勁了。

二、重新調整孩子的作息時間

早睡早起。早飯要保證質量(應吃蛋白質多，營養(yǎng)豐富的食物)。中午睡覺時間不可過長，要限制在一個小時左右。每日三餐，不要吃零食。大便定時，最后安排在晚上，免得早晨起來手忙腳亂耽誤時間。

如果早起困難的話，可以送給孩子一個精巧的鬧鐘，讓他聽到鈴響，催促起床。家長也要帶頭早起，打開窗簾，讓柔和的晨光照進來，打開窗戶，讓清新的空氣換進來，打開音樂或者錄音的叫醒神器，讓孩子盡快興奮起來。

三、讓孩子練練坐功

坐得住，是孩子學習的重要先決條件。而孩子的天性就是好動。家長如何有意識地讓孩子練坐功呢?可以利用孩子看電視、聽故事時要求他在椅子上(而不是在躺椅或沙發(fā)上)坐穩(wěn)，手里不準拿任何玩具，口中不吃食品，能安靜專心地保持十五分鐘左右。也可以給孩子一本有趣的故事書，讓他坐在小課桌前認真翻閱，中途不準離開位子，保持十五分鐘左右。類似這種要求，可以逐漸延長時間，培養(yǎng)孩子有了一定的坐功，就是為了他上好課、聽好講打下了良好的基礎。

四、讓孩子學好自理能力

1、培養(yǎng)孩子學會自己穿衣服、脫衣服。還要讓他學會冷了穿衣、熱了脫衣，渴了自己倒水喝的生活自理能力。

2、要教孩子學會自己整理書包，書、本、文具怎樣放才有次序，都要讓孩子練一練。

3、要教孩子學會掃地、擦桌子，也要讓孩子親自做一做，上學后做值日時才不至于狼狽不堪。

五、教孩子“聽、說、認、數、寫”

1、要教孩子學會聽話。這是為孩子上學后能聽懂老師的提問和同學的回答做好準備。要求他聽人講話要認真，集中注意力，眼睛注視著講話人，姿勢要端正，還有記住：不可隨便插話。

2、要教孩子學會說話。能當眾說話，口齒清楚，聲音響亮;說話要完整，語意要連貫，學習使用禮貌語言。說話時姿勢要端正，不能抓耳撓腮，擠眉弄眼。說話時不能咬舌，也不能有口頭語，如“后來把……”“反正吧……”等等。

3、要教孩子認識一些簡單的常用字。可以利用看圖識字的小畫片，從筆畫最簡單的、身邊最常見的事物認起。報刊上的大標題、商店的字號、繪本的標題……只要孩子感興趣的，都可以認一認。

4、要教會孩子認識一些簡單的圖形，結合日常生活中的事物，認識正方形、長方形、圓形……不用講這些圖形的特征，只是從感性上認識一下就可以了。

5、要讓孩子具有數數的本領。從一數到一百，在一百以內從任何一個數起接著數到一百，整五、整十的數到一百。也可以初步了解十以內各數的組成;認識加號、減號、等號。還可以教孩子正確地比較兩個或三個物體的大小、長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等等。

6、要教孩子學會寫自己的名字，注意寫規(guī)范的楷體字，并按正確的筆順寫下來。最好再寫寫阿拉伯數字1-10。從孩子拿筆寫第一個字開始，就要培養(yǎng)他規(guī)規(guī)矩矩寫字的好習慣。更重要的是培養(yǎng)孩子正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

六、培養(yǎng)孩子的思維能力、觀察力、注意力、記憶力等各種能力

1、觀察力的訓練，可以在日常生活中進行訓練。比如，帶孩子到公園去，看到各種花，可以讓他好好看看花型有什么不同，顏色有什么不同，注意引導孩子在看中會想，想了再看。

2、注意力的訓練，在5-7歲孩子，能聚精會神的平均時間為15分鐘。讓孩子上課專心聽講，要講為什么要全神貫注地學習道理，增強兒童學習的責任感和注意的自覺性。

3、記憶力的訓練。家長要有意識地培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，必須使他們的記憶服從于學習任務，而不能從興趣出發(fā)，只記住感興趣的東西。在家里可以開故事會，讓孩子把廣播、電視中的故事講給大家聽;讓孩子轉述爸爸媽媽的話，看他是否能說準確。

4、想象力的訓練。家長要善于培養(yǎng)和發(fā)展孩子的想象力，擴大他的生活面，鼓勵他多讀書，注意發(fā)展他的語言。比如，茶余飯后，讓孩子猜幾個謎語;家長可以講沒有結尾的故事，讓孩子續(xù)講;還可以出示一些圖形，讓孩子說說像什么。